互评测评表
民主测评表 民主评议党员互评表
民主测评表备注：1、群众无记名填写，综合评价栏必须有评议意见。
2、满意、较满意、基本满意、不满意只选其中一项打“√”。
民主评议党员互评表备注：1、党员无记名填写，综合评价栏必须有评议意见。
2、满意、较满意、基本满意、不满意只选其中一项打“√”。
下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩序。
二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅通，严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。
四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。
12、服从领导安排，完成领导交办任务。
5、积极扑救。
火警初起阶段，要全力自救。
防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。
6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。
看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。
九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。
保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午19时为交接岗。
2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需>面汇报。
检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。
二、执勤1、7:50 —8:10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 —12:20 、18:00 —18:20立岗送下班人员。
大学生综合素质测评表模板
F1= 同 学 互 评 成 绩 *60%+ 班 主 任 成 绩 *40%+加减分
减分 理由
类 型
专业理论 科
素质
目
评
分
F2
(60%)
成
绩
不及格课程：
文体创 新素质
评分 F3
(20%)
F1= 必修课
F2=
总评分 F2
F2=各单科成绩之和 ÷ 课程总门数 =
F3=
综合素质最后得分 F = F1×20% + F2×60% + F3×20%=
XXXXX 大学
学生综合素质测评登记表
（
—— 学年）
学号 姓名 专业 年级 班级
XX 大学 XX 校区印制
一、个人总结
签名： 日期：
测评 项
思想道德 素质评分
F1 (20%)
同学 互评
分 班主 任评 议分
二、第一学期学Βιβλιοθήκη 综合素质测评计分思想政治表 道德品质修养
现（A1）
（A2）
学习态度 作风
（A3）
班级测评小组组长签名： 年月 日
依据学校和校区学生综合素质测评实施办法的有关规定，经校区学生综合素质测评委员会
审核，
同学在
— 学年的综合素质测评总成绩确定为
分。
确认等级为（在“□”中划“√”）：□ 优；□ 良；□ 中；□ 合格；□ 不合格
学生工作部签名：
（公章） 年月 日
依据《XX 大学本科学生综合素质测评办法》，经审查，对该生进行的年度综合素质测评有 效，同意测评结果。
班主任签字：
三、学生综合素质测评结果认定
依据学校和学院学生综合素质测评实施办法的有关规定，经班级学生民主评议和班级综合素
党员互评(群众测评)表
黄柏松 毛荐舟 徐基善 徐晶泉 徐王苗 徐新进 徐兆江 张北宽 张北松 张北夏 陈孝发 操乐庆 张国Байду номын сангаас 朱家明 张 进 张宣木 周 婷 朱传松 马宗贵 徐操根 张 济 陈增秦 马江军 徐小龙 陈美珍 陈 敏 蔡春青 江金林
2、优秀、称职、基本称职、不称职只选其中一项打“√”
党员互评（群众测评）表
参加测评者身份 党员 姓 名 优 秀 称 职 基本称职 不称职 姓 名 优 秀 称 职 群众代表 基本称职 不称职
陈松青 张根节 蔡松高 黄佳玲 樊秀满 王海春 马宗亚 张根发 徐洪英 吴绍青 黄符怀 丁风华 蔡有胜 洪奕茂 马明光 黄德辅 黄德龙 徐成林 操先和 黄江怀 黄南苗 黄庭根 江锡林 马德兵 马德才 马德林 马德旺 陈友啟 洪奕勤 说明：1、党员、群众代表只选其中一项打“√”
综合素质同学互评
综合素质同学互评篇一：学生互评评语自我评价1、本人性格开朗，积极乐观，诚实，有正义感。
经常帮父母做家务，与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，自觉遵守法律法规。
2、本人尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，经常各类课内外活动。
3、我自觉锻炼身体，关心和尊重他人，具有合作的意识和行为。
尊老爱幼，积极参加各种公益活动。
