2019最新高中地理 第4单元附5 走可持续发展之路学案 鲁教版必修2
走可持续发展之路++课件+2022-2023学年高中地理鲁教版(2019)必修第二册

合作探究一:淡水资源短缺原因
自然原因
淡水资源短缺的自然原因
淡水资源
总量有限 可直接利用的更加有限
分布很不均匀
合作探究一:淡水资源短缺原因 人为原因
淡水资源短缺的人为原因
对水需求量增长 不合理开发利用
水污染 水浪费
合作探究二:矿产资源短缺原因 矿产资源会耗竭吗
矿产资源短缺的原因
矿产资源的特性之一是其非可再生,全世界消费矿产资源的数量 却呈现快速增大的趋势。随着矿产资源消费量的急剧增长,有些 矿种发生短缺甚至耗竭。
1. 查阅地图,分析山西省永和县的生态环境问题以及因地制宜发展 农业的基本思路。
2. 了解你的家乡在协调人地关系和可持续发展过程中的主要经验和教训。
活 动 秸秆禁烧路在何方
每年的油菜、小麦收获期,也是秸秆焚烧高峰期。市民担心浓烟锁城,农民为处理秸秆发愁。一些 农户与当地“秸秆禁烧办公室”玩起“猫鼠游戏”。然而,在四川省大邑县田间却不见焚烧秸秆留 下的黑斑,农民正忙着将成捆秸秆装上机动三轮车。他们说,往年秸秆无法处理才一把火烧掉,如 今能卖钱,谁舍得乱烧!解决“秸秆禁烧难”的关键在“变废为宝”,积极推广秸秆利用新技术。
生态破坏
生 物 多 样 性 减 少
核心归纳
世界主要环境问题分布示意
可 持 续 发 展
可持续发展的概念
既满足当代人的需求,又不危及后代人满足其需求的发展。
可持续发展的内涵
社会可持续 目的
改善生活质量,提 高健康水平,维护 平等自由,提高全 社会的教育水平和 文明程度
基础 生态可持续
可持保续护发环境展的内涵
条件
经济可持续
经济增长,提高人民生活水平
可持续发展的原则
4.4 走可持续发展之路课程教学设计 -鲁教版高中地理必修第二册

走可持续发展之路【教学目标】1.根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。
2.了解人地关系思想历史演变的过程,理解人类走可持续发展之路的必然性。
3.知道可持续发展的含义及其基本内涵,掌握可持续发展的基本原则。
4.能够结合资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。
【教学重难点】1.掌握可持续发展的基本原则2.能够结合资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。
【教学过程】【导入】[投影案例]中国触目惊心的环境问题:贵阳只要下雨,几乎就是酸雨(PH=3,甚至2)比醋酸还酸。
中国有1/7的国土被沙漠覆盖,1/3国土受到风沙的危害,平均每天有500公顷土地被沙漠吞噬,20多座有文字可查的历史名城如楼兰等都淹没在沙漠之下。
原生存于我国的招鼻羚羊、野马、犀牛、野牛等动物已经绝迹,野生华南虎已经灭绝,仅剩圈养的华南虎,可餐桌上还有穿山甲、娃娃鱼等二类保护动物。
黄河从1972年经常断流,1997年从2月7日开始,到年底共断流13次,累计断流226天,仅胜利油田少产原油损失30多亿元。
我国水土流失面积占国土面积1/3,每年流失的土壤高达50亿吨,相当于每年损失1厘米厚的土壤,而自然形成1厘米厚的土壤需400年。
铁路两旁的快餐盒、塑料带似白色飘带。
北京市的居民每天呼吸的空气(大多时候),即使不吸烟,也相当于每天吸一包烟。
广州的交警和交通干道的两侧居民和小学生血液中含铅量超正常值,处于铅中毒状态。
……[提问]以上资料说明了什么问题?引出话题一:人类面临的主要环境问题。
指导学生自读课文,归纳普遍存在的环境问题有哪些。
学生回答:略。
(提问)全球性环境问题有哪些?学生讨论:略。
教师根据学情以某几种环境问题适当展开讲解。
[教师活动参考]:1.大气污染和酸雨课前布置学生查阅一些地区(如重庆、四川、江苏、浙江等)的空气质量资料,探究大气污染的成因、危害和解决措施。
请学生描述最近几天重庆的空气质量状况,请学生分析影响重庆空气质量的主要污染物及其来源。
第四节走可持续发展之路-鲁教版高中地理必修第二册(2019版)教案

