霍金六年级课件
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六年级上册语文课件-课文10 轮椅上的霍金｜苏教版 (共35张PPT)
霍金是一个（
），是一个（
）
是一个（ ），是一个（
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）
课文是怎么评价霍金的？
课文中把霍 金称为：是一个 宇宙之王，是一 个 科学巨人， 是一个物理天才， 是一个 生活的 强者是一个非凡 的科学家 。
他撰写的科学著作《时间简史》 在全世界拥有无数的读者，人称 “宇宙之王”。
他被选为最年轻的英国皇家学会会 员，成为只有像牛顿这样的大科学家才 能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
tián zhōng chàn
mó
静默 恬静 由衷 震颤 顶礼膜拜 神秘莫测
wěi Tān huàn gù
cī liě
萎缩 瘫痪 禁锢 彻底 呲牙咧嘴 依赖 平摊
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蒸发 爆炸
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叩击 鸦雀无声 伦敦 思维 簇拥
我会读
撰写 扉页 折服 打扰 景仰 巨匠 唐突 静默 恬静 由衷 震颤 顶礼膜拜 神秘莫测 萎缩 瘫痪 禁锢 彻底 呲牙咧嘴 依赖 平摊 蒸发 爆炸 跻身 众星捧月 魅力 悲悯 病魔 叩击 鸦雀无声 伦敦 思维 簇拥
命运让霍金失去……，他不能 __________，不能_________……
霍金获得的荣誉
霍金是一个宇宙之王，一个科学巨人，一个物 理天才，一个生活的强者，一个非凡的科学家。
这是全世界第一部以十 几种文字在全球同步发行的科 学著作。获得年度安万特科学 图书奖。该奖项是世界最知名 的科普图书奖之一。 10年前， 霍金的《时间简史》轰动了全 球。10年后，他又推出了一本 新作——《果壳中的宇宙》。 “这一书名的意思是：我即使 被关在果壳之中，仍然自以为 无限空间之王。”
原因。 三、课后练习 四、同步训练
此时他一定坐在这间有着高高天 花板的舒适小屋里，安静地在电脑前 工作上好几个小时。
小学六年级上学期语文《轮椅上的霍金》优质课PPT课件
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
• 当你面临着夭折的可能性，你就会 意识到，生命是宝贵的，你有大量 的事情要做。
课后作业
• 以“轮椅上的霍金，我想对您说”为 题
• 写一段话 ； • 课外阅读（选其一）： • 《假如给我三天光明》（海伦·凯勒） • 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫
斯基）
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：
。(填“无机物” 或“
7、维生素 B2(核黄素)主要存在于牛奶、鸡蛋、肝等物品中，它的化学
流星穿过大气层时会变得炽热
_
能
能转化为_
飞行的子弹射穿木板后子弹温度会升高
能转化为
能
反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高
_能转化为
_能 擦燃火柴
能转化为
能;
水电站发电
能转化为
能;
【板书设计】 第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量
能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。 二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。 三、能量的形式的转换 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。 能量的 转移和转化有一定的方向性。 【布置作业】 必做作业：作业本， 课后练习 选做作业：查找不同类型的永动机 【教后反思】 在前面学习了各种各样形式的能量后及其相互转化后，从更高 的角度来 学习能量的转化和守恒定律。对于这条定律的理解可以从对 简单的事实 例子的分析得到体会，同时遵守能量转化和守恒定律的事 件也不一定会 发生，也就是说能量的转化有一定的方向性，这个知识
六年级语文上册《轮椅上的霍金》公开课课件
命运让霍金失去的实在——太多了，他不能 （ ） ，他不能（ ）；
（
他是一个“宇宙之王”；是一个（ ）；是一个 ）；是一个（ ）；是一个（ ）。
他是一个“宇宙之王”；是一个（科学巨人 ）；是一 个（物理天才）；是一个（ 生活的强者 ）；是一个（ 非凡 的科学家 ）；
霍金的魅力不仅在于他是一 个充满传奇色彩的物理天才，更 因为他是一个令人折服的生活强 者。
虽然，他的身体一点也没有 离开过轮椅，但是，他的思维却 飞出了地球，飞出了太阳系，飞 . . . . . 出了银河系，飞到了上百亿光年 . . . 外的宇宙深处，飞向了神秘莫测 . . . . 的黑洞。 . .