4、经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，我会努力完善自己，做时代青年。
同学互评1、*同学性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，善于把握自我发展的机会。
2、*同学稳重大方，为人坦诚；勤于思考，学习主动积极，踊跃参加各种学习实践活动并取得优异成绩。
3、*同学诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。
相信你会有更加出色的表现。
4、愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。
家长评价1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、虽然学习基础薄弱,但刻苦努力，品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力, 在家帮父母劳动，是一个好孩子。
3、**朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。
热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
5、九层之台，起于垒土，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，力争做一个对社会有益的适用人才。
社区评价1、该生遵纪守法，积极参与社区活动，乐于助人，团结邻里，是合格公民。
2、该生爱党爱国，能自觉为维护社区清洁与安全做出自己的努力。
3、该生尊老爱幼，孝顺父母，爱护小区设施，具有良好社会公德素质。
4、该生是一名具有较高科学文化素质和思想道德素质的优秀高中生。
1.你性格沉静，待人接物却稳重大方。
你上进心强，刻苦钻研，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，以期取得更大的成功！2.你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨。
学生综合素质测评表
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 附表2学生综合素质测评表学院班级姓名武汉理工大学学生工作部（处）制学生综合素质测评实施细则为了加强学生思想教育和管理工作，促进学生德、智、体、美等全面发展，特制定本实施细则：一、自我评分：按测评标准逐项实事求是地自我评分，累积得出自评分。
二、互评：由“测评”小组按“综测”标准执行。
对每位同学的指标要素做出判别，指派分数，最后累加出互评分。
三、辅导员评分：由辅导员按测评标准评分。
四、测评综合分：分值保留小数点后两位数字。
测评综合分＝自评分×20%＋互评分×50%＋辅导员评分×30%五、按班级公布测评结果六、在综合素质测评的基础上进行三好学生、优秀学生干部评比和各类奖学金评定工作。
七、本表在校期间重复使用，请学院妥善保管。
学生综合素质测评评分细则（一）单项评分：对学生一学年来德智体等方面逐项评分，每项评分不得超过该项最高分值。
1.德育单项分：该项由七项内容构成，最高分值30分；2.智育单项分：该项由一学年学习成绩（不含体育成绩）综合评定为：该学年课程平均学分绩×0.6其中：该学年课程平均学分绩=∑∑⨯课程学分课程学分）（课程考核成绩注：①该学年课程：必修课、限选课；②一学年内，若有不及格课程重修后通过的成绩，则取两次考试的平均值。
若均值大于60分，以60分计；③英语快班成绩×1.3；通过国家英语四级成绩×1.4；通过国家英语六级成绩×1.5；最高不超过100分。
如一学期中，既有英语考试成绩，又有国家英语四、六级成绩，则按计分办法取一高分值； ④“旷考”课程学分计入，成绩以0分计；⑤五级分制与百分制的换算：优秀：95分，良好：85分，中等：75分，及格：65分，不及格：50分。
3.体育单项分：该项由体育成绩、身体素质、课外活动和军事素质分构成，不同年级分值不同，最高分值10分。
员工互评表完整
三.为人师表，具有良好的职业道德。
9、不服从领导或拒不接受分配任务
10、因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，
13、在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。
14、老师之间搞不团结，打架骂人现象.
5
4
3
2-0
沟通
善于把握沟通的尺度，灵活运用沟通方法
5
4
3
2-0
能清晰地表达自己的想法
5
4
3
2-0
能虚心听取他人的意见和建议
5
4
3
2-0
素质
待人热情诚恳，做事落落大方，为人彬彬有礼
5
4
3
2-0
遇事沉着冷静，具较强学习能力
5
4
3
2-0
能力
具备所从事工作必备的知识和技能，业务能力突出
5
4
3
2-0
善于思考，能对问题进行全面的分析，逻辑思维能力强
15、故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。