第四节走可持续发展之路教学目标1.理解可持续发展的概念及其发展历程;2.了解全球可持续发展目标的制定和实现进展;3.分析我国可持续发展面临的挑战和问题;4.探究我国推动可持续发展的路径和措施。
教学重点1.可持续发展的概念及其发展历程;2.全球可持续发展目标的制定和实现进展。
教学难点1.探究我国推动可持续发展的路径和措施;2.分析我国可持续发展面临的挑战和问题。
教学过程一、引入通过一些引人入胜的图片和数据,引发学生对可持续发展的关注和思考,激发他们探索可持续发展的热情。
二、知识讲解1.可持续发展的概念及其发展历程–什么是可持续发展?其核心是什么?–可持续发展的要求是什么?–可持续发展的发展历程和重要里程碑有哪些?2.全球可持续发展目标的制定和实现进展–什么是全球可持续发展目标?其主要内容有哪些?–全球可持续发展目标的实现进展如何?存在哪些挑战和问题?3.我国可持续发展面临的挑战和问题–我国可持续发展面临的主要挑战是哪些?–我国可持续发展面临的主要问题是哪些?4.探究我国推动可持续发展的路径和措施–我国推动可持续发展的历史进程是怎样的?–我国推动可持续发展的主要路径和措施有哪些?三、案例分析引入一些生动的案例,对学生进行思考和讨论,提高他们探究可持续发展的能力。
四、总结复习对课上所讲授的知识进行总结和复习,并布置一些课后练习让学生进行加深练习和巩固。
教学评估通过在上课过程中的提问和对学生课后练习的评价,对学生的学习情况和认识程度进行评估。
教学反思通过对本节课的教学反思和总结,对今后教学有所借鉴和启示,并不断完善和提高自身的教学能力。
2024_2025新教材高中地理第四单元环境与发展4走可持续发展之路课时检测含解析鲁教版必修2

走可持续发展之路(25分钟50分)一、选择题(每小题4分,共28分)读漫画《美妙的回忆》,完成1、2题。
1.此漫画反映的主要问题是( )A.水土流失B.土地荒漠化C.过度放牧D.过度开垦2.在我国四大地理区域中,这种环境问题突出的地区是 ( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区【解析】1选B,2选C。
该漫画画的是一位农夫利用骆驼在沙漠上耕种,其“美妙的回忆”是在田地里利用牛来耕种,漫画反映的是土地荒漠化严峻,该环境问题主要分布在我国西北地区。
读环境、资源和人口关系示意图,完成3、4题。
3.图中字母代表的含义不正确的是( )A.a表示资源开发B.b表示生产活动C.c表示环境对人类的影响D.d表示废弃物排放4.属于a阶段产生的环境问题是( )A.煤矿开采——地面沉降B.化工厂——水污染C.火电厂——大气污染D.冰箱运用——臭氧层破坏【解析】3选C,4选A。
第3题,依据图中的关系可知,a表示从环境中获得资源,为资源开发;b 表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示生产活动所获得的产品供应应人类消费,并不表示环境对人类的影响;d表示生产、生活活动过程中产生的废弃物排放到环境中。
第4题,a表示从环境中获得资源,人类从地下大量开采煤炭,可能会使地下岩层之间出现空隙,引起地面沉降。
(2024·全国I卷)治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区,在传统打坝淤地的基础上,集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式,实现了乡村生产、生活、生态协调发展(如图)。
据此完成5~7题。
5.与传统的打坝淤地工程相比,治沟造地更加关注 ( )A.增加耕地面积B.防治水土流失C.改善人居环境D.提高作物产量6.治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在( )A.优化农业结构B.便利田间耕作C.健全公共服务D.提高耕地肥力7.推想开展治沟造地的地方( )①居住用地惊慌②生态环境脆弱③坡耕地比例大④农业生产精耕细作A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】5选C,6选B,7选C。
4.4 走可持续发展之路学案设计 -鲁教版高中地理必修第二册

