高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实_2
必修5：讴歌亲情 学习写得充实
必修5：讴歌亲情学习写得充实必修5：讴歌亲情学习写得充实爱，是我们生活的社会永恒的主题。
我们每天都在爱中生活着：在父母的爱中体验为人子女的快乐，在兄弟姐妹中体会血浓于水的亲情，在学校大家庭中感受相互融洽的友谊……在这些泛着浓浓情谊的爱中，我们最能体会的是亲情。
亲情是世上最真诚、最温暖、最珍贵的情感。
每一个人在成长中都是被亲情围绕着的。
记不记得，三岁的你顽皮地到别人家玩，惊惶失措的父母沿街用嘶哑的喉咙呼唤你名字的声音;记不记得，五岁的你在暴风雨之夜高烧，茫然无助的父母深一脚浅一脚抱着你往医院送那焦灼的面孔;记不记得，八岁的你得了语文数学双百分，喜笑颜开的父母专注地望着你不知说什么做什么的情形……亲情，就是这样伴着我们一起成长……回首，满眼时亲情荡漾;回首，满耳时亲切的叮咛;回首，整个心田都是那难忘的亲情。
过程指导•方法建议一、注重联想，把握情感要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去的发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。
的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。
生活是不能没有真情的，而生活里就时时有真情在温暖着我们。
请以“感受真情”为话题写一篇文章。
【话题分析】亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱：是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……父母与子女是亲情的最大拥有者。
学会感恩，感恩是一种积极的生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
感谢父母辛勤工作，感谢兄弟姐妹之间的相互帮助和理解，感受社会的关爱……对人们认为是理所当然的事情都有一颗感受亲情的心。
只要有一颗会体会亲情的心，你就能时时感念父母，就能明白父母心甘情愿不知劳苦地为我们所做的一切!有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。
二、注重细节，描摹真情细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。
细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。
最新-高中语文必修5第2单元作文二讴歌亲情 学习写得充实课件1 精品
写作指津
名人谈亲情与写作
不精不诚，不能动人。故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，
虽笑不和。
——庄子
你要仔细观察身边的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随 时记录下来。……要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你记下来；下一 阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或 一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。 ——老舍
即便如此，父亲的成绩仍在同龄人中算拔尖的，他 顺利的读完小学升入初中就读。念中学的父亲不再是 当年那个又黄又瘦的小男孩，而是长成一位英挺的男 子汉了。加上出众的篮球技术和一手漂亮的钢笔字， 以及拉得如泣如诉的二胡，还有吹得出那么悠扬的笛 声，顿时博得班里众多女生的亲睐。至于具体有没有 什么罗曼谛克的故事发生，我是无从得知的，而每次 问及父亲，他都只是笑而不答。遗憾的是，父亲的本 事到了我身上，除了钢笔字有青出于蓝而胜于蓝的趋 势外，其他的都失传了。
当然，我也有惹父亲生气的时候。记得那是在我上小学三年级的那 个暑假的一天，我们一家人围着桌子吃饭，饭后父母要下田打谷，我 也忙着去找小伙伴玩。就在我放下碗准备走的当儿，父亲突然问我， 娃，你说说是乡下好还是单位上好？年幼的我只想着快出去玩，想都 没多想，话就出了口，当然是乡下好拉，不用天天上班，可以随便找 人耍。什么？我发现父亲的脸色一下子变得很难看，他厉声说道，今 天中午跟我们一起去打谷，语气中没有半点商量的余地。我只有乖乖 的来到稻田里。父亲一个人打，我和母亲割。正午的太阳火辣辣的炙 烤着大地，以前从未割过谷子且瘦弱的我因方法不当，脸与手臂都被 稻叶割伤，再加上汗水的浸滞，疼得直钻心。父亲却依然面无表情的 奋力打着谷，似乎无动于衷。母亲虽心疼，可此时她不敢说什么。在 那一瞬间，伤心，委屈，无助全涌上了心头，我忍不住大嘴一张，哭 出了声。不知何时，父亲已来到我身边，他摸着我的头，柔声说，孩 子，是爸不好，不过，你现在多少总该知道一点农村和单位上的差别 了吧，回去吧，记住今天的事，或许对你今后是有好处的。这么多年 过去了，记忆中那次是父亲唯一的一次对我发脾气，现在想想，他罚 我割谷实际上是一种特殊的教育方式，里面蕴藏有多少望子成龙的殷 切期望。父亲用心良苦啊。
必修五《讴歌亲情,学习写得充实》片段作文
必修五《讴歌亲情，学习写得充实》片段作文注重细节奶奶的电话屏幕不停地闪烁着，手机带着“嗡嗡”的震动声，在桌上缓缓地旋转着。
我拿起手机，皱着眉头瞧着那个再也熟悉不过的号码，天哪，已经是第三次了。
心中抱怨着，按下了接听键，“奶奶，你又怎么了？不是刚刚通完电话吗？”“哦，你走的时候，桌上落了个充电器。
