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课程设计电子文档模板

课程设计电子文档模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“物质的结构”的核心概念和原理，包括原子结构、化学键的类型、晶体结构等。

知识目标要求学生能够准确描述原子的电子排布、化学键的形成及其对物质性质的影响。

技能目标则侧重于学生的实验操作能力，通过实验探究化学键的性质。

情感态度价值观目标则在于培养学生对化学科学的兴趣，以及批判性思维和团队合作精神。

二、教学内容本章的教学内容将围绕物质的结构这一主题，详细讲解原子结构、电子排布、化学键的类型（包括离子键、共价键、金属键和氢键）、晶体的类型及其空间结构。

教学大纲将按照教材的章节安排，逐一讲解每个知识点，并结合实验现象加深学生对抽象概念的理解。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。

首先，通过讲授法为学生建立扎实的理论基础；其次，利用讨论法促进学生对复杂概念的深入探讨；再次，通过案例分析法让学生了解物质的结构在实际应用中的重要性；最后，通过实验法，使学生能够亲手操作，观察化学反应过程，增强实践能力。

四、教学资源教学资源的选择将紧密结合教学内容和教学方法。

主要教材为《普通化学原理》，此外还将辅以《化学实验》等相关参考书籍。

多媒体资料将用于辅助讲解复杂结构模型和反应过程，如PPT演示和视频资料。

实验设备包括电子天平、显微镜、实验室常用的烧杯、试管等，确保每位学生都有机会在实验中得到实践锻炼。

五、教学评估本章的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业、小测和期末考试。

平时表现将包括课堂参与度、提问和小组讨论，旨在评估学生的课堂学习态度和积极性。

作业将分为概念题和计算题，用以巩固学生对知识的掌握。

小测安排在章节结束后，用以检验学生对核心概念的理解。

期末考试将涵盖全章内容，以闭卷形式进行，评估学生的综合运用能力。

所有评估方式都将严格保持客观和公正，确保全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本章的教学安排将在每周的固定时间进行，确保学生有充分的时间消化和理解新知识。

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课程设计说明书模板课程设计说明书1. 课程名称:[填写课程名称]2. 课程设计目的:[填写课程设计的主要目的和需求]3. 课程设计目标:[填写课程设计的具体目标]4. 课程大纲:[填写课程的大纲，包括每个单元的主题、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等]5. 教学资源:[列举所需的教学资源，如教科书、参考书、多媒体设备等]6. 教学活动:[列举每个单元的教学活动，包括课堂讲解、实验、讨论、小组活动等]7. 评估方式:[说明课程的评估方式，包括考试、作业、项目等]8. 教学团队:[介绍教学团队的成员，包括主讲教师、助教等]9. 课程进度安排:[设置每个单元的教学时间，包括预计的课程开始和结束日期]10. 教学参考文献:[列举可供参考的教学资料和文献]11. 补充说明:[如有任何额外的补充说明，请在此处填写]以上是一个简单的课程设计说明书模板，具体的内容根据课程的实际需求进行填写和修改。

12. 课程设计背景:[解释为什么设计此课程，背景资料和理由等]13. 教学目标细化:[具体阐述每个单元的教学目标，并且可分为知识、技能和态度等层面]14. 教学方法和策略:[详细描述采用的教学方法和策略，如讲授、案例分析、小组合作等]15. 教学评估标准:[明确课程评估的标准和要点，例如针对知识理解的测验、技能表现的评估等]16. 教学资源准备:[具体说明所需的教学材料、设备、实验器具等，以及相关的采购和准备工作]17. 学习支持与辅助:[列举可提供给学生的学习支持和辅助资源，如电子教学平台、辅导手册等]18. 教学组织和管理:[描述课堂组织和管理的方式，包括上课时间、课堂纪律、小组分工等]19. 教学团队角色职责:[详细说明教学团队中各成员的角色职责，包括主讲教师、助教、辅导员等]20. 课程进度和时间安排:[具体列出每个单元的教学时间安排，包括每周课时数、教学时间分配等]这些补充内容可以根据课程的具体要求和设计者的个人情况进行修改和适应，以更好地满足教学需求和目标。