走可持续发展之路【学习目标】1.根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。
(综合思维、地理实践力)2.了解人地关系思想历史演变的过程,理解人类走可持续发展之路的必然性。
(综合思维)3.知道可持续发展的含义及其基本内涵,掌握可持续发展的基本原则。
(综合思维)4.能够结合资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。
(人地协调观、综合思维)【学习重难点】1.掌握可持续发展的基本原则2.能够结合资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。
【学习过程】模块一必备知识•素养奠基一、人类面临的主要环境问题3.当代环境问题的特点:从_____性、小规模向_____性、大规模发展,从宏观危害向微观危害发展,从环境污染事件向全面_________发展。
[连一连]环境问题有不同的分类方法,请将下列环境问题按照所示范的形式,与其划分类型用线连接起来。
二、可持续发展的基本内涵及原则1.可持续发展:指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
2.基本内涵:(1)_____可持续发展——条件。
(2)_____可持续发展——目的。
(3)_____可持续发展——基础。
【思考1】“绿水青山就是金山银山”的认识反映了可持续发展的哪些方面?[辨一辨1]判断正误。
①在发展经济的同时,必须保证以持续的方式使用自然资源。
()②发达国家在资源环境保护中要承担更多的责任。
()③“吃祖宗饭,断子孙路”的做法违背了持续性原则。
()④持续性原则与公平性原则的“代际公平”不是一回事。
()三、可持续发展战略:愿景与行动1.主要途径:_____途径、制度途径、经济途径、教育途径等。
2.国际合作:(1)联合国:环境与_____大会。
(2)中国:中国政府针对本国国情提出“控制人口,节约_____,保护_____,实现可持续发展”的行动纲领,并制定了一系列可持续发展战略。
3.公众参与:(1)社会:倡导_____消费,鼓励公众参与,有利于形成关心、爱护环境的社会风尚。
《第四单元第四节走可持续发展之路》作业设计方案-高中地理鲁教19必修第二册

《走可持续发展之路》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本次作业设计的目标是:使学生了解可持续发展的概念及其在环境保护中的重要性,熟悉可持续生产、生活和消费模式,并能够分析现实生活中的可持续发展问题。
通过作业的完成,培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力,以及地理实践能力的提升。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分:1. 自主学习:学生需通过阅读教材、网络资源等途径,了解可持续发展的定义、发展历程及全球意义。
同时,学生需理解并掌握可持续发展中的“公平性、持续性、共同性”三个基本原则。
2. 课堂笔记整理:学生在课堂上记录的关于可持续发展的理论知识,需在课后进行整理,包括但不限于可持续发展概念解析、资源循环利用案例、环境保护政策等。
3. 案例分析:学生需选择一个身边的可持续发展案例(如校园节能减排项目、社区垃圾分类等),分析其成功的经验或存在的问题,并提出改进建议。
4. 小组讨论:学生需分组进行讨论,讨论内容为如何在本地区推广可持续生活方式,包括但不限于交通出行、购物消费、农业生产等方面。
每个小组需整理出一份简单的建议书。
三、作业要求1. 自主学习的内容需要详细且完整,结合理论与实际,形成自己的理解与思考。
2. 课堂笔记整理需条理清晰,重点突出,便于复习与回顾。
3. 案例分析需具体详细,能够体现出对可持续发展理论的实际应用,并给出有建设性的改进意见。
4. 小组讨论建议书需有明确的推广目标、可操作的实施措施和预期的成效评估。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价:1. 学生对可持续发展理论的理解程度及自我思考的深度;2. 课堂笔记的整理质量及内容的准确性;3. 案例分析的详尽性及提出的改进意见的合理性;4. 小组讨论建议书的逻辑性及实施可行性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细批改,并给出反馈意见。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励;对于存在的问题,教师将指出并给出改进建议。
《第四单元第四节走可持续发展之路》作业设计方案-高中地理鲁教19必修第二册

