文字计算题
文字计算题1
×
积
÷
商
板块三：试一试
根据问题，填写树状算图：
①38加上6乘2的积， 和是多少？
38 积
②48除以3的商减去24， 差是多少？
商 24
＋
和
－
差
③16乘9与4的差， 积是多少？
16 差
④6除48与24的和， 商是多少？
和 6 商
×
积
÷
你得出什么结论？
板块四：练一练
（一）独立练习： 1)40加上20除以4的商， 2)40加上20的和除以4， 和是多少？ 商是多少？ 40＋20 ÷ 4 (40＋20)÷ 4 =40＋5 =60÷4 =45 =15 你是怎么想的？ 归纳解题步骤：① ② ③ ④
四年级数学第一学期
文字计算题
板块一：忆一忆
给下面各题补上合适的问题，并口答算式。 ① 38加12， 和是多少 ？ 38＋12＝50
② 50减24， 差是多少 ？ 50－24＝26
③ 16乘5， ④ 6除72，
积是多少 ？ 16×5＝80 商是多少 ？ 72÷6＝12
板块二：探一探
例 1： 90乘90加上90的和，积是多少？ ① 你的算式是：
714÷7＋8×12
板块五：说一说
你能用一句话来概括文字计算题的解题思路吗？
板块四：练一练
（二）连线：
1886除以46的商减去23， 差是多少？ 1886被46减去23的差除， 商是多少？ (1886－46)÷23 1886÷46－23
1886÷(46－23)
除以
1886减去46的差除以23，商是多少? 23除1886减去46的差，商是多少? 1886减去46的差被23除，商是多少? 1886减去46的差是23的几倍?
上海沪教版-四年级数学上册-文字计算题
文字计算题用线把文字和对应的算式连接起来185除以5的商，再乘36与2的积，积是多少？（185－5×36）×2 185除以5的商乘36，再加上2，和是多少？185÷5×（36＋2）185减去5乘36的积，所得的差再乘2，积是多少？185÷5×36＋21．能用综合算式解答两、三步文字计算题；2．能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构．根据条件补充问题，并且列出综合算式计算（1）18乘72的积，减去8除72的商， ；（2）48与96的和的一半，乘5， ；（3）600减去24的差加上128与11的积， 。
例题1：270除以12加上6的和，商是多少？方法1：从条件入手方法2：从问题入手270 ÷ 和12＋ 6 12270÷商270 和 ÷ 商 12加上6的和试一试：文字题（可用树状图帮助思考）。
（1）1898加上56除4928的商，和是多少？（2）425中减去多少个16后，还余57 ？例题2：用文字描述下列算式（1974＋3684）÷（84－38）试一试：用文字描述下列算式。
（1）87×136＋7144÷47 （2）729×72÷(241－187)在应用题中，我们不光可以用算术方法来解答，还可以用列方程的方法来解答．这两种方法都是从条件中找数量关系，不同的是如果说算术方法是一种逆向思维，那么方程就是一种顺向思维，从今天的学习中你好好体会吧！3月12日植树节，解放军叔叔去植树，种了柳树和杨树共124棵，柳树的棵数比杨树棵数的2倍多4棵，问分别种了多少棵柳树？多少棵杨树？试一试：（1）弟弟有零花钱18元，哥哥有零花钱24元，哥哥给弟弟多少元后，弟弟的钱是哥哥的2倍？（2）古时候，波斯国的国王给侍从们出了一道题：“我把金碗里的一半珍珠给了将要继承王位的大儿子，再把4颗给我的大女儿，这时金碗里还有一些珍珠，我把它们平均送给我的二女儿和三女儿，她们每人都得到19颗珍珠，你们知道金碗里原来有多少颗珍珠吗？”1．列综合式计算（1）1792除以32加上89与12的差，和是多少？（2）274减去147除49与98的和，差是多少？（3）500减去400与25的商，所得的差的5倍是多少？（4）52与48的和4与25的积除，商是多少？（5）150加上150的2倍，所得的和除900，商是多少？（6）28与12的积比765除以5的商多多少？（7）103加上625除以25的商，所得的和再乘以15，积是多少？（8）111与48的差的8倍再除以12，商是多少？2．书架上摆放着三层书一共有275本，第三层比第二层的书的3倍多2本，第一层比第二层的2倍少3本．三层书架各摆放着多少本书？3．甲数是乙数的4倍，如果甲数增大20，乙数增大70，则甲数是乙数的2倍，问甲、乙两数各是多少？【巩固练习】1．列综合式计算(1) 73的4倍减去136与97的和，差是多少？(2) 72与25的和乘78，积是多少？(3) 48与35的差除390，商是多少？(4) 600除以100减去16与5的积，商是多少？(5)100乘以32除640的商，积是多少？(6)620乘以37的积，加上2030，结果是多少？(7)244与116的差，再乘以12与8的积，积是多少？(8)2个10乘以32除640，商是多少？【思考】用运算定律计算下面各题58×101 635＋97＋165＋2038×（63×125）145×57＋43×145。
