让语文课散发人文之光

爱 自己民族 的 人 ，… 定都 会说 ｎ己 的坶 最荚 、 部 德 屉说
《 子 衿 》音 乐 是 哀 怨 而 美 丽 的 ，“ 青 青 子 我 意 到一・ 位来 ｎ新 疆 的学 生… 甫存
衿 ，悠 悠我 心 ，纵 我不 住 ，子 宁不 嗣 背？青 青子 佩 ．悠 悠我 我 讲 自己的 母请 时 ．她 一 定 想她 的 母语 、我 说 ，每 个热
思 纵 我
每 写 ｍ 一对 ，学 生 就 热烈 鼓 掌 然 它 的 人心 灵都 为之 震动 。而影 片较 之 于文学 ，它通 过影 像媒 等 等 ，
介 构 造审 美 界 ，探 求人 类 心灵 深处 细 微 的悸动 ，往 往是 后 纷 纷 询 问老 师 是 怎 么写础 来 的 于是 ．
文 字媒 介所 难 以企 及的 。
见 ，如 ： 月 兮。 ” 短短 ＝ 三 句 ， 一嗝 ｊ 叹 ，余 音 绕 梁 ，不绝 如 法 讲足 世 界 Ｊ ＿ Ｉ 最 关 的语 青吗 ？接 着 ，我就 请那 学 卜 黑板
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一
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一 Ⅱ
宵 乐对 人性 塑造 方 丽 的作 用 ，《 论请 》巾 有 提 及 ： “ 兴 恩迪 家族 Ｌ 代 人 的故事 的书 于 涛 ，立 于 礼 ．成 于 乐 。 ”人 性 最终 的达 成 ．是靠 音 乐 的 。 著 名影 片 《 音 乐之 声 》 《 放 牛班 的 春天 》均可 作 为 孑 Ｌ 子这 一 三 、关注 课堂 细节 。文 字承载 情 思
分 天下 ．同之 栋 梁 ，演 人 间 世 家 ． ＿ 芷字 当
先。 ”我 对 的 ｝ 二 联 足 ：“ 百 慰 不 解 ，年 也 荒
物 人性 的 善与 恶 ． 一部 影片 竟 然能 这样 突 出地 展现 存 观 众 前 它所 引起 的 思考 ，是 一 一 篇 文字 所 无法 替代 的 这
诞 ，孤 儿代灵 魂 ．弛此 一 ・ 镇 ”外 叫学 ｝ ： 推
邝影 片 仅 为学 阅 泼课 文 扫除 了 时代 背 景的障 碍 ，还 为学 荐 了扎 ｒ ‘ 美 洲 魔幻 现 文 土 义艾学 的 代 表作
乍 打开 了 一 个思考 人性 的豁 口。
《 百年孤独 》 ，这 是 一部 记载 丁 码孔 多镇 布
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他 的下联 是 ： “ 落笔 时 ， 才思 如泉 涌 ．纵 横
”还有 学。 ｜ 给 我下联 我 对一 ｌ 联： “ ＝ 地 打” 有 位 思想 家 说过 ， 奥斯 维辛 之 后 ，我 为 自己是 一 个 捭阎 。
人 而惭 愧 ．『 天 ｌ 为 我从 来都 不 学｜ 花
语 文 课堂 应该 足最 能 ｛ 【 ｊ ！ 示人 性 美的课 堂 ，学 生 住语 文课 帆 。（ 远帆 ） …‘ 靛 兴夜 寐不 畏路 途艰 险 ，露
常 Ｌ 应 陔沐 浴着 人 ｌ 艾 之 光
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往霜 来定 得 鲜花 满 罔。（ 晨露 ） …‘ 不怕 Ｉ ［ １ 高 路 远 矢志 不 移 凌绝 顶 ，哪 管荆 棘 遍 野成 竹
我 就 冈 势利 导 ，补 充 ｒ 对 联 创 作的 实 战经
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教学 《 奥 斯 维 辛没 有 什 么新 闻 》时 ，我 陪 着学 观 验 ，必要 时 町借 川 一 涛 嗣 典故 ． 等等 看影 片 《 美ｉ ＝ ｉ ｉ ． 『 人生》 、师生 一起炊 笑 ．一 同流 泪 。人 生 木 应 学 生创 作 对联 的积 极性 束 坨 这 样 被调 动 起来 『＿ ． １ ＿ 七 联 “ 挥毫 问 ．愁 如此 美丽 ，但 为何 最后 竞 让 人如此 心 碎？ 学乍 从 叶 ｌ 真切 地感 了。 课后 ．学 生 拿 ＿ 受 到 奥斯 维 辛让 人颤 粟 的缘 由 ，真切地 理解 ＿ ｒ 为 什么 森塔 情 似 海 ｝ Ｉ ＿ ； 。舞 文芹 墨 ” 向我 求 下联 我 给 尔 要蜕 “ 布热 金 卡应 是 个 永远 没有 阳光 、 花 永远凋 谢 的
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借 助影 视音 乐 ．打开 思考 人性 的豁 口
影 视 与文 学似 孪生 姊妹 ，不 可分离 。恰 当的援 引 ，非常 在 胸键 其 门。（ 凌键 ） …‘ 万水 干山 卡 门 隔阻．
万 鹏 有 利于 学 生的 学 习。经 典影 片 同经 典文 本一 样 。会 让接 触到 不怕 ！鲲 鹏 展翅 儿匝 天 ．牛 吧？ （
语文 教 师 只要 箭 足够 的 人史情怀 ．我 想 ，就 一 一 定能 够
理 论 的注脚 ，啬 乐没有 Ｉ 目界 ．也 悦明 丁音乐 足高 于语 青的一 很艺 术地 驾驭课 常 种 交流 媒介 ． 此 ，存 讲解 诗词 ｆ ｆ ｆ ｊ 畴 走 时 ，若 能引 入音 乐 来营 造 气氛 ．或 ｌ 者加深 理解 感悟 。均 能取 得 很好 的效果 。
蝗 书论 。 Ｉ ｔ ．介 绍起 这 《 郑风 ・ 子 衿 》等 音 乐． ． 《 蓼 莪 》 菏乐 十 分 悲 凉 ，“ 哀 哀 父 藏 了 一 母 ，生 我 劬 劳 ” ，嗣环 往 复 的乐 音 ，将 一曲 孝 子之 歌 烙 印 每 个 人 的 心 坎
珍爱 之情 ，１ ｌ ＝ ； Ｉ ＝ 就 我 述说 莆汉 如 『 『 Ｊ 』 具有 与众 司的 炎时 ． 书写 卉 她的维语 ，
教学 《 优美 的汉 字 》 ・ 课时 ，我 带 ｒ 大 著 书 法
家 作 品全集 到研 Ｉ ， 一木 一 木 翻 给 彳．怀 索 的 ． 羲 之
Ｉ 井 授 《 涛经 》时 ，我 推荐 学 乍欣 赏 了 ，《 小雅 ・ 蓼莪》
的 、欧 阳询 的 、柳公 权 的 ，等 等 闪 为 『 １ 已喜 欢 书法 ． 电收 家作 时 ，难 免洋溢 荇