《走可持续发展之路》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过《走可持续发展之路》这一课程的学习,使学生能够:1. 理解可持续发展的概念及内涵;2. 掌握可持续发展对环境保护和经济发展的重要性;3. 培养解决可持续发展相关问题的能力与思维。
二、作业内容1. 基础知识复习:- 学生需完成关于“可持续发展”定义及三个支柱(经济、社会、环境)的简述。
要求简明扼要,要点明确。
- 学生应熟悉联合国关于可持续发展的三个支柱的相关政策文件与方针,阐述其中几个重点政策的重要性及与可持续发展目标的联系。
2. 案例分析:- 学生需选择一个当地或国际的可持续发展案例(如绿色能源项目、生态城市规划等),分析其成功之处及对可持续发展的贡献。
- 学生需撰写一份简短的案例分析报告,包括案例背景、成功要素、对可持续发展的影响等。
3. 小组讨论与交流:- 学生需分组讨论“如何在学校或社区推广可持续发展理念”,并形成小组意见。
- 每组需准备一份简短的讨论汇报,包括讨论过程、主要观点和推广策略等。
4. 实践操作:- 学生需设计一个个人或小组的可持续生活行动计划,如节约用水、节能减排、废物分类等。
- 计划需包括实施步骤、预期效果和行动记录。
学生须完成行动计划的书面表达并开始初步实施。
三、作业要求1. 完成时间:作业需在第一周内完成,并在课堂上进行展示和交流。
2. 格式规范:所有作业均需使用规范的地理学术语言,结构清晰,条理分明。
书面表达需符合中文书面规范。
3. 独立思考与团队协作:在完成作业过程中,学生应独立思考,但同时鼓励团队间的合作与交流,形成共同观点和方案。
4. 实际操作性:设计行动计划时,应注重实际可操作性,确保计划能够落地实施并产生实际效果。
四、作业评价1. 教师评价:教师将根据学生的完成情况、语言表达、逻辑性等方面进行评价,并给出相应的反馈和建议。
2. 小组互评:学生之间可进行小组互评,互相评价对方小组的讨论汇报和行动计划,并给出改进意见。
4.4走可持续发展之路教学设计鲁教版高中地理必修第二册

2.分析我国可持续发展战略在某一领域的具体实践;
3.讨论如何在本地区实现可持续发展。
各小组在讨论过程中,可以结合课本、网络资源、实地调查等途径,收集相关信息。讨论结束后,每组选代表进行汇报,分享本组的观点和成果。
(四)课堂练习
在课堂练习环节,我会设计以下练习题:
9.注重情感态度与价值观的培养:在教学过程中,关注学生的情感体验,引导学生树立可持续发展观念,培(一)导入新课
在导入新课环节,我将运用生活实例引发学生对可持续发展话题的兴趣。首先,我会向学生展示一幅我国不同地区发展的图片,包括经济发展迅速的城市、生态环境良好的乡村以及面临资源枯竭和环境污染的地区。通过对比,引导学生思考:为什么会出现这样的现象?如何让我们的家园实现经济、社会和环境的协调发展?
1.注重引导学生联系实际,将理论知识与生活案例相结合,提高学生对可持续发展战略的理解;
2.针对学生对地理学科的兴趣和认知特点,运用丰富的教学手段和资源,激发学生的学习兴趣;
3.关注学生个体差异,针对不同学生的学习需求,提供有针对性的指导和帮助;
4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,培养学生的批判性思维和创新能力;
1.列举可持续发展的原则,并简述其含义;
2.分析我国可持续发展战略的主要任务和目标;
3.选取一个区域,评价其可持续发展状况,并提出改进措施。
(五)总结归纳
在总结归纳环节,我会对本节课的主要内容进行梳理,强调可持续发展的概念、原则以及在我国的发展战略。同时,我会指出学生在学习过程中存在的问题,给出改进建议。
4.通过实地考察、社会调查等活动,让学生深入了解可持续发展在实际生活中的应用,提高学生的实践能力。
2019-2020学年新教材高中地理 第四单元 环境与发展 第四节 走可持续发展之路课件 鲁教版必修第二册

工矿企业、交通工具 机场附近的噪声
放射性污染
核废料处理不当及意外事 福岛核电站核泄
故的发生
漏事故
海洋污染
海岸带工业发展、海上航 墨西哥湾石油泄
运泄漏
漏
环境 问题
生态 破坏
具体内容
产生原因
典型事例
森林环境调节功能 下降
毁林开荒
热带雨林的破坏
水土流失、土地沙 化
砍伐森林、开垦草原
黄土高原的水土流失; 我国北方冬、春季的 沙尘暴天气
③资源耗竭问题:要从“开源”(替代资源的开发、加强储 量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加强水资源循环 利用等)两方面入手。
①环境污染问题:根本措施在于减少污染物排放(可通过提 高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的); 同时加强绿化,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强 国际合作。
②生态破坏问题:根本在于恢复生态,因此首先要改变和停 止不合理的人类活动;其次通过恢复植被、水域等增强环境的平 衡调节功能。
土地盐碱化
不合理的灌溉
宁夏平原、河套平原 的次生盐碱地
全球变暖、臭氧层 有害气体(温室气体、
空洞
氯氟烃化合物)的排放
南极臭氧层空洞
生物物种减少
生存环境的恶化,人类 珍稀动物的减少,如
的过度捕猎
大熊猫、华南虎等
[方法技巧] 有关环境问题的解题思路
(1)环境问题主要是人为原因引起的,而自然原因也是环境问 题形成的重要原因,分析自然原因时应注意以下几个方面:
3.公众参与 (1)社会:倡导 绿色消费 ,鼓励公众参与,有利于形成关 心、爱护环境的社会风尚。 (2)个人:应树立节约 资源 、保护环境和 可持续发展 的 观念,从我做起,从现在做起,从点滴做起。 [微点拨] 环境问题的实质是发展问题,环境问题是在 发展中产生的,也必然要通过发展来解决。
2018_2019学年高中地理第五单元走可持续发展之路(补充)学案鲁教版必修2