人教版小学二年级数学下册文字综合计算题
表格计算题人教版小学二年级数学下册混合运算习题(1)、25与15的和除以8商是多少？（2）、72与40的差除以4商是多少？（3）、38与34的和除以9商是多少？（4）、52与16的差除以6商是多少？（5）、74与7的和除以9商是多少？（6）、90与36的差除以6商是多少？（1）、8与3的积再除以4，商是多少？（2）、72与8的商再除以3，商是多少？（3）、18与3的商再除以2，商是多少？（4）、6与9的积再除以9，商是多少？（5）、15除以5的商再除以3，商是多少？（6）、6和4的积再除以8，商是多少？（3）、36除以5与4的和，商是多少？（4）、48除以24和18的差，商是多少？（5）、54除以18和9的差，商是多少？（6）、18除以6与3的和，商是多少？（1）、5与4的和乘9积是多少？（2）、18与9的差乘3积是多少？（3）26与39的差与5的乘积是多少？（4）、7与1的和乘6积是多少？（5）、82与79的差乘8积是多少？（6）6与3的和乘7积是多少？（1）、7乘5与4的和积是多少？（2）8乘16与9的差积是多少？（3）、6乘27与19的差积是多少？（4）、9乘6与3的和积是多少？（5）、4乘36与29的差积是多少？（6）、5乘48与39的差积是多少？（1）、4与9的积加上48和是多少？（2）、72除以9的商加上36和是多少？（3）、7乘6的积加上24和是多少？（4）、48除以8的商加上72和是多少？（5）、24除以4的商加上58和是多少？（6）、9与6的积加上46和是多少？（1）、25加上7与8的积，和是多少？（2）、37加上63除以9的商，和是多少？（3）、42加上9乘5的积，和是多少？（4）、76加上81除以9的商，和是多少？（5）、82加上48除以6的商，和是多少？（6）、91加上72除以8的商，和是多少？（1）、85减去7与6的积，差是多少？（2）、94减去81除以9的商，差是多少？（3）、73减去9与5的积，差是多少？（4）、67减去72除以8的商，差是多少？（5）、39减去6与6的积，差是多少？（6）、58减去8与7的积，差是多少？（1）、9与7的积减去25，差是多少？（2）、72除以8的商减去9，差是多少？（3）、8与8的积减去53，差是多少？（4）、48除以6的商减去5，差是多少？（5）、7乘7的积减去24，差是多少？（6）、6与6的积减去36，差是多少?。
二年级列式计算题
⼆年级列式计算题⼆年级列式计算题（⽂字题）（1）42⽐51少多少（2）⽐60少23的数是多少（3）⽐25多78的数是多少（4）两个加数都是18，和是多少（5）从30⾥减去⼀个数是12，这个数是多少（6）减数是34，被减数是81，差是多少（7）⽐26少17的数是多少（8）48⽐39多多少（9）甲数是55，⼄数⽐它多27，⼄数是多少（10）28与15的和是多少（11）⽐56多18的数是多少姓名：（12）4个9是多少（13）把72平均分8份，每份是多少（14）36⾥⾯有⼏个4（15）3个8连加是多少（16）被除数是61，除数是9，商和余数各是多少（17）两个9相加是多少（18）两个9相乘是多少（19）被减数是68，减数是29，差是多少（20） 6的8倍是多少（21） 8是4的多少倍（22）5与8的和是多少（23）7和6相乘是多少（24）把20分成4等份，每⼀份是多少（25）被除数和除数同样多时，商是多少（26）56减去45的差是多少（27）⼀个乘数是6，另⼀个乘数是9，积是多少（28）24加32的和是多少（29）45的8倍是多少（30）4个5的和与2的6倍的和是多少（31）12是4的多少倍（32）⽐400多360的数是多少（33）88⽐29多多少（34）5个9的和是多少（35）把28朵花每4朵分成⼀份，能分成⼏份（36）除数是6，被除数是36，商是多少（37）4个加数都是8，这三个数的和是多少（38）20和620相差多少（39）80与400的和是多少（40）被除数是65，除数是8，商⼏余⼏（41）14除以2再乘9，积多少（42）18除以2与3的积，商是多少（43）⽐300多700的数是多少（44）减数是73，被减数是81，差是多少再乘4得多少（45）9的3倍是多少（46）9是3的⼏倍(47)30减去3与4的积，差是多少（48）⽐9的5倍多9的数是多少(49)⼀个数减去89，得56，这个数是多少(50)8个9是多少应⽤题：1、有37个扣⼦，每件⾐服钉4个扣⼦，最多钉⼏件⾐服，还剩⼏个2、南京电视塔⾼480⽶，苏州电视塔⾼400⽶，苏州电视塔⽐南京电视塔矮多少⽶3、猫妈妈3天钓了150条鱼，⼩猫⽐猫妈妈少钓100条，⼩猫钓了多少条鱼4、有23把扫帚，每班分3把，可以分给⼏个班，还剩⼏个5、同学们浇树，已经浇了200棵，还剩30棵没有浇，同学们要浇多少棵树6、⼀本故事书有750页，⼀本科技书有700页，故事书⽐科技书多多少本7.