分层问卷调查表(英语)
(学生)八年级学生分层走班现状调查问卷 ---学术篇
学生学科分层走班教学调查问卷（学生）亲爱的同学们，为进一步了解分层走班后你们的学习情况，以改进完善走班教学，更好地和同学们一起共同成长，特进行问卷调查。
为了解真实情况，本次调查不记名，请你认真作答，谢谢你的支持。
所在层级1、你对学校实行走班教学改革的态度( )A、非常支持B、支持C、无所谓D、不支持2、推行学科分层走班教学，影响学习效果的哪些因素得到了关注？（可多选）( )A、学习的环境B、教学的内容C、心理因素D、个人情感E、情绪的体验3、推行学科分层走班教学，老师的教学有了哪些变化？（可多选）( )A、教学的内容B、教学的难度C、教学的广度D、上课的节奏E、教材的选用4、推行学科分层走班教学，你觉得课堂有了哪些变化？（可多选）( )A、听课更认真B、回答更积极C、互动更充分D、思考更深入5、推行学科分层走班教学，自己的学习有了哪些变化？（可多选）( )A、听课更认真B、回答更积极C、思考更充分D、学习更主动6、你对学校推行的数学、英语学科分层走班教学的评价（）A、充分考虑到学生已有学习基础、水平，因材施教，很好。
B、分层后感觉学习压力更大，不适应。
C、分层就是分快慢班，加快了学生的两级分化。
7.你认为走班制与传统行政班对比，最强烈的不同是什么？（）A.老师的关注度不同B.学习进度不同C.学习氛围不同D.更好地享受教育平等E.同学关系变化F.其他8、与走班前相比，你对数学、英语学科的作业设计及布置的评价？（）A、作业的难易程度以及容量更有针对性B、没有什么变化C、作业的难易程度以及容量没有针对性9、走班课后碰到有学科方面的疑问时，你的解决方法（）A、问自己的学科教师B、主动问其他层级教师C、问同学D、自己解决E、放弃10、走班的课堂管理与纪律与传统行政班上课相比如何？（）A.好很多B.更好一点C.差不多D.更差一点E.差很多11、你认为学校学科分层走班教学与传统行政班学习有何区别？（可从学习任务、内容、作业、评价、同学关系等方面作答）12、你对学校推行的学科分层走班教学的哪些方面最满意？哪些方面最需要改进？你的建议？。
冀教版八年级英语下册全套问卷
冀教版八年级英语下册全套问卷1. 个人信息请填写以下个人信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学校：- 班级：- 联系方式：2. 研究反馈1. 请问你对本学期的英语研究程度如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 很差2. 你最喜欢的英语研究方式是什么？- 听力练- 阅读理解- 口语对话- 语法练- 写作练3. 请问你感觉哪个语法点最难理解？- 时态- 从句- 名词性从句- 介词短语- 形容词副词4. 你觉得自己在英语口语方面的表达能力如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 很差5. 在英语研究中，你最想提高的方面是什么？- 听力能力- 阅读理解能力- 口语表达能力- 写作能力- 语法理解能力3. 课程建议请给我们提一些建议，帮助我们改进英语课程的教学方法和内容：1. 请简要描述你喜欢的英语课程特点和教学方式。
在这里写下你的回答...2. 请简要描述你认为的优秀的英语教师应具备的素质和特点。
在这里写下你的回答...3. 你认为英语课程中需要增加哪些内容或活动来提高学生的研究兴趣和能力？在这里写下你的回答...4. 请谈谈你对英语研究的长远规划和目标。
在这里写下你的回答...4. 其他建议或意见请在这里提出其他建议或补充意见，以便我们能更好地为你提供帮助和支持。
在这里写下你的回答...以上为冀教版八年级英语下册全套问卷，请按要求填写完成，并尽量提供详细和准确的答案。
谢谢你的参与！。
英语四级作文调查问卷模板
英语四级作文调查问卷模板英文回答：1. What is your age?I am 22 years old.2. What is your gender?I am male.3. What is your major?I am majoring in English.4. How long have you been studying English?I have been studying English for 10 years.5. What is your current English level?I am at the intermediate level.6. What are your strengths in English?My strengths in English are reading and writing.7. What are your weaknesses in English?My weaknesses in English are speaking and listening.8. What are your goals for learning English?My goals for learning English are to improve my communication skills and to get a better job.9. What is your favorite way to learn English?My favorite way to learn English is by reading and watching movies.10. What are your suggestions for improving the Englishteaching in our school?My suggestions for improving the English teaching in our school are to use more interactive methods and to provide more opportunities for students to practice speaking and listening.中文回答：1. 你的年龄是多少？我今年 22 岁。