霍金的魅力不仅在于他是一个充 满传奇色彩的物理天才，更因为他是 一个令人折服的生活强者。他不断求 索的科学精神和勇敢顽强的人格力量 深深地感动了大众。
霍金名言
• 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这 不取决于天赋，完全是个人努力程 度不同的结果。 • 身体和精神是不能同时残废的。 • 无论命运有多坏，人总应有所作为， 有生命就有希望。
课后作业
以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题 写一段话 ； 课外阅读（选其一）： 《假如给我三天光明》（海伦· 凯勒） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
依然充满恬静的微笑
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……
霍金名言
• 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这 不取决于天赋，完全是个人努力程 度不同的结果。 • 当你面临着夭折的可能性，你就会 意识到，生命是宝贵的，你有大量 的事情要做。
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁 的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会 导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫 痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金 又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺 了他说话的功能。40年过去了，疾病已使 他的身体彻底变形 :
小学六年级上学期语文《轮椅上的霍金》优质课PPT课件
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
什么叫能量？
六年级语文上册课件-10轮椅上的霍金 第一课时(共31张PPT) _苏教版
6.你从“ 宇宙之王” 能看出什么？
从“ 宇宙之王” 可以看出霍金受到人 们的崇敬，也可以看 出霍金做出的贡献很 大、霍金为科学事业 做出了重要的贡献， 说明霍金研究成果的 影响之大。
7.课文开头为什么不直接写出霍金 的名字， 而是用“ 他”来叙述？
这是为了设置悬念， 激起读者的 兴趣， 展开联想， 激起人们对霍金的 崇敬和敬佩之情。
六年级语文·上 新课标[江苏]
导入 人物 自学 字词 读说 理解 小结 作业
你都知道哪些身体残疾但是却做出 巨大贡献、 给我们做出表率的人？
张海迪从小学时起就因病而高位截瘫， 但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难， 出色地完成了小学到大学的学业， 掌握了好 几种外语，翻译、 创作了不少感人的作品。 司马迁遭受宫刑，发奋写了《 史记》。孙膑 被挖去膝盖骨， 忍辱负重写成《孙膑兵法》。
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1.看拼音， 写词语。
zhuànxiě jùjiàng dǎrǎo dǐnglǐmóbài mùpái （ 撰写）（巨匠）（打扰）（顶礼膜拜）（木牌 ）
juézhèng yóuzhōng jiānruì yāquèwúshēng （ 绝症 ）（ 由衷 ）（ 尖锐）（ 鸦雀无声） tānhuàn jìngù jīshēn kòujī （ 瘫痪）（禁锢）（跻身）（叩击 ）
第二部分（3~7自然段）， 具体叙述瘫痪
40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽 强地进行科学探索的事迹。
第三部分（8~12自然段），讲霍金不断求
索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地 感动了大众。
2.精读课文第一部分。思考：这 一部分， 你认识了一个怎样的霍金？
从“ 在轮椅上坐了40年， 全身只 有三根手指能正常活动。” 我认识到 了生活非常困难的霍金。这种困难我 们常人难以想象。 “只有” 说明困 难的程度很深。
科学奇才霍金课件PPT
霍金以通俗易懂的方式解释科学原理， 使公众更容易理解并接受科学知识，他 的作品对普及科学和提高公众素养起到 了积极作用。
VS
科学与人文的桥梁
霍金通过自己的影响力将科学与人文联系 起来，他关注人类文明和道德问题，努力 唤起人们对科学与道德关系的思考。
05
霍金逝世及其影响与纪念
逝世经过与原因简述
逝世时间与地点
对人类未来发展的思考与预言
探索宇宙奥秘
霍金对宇宙学的研究做出了重要贡献，他提出了黑洞辐射理论、时间旅行等富有前瞻性的假说，激发 了人们对宇宙探索的热情。
警示人类
霍金对人类未来发展持悲观态度，他认为人类需要解决自身存在的环境问题和资源危机，否则可能面 临灾难性后果。
对社会文化的影响与贡献
科普读物撰写
霍金对广义相对论与量子力学结合的贡献
霍金提出了无边界条件，即自然界的规律不应该存在矛盾，为广义相对论和量子 力学的结合提供了理论基础。
其他重要贡献
霍金辐射
霍金研究了黑洞的辐射问题，提出了 黑洞辐射理论，即黑洞会发出辐射， 导致质量减少。
时间旅行
霍金研究了时间旅行的可能性，提出 了时间旅行的条件和限制，为时间旅 行提供了理论基础。
挑战
尽管面临身体上的巨大挑战，霍金仍 然坚持科学研究，并成为了一位备受 尊敬的科学家和公共人物。
02
霍金的主要科学贡献
黑洞理论
黑洞的形成与性质
霍金研究了黑洞的形成机制，并提出了黑洞的辐射理论，即黑洞会发出辐射， 导致质量减少。
黑洞的信息悖论
霍金提出了黑洞的信息悖论，即黑洞吞噬物质后，物质的信息会丢失，这与量 子力学的原理相违背。
临终遗言
2018年3月14日，霍金在剑桥家中去 世，享年76岁。
VS
科学与人文的桥梁
霍金通过自己的影响力将科学与人文联系 起来，他关注人类文明和道德问题，努力 唤起人们对科学与道德关系的思考。
05
霍金逝世及其影响与纪念
逝世经过与原因简述
逝世时间与地点
对人类未来发展的思考与预言
探索宇宙奥秘
霍金对宇宙学的研究做出了重要贡献，他提出了黑洞辐射理论、时间旅行等富有前瞻性的假说，激发 了人们对宇宙探索的热情。
警示人类
霍金对人类未来发展持悲观态度，他认为人类需要解决自身存在的环境问题和资源危机，否则可能面 临灾难性后果。
对社会文化的影响与贡献
科普读物撰写
霍金对广义相对论与量子力学结合的贡献
霍金提出了无边界条件，即自然界的规律不应该存在矛盾，为广义相对论和量子 力学的结合提供了理论基础。
其他重要贡献
霍金辐射