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课程设计成绩评价表封面成都信息工程学院课程设计题目：XXX作者姓名：XXX班级：XXX学号：XXX指导教师：XXX日期：年月日作者签名：XXX摘要重点阐述本课程设计所做的工作，可以按照下列格式（方框内），其他格式可以参见后面的格式。

某小型企业人事管理系统的设计与实现摘要随着计算机网络技术的飞速发展，网络技术越来越受到人们的重视，它已逐渐渗入我们生活各个层面。

现代企业具有一个现代化的人事管理系统,是企业管理的科学化、正规化的重要条件，也在企业的高效运行中扮演了重要的角色。

现代人事管理系统应是一种基于开放式网络环境，能够保证数据输入、输出的准确性、快捷性并且方便用户使用的网络应用系统。

本设计从现代企业管理中的人事管理现状出发，针对小型企业目前人事管理的工作程序，开发出来的一个操作简单、方便实用的基于B/S结构的人事管理系统。

本文首先介绍人事管理系统的开发背景，比较国内外的研究现状；接着介绍了ASP编程技术和SQL Server 2000等相关理论知识，并对现代小型企业人事管理系统进行了较详细的需求分析；然后重点讨论该系统的设计与实现，包括数据库设计和系统功能设计；最后，通过测试与分析，说明该系统运行稳定、可靠，具有一定的实用价值。

关键词：小型企业；人事管理系统；B/S结构；数据库；ASP目录1 引言 (1)1.1课题背景 (1)1.2国内外现状 (1)1.3本课题研究的迫切性 (1)1.4本课题的研究作用 (1)1.5本文的主要工作 (1)2 人事管理系统需求分析及开发工具......................................................... 错误！未定义书签。

2.1系统目标 ............................................................................................ 错误！未定义书签。

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课程设计文本模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体包括：知识目标：了解XX学科的基本概念、原理和方法，掌握XX学科的基本知识和技能。

技能目标：能够运用XX学科的知识解决实际问题，具备XX学科的基本实践能力。

情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，使学生认识到XX学科在生活中的重要性，培养学生的科学精神和社会责任感。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科在实际中的应用。

具体安排如下：第一章：XX学科的基本概念和原理第二章：XX学科的基本方法第三章：XX学科在实际中的应用三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体安排如下：讲授法：用于讲解XX学科的基本概念、原理和方法，使学生能够理解和掌握相关知识。

讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考XX学科相关问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

案例分析法：分析具体的XX学科案例，使学生能够将所学知识应用到实际问题中。

实验法：进行XX学科相关实验，使学生能够亲手操作，加深对知识的理解和记忆。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的学习材料。

参考书：提供相关的参考书目，丰富学生的知识视野。

多媒体资料：制作多媒体课件，增加课堂的趣味性和生动性。

实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实验学习的条件。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

具体安排如下：平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

作业：布置适量的作业，评估学生对所学知识的掌握和应用能力。

考试：进行定期考试，全面评估学生的知识掌握和运用能力。

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课程设计模板一、课程设计目的。

本课程设计旨在帮助学生系统地学习和掌握某一门课程的知识和技能，通过设计合理的课程结构和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的创新能力和实践能力。