英语问卷调查报告
英语问卷调查报告英语问卷调查报告篇一：调查问卷英文版Attachment：Questionnaire of college students playing online gamesHello, dear friend! In order to understand the situation of college students playing online games, and the impact of online games on college students, would you like to spare a few minutes to answer the following questions in this questionnaire carefully and authentically! We will inform you that your answers will be kept strictly confidential! Thank you very much for your support and cooperation!1. Your personal information:Gender:Age :Grade :2. Which category your major belongs to?A、Economic managementB、ArtC、Science and engineeringD、Literature and lawE、Others3. Do you play network games?A、YesB、No4. How long time have you been playing network games?A、Never play network gameB、Just several monthsC、1 to 2 yearsD、More than 2 years5. How much is your frequency of playing online games?A、Almost every dayB、OftenC、OccasionallyD、Never6. What kinds of online games do you like? [Multiple choice]A、Casual games (Such as chess and card games、Sanguosha)B、Net battle games(Such as CF、DOTA)C、Massively multiplayer online RPG(Such as Westward Journey Online)D、Online flash mini-games(Such as Plants V.S. Zombies)E、Others7. What are the causes that make you play network games？ [Multiple choice]A、There is abundant spare time, play game to kill timeB、Friends and classmates are playing as well.C、Study pressure is too heavy, just relax yourself after class.D、Lacking of self-control ability.E、It is boring that surfing online only.F、Feeling lonely, then regard network games as spiritual sustenance.G、Others8. What`s the point that net games attract you? [Multiple choice]A、Screen pictures are make exquisitely.B、Feel the wonderful sense of acplishment when upgrade or triumph.C、Can make more friends through playing games.D、Friends and classmates are playing as well.E、Enjoy the great simulative experience from PK.F、Satisfied with role playing, such as be a head master