⽴新⼩学有男⽣604⼈，⼥⽣⽐男⽣少48⼈，⼥⽣有多少⼈8.⼀年级有学⽣125⼈，⽐⼆年级少20⼈，两个年级⼀共多少⼈9.商店上午卖出电视机102台，上午⽐下午少卖出28台，下午卖出多少台⼀共卖出多少台10．⼩华带20元钱去买书，买⼀本故事书5元3⾓，买了⼀本⽂艺书6元2⾓，⼩华应找回多少钱11. 动物园有８只⿊天鹅，32只⽩天鹅的只数是⿊天鹅的⼏倍12. 图书⾓有25本图书，平均分给8个组，每组分⼏本还剩⼏本13.⼩明家有92筐肥料，先⽤去26筐，⼜⽤去34筐，还剩多少筐（⽤两种⽅法解答。
文字计算题-沪教版四年级数学上册教案
文字计算题 - 沪教版四年级数学上册教案一、教学目标本节课的教学目标如下：1.学生掌握加减法的文字表达方式；2.学生能够读懂题目，运用所学知识解决问题；3.学生能够熟练运用计算法则，完成计算。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.加法和减法的文字表达方式；2.阅读文字计算题；3.计算各种类型的文字计算题。
三、教学重点本节课的教学重点是让学生掌握加减法的文字表达方式。
四、教学难点本节课的教学难点是让学生能够熟练运用计算法则，完成计算。
五、教学方法本节课的教学方法主要包括以下几种：1.讲述法：老师介绍加减法的文字表达方式，并解释各种类型的题目；2.举例法：老师通过举例的方式，让学生更好地理解题目；3.抛砖引玉法：老师鼓励学生自己主动思考、提问和解决问题，引导学生深入思考。
六、教学过程本节课的教学过程根据以下结构来进行：1.导入新知识：老师介绍加减法的文字表达方式，以及各种类型的题目；2.案例演示：老师通过案例演示，让学生更好地理解题目；3.学生练习：学生进行练习，检验所学知识的掌握情况；4.相互检查：学生相互检查答案，讨论解题方法和错误之处。
七、教学评价本节课的教学评价主要有以下几个方面：1.老师对学生的评价：老师通过观察学生在课堂上的表现和课后提交的作业，对学生进行评价；2.学生对自己的评价：学生对自己在课堂上的表现和课后提交的作业进行评价；3.学生对他人的评价：学生对同桌和其他同学在课堂上的表现和课后提交的作业进行评价。
八、教学反思本节课的教学反思主要有以下几个方面：1.教学效果：通过学生的表现和反应，评估本节课的教学效果；2.教学缺陷：分析本节课的教学缺陷，并总结教学经验；3.教学改进：根据教学缺陷和总结的经验，提出改进措施，进一步完善教学。
小学数学文字式题题型分析及解题技巧
小学数学文字式题题型分析及解题技巧文字题（列式计算）是小学数学中把数学语言转化为符号语言的一种基本题型，也是检测小学生（尤其是中高年级）数学思维和计算能力的一种重要题型，但是，如果对这种题型不够重视，疏忽了解题方法的正确引导，学生没有掌握好解题方法，出错（尤其是列式错误）的情况也不少。
举个简单的例子：（1）3乘15加上22的和减去20，差是多少？（2）3乘15加上22减去20，差是多少？（3）3乘15加上22的和减去20的差，和是多少？（4）3乘15加上22的和减去20的差，积是多少？这四题从表面上看基本相同，但计算的结果却有很大的差别。
第一题的结果是91，第二、三题的结果是47，第四题的结果是51。
第1、2两题只差中间一个“和”字，可结果却差了44；第2、3两题相差好几个字，可是结果却一样；而第3、4题只差一个“和”字结果却也不一样。
从这个简单的例子我们可以发现做列式计算题的关键还是要读清楚题中的每一个字词，字词的顺序不同可能就会导致结果不同。
小学数学语言严密而精炼，叙述灵活而巧妙。
那么，我们要怎样才能做好这类题呢？在做题之前，不要急于列式，而是要求学生先认真审题，看清题中的基本数量关系，然后再确定应该用那一种列式方法或列方程的方法。
下面介绍三种题型及其解法，相信对孩子的正确解题有一定的帮助。
题型一求和、差、积、商的文字题求和、差、积、商的文字题是学生最初接触也是最常见的文字题，这类题的特点是问句一般有“和是多少？”、“差是多少”、“积是多少？”、“商是多少”或“结果是多少？”等字眼。
解题时，要在草稿纸上先用括号表示出整个式子的总体结构，然后再把括号里的式子（或数字）补充完整，比如，求“和是多少？”的文字题，首先可以确定出这道题的总体结构是“（）+（）”，然后，根据题意就可以把括号补充完整，如果括号里只有一个数字，必须把括号去掉，或者去掉括号后不影响计算结果，也可把括号去掉。