二、课程设计原则。

1. 学生为主体。

课程设计要以学生的学习需求和能力水平为依据，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。

2. 知识与能力并重。

课程设计要注重知识与能力的结合，既要传授学科知识，又要培养学生的分析、解决问题的能力。

3. 灵活性与科学性。

课程设计要注重灵活性，根据学生的实际情况和学习进度进行调整，同时要保证课程的科学性和系统性。

4. 教学手段多样化。

课程设计要充分利用现代教学手段，如多媒体教学、实验教学、案例教学等，提高教学效果。

三、课程设计内容。

1. 课程名称，XXX课程。

2. 课程性质，必修课/选修课。

3. 课程学时，XX学时。

4. 课程目标，明确课程的培养目标和学习要求，包括知识、能力、素质等方面。

5. 教学内容，对课程的教学内容进行详细的分析和安排，包括各个章节或单元的内容、重点和难点。

6. 教学方法，根据课程特点和学生特点，设计适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等。

7. 教学手段，利用多媒体教学、实验设备、教学软件等现代教学手段，提高教学效果。

8. 教学评价，设计合理的教学评价方式和标准，对学生的学习情况进行全面评价。

四、课程设计流程。

1. 课程需求分析，对学生的学习需求和现实需求进行分析，确定课程的培养目标。

2. 教学内容设计，根据课程的培养目标，设计教学内容和教学大纲。

3. 教学方法选择，根据教学内容和学生特点，选择适合的教学方法和教学手段。

4. 教学资源准备，准备教学所需的各种教学资源，包括教材、实验器材、多媒体设备等。

5. 教学实施，按照设计的教学计划和教学安排，进行教学实施。

6. 教学评价，对学生的学习情况进行评价，总结教学效果，为下一阶段的教学提供参考。

五、课程设计效果评价。

课程设计说明书

课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容中的关键概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确理解和运用。

2. 学生能描述XXX（此处填写学科知识点）的基本原理，并解释其在实际生活中的应用。

3. 学生能总结本章节的知识结构，形成系统性的认识。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备XXX（此处填写学科相关技能）的实践操作能力。

2. 学生能够通过小组讨论、实验操作等方式，培养团队协作和沟通表达的能力。

3. 学生能够运用批判性思维，分析问题，提出自己的观点，形成解决问题的策略。

情感态度价值观目标：1. 学生能够产生对学科的兴趣，树立学习的自信心，形成积极的学习态度。

2. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的价值，关注社会热点问题，培养社会责任感。

3. 学生能够尊重他人的观点，学会倾听与分享，培养良好的团队合作精神。

课程性质：本课程为XXX学科（此处填写学科名称）的示范课，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助学生掌握学科知识，提高实践能力。

学生特点：针对XX年级（此处填写具体年级）的学生，课程设计注重激发学生的兴趣，培养自主学习能力，同时考虑学生的认知水平和心理特点。

教学要求：课程要求教师具备丰富的教学经验，善于运用多种教学方法和手段，关注学生的个体差异，确保课程目标的实现。

教学过程中，注重知识传授与能力培养相结合，关注学生的全面发展。

通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的学习：涵盖课本第X章（此处填写具体章节），重点讲解XXX（此处填写具体知识点）的概念、原理和应用。

通过实例分析，帮助学生深入理解。

2. 技能训练：结合课本第X节（此处填写具体节次），开展XXX（此处填写具体技能）的实践操作。

通过实验、练习等形式，提高学生的实际操作能力。

3. 情感态度价值观的培养：以课本内容为载体，融入对XXX（此处填写具体价值观）的教育，引导学生正确认识学科知识与现实生活的联系。

课程设计说明书

课程设计说明书1. 引言课程设计是现代教育教学改革的重要组成部分，它旨在培养学生的创新思维和实践能力。

本文档旨在为课程设计提供详细的说明和指导，帮助教师和学生有效地进行课程设计工作。

2. 设计目标课程设计的目标是提供一个学习框架，使学生能够充分理解和掌握所学课程的关键概念和技能。

具体目标包括：- 培养学生的分析和解决问题的能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 激发学生的创新和创造力；- 提高学生的实践能力；- 促进学生的自主学习和自我管理能力。

3. 课程设计步骤3.1 确定课程目标和学习内容在设计课程之前，首先需要明确课程的目标和学习内容。

课程目标应与学生的学习需求和教学要求相一致，并具有明确的可测量性。

学习内容应包括基本概念、原理和应用。

3.2 制定教学计划和学习活动根据课程目标和学习内容，制定详细的教学计划和学习活动。

教学计划应包括教学目标、教学方法、评价方法和学习资源等。

学习活动应设计成富有创意和挑战的，能够培养学生的实践和创新能力。

3.3 开展学习和实践活动在课程设计实施过程中，教师应引导学生积极参与学习和实践活动。

通过小组讨论、实验、实习等方式，培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。

3.4 进行评估和反馈课程设计结束后，教师应及时进行评估和反馈。

评估可以包括学生的作业、项目成果、实习报告等。

根据评估结果，教师可以为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们改进学习。

4. 教学方法为了有效实施课程设计，教师可以采用多种教学方法，包括： - 授课讲解：教师将重点理论知识讲解给学生，并进行互动讨论和思考；- 实践体验：学生通过实验、实习等实际操作来巩固所学知识；- 小组合作：学生分组合作完成项目任务，培养团队合作和沟通能力；- 个性化指导：教师根据学生的学习进展，提供个性化的学习指导和反馈。