16、有损学校声誉的言行或公开通报的。
四、关爱学生。
17、歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
18、因工作失职而使学生出走、转学、辍学。
19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。
20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。
附表三：员工互评表
（此表用于员工间互评）
单位：怀远项目
考评人签字：
考评日期：
类别
行为描述
优
良
中
客服考核评分表(内部)
自评分值 主管评分
序号 项目名称 分值
个人业绩 （客户咨 询业绩）
询单转化 率
退款率客Biblioteka 价 响应时间 （大促活 动另行计 算） 响应率
信息记录
出勤率 工作态度 （互评 表） 主管附件 合计
评分标准 个人业绩第1名计35分 个人业绩第2名且总业绩高于平均业绩计30分 个人业绩第2名但总业绩低于平均业绩计27分 个人业绩第3名且总业绩高于平均业绩计26分 个人业绩第3名单总业绩低于平均业绩计22分 个人业绩第4名且总业绩高于平均业绩计22分 35 个人业绩第4名单总业绩低于平均业绩计18分 个人业绩第5名且总业绩高于平均业绩计20分 个人业绩第5名单总业绩低于平均业绩计17分 个人业绩高于平均业绩计15分 个人业绩低于平均业绩计10分 无业绩计0分 询单转化率高于80%计20 询单转化率高于70%计17分 询单转化率高于50%计15分 20 询单转化率高于40%计13分 询单转化率高于30%计10分 询单转化率低于30%计5分 退款率低于1.5%计5分 10 退款率低于2.3%计3分 退款率低于3%计1分 平均客单价第1名计5分 平均客单价第2名计4分 5 平均客单价第3名计3分 平均客单价第4名及以后及1分 平均响应时间小于40秒计5分 平均响应时间小于50秒计4分 5 平均响应时间小于60秒计3分 平均响应时间大于60秒计1分 平均首次响应时间大于60秒扣1分 平均响应率大于97%计5分 5 平均响应率大于92%计3分 平均响应率小于92%计1分 未发现信息记录缺漏计5分 5 发现5次信息记录缺失计3分 发现5次以上信息记录缺失计1分 白班人员按规定作息时间全勤出勤计5分 5 发生5次（含）以下迟到、早退等现象计3分 发生5次以上迟到、早退等现象计1分 工作态度测评大于90分计5分 5 工作态度测评大于80分计3分 工作态度测评小于80分计1分 5 根据员工日常工作表现和工作配合度进行评分 100
陕西省中考综合素质评价细则及考核表
2023年起，西安市初三生将参与综合素质考试，陕西省其他市区仍继续沿用以往综合素质评价措施，让我们来温故一下：陕西省中考综合素质评价细则及考核表。
（一）综合素质评价内容分为六个维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与体现。
与这六个方面对应旳评价要素及关键体现见下表：需要提供旳有关状况：（1）班主任期末评语状况、材料；（2）奖励或处分等状况、记录；（3）为班集体、同学服务状况；（4）讲文明礼貌状况。
备注：凡被评为校级及其以上三好学生、优秀学生干部旳学生，评价等级原则上定为A（优秀）。
需要提供旳有关状况：（1）有乐于助人旳事实；（2）有参与小区公益活动旳事实；（3）有维护环境卫生和公共设施及参与社会环境保护活动旳事实；（4）有关怀家庭组员、孝敬父母长辈旳事实。
需要提供旳有关状况：（1）阶段性学习水平考试与考察成绩旳原始记录；（2）个人学习计划、学习总结或反思笔记；（3）理化生试验考核原始成绩单；（4）综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖记录或证书、个人旳实践活动成果或作品。
需要提供旳有关状况：（1）参与学校或班级活动旳状况；（2）有自己与他人交流合作完毕任务旳记录或事实；（3）有关怀集体、为集体争得荣誉旳记录或事实。
需要提供旳有关状况：（1）体育与健康课程学习状况及考察成绩；（2）有终止性体质健康测试成绩记录；（3）坚持参与体育锻炼，有良好旳生活和卫生习惯；（4）有在某体育项目上有一定专长或有参与校级及其以上体育活动旳获奖记录或事实。
需要提供旳有关状况：（1）有音乐、美术课学习状况及考察成绩旳记录；（2）参与艺术活动状况；（3）在艺术方面有一定专长或有在校级及以上艺术活动中旳获奖记录或事实。
注意：⑴对D 等级旳评价尤其是道德品质、公民素养旳评价，应极其谨慎，仅限于个别学生，且能作出清晰明白旳解释。
⑵如有所列条款以外旳其他材料，经班级评价小组审核并经学校评价委员会同意也可采用，采用时怎样确定等级，由学校评价委员会决定。
师德师风教师互评表
三.为人师表，具有良好的职业道德。
9、不服从领导或拒不接受分配任务
10、因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，
13、在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。
14、老师之间搞不团结，打架骂人现象.