第五单元走可持续发展之路(补充)
全球气候变暖
|知识清单|
全球气候变暖
科学家们通过分析19世纪后期以来的全球气象观测资料发现,全球平均气温在过去的100多年中明显上升,到目前已经升高了0.3~0.6 ℃。
对比过去北半球的温度变化记录发现,1983—2012年北半球可能经历了1 400年以来的最热30年。
尽管目前人们对引起全球气候变暖的原因还没有最终定论,但有一点已经达成共识:自工业革命以来,人类大量燃烧矿物燃料,如煤、石油、天然气等,向大气排放了大量二氧化碳等
温室气体,由此增强的温室效应会加剧气候变暖。
通过对大气中二氧化碳的监测和对冰芯气泡中气体的测定,发现近100多年来大气中二氧化碳的含量已增加了30%。
其间,地球表面温度也逐渐升高,20世纪后半期,特别是90年代以来气温升高尤其明显。
毫无疑问,二氧化碳的排放量如果继续增加,地球将进一步变暖。
图4-1-3 全球气温变化曲线
全球变暖(global warming)的一个直接后果是冰川消融和海水受热膨胀,导致海平面上升。
据观测,近几十年来全球变暖已使海平面以每年2毫米的平均速度不断上升。
随着气温加速上升,预计到2100年海平面将上升50~60厘米,一些沿岸低地和沿海大城市(尤其是曼谷、威尼斯、上海、圣彼得堡等)以及一些岛国(如马尔代夫、图瓦卢)将面临被淹没的威胁。
目前荷兰有许多地方低于海平面,全靠堤坝抵御海水侵入。
海平面上升还会加剧风暴潮和洪涝灾害,造成城镇排污系统失效;海水倒灌则导致土地和农。
最新2019高中地理 第4单元附5 走可持续发展之路学案 鲁教版必修2

附5 走可持续发展之路1.了解当前人类面临的主要环境问题。
(重点) 2.理解可持续发展的基本内涵及原则。
(重难点) 3.了解中国可持续发展的战略框架及行动纲领。
(重点)[自 主 预 习·探 新 知]1.人类面临的主要环境问题(1)主要环境问题:资源耗竭、环境污染和生态破坏。
(2)产生的原因:①地球上的自然资源是有限的,掠夺式的开发加快了资源耗竭速度。
②资源的大量开发利用,大气污染、水污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。
③不合理的活动导致了森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等一系列生态灾难。
(3)主要特点:①已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展; ②从微观危害向宏观危害发展; ③从环境污染事件向全面生态破坏发展。
2.可持续发展的基本内涵及原则(1)可持续发展的概念:既满足当代人需求,又不损害后代人利益的发展。
(2)基本内涵⎭⎪⎬⎪⎫①条件:经济可持续发展②目的:社会可持续发展③基础:生态可持续发展(3)基本原则 ①公平性原则; ②持续性原则;③共同但有区别的责任原则。
(4)人地关系思想的演变①地理环境决定论→②人类中心论→③人地伙伴论 3.可持续发展战略:愿景与行动(1)实施可持续发展的条件:国际合作和公众参与。
(2)中国的可持续发展行动纲领:控制人口、节约能源、保护环境、实现可持续发展。
(3)中国可持续发展战略框架:中国21世纪议程。
(4)实现可持续发展的措施:①经济运行模式采用:循环经济。
②消费方式倡导:绿色消费。
③鼓励公众参与,节约资源,保护环境从我做起,从现在做起,从点滴做起。
正误判断:(1)经济的增长即经济的可持续发展。
( )(2)在可持续发展系统中社会系统是中心环节。
( )(3)发达国家在资源与环境保护方面应承担更多的责任和义务。
( )(4)消除贫困属于经济可持续发展。
( )【提示】(1)×我们通常意义上所说的经济增长往往仅指经济数量的增长,不太重视质量和效益,而经济可持续发展不仅指经济数量的增长,还追求质量和效益的提高,因此说经济增长只是经济可持续发展的一个方面而已。
鲁教版(2019)必修第二册第四单元第四节走可持续发展之路(第二课时)(共26PPT)