你，你不过来拿吗？”“奶奶，我的充电器根本就没拿过去，那是你的吧。
”“哦，我说怎么找不着。
唉，人老了……那你不过来了？”不知怎的，我从奶奶的语气中听出一丝的失落。
那一刻，我明白了，奶奶并不只是有事，而是独自生活的太孤单，太寂寞了，也是太想见我了，想跟我说说话。
就这样想着，我说不出一句话来。
“唉，那你下次再来吧。
”这一声叹息，显得格外沧桑。
我听着，有些心酸，有些感伤，更加自责。
电话里传来“嘟嘟”的声音，而我，握着手机紧贴着耳朵，站了许久……（363班刘月）对比强烈“刺”人的母亲回到家，卧室的门开着。
床上堆着一些大大小小各式各样的饰品。
“瞧瞧，瞧瞧！这耳环、耳坠、耳钉，给你拿的饭费就买了这些东西了？一个学生不好好学习，天天就知道花钱。
看看，还有睫毛膏呢，啧啧，挺全的哈!”刚一进门，妈妈就是一顿劈头盖脸的责骂，让我不能还口。
我知道，我一说话，会招来妈妈更凶的责骂。
毕竟是自己理亏，只好默不作声。
况且家里的情况不是很好，妈妈平时都舍不得买一件新衣服，老是穿旧的，更不用说买什么化妆品了，节省下来的钱却被我买了这些没用的东西，所以我心里也有一点点惭愧。
“妈，我错了。
”“什么，你有什么错呀，瞧，这东西都旧了，下次接着买呀！”妈妈的讽刺让我羞愧难当。
开学那天，妈妈问我拿多少饭费，我说三百吧。
临走的时候，妈妈又给了一百：“再拿俩吧，万一又有什么项链呀，耳环呀，戒指儿呀要买，再把你饿着……”妈妈又在讽刺我，但我的心理暖暖的。
“妈，我保证，以后再也不买那些没用的东西了，一定好好学习。
”我猛地抱住妈妈在她脸上亲了一口，背着包包就跑了……（363班杨玉娇）注重意境憨厚的父亲离家一个月，不觉已是盛夏。
学习写得充实作文
学习写得充实作文学习写得充实作文在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的学习写得充实作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
寒冬腊月，梅花迎寒傲然开放，花告诉枝头的孤傲，枝告诉花它的经历，花与枝的静然对话构成令人仰望的冬梅园；桂林山水，以其秀丽的风光而闻名天下，山告诉水它的灵性，水告诉山它的隽永，山与水悄然间的对话，构成的壮丽景象让人沉醉；北海沙滩，海告诉滩它的波澜壮阔，滩告诉海它的痴痴等待，海与滩的默默对话令人沉思。
一花一枝，一山一水，一浪一滩，所有一切被自然赋有灵性的事物皆在对话，或随性，或深刻。
花与枝的对话，告诉世人映衬的写作手法。
映衬，用此种事物的特征去衬托另一种事物的特点，使语言表达生动形象，耐人深思。
“举杯邀明月，对影成三人。
”月光下的李白，将映衬的写作手法以完美的方式展现给后人。
他定是读懂了酒与月的对话，月告诉醇美的酒它独居天穹的孤寂，美酒告诉月它独居酒美的忧愁。
李白用月的朦胧映衬酒的忧愁，用酒的忧愁映衬自己的孤独。
月因酒而更添朦胧，酒因人而更显苦涩，三者在无言的对话中相互映衬，其所要表达的内心的孤寂之感早已跃然于纸上，永远留驻在无言的对话中。
山与水的对话，告诉给世人淡泊的心态。
游览桂林山水，人们通常乘一小舟观察路途的风景，倾听山与水的对话。
山告诉水它的高耸、伟岸、挺拔和苍翠，如同造物主般看着这个世界，看着世人对它的`仰望。
世人仰望它的挺立，仰望它的隽永，仰望它的伟大。
水告诉山它的灵性、奔波和希望。
世人俯视着水，水不畏惧山的高度，伏在山的脚下匆匆流过，时间已不止千年。
千年之中，它淡泊名利，愿意成为山的陪衬，陪它一起倾听时间划过的痕迹。
千年之中，它是在以自己独有的对话告诉着世人，倘若依旧不能成为自己金字塔的顶端，为何不放下名利，淡泊心智，用自己的梦想和希望去造就只属于自己的大悟，就算给他人做陪衬又有何妨。
语文人教版高中必修5人教版语文必修5表达交流之“学习写得充实”
从形容词、副词与动词的使用、抒情或议 论的语句比较下面两个片段
形容词数量 副词的数量 动词的数量 抒情或议论的语句
《有关庙的回忆》 9
数一数副词数量
我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面 有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响 声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也不由得 安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和 下课的铃声飘忽而悠扬。 摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作 学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿 极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼，看见你 不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿 意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小 地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不 慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。 丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散 开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。那铃声，上 课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都比 后来的电铃有味道，浪漫，多情，仿佛知道你的惧怕和盼望。