霍金研究了黑洞的辐射问题，提出了 黑洞辐射理论，即黑洞会发出辐射， 导致质量减少。
时间旅行
霍金研究了时间旅行的可能性，提出 了时间旅行的条件和限制，为时间旅 行提供了理论基础。
挑战
尽管面临身体上的巨大挑战，霍金仍 然坚持科学研究，并成为了一位备受 尊敬的科学家和公共人物。
02
霍金的主要科学贡献
黑洞理论
黑洞的形成与性质
霍金研究了黑洞的形成机制，并提出了黑洞的辐射理论，即黑洞会发出辐射， 导致质量减少。
黑洞的信息悖论
霍金提出了黑洞的信息悖论，即黑洞吞噬物质后，物质的信息会丢失，这与量 子力学的原理相违背。
临终遗言
2018年3月14日，霍金在剑桥家中去 世，享年76岁。
六年级上册语文课件-课文10 轮椅上的霍金｜苏教版 (共31张PPT)
同学们，看到他，你的脑海里自 然会想到哪些词语？
霍金的魅力不仅在于他是一个充 满传奇色彩的物理天才，更在于他 是一个令人折服的生活强者。
霍金的魅力不仅在于他是一个充
满传奇色彩的物理天才，更在于 他是一个令人折服的生活 强者。
作者是怎样来写霍金是一个令人折 服的生活强者呢？ 默读课的时候，霍金是那么（才华横溢）， 可是命运对他（是那么那么的残酷）。 21岁的霍金，不幸（得了卢伽雷氏症）， 43岁的霍金，又（不能说话了）， 40年过去了，霍金（不能动，不能说话）， 但是他没有（放弃），没有（抱怨），
成为被后人敬仰的（生活强者）。
头只能朝右边倾斜，肩膀左低
右高，双手紧紧并在当中，握着手 掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝 内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略 带微笑，马上就会现出“龇牙咧 ﹙liě﹚嘴”的样子。现在，这已经 成了他的标志性形象。
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的 霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导 致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪， 被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金又因患 肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说 话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体 严重变形。
年轻的时候，霍金是那么（ 可是命运对他（ ）。 21岁的霍金，不幸（ ）， 42岁的霍金，又（ ）， 40年过去了，霍金（ ）， 但是他没有（ ），（ ） 成为后人赞扬的（ ）。
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的
心……
◇一个人如果身体有了残疾，绝不能让心 灵也有残疾。
◇上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取 决于天赋，完全是个人努力程度不同的结 果。
◇ 无论命运有多坏，人总应有所作为，有 生命就有希望。
霍金的魅力不仅在于他是一个充 满传奇色彩的物理天才，更在于他 是一个令人折服的生活强者。
霍金的魅力不仅在于他是一个充
满传奇色彩的物理天才，更在于 他是一个令人折服的生活 强者。
作者是怎样来写霍金是一个令人折 服的生活强者呢？ 默读课的时候，霍金是那么（才华横溢）， 可是命运对他（是那么那么的残酷）。 21岁的霍金，不幸（得了卢伽雷氏症）， 43岁的霍金，又（不能说话了）， 40年过去了，霍金（不能动，不能说话）， 但是他没有（放弃），没有（抱怨），
成为被后人敬仰的（生活强者）。
头只能朝右边倾斜，肩膀左低
右高，双手紧紧并在当中，握着手 掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝 内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略 带微笑，马上就会现出“龇牙咧 ﹙liě﹚嘴”的样子。现在，这已经 成了他的标志性形象。
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的 霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导 致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪， 被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金又因患 肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说 话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体 严重变形。
年轻的时候，霍金是那么（ 可是命运对他（ ）。 21岁的霍金，不幸（ ）， 42岁的霍金，又（ ）， 40年过去了，霍金（ ）， 但是他没有（ ），（ ） 成为后人赞扬的（ ）。
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的
心……
◇一个人如果身体有了残疾，绝不能让心 灵也有残疾。
◇上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取 决于天赋，完全是个人努力程度不同的结 果。
◇ 无论命运有多坏，人总应有所作为，有 生命就有希望。
小学六年级上学期语文《轮椅上的霍金》优质课PPT课件
板块四、总结深化
• 身体和精神是不能同时残障的。 无论命运有多坏，人总应有所作 为，有生命就有希望。 生活是不 公平的，不管你的境遇如何，你只 能全力以赴。 －－－霍金
课后作业
• 以“轮椅上的霍金，我想对您说”为 题写一段话 。 • 课外阅读： 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯 基）
制作人：刘妮霞
板块一：导入新课
• 回忆课文，文中有没有这样的段落对霍金 进行了全面的概括。
霍金的魅力不仅在于他是一个 充满传奇色彩的物理天才，更因 为他是一个令人折服的生活强者。 他不断求索的科学精神和勇敢顽 强的人格力量深深地感动了大众。
板块二：精读理解
• 一、霍金是一个传奇色彩的的物理天才 • 1、为什么说霍金是一个充满传奇色彩的物 理天才？ 2、默读第四自然段，找出能表现霍金在物 理方面取得巨大成就的语句 。
二、霍金是一个令人折服他是一个令人折服的生活强 者。
悲悯
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失去太多了吗？” . . . .