in game.G、Make moneyH、Others9. When confronted with problems in learning or affection, would you prefer to play game to abreact?A、AlwaysB、SometimesC、Never10. How long is the average time that you play online games at one time?A、Never play net games.B、In 1 hour.C、1 to 2 hours.D、2 to 3 hours.E、More than 3 hours.11. Could you succeed to control the game time well in your plan?A、Always control well.B、Sometimes addictive, but can stop when it`s enough.C、Lose control yourself everytime play games.D、Have no sense of time when in games.E、Don`t play games.12. Do you talk much about playing games in normal times?A、OftenB、OccasionallyC、Never13. How much is your dependence on network games? Could you give up these games?A、Much addict in online games, it is impossible to quit.B、Although very difficult, but can make it because of strong self-control.C、It doesn`t matter, playing games just for fun.D、Do not play games.14. Will you stick to playing network games after having a job and getting married?A、No, you will put career and family first.B、Still play, but just play a little.C、Will not change, even play more.D、Others15. How is your loyalty to online games?A、Will always play a game you like, not easily change.B、Play game just for fun, will change it if feel bored or there is a better one.C、Go with the flow, you will play the popular game or a new one.D、Others16. Do you think online games influent your learning and living way?A、Yeah, influent a lot.B、Just a little.C、No.D、Do not care about it.17. What is your feeling after playing?A、Relaxed and happyB、Idle and void.C、The feeling that cannot express out.D、Have no feeling.E、Others18. Will you be upset and impatient, even lose temper, because of fail petition in games?A、OftenB、SometimesC、NeverD、Do not play games19. What is your attitude toward college students playing online games?A、SupportingB、OppositeC、Whatever20. What is the reason that makes you have the attitude above?A、Net games give me chances to relax by venting in virtual the pressure in real life.B、Online games can expand my horizons.C、Online games affect the living, learning, regret playing online games.D、Playing just for leisure, not too concern about it.E、Others.Thank you very much for your patience and sincere cooperation!英语问卷调查报告篇二：英语问卷调查分析报告阜南第一初级中学《在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨》课题调查问卷分析报告一、调查的目的为了有效推动我校《在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨》课题的深入开展，并为该课题的研究提供客观依据，特进行本次英语学习调查问卷。
