毕业实习教学大纲
《毕业实习》教学大纲-图文
《毕业实习》教学大纲-图文一、课程信息课程中文名称：毕业实习课程英文名称：GraduationPractice课程代码：01100855学分/学时：2/4周以上开课学期：四（上）适用专业：电子科学与技术开课单位：物理与信息工程学院先修课程：各类专业课程后修课程：毕业设计二、课程目标三、教科书目/阅读材料/学校资源毕业实习指导书（自编）四、课程规定及学时安排2)实习单位填写《毕业实习报告表》（或者回执单）并在实习前3天寄回学校备案；3)学生实习期，根据企业要求在4周以上；4)学生汇报实习工作情况会(实习答辩）；5)学生递交毕业《实习报告》和《毕业实习日记》；6)教师评定学生毕业实习成绩并表彰优秀实习学生。
实习纪律：1）实习学生必须确实完成所在实习单位的实习任务，不得擅自离岗或中途变换实习单位；2）实习学生必须遵守实习单位的作息时间和规章制度，不得迟到早退或旷工；3）虚心向实习单位的指导老师学习，有事外出要请示，经指导老师同意后方可；4）实习期间，学生每天必须做好实习日记，记录每天的实习内容及体验，每天日记不得少于200字数，须手写不能打印；5）实习结束前，学生应要求实习单位填写毕业实习鉴定表并加盖公章。
五、实践内容学生在各个实习单位，结合本专业知识对信息和电子技术领域的各生产环节、产品研发和技术支持,人际交往,团对合作等方面进行实际学习和体验，加深对这方面的感性认识，为走出校门作好准备。
具体内容由各实习单位布置实习学生的实习计划，并报请学校批准，由实习单位指定指导教师给予学生具体实习指导。
六、实践成果与毕业达成要求的关系了解电子行业相关的安全规范，技6.1术规范，行业标准等信息。
在带队老师与实习企业的技术人员的指导下，使学生能够在现场对电子行业相关的技术规范，安全规范以及行业标准等信息有所理解和认知。
能结合相应的行业规范或标准对6.2参与的电子工程实践进行合理评价。
运用所学的专业知识和相关的行业规范或标准对自己所从事的实习内容的合理性进行分析和评价。
专业实习课程教学大纲
专业实习课程教学大纲专业实习课程是高等教育中一门重要的实践性课程，旨在通过实习活动，让同砚将所学的理论知识应用于实际工作中，提高实际操作能力和综合素养，为同砚的职业进步奠定基础。
本课程的教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学要求等，为老师和同砚提供指导，确保实习教学的有效进行。
二、课程目标1. 培育同砚实际工作的适应能力。
通过实际工作的练习，让同砚了解职业环境和工作要求，逐步培育同砚的职业素养和自信心。
2. 提升同砚的实践操作能力。
通过实习活动，让同砚在真实的工作场景中进行实际操作，熟识工作流程和技能，提高实践能力和技术水平。
3. 增进同砚的团队合作与协作意识。
通过实习活动中与同事和领导的合作，培育同砚的沟通能力、合作意识和团队协作能力，使其具备良好的人际干系处理能力。
4. 培育同砚的问题解决能力。
通过实践活动中的问题与挑战，引导同砚分析和解决实际问题的能力，提高同砚的独立沉思和创新能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 实践基础知识。
介绍实习的基本观点、实习的意义和价值，培育同砚实习的正确态度和进修态度。
2. 实践技能培育。
依据同砚的专业特点，打算实践技能的培训和操作实践，提高同砚的实践操作能力。
3. 职业素养培育。
重视培育同砚的职业道德、职业思维和职业规范，提高同砚的自我管理和自我进步能力。
4. 社会实践。
打算同砚参与社区服务、实地考察等实践活动，拓宽同砚的社会视野和实践阅历。
四、教学方法本课程将接受以下教学方法：1. 讲授与实践相结合。
结合理论讲解与实践操作，使同砚在理论进修的同时能够进行实际操作和实践训练。
2. 个人实习与团队合作相结合。
打算一定数量的个人实习任务，同时也组织同砚进行团队合作实践，培育同砚的个人能力和团队协作意识。
3. 实践试验与案例分析相结合。
通过实际工作中的实践试验和真实案例的分析，培育同砚的问题解决能力和实践应用能力。
4. 个人指导与集体谈论相结合。
大学生实践实训教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，增强学生的就业竞争力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
二、教学对象本教学大纲适用于我校全体大学生，尤其针对理工科专业学生。