5. 课程评价课程评价是课程设计的重要环节。

为了全面评价学生的学习情况，教师可以采用多种评价方法，包括：- 作业/project成果评价：根据学生交付的作业和项目成果，评估其理解和应用能力；- 考试评价：通过考试对学生的知识掌握程度进行评估；- 口头表现评价：通过学生的展示、演讲等口头表现，评估其沟通和表达能力。

教学课程设计优秀案例模板

教学课程设计优秀案例模板一、引言教学课程设计是指根据教学目标和教学内容，制定教学计划、选用教学方法与教学手段，为教师提供教学指导并便于学生学习与评价的过程。

好的教学课程设计是教师能够高效、有效地进行教学工作的基础。

本文将介绍一个优秀的教学课程设计案例模板，以帮助教师更好地设计教学课程。

二、背景介绍在课程设计中，了解背景情况是很重要的一步。

在这个章节中，介绍课程的背景信息、教学目标以及所适用的学生群体。

同时，还要考虑到学生的先前知识水平、兴趣爱好等因素，以便更好地设计教学内容。

三、教学目标在这个章节中，明确教学目标是非常重要的。

教学目标应该具体、明确，并且符合学生的学习需求。

教学目标应该分为知识目标、能力目标和情感目标三个层次，以确保学生能够全面发展并达到预期的效果。

四、教学内容在教学内容的设计上，要注意内容的合理性和连贯性。

内容应该符合教学目标，并且结构清晰、有层次感。

在这个章节中，可以列举出具体的教学内容，以供学生学习。

同时，还要考虑学生的兴趣，尽可能地将课程内容与学生的实际生活相结合，增加学生的学习动机。

五、教学方法在选择教学方法时，要根据教学内容、教学目标以及学生的特点进行选择。

教学方法可以包括讲授、讨论、实践等多种形式，以促进学生的主动参与和思考。

此外，还可以使用多媒体技术、互动式教学工具等，使教学更加生动有趣。

六、教学评估在教学过程中，对学生的学习情况进行评估是必不可少的。

可以采用考试、测验、作业等方式进行评估，以检查学生的学习效果。

同时，教师还可以提供一些反馈意见，帮助学生更好地改进学习方法。

七、教学资源在教学过程中，教学资源的选择非常重要。

教学资源可以包括教材、教具、多媒体资料等。

要根据教学内容和教学目标进行资源的选择，确保资源的合理性和有效性。

八、教学评价在教学结束后，进行教学评价是非常重要的。

可以采用问卷调查、小组讨论等方式对教学进行评价，以获得学生和教师的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。

课程设计说明书-范本

课程设计说明书题目年产1万吨间歇式液相本体法聚丙烯合成车间工艺流程设计专业班级学号学生姓名学院完成日期：2016年12 月摘要关键词：3~5个目录摘要 (I)第1章文献综述 (1)第2章原料及产品介绍 (2)2.1产品规格 (2)2.2 原材料性能和规格 (2)第3章工艺流程说明 (5)3.1 工艺设计原则 (5)3.2 工艺流程选择 (5)3.3 催化剂选择 (6)3.4 影响聚合反应的因素 (8)3.5 工艺流程的叙述 (10)第4章物料平衡计算 (13)4.1 化学反应式 (13)4.2 确定计算任务 (13)4.3 绘制物料流程草图 (13)4.4 计算数据 (14)4.5 分布计算 (17)第5章设备工艺设计计算 (23)5.1 聚合釜的工艺设计 (23)5.2 闪蒸釜设计 (24)第6章车间布置 (25)6.1 车间布置基本原则 (25)6.2 厂房布置的原则和要求 (25)6.3 车间设备布置 (26)参考文献 (27)第1章文献综述3000~4000字第2章原料及产品介绍2.1产品规格表2.1 成品质量指标项目指标外观白色、无结块的微球粉粒技术指标合格品等规指数 ≥92% 灰分 ≤0.05% 氯含量 ≤0.25% 表观密度 ≥0.40g/cm 3 拉伸屈服强度 ≥27.0MPa 熔融流动速率1.9～4.2g/10min2.2 原材料性能和规格2.2.1 原材料丙烯无色透明液体，分子式C 3H 6，分子量42.078，相对密度为0.5193，折光率为1.3625，沸点为-47.7℃，临界温度91.89℃，临界压力4.54MPa ，与空气混合物的爆炸极限范围（V%）2.0～11.1%。