大学英语分层教学情况问卷调查及分析——以山东管理学院为例
52018年44期总第432期ENGLISH ON CAMPUS大学英语分层教学情况问卷调查及分析——以山东管理学院为例文/邵欣霞【摘要】山东管理学院从2014年开始实施大学英语分层教学，为深入了解学生对大学分层教学现状，更好的开展教学，特对2015级到2017级本科生进行问卷调查，并对问卷结果进行分析总结出5个问题，针对问题提出相应的改进策略。
【关键词】大学英语；分层教学；调查；策略 【作者简介】邵欣霞，山东管理学院人文学院。
【基金项目】本论文为项目编号：2017SD0062A课题的阶段性研究成果。
按照教育部《大学英语教学大纲》的要求，山东管理学院(以下简称山管)从2014级开始实施大学英语分层教学，根据新生英语高考成绩和入学考试成绩把学生分成两个层次，成绩前40%属于高层，后60%属于低层；从2017级开始实行新的分层办法，依据英语高考成绩，前20%编为A层，中间60%编为B层，后20%编为C层。
4年的分层教学取得了良好的效果，为了了解分层教学的现状，更好的推进大学英语分层教学，改进教学方法，特展开本次问卷调查。
本次调查共发放问卷1200份，收回有效问卷1137份，其中2015级109份、2016级111份、2017级917份。
调查中73%的同学认为分层教学很有必要；有82%以上的同学希望继续分层教学，可见分层次教学还是被广大同学所接受的，也符合大学英语教学改革的要要。
在英语学习中最困难的问题，2015.2016级高层中78%的学生认为是听力最困难、口语其次，低层中的76%的同学认为口语很困难。
对于教学内容和方法，72%的同学希望改变教学方式和教学方法，42%的同学希望改变教学评价方式。
对于英语学习中存在的最大问题，A层中64%的同学选择学习兴趣不高，30%以上的同学选择班级上课人数太多。
B层中有71%的同学选择学习兴趣不高，而C层中84%的同学都是学习兴趣不高。
同时，很多同学提到要小班上课，课堂上加强口语训练，注重听力练习等。
分层教学问卷学生调查表
分层教学问卷学生调查表亲爱的同学：我们正在进行的分层教学调查，需要你的真诚帮助,希望你仔细阅读下面的问题,并如实回答。
本问卷是不写姓名的,所以本次调查不会对你本人及所在的班级产生任何不利的影响。
谢谢你的合作!1、你现在所在的层次是（）A. A层B. B层C. C层2、你现在上课注意力（）A. 开始集中B. 教学内容感兴趣时集中C. 不太集中D. 还可以3、上课回答问题情况是（）A. 不喜欢回答问题B.会的才举手回答C.喜欢思考积极发言D.说不清4、课后作业完成情况是（）A.独力完成B.只完成基本的，思考题不做C.有时抄袭D.不能独力完成5、课前预习情况是（）A.经常预习B.偶尔预习C.不预习D.老师家长叫才预习6、课后复习情况是（）A.经常复习B.偶尔复习C.不复习D.为完成作业才看一看7、你对分层考试看法是（）A.好B.无所谓C.还要改进D.还像原来那样考8、现在分层考试试题的难易程度是（）A.适中B.基本适中C.还是偏难考不好D.太简单了9、老师对你的评价（）A.符合实际B.基本符合实际C.不符合实际D.过高了10、你认为课后按层次分班进行辅导（）A.好B.无所谓C.不分层好D.再分细点11、现在家长对你的数学学习（）A.关心B.偶尔关心C.不关心D.帮不上忙12、你现在对学数学的兴趣（）A.有提高B.本来就感兴趣C.无提高D.兴趣不大13、请简要说一说分层教学后的感受（有何建议和要求也可一并提出）。
英语调查问卷模板作文
英语调查问卷模板作文English Survey Questionnaire Template。
Section 1: Personal Information。
Name:Age:Gender:Occupation:Education level:Section 2: Language Proficiency。
What is your native language?What other languages do you speak and at what level?How often do you use English in your daily life?What are your strengths and weaknesses in English?Section 3: English Language Learning。
What are your reasons for learning English?What methods have you used to learn English?What are the most effective and challenging aspects of learning English?How often do you practice English?Do you have any particular goals or targets in your English language learning?Section 4: English Language Use。