谈谈什么是写实
1、更具体的描写，细致的镜头。 2、少量的议论和抒情。 写实相对于虚构，必须确如其人， 确如其事，景与物的描绘“像照相机 拍出来的”一样。
温故知新
⑥好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因为这 里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜 爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可 是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以 花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到 底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是 多么省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白 菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接 由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往 带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有 诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西 山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着 一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的 玉李，还不愧杀！
【作文指导】人教版高中语文必修五-表达交流《讴歌亲情--学习写得充实》写作练习二话题作文范文3篇
写作练习二话题作文范文3篇阅读下面文字，根据要求写作文。
女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“亲情”问题。
女儿最先发言，她说：世间最美的是亲情。
儿子接着说：亲情是把双刃刽。
妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。
爸爸最后说：理智比亲情更重要。
请以上述某一个人的话作为话题，题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明，写一篇不少于800字的文章，不准抄袭。
【答案】最美亲情（范文1）闲看庭前花开花落，遥望天外云卷云舒。
世间的一切看似如此闲适，我知道，那是因为其中渗透着最美的亲情。
看那通向未来的漫漫征程，感悟摆在面前的重重困难，悄然回首，瞬间力量倍增，我欣喜，因为我感触到了那源自最美心灵的最美的爱。
沐浴在那最美的爱的长河里，我自知道自己是幸福的。
是你们带我来到了这个世界，是你们给予了我一切。
伤心时，是你们的安慰使我重拾信心，使我认清了这个世界的变幻莫测；成功时，是你们的鼓舞与祝贺，使我欢欣不已，使我感受到了世界上最温暖最美的爱。
每当我走在回家的小路上，看看那浸透着金色余晖的小屋，想像着那香甜可口的饭菜，期待着你们发自肺腑的问候、迎接，心中便不禁泛起丝丝暖流，那样惬意，那样快活。
你们总能给予我无尽的快乐，使我愉悦自在；你们总能给予我莫大的惊喜，使我感动不已。
或许这就是亲情的力量，让你们总是无怨无悔地付出，让你们总把我的快乐当作自己的快乐。
最美的亲情，带给我一生中最宝贵的财富。
沐浴在那最美亲情的长河里，我知道自己又是无能为力的，或许只能回报自己最真诚的爱。
有时的小小躁动，有时的些许不安，总是引起你们最倾心的关注。
看着你们那急切的目光，愧疚之情不禁油然而生。
是啊，面对你们最无悔的付出，有时却觉得理所当然而不思回报。
或许几年前，我海可以用年幼作借口，可如今，已经不再年幼的我知道了亲情可以是无价的，但同时也需要自己最美的爱来报答。
面对你们那最美最纯净的亲情，我觉得自己真的很渺小。
总会因为瞬间的空白而不知所措，却无能为力。
学习写得充实作文
学习写得充实作文学习写得充实作文2篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺收集整理的学习写得充实作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习写得充实作文1十名最美孝心少年，都用行动表达着对父母执着的爱。
面对困难，他们用笑容面对。
他们的愿望大多是：渴望学习、感恩社会。
看着，感动着，紧紧搂着身边的孩子，感恩现在所拥有的幸福，感动孝心少年的坚强毅力。
在磨难中成长的孩子，似乎都非常懂事。
一个微笑，力所能及的做家务，与家长分享好吃的、好看的、学会倾听……这都是孝的表达方式。
我们珍惜当下，做好现在。
让孝心在幸福生活中开花，绽放！我想那会更美好！看了这个节目后，我非常感动。
这些少年，他们的家境都不太好，大部分都住在大山里。
他们都尽以自己最大的能力孝顺父母。
“右胜先贤孝为宗，万善之门孝为基。
”这是《跪羊图》中说的。
“孝”这个字，先老后小，小辈要尊敬长辈，孝顺长辈，让他们老有所依、老有所靠，不再孤单寂寞。
我最感动的是第一个出场的女孩。
她生活在大山里，她的爸爸瘫痪了，身上完全没有知觉。
妈妈离家出走了，生活的重担全部压在了她身上。
