第12课-历史文物仿制活动[课件]
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六年级美术上册第12课保护文物ppt课件1新人教版
3.各时代有价值的艺术品、工 艺美术品
黄 花 梨 圈 椅
（明朝）
请欣赏
五 彩 鱼 藻 纹 瓷 罐
（明朝）
• 这是明朝的一件瓷器。此罐直口、短颈、阔肩、 圆腹、平底，盖为直壁、隆顶、宝珠钮。罐盖上 的宝珠在一周红黄相间的莲瓣上，由红、黄、蓝 、绿绘成螺旋形宝珠，罐外壁在上、下莲瓣纹与 蕉叶纹间，绘有荷塘、游鱼、水藻等绚丽多彩的 纹饰，纹饰疏密得体，细致入神。瓷器中的大器 ，由于烧造条件的制约，很难烧得规整，特别是 嘉靖时期不规整的很多。但此器烧制规整，体态 圆润完美，是一件难得的官窑佳品。这种大器， 后世也很少有仿制成功的例子。
讨论
我们该怎样保护文物？
基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
大家齐动手，看谁最最棒
1、课下了解、调查我们所居住的省 份或城市有哪些历史文物。 2、课下绘制自己喜爱的文物，并注 明它的名称、年代和地点。 3、制作宣传保护文物的手抄报。(下 节课做。)
今天我们学会了什么？
走时请带走您的“随身物品”！！！
5.反应个时代社会制度、社会生产、 社会生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜 器。属于礼器，祭 祀用品。在现存商 代青铜方尊之中体 型最大。
被毁之前的圆明园
被毁之后的圆明园
1860年10月6日，英法联军把圆明园洗劫一空，10月18日、19日，三四千名 英军在园内到处纵火，大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。这座 举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。
2、具ห้องสมุดไป่ตู้历史、艺术、科学价值的古文化 遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等 。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年 （1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居 住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶 瓷、书画等都有收藏。
第12课 历史文物的仿制活动PPT课件
学派
主要思想
儒家 道家 兵家
老子
春秋 战国 战国 春秋 战国 战国 春秋 战国
人们应相互爱护，重视“礼”，强调“仁” “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争 “兼爱”、“非攻”；反对不义之战；举贤；节俭 事物包含对立的两方面；“无为而治” 痛恨社会不合理现象；认为人不能战胜自然，乐天安命 主张改革；君主集权；以法治国 “避实击虚”；“知己知彼” 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
第12课 历史文物仿制活动
活动目标
1.提高观察鉴赏能力 , 增强保护 文物意识
2.培养动手能力，增强想像能 力 3.激发学习探究历史的兴趣
活动准备
动动脑子：你准备怎样仿 制历史文物呢？
收集素材
准备工具
活动过程
仿制历史文物有哪些步骤？
1.了解文物特征，思考 制作方法和步骤
2.动手制作，修改作品
活动总结
这些方案你 们可以任选 一项喔！
方案一：优秀作品观摩评议会 方案二：优秀作品展览会 方案三：“历史文物”拍卖会 方案四：现场仿制历史文物
湖南师大附中学生仿制历史文物活动实况
同学、老师参观仿制文物展
仿制历史文物欣赏
汉代马车
唐代仕女
秦兵马俑
仿制历史文物欣赏
织布机
北京人头像
仿制历史文物欣赏
一、孔子创立儒家学派
1.政治思想：主张互爱，反对暴政，核心是“仁”（己所不欲，勿施于人）。 2.文化成就：①整理《诗经》；②编订《春秋》；③留下《论语》。 3.教育思想：①兴办私学，广收学生；②主张因材施教，学习态度要老实；③ 希望学生成为品行高尚的人。
二、百家争鸣