What types of situations do you use English in? (e.g.,work, school, travel, social)。
What are the main purposes for which you use English? (e.g., communication, information gathering, entertainment)。
分层教学问卷调查表
分层教学问卷调查表一、背景介绍在教育领域中，分层教学是一种常见的教学方法，旨在根据学生的不同能力和学习水平，将学生划分为不同层次进行教学。
分层教学的核心目标是使教学更加个性化和差异化，促进学生的学习效果和学习兴趣的提升。
为了更好地了解学生对分层教学的认知和看法，本问卷调查旨在收集学生对分层教学的意见和反馈。
二、调查目的1. 了解学生对分层教学的了解程度；2. 掌握学生对分层教学的认知和看法；3. 收集学生对分层教学的反馈意见；4. 为教育部门和学校提供参考，优化分层教学方案。
三、调查内容1. 基本信息：（1）性别：男 / 女（2）年级：小学一年级 / 小学二年级 / 小学三年级 / 小学四年级 / 小学五年级 / 小学六年级（3）你对分层教学有了解吗？有 / 没有2. 对分层教学的认知请根据你对分层教学的了解，对以下问题进行选择。
（1）分层教学是指将学生按照学习能力和水平划分为不同层次进行教学。
了解 / 不了解（2）分层教学可以提高学生的学习效果和学习兴趣。
同意 / 不同意（3）分层教学可以满足学生的个性化学习需求。
同意 / 不同意（4）分层教学可以促进学生和同学之间的互动和合作。
同意 / 不同意3. 对分层教学的看法请根据你的实际感受和体验，对以下问题进行回答。
（1）你喜欢分层教学吗？喜欢 / 不喜欢（2）你觉得分层教学对你的学习有帮助吗？有帮助 / 没有帮助（3）你觉得分层教学给你带来了哪些乐趣和好处？（4）你觉得分层教学存在哪些不足之处？4. 对分层教学的反馈意见请提出你对分层教学的建议和意见，帮助我们改进教学方式和方法。
四、调查注意事项1. 本次问卷调查是匿名的，你不需要填写个人信息。
2. 请根据你的实际情况进行回答，不用刻意迎合。
3. 本次问卷调查的结果将会被保密，并仅用于分析研究目的。
五、总结分层教学作为一种常见的教学方法，正越来越受到教育领域的关注和重视。
通过对学生的调查，我们可以更好地了解他们对分层教学的认知和看法，为教育部门和学校提供参考，优化分层教学方案。
初中数学作业分层问卷调查
初中数学作业分层问卷调查Dear students。
XXX high school。
This will help us grasp the current XXX。
The results of this survey will only provide reference for teaching research and will not have any adverse effects on your personal learning。
Please fill in truthfully。
Thank you for your n!1.Are you XXX。
( )A。
Very XXX interested2.Do you like doing math homework。
( )A。
Like B。
Dislike C。
Don't care3.Do you think XXX grades。
( )A。
Helpful B。
Average C。
Not helpful4.What is your XXX。
( )A。
Very XXX us5.What is your preferred way of assigning math homework。
( )A。
XXX-assign D。
Don't care6.Do you think it is necessary to have layered math homework。
( )A。
XXX7.Is the math XXX。
( )A。
XXX8.How many layers do you think math homework should be divided into。
( )A。
No need to divide B。
Two layers C。
Three layers D。
Four or more layers9.If math homework is divided into three levels: A (basic n type)。
XX小学“英语作业设计”教师问卷调查
XX小学“英语作业设计”教师问卷调查亲爱的老师：作业是我们教学中不可缺少的一部分。
结合我们现阶段小学英语作业的现状和国家“双减”政策对作业的要求，开展本次作业情况问卷调查。
本问卷不需填写姓名，问卷答案没有对错之分，请你根据实际情况如实填写。