该原料低毒、有刺激性气味、易燃、易爆，常温常压下为无色透明气体。

表2.2 原料规格进装置丙烯精制后丙烯丙烯%(V) ≥98 硫 ≤3ppm 乙烯%(V) ≤0.005 水 ≤20ppm 硫mg/kg ≤3 氧≤10ppm水ppm(V) ≤100 其它同进装置丙烯氧mg/kg ≤30 丙二烯%(V) ≤0.001 丁二烯+丁烯%(V) ≤0.001 烷烃%（V ）余量2.2.2 催化剂CS-2比较均匀的规整的球形颗粒，粒径在30～60μm ，以MgCl 2为载体，有效成分是TiCl 3。

教学课程设计说明书模板

教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。

通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。

二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。

通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。

2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。

3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。

确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。

4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。

5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。

6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。

要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。

四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。

2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。

3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。

4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。

五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。

2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。

3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。

课程设计设计说明书格式规范

课程设计设计说明书格式标准一、课程设计设计说明书格式标准装订成册的书面说明书和完整电子文档各一份，说明书统一采用A4纸打印，说明书格式如下，顺序为：〔一〕封面〔二〕索命数正文，包括：1、摘要〔包括中文摘要和英文摘要〕：分别为300字左右，应包括：工作目的、内容、结论、关键词2、目录以上部分以I、II……编制页码。

以下部分根据章节编写序号和页码。

3、主体部分〔不少于12000字,按要求设定页眉页角，要求居中〕主要包括引言或绪论、正文、结论、致谢，采用全角符号，英文和数字半角。

每页28行、每行32-35个汉字，倍行间距3.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。

主体部分必须由1页开始。

一级标题之间换页，二级标题之间空行。

3.2序号3.2.1毕业说明书各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××〔三号黑体，居中〕××××××××××××××××××××××××××〔小三号黑体，居左〕×××××××××××××××××××××××××〔四号黑体，居左〕××××××××××××××××××××〔内容用小四号宋体〕。

课程设计说明书

课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关基础知识，如XXX概念、XXX原理，并能够准确理解和运用。

2. 学生能理解学科知识体系，明确本章节内容在学科中的地位和作用。

3. 学生能了解学科发展的历史背景，认识到学科知识对社会发展的贡献。

技能目标：1. 学生能够运用本章节所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

2. 学生能够通过小组讨论、实验操作等形式，培养合作、探究的学习能力。

3. 学生能够运用信息技术手段，搜集、整理和加工相关信息，提高信息素养。

情感态度价值观目标：1. 学生能够积极主动参与课程学习，养成良好的学习习惯。

2. 学生能够尊重和欣赏他人的观点，形成包容、合作的团队精神。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，激发对学科的兴趣和热爱。

课程性质分析：本课程为XXX学科，旨在帮助学生建立扎实的学科知识体系，提高解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。

学生特点分析：本年级学生具有一定的学科基础和认知能力，但部分学生对学科知识的应用尚不熟练，需要通过实践和探究活动提高综合运用能力。

教学要求：1. 教学内容与课本紧密关联，注重知识体系的完整性和连贯性。

2. 教学方法灵活多样，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。

3. 教学评价注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几个方面：1. 知识点讲解：依据课程目标，详细介绍XXX概念、XXX原理等基础知识，结合课本第X章的内容，帮助学生建立完整的知识体系。