战国时期，社会急剧变化，封建社会开始形成，许多思想家针对现实，发 表不同主张，形成“百家争鸣”。
最新人教版小学美术六年级上册第12课《保护文物》优质课PPT课件2套
• 彩陶
在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然矿物质原料彩绘，然后入窑烧制，烧制成型 的彩陶呈现出赭红、黑、白诸种颜色图案。
陶艺小知识
陶器是人类最早的伟大发明，它表明人类已经能够将一种物质（泥土） 塑造成型并通过加热烧制而变成可供使用的器皿。中国在距今一万年前已 发明并使用陶器，后来又在各种类型的陶器上进行彩绘装饰，体现了实用 与美观的结合。
火用工、程防技雷、术与防化震学等，处理主相要(结依很重靠合要的工哦办程，法技请用。术心来记解住决) ，而防虫害、鸟害等，则主要采
身边破坏文物的现象:
人类的起源:
女娲捏黄土造人是中国最古老的创世神话。
• 人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。
• 原始陶器
使用粘土作原料，用手盘筑捏制或用捏制或用轮制而成陶坯，然后用火烧成的器 皿。
圆明园的遗迹和文物也同样的记录着一个民族的荣耀与屈 辱。
1.什么是文物？ 历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
文物的用途和作用（了解）
史料作用 可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
借鉴作用 借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺术。
教育作用 文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的形
谷纹：整齐排列的蝌蚪状纹饰，象谷牙。流行于战国秦汉。
汉代玉器常见纹饰
云雷纹：连续回旋形线条构成的图案。圆形转角的称云纹；方形专角的称雷纹。在商周时期的玉 器和青铜器上最为盛行。
汉代玉器常见纹饰
蒲纹： 成排密集排列的六角形格子纹饰。常见于战国秦汉时期的玉璧上。
汉代玉器常见纹饰
夔龙纹：一足或两足龙形怪兽。圆眼、方嘴、方形卷尾。
大家动手做一做
• 用线描的形式绘制自己喜 爱的文物，并标注它的年 代、名称、收藏地点。
在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然矿物质原料彩绘，然后入窑烧制，烧制成型 的彩陶呈现出赭红、黑、白诸种颜色图案。
陶艺小知识
陶器是人类最早的伟大发明，它表明人类已经能够将一种物质（泥土） 塑造成型并通过加热烧制而变成可供使用的器皿。中国在距今一万年前已 发明并使用陶器，后来又在各种类型的陶器上进行彩绘装饰，体现了实用 与美观的结合。
火用工、程防技雷、术与防化震学等，处理主相要(结依很重靠合要的工哦办程，法技请用。术心来记解住决) ，而防虫害、鸟害等，则主要采
身边破坏文物的现象:
人类的起源:
女娲捏黄土造人是中国最古老的创世神话。
• 人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。
• 原始陶器
使用粘土作原料，用手盘筑捏制或用捏制或用轮制而成陶坯，然后用火烧成的器 皿。
圆明园的遗迹和文物也同样的记录着一个民族的荣耀与屈 辱。
1.什么是文物？ 历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
文物的用途和作用（了解）
史料作用 可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
借鉴作用 借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺术。
教育作用 文物是进行爱国主义教育、革命传统教育、科普教育的形
谷纹：整齐排列的蝌蚪状纹饰，象谷牙。流行于战国秦汉。
汉代玉器常见纹饰
云雷纹：连续回旋形线条构成的图案。圆形转角的称云纹；方形专角的称雷纹。在商周时期的玉 器和青铜器上最为盛行。
汉代玉器常见纹饰
蒲纹： 成排密集排列的六角形格子纹饰。常见于战国秦汉时期的玉璧上。
汉代玉器常见纹饰
夔龙纹：一足或两足龙形怪兽。圆眼、方嘴、方形卷尾。
大家动手做一做
• 用线描的形式绘制自己喜 爱的文物，并标注它的年 代、名称、收藏地点。
七年级历史历史文物的仿制活动
