六年级《山雨》ppt课件
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人教版六年级语文上册《山雨》PPT课件
“……雨，悄悄地 停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下变得非常 幽静。远处，一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……”
多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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山
雨
“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……”
“像一曲无字的歌谣，神奇地从 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近……”
符又轻 都一捷 带首柔“ 着优软飘 幻雅的飘 想的手洒 的小指洒 色曲，的 彩，弹雨
每奏丝 一出是 ”个一无 音首数
……
பைடு நூலகம்
“……所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩绿 之中，绿得耀眼，绿得 透明。这清新的绿色仿 佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心 胸……”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版六年级山雨PPT课件
2 好词好句
贰
好词好句
沙啦啦，沙啦啦── （听到的声音,实在的事物）
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐 清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
好词好句
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛 绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无 数轻捷柔软的手指，弹奏出 一首又一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想的色彩。
好词好句
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼， 绿得透明。 （这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。）
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的 心胸。 （这是作者对雨色的想象。）
3 课文赏析
叁
课文赏析
• 阅读写景文章注意要点： • 1、抓住景物特点 • 2、写景要有顺序（远近、左右、上中下…) • 3、善于加入想象和联想
课文赏析
对句子的理解。
①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清 晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时 声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应， 写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。
课文赏析
②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草， 都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软 的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着 幻想的色彩。
4 课文总结
肆
课文总结
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、 神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有
声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、 对大自然那份浓浓的喜爱之情。
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《山雨》ppt 课件
● PPT课件
课文：
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风， 跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄 地来了。
先是听见它的声音，从很远的Βιβλιοθήκη 林里 传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
雨声里 ，山中的每一块岩石，每一 片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比 的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软 的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲， 每一个音符都带着幻想色彩。
雨中的绿色
这雨中的绿色，在画家 的调色板上是很难调出 来的，然而只要见过这 水淋淋的绿，便很难忘 却。
近处，凝聚在树叶上的雨珠 继续往下滴着，滴落在路畔的小 水洼中，发出异常清脆的音响—
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
雨后的余韵
总结全文
本文是一篇文质兼美的抒情散文， 作者以独特的感受、神奇的想象和联 想、清新的笔调向读者展示了一幅有 声有色的山林雨景图，字里行间洋溢 着作者对大自然那份浓浓的喜爱之情。
教学目标： ●有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自
然的美。 ●领略作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习
作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学重难点：
●引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生 通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情 感。 教学准备：
作者简介:
赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、 诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中 国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、 上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、 华东师范大学、交通大学兼职教授。1982年毕业 于华东师大中文系。2014年被授予北京师范大学香港浸会大学联合国际学院（UIC）荣誉院士荣 衔。