濒危意味着还有时间! 实例:建立自然保护区,
如四川卧龙
八五期间的扶贫攻坚
全人类共同参与 (强调的是义务)
理解“共同但有区别的责任”
在全球环境治理的国际合作中,应遵循“共同但有区别的责任”。发达国家和发展中国
家负有共同的责任,但责任的大小、承担的方式须有所区别。就下列观点展开讨论,提
出你的看法。
从历史的角度看,环境问题的出现有一个 发展和积累的过程。从工业革命开始到20 世纪中叶,在人类燃烧化石能源释放的二 氧化碳总量中,发达国家占了95%。因此, 发达国家应承担主要责任。
经济系统
条件
人的管理 调控
生产废弃物
生态系统
基础
2.可持续发展系统(内涵)
(1)、经济可持续 发展----不仅重 视数量的增长, 更追求质量的改 善
传统经济发展模式示意图
高投入
改变传 统生产 方式
高消耗 高污染.
倡导清洁 生产和适 度消费
(2)、社会可持续发展: (3)、生态可持续发展:
课本117页
1
采集渔猎 时期
2
农业文明 时期
3
工业文明 时期
1 采集渔猎时期
生 产 力 水 平 : 低下且发展缓慢 对待自然的态度:既 崇 拜 又 依 赖
人 地 关 系 :原 始 的 平 衡
地理环境决定论—人类被动 地适应地理环境
2 农业文明时期
生 产 力 水 平 : 有了很大的提高 对待自然的态度: 改造和利用自然 人 地 关 系 : 环境遭到破坏
A.可持续发展是指生态、经济、社会三个方面的持续发展 B.经济持续发展是基础 C.社会持续发展是条件 D.生态持续发展是目的
2.图中①、②、③、④分别表示( C )
高中地理 第四单元 环境与发展 第四节 走可持续发展之路学案 鲁教版必修第二册-鲁教版高一第二册地理

第四节走可持续发展之路一、人类面临的主要环境问题1.普遍存在的环境问题环境问题表现形式资源耗竭水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺等环境污染大气污染、水体污染和固体废弃物污染等生态破坏森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等2.全球性环境问题环境问题原因影响酸雨、酸雾煤炭大量燃烧释放出的二氧化硫、氮氧化物等有害气体与大气中水汽结合而形成使草木枯萎、土壤及水体酸化、建筑物被腐蚀全球气候变暖人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加,大气温室效应增强加速了冰雪消融、海平面升高,并导致沿海低地遭海水侵扰,以及持续高温、干旱、飓风、特大暴雨与暴雪等灾害事件增加臭氧层空洞氯氟烃等人造化学物质使大气臭氧层变得越来越薄,局部地区(如南极上空)出现臭氧层空洞到达地面的紫外线辐射增强,威胁地球上的生命3.当代环境问题的特点:从区域性、小规模向全球性、大规模发展,从宏观危害向微观危害发展,从环境污染事件向全面生态破坏发展。
环境问题已对人类生存与发展构成严重威胁。
二、可持续发展的基本内涵及原则1.概念:可持续发展指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
2.基本内涵(1)经济可持续发展:条件。
(2)社会可持续发展:目的。
(3)生态可持续发展:基础。
3.原则三、可持续发展战略:愿景与行动1.主要途径:技术途径、制度途径、经济途径、教育途径等。
2.国际合作(1)联合国:环境与发展大会。
(2)中国:中国政府针对本国国情提出“控制人口,节约能源,保护环境,实现可持续发展”的行动纲领,并制定了一系列可持续发展战略。
3.公众参与(1)社会:倡导绿色消费,鼓励公众参与,形成关心、爱护环境的社会风尚。
(2)个人:每个人都应当树立节约资源、保护环境和可持续发展的观念,从我做起,从现在做起,从点滴做起。
一、判断题1.臭氧层空洞使到达地面的紫外线辐射减弱。
( )2.当代人类面临的环境问题已从区域性、小规模向全球性、大规模发展。
高中地理第四单元环境与发展第四节走可持续发展之路鲁教版必修第二册