第12课历史文物的仿制活动活动主题：仿制历史文物活动目标1、提高对历史文物的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。
2、培养动手能力，增强想象能力。
3、培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。
4、感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。
活动准备1、学生准备：①收集历史文物图片、实物或仿古文物，了解仿制文物的有关知识。
②准备制作的材料及使用的工具如：陶泥、瓷泥、橡胶泥、竹片、木板、纸板、颜料、油漆、橡皮、雕刻工具、钢笔等。
2、教师准备：①收集历史文物图片、实物或仿古文物；②收集现代陶艺制作的有关图片、文字资料和影像资料；③收集一首古典音乐的曲子；④有条件的学校，联系陶瓷厂或陶器作坊，带领学生参观。
⑤城里的学校可以带学生参观历史博物馆。
活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器、瓷器制作有关的书籍资料、图片、音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等。
活动过程（一）导入新课：同学们，你们玩过泥巴或橡皮泥吗？（大部分同学都玩过）你们做过泥陶或泥塑吗？你现在想不想试一试？这节课就给你提供一个展示自我的机会——仿制历史文物。
相信大家都是巧手、能手！（二）活动主题：（课件展示1）仿制历史文物（城里的学校可以在课前带领学生参观历史博物馆、历史古迹……。
）师：历史文物是指什么呢？我们怎样才能仿制好一件历史文物呢？生：历史文物指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西如建筑、碑刻、武器、生活器具和各种艺术品等。
生：要想仿制好文物，首先要了解文物的时代、类型、特点、结构……。
师：非常好！现在就请同学们展示你收集的历史文物，可以是图片、实物，也可以是仿制品，并简介它的来历。
生：展示并介绍（略）。
师：刚才我们观赏了同学们收集的文物材料，老师也收集了一些资料。
请看（课件展示2）：历史文物图片资料，有多幅彩图，不同时期、不同角度、不同类别的。
师：以上我们观看了图片，再来欣赏影音资料《秦始皇陵兵马俑》（课件展示3）最后定格在一尊跪射俑。
历史文物仿制活动ppt 岳麓版
活动过程
仿制历史文物有哪些步骤呢 ？
了解文物特征，思考 制作方法和步骤
动手制作，修改作品
活动总结
这些方案你 们可以任选 一项喔！
方案一：优秀作品观摩评议会
方案二：优秀作品展览会
方案三：“历史文物”拍卖会
方案四：现场仿制历史文物
湖南师大附中学生仿制历史文物活动实况
同学、老师参观仿制文物展
仿制历史文物欣赏
汉代马车
唐代仕女
秦兵马俑
湖南师大附中学生作品
仿制历史文物欣赏
织布机
北京人头像 湖南师大附中学生作品
仿制历史文物欣赏
都江堰图
甲骨文
木乃伊
竹简
陶瓷器
湖南师大附中学生作品
西周梁其钟
西周散氏盘
商朝龙纹钺
西周康侯爵
翻车的仿制
制作材料（一）
制作材料（二）
翻车的仿制
制作流程图（一）
翻车的仿制
制作流程图（二）
翻车的仿制
制作流程图（三）
翻车的仿制
文物的 仿制关键有 哪几步？
制作流程图（四）
注意：在仿制Βιβλιοθήκη 程中不能对文 物进行添加和改动仿制文物的核心是”仿“，即仿 制的物品在形制上要与被仿制的文 物相似，首先是形似，并力求神似。
再 见
湖南师大附中 蔡娜
LISHIWENWUFANGZHIHUODONG
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
六年级美术上册第12课保护文物ppt课件1新人教版
1、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物
中 共 一 大 会 址
1
（1920年）
中共一大会址
• 1921年7月23日，中国共产党第一次 全国代表大会即在此客厅举行。出席 会议的有各地共产主义小组代表李达 、李汉俊、张国焘、毛泽东、董必武 等13人，代表全国53名党员。会议由 张国焘主持。7月30日，会议遭到法租 界巡捕房的注意和搜查，被迫中止。 最后一天的会议改至浙江嘉兴南湖一 条游船上举行。
讨论