解题方法：缩句法即按照语文教学中“缩句”的原则，抓住试题主干，根据主干列出结构式。
文字计算题
×
90乘90的积再加＋90，和是多少？
√
90 90 ＋
因数 90 和 因数 ×
积？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
判断下列算式是否正确
（1）35与25的和除以5，商是多少？（35+25）÷5 35加25除以5的商，和是多少？35+25÷5
（× ）
（2）100减去75除以5的商，差是多少？100-75÷5 （ √ ）
找朋友，将下列文字计算题与正确的算式连起来
2个10相乘的积
除
100
除以
商是多少？
10×10÷100
30加上10的和乘5，积是多少？ 30减去10除以5的商，差是多少？ 30加上10乘5的积，和是多少？ 30减去10的差除以5，商是多少？
30-10÷5 （30-10）÷5
30+10×5 （30+10）×5
比较下面各题的区别
（1）1886除以46的商减去23，差是多少？ （2）1886被46减去23的差除，商是多少？ （3）用23去除1886的商减去46，差是多少？ （4）23除1886减去46的差，商是多少？
（3）用23去除1886的商减去46，差是多少？ 1886÷23-46
（4）23除1886减去46的差，商是多少？ （1886÷23）-46
424减去4除348的商，结果是多少？
348
4
÷
424
商
－
？
今天我们学了什么？ 怎样做好文字题？
运用今天学到的本领，用下面的卡片编题， 并列式
2个50相加的和
文字计算题
用数学语言叙述下列各题计算步骤
（1）40÷8－4 （2）40÷（8－4） （3）40－8÷4 （4）（40－8）÷4
文字计算题(教案)-四年级上册数学沪教版
文字计算题（教案）——四年级上册数学沪教版教学内容：本节课教学内容为《文字计算题》，选自四年级上册数学沪教版教材，第十一章《文字计算题》的第二节。
本节课将引导学生学习如何运用四则运算解决实际问题，并培养学生对文字计算题的理解和运算能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够理解并解答简单的文字计算题，掌握四则运算在实际问题中的应用。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读题目，提取关键信息，将实际问题转化为数学问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考和合作交流的学习习惯。
教学难点：1. 正确理解题意，找出文字计算题中的数量关系。
2. 熟练运用四则运算解决问题。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：练习本、笔。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示一些有趣的文字计算题，引导学生回顾四则运算的知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解文字计算题的基本概念和解答方法，引导学生通过实例了解文字计算题的特点和解题步骤。
3. 案例分析：分析几个典型的文字计算题案例，引导学生找出数量关系，列出算式，并解答。
4. 练习巩固：让学生独立完成一些文字计算题练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调文字计算题的重要性。
板书设计：1. 文字计算题2. 重点内容：文字计算题的定义、解题步骤、数量关系的找出、四则运算的应用。
作业设计：1. 必做题：完成教材P45页的练习题1-5。
2. 选做题：完成教材P46页的练习题6-10。
课后反思：本节课通过生动的实例和有趣的练习，使学生掌握了文字计算题的解答方法。
在教学过程中，要注意引导学生正确理解题意，找出数量关系，并熟练运用四则运算解决问题。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生对本节课内容的掌握。
重点关注的细节是“教学难点：正确理解题意，找出文字计算题中的数量关系。
”教学难点详细补充和说明：在文字计算题的教学中，正确理解题意和找出数量关系是解决问题的关键。
二年级列式计算题