课文：
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风， 跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄 地来了。
先是听见它的声音，从很远的Βιβλιοθήκη 林里 传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
雨声里 ，山中的每一块岩石，每一 片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比 的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软 的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲， 每一个音符都带着幻想色彩。
雨中的绿色
这雨中的绿色，在画家 的调色板上是很难调出 来的，然而只要见过这 水淋淋的绿，便很难忘 却。
近处，凝聚在树叶上的雨珠 继续往下滴着，滴落在路畔的小 水洼中，发出异常清脆的音响—
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
雨后的余韵
总结全文
本文是一篇文质兼美的抒情散文， 作者以独特的感受、神奇的想象和联 想、清新的笔调向读者展示了一幅有 声有色的山林雨景图，字里行间洋溢 着作者对大自然那份浓浓的喜爱之情。
教学目标： ●有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自
然的美。 ●领略作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习
作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学重难点：
●引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生 通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情 感。 教学准备：
作者简介:
赵丽宏，1952年出生于上海，作家、散文家、 诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中 国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、 上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、 华东师范大学、交通大学兼职教授。1982年毕业 于华东师大中文系。2014年被授予北京师范大学香港浸会大学联合国际学院（UIC）荣誉院士荣 衔。
17762山雨PPT课件
生于上海，他 共发表作品200余 万字，其中有散 文、诗、报告文 学、剧本、小说 、评论和儿童文 学。其成就以散 文最为突出，作 品曾二十多次在 国内外各种文学 评奖中获奖。
初读感知：
1.想想作者是按怎样的顺序把这场山 雨介绍给我们的？
2.主要介绍了山雨的哪两个方面？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“飘飘洒洒的雨 丝是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出一首又 一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想 的色彩……”
“……所有的色 彩都融化在水淋淋的 嫩绿之中，绿得耀眼， 绿得透明。这清新的 绿色仿佛在雨雾中流 动，流进我的眼睛， 流进我的心胸……”
“……雨，悄悄地停 了。风，也屏住了呼吸， 山中一下变得非常幽静。 远处，一只不知名的鸟儿 开始啼啭起来，仿佛在倾 吐着浴后的欢跃……”
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 神奇 优雅 辨认 • 清新 欢悦 清雅
自主学习：
你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗？
课堂小问题：
作者描绘了一幅多姿多彩的山 林雨景，他观察到了什么？倾 听到了什么？
“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……”
“像一曲无字的歌谣， 神奇地从四面八方飘然而 起，逐渐清晰起来，响亮 起来，由远而近，由远而 近……”
初读感知：
1.想想作者是按怎样的顺序把这场山 雨介绍给我们的？
2.主要介绍了山雨的哪两个方面？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“飘飘洒洒的雨 丝是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出一首又 一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想 的色彩……”
“……所有的色 彩都融化在水淋淋的 嫩绿之中，绿得耀眼， 绿得透明。这清新的 绿色仿佛在雨雾中流 动，流进我的眼睛， 流进我的心胸……”
“……雨，悄悄地停 了。风，也屏住了呼吸， 山中一下变得非常幽静。 远处，一只不知名的鸟儿 开始啼啭起来，仿佛在倾 吐着浴后的欢跃……”
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 神奇 优雅 辨认 • 清新 欢悦 清雅
自主学习：
你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗？
课堂小问题：
作者描绘了一幅多姿多彩的山 林雨景，他观察到了什么？倾 听到了什么？
“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……”
“像一曲无字的歌谣， 神奇地从四面八方飘然而 起，逐渐清晰起来，响亮 起来，由远而近，由远而 近……”
人教版小学语文六年级上册2.山雨(精品课件)ppt
——朱自清
看我笔下的雨
我们眼中的雨也十分迷人，
我们一起写一写，并相互交流、
学习，……
沙啦啦，沙啦啦── 听到了雨的声音,多么柔美。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方 飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远 而近，由远而近…… 这里将雨声比作“无字的歌谣”，描写 了雨来时声音由远而近，由模糊到清晰的动 态过程，从这奇特的想象中表达作者对山雨 的无比喜爱。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片 树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的 琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出 一首又一首优雅的小曲，每 一个音符都带着幻想的色彩。 看到的画面,这里作者把岩石、树叶、 绿草比作琴键。作者将洒落的雨丝比作 “轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅 的小曲”。生动形象地写出了山雨的音韵 之美 。