我们该怎样保护文物？
基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
大家齐动手，看谁最最棒
1、课下了解、调查我们所居住的省 份或城市有哪些历史文物。 2、课下绘制自己喜爱的文物，并注 明它的名称、年代和地点。 3、制作宣传保护文物的手抄报。(下 节课做。)
今天我们学会了什么？
走时请带走您的“随身物品”！！！
3.各时代有价值的艺术品、工 艺美术品
黄 花 梨 圈 椅
（明朝）
请欣赏
五 彩 鱼 藻 纹 瓷 罐
（明朝）
• 这是明朝的一件瓷器。此罐直口、短颈、阔肩、 圆腹、平底，盖为直壁、隆顶、宝珠钮。罐盖上 的宝珠在一周红黄相间的莲瓣上，由红、黄、蓝 、绿绘成螺旋形宝珠，罐外壁在上、下莲瓣纹与 蕉叶纹间，绘有荷塘、游鱼、水藻等绚丽多彩的 纹饰，纹饰疏密得体，细致入神。瓷器中的大器 ，由于烧造条件的制约，很难烧得规整，特别是 嘉靖时期不规整的很多。但此器烧制规整，体态 圆润完美，是一件难得的官窑佳品。这种大器， 后世也很少有仿制成功的例子。
人民教育出版社六年级上册第十二课
保护文物
自主学习：
自学P 18页的内容，完成以下问题。
1.什么是文物？ 2.一般文物包括哪几类？
人教版六年级美术上册12课保护文物ppt
2、具有历史、艺术、科学价值的古文化 遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等 。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年 （1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居 住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶 瓷、书画等都有收藏。
请欣赏
龙 门 石 窟 大 佛
（唐）
密石通 、窟高 规中 模艺 最术 大水米 的平， 一最这 处高座 。、卢 舍 整那 体 设大 佛 计是 最 严龙 门 17.14
人民教育出版社六年级上册第十二课
保护文物
自主学习：
自学P 18页的内容，完成以下问题。
1.什么是文物？ 2.一般文物包括哪几类？
（很重要哦请认真找答案）
1.什么是文物？
学习
历史遗留下来的在文化 发展史上有价值的东西。
2.文物包括哪几类？
• 与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念 意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等； • 具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建 筑、石窟寺、石刻等 • 各时代有价值的艺术品、工艺美术品； • 革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书 资料； • 反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
5.反应个时代社会制度、社会生产、 社会生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜 器。属于礼器，祭 祀用品。在现存商 代青铜方尊之中体 型最大。
被毁之前的圆明园
被毁之后的圆明园
1860年10月6日，英法联军把圆明园洗劫一空，10月18日、19日，三四千名 英军在园内到处纵火，大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。这座 举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。
3.各时代有价值的艺术品、工 艺美术品
六年级美术上册第12课保护文物课件2新人教版
材的油画，四周则是许多姿态各异的人物雕塑，呈现一派典型的巴洛克风格。直到今天，这耗费巨
资的大楼梯，依然让每一个进入宫殿的人为之感叹。
第六页，共36页。
第七页，共36页。
中国(zhōnɡ ɡuó)各大博 物馆镇馆之宝
• 台北故宫博物院三大镇馆之宝 • 《翡翠(fěicuì)玉白菜》 • 《散氏盘》 • 《东坡肉》
尸》 •《曲裾素纱禅衣》 •《T型帛画》
第二十七页，共36页。
马王堆西汉(XīHàn) 女尸