中分齐肩修颜短发发型
1、刘诗诗的脸型不算完美,还有点偏大,但一款中分齐肩短发就能救她,看图,被中分刘海修饰过后的她瞬间变美,脸蛋也显得小巧很多,所以说,中分齐肩短发还有不错的修颜效果。
2、内扣的中分齐肩短发除了修颜还能显气质,因为长度适中,披肩的感觉刚刚好,衬托脸型凸显气质,没有长发的拖沓没有短发的假小子,齐肩短发可是刚刚好。
3、欧美潮人的齐肩短发造型,刘海以中分点缀,气质又能凸显女神气质,发丝随性自然,给人感觉很大气。
4、张歆艺的招牌发型就是中分齐肩短发,中分刚好可以修饰她的脸蛋,内扣的发尾形成弧度,看起来很美,这样的中分齐肩短发很有女神范呢!
5、中分齐肩短发真的有很不错的修颜效果,但重要的是发尾一定要内扣,这样脸蛋会变得小巧,整款发型也显得很淑女,具体效果看图便知。
修颜还很有女神范的中分齐肩短发,你爱吗?
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
【推荐】2020高中地理 第4单元附5 走可持续发展之路学案 鲁教版必修2

附5 走可持续发展之路1.了解当前人类面临的主要环境问题。
(重点) 2.理解可持续发展的基本内涵及原则。
(重难点) 3.了解中国可持续发展的战略框架及行动纲领。
(重点)[自 主 预 习·探 新 知]1.人类面临的主要环境问题(1)主要环境问题:资源耗竭、环境污染和生态破坏。
(2)产生的原因:①地球上的自然资源是有限的,掠夺式的开发加快了资源耗竭速度。
②资源的大量开发利用,大气污染、水污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。
③不合理的活动导致了森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等一系列生态灾难。
(3)主要特点:①已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展; ②从微观危害向宏观危害发展; ③从环境污染事件向全面生态破坏发展。
2.可持续发展的基本内涵及原则(1)可持续发展的概念:既满足当代人需求,又不损害后代人利益的发展。
(2)基本内涵⎭⎪⎬⎪⎫①条件:经济可持续发展②目的:社会可持续发展③基础:生态可持续发展(3)基本原则 ①公平性原则; ②持续性原则;③共同但有区别的责任原则。
(4)人地关系思想的演变①地理环境决定论→②人类中心论→③人地伙伴论 3.可持续发展战略:愿景与行动(1)实施可持续发展的条件:国际合作和公众参与。
(2)中国的可持续发展行动纲领:控制人口、节约能源、保护环境、实现可持续发展。
(3)中国可持续发展战略框架:中国21世纪议程。
(4)实现可持续发展的措施:①经济运行模式采用:循环经济。
②消费方式倡导:绿色消费。
③鼓励公众参与,节约资源,保护环境从我做起,从现在做起,从点滴做起。
正误判断:(1)经济的增长即经济的可持续发展。
( )(2)在可持续发展系统中社会系统是中心环节。
( )(3)发达国家在资源与环境保护方面应承担更多的责任和义务。
( )(4)消除贫困属于经济可持续发展。
( )【提示】(1)×我们通常意义上所说的经济增长往往仅指经济数量的增长,不太重视质量和效益,而经济可持续发展不仅指经济数量的增长,还追求质量和效益的提高,因此说经济增长只是经济可持续发展的一个方面而已。
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附5 走可持续发展之路1.了解当前人类面临的主要环境问题。
(重点) 2.理解可持续发展的基本内涵及原则。
(重难点) 3.了解中国可持续发展的战略框架及行动纲领。
(重点)[自 主 预 习·探 新 知]1.人类面临的主要环境问题(1)主要环境问题:资源耗竭、环境污染和生态破坏。
(2)产生的原因:①地球上的自然资源是有限的,掠夺式的开发加快了资源耗竭速度。
②资源的大量开发利用,大气污染、水污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。
③不合理的活动导致了森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等一系列生态灾难。
(3)主要特点:①已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展; ②从微观危害向宏观危害发展; ③从环境污染事件向全面生态破坏发展。
2.可持续发展的基本内涵及原则(1)可持续发展的概念:既满足当代人需求,又不损害后代人利益的发展。