顺序，通过合理而新奇的联想和想象，
比喻 、_____ 拟人 的手法，写出 并运用了______
了山雨的悄无声息、神奇、余韵悠长的
特点，表达了作者对山雨的热爱之情。
名家笔下的雨
雨下个不停，紧张而又舒缓……我们 在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着 上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴 空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江 花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴， 在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥 中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中 似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地， 遥远而飘忽，如身边的雾……
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的 嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。 这里实写雨的色彩──绿，给人清新的 感觉。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心胸。 “流进我的眼睛”意思是映入我的眼帘； “流进我的心胸”，意思是“我”用整个心 胸去感受这“清新的绿色”。
《山雨》ppt
的色彩层 次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金 黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融 化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这 清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流 进我的心胸。 ……这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难 调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘 却。
练
笔
我是山中的（ ）， 山雨来的时候， 我（ ), 发出（ ）。
谢谢观赏
2、山雨
歌谣、琴键、优雅、清新、
tÍ zhuàn
欢悦、清脆、凝聚、啼啭 水淋淋、奇妙无比
写作顺序
1-4
雨 前
雨 中
8-10
5-7
雨 后
山雨 哪些方面 的特点？
声音 色彩
听雨声
沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而 起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而 近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每 一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的 雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优 雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
练
笔
我是山中的（ ）， 山雨来的时候， 我（ ), 发出（ ）。
谢谢观赏
2、山雨
歌谣、琴键、优雅、清新、
tÍ zhuàn
欢悦、清脆、凝聚、啼啭 水淋淋、奇妙无比
写作顺序
1-4
雨 前
雨 中
8-10
5-7
雨 后
山雨 哪些方面 的特点？
声音 色彩
听雨声
沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而 起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而 近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每 一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的 雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优 雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
《山雨》PPT课件(人教版六年级语文上册)
六年级*语文*课件
最新学习可编辑资 料
i/ PPT 教 程： www .1p pt. com /po wer poi nt/ Wor d教 程： www .1p pt. com /wo
“来得突然——跟着一阵 阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的 云雾，雨，悄悄地来了……”
“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八 方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而 近，由远而近……”
彩小柔 …曲软 …，的 ”每手
一指“ 个，飘 音弹飘 符奏Fra bibliotek 都出洒 带一的 着首雨 幻又丝 想一是 的首无 色优数
雅轻 的捷
“……所有的色彩都 融化在水淋淋的嫩绿之中，绿 得耀眼，绿得透明。这清新的 绿色仿佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心胸……”
“……雨，悄悄地 停了。风，也屏住了呼吸，山 中一下变得非常幽静。远处， 一只不知名的鸟儿开始啼啭起 来，仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……”
多美的文章啊！为什么不用你灵巧的手 绘制出一幅如诗如画的山雨图呢？
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“来得突然——跟着一阵 阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的 云雾，雨，悄悄地来了……”
“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八 方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而 近，由远而近……”
彩小柔 …曲软 …，的 ”每手
一指“ 个，飘 音弹飘 符奏Fra bibliotek 都出洒 带一的 着首雨 幻又丝 想一是 的首无 色优数