第二十八页，共36页。
第二十九页，共36页。
第三十页，共36页。
曲 裾 素 纱 禅 衣
第三十一页，共36页。
第三十二页，共36页。
(
T
型 帛 画
佛教界三宝 《雷音洞赤色(chì sè)肉舍
利》 《八大处的佛牙》 《法门寺的佛指》
•
纽约大都会艺术博物馆又称”纽约城博物馆”、”都城艺术博物馆”。
是美国最大的博物馆。初建于1872年，后又多次扩建。主体为哥特式建筑，
其规模可与法官卢浮宫博物馆和英国大英博物馆相比。全馆分占三层楼，设
234间陈列室。收藏近5000年来各种文物，主要有埃及艺术、希腊罗马艺术、 东方艺术、西欧艺术、伊斯兰艺术、美国艺术等部门，还附设有少年美术馆。
像。
•
步入冬宫的前厅，只见两排雪白的大理石圆柱护卫着走廊，走廊尽头金光闪烁的楼梯就是著名
的“约旦阶梯”。这是一个相当富丽堂皇的楼梯。它从底层上升，左右分开，又在二楼会合。台阶、
栏杆、扶手和方柱，全都是用白色的大理石雕凿而成，线条流畅明快，每个细部都打磨得异常光滑。
窗户、廊柱和灯具镶着金色的花饰，精美的令人惊讶。抬头看去，镶有金边的顶部是巨大的宗教题
历史文物仿制活动ppt
翻车的仿制
制作流程图（三）
翻车的仿制
文物的 仿制关键有 哪几步？
制作流程图（四）
注意：在仿仿“，即仿 制的物品在形制上要与被仿制的文 物相似，首先是形似，并力求神似。
再 见
湖南师大附中 蔡娜
LISHIWENWUFANGZHIHUODONG
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
第12课
历史文物 仿制活动
LISHIWENWUFANGZHIHUODONG
历史文 你知道 物有什么价 什么是历史 值呢？ 文物吗？
活动目标
提高观察鉴赏能力 , 增强保护 文物意识 培养动手能力，增强想像能力 激发学习探究历史的兴趣
活动准备
动动脑子：你准备怎样 仿制历史文物呢？
收集素材 准备工具
活动过程
仿制历史文物有哪些步骤呢 ？
了解文物特征，思考 制作方法和步骤
动手制作，修改作品
活动总结
这些方案你 们可以任选 一项喔！
方案一：优秀作品观摩评议会
方案二：优秀作品展览会
方案三：“历史文物”拍卖会
方案四：现场仿制历史文物
湖南师大附中学生仿制历史文物活动实况
同学、老师参观仿制文物展
仿制历史文物欣赏
汉代马车
唐代仕女
秦兵马俑
湖南师大附中学生作品
仿制历史文物欣赏
织布机
北京人头像 湖南师大附中学生作品
仿制历史文物欣赏
都江堰图
甲骨文
木乃伊
竹简
陶瓷器
湖南师大附中学生作品
西周梁其钟
西周散氏盘
商朝龙纹钺
西周康侯爵
翻车的仿制
制作材料（一）
六年级美术上册第12课保护文物ppt课件3新人教版
基督科學教會香港第一分會教堂於1912年建 成，由基督科學教會興建，是香港及亞洲的 第一分會。第二次世界大戰期間被徵用改為 馬廐，戰後重修，至今並未有重大改動。該 建築樓高兩層，屋頂中央呈金字塔形爱国主义并不是一个空泛的概念，你要成为一个爱国主义 者，首先要爱你的家、爱你的城！你必须懂得文化遗产对 一个国家、一个民族所产生的巨大凝聚力！”学者季羡林 如是说。 匆匆于现代化进程的人们，在付出了传统建筑和历史风 貌永远消失的代价后，终于明白最应珍惜的是什么时，悔 恨和无奈的回忆又有什么意义？ 随着人们物质文化生活水平的提高，曾经一度被忽视的 环境已日益为人们所关注，从某种程度上说，环境的优劣 已成为衡量生活质量高低、社会进步程度的标志。相对文 物而言，其环境的优劣同样影响文物存在的质量。然而， 在环保意识不断提升的今天，文物环境并没有得到应有的 关注。
数据收集处理
学校调查
题号\ 人 数 1 2 3 4 5 6 7 8 A 24 54 9 10 4 57 5 24 B 27 3 0 18 13 2 13 7 C 10 4 52 19 35 1 36 30 0 8 0 D 0 0 0 11 9 题号\ 人数 1 2 3 4 5 6 7 8 A 23 26 29 6 5 29 3 15 4 5 2 15 5 2 4 3
孫中山紀念館
基督科學教會香港第一分會
油 麻 地 戲 院
孫中山紀念館的館址「甘棠第」於1914年建成， 原為香港殷商何東胞弟何甘棠的住宅，樓高四 層。整座大樓的建築屬英皇愛德華時期的古典 風格，弧形陽台有希臘式巨柱承托。內部裝修 瑰麗堂皇，色彩斑斕的玻璃窗、陽台牆身的瓷 磚，以及柚木樓梯的欄杆至今依然保存良好。