测评条目
测评结果
A
B
C
D
1、教师言行举止文明得体。
2、上课不迟到，中途不离开或擅自下课。
3、课堂教学高效，精彩。
4、在教学活动中不接打手机。
5、批改作业认真、仔细。
6、不强迫学生征订规定之外的书及资料。
7、不对所教学生开展恶意补课或索要钱物。
8、尊重学生。
9、教师对待学习，生活有困难学生有耐心。
10、未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，90以上为优，80以上为良，80—70之间为中，70以下为不合格。
测评条目
测评结果
A
B
C
D
一.拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业。
1、在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策，拥护四项基本原则。在教育教学中坚持正确的政治导向，贯彻执行党和国家的教育方针。
18、因工作失职而使学生出走、转学、辍学。
19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。
20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。
总分：等级：
南城第一小学师德师风教师互评表
被测评教师姓名：年级班年月日
党员民主互评意见
党员民主互评意见篇一：民主测评表__民主评议党员互评表民主评议党员测评表备注：1、群众无记名填写，综合评价栏必须有评议意见。
2、优秀、合格、不合格只选其中一项打“√”。
民主评议党员互评表备注：1、党员无记名填写，综合评价栏必须有评议意见。
2、满意、较满意、基本满意、不满意只选其中一项打“√”。
篇二：民主评议党员鉴定(自评、互评、群众评议) 自评：在过去的一年，本人一直以一名党员的标准严格要求自己，在实际工作中坚持理论联系实际，认真履行党员义务和用党员的标准规范自己言行，提高自身思想政治素质。
在工作上，能认真做好本职工作，按时完成周报、月报等计量工作。
我还存在很多不足，如做事不够成熟稳重，在今后的工作和学习中需要更加扎实、细致，有效的提高工作质量和效率。
在今后，我要努力向优秀党员学习，多开展批评与自我批评，多与群众和党员谈心、沟通，努力维护党的形象，努力发扬共产党员的先进性，起到先锋模范作用。
互评：该同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，并将其融入到实际工作当中。
在生活上，积极向上，能够严格要求自己，能做到艰苦朴素，勤俭节约。
不足之处在于离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够；工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。
希望今后能不断提高业务素质，切实改进工作方式方法，提高工作能力。
群众评议：该同志能够在思想上始终和党组织保持一致，对待自己分管的计量工作，能够认真负责，踏实肯干。
该同志能够团结同事，乐于助人，认真学习相关业务知识，不管提高自己的理论水平和综合素质。
希望该同志今后能够加强理论知识学习，更好的将理论与实际工作相结合，熟练运用专业技术知识，创新工作方法，不断提高业务水平。
自评：在一年的学习、工作和生活中，我一直以一名合格党员的标准来要求自己。
在思想上，我通过各种党刊书籍及报刊自觉加强政治理论学习，积极向先进党组织观念靠拢，使自身的党性修养和觉悟有了进一步提高；在工作上，我时刻谨记自己是一名光荣的共产党员，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每一项工作中；在学习上，利用业余时间自学工程项目管理有关知识，在不断提高自身专业技术和文化修养的同时，还有效地帮助和影响他人，共同学习、进步。
师德考核教师互评表-学生评价表
7
遵守法律法规，政治素质高，维护公共道德（4分）；不参与赌博、无反社会言论等（4分）。
8
8
尊重学生家长，主动坚持家访，讲究方法（6分）；不随意职责、训斥、侮辱、谩骂学生家长、向学生家长吃、拿、卡、要（6分）。
12
9
能够敬业爱生、教书育人、为人师表（5分）；不违背教育规律，无乱收费、有偿补课体罚学生现象（3分）。
爱岗敬业
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责。无迟到、早退，按时进课堂，不拖课、不擅自离岗。服从学校安排，做好本职工作。
关爱学生
关心爱护每位学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
言行举止
模范遵守社会公德，语言得体，举止文明礼貌。作风正派。严于律己，以身作则。不参与赌博、酗酒、色情、迷信等有损教师形象的活动；不在课堂内吸烟或使用通讯工具；注意教师形象，仪表端庄，衣着得体。
廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不乱收费，不利用职责之便谋取私利，如不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；不进行有偿家教；禁止教师到社会办学机构兼职兼课。
10
4
廉洁从教、不以教谋私（6分）；不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品，不参与和组织有偿家教（6分）；有以上其中一项行为该项不得分。