雅轻 的捷
“……所有的色彩都 融化在水淋淋的嫩绿之中，绿 得耀眼，绿得透明。这清新的 绿色仿佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心胸……”
“……雨，悄悄地 停了。风，也屏住了呼吸，山 中一下变得非常幽静。远处， 一只不知名的鸟儿开始啼啭起 来，仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……”
多美的文章啊！为什么不用你灵巧的手 绘制出一幅如诗如画的山雨图呢？
人教版六年级语文上册《山雨》PPT课件
“仿佛是一场山雨的余韵”。
• 形象的说明了山雨虽然停了，但 它留下的音韵还在，它的美还在。
中心思想
• 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以 独特的感受，神奇的想象和联想、清新 的笔调向读者展示了一幅有声有色的山 林雨景图。字里行间洋溢着作者对山雨、 对大自然那份浓浓的喜爱之情。
多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢？
• 这是写雨至山林时的音响特点。将“岩 石”“树叶”“绿草”联想成琴键，将 “飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻快柔软 的手指”，为读者展示了一幅“雨在山 中，山在雨中，山、雨同奏”的动态美 景图。表达了作者对山雨浓浓的喜爱
之情。
“……所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩绿 之中，绿得耀眼，绿得 透明。这清新的绿色仿 佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心 胸……”
“这清新的绿色仿佛在雨雾中流 动，流进我的眼睛，流进我的心 胸……”
• 两个“流进”，说明了这“绿”不 光是眼睛看到的，更是用心灵感受 的，突出了雨中的“绿”是那种让 人难以忘却的美。表达了作者对山 雨的喜爱之情。
“……雨，悄悄地 停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下变得非常 幽静。远处，一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……”
山 雨
作者简介：
• 赵丽宏，散文家。主要作品有散文集 《生命草》《爱在人间》等。
朗读课文，思考：
• 作者是按照怎样的顺序来描写山雨 的？ 按雨来——雨中——雨后的顺序来写。
“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄 地来了……”
说明山雨来得快，无声无息
“像一曲无字的歌谣，神 奇地从四面八方飘然而起，逐 渐清晰起来，响亮起来“无声 的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、 飘缈的音韵美，表达了作者对山雨的独 特情感，并给人以无限遐想。
人教版六年级语上册《山雨》课件PPT34页
2.这场山雨中，作者倾听到了什么，观察 到了什么？用课文中的话来回答。
写雨的顺序
雨前 雨中 雨后
雨的声音（音韵美） 雨的两个方面
雨的色彩（色彩美）
• 破折号的作用
• 1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换，跳跃或转折
• 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标 明作者 10.补充说明 11.表示总结 上文 12.表示语言的延续
• 1、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透 明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上 跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起， 形成水柱。
• 2、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连 一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条 流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远 看，楼房和树木都是模模糊糊的。
树
岩
叶c石
绿草
c雨声里，山 中的每一块 / 岩 石、每一片 / 树 叶、每一丛 / 绿 草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。 （这里作者把
岩石、树叶 、绿草
比作琴键。）
洒 落
雨 声
“优雅 的小曲”
的 “轻捷
雨 柔软的
丝 手指”
d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻 捷柔软的手指，弹奏出 / 一 首又一首优雅的小曲，每一个 音符 / 都带着幻想的色彩。
欣赏课文朗读，并想 作者听到了什么？观察 到了什么？请用课文里 的话回答。（播放）
（先是听见山雨的声音， 接着看到山雨改变了山林 的颜色。）
读读写山雨声音 的句子，找出句 子中的比喻部分 并画出，体会作 者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣，神奇 地 / 从四面八方飘然而起， 逐渐 / 清晰起来，由远而近
写雨的顺序
雨前 雨中 雨后
雨的声音（音韵美） 雨的两个方面
雨的色彩（色彩美）
• 破折号的作用
• 1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换，跳跃或转折
• 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标 明作者 10.补充说明 11.表示总结 上文 12.表示语言的延续
• 1、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透 明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上 跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起， 形成水柱。
• 2、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连 一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条 流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远 看，楼房和树木都是模模糊糊的。
树
岩
叶c石
绿草
c雨声里，山 中的每一块 / 岩 石、每一片 / 树 叶、每一丛 / 绿 草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。 （这里作者把
岩石、树叶 、绿草
比作琴键。）
洒 落
雨 声
“优雅 的小曲”
的 “轻捷
雨 柔软的
丝 手指”