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六年级美术上册 第12课 保护文物课件1 新人教版
2、具有历史、艺术、科学价值的古文化 遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等 。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年 （1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居 住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶 瓷、书画等都有收藏。
请欣赏
龙 门 石 窟 大 佛
（唐）
密石通
• 这是明朝的一件瓷器。此罐直口、短颈、阔肩、 圆腹、平底，盖为直壁、隆顶、宝珠钮。罐盖上 的宝珠在一周红黄相间的莲瓣上，由红、黄、蓝 、绿绘成螺旋形宝珠，罐外壁在上、下莲瓣纹与 蕉叶纹间，绘有荷塘、游鱼、水藻等绚丽多彩的 纹饰，纹饰疏密得体，细致入神。瓷器中的大器 ，由于烧造条件的制约，很难烧得规整，特别是 嘉靖时期不规整的很多。但此器烧制规整，体态 圆润完美，是一件难得的官窑佳品。这种大器， 后世也很少有仿制成功的例子。
5.反应个时代社会制度、社会生产、 社会生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜 器。属于礼器，祭 祀用品。在现存商 代青铜方尊之中体 型最大。
被毁之前的圆明园
被毁之后的圆明园
1860年10月6日，英法联军把圆明园洗劫一空，10月18日、19日，三四千名 英军在园内到处纵火，大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。这座 举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。
• 具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建 筑、石窟寺、石刻等
• 各时代有价值的艺术品、工艺美术品； • 革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书
资料； • 反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
1、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物
中 共1 一 大 会 址
为什么要保护文物？
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仿制文物的核心是”仿“，即仿 制的物品在形制上要与被仿制的文 物相似，首先是形似，并力求神似。
活动总结
这些方案你 们可以任选
一项喔！
方案一：优秀作品观摩评议会 方案二：优秀作品展览会 方案三：“历史文物”拍卖会 方案四：现场仿制历史文物
湖南师大附中学生仿制历史文物活动实况
同学、老师参观仿制文物展
仿制历史文物欣赏
汉代马车
唐代仕女
秦兵马俑 湖南师大附中学生作品
仿制历史文物欣赏
织布机
北京人头像 湖南师大附中学生作品
， 保 护 地 球 ，不
你历知史道文 物什有么什是么历价史
文值物呢吗？？
活动目标
提高观察鉴赏能力 , 增强保护 文物意识 培养动手能力，增强想像能力 激发学习探究历史的兴趣
活动准备
动动脑子：你准备怎样 仿制历史文物呢？
收集素材
准备工具
活动过程
仿制历史文物有哪些步骤呢 ？
了解文物特征，思考 制作方法和步骤 动手制作，修改作品
仿制历史文物欣赏
都江堰图
甲骨文
木乃伊
竹简
陶瓷器
湖南师大附中学生作品
西周梁其钟
西周散氏盘
商朝龙纹钺 西周康侯爵
翻车的仿制
制作材料（一）
制作材料（二）
翻车的仿制
制作流程图（一）
翻车的仿制
制作流程图（二）
翻车的仿制
制作流程图（三）
文物的 仿制关键有
哪几步？
翻车的仿制
制作流程图（四）
意：在仿制过程中不能对文 物进行添加和改动