二年级列式计算题〔文字题〕〔1〕42比51少多少？〔2〕比60少23的数是多少？〔3〕比25多78的数是多少？〔4〕两个加数都是18，和是多少？〔5〕从30里减去一个数是12，这个数是多少？〔6〕减数是34，被减数是81，差是多少？〔7〕比26少17的数是多少？〔8〕48比39多多少？〔9〕甲数是55，乙数比它多27，乙数是多少？〔10〕28与15的和是多少？〔11〕比56多18的数是多少？姓名：〔12〕4个9是多少？〔13〕把72平均分8份，每份是多少？〔14〕36里面有几个4？〔15〕3个8连加是多少？〔16〕被除数是61，除数是9，商和余数各是多少？〔17〕两个9相加是多少？〔18〕两个9相乘是多少？〔19〕被减数是68，减数是29，差是多少？〔20〕 6的8倍是多少？〔21〕 8是4的多少倍？〔22〕5与8的和是多少？〔23〕7和6相乘是多少？〔24〕把20分成4等份，每一份是多少？〔25〕被除数和除数同样多时，商是多少？〔26〕56减去45的差是多少？〔27〕一个乘数是6，另一个乘数是9，积是多少？〔28〕24加32的和是多少？〔29〕45的8倍是多少？〔30〕4个5的和与2的6倍的和是多少？〔31〕12是4的多少倍？〔32〕比400多360的数是多少？〔33〕88比29多多少？〔34〕5个9的和是多少？〔35〕把28朵花每4朵分成一份，能分成几份？〔36〕除数是6，被除数是36，商是多少？〔37〕4个加数都是8，这三个数的和是多少？〔38〕20和620相差多少？〔39〕80与400的和是多少？〔40〕被除数是65，除数是8，商几余几？〔41〕14除以2再乘9，积多少〔42〕18除以2与3的积，商是多少？〔43〕比300多700的数是多少〔44〕减数是73，被减数是81，差是多少？再乘4得多少？〔45〕9的3倍是多少？〔46〕9是3的几倍？(47)30减去3与4的积，差是多少？〔48〕比9的5倍多9的数是多少？(49)一个数减去89，得56，这个数是多少？(50)8个9是多少？应用题：1、有37个扣子，每件衣服钉4个扣子，最多钉几件衣服，还剩几个？2、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米，苏州电视塔比南京电视塔矮多少米？3、猫妈妈3天钓了150条鱼，小猫比猫妈妈少钓100条，小猫钓了多少条鱼？4、有23把扫帚，每班分3把，可以分给几个班，还剩几个？5、同学们浇树，已经浇了200棵，还剩30棵没有浇，同学们要浇多少棵树？6、一本故事书有750页，一本科技书有700页，故事书比科技书多多少本？7.立新小学有男生604人，女生比男生少48人，女生有多少人？8.一年级有学生125人，比二年级少20人，两个年级一共多少人？9.商店上午卖出电视机102台，上午比下午少卖出28台，下午卖出多少台？一共卖出多少台？10．小华带20元钱去买书，买一本故事书5元3角，买了一本文艺书6元2角，小华应找回多少钱？11. 动物园有８只黑天鹅，32只白天鹅的只数是黑天鹅的几倍？12. 图书角有25本图书，平均分给8个组，每组分几本？还剩几本？13.小明家有92筐肥料，先用去26筐，又用去34筐，还剩多少筐？〔用两种方法解答。
四年级 文字计算题
四年级文字计算题一、加法类。
1. 一个数加上235等于500，这个数是多少？- 解析：根据加法各部分之间的关系，一个加数 = 和 - 另一个加数。
所以这个数是500 - 235=265。
2. 比123多345的数是多少？- 解析：求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
123+345 = 468。
3. 34加上一个数得100，这个数是多少？- 解析：根据加法关系，这个数为100 - 34=66。
二、减法类。
4. 被减数是567，减数是234，差是多少？- 解析：根据减法的定义，差=被减数 - 减数，567-234 = 333。
5. 500减去一个数得235，这个数是多少？- 解析：根据减法各部分关系，减数 = 被减数 - 差，这个数是500 - 235 = 265。
6. 一个数比456少123，这个数是多少？- 解析：求比一个数少几的数是多少，用减法。
456 - 123=333。
三、乘法类。
7. 一个因数是12，另一个因数是5，积是多少？- 解析：根据乘法的定义，积 = 因数×因数，12×5 = 60。
8. 3个25是多少？- 解析：求几个相同加数的和用乘法，3×25 = 75。
9. 一个数的5倍是100，这个数是多少？- 解析：根据乘法各部分关系，一个因数 = 积÷另一个因数，这个数是100÷5 = 20。
四、除法类。
10. 被除数是120，除数是4，商是多少？- 解析：根据除法的定义，商 = 被除数÷除数，120÷4 = 30。
11. 把180平均分成6份，每份是多少？- 解析：平均分用除法，180÷6 = 30。