三、教学内容1. 实践实训基础知识：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 实践实训项目：根据不同专业，设置相应的实践实训项目，如：a. 工程实践：机械设计、电子技术、计算机应用等；b. 农业实践：农业种植、养殖、农产品加工等；c. 医学实践：临床技能操作、医学实验、公共卫生等；d. 艺术实践：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；e. 管理实践：市场营销、财务管理、人力资源管理、企业运营等。
3. 实践实训过程管理：介绍实践实训的组织、实施、监督和评价。
4. 实践实训成果展示：指导学生如何进行实践实训成果的整理、总结和展示。
四、教学安排1. 学时分配：实践实训教学总学时为32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学：在第一学期进行，主要介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
3. 实践教学：在第二学期进行，根据不同专业设置相应的实践实训项目。
五、教学方法1. 讲授法：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实践实训的具体应用。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，共同讨论实践实训中的问题，培养学生的团队协作精神。
4. 模拟训练法：通过模拟实际工作场景，让学生在实践中提高自己的技能。
5. 指导法：教师针对学生在实践实训过程中遇到的问题进行个别指导。
六、教学评价1. 过程评价：包括学生参与实践实训的积极性、主动性、团队协作能力等。
2. 成果评价：包括实践实训项目的完成情况、质量、创新性等。
3. 反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践实训教学的效果和建议。
实习课程教学大纲
实习课程教学大纲一、课程概述实习课程是为了帮助学生在特定领域进行实际操作和实践经验而设计的一门课程。
本课程旨在通过实习的方式，让学生在真实的工作环境中应用所学知识和技能，培养学生的实践能力和职业素养。
本大纲将详细介绍实习课程的目标、教学内容、教学方式和评价方式。
二、课程目标通过参与实习，学生将能够实践所学的理论知识并应用到实际工作中，培养解决实际问题的能力和团队合作精神，提高对相关行业和职业的了解。
具体目标包括：1. 能够有效地应用课堂知识和技能于实际工作中；2. 发展创新思维和解决问题的能力；3. 提高沟通和合作能力；4. 培养职业素养和自我管理能力；5. 加深对相关行业和职业的认识和理解。
三、教学内容实习课程的教学内容主要分为以下几个方面：1. 实习前准备：包括就业指导、职业规划、实习机会的获取等。
2. 实习工作安排：由学生根据自身的兴趣和专业选择合适的实习岗位，并与雇主进行沟通和确定具体的实习任务。
3. 实习工作实施：学生根据实际工作需求，完成所分配的实习任务，积极参与团队合作，并与导师进行交流和指导。
4. 实习总结与报告：学生在实习结束后，撰写实习总结报告，分享实习经历和得到的收获，并进行展示和讨论。
四、教学方式实习课程采用以下教学方式：1. 实践导向：学生通过实际操作和实践经验来提升自己的实践能力和职业素养。
2. 导师指导：每位学生配备一名实习导师，进行定期的指导和反馈，帮助学生克服实际工作中遇到的问题。
3. 学生互助：鼓励学生之间进行交流和合作，分享实习心得和经验，互相帮助和支持。
4. 案例分析：通过实际案例的分析，帮助学生理解和应用所学的理论知识。
五、教学评价实习课程的评价方式包括以下几个方面：1. 实习成绩评定：根据学生在实习期间完成的任务质量、工作表现等进行评价，形成实习成绩。
2. 实习报告评定：根据学生撰写的实习总结报告对学生的实习经历和得到的收获进行评价。
3. 导师评价：根据实习导师对学生的实习表现和能力进行评价。
实习生教学大纲
实习生教学大纲一、简介实习生教学大纲是为了指导实习生在教学实习阶段能够合理安排和开展教学工作，提供具体的教学目标和教学内容，以帮助实习生培养和提高教学能力。
本教学大纲主要包括教学目标、教学内容、教学方法、评价标准等方面的要求和指导。
二、教学目标1. 培养实习生的教学能力：通过实习生教学大纲，培养实习生对教学各要素的理解和把握，提高实习生的教学设计、组织和实施能力。
2. 提高实习生的沟通与协作能力：通过实习生教学大纲，引导实习生与学生、教师和家长进行有效的沟通与合作，建立良好的师生关系，提高师德师风。
3. 促进实习生的个人成长：通过实习生教学大纲，支持实习生对教学实践的反思和总结，提高个人教学技能和教育理论素养。
三、教学内容根据实习生的专业背景和实习任务的要求，教学内容包括：1. 教学目标：明确每堂课的具体教学目标和整体教学目标，确保实习生和学生在教学过程中能够明确学习的重点和难点。