地 开 采 地 球 上的资 源，就 无异于 自寻死 路，最 终我们 将和地 球一起 走向灭 亡。 文 中 的 “ 我 们的地 球太可 爱了， 同时又 太容易 破碎了 ！”这 句话形 象地概 括了地 球 的 特 点 。 说她“ 可爱” ，是因 为地球 养育了 生命； 而说她 “容易 破碎” 则突出 了 各 种 原 因 对地球 造成的 严重伤 害。我 从这一 句话中 体会到 了保护 地球的 紧迫性 ， 又 联 系 上 下文知 道了我 们只需 一小会 儿就能 消耗地 球上上 万年来 才形成 的宝贵 资 源 ， 比 如 说一座 大的火 电厂一 天就要 烧掉几 吨到几 十吨的 煤炭， 但是我 们却认 为 这 些 资 源 是取之 不尽、 用之不 竭的。 我 想 起 了 电视上 做过的 一个报 道，一 颗 小 型 钮 扣 电池弃 入水中 后，就 可以污 染60万 升左右 的水， 相当于 一个人 一生的 用 水 量 ； 而 弃入土 地中， 可以使 一平方 米的土 地完全 失去利 用价值 ，并使 几十至 几 百 平 方 米 土地受 到毒素 的污染 。这是 多么严 重的土 地资源 、水资 源污染 啊！要 是 我 们 再 不 重视这 些问题 的话， 后果不 堪设想 。我们 的地球 伤不起 啊！ 其 实
第12课
历史文物 仿制活动
LISHIWENWUFANGZHIHUODONG
读 了 《 只 有一 个地球 》这篇 文章以 后，我 了解到 地球是 所有生 物唯一 的家。 地 球 无 私 地 奉献给 我们一 种又一 种宝贵 的资源 ，才使 我们得 以生存 ，如果 我们把 地 球 给 破 坏 了，我 们将很 难甚至 无法继 续生活 下去。 如果我 们继续 这样不 加节制
活动总结
这些方案你 们可以任选
一项喔！
方案一：优秀作品观摩评议会 方案二：优秀作品展览会 方案三：“历史文物”拍卖会 方案四：现场仿制历史文物
湖南师大附中学生仿制历史文物活动实况
同学、老师参观仿制文物展
仿制历史文物欣赏
汉代马车
唐代仕女
秦兵马俑 湖南师大附中学生作品
仿制历史文物欣赏
织布机
北京人头像 湖南师大附中学生作品
， 保 护 地 球 ，不
你历知史道文 物什有么什是么历价史
文值物呢吗？？
活动目标
提高观察鉴赏能力 , 增强保护 文物意识 培养动手能力，增强想像能力 激发学习探究历史的兴趣
活动准备
动动脑子：你准备怎样 仿制历史文物呢？
收集素材
准备工具
活动过程
仿制历史文物有哪些步骤呢 ？
了解文物特征，思考 制作方法和步骤 动手制作，修改作品
仿制历史文物欣赏
都江堰图
甲骨文
木乃伊
竹简
陶瓷器
湖南师大附中学生作品
西周梁其钟
西周散氏盘
商朝龙纹钺 西周康侯爵
翻车的仿制
制作材料（一）
制作材料（二）
翻车的仿制
制作流程图（一）
翻车的仿制
制作流程图（二）
翻车的仿制
制作流程图（三）
文物的 仿制关键有
哪几步？
翻车的仿制
制作流程图（四）
意：在仿制过程中不能对文 物进行添加和改动
地 开 采 地 球 上的资 源，就 无异于 自寻死 路，最 终我们 将和地 球一起 走向灭 亡。 文 中 的 “ 我 们的地 球太可 爱了， 同时又 太容易 破碎了 ！”这 句话形 象地概 括了地 球 的 特 点 。 说她“ 可爱” ，是因 为地球 养育了 生命； 而说她 “容易 破碎” 则突出 了 各 种 原 因 对地球 造成的 严重伤 害。我 从这一 句话中 体会到 了保护 地球的 紧迫性 ， 又 联 系 上 下文知 道了我 们只需 一小会 儿就能 消耗地 球上上 万年来 才形成 的宝贵 资 源 ， 比 如 说一座 大的火 电厂一 天就要 烧掉几 吨到几 十吨的 煤炭， 但是我 们却认 为 这 些 资 源 是取之 不尽、 用之不 竭的。 我 想 起 了 电视上 做过的 一个报 道，一 颗 小 型 钮 扣 电池弃 入水中 后，就 可以污 染60万 升左右 的水， 相当于 一个人 一生的 用 水 量 ； 而 弃入土 地中， 可以使 一平方 米的土 地完全 失去利 用价值 ，并使 几十至 几 百 平 方 米 土地受 到毒素 的污染 。这是 多么严 重的土 地资源 、水资 源污染 啊！要 是 我 们 再 不 重视这 些问题 的话， 后果不 堪设想 。我们 的地球 伤不起 啊！ 其 实
第12课
历史文物 仿制活动
LISHIWENWUFANGZHIHUODONG
读 了 《 只 有一 个地球 》这篇 文章以 后，我 了解到 地球是 所有生 物唯一 的家。 地 球 无 私 地 奉献给 我们一 种又一 种宝贵 的资源 ，才使 我们得 以生存 ，如果 我们把 地 球 给 破 坏 了，我 们将很 难甚至 无法继 续生活 下去。 如果我 们继续 这样不 加节制