依然充满恬静的微笑
我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心……
六年级上册语文课件10.轮椅上的霍金 l 苏教版 (共13张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
“霍金先生， 病魔已将你永远固定 在轮椅上，你不认为 命运让你失去太多了 吗？”
（景仰、怜悯）
命运让他失去太多了： 命运让霍金双腿瘫痪， 他不能________，不能_________……
虽然，他的身体一点也没有离开 过轮椅，但是，他的思维却飞出了地 球，飞出了太阳系，飞出了银河系， 飞到了上百亿光年的宇宙深处，飞向 了神秘莫测的黑洞。
他在大脑中想象着，论证着，计算着。 他思考着宇宙从什么时候开始，时间有 没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推 论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常 美的科学的宇宙模型。
轮椅上的霍金
霍金的魅力不仅在于他是一个
充满传奇色彩的物理天才，更因为 他是一个令人折服的生活强者。
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑 桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢 伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。 1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥 夺了说话的功能。四十年过去了，疾病已使他的身体 彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高， 双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两 只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑， 马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成 了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种 翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一 张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅 读。
他被选为最年轻的英国皇家学会会员,成 为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身 的卢卡逊数学讲座的教授。
他撰写的科学著作《时间简史》在全世 界拥有无数的读者。
•
“霍金先生， 病魔已将你永远固定 在轮椅上，你不认为 命运让你失去太多了 吗？”
（景仰、怜悯）
命运让他失去太多了： 命运让霍金双腿瘫痪， 他不能________，不能_________……
虽然，他的身体一点也没有离开 过轮椅，但是，他的思维却飞出了地 球，飞出了太阳系，飞出了银河系， 飞到了上百亿光年的宇宙深处，飞向 了神秘莫测的黑洞。
他在大脑中想象着，论证着，计算着。 他思考着宇宙从什么时候开始，时间有 没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推 论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常 美的科学的宇宙模型。
轮椅上的霍金
霍金的魅力不仅在于他是一个
充满传奇色彩的物理天才，更因为 他是一个令人折服的生活强者。
命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑 桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢 伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。 1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥 夺了说话的功能。四十年过去了，疾病已使他的身体 彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高， 双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两 只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑， 马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成 了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种 翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一 张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅 读。
他被选为最年轻的英国皇家学会会员,成 为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身 的卢卡逊数学讲座的教授。
他撰写的科学著作《时间简史》在全世 界拥有无数的读者。
六年级语文上册课件-10轮椅上的霍金第二课时(共30张PPT) _苏教版
6.这几句话是霍金的外貌描写， 说 说从中你感受到了什么？
从“头〞“ 肩膀〞“ 双手〞“ 两只脚 〞等身体各局部的具体描述表现了霍金身体变 形的程度， 从中可以看出“ 卢伽雷氏症〞 是一种多么可怕的疾病。再次突出“ 命运对 霍金十分残酷〞。“ 卢伽雷氏症〞 是一种很 可怕的疾病， 它不仅难以治愈， 而且留下的 后遗症也相当可怕。
四. 阅读理解。 贝多芬练琴
在乡下一家简陋的旅店里， 躺着一位客
人。他正闭目欣赏着楼上优美的钢琴声。琴 声一会儿消沉， 一会儿高亢、 低的时候、 像珠子在盘中滚动、 高的时候， 像雷鸣在 震撼大地“ 这是谁弹的呢？〞 旅客想。突 然“ 滴答〞 的一声，一滴水滴在他的脸上， 他睁开眼往天花板瞧去， 又滴下一滴水， 正好滴进他的眼里。他跳了起来， 放开喉咙 喊：“ 来人哪！ 来人哪！〞 “什么事？ 先生！？ 效劳员慌慌张张地跑