12
5
端正教风，全面实施素质教育（5分）；不擅自缺课，私自调课、擅离职守、未经学校批准私自外出代课（7分）。
12
6
为人师表、言传身教（5分）；言行举止文明，作风正派（5分）。
3.民主评议党员测评表(农村)
农村民主评议党员测评表
党支部（总支）名称：苴却社区党总支测评时间：2014年8月9日
测评对象姓名
现实表现情况
对测评对象的意见建议
好
一般
差
谷正禄
封志祥
林有华
李永生
韩世忠
陶 明
马跃成
马守昌
罗錦福
马绍龙
兰永兵
马荣丽
唐自祥
杨明会
李春光
黎兴云
范宗杨
文 刚
杨立云
李益文
李文珊
熊朝成
殷凤莲
龙发李
张贵金
罗永平
苏嘉清
杨仕聪
何耀辉
高立宏
赵永海
吕大乾
吕大坤
罗金丽
陈祝华
李学欣
朱凌峰
王礼忠
张正明
尹玉平
杨昆华彭云飞刘 斌源自张世海李庭德杨友忠
谢宗会
王 丽
莫开尧
陈玲秀
李云芳
杨秀芬
周国荣
罗仕秀
黄 辉
注：此表用于农村党组织党员互评和群众测评，请在相应测评等次下的空格内划“√”。意见建议填写在党员姓名后面对应栏内，如内容较多可另附页。
考核测评表
较好
一般
较差
差
完成工作目标
好
较好
一般
较差
差
工作态度
事业心和责任心
好
较好
一般
较差
差
工作主动性、工作勤奋、任劳任怨
好
较好
一般
较差
差
总计得分
注：表中为综合测评表，请按各项考核指标进行评价，并将对应分数填入表内空格C
考核测评表
指标
考核内容
等级记分标准
得分
4分
3分
2分
1分
。分
思想品德
爱院所、维护集体荣誉，团结协作，有全局观念
好
较好
一般
较差
差
遵守工作纪律和工作制度
好
较好
一般Βιβλιοθήκη 较差差服务奉献精神
好
较好
一般
较差
差
工作能力
解决问题能力
强
较强
一般
较差
差
学习掌握业务知识能力
强
较强
一般
较差
差
工作业绩
工作质量
好
较好
一般
较差
差
履行岗位责任
语文学习评价表
班级__________ 姓名__________________________ 优秀★★★ 良好★★ 合格★ 待合格
学生的话:
学生课堂学习评价表
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者
作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高
语文学习评价表
学校____ 班级_____ 姓名 _____ 时间段_______________________
1、拼音要求读准声母、韵母，会抄写，能正确拼读音节。
识字与写字以生字表为准。
能阅读课文，课外做到每周读诗文或儿歌一篇、读物500至1500字。
能关注生活中的语文现象。
2、一般每学期进行二次，每要素达13颗及以上星的为优秀，9-12颗星的为良好，5-8颗星的为
合格，4颗星及以下的为待合格。
如果期中待合格的，允许二周内申请复评，经考评（考查）合格的成绩以10%勺比例结入期末成绩中。
3、要求对一定数量的学生写岀突岀事迹，每次记载面不少于30%（单班）、20% （包班或平行班）、10%
（三个班级及以上）。
学习水平以“课标”为准，具体操作由任课老师进行。
幼儿园教师互评自评表格 幼儿园教师评价
幼儿园教师互评自评表格一、概述幼儿园教师在教学过程中发挥着重要作用，他们的教学质量直接关系到幼儿的成长和发展。
进行教师的评价是非常必要的。
而教师自评则是评价的重要组成部分之一，它可以让教师更好地了解自己的教学情况，找出不足之处，进行自我完善。
二、表格的设计1. 教学目标规划教师是否根据教学大纲和幼儿的特点制定了合理的教学目标？教师是否将教学目标分解为可操作的阶段目标和任务？教师是否能够根据学生的实际表现对教学目标进行调整和补充？2. 教学内容教师是否根据幼儿的发展特点和兴趣爱好设计了生动有趣的教学内容？教师是否能够将教学内容与生活和实际情境结合起来，使学生能够更好地理解和接受？教师是否能够通过多种形式呈现教学内容，满足不同幼儿的学习需求？3. 教学方法教师是否运用了多种教学方法，并且能够根据情况灵活调整？教师是否能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动参与程度？教师是否能够根据不同幼儿的个性、能力和发展水平选择适合的教学方法？4. 课堂管理教师是否能够营造一个安全、和谐的教学环境？教师是否能够有效地进行课堂管理，使幼儿的学习秩序良好？教师是否能够在课堂管理中体现个性特色，激发幼儿的学习兴趣？5. 教学评价教师是否根据幼儿的实际表现进行全面、客观的评价？教师是否能够帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观念？教师是否能够及时给予幼儿积极的反馈和指导？6. 专业素养教师是否能够不断提高自身的专业素养，不断学习和钻研教育领域的新知识和新技能？教师是否能够有自我反省的意识，不断改进自己的教学方法和态度？教师是否能够树立积极的职业形象，与幼儿、家长、同事保持良好的关系？三、自评的意义教师通过自评，可以及时发现自身存在的问题，将改进的方向和努力的重点放在提高教学水平上。
通过自评，教师可以不断地完善自己，提高自身的教育教学能力，更好地服务于幼儿教育事业。
自评还可以加深教师对自己的认识，激发教师的工作热情，提高工作效率，促使教师不断丰富和提高自己的专业知识和技能。
2021年度 护士长年度考核测评表(C票--互评)