当时她只有六岁，她请电焊工给爸爸焊了一个大铁床，听说上海的医院医术高明，有救治的希望，她便不顾一切艰辛推着爸爸一路走到了上海，路上有不少好心人给“明月”吃的，让“明月”搭顺风车。
终于到了上海，上海的医生们全面会诊，认为病情严重，束手无策。
但她的事迹感动了很多人。
最后，“明月”辗转到了北京，在北京医院医生的精心治疗下，在好心人的帮助下，终于让她爸爸的病情有了好转。
她这样急切的想医治她的父亲，足以表达她的孝心。
我希望她离家出去的母亲可以重新和“明月”团聚，她的这份孝心感天动地。
让我记忆深刻的还有母女两卖烤串的那个女孩，环境是非常的艰苦，为了帮妈妈多卖一点钱。
烧烤时稚嫩的小手一不小心就会被烫伤，妈妈还患有疾病，这个小女孩卖的时候很低调，害怕被同学看见嘲笑“明月”。
最新高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实作文
最新高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实作文千多年前，黄河之畔，伯阳与仲尼同行论道。
老子指着滚滚江水说道：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之恶，故几于道。
”老子将水推崇为自然中最美好的事物，认为善行的最高境界就是水德，水德是最接近于道的。
倘若撇开百家的学术之争，用平和的眼光看待这番话，其中耐人寻味的哲学思想和人文道理恐怕也能受用终生。
“上善若水”的思想也因此流芳百世，供今人深思。
水，厚德载物，化身形于万象，融生命于大地，甘心身处万万人之下，毫无怨言，情愿独留于最低洼和最潮湿的地方，故被称为“百谷之王”。
古语有云：“海纳百川。
”这般宽广的包容性，试问天地间谁能与之相提并论。
同样，善是宽厚的，不拘于小节，是一种无私的博爱，如若仅仅局限方圆之内，又何谈“上善”。
水，为生命之源，给予群芳以沁香，给予百草以灵气，给予人类以智慧，却向来无取于万物，更与万物不争。
但是“不争”并不等同于“无争”，有“不争”就意味着有所“争”。
只不过水所争取的并不是万物的崇敬，而是万物的和谐。
行善，亦是如此。
善是没有功利性的，否则无异于伪善。
“施恩莫望报”，只要为善行，就无需苛求他人永远铭刻五内，只求一份心安。
“水往低处流”并不是水自甘堕落，毫无尊严。
低处虽污浊，却更能深知万物之苦；低处虽卑微，却更能体会自然之理；低处虽曲折，却更能领悟奉献之德。
如此行善，怎可不谓之“上善”。
水乃世间至柔之物，无形无影，能于缝隙中百转千回，但天下也少有出其右者。
因为弱可胜强，柔能克刚，故有“滴水石穿”之情景。
“上善”莫过于此，为善者行善，看似力量单薄，难成大事，实际上，“行善”的目的未必要“成善”，它最大的神奇在于巨大的感染力。
倘若万物万象皆善，上善可成。
然而，纵然是水也难免会有翻腾千里，咆哮不止之时，甚至能够席卷大地，吞没一切。
由此看来，一味的行善并不就是上善。
善是有原则的，好心办坏事也不是理由。
如果对人性泯灭者行善，无异于为害世人；如果对穷凶极恶者行善，更等同于纵容黑暗。
高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实_0
高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实今天就是国庆节，新闻里的嘈杂声不禁让我想起了六十五年前的今天。
那是新中国成立的日子。
为什么说她新，因为从此刻开始。
中国彻底摆脱了受人欺负的命运。
那时候毛主席带着乡音说出了中华人民共和国成立的那一刻。
四周响起的是人们发自内心的喜悦。
从此刻开始中国"新"起来了。
自近代以来。
鸦片战争开始。
中国的大门被列强野蛮的踢开。
我们就走向了屈辱的历史。
我们的尊严被他们所践踏，我们的人民被他们所蹂躏。
八国联军侵华掳走中华多少珍宝。
毁坏中国多少建筑，所到之处杀人放火，令人侧目。
连日本这个曾学师于我们的小岛国都敢挥舞着刀枪向我们袭来。
这些屈辱的历史，我们不能忘，如今，日本对我钓鱼岛虎视眈眈，安倍无时不刻不在否认历史。
抹黑中国。
参拜靖国神社。
这些都说明了日本的野心，日本是不会和中国和平相处的。
值此国庆佳节，我们更不能忘记历史。
必须提高警惕。
让和平能伴我们欢度每一个国庆近代以来，随着列强的入侵，涌现出一大批仁人志士。
像舍生取义的谭嗣同，他高唱我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑而死，他是为了民族而死，他是为了革命而死。
革命总有牺牲，而他愿作革命的一缕忠魂。
国父孙中山，他一生为国为民，他几遭暗杀，多次差点丧命，为了中国革命，他甚至敢在有清朝官员的场合出现只为筹集革命资金。
像秋瑾，她不畏死亡，在刑场仍劝导人们去革命，如果没有他们，我们的革命不会成功。
我们不会有像今天一样的好日子过。
在党的领导下如今我们的日子越过越快乐，生活越过越富裕，所以我们欢庆国庆，但欢庆国庆，并不意味着我们必须忽视难过的曾经。
相反的，我们应该正视历史，勿忘历史。
最新高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实作文
最新高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实作文曾经做过的一些错事，往往会随着岁月的流逝渐渐地淡忘。
但这件事，我却永远也不会忘记。
那天阳光明媚，万里无云，我们正在操场上练习跑步。
当我正鼓足了劲向前跑，正在这时，我的同学突然赶上前来，不知是有意还是无意地踩了我一脚，并匆匆地说了声：“对不起。
”停都没停，便又跑开了。
怒火从我心中升起来，这可是我新买的鞋子呀！我强忍着怒火，拼命地跑呀跑呀，终于赶上去了。
我也假装无意地踩了他一脚，也如出一辙地对他说了一声：“对不起”，便匆匆的跑了起来。