12.他的办公室门口通常会挂上一块木牌， 上面写着“ 请保持安静， 主人正在睡觉。〞 那 多半不是真的， 霍金只是不愿被外人打搅。此 时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋 里，会安静地在电脑前工作上好几个小时。
如此残酷的命运， 却还在忘我地工作， 不断求索， 真是一位非凡的科学家。工作好 几个小时， 可以看出霍金对科学的热爱， 全 身心地投入科学研究中去。
3.用“~~~〞画出能解答旅客提出的 “ 怎么往地板上倒水呢〞 的句子。
突然，看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一 浸， 又继续弹下去。啊, 原来贝多芬练得手指发 烫了，需要随时用水冷一下。因为过于紧张匆 忙，水溅了一地， 顺着地板缝滴到楼下去了。
返回
黑洞 在现代广义相对论中， 宇宙空间内存 在的一种超高密度天体， 由于它是完全 不反射光线的黑体， 故名黑洞。黑洞是 由质量足够大的恒星在核聚变反响的燃料 耗尽而“ 死亡〞 后， 发生引力坍缩产生 的。黑洞的质量极其巨大， 而体积却十 分微小， 它产生的引力场极为强劲。
从“头〞“ 肩膀〞“ 双手〞“ 两只脚 〞等身体各局部的具体描述表现了霍金身体变 形的程度， 从中可以看出“ 卢伽雷氏症〞 是一种多么可怕的疾病。再次突出“ 命运对 霍金十分残酷〞。“ 卢伽雷氏症〞 是一种很 可怕的疾病， 它不仅难以治愈， 而且留下的 后遗症也相当可怕。
四. 阅读理解。 贝多芬练琴
在乡下一家简陋的旅店里， 躺着一位客
人。他正闭目欣赏着楼上优美的钢琴声。琴 声一会儿消沉， 一会儿高亢、 低的时候、 像珠子在盘中滚动、 高的时候， 像雷鸣在 震撼大地“ 这是谁弹的呢？〞 旅客想。突 然“ 滴答〞 的一声，一滴水滴在他的脸上， 他睁开眼往天花板瞧去， 又滴下一滴水， 正好滴进他的眼里。他跳了起来， 放开喉咙 喊：“ 来人哪！ 来人哪！〞 “什么事？ 先生！？ 效劳员慌慌张张地跑
12.他的办公室门口通常会挂上一块木牌， 上面写着“ 请保持安静， 主人正在睡觉。〞 那 多半不是真的， 霍金只是不愿被外人打搅。此 时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋 里，会安静地在电脑前工作上好几个小时。
如此残酷的命运， 却还在忘我地工作， 不断求索， 真是一位非凡的科学家。工作好 几个小时， 可以看出霍金对科学的热爱， 全 身心地投入科学研究中去。
3.用“~~~〞画出能解答旅客提出的 “ 怎么往地板上倒水呢〞 的句子。
突然，看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一 浸， 又继续弹下去。啊, 原来贝多芬练得手指发 烫了，需要随时用水冷一下。因为过于紧张匆 忙，水溅了一地， 顺着地板缝滴到楼下去了。
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黑洞 在现代广义相对论中， 宇宙空间内存 在的一种超高密度天体， 由于它是完全 不反射光线的黑体， 故名黑洞。黑洞是 由质量足够大的恒星在核聚变反响的燃料 耗尽而“ 死亡〞 后， 发生引力坍缩产生 的。黑洞的质量极其巨大， 而体积却十 分微小， 它产生的引力场极为强劲。
六年级上册语文课件-课文10 轮椅上的霍金｜苏教版 (共19张PPT)
中文名：史蒂芬·霍金 别名：“小爱因斯坦”、“宇宙之王” 出生日期：1942年1月8日 出生地：英国牛津， 主要研究领域：宇宙论、黑洞 代表作：《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《大
设计》等。 2015年7月20日，霍金启动了人类历史上规模最大 的外星智慧生命的搜索行动。 2016年1月，霍金获得卢德奖。
作者为什么把“命运对霍金 十分残酷”写得这样具体？
对比手法的运用，正 是为了突出霍金不屈不挠 的顽强意志，对科学永不 停息的探索精神。
小结：
一个在轮椅上坐了40年的人，一个 身体一点儿也离不开轮椅的人，取得 了如此辉煌的成就。难怪课文说他是 一个充满传奇色彩的——物理天才。
二、生活强者？
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失. 去. 太. 多. 了吗？”
4、“他撰写的科学著作《时间简史》，在全世 界拥有无数的读者。”（成果之大）
课文3自然段：命运对霍金十分残酷。
“21岁的时候就患上了会卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪， 被长期禁锢在轮椅上。” “彻底剥夺了他说话的功能。身体彻底变形” “不能写字”看书必须依赖一种翻书的机器。“如蚕吃 桑叶般地逐页阅 读”（感受看书的困难） “在轮椅上坐了40年” “不能说话”，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。 “医生曾诊断身患绝症.....科学巨人。”（打破医生的断 言，不仅活了下来，还创造了正常人、一般人创造不了 的成就）
• 每个人都应该成为自己命运的主宰，都应 该对自己的生活有自己的主见，拥有自己 的梦想，并全力以赴为之奋斗。
身残志坚：
• 失明失聪失语的海伦·凯勒，却成为一代女 作家。 《假如给我三天光明》
• 完全 失去听觉的贝多芬却创作出了荡气回 肠的《命运交响曲》。
设计》等。 2015年7月20日，霍金启动了人类历史上规模最大 的外星智慧生命的搜索行动。 2016年1月，霍金获得卢德奖。
作者为什么把“命运对霍金 十分残酷”写得这样具体？
对比手法的运用，正 是为了突出霍金不屈不挠 的顽强意志，对科学永不 停息的探索精神。
小结：
一个在轮椅上坐了40年的人，一个 身体一点儿也离不开轮椅的人，取得 了如此辉煌的成就。难怪课文说他是 一个充满传奇色彩的——物理天才。
二、生活强者？
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失. 去. 太. 多. 了吗？”
4、“他撰写的科学著作《时间简史》，在全世 界拥有无数的读者。”（成果之大）
课文3自然段：命运对霍金十分残酷。
“21岁的时候就患上了会卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪， 被长期禁锢在轮椅上。” “彻底剥夺了他说话的功能。身体彻底变形” “不能写字”看书必须依赖一种翻书的机器。“如蚕吃 桑叶般地逐页阅 读”（感受看书的困难） “在轮椅上坐了40年” “不能说话”，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。 “医生曾诊断身患绝症.....科学巨人。”（打破医生的断 言，不仅活了下来，还创造了正常人、一般人创造不了 的成就）