12. 一个数除以8得10，这个数是多少？- 解析：根据除法各部分关系，被除数 = 商×除数，这个数是10×8 = 80。
五、混合运算类。
13. 34加上25的和乘以2，结果是多少？- 解析：先算加法再算乘法。
文字计算题
360÷(20-2)×5
360 除以 20 的商减去 2 乘 5 的积，
找朋友，他们的朋友分别是谁？
差是多少？
用线连一连。
360÷(20-2×5)
四、本课小结：
在解答文字题的时候，我们可以从问题出发想最后一
步要求的是什么，并且注意题目中的关键字，如“除”、“去
四、本课小结：
除”、“被…除”。
在解答文字题的时候，我们可以
从问题出发想最后一步要求的
是什么，并且注意题目中的关键
字，如“除”、“去除”、“被…除”。
教后记：
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加上 90 的和，要先把和求出来。
生 2：数量关系是 90 乘和等于积
90
和
积
×
积 源-于-网-络-收-集
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(3)问：根据题意你能把树状算图补充完整吗？ (集体练习)
90
90
90
和
90
和
×
×
90
和
积
积
×
积 90
90
+
90
和
×
积
(4)问：根据树状算图，你能列出综合算式并计算出结果 吗？(集体练习)
括号。不加括号就先算除法了。
3、探究三：
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探究三 说出下列各题先算什么，再算什 么？
360÷(20-2)×5 360÷(20-2×5) 360÷20-2×5
二年级列式计算题15732【范本模板】
二年级列式计算题(文字题）（1)42比51少多少？(2）比60少23的数是多少？（3）比25多78的数是多少？（4）两个加数都是18，和是多少？（5)从30里减去一个数是12,这个数是多少？(6）减数是34,被减数是81，差是多少？（7）比26少17的数是多少？（8)48比39多多少？（9)甲数是55,乙数比它多27，乙数是多少？（10）28与15的和是多少？（11）比56多18的数是多少？姓名：（12)4个9是多少？（13)把72平均分8份,每份是多少？（14）36里面有几个4？（15)3个8连加是多少?(16）被除数是61，除数是9，商和余数各是多少？（17）两个9相加是多少？（18）两个9相乘是多少？（19）被减数是68，减数是29，差是多少？(20） 6的8倍是多少？(21) 8是4的多少倍？(22）5与8的和是多少？（23)7和6相乘是多少？（24)把20分成4等份，每一份是多少?（25) 被除数和除数同样多时,商是多少？(26）56减去45的差是多少？（27）一个乘数是6，另一个乘数是9，积是多少? （28）24加32的和是多少？（29)45的8倍是多少?(30）4个5的和与2的6倍的和是多少？（31)12是4的多少倍？（32）比400多360的数是多少?(33）88比29多多少？(34）5个9的和是多少？（35）把28朵花每4朵分成一份，能分成几份？（36）除数是6，被除数是36，商是多少？(37）4个加数都是8,这三个数的和是多少?（38)20和620相差多少？（39）80与400的和是多少？（40)被除数是65，除数是8，商几余几？（41)14除以2再乘9，积多少（42）18除以2与3的积，商是多少? (43）比300多700的数是多少(44)减数是73,被减数是81，差是多少?再乘4得多少？（45）9的3倍是多少？（46）9是3的几倍？(47)30减去3与4的积，差是多少？（48）比9的5倍多9的数是多少？（49）一个数减去89，得56，这个数是多少?（50）8个9是多少?应用题：1、有37个扣子,每件衣服钉4个扣子，最多钉几件衣服,还剩几个？2、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米,苏州电视塔比南京电视塔矮多少米?3、猫妈妈3天钓了150条鱼,小猫比猫妈妈少钓100条，小猫钓了多少条鱼？4、有23把扫帚,每班分3把，可以分给几个班，还剩几个？5、同学们浇树，已经浇了200棵，还剩30棵没有浇，同学们要浇多少棵树？6、一本故事书有750页,一本科技书有700页，故事书比科技书多多少本？7。
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四、本课小结： 四、本课小结： 解答文字题时， 要注意 “和” 解答文字题时，要注意“和” “差” “积” “商”在题目 “差” “积” “商”在题目中的关 中的关系，还要注意“除” 、 “去除” 、 “被„除”等关键的字 系， 还要注意 “除” 、 “去除” “被„ 词。 、 除”等关键的字词。