我以为她生气了，可回头一看，还是风平浪静，看不出什么变化。
他的这一表情再一次激起了我心中的怨恨，我立马想到了一个坏点子，在前面挡他的道，不让他跑在第一。
哈哈，我成功了，我的这个阴谋得逞了。
我阴险地对他笑了笑，想着他一定会生气了吧！可他仍然没有反应。
哼，你，你竟然瞧不起我，我今天非要让你生气不可。
我的脑袋飞速地转动着，一个圈套又产生了，呵呵！我就不相信这下她还不生气。
我迅速跑回了教室，把他的文具盒给藏了起来，不一会儿他就回到了教室，看着他到处寻找文具盒也没有找到，他急得哭了。
没想到他会哭，我顿时惊慌失措。
于是我拿出了文具盒，骗他说：“文具盒是我捡到的，还给你。
”说着，一边把手中文具盒递给了他，一边心里想着，是不是我做得真太过分了，也许他早就识破我的坏心眼了，会不会真的与我闹起来，甚至会不会到老师那边去告状。
他静静地盯着我看了好几秒钟，我感觉那时候很漫长。
我知道他似乎已看穿了我的内心。
正当我心里七上八下的时候，他却稳稳地接过我手中的文具盒，很真诚地对我说了两个字：“谢谢。
”那一刻我呆住了。
“谢谢”两个字，从一个明知我多次故意挑衅的人的嘴里吐出来，是一个多么宽容、大气甚至温暖的词啊。
这两个字顿时让我气虚了。
想起来真是有些悔恨，也正是这愧疚的心理才使我至今难忘。
后来，我有好几次机会都想跟他道个歉，可惜却始终没有迈出那一步的勇气。
现在，我俩早已相处异地了，不知那个他是否还记得这个我？。
高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实
三一文库（）人教版高中第五册第二单元作文
高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实欢度国庆
提到国庆节，你首先想到的是什么？大概
是又有几天假日来放松，赶紧打开电脑订购机
票去某个心仪的城市看看。
许许多多的人如是想，于是造成各种交通瘫痪，马路上只能行人
不能行车，景点中看的不是景点是人头攒动······人们以为凑个热闹赶着国庆游就算是国庆。
其实恐怕大家就是为了自己能潇洒走一回能走
出压抑自己已久的城市而游，哪管庆的是国庆
还是别的节日？欢庆是欢庆了，庆的是自由！
什么是国庆节？顾名思义是国节，是中华
人民共和国诞生的日子，是新中国的象征与纪
念日，是几十年抗日、内战之后得来的新希望，是几十万、几百万鲜活的生命换来明天的纪念！它是一种信仰，是注入了万千先辈的期待与骄傲。
他象征着一个国家的新征程。
在这样的普天同庆的日子里，我们缺失的
是一种民族的认同感与文化的归属感。
国庆节
年年有，但文化缺失现象依然也有发生。
是否
20 × 20。
人教版高中第五册第二单元作文：高中必修5讴歌亲情学习写得充实作文范文-那一道紫痕
高中必修5讴歌亲情学习写得充实作文范文:那一道紫痕高中必修5讴歌亲情学习写得充实作文范文:那一道紫痕那一道紫痕（55分）拥挤的楼道，嘈杂的人声，我不自觉地蹙紧了眉头。
母亲说：“把箱子给我吧。
”拎着大包小包的母亲把手伸了过来，我们继续向二楼挤去。
天气不是很热，但母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠，几缕头发微乱地贴在额上。
在我的印象中，母亲不很美丽，对我也并不亲近，而且总是十分严厉的，有时近乎苛刻，所以我总是依赖着父亲。
我每每对父亲问起母亲是否真的爱我时，父亲总是笑而不答。
经过拥挤的楼道，我们终于到了宿舍。
母亲喘着粗气，眼神有些黯淡。
我在宿舍里找到了自己的床铺，喊母亲过来，帮母亲把箱子放在床上。
不经意间，我看见了母亲那双汗湿的手——手心有一道深深的紫痕——分明是行李绳子勒下的印记。
我的心猛地颤了一下：这就是我一直怀疑对我是否有真爱的母亲吗？这道紫痕刺痛了我的眼，我觉得有股涩涩的液体在眼中滚动着。
“怎么了？”耳边突然传来母亲的询问。
这句我一直认为很冷血的话，此时从母亲的口中说出，竟让我感到特别温馨。
我强忍住泪水，微笑着和母亲一起整理床铺。
不一会儿，其他家长和同学也都来了。
母亲还在不停地忙碌着，我仔细打量着我亲爱的母亲，觉得她今天特别的美丽。
直到今天我才真正体会到了母亲的爱，和其他母亲一样，我的母亲也强烈地爱着自己的孩子，只是她爱得太深沉而不善表达罢了。
如果没有那一道紫色的勒痕，我也许不会发现母亲那深藏的爱。
我想起了一首歌：用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；初次看见你时，我的眼睛流下幸福的泪滴！母亲，原来你的爱竟是如此美丽！母亲要走了，我附在她的耳边轻声说：“妈妈，我真的很爱你。
”母亲竟然像个小女生一。
学习写的充实
“被选上了吗？” “选上了。” “那你为什么不开心？” “因为角色。” “你的角色是什么？” “他们让我演狗。”
描写心情、语气、动作、神态、心理句子 描写心情、语气、动作、神态、
• “砰”的一声门被重重的踹开了，全家人顿时愕 然，原来是参加海选的妹妹回来了，她阴沉着脸， 一屁股坐在椅子上。 • “你被选上了吗？”我小心翼翼的 小心翼翼的问她。 小心翼翼的 • “嗯！”她气哄哄地 气哄哄地蹦出一个字。 气哄哄地 • “那你为什么不开心？我壮壮胆子 壮壮胆子问。“因为角 壮壮胆子 色！”她愤愤地 愤愤地答道。 愤愤地 • “角色会有什么问题？”我有些疑惑，可又不敢 去惹她。 • “你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头， 上前抚摸着她的头， 上前抚摸着她的头 关切的问道。 关切的 • “他们让我演狗！”妹妹委屈地趴到妈妈怀里 委屈地趴到妈妈怀里哭 委屈地趴到妈妈怀里 道。
类比
相似
联想
对比
因果
小结