• 每个人都应该成为自己命运的主宰，都应 该对自己的生活有自己的主见，拥有自己 的梦想，并全力以赴为之奋斗。
身残志坚：
• 失明失聪失语的海伦·凯勒，却成为一代女 作家。 《假如给我三天光明》
• 完全 失去听觉的贝多芬却创作出了荡气回 肠的《命运交响曲》。
六年级语文上册第9课轮椅上的霍金PPT课件苏教版
那么，他是如何取得这些 成就的呢？联系课文的五、六 两节，你有什么发现？
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传 奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人 折服的生活强者。读课文9～12节，面对 年轻女记者尖锐而唐突的问题，霍金是怎 样做，怎样说的？
霍金的脸上依然充满恬静的微笑。他用 还能活动的手指，艰难地叩击键盘。
从霍金回答时充满“恬静的微笑” 中，可以体会到他很平静，虽然他的行 动是如此得艰难，但还是微笑着面对一 切。
同学们，霍金的话，让在场的人心灵 震颤，老师相信，现在你们的心灵肯定也 被深深震颤！拿起你们的笔，把你们心中 最大的感受写下来吧！
是啊！霍金在科学上不断求索，成为 物理天才，在生活上乐观感恩，成为生活 强者。正如课文最后所说，霍金真是一位 非凡的科学家啊！
顶礼膜拜：形容对人十分敬仰、崇拜。
震颤：颤动。 唐突：很突然的意思。
给课文分段，说说段意。
第一段（1—2）讲撰写《时间简史》的史蒂 芬·霍金被称为“宇宙之王”。 第二段（3—7）具体叙述瘫痪40年的 霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽 强地进行科学探索的事迹。
给课文分段，说说段意。
第三段（8—12）讲霍金不断求索的科学 精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了 大众。
但就是这样一个人，却用自己坚强的毅 力战胜了命运，请同学们快速朗读课文第四 至七节，说说你们从哪些地方感受到了霍金 在物理学方面充满传奇色彩的成就。
“虽然他的身体一点儿也没有离开过…… 神秘莫测的黑洞。”
◆
“他在大脑中皇家会员……教
授。”
是啊！正是这样一个在轮椅上坐了40年的 人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取 得了如此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色 彩的物理天才。
请同学们选择自己喜欢 的段落读一读。
六上《轮椅上的霍金》课件
1991年
获得美国总统自由勋章
2009年
获得英国皇家学会科普利奖章
霍金的作品
《时间简史》
《果壳中的宇宙》 《大设计》
《宇宙简史》 《黑洞与时间弯曲》
霍金的影响力
在理论物理学领域做出了卓越的 贡献，特别是在黑洞和宇宙学领
域。
通过通俗易懂的方式向公众普及 科学知识，激发了人们对宇宙和
自然世界的兴趣。
追求科学精神
霍金一生致力于科学研究，他对于知识的追求和对于科学的热爱，激励人们追 求科学精神，探索未知世界。
04
霍金的科学思想
黑洞理论
黑洞是一种极度引力集中的天体 ，能够吞噬一切包括光在内的物
质。
霍金提出黑洞并非完全不发光， 而是会释放一种名为“霍金辐射
”的粒子流。
黑洞理论对于理解宇宙的结构和 演化具有重要意义。
THANKS
感谢观看
时间简史
《时间简史》是霍金的一部畅 销著作，用通俗易懂的语言介 绍了宇宙的起源和演化。
该书旨在让普通读者了解物理 学和宇宙学的基本概念，激发 人们对探索宇宙的好奇心。
《时间简史》对于普及科学知 识、提高公众科学素养起到了 积极作用。
宇宙的起源和演化
霍金认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态，被称为“大爆炸”。
他提出宇宙经历了从膨胀到收缩的过程，而暗能量和暗物质对宇宙的演化起着重要 作用。
霍金对于宇宙起源和演化的研究为我们理解宇宙的整体框架提供了重要理论支持。
05
霍金的成就和荣誉
霍金的荣誉奖项
1965年
获得剑桥大学博士学位
1975年
获得爱丁顿奖章
1985年
获得英国皇家学会皇家勋章
1989年
获得美国总统自由勋章
2009年
获得英国皇家学会科普利奖章
霍金的作品
《时间简史》
《果壳中的宇宙》 《大设计》
《宇宙简史》 《黑洞与时间弯曲》
霍金的影响力
在理论物理学领域做出了卓越的 贡献，特别是在黑洞和宇宙学领
域。
通过通俗易懂的方式向公众普及 科学知识，激发了人们对宇宙和
自然世界的兴趣。
追求科学精神
霍金一生致力于科学研究，他对于知识的追求和对于科学的热爱，激励人们追 求科学精神，探索未知世界。
04
霍金的科学思想
黑洞理论
黑洞是一种极度引力集中的天体 ，能够吞噬一切包括光在内的物
质。
霍金提出黑洞并非完全不发光， 而是会释放一种名为“霍金辐射
”的粒子流。
黑洞理论对于理解宇宙的结构和 演化具有重要意义。
THANKS
感谢观看
时间简史
《时间简史》是霍金的一部畅 销著作，用通俗易懂的语言介 绍了宇宙的起源和演化。
该书旨在让普通读者了解物理 学和宇宙学的基本概念，激发 人们对探索宇宙的好奇心。
《时间简史》对于普及科学知 识、提高公众科学素养起到了 积极作用。
宇宙的起源和演化
霍金认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态，被称为“大爆炸”。
他提出宇宙经历了从膨胀到收缩的过程，而暗能量和暗物质对宇宙的演化起着重要 作用。
霍金对于宇宙起源和演化的研究为我们理解宇宙的整体框架提供了重要理论支持。
05
霍金的成就和荣誉
霍金的荣誉奖项
1965年
获得剑桥大学博士学位
1975年
获得爱丁顿奖章
1985年
获得英国皇家学会皇家勋章
1989年
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轮 椅 上 的 霍 金
他是一个智慧 的大脑，一个神 话传奇，一个继 爱因斯坦之后最 杰出的科学思想 家。今天，让我 们一起走近霍金， 感受他的魅力， 体味这位“轮椅 上的勇士” 带给 我们的心灵震撼。
霍金是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年 66岁，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当 代最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭 罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获 得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因 斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理 论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理。 他的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他 是有史以来最杰出的科学家之一。