2. 教学内容：根据教学科目和年级特点，确定每堂课的具体教学内容，包括知识点、技能和核心素养的培养。
3. 教学方法：灵活运用多种教学方法，如讲授、互动、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 评价标准：明确评价标准和评价方式，对学生的学习情况进行全面和客观的评价，为实习生提供有针对性的教学反馈。
四、教学方法1. 案例教学法：通过引导实习生分析和解决实际案例，培养实习生的问题分析和解决能力。
2. 观摩教学法：组织实习生参观优秀教学实践，借鉴他人的经验和教学技巧，提高实习生的教学水平。
3. 导师辅导：安排专业导师对实习生进行教学指导和技能培训，及时帮助实习生解决教学中遇到的问题。
4. 反思与总结：鼓励实习生进行教学实践的反思和总结，促进个人成长与提高。
五、评价标准1. 课堂表现：包括实习生的教学设计和组织能力、教学内容的传递和讲解能力、师生互动和学习氛围的营造能力等方面的评价。
2. 学生反馈：通过学生的评价和反馈，了解实习生教学效果和教学态度，反馈给实习生并指导其改进。
实习课程教学大纲
实习课程教学大纲一、课程概述实习课程是为了提供学生机会，应用他们在课堂上学到的理论知识，与实践相结合，提升实际操作能力和职业素养。
本课程将以实习为主，结合实际案例和实际环境进行教学。
二、教学目标1. 帮助学生全面理解所学知识，并能够运用到实际工作中。
2. 发展学生的实践操作能力，提升他们在职场的竞争力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的职业道德和职业素养。
5. 帮助学生建立自信心，适应工作环境。
三、教学内容1. 课堂讲授a. 介绍实习课程的重要性和目标。
b. 探讨实习课程与课堂教学的关系。
c. 分析实习课程的组成和要求。
2. 实习准备a. 帮助学生选择合适的实习机会。
b. 指导学生制定实习目标和计划。
c. 提供实习申请指导和简历写作技巧。
3. 实习过程a. 学习如何与同事和上级建立良好的工作关系。
b. 学习如何有效沟通和解决问题。
c. 掌握实际操作技能，如文件处理、数据分析等。
d. 学习实习中的职业道德和职业素养。
4. 实习总结和反思a. 帮助学生总结实习经验和教训。
b. 引导学生反思实习过程中的挑战和成长。
c. 提供职业规划和求职指导。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解理论知识，引导学生理解实习的重要性和目标。
2. 案例分析：引导学生分析实际案例，加深对实习过程中的挑战和解决方案的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和沟通能力的培养。
4. 实习实践：提供实习机会，让学生亲身体验实际工作环境，并将所学知识应用于实践中。
5. 反思讨论：引导学生反思实习过程中的问题和成长，促进职业发展的规划。
五、教学评估1. 实习报告：学生需撰写实习报告，详细记录实习过程中的经验和教训。
2. 实习成绩评定：根据学生的实习表现、实习报告和实习单位的评价，综合评定实习成绩。
3. 学生自我评估：学生需进行自我评估，总结实习过程中的得失和提出自我完善的方案。
六、参考教材1. 《职场实习指南》2. 《实习报告写作与评价》3. 《成功实习指南》七、教学资源1. 实习机会提供：学校将向学生提供实习机会，与企业合作，提供实习岗位。
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毕业实习教学大纲课程号：04189060课程名称：毕业实习学分：2英文名称：Graduation Practice周数：4面向对象：美术学专业中的中国画模块本科生教学大纲：一、实习性质、目的、任务和要求：根据美术学本科毕业创作要求，实习目的是为了通过涉外考察写生让同学们深入生活提高自身的观察写生能力，同时为毕业创作收集丰富的素材。
二、实习组织领导实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该注意的事项。
实习指导小组和带队教师要定期监督检查。
三、实习内容、形式与时间安排：对具有浓烈的民族特点以及景色秀丽的国内景区进行考察、写生。
时间安排在第四短学期的7月或8月。
教学方式：示范、讲评、作品分析。
相关教学环节安排：涉外考察、写生、作品汇报展。
四、实习考核与成绩评定1. 实习教学考核成绩采用考查方式，分数采用百分制。
2. 其中出勤10%、完整的写生作业20张60%；考察心得一篇（1500字）30%。
五、实习组织纪律与注意事项实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。
对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。