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探究三 说出下列各题先算什么，再算什 么？ 360÷(20-2)×5 360÷(20-2×5) 360÷20-2×5
3、探究三： 说出下列各题先算什么，再算什么？ 360÷(20-2)×5 360÷(20-2×5) 360÷20-2×5 生 1：第一题先算小括号，再算除法。 生 2：第二题先算小括号里的乘法，再算减法。 生 3：第三题先算除法和乘法，再算减法。 找朋友，他们的朋友分别是谁？用线连一连。
五、课后作业 练习册 P/42～44 教后记：
五、课后作业 练习册 P/42～44
- 6 -
30 -
2
5 +
4
30 -
2
5 +
4
× ×
- 4 -
生： （30－2）×（5＋4） (2)列式计算 203 减去 650 除以 25 的商，所的 得差乘 5，积是多少？
生： （30－2）×（5＋4）
3、练习三 用下面的卡片编题， 并列出算式。 2 个 50 相加的和 2 个 10 相乘的积 除以 商是多少？ 10×10÷（50＋50） ＝100÷100 ＝1
2、探究二： (1)出示：试一试 先比较下面两题的区别，再画树状算图。 ①23 除 1886 的商减去 46，差是多少？ ②23 除 1886 减去 46 的差，商是多少？ 生 1：第一题是求差，第二题是求商。 生 2：两题的数量关系不同，第一题是商减去 46，第二题是 差除以 23。 (2)问：这两题要注意哪个字？这两题有什么不同点？ (讨 论) 生 1：这两题要注意“除”字。 生 2：这两题的不同点是第一题是商减去 46，求差。第二题 是差除以 23，求商。 (3)在练习本上画出树状算图。(集体练习)
一、新课导入 1、用数学语言叙述下列各题 1）72÷3×4 2）72÷(3×4) 3）72+3×4÷2 4）(72+3×4)÷2
二、新课探索 1、探究一 (1)出示例题：90 乘 90 加上 90 的和，积是多少？ 最后一步求什么？ 数量关系是什么？ 90 和
×
积
×
积
(3)问：根据题意你能把树状算图补充完整吗？ (集体练习)
集体练习，做在书上。 生 1：360÷(20-2)×5 60 除以 20 减去 2 的差，所得的商再乘 5，积是多少？ 生 2：360÷(20-2×5) 20 减去 2 乘 5 的积所得的差除 360，商是多少？ 生 3：360÷20-2×5 360 除以 20 的商减去 2 乘 5 的积，差是多少？ 三、课内练习 1、练习一： 选择题 (1)400 除以 23 减去 15 的差，商是多少？算式是( B )。 A、400÷25-15 B、400÷(25-15) C、(25-15)÷400 (2)40 个 25 的和比 45 乘 8 的积大多少？算式是( A )。 A、40×25-45×8 B、(40+25)-45×8 C、45×8-40×25 问：为什么这样选？ 生 1：第一题的数量关系是 400 除以差，说明先要求差，所 以 23 减去 15 的差要加括号。所以选 B 生 2：第二题的数量关系是积减去积求差。所以选 A 2、练习二 (1)根据树状算图列出综合算式。
360÷(20-2)×5 360÷(20-2×5) 360÷20-2×5 360 除以 20 的商减去 2 乘 5 的积， 差是多少？ 360 除以 20 减去 2 的差，所得的 商再乘 5，积是多少？ 20 减去 2 乘 5 的积所得的差除 360，商是多少？
找朋友，他们的朋友分别是谁？ 用线连一连。 360÷(20-2)×5 360 除以 20 的商减去 2 乘 5 的积， 差是多少？ 360÷(20-2×5) 360 除以 20 减去 2 的差， 所得的 商再乘 5，积是多少？ 360÷20-2×5 20 减去 2 乘 5 的积所得的差除 360，商是多少？
- 1 -
90
90
90 ×
和
90 × 积
和
90 × 积
和
积 90 + 90
90 ×
和
积 90×(90+90) =90×180 =16200 90×(90+90) 90×90+90 比较这两题有什么不同？如果不 加括号，题目会怎么改？ 探究二 (1)出示：试一试 先比较下面两题的区别，再画树 状算图。 ①23 除 1886 的商减去 46，差是 多少？ ②23 除 1886 减去 46 的差，商是 多少？