• 孟子说：“充实谓之美。”古人写文章， 讲求“凤头、猪肚、豹尾”。其中的“猪 肚”就是强调文章内容要充实 • 充实，要求文章材料丰富、论据充足、 形象丰满、意境深远 • 我们着重掌握运用细节描写、联想想 象表情达意，把文章写得充实的方法
这是几个写“愁”的词句，“愁”本来是难以说 清，更难以说出情味的，这里诗人运用相 似联想，将“愁”附着于具体的物象，把“愁” 写得形象可感。 “愁”是“一川烟草”，“ 满城风絮”，黄梅雨， 这几句写出了愁的广大，愁的无处不在。 “愁”象东流的江水，写出了愁的绵长不绝。 “愁”连舴艋舟都无法承载，表现了愁的浓重。
化叙述为语言描写
• “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥 儿子是我自个儿的？快帮我想想， 妈妈冲着爸爸嚷。 不？”妈妈冲着爸爸嚷。 • • • 爸爸没动窝， 我哪知道还缺啥， 爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好 看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？ 看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？” “对了，床单枕巾差点儿忘了。” 对了，床单枕巾差点儿忘了。 妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子， 妈妈一边系包袱，一边对我说： 孩子， 到了学校可不比在家，在那要听老师的话。 到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想 吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。 吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家 给家来个信，我和你爸去看你。 了，给家来个信，我和你爸去看你。”妈妈停 了停，我看到妈妈的眼圈红了。 了停，我看到妈妈的眼圈红了。
高中语文第2单元作文二讴歌亲情学习写得充实教案2新人教版必修5
讴歌亲情学习写得充实【学习目标】1、运用动人语言描写亲情，捕捉丰富细节表现亲情。
2、让学生理解何谓文章充实，并掌握怎样才能使文章内容充实起来方法。
【知识链接】亲情，有一种奇妙无比力量；亲情，是一那么永不褪色话题。
有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精巧隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
我说，亲情就是亲人之间感情，她本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者疼爱……我们不必用任何事物去比较，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。
亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵情感，它伴随着我们生命历程，渗透在我们生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵深处。
没有亲人关爱，没有亲情温暖，生命将是多么荒凉!随着人生阅历不断丰富，人们对亲情感受会逐渐细腻、深刻。
自觉地去体察生活，丰富人生，培育情感，为写作文打下感情根底。
“讴歌亲情，学习写得充实〞，属于如何安排作文内容问题。
内容充实是作文最根本要求，也是高考作文灵魂。
孟子说：“充实谓之美。
〞古人写文章，讲求“凤头、猪肚、豹尾〞。
其中“猪肚〞就是强调文章内容要充实。
何谓文章内容充实？内容充实，是指材料丰富、形象饱满。
材料丰富，指文章使用材料种类多、数量大，内容丰富，血肉饱满。
写记叙文，要求情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出；写议论文，要求论据丰富而典型；写说明文，要求资料丰富。
总之，要力避作文内容陈旧单一、论据苍白无力、资料匮乏弊病。
形象饱满，指叙事类作文中能够塑造出具体可感、有血有肉人物形象，做到既能绘声绘形，又能传神，使人物形象有独特性格、有丰富精神世界、能真实自然地站立起来。
【读写体验】1、阅读下面片段，分析作者是如何写“父爱〞并做到内容充实？父爱〔片段〕小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！〞，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求作业，他自己那么也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。
高中语文5第2单元写作二讴歌亲情 学习写得充实素材
《讴歌亲情学习写得充实》备课素材1．话题导入亲情是人类永恒的话题。
只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情.可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌.古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。
亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。