2021年度护士长年度考核测评表(C票--互评)姓名：李昕砾德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：吴桂彬能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○0分姓名：邵帅德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：刘艳霞德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○4分○0分姓名：王志新德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：张杰德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○7分○4分○0分姓名：王雯德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：田菲德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：张建德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：崔岩德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：李俊杰德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：刘贵英德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：张会娟德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：徐丽德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：管伟德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：刘玉秋德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：张慧敏德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：王梦川德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：陈毓雯德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：张斌德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：张桂敏德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分姓名：匡哲湘德(20分)：思想品德、职业规范、办事公道、遵守制度、爱护护士 [单选题] *○20分○18分○16分○14分○12分能(40分)：严格要求、业务技术、履行职责、工作安排、沟通协调、管理能力、调配能力、完成任务、组织能力 [单选题] *○40分○38分○36分○34分○32分○30分勤(15分)：积极主动、尽职尽责、出勤管理 [单选题] *○15分○14分○13分○12分绩(15分)：完成指标、质量绩效、创新能力 [单选题] *○15分○13分○11分○9分○7分廉(10分)：廉洁自律、九不准落实、行风建设、投诉纠纷、违规违纪 [单选题] *○10分○7分○4分○0分。
评估辩论赛效果：评价表与计分表(适合所有场合)
评估辩论赛效果：评价表与计分表（适合所有场合）引言评估辩论赛效果对于辩论赛的成功与改进至关重要。
本文档旨在介绍一种适用于所有场合的评价表与计分表，以帮助评估辩论赛的效果并提供有价值的反馈。
评价表设计评价表是评估辩论赛效果的重要工具。
以下是一些关键要素，应包含在评价表中：1. 辩手表现评价：评估每位辩手的表现，包括言辞清晰度、论证逻辑性、语言表达能力等。
可以使用打分或描述性评价。
2. 团队合作评价：评估整个团队的合作程度，包括沟通、互相支持和协作等方面。
可以使用打分或描述性评价。
3. 对手表现评价：评估对手辩手的表现，包括对辩题的理解、论证能力和反驳技巧等。
可以使用打分或描述性评价。
4. 辩题评价：评估辩题的合理性、相关性和挑战性。
可以使用打分或描述性评价。
5. 裁判评价：评估裁判的公正性、专业性和判决准确性。
可以使用打分或描述性评价。
计分表设计计分表是评估辩论赛效果的另一个重要工具。
以下是一些关键要素，应包含在计分表中：1. 辩手得分：记录每位辩手在每个辩论环节中的得分，包括开篇陈述、回应对手观点、自由辩论等。
可以使用打分或计分方式。
2. 团队得分：记录整个团队在每个辩论环节中的得分，包括团队合作、协调与配合等。
可以使用打分或计分方式。
3. 对手得分：记录对手辩手在每个辩论环节中的得分，包括对辩题的理解、论证能力和反驳技巧等。
可以使用打分或计分方式。
4. 辩题得分：记录辩题的得分，包括合理性、相关性和挑战性等。
可以使用打分或计分方式。
5. 裁判评分：记录裁判对每个辩论环节的评分，包括公正性、专业性和判决准确性等。
可以使用打分或计分方式。
结论通过使用适用于所有场合的评价表与计分表，可以有效评估辩论赛的效果并提供有价值的反馈。
评价表和计分表的设计应简单明了，避免法律复杂性，并确保评估的独立性。
这些工具将有助于辩论赛的持续改进和提高参与者的辩论技巧。