标志性形象
他不能写字，看书必须依赖一
种翻书的机器。读文献时，必须让
人将每一页平摊在一张大办公桌上，
然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页 阅读。
尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想 却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。 虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但 是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞 出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处， 飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论 证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始， 时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论 出黑洞的大爆炸……他还建立了非常完美的科学 的宇宙模型。
我能按此要求读书
1、齐读课文，读准字音，读通课文。 2、借助字词典或联系上下文理解词语的意思，提 出不理解的问题。
zhuàn
yè
yā
撰写
rǎo
一页
jiàng
乌鸦
打扰
pái
巨匠
mó
木牌
顶礼膜拜
撰写：写（文章）。 卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的 可怕疾病。
禁锢：监禁，关押。本课指霍金全身瘫痪， 永远离不开轮椅了。 科学巨匠：科学上有极大成就的人。
在全世8年，它被翻 译成40种文字，至今 已发行至少也有2500 万册，成为国际出版 史上的奇观。该书内 容是关于宇宙本性的 最前沿知识，但是从 那以后无论在微观还 是宏观宇宙世界的观 测技术方面都有了非 凡的进展。
命运对他十分残酷。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读 研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的 卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁 锢在轮椅上。 1985年，霍金因患肺炎做了穿气 管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。
一般人如果遭遇如此残酷的命 运，可能会怎么想、怎么说呢？
头只能朝右边 倾斜，肩膀也是左 他是一个 底右高，双手紧紧 并在当中，握着手 智慧的大脑， 掌大小的拟声器键 一个神话传奇， 盘，两只脚则朝内 一个继爱因斯 扭曲着。嘴已经歪 坦之后最杰出 成S型，只要略带 的科学思想家。 微笑，马上就会现 出“呲牙咧嘴”的 样子。
课堂小结：
今天我们通过学习，认识了被称为“宇宙之王” 的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在 轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然 孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对 命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，读 了之后让人震撼。
作业超市
一、把词语补充完整。 龇（ ）（鸦 ）（ 牙）咧（ 嘴） 神秘（ 黑）（洞 雀）无声 （ 顶）礼（ 膜）拜 众星（ 捧）（ 月）（ 欢）（ 声）雷动 二、摘抄文章中令你感动的语句，并说说你感动的 原因。
给课文分段，说说段意。
一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬· 霍 金被称为“宇宙之王”。 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病 魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（8—12自然段）讲霍金不断求索的科学精神和勇 敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
他撰写的科学著作《时间简史》
词语积累
撰写 打扰 残酷 萎缩 剥夺 倾斜 折服 悲悯 景仰 恬静 由衷 顶礼膜拜 龇牙咧嘴 众星捧月 鸦雀无声 神秘莫测
默读课文，课文写了霍金的哪些事？
一是写了霍金取得的辉煌成就； 二是写了霍金悲惨的命运； 三是写了霍金不断探索的精神和顽强的生命力； 四是写了霍金的精神和人格力量深深感动了大众。
朗读课文，归纳主要内容
这篇课文主要写了霍金因患卢伽雷氏症，禁锢 在一张轮椅上达40年之久，但他顽强地活了下来， 并不断地求索，用常人难以想象的艰难取得了辉煌 的成就，成为了世界公认的科学巨人。他的这种精 神和力量深深感动了大众。
你知道霍金为什么能取得如 此成就呢？请同学读读课文5-7
自然段，划一划有关句子。
比起整天被人众星捧月般的 顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思
考宇宙的命运。他的办公室门口通
常会挂上一块木牌，上面写着：
“请保持安静，主人正在睡觉。”
此时他一定坐在这间有着高高天
花板的舒适小屋里，安静地在电脑前 工作上好几个小时。
如果有学生对他的理论提出带
有质疑的问题，他立即会给一个咧 嘴笑容。
霍金的魅力不仅在于他是一 个充满传奇色彩的物理天才，更因 为他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的科学精神和勇敢 顽强的人格力量深深地感动了 大众。
悲悯
唐突、尖锐
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失去太多了吗？” . . . .