当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题.有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香;是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌,轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
我说，亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱。
我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只要用心去感受。
2．交流素材亲情如灯——亲情是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感,它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中,像阳光一样照耀在我们心灵的深处。
生命，如果没有亲人的关爱和温暖，是不敢想象的。
亲情,无论是父子、母女,还是兄弟、姐妹，无论手足之情，还是骨肉之情，都是天然的，是与生俱来的,是无须寻找的，只须好好珍惜和保护，好好守望和回味。
但遗憾的是，由于亲情离我们太近，仿佛并没有引起我们足够的重视，就像对待水和空气那样.让我们回忆起以前那些在父母膝下承欢的美丽岁月，如花一般绽开的美丽岁月。
在对美丽岁月的回望中，阅读下面的文章，并指出细节描写.以心换心我是背着苦难来到这个世界的。
我两个月大时，随着一声重重的叹息,医生在病历上写下了先天性心脏病的判决，并预言我活不过20岁.五彩斑斓的童年，我记忆中印象最深的是父亲紧锁的眉头和妈妈的泪眼,还有白大褂、静滴架和病房里那一大片阴冷刺眼的白色.父母带着我，每走一步都很艰难.他们时刻都能感觉到死神的威胁，但他们从未放弃过抗争。
这是一场必败无疑的与命运的搏斗,他们为我耗尽了心力.体弱多病的妈妈终于在我三岁那年一病不起，竟在我前面走了.一位平凡的女性接纳了我们这对多灾多难的父女,那就是我的继母.她使这个破碎家庭重新沐浴在女性慈爱的光辉里。
高中语文 第2单元 单元序列写作(二)讴歌亲情 学习写得充实 教师用书 新人教版必修5
单元序列写作（二）讴歌亲情学习写得充实亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。
有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。
随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。
自觉地去体察生活，丰富人生，培育情感，为写作文打下感情的基础。
“讴歌亲情，学习写得充实”，属于如何安排作文的内容问题。
内容充实是作文最基本的要求，也是高考作文的灵魂。
内容充实，是指材料丰富、形象丰满。
材料丰富，指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。
形象丰满，指叙事类作文中能够塑造出具体可感、有血有肉的人物形象，做到既能绘声绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界、能真实自然地站立起来。
[名师支招]对亲情的表述，容易泛泛而谈，没有细节、没有事例，只表述自己对亲情的认识或对亲人的感谢之情。
所以在讴歌亲情时，要注重事例的表述、注意细节的把握。
那么如何才能做到内容充实呢？1．注重联想，把握情感要把真情形象生动地表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去发生的故事，体验当时的情感和现在的思想等。
联想是指由某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动。
写作时，展开联想，就会有许多材料集中在大脑里。
联想注意与眼前的人、事、物相关联，然后由实而虚，达到虚实相生的效果。
2．注重细节，描摹真情细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。
细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。
3．抒发真情实感“不精不诚，不能动人。
故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。
”庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意的话。
其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，充满人文关怀，有活泼的个性特征。
学习写得充实作文
学习写得充实作文学习写得充实作文3篇在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的学习写得充实作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习写得充实作文1抬头仰望蓝天，我明白了苍鹰为何要承受折骨之痛翱翔天际，因为蓝天是它所寻的坚守；细嗅梅香，我明白了梅花为何要忍受刺骨的寒冷傲然绽放，因为留得人间一缕香是它所寻的坚守；轻抚珍珠，我明白了蚌为何要受着沙砾碾压的痛苦默不作声，因为孕育珍珠便是它所寻的坚守。
为了心中的坚守，寻寻觅觅不停不休。
清冷的月辉洒在院落之中，他身披单衣颓坐在凉凉的石凳上，眉头紧锁，眸子一片灰暗，闭上眼，同僚阿谀奉承的笑脸，溜须拍马的神态在脑中上演了一遍又一遍。
他迷茫，他无助，他寻寻觅觅，总在夜深人静心中一片空虚，心底有个声音在呐喊：去寻觅吧，你的坚守在哪里？终于，他脱下官服，摘掉官帽，他睁开眼一片清明。