基本信息：性别：①男②女你任教的年级：年级1.您是否为每天布置何种作业内容和形式而费神？（）A是 B.不是2.您是否按教学目标精心设计作业练习（）A.经常B.偶尔C.没有3.以下作业类型你最喜欢的布置的作业是（）A 常规的书面作业（例如抄写课文、单词，做练习题等等）B 动手操作性作业（例如动手制作）C 社会实践性作业(如:采访、调查、收集资料等)D 口头作业（例如朗读课文或背诵课文、角色扮演、趣配音、口语交际等）4.您所布置的作业内容主要是（）A. 实际理解类B.实践运用类C.迁移创新类5.平时的英语家庭作业量多不多？（）A 很多B 一般C 不多D 较少6.您喜欢的作业布置方式是：（）A 统一布置B 分层布置C 综合布置D 无所谓7.您觉得您布置的英语作业：（可多选）（）A.有趣B. 枯燥C.没感觉D.有效E.没什么用8.您布置的作业能体现：（）A.依据课程标准，体现学习目标及学科特点。
B.基于学科素养，落实“立德树人”“五育并举”的育人目标。
C.基于学生情况，分层作业。
D.链接生活，兼具创新性、综合性和实践性。
9.您布置的英语家庭作业需要多长时间完成？（）A 12分钟以上B 20到60分钟C 12分钟以内10.学生喜欢您布置的这些英语家庭作业吗？（）A 喜欢B 不喜欢C 无所谓11.你能够坚持设计模块单元作业吗？（）A 总是B 经常C 偶尔D 很少E 没有12.您不能坚持设计模块单元作业的原因是：（）A 工作太多，没有时间做B 不会做C 不想做13.您布置的作业帮助学生理解和巩固课堂上学到的知识。
（）A.非常不同意B.不同意C.无意见D.同意E.非常同意14. 您认为您布置的作业（）A.题量多B.题量少C.题量适中15.您在批改作业时有给学生激励性评价吗？（）A 经常B 偶尔C 没有16.您觉得您的激励性评价更能促进学生的学习。
调查问卷 英语学习
调查问卷：英语学习一、个人背景信息
请填写以下个人背景信息：
1.姓名：
2.年龄：
3.性别：
4.学历：
5.所在城市：
6.目前职业：
二、英语学习情况
请答复以下问题：
1.学习英语的目的是什么？〔可以多项选择〕
–出国留学
–工作需要
–提升自我能力
–旅行使用
–其他，请注明：
2.你平时如何进行英语学习？〔可以多项选择〕
–看英文电影/电视剧
–听英文歌曲
–参加英语培训班
–使用英语学习App
–阅读英语文章/书籍
–进行英语对话练习
–其他，请注明：
3.你觉得自己英语学习的最大困难是什么？
4.你最喜爱的英语学习方法是什么？为什么？
5.你有参加过英语考试吗？如果有，请填写考试名称和成绩。
如果没有，请略过此题。
三、英语学习需求
请答复以下问题：
1.对英语的口语能力有何要求？
2.对英语的听力能力有何要求？
3.对英语的阅读能力有何要求？
4.对英语的写作能力有何要求？
5.对英语的词汇量有何要求？
四、英语学习方案
请答复以下问题：
1.你是否有制定过英语学习方案？如果有，请简要描述你的方案内容。
2.你是否有遇到过英语学习方案无法贯彻执行的情况？如果有，请简要说明原因。
3.你认为制定什么样的学习方案能够更有效地提高英语水平？
五、对我们的建议
请答复以下问题：
1.你对我们提供的英语学习效劳有何期望？
2.如果你可以自由选择一个英语学习的主题，
你会选择什么？
3.你对英语学习的任何其他建议或想法？
谢谢您参与本次调查！对您的支持表示衷心的
感谢！。
小学英语(三年级)分层作业设计调查问卷分析报告
小学英语（三年级）分层作业设计调查问卷分析报告11月25日，为了更准确地了解学生真实的心理想法和作业情况，从而能够发现存在的一些真实的问题，并针对这些实际问题采取相对应的有用的措施，更好地促进我校学生的英语学习状况，我采取了进行调查问卷的方法，调查对象为六年级三班的学生，共发问卷38份，收回38份。
现将调查结果总结如下。
首先对调查问卷中每个题目当中有多少学生选择了该选项做如下统计：此次调查问卷共设置15道题目，题目如下：亲爱的同学:你好！这张问卷能帮助老师更好地了解你对小学英语作业的真实心理想法和作业情况，也有助于老师在今后的教学中改进英语作业的布置与评改，请你一定要认真、如实填写以下问题（答案没有对错之分，部分题可多选，会在题后注明）,谢谢你的合作。
1.你喜欢做英语作业吗？（）A.喜欢B.一般C.不喜欢分析：选A学生32人，占84%；选B学生6人，占16%。
说明大多数学生对学习英语还是有兴趣，对于完成英语作业还是比较积极。
2.你认为完成英语作业对提高英语成绩有作用吗？（）A.有帮助B.一般C.没有帮助分析：选A学生35人，占92% ，选B学生3人，占8%。
说明大多数学生都认为英语作业是对英语学习和提高英语成绩有帮助。
因为完成英语作业可以更好巩固所学的知识。
3.你最喜欢做哪类英语作业？（）（可多选）A.简单的抄写等书面作业B.口头的读背作业C.动手操作性作业（如手抄报等）D.练习卷等书面作业分析：此题为多选题，选A学生17人，占45%；选B学生20人，占53%；选C学生24人，占63%；选D学生18人，占47%。
说明大多数学生喜欢完成动手操作性作业，口头作业。
因为这两类作业可以让孩子口语能得到较好的锻炼，动手操作作业可以很好锻炼孩子的思维。
有一部分孩子喜欢做书面作业，到了三年级英语加入了写的作业，尤其是记单词让孩子们感到学英语渐渐有了难度，但从老师的角度分析，必须让孩子们听说读写结合，这样才能把英语学好，小学阶段打好英语基础对以后的英语学习很重要。
基于AHP分层分析的问卷调查表
基于AHP分层分析的问卷调查表
附录基于AHP分层分析的电动汽车问卷调查表
闫学超名城⼤学
声明：本调查表仅⽤于管理硕⼠学位论⽂撰写
填表说明
请各位专家按照相对重要性对矩阵表内的各指标进⾏两两⽐较，在相应位置填写⽐较判断结果（可只填对⾓线空⽩⼀侧），重要性⽐较为竖⾏指标：（⽐）横⾏指标。