除 100 除以 商是多少？ 生 1：我编的题目是 100 除 2 个 50 相加的和，商是多少？ 算式是 （50＋50）÷100 ＝100÷100 ＝1 生 2：我编的题目是 2 个 50 相加的和除 2 个 10 相乘的积， 商是多少？算式是 10×10÷（50＋50） ＝100÷100 ＝1 生 3： 我编的题目是 100 除以 2 个 10 相乘的积， 商是多少？ 算式是 100÷（10×10） ＝100÷100 ＝1 生 4： 我编的题目是 2 个 10 相乘的积除以 100， 商是多少？ 算式是 10×10÷100 ＝100÷100 ＝1 讨论：比一比，哪一组编得多。
(4)问： 根据树状算图， 你能列出综合算式并计算出结果吗？ (集体练习) 生：90×(90+90) =90×180 =16200 (5)出示：90×(90+90) 90×90+90 比较这两题有什么不同？如果不加括号，题目要怎么改？ 生 1：这两题的区别是第一题有括号，第二题没有括号。 生 2：如果不加括号，题目应改成 90 与 90 的积加上 90，和 是多少？
(2)列式计算 203 减去 650 除以 25 的商，所的得差乘 5，积是多少？ 生： （203－650÷25）×5 3、练习三 用下面的卡片编题，并列出算式。 2 个 50 相加的和 除以 2 个 10 相乘的积
商是多少？
用下面的卡片编题， 并列式计算。 生：我编的题目是 2 个 10 相乘的积除以 2 个 50 相加的和， 商是多少？ 2 个 50 相加的和 2 个 10 10×10÷（50＋50） ＝100÷100 相乘的积 除 100 除 以 ＝1 商是多少？ 用下面的卡片编题，并列式计算。 2 个 50 相加的和 2 个 10 相乘的积
小学数学四年级上电子教案
执教：
课题 文字计算题 1、会结合树状算图解答文字题。 2、运用树状算图，培养学生有条理地思考问题。 3、培养学生认真负责，一丝不苟的学习习惯。 文字计算题的数量关系分析 列式时合理使用圆括号
教学目标
教 学 重 点 教 学 难 点 相 关 链 接 课件内容
教学过程 一、新课导入 1、用数学语言叙述下列各题 1）72÷3×4 2）72÷(3×4) 3）72+3×4÷2 4）(72+3×4)÷2 生 1：72 除以 3 的商乘 4，积是多少？ 生 2：72 除以 3 与 4 的积，商是多少？ 生 3：72 加上 3 与 4 的积除以 2，和是多少？ 生 4：72 加上 3 与 4 的积的和除以 2，商是多少？ 2、这节课就来学习文字计算题 (出示课题：文字计算题) 二、新课探索 1、探究一： (1)出示例题：90 乘 90 加上 90 的和，积是多少？ (2)问：最后一步求什么？ 生：这题最后一步求积 问：求积必须知道什么条件？数量关系是什么？ 生 1：求积必须知道因数和因数，第一个因数已经告诉我们 是 90，第一个因数没有直接告诉我们，只告诉我们 90 加上 90 的和，要先把和求出来。 生 2：数量关系是 90 乘和等于积 90 和
- 2 -
1886 ÷
23
1886 ÷ 46
23
1886 -
46
商 -
商 -
46
பைடு நூலகம்
差 ÷
23
差 1886 46
差
商
差 ÷
23
商 1886÷23－46 （1886－46）÷23 比较下面各题区别，再列综合算 式计算。 ③1886 除以 46 的商减去 23，差 是多少？ ④1886 被 46 减去 23 的差除， 商 是多少 1886÷46－23 ＝41－23 ＝18 1886÷(46-23) ＝1886÷23 ＝82
课内练习 1、练习一： 选择题 (1)400 除以 23 减去 15 的差， 商 是多少？算式是( B ) A 、 400 ÷ 25-15 B 、 400 ÷ (25-15) C、(25-15)÷400 (2)40 个 25 的和比 45 乘 8 的积 大多少？算式是( A ) A、 40×25-45×8 B、 (40+25)-45 ×8 C、45×8-40× 2、练习二 (1)根据树状算图列出综合算式。
(4)问：算式怎么列？ 生 1：1886÷23－46 生 2： （1886－46）÷23 (5)出示：试一试 比较下面各题区别，再列综合算式计算。 ③1886 除以 46 的商减去 23，差是多少？ ④1886 被 46 减去 23 的差除，商是多少？ 问：这两题的关键字是什么？有什么不同点？ 生 1：两题的问题不一样，第一题求差，第二题求商 生 2：第一题是商减去 23，求差。第二题是 1886 除以差， 求商。 生 3：第一题列式是 1886÷46－23 第二题列式是 1886÷（46－23） (6)列式计算：集体练习 1886÷46-23 1886÷(46-23) =41-23 =1886÷23 =18 =82 问：第二题为什么加括号？ 生：第二题先要求出 46 减去 23 的差，再求商，所以要加括 号。不加括号就先算除法了。