他乘着小船，心中狂呼：不见了污浊的官场，不见了尔虞我诈的欺骗，他高歌“归去来兮，田园将芜胡不归”。
他解除了束缚身心的枷锁，他寻觅着心中的坚守。
终于，他看到了，那是月光下对影自酌的闲适，是傍晚采上一朵野菊的芳香，是荷锄而往，荷担而归的充实。
他明白，他的坚守在那山水田园，不为五斗米折腰，不在名利场中。
他庆幸，他寻觅，只为心中的坚守。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱，停杯投箸不能食……”他一直在寻觅。
面对高官厚禄，他毅然离开，那不是他的坚守；面对琼酿玉食，他不能下咽，那不是他的坚守；面对力士脱靴贵妃捧磨的尊贵待遇，他果敢摇头，那不是他的坚守。
他寻觅着，在那飞流直下三千尺的庐山瀑布前，在那半壁见海日，空中闻天鸡的天姥山上，在那深千尺的桃花潭边，他寻觅到了，那是不用摧眉折腰的傲气，那是纵情山水的潇洒，那是任尔开心颜的洒脱。
他不慕名利，为了心中的坚守，寻觅在山水之中。
轻抚你的心口，寻觅你的坚守，不惧汹涌的波涛，不畏拦路的荆棘，只为心中的坚守，寻觅在这天地之间！学习写得充实作文2当昨日变为今日，今日转瞬为明日、后日乃至漫长岁月中不为所踪的一天，我们渐渐意识到这不是人坐在火车厢内被推着进的错觉，而是真真正正的在人生的轨迹中渐行渐远，人终将长大成熟这是不变的真理。
高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实
高中语文必修五第二单元作文：学习写得充实眼明花开最喜禅宗的一首小诗“菩提本无树，明镜亦非台。
本来无一物，何处惹尘埃。
”它短小却富有哲理，人生就应如同禅宗一般淡泊名利，只求内心的高尚与宁静。
这样，便足矣。
宋朝理学叫王阳明曾说过：“眼明则花开，眼闭则花谢。
”的确，美好的事物并不仅仅只是在眼里，并不会因为眼闭而消失殆尽；最美的事物永远都存留在人们的心中。
像是一座大山，愈久弥坚；亦像是一坛老酒，愈久弥香……“结庐在人境。
而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
”别人问隐逸的陶渊明，为何住在闹市却不感到车马的喧嚣呢？他仅是一句“心远地自偏”。
陶渊明性本爱丘山，但只因错选人生，误落官场，一去便是三十年。
他苦吗？他烦吗？他怨吗？他苦，他怨，他恨。
但他却因为内心的美好希望，感到人生足矣。
为何误落官场且结庐于人境的陶渊明依旧保持乐观的心境？大概是因为他“心远”才“地自偏”吧。
他就是因为内心存在着自己归隐田园的美好希望，才能得此快意人生。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
”这是苏轼面对被贬生活的感慨。
虽是见不着自己思念的人，但是只因为内心对他的牵挂与爱，使彼此感到无限的幸福。
内心的事物是最美好的，即便不能亲眼看到对方，但却有着比亲眼看到更浓郁的思念之情。
“君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。
”一对恋人隔着十万八千里，但那又怎样，他们彼此内心思念着对方，即使无法朝夕相处，但只需共饮一江之水便足以化解无尽的愁思了……内心的事物永远都是最美，它永远都不会消失，永远都不会褪色。
它既不会因为眼明而花开，也不会因为眼闭而花谢，因为一切都在乎于你的内心。
心中的美好虽是无形却又有形，它是我们的心灵支柱。
正如陶渊明内心居住在闲逸的田园，便有。
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高中语文必修五第二单元作文：学习写得
充实
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有人说，人是很容易妥协的。
是否在说，我们常常在非己愿的情况下接受不愿接受的事情？有人尝试改变，苦苦挣扎，遍体鳞伤。
可谁说接受与改变是对立的呢？接受是一种改变；接受，有时也是为了改变。
三毛曾说：“心之何如，有似万丈迷津横亘千里，其中并无舟子可以渡人。
除了自渡，他人爱莫能助。
”由此观之，在必要选择时我们无法依赖外物，只能靠自己。
接受与否，一念之间。
然而生活常常不给我们机会拒绝，只有一个选项的选择题，显得无奈辛酸。
若是因此而消沉萎靡，那一生便这般庸庸碌碌，可笑也可悲。
殊不知接受与改变并不矛盾？接受之后，只要心仍在便可披荆斩棘，最终便可改变。
你可记得那个“拣尽寒枝不肯栖”的幽人？那个“十年生死两茫茫”的痴汉？黄州遥望汴京，终是回不去了。
他没有其他选择，只能接受。
可见他疯癫度日，借酒浇愁？他是智者，懂得改变。
你在烟雨濛濛中看得见戴着斗笠，穿着蓑衣的他，笑吟着“也无风雨也无晴”；你在溪流淙淙边看得见他坚毅的身影，唱着“休将白发唱黄鸡”。
黄州一梦，他乐在其中，他是懂生活的人，接受与改变并存，他最终盛名千古，至今未衰。
我们的生活，正在于下一刻的无法预料而异彩纷呈。
接受与改变，二者共存，相生相灭。
没有一劳永逸的改变。
也没有无法拯救的接受，我们要做的便是该接受的，就毫无畏惧地接受，可以改变的，就当机立断地去改变。
你可知道那个二十出头便失去奔跑权力的年青人？你可知道他在无数个时刻想到死？你可知道他在地坛日度一日之后如凤凰浴火重生？史铁生用残损的身躯说出了比健全人更睿智的言辞。
他接受了上帝给他的这个玩笑，他沉沦无奈过，可终是了解到接受与改变的关系，他用笔将所接受的改变，换得新生。
贾平凹说：“人这一生苦也罢，乐也罢，只是心中的一泓清泉不能没有月亮。
”那由此可认为，接受是向清泉中扔去的石子，改变便是有耐心等待水面平静，明月依旧。
接受与改变，不是不共戴天，而是相互依存。
如果说接受是一个牢笼，那么改变，是牢笼以外的天空。
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