d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻 捷柔软的手指，弹奏出 / 一 首又一首优雅的小曲，每一个 音符 / 都带着幻想的色彩。
欣赏课文朗读，并想 作者听到了什么？观察 到了什么？请用课文里 的话回答。（播放）
（先是听见山雨的声音， 接着看到山雨改变了山林 的颜色。）
读读写山雨声音 的句子，找出句 子中的比喻部分 并画出，体会作 者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣，神奇 地 / 从四面八方飘然而起， 逐渐 / 清晰起来，由远而近
山雨课件ppt
鸟儿归巢
总结词
鸟儿归巢是山雨来临时鸟类的常见行为，体现了鸟儿对天气的敏锐感知和对幼鸟的保护。
详细描述
在山雨来临前，许多鸟类会提前归巢，避免在风雨中暴露。这是因为鸟儿对气压和风向变化高度敏感 ，能够感知到天气变化的信息。归巢可以保护幼鸟免受风雨侵袭，同时减少自身受损的风险。
动物避雨
总结词
山雨来临时，动物会采取各种措施避雨，以保护自己和幼崽。
毛毛雨
毛毛雨在山区中较为常见，有助于保持水源和生态环 境的稳定。
毛毛雨是一种小雨或细雨，通常持续时间较长，且较 为温和。
毛毛雨虽然不如雷雨、暴雨引人注目，但在长期预报 和气候分析中具有重要作用。
雪雨
雪雨是一种在降雪过程中夹杂着降雨的现象，通常发生在高寒山区。
雪雨可能会导致积雪迅速增加，引发雪崩等危险，对山区交通和旅游安 全造成威胁。
在山地区，雪雨可能会引发冻害、霜冻等自然灾害，对农作物和生态环 境造成损害。
CHAPTER 03
山雨中的自然现象
闪电
01
02
03
形成原因
闪电是云与云之间、云与 地面之间产生的放电现象 。
颜色与形状
闪电通常呈现为白色或蓝 色，形状有曲状、直状、 链状等。
危险性
闪电具有较高的电压和电 流，对人类和建筑物具有 潜在的危险性。
在山雨天气中，要注意山体滑坡的危险，不 要站在不稳定的山体边缘。
注意电器使用安全
在潮湿的环境中，要注意电器使用安全，避 免发生触电事故。
CHAPTER 07
山雨的趣闻轶事
与山雨相关的民间故事
民间故事1
山雨带来的奇妙历险
民间故事2
山雨中的神奇生物
故事概述
一个年轻人在山雨中迷路，意外发现了一个神秘的洞穴， 里面藏有古老的宝藏。他历经千辛万苦，终于找到了宝藏 ，并学会了珍惜自然和人生。
语文PPT课件《山雨》
词语学习
水淋淋 （lín） 啼啭 （zhuàn） 倾吐 （tǔ）
多音字
调 diào 调动 调离 tiáo 调色 调料
几 jī 几乎 茶几 jĭ 几何 几人
同音字
biàn
辨 辨认 辨别 辩 辩论 争辩 辫 辫子 发辫
沙 沙尘 沙哑
shā 纱 棉纱 纱布
砂 砂糖 砂纸
轻捷：轻快敏捷。 宛若：仿佛，仿佛。 飘飘洒洒：飘舞着落下来。 优雅：优美雅致。 融化：这里指不同的色彩合成一体。 丝丝缕缕：一丝一丝，一条一条，连续不断。 余韵：遗留下来的韵致。 轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。
沙啦啦，沙啦啦……（省略号表 示声音的连续，仿佛让人感受到由远 处而来的声音。）
自然段导读，主要写了山雨从远处传来的 声音，拟声词的运用给人以身临其境的感觉。
•
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘
然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，
由远而近……
•
• A 这句话作者运用什么修辞手法描写了雨来时 声音由远及近、由轻及重的动态过程？写出山雨 来时的什么特点？表达了作者对山雨的什么情感？ 你是从哪儿体会到的？
飘 飘 洒 洒 的 雨 丝 是 无 数 轻
小结：作者通过大胆而又奇 特的想象，写出了山雨的音 乐美，表达了作者对山雨的 喜爱之情。同时也带给我们 一个广大的想象空间，引起
我们产生无限美好的遐想。
读读写雨色彩的 句子，你体会到 了什么？
①在雨中，所有的色彩都融 化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀 眼，绿得透明。
•
雨声里，山中的每一块无数轻捷柔软的
手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想
的色彩。
• A 这句话作者运用了什么修辞？用什么比喻什么？这样写有 什么好处？
2课《山雨》ppt
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 全文共10个自然段。 第 1 至 4 自然段写雨来，主要描写了山雨来 得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而 起。 第 5 至 7 自然段写雨中，主要着笔于山雨带 来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小 曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那 令人难以忘怀的绿色。 第 8 至10 自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、 雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
学习有目标
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨
认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象 来表达独特感受的方法。
作者我知道
生平简介:赵丽宏，散文家。生于上海，1977年考入华东师范大学中文系， 并开始创作诗文和散文。1987年担任上海市作家协会专业作家。现为上海作 协副主席。 文学成就：作品曾获新时期全国优秀散文集奖、中宣部“五个一”工程奖。 主要作品:散文集《生命草》《爱在人间》等；诗集《珊瑚》《沉默的冬青》 等；报告文学集《心画》《鸟痴》等。 人生格言：只要我还活着，只要我还会思想，我决不会离开书籍，决不会 舍弃这些可爱可敬的朋友。
——六年级四班 曾薏芯
请同学们自由朗读一遍课文，再思考一下课 文主要讲了一件什么事。
山雨来的突然，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方 飘然而起；山雨下的美妙，是无数轻捷柔软的手指，弹奏 出一首又一首由优雅的小曲，是清新的绿色仿佛在雨雾中 流动；雨后的山林变得非常幽静，只听见雨珠滴落到水洼 中发出的叮咚声。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我 的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩—— “绿”。句中“流动”一词写出了山林的“ 绿” 在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、 富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融 化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩 变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这 “绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突 出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山 雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。