依然充满恬静的微笑 。 轮椅上的霍金，_____________________
完全瘫痪 长期禁锢 彻底剥夺 彻底变形 命运不幸
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
命运让霍金双腿瘫痪，他不能
________，不能_________…… 命运让霍金失去说话的功能，他 不能__________，不能_________…… 命运让霍金失去……，他不能 __________，不能_________……
跻身：使自己上升到（某种行列、位臵等。）
景仰：敬佩、仰慕。
众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥 护着一个他们所尊敬爱戴的人。 顶礼膜拜：双手合掌，高举过顶，然后跪下， 用头顶住受礼人的脚。原为佛教徒对佛的最虔 诚的礼仪。现形容对人十分的景仰、崇拜、尊 敬。
悲悯：爱怜、慈悲怜悯。
唐突：莽撞，冒失。 静默：寂静。 震颤：颤动。
他是一个智慧 的大脑，一个神 话传奇，一个继 爱因斯坦之后最 杰出的科学思想 家。今天，让我 们一起走近霍金， 感受他的魅力， 体味这位“轮椅 上的勇士” 带给 我们的心灵震撼。
霍金是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年 66岁，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当 代最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭 罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获 得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因 斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理 论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理。 他的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他 是有史以来最杰出的科学家之一。
标志性形象
他不能写字，看书必须依赖一
种翻书的机器。读文献时，必须让
人将每一页平摊在一张大办公桌上，
然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页 阅读。
尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想 却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。 虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但 是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞 出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处， 飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论 证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始， 时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论 出黑洞的大爆炸……他还建立了非常完美的科学 的宇宙模型。
我能按此要求读书
1、齐读课文，读准字音，读通课文。 2、借助字词典或联系上下文理解词语的意思，提 出不理解的问题。
zhuàn
yè
yā
撰写
rǎo
一页
jiàng
乌鸦
打扰
pái
巨匠
mó
木牌
顶礼膜拜
撰写：写（文章）。 卢伽雷氏症：一种能够导致全身肌肉萎缩的 可怕疾病。
禁锢：监禁，关押。本课指霍金全身瘫痪， 永远离不开轮椅了。 科学巨匠：科学上有极大成就的人。
在全世8年，它被翻 译成40种文字，至今 已发行至少也有2500 万册，成为国际出版 史上的奇观。该书内 容是关于宇宙本性的 最前沿知识，但是从 那以后无论在微观还 是宏观宇宙世界的观 测技术方面都有了非 凡的进展。
命运对他十分残酷。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读 研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的 卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁 锢在轮椅上。 1985年，霍金因患肺炎做了穿气 管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。
一般人如果遭遇如此残酷的命 运，可能会怎么想、怎么说呢？
头只能朝右边 倾斜，肩膀也是左 他是一个 底右高，双手紧紧 并在当中，握着手 智慧的大脑， 掌大小的拟声器键 一个神话传奇， 盘，两只脚则朝内 一个继爱因斯 扭曲着。嘴已经歪 坦之后最杰出 成S型，只要略带 的科学思想家。 微笑，马上就会现 出“呲牙咧嘴”的 样子。
课堂小结：
今天我们通过学习，认识了被称为“宇宙之王” 的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在 轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然 孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对 命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，读 了之后让人震撼。
作业超市
一、把词语补充完整。 龇（ ）（鸦 ）（ 牙）咧（ 嘴） 神秘（ 黑）（洞 雀）无声 （ 顶）礼（ 膜）拜 众星（ 捧）（ 月）（ 欢）（ 声）雷动 二、摘抄文章中令你感动的语句，并说说你感动的 原因。
给课文分段，说说段意。
一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬· 霍 金被称为“宇宙之王”。 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病 魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（8—12自然段）讲霍金不断求索的科学精神和勇 敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
他撰写的科学著作《时间简史》
词语积累
撰写 打扰 残酷 萎缩 剥夺 倾斜 折服 悲悯 景仰 恬静 由衷 顶礼膜拜 龇牙咧嘴 众星捧月 鸦雀无声 神秘莫测
默读课文，课文写了霍金的哪些事？
一是写了霍金取得的辉煌成就； 二是写了霍金悲惨的命运； 三是写了霍金不断探索的精神和顽强的生命力； 四是写了霍金的精神和人格力量深深感动了大众。
朗读课文，归纳主要内容
这篇课文主要写了霍金因患卢伽雷氏症，禁锢 在一张轮椅上达40年之久，但他顽强地活了下来， 并不断地求索，用常人难以想象的艰难取得了辉煌 的成就，成为了世界公认的科学巨人。他的这种精 神和力量深深感动了大众。
你知道霍金为什么能取得如 此成就呢？请同学读读课文5-7
自然段，划一划有关句子。
比起整天被人众星捧月般的 顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思
考宇宙的命运。他的办公室门口通
常会挂上一块木牌，上面写着：
“请保持安静，主人正在睡觉。”
此时他一定坐在这间有着高高天
花板的舒适小屋里，安静地在电脑前 工作上好几个小时。
如果有学生对他的理论提出带
有质疑的问题，他立即会给一个咧 嘴笑容。
霍金的魅力不仅在于他是一 个充满传奇色彩的物理天才，更因 为他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的科学精神和勇敢 顽强的人格力量深深地感动了 大众。
悲悯
唐突、尖锐
“霍金先生，病魔已将您永 远固定在轮椅上，你不认为命 运让你失去太多了吗？” . . . .
依然充满恬静的微笑 。 轮椅上的霍金，_____________________
完全瘫痪 长期禁锢 彻底剥夺 彻底变形 命运不幸
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
命运让霍金双腿瘫痪，他不能
________，不能_________…… 命运让霍金失去说话的功能，他 不能__________，不能_________…… 命运让霍金失去……，他不能 __________，不能_________……
跻身：使自己上升到（某种行列、位臵等。）
景仰：敬佩、仰慕。
众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥 护着一个他们所尊敬爱戴的人。 顶礼膜拜：双手合掌，高举过顶，然后跪下， 用头顶住受礼人的脚。原为佛教徒对佛的最虔 诚的礼仪。现形容对人十分的景仰、崇拜、尊 敬。
悲悯：爱怜、慈悲怜悯。
唐突：莽撞，冒失。 静默：寂静。 震颤：颤动。