此处所运⽤的层次分析法采⽤⼀种多因素、多标准的两两⽐较⽅法对⼀个指标系统列出其各项指标的优先顺序和权重系数。
1、专家判断矩阵（⼀级指标）
请直接在空格内填上您认为合适的数值，重要性为竖⾏指标：（⽐）横⾏指标。
例如：如您认为⼀级指标中“性能因素”和“经济因素”相⽐同等重要则填“1”，“性能因素”稍微重要则填“3”，明显重要则填“5”……以此类推；如您认为两者相⽐“性能因素”略不重要则填“1/3”，明显不重要则填“1/5”…… 以此类推。
填表⽅法同上；重要性为竖⾏指标：（⽐）横⾏指标。
请直接在空格内填上您认为合适的数值，例如：如您认为⼆级指标中“加速体验”和“零噪⾳”相⽐同等重要则填“1”，“加速体
验”稍微重要则填“3”，明显重要则填“5”……以此类推；如您认为两者相⽐“加速体验”略不重要则填“1/3”,明显不重要则
填“1/5”……以此类推。
表格在打印时候千万不要出现⼀张表分开在两页显⽰，⾮常影响答题者的回答，因为需要横向和纵向⽐较
②填横线的部分是不需要填的，收集好之后，横线部分的值是对⾓线数字的倒数，⾃⼰填写即可。
问卷回收后要注意检查有没有逻辑⽭盾，⽐如A>B,B>C, C>A这种⽭盾循环需要让受访者重新思考进⾏回答。
小学英语分层作业设计调查问卷
小学英语分层作业设计调查问卷班级：姓名：学号：亲爱的同学:你好！这张问卷能帮助老师更好地了解你对小学英语作业的真实心理想法和作业情况，也有助于老师在今后的教学中改进英语作业的布置与评改，请你一定要认真、如实填写以下问题（答案没有对错之分，部分题可多选，会在题后注明）,谢谢你的合作。
1.你喜欢做英语作业吗？（）A.喜欢B.一般C.不喜欢2.你认为完成英语作业对提高英语成绩有作用吗？（）A.有帮助B.一般C.没有帮助3.你最喜欢做哪类英语作业？（）（可多选）A.简单的抄写等书面作业B.口头的读背作业C.动手操作性作业（如手抄报等）D.练习卷等书面作业4.你每天需要花多长时间完成英语作业？（）A.30分钟以内B.30到60分钟以内C.1小时以上5.当你遇到不会做的英语作业时，你会寻求那种方式来完成？（）A.问父母B. 问同学C. 上网查找D. 其它_______6.你认为老师布置英语作业时应（）A.分层布置（即分难度不同的作业完成，针对不同的同学布置不同的作业）B.全班一样C. 怎样都行7.你喜欢哪种选择分层作业的方式？（）A.完全由我们自主选择B.老师适当建议，我们自主选择C.由老师根据成绩的好坏帮我们选择D.无所谓8.你同意老师针对不同的同学布置不同的作业吗？（）A.同意B.不同意C.无所谓9.老师布置的英语作业是否多样、有层次？（）A.没有B.偶然有C.经常10.如果把英语作业分成A（基础巩固型）、B（提升能力型）、C（探究拓展型）三个等级，你通常选择做哪些等级的的作业（）可以多选A.A级B.B级C.C级11.你对教师分层布置作业的意见是（）（可多选）A.有利于优秀学生的发展B.造成学生之间学习任务的不公平C.增加教师的负担，但有利于中等成绩以下的学生巩固所学内容D.有利于学习困难的学生树立学习信心.12.你认为老师应该怎么批改你的英语作业？（）A.老师应该全收全改B.部分老师批改，部分由学生互相批改，部分自己批改C.全部都学生批改，及时得到反馈13.你的英语成绩一般在哪个层面呢？（）A. 90分以上B.80分-90分左右C. 70分-80分左右D. 不稳定14.如果实施分层作业，你认为自己所在的层次是（）A.好B.中等C.中等以下15.你希望老师以后可以布置哪类作业？（比如常规的书面作业、动手操作性作业、或者其他作业，你有什么好想法请对我说。
英语小初衔接 问卷
英语小初衔接问卷
以下是一份关于英语小初衔接的问卷，旨在了解学生的英语学习情况和需求，以便更好地为他们提供教育支持。
请根据实际情况填写问卷，感谢您的参与和支持！
1. 你的名字是：
[学生的名字]
2. 你现在就读的年级是：
[学生所在的年级，例如：五年级]
3. 你对英语学习的兴趣如何？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 不太感兴趣
D. 完全不感兴趣
4. 你认为英语学习对你的未来发展重要吗？
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 不太重要
D. 完全不重要
5. 你在英语学习中最擅长的方面是：
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
6. 你在英语学习中最需要提高的方面是：
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
7. 你通常通过哪些方式学习英语？（可多选）
A. 课堂学习
B. 课外辅导班
C. 英语学习APP
D. 看英语电影或电视节目
E. 阅读英语书籍或杂志
F. 和外国人交流
8. 你在英语学习中遇到的最大困难是什么？
[学生可以根据自己的实际情况进行描述]
9. 你希望在小初衔接的英语学习中得到哪些帮助？（可多选）
A. 提高英语听力和口语能力
B. 加强英语阅读和写作能力
C. 学习更多的英语语法知识
D. 培养英语学习兴趣和提高学习动力
10. 你对小初衔接的英语课程有什么期望？
[学生可以根据自己的期望进行描述]
感谢您的参与和支持！如果您有其他问题或建议，请随时与我们联系。