《山雨》ppt课件
这是描写雨至山林时的音响特点。作者 发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草” 联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想 象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联 想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展 示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、 雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨 那份浓浓的喜爱之情。
之情。
这篇抒情散文，作者以神奇的想
象和联想、清新的笔调向我们展示 了一幅有声有色的山林雨景图。读 后让人深深地感受到山雨所带来的 独特的音韵美和色彩美，字里行间 洋溢着作者对山雨、对大自然那份 浓浓的喜爱之情。
学习作者的表达方法
作者是怎样把一场山雨写这样美的？
细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点 ，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子 ……）
• B 感情朗读。
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八 方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来， 由远而近，由远而近……
（想象的事物） 这句话描写了雨来时声音由远及近、 由轻及重的动态过程，与文章开头相对应， 写出山雨来时的特点，即“来得突 然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无 字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、 飘飘渺渺的音韵美。
走近作者
赵丽宏，上海市崇明县 人，中国散文家，诗人，民 进中央委员、上海市人民政 府参事、中国作家协会全委 会员，上海作家协会副主席 （1979年8月9日-1983年10月28日）。专业作家，中 国政协委员。著作有散文集、诗集、报告文学集等 各种专著共六十余部，是新时期中国文坛的诗人、 散文家，出版著作70余部，作品20余次在国内外获 奖，并被译成多种文字介绍到国外。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色 彩──“绿”。连用两个“流进”则体现了 两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更 是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让 人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述， 又一次表达了作者对山雨的喜爱。
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又 一 首 优 雅 的 小 曲 ， 每 一 个 音
轻 捷 柔 软 的 手 指 ， 弹 奏 出 一 首 “ 飘 飘 洒 洒 的 雨 丝 是 无 数
“……所有的色彩 所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩绿 之中，绿得耀眼， 之中，绿得耀眼，绿得 透明。 透明。这清新的绿色仿 佛在雨雾中流动， 佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心 我的眼睛， 胸……” ”
“……雨，悄悄地 雨 停了。 停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下变得非常 幽静。远处， 幽静。远处，一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来， 名的鸟儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……” ”
多美的文章啊！ 多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢？
山 雨
来得突然——跟着一 “来得突然 跟着一 阵阵湿润的山风， 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾， 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……” 来了 ”
像一曲无字的歌谣， “像一曲无字的歌谣，神奇地从 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近……” 响亮起来，由远而近，由远而近 ”
又 一 首 优 雅 的 小 曲 ， 每 一 个 音
轻 捷 柔 软 的 手 指 ， 弹 奏 出 一 首 “ 飘 飘 洒 洒 的 雨 丝 是 无 数
“……所有的色彩 所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩绿 之中，绿得耀眼， 之中，绿得耀眼，绿得 透明。 透明。这清新的绿色仿 佛在雨雾中流动， 佛在雨雾中流动，流进 我的眼睛，流进我的心 我的眼睛， 胸……” ”
“……雨，悄悄地 雨 停了。 停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下变得非常 幽静。远处， 幽静。远处，一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来， 名的鸟儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……” ”
多美的文章啊！ 多美的文章啊！为什么不用你灵 巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图 呢？
山 雨
来得突然——跟着一 “来得突然 跟着一 阵阵湿润的山风， 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾， 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……” 来了 ”
像一曲无字的歌谣， “像一曲无字的歌谣，神奇地从 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近……” 响亮起来，由远而近，由远而近 ”