注意事项：1. 写生期间，无特殊情况下必须严格按指定路线进行，任何教师和同学都不能擅自改变路线。
2. 写生期间的教学计划根据教学大刚由带队教师具体制定（详见教学计划），每位学生须按教学计划完成教学任务。
3. 写生期间的起居由带队教师总负责，具体分工由班长、各小组组长配合执行，全班同学应发挥遵守纪律、团结互助、刻苦耐劳的精神。
4. 写生期间每位同学在听从带队教师教学安排后必须做到统一行动，绝不允许擅自掉队外出，班长和各小组组长应严格执行。
5. 写生期间无特殊原因不能擅自请假，请假必须说明具体原因，经带队教师同意。
请假达三天以上者重修本课程。
博物馆藏品考察教学大纲课程号：04188010课程名称：博物馆藏品考察学分：1英文名称：Investigation of Museum Collections 周数：2面向对象：美术学专业本科生教学大纲：一、实习性质、目的、任务和要求：博物馆藏品考察既是面对原作获得真实直观感受的学习过程，也是在校正平时画册字帖的误差。
缺少看原作这一环，在印刷品中潜在极大的误导成份，如原作尺寸，材料，色调及笔触的细微处层次等在印刷中几乎无从捕捉，最重要的就是面对原作真迹，可以感受到作者书写的状态与内在精神气质。
二、实习组织领导实习由专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该注意的事项。
实习指导小组和带队教师要定期监督检查。
三、实习内容、形式与时间安排：1. 参观浙江博物馆、中国印学博物馆、杭州碑林、君陶艺术院、吴昌硕纪念馆、黄宾虹纪念馆、潘天寿纪念馆、沙孟海书学院、陆维创纪念馆等其中的部分展馆。
2. 参观北京故宫博物院、西安碑林、法门寺青铜器博物馆、孔庙、泰山经石峪、龙门石窟、洛阳千唐志斋、上海博物馆、辽宁省博物馆、天津艺术博物馆等其中的部分展馆。
不能实现实地考察的部分需要通过复制品、博物馆藏品图录的图书、幻灯形式补充。
每个博物馆考察后要写考察报告、论文。
时间安排在第二短学期的7月或8月，时间为三周。
四、实习考核与成绩评定1. 实习教学考核成绩采用考查方式。
分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。
二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。
学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。
2. 学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。
五、实习组织纪律、与注意事项实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。
对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。
文物古迹考察教学大纲课程号：04188080课程名称：文物古迹考察学分：2英文名称： Investigation of Historic Sites周数：4面向对象：美术学专业中的书法模块本科生教学大纲：一、实习性质、目的、任务和要求：《文物古迹考察》作为一门拓展眼界，加深学生艺术修养的实践课程，旨在使学生通过对祖国大地上关于书卷艺术的文物单位进行考察，获取第一手的实物资料。
要求学生在考察期以及考察后，撰写各种笔记或艺术心得。
二、实习组织领导实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该注意的事项。
实习指导小组和带队教师要定期监督检查。
三、实习内容、形式与时间安排：内容：考察西安碑林、大雁塔、小雁塔、云岗石窟、山东经石峪、山东孔庙及孟庙、龙门石窟、敦煌莫高窟等其中的部分地方。
时间安排在第四学期暑假，考察期4周。
形式以实地考察讲解为主。
四、实习考核与成绩评定1. 实习教学考核成绩采用考查方式。
分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。
二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。
学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。
2. 学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。
五、实习组织纪律、与注意事项实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。
对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。