2. 实践操作：组织学生进行XXX实验，让学生在实践中掌握学科知识，提高动手操作能力。

实验内容与课本第X章实例紧密结合。

3. 案例分析：选取具有代表性的案例，分析案例中涉及的知识点和解决问题的方法，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4. 小组讨论：针对课程内容，设计相关讨论话题，引导学生进行小组讨论，培养合作、探究的学习能力。

课程设计说明书内容及格式要求

目录（2号黑体，居中）1 设计的目的和意义1.1 设计目的1.2 设计意义2 设计目标和总体方案2.1 设计目标2.2 设计总体方案3 电路设计3.1 **电路设计3.2 **电路设计3.3 **电路设计3.4 **电路设计3.5 **电路设计4 电路布局及仿真4.1 电路布局4.2 电路调试4.3 电路仿真4.4 仿真结果5 总结致谢参考文献附录A附录B注：目次中的内容一般列出二级标题即可，由WORD自动生成；目录采用小四宋体，行间距1.5倍。

题目（2号字，宋体加粗，居中。

）摘要：×××××××××（宋体小四段前后间距 0行左右缩进0字符首行缩进0字符，行距1.5倍）。

此处大概200-300字，大致内容为：以某某为研究背景，利用了某某软件和某某技术设计了某某作品，实现了某某功能，具有某某价值或者具有某某意义。

关键词：此处是本设计的重要核心词，词和词之间用分号或者空格间隔1××××××（作为1级标题，4号字体，楷体_GB2312，左右缩进0字符，首行缩进0字符，段前段后间距0行，行间距1.5倍行距。

）×××××××××（小四号字宋体段前后间距0行左右缩进0字符首行缩进2字符，行距1.5倍。

）1.1 ××××（作为2级标题，小4号字，黑体，段前后间距0行，左右缩进0字符，首行缩进0字符，行距1.5倍。

）×××××××××（小四号字宋体段前后间距0行左右缩进0字符首行缩进2字符，行距1.5倍。

）1.2 ×××××××××××××××1.3×××××××××××××2××××××（作为1级标题，4号字体，楷体_GB2312，左右缩进0字符，首行缩进0字符，段前段后间距0行，行间距1.5倍行距。

机械原理课程设计电子文档

机械原理课程设计说明书——热镦挤送料机械手B指导老师：温亚莲设计者：李霞学号：20109046班级：机电3班目录第一章设计题目及要求 (1)1.1 设计题目简介 (1)1.2 设计数据及要求 (1)1.3 设计任务与提示 (2)第二章热镦挤送料机械手摆臂的设计 (3)2.1 机械手上下摆臂设计方案A (3)2.2 机械手上下摆臂设计方案B (4)2.3 机械手上下摆臂设计方案C (4)2.4 摆臂方案的确定 (5)第三章热镦挤送料机械手回转装置设计 (6)3.1 回转装置设计方案A (6)3.2 回转装置设计方案B (6)3.3 回转装置设计方案C (7)3.4 驱动装置的选择 (8)3.4.1 常用电动机的结构特征 (8)3.4.2 选定电动机的容量 (8)3.5 回转装置方案的确定 (9)3.6 循环图的拟定及运动路线图 (9)第四章热镦挤送料机械手方案的确定与计算 (10)4.1 拟订的方案 (10)4.2 最终方案的确定与说明 (12)4.3 方案的计算 (12)第五章相关建模过程及仿真 (15)第六章设计总结 (18)第七章参考文献 (18)第一章设计题目及要求1.1 设计题目简介设计二自由度关节式热镦挤送料机械手，由电动机驱动，夹送圆柱形镦料，往40吨镦头机送料。