“三新”背景下高中英语分层作业设计探究——以北师大版高中英语必修一UNIT_1“LIFE_CHOIC
作业设计“三新”背景下高中英语分层作业设计探究———以北师大版高中英语必修一UNIT1“LIFE CHOICES”为例文|王利蔚一、“三新”概述在高中英语教学中，“三新”概念指的是“新理念、新格局、新本领”。
新理念方面，教师在英语教学中，要更新教育观念，转变角色定位，注重学生的主体地位和个性差异，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，促进学生的全面发展。
在新格局中，教师在教学时要重新审视课程设置、教材内容、教学方法和评价方式等方面的布局和安排，注重课程的整体性和综合性，发挥英语学科的特色和优势，培养学生的综合素质和国际视野。
在新本领方面，教师要不断提升自身的专业素养和教学能力，掌握新的教学技能和方法，注重与学生的沟通和互动，关注学生的情感和心理健康，成为学生学习和成长的引路人和指导者。
二、“三新”背景下高中英语分层作业设计（一）层次化目标设定，助力全面发展表1“LIFE CHOICES”单元教学目标年级书目单元目录知识点重点单词高一必修一UNIT1“LIFECHOICES”一般现在时和现在完成时一般将来时will，be going toChoice；future；decision；opportunity；dream在“三新”背景下，高中英语分层作业设计需要充分考虑学生的不同层次和学习需求，以便设计出更具针对性和有效性的作业目标。
这意味着教师需要结合单元教学目标（如表1），并在教学中了解每个学生的学习状况、能力以及兴趣爱好，以英语基础差和英语基础较好为分层基础，设计不同层次和类型的作业目标。
对于那些英语基础较差的学生，他们需要更多的时间和精力来巩固基础知识，如词汇、语法和阅读理解。
因此，教师可以为他们设计以词汇、语法和阅读理解为主的作业目标。
而对于那些英语基础较好的学生，他们需要更高层次的锻炼和挑战，以进一步提高他们的英语应用能力和综合素质。
因此，教师可以为他们设计以阅读理解、写作和听力为主的作业目标。
《双减下小学如何优化作业分层设计》调查问卷(学生)
《双减下小学如何优化作业分层设计》调查问卷（学生）亲爱的同学：你好！这是一份关于“小学分层作业”的调查问卷。
这个问卷主要是想知道关于作业的具体情况，问卷问题的答案没有对错之分。
谢谢你的积极配合！1. 你平均每天完成语文作业的时间是A.30分钟以内B.30-45分钟C.45分钟以上2. 你平均每天完成数学作业的时间是A.30分钟以内B.30-45分钟C.45分钟以上3. 你平均每天完成英语作业的时间是A.30分钟以内B.30-45分钟C.45分钟以上4. 你完成作业的方式通常是A.先复习后作业B.不复习就作业C.边翻笔记、书写作业D.看别人现成的5. 你觉得目前的作业份量是？Ａ.份量太大，无法完成Ｂ.份量较大，但可以努力完成Ｃ.份量适中Ｄ.份量较小，可以轻松完成6. 你认为每天的作业难度合适吗？A.非常容易B.难度适中C.难D.非常难7. 你班级所有同学的作业都是一样的吗？A.完全相同B.大部分相同C.偶尔不同D.完全不同8. 你们班级的作业有没有选择性的？（某几题可以做也可以不做的？）()A、偶尔有过B、没有过C、经常有9. 你是否愿意你的老师针对你的学习布置适合你的作业？A.非常愿意B.比较愿意C.不太愿意D.不愿意10. 你的老师是否布置了可以让你自己选择的作业？A.总是如此B.经常这样C.偶尔这样D.从不这样11. 你喜欢自己选择作业还是尊从老师统一布置的作业？A.自己选择作业B.统一布置的作业C.都可以。
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亲爱的同学：我们正在进行的分层教学调查，需要你的真诚帮助,希望你仔细阅读下面的问题,并如实回答。本问卷是不写姓名的,所以本次调查不会对你本人及所在的班级产生任何不利的影响。谢谢你的合作!
一、你的基本资料：
你的英语层次
二、你当前的学习情况：（在对应的空格里画“√”）
评价内容
自我评价
是
否
1
分层后，你对英语感兴趣吗？
2
分层后，你喜欢上英语课吗？
3
分层后，你有明确的学习目标吗？
4
分层后，开学时制定英语学习计划，并能坚持到底吗？
5
分层后，你对英语和英语学习有积极的态度吗？
6
分层后，你逐步树立起学习英语的信心了吗？
7
分层后，英语课堂上你经常举手发言了吗？
8
分层后，遇到问题时，你能及时解决吗？
三、你对正在参与的英语分层教学满意吗？请你写出你的真实感受和建议。(至少50字以上)
17
分层后，你能定期对学习内容做阶段小结吗？
18
分层后，在同学遇到困难时，你会主动提供帮助吗？
19
分层后，你遇到困难时，能及时向同学和老师寻求帮助吗？
20
分层后，英语练习中一旦遇到错误能及时纠正吗？
21
分层后，经常阅读英语课外读物吗？
22
分层后，能主动寻求适合自己的学习方法吗？
23
分层后，经常和老师和同学交流学习体会吗？
9
分层后，你平常和同学们一起商量解决问题吗？
10
分层后，你能自觉完成课后作业吗？
11
分层后，英语课堂上你能始终保持良好的精神状态吗？
12
分层后，你能在学习新课之前预习吗？
13
分层后，你喜欢英语课多开展活动吗？
14
分层后，上英语课时你ห้องสมุดไป่ตู้积极举手发言吗？
15
分层后，你会在上课时记笔记吗？
16
分层后，你乐意完成老师布置的任务吗？