中国画写生与考察教学大纲课程号：04188120课程名称：中国画写生与考察学分：1.5英文名称：Chinese Painting Drawing From Life & Investigation周数：3面向对象：美术学专业本科教学大纲：一、实习性质、目的、任务和要求：根据美术学本科教学要求，实习目的是为了通过涉外考察写生让学生深入生活，提高自身的观察写生能力，同时为今后创作收集丰富的素材。
二、实习组织领导实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该注意的事项。
实习指导小组和带队教师要定期监督检查。
三、实习内容、形式与时间安排：对具有浓烈的民族特点以及景色秀丽的国内景区进行考察、写生。
时间安排在第四短学期7月或8月。
教学方式：师范、讲评、作品分析。
相关教学环节安排：涉外考察、写生、作品汇报展。
四、实习考核与成绩评定1.实习教学考核成绩采用考查方式。
分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。
二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。
学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。
2.学生实习成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。
五、实习组织纪律、与注意事项实习学生应自觉遵守《浙江大学学生实习工作手册》中规定的各项内容和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。
对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。
注意事项1. 写生期间，无特殊情况下必须严格按指定路线进行，任何教师和同学都不能擅自改变路线。
2. 写生期间的教学计划根据教学大刚由带队教师具体制定（详见教学计划），每位学生须按教学计划完成教学任务。
3. 写生期间的起居由带队教师总负责，具体分工由班长、各小组组长配合执行，全班同学应发挥遵守纪律、团结互助、刻苦耐劳的精神。
4. 写生期间每位同学在听从带队教师教学安排后必须做到统一行动，绝不允许擅自掉队外出，班长和各小组组长应严格执行。
5. 写生期间无特殊原因不能擅自请假，请假必须说明具体原因，经带队教师同意。
请假达三天以上者重修本课程。
毕业创作教学大纲课程号：04189010 课程名称：毕业创作学分：6英文名称： Graduation Workshop 周数：12面向对象：美术学专业学生教学大纲：一、毕业创作性质、目的、任务和要求：毕业创作既是学生四年来的学习成果，也是教学能量的张力延伸，既体现了学生的创造性思维与专业艺术观、学术观，也是本专业教学质量特色的直观反映，为学生毕业后的艺术道路打下基础。
在指导观念上，既要深入传统，体现出良好的基本功，又要要求书法风格与流派方面具有宽阔的视野，保持作品的独立性与创作性，所有毕业创作作品不能出现重复。
创作难度与学术深度的要求与学生的主观个性相结合，使毕业创作的整个过程——创作方案及其讨论修订、草稿书写与调整、作品成稿、装裱、布展、展览、专业宣传的各个方面成为学术的过程，既是学生技巧与思维成熟的过程，也是学生能力培养与表现的过程，为学生毕业走向社会打下良好的专业影响与心理适应基础。
二、毕业创作组织领导毕业创作由各方向导师负责，创作前，系领导对学生进行认真的动员，向学生提出创作目标和要求，宣布学生在创作期间的纪律，讲清楚学生创作期间该注意的事项。
创作指导小组和负责教师要定期监督检查。
三、毕业创作内容、形式与时间安排：1．制定创作计划：创作观念清理与创作前的技法准备。
确定个人的创作主题、形式塑造、技巧语言、作品数量、作品尺幅等计划。
鼓励学生大胆创新、立意新颖。
2．整理并修定草稿：根据创作计划完成小稿，在老师指导下最终完成大稿具体内容的修定。
要求构图完整新颖、主题明确、并能体现正稿的视觉效果。
3．正稿创作：根据大稿具体内容及毕业创作的要求最终完成正稿的创作。
4．装裱、制作、拍照。
5．布展。
6．展览。
7．展后专业报刊杂志宣传。
8．撤展、优秀作品收藏。
根据教学计划规定，毕业创作在第十学期进行，时间为十二周。
采取分散形式，在创作过程中，创作指导小组和负责教师定期监督检查。
四、毕业创作考核与成绩评定1. 毕业创作成绩采用考查方式。
分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。
二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。