以方案A为例，它的动作顺序是：手指夹料，手臂上摆15º，手臂水平回转120º，手臂下摆15º，手指张开放料。

手臂再上摆，水平反转，下摆，同时手指张开，准备夹料。

主要要求完成手臂上下摆动以及水平回转的机械运动设计。

图1为机械手的外观图。

图1：机械手的外观图1.2 设计数据及要求表11.3 设计任务与提示设计任务1.至少提出可行的两种运动方案，然后进行方案分析评比，选出一种运动方案进行设计；2. 设计传动系统并确定其传动比分配。

3. 图纸上画出步进送料机的机构运动方案简图和运动循环图。

4. 对平面连杆机构进行尺度综合，并进行运动分析；验证输出构件的轨迹是否满足设计要求；求出机构中输出件的速度、加速度；画出机构运动线图。

西华大学课程设计说明书样本.

课程设计说明书课程名称:建筑电气课程代码: 106008819题目:德阳市文物中心库房照明系统设计学生姓名:何杰峰学号: 3320120491119年级/专业/班:2012级建环4班学院(直属系) :建筑与土木工程学院指导教师:李茜建筑电气课程设计任务书学院名称：建筑与土木工程学院专业：建筑设备与能源应用工程（智能）年级：2012级一、设计题目：德阳市文物中心库房照明系统设计说明：根据自己的建筑图纸，独立完成设计。

二、主要内容根据所给的建筑图纸，完成部分或全部建筑区域的照明系统设计。

主要内容包括：1.熟悉建筑平面图、了解设计范围，分析使用要求，收集有关技术资料和技术标准；2.确定照度标准、照明方式和照明种类3.选择光源和照明器类型；4.进行照度计算，确定光源的容量、选择照明灯具；5.插座、开关的选择及布置6.确定各设备供电方式及配电箱位置，确定配电方案；7.确定导线/电缆的敷设方式，选择导线/电缆型号和布线方式；8.选择配电装置、照明开关和其他电气设备；9.根据需要确定应急照明系统的设备及位置，考虑应急照明设备的供电方式；10.绘制相关的设计图纸。

如：照明平面布置图、配电系统图等。

说明：更加建筑平面图大小及复杂程度，照明系统必做，应急照明可以只是方案设计，还可以根据工作量大小增设防雷接地系统设计或弱电系统设计任务。

三、具体要求：在教师的指导下，按课程设计任务书的规定，独立地、认真地、有计划地按时完成设计任务。

在课程设计工作中，能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题；学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握建筑电气设计的流程、方法和标准，提高设计、理论分析、技术文件编写的能力。

通过课程设计，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神。

要求：根据建筑图纸，确定本工程拟设置的电气系统，完成课程设计。

文中的语言简练通顺，图表规范正确；文中的图形和符号尽量采用IEE标准；课程设计论文内容完整、字迹工整、图表整齐规范、数据详实。

课程说明模板设计方案范文

一、课程背景随着教育改革的深入推进，课程说明在课程设计、教学实施和评估过程中发挥着越来越重要的作用。

为了更好地指导教师进行课程说明的撰写，提高课程说明的质量，特制定本课程说明模板设计方案。

二、课程说明模板设计方案1. 课程基本信息（1）课程名称：____________________（2）课程代码：____________________（3）课程学分：____________________（4）授课对象：____________________（5）授课学时：____________________2. 课程目标（1）知识目标：学生通过本课程学习，应掌握____________________。

（2）能力目标：学生通过本课程学习，应具备____________________。

（3）素质目标：学生通过本课程学习，应培养____________________。

3. 课程内容与结构（1）课程内容：本课程主要内容包括____________________。

（2）课程结构：本课程分为____________________个模块，每个模块包含____________________个单元。

4. 教学方法与手段（1）教学方法：本课程采用____________________等教学方法，注重启发式、讨论式、案例式教学。

（2）教学手段：本课程运用____________________等教学手段，提高教学效果。

5. 教学评价（1）评价方式：本课程采用____________________等评价方式，注重过程性评价和结果性评价相结合。

（2）评价标准：本课程评价标准主要包括____________________等方面。

6. 课程资源（1）教材与参考书：教材：____________________参考书：____________________（2）网络资源：____________________（3）教学辅助材料：____________________三、注意事项1. 课程说明应简洁明了，重点突出，结构清晰。