(2)基本内涵⎭⎪⎬⎪⎫①条件:经济可持续发展②目的:社会可持续发展③基础:生态可持续发展(3)基本原则 ①公平性原则; ②持续性原则;③共同但有区别的责任原则。
(4)人地关系思想的演变①地理环境决定论→②人类中心论→③人地伙伴论 3.可持续发展战略:愿景与行动(1)实施可持续发展的条件:国际合作和公众参与。
(2)中国的可持续发展行动纲领:控制人口、节约能源、保护环境、实现可持续发展。
(3)中国可持续发展战略框架:中国21世纪议程。
(4)实现可持续发展的措施:①经济运行模式采用:循环经济。
②消费方式倡导:绿色消费。
③鼓励公众参与,节约资源,保护环境从我做起,从现在做起,从点滴做起。
正误判断:(1)经济的增长即经济的可持续发展。
( )(2)在可持续发展系统中社会系统是中心环节。
( )(3)发达国家在资源与环境保护方面应承担更多的责任和义务。
( )(4)消除贫困属于经济可持续发展。
( )【提示】(1)×我们通常意义上所说的经济增长往往仅指经济数量的增长,不太重视质量和效益,而经济可持续发展不仅指经济数量的增长,还追求质量和效益的提高,因此说经济增长只是经济可持续发展的一个方面而已。
(2)×在可持续发展系统中人的管理调控是中心环节。
(3)√发达国家对全球环境的破坏最严重,并且至今仍是世界有限资源的主要消费者,本着“谁污染,谁治理”的原则,发达国家应在资源与环境保护方面承担更多的责任和义务。
(4)×消除贫困属于社会的可持续发展。
[合作探究·攻重难]材料世界环境日为每年的6月5日,它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了人类对美好环境的向往和追求。
联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定“世界环境日”主题。
……2010年:多样的物种,唯一的地球,共同的未来。
2011年:森林:大自然为您效劳。
2012年:绿色经济:你参与了吗?2013年:“思前、食后、厉行节约,减少你的耗粮足迹”。
2014年:“提高你的呼声而不是海平面”。
2015年:促进可持续的生活方式。
2016年:“改善环境质量推动绿色发展”。
2017年:人人参与,创建绿色家园。
探讨1:当前的环境问题主要有哪些方面?【提示】资源短缺、生态破坏和环境污染。
探讨2: 2014年世界环境日的主题主要是针对哪种环境问题,其产生的原因主要是什么?【提示】全球变暖,海平面上升。
原因:自工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加,大气温室效应增强,全球气温升高,而全球变暖又加速了冰雪消融,致使海平面上升。
探讨3:为保护环境,作为一个新时代的中学生,我们可以做些什么?【提示】切实履行好呵护环境的责任,自觉从我做起,从小事做起,尊重自然,顺应自然,增强节约意识、环境意识、生态意识,养成健康合理的生活方式和消费模式。
[核心点击]1.自然资源衰竭问题由于人类大规模、长期的开发利用,导致森林、草原、矿产等资源的减少及破坏,这种现象遍及全球。
(1)常见的环境污染类型①水污染:因某些有害物质的大量进入而导致水体物理、化学、生物等特性的改变,造成水质恶化的现象。
②大气污染:洁净大气被有害气体和悬浮物质微粒污染的现象。
③土壤污染:人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤,其数量超过了土壤的容纳和自净能力,从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化,并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的现象。
(2)由环境污染演化而来的问题区别:主要是产生原因及过程不同。
环境污染是指由于人类生产、生活过程中任意排放有害物质,引起环境质量下降的现象。
生态破坏是指人类活动直接作用于自然生态系统,造成生态系统的生产能力显著下降和结构显著改变,联系:三者相互联系,相互影响。
环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏往往引起资源短缺;资源短缺也会引起生态破坏。
[体验评价1.读我国某个区域1976年和2018年环境变化示意图,回答(1)~(2)题。
(1)图示地区出现的主要环境问题是( ) A .水土流失 B .土地荒漠化 C .土壤盐碱化D .水污染(2)造成该主要环境问题的原因是( ) A .过度砍伐森林 B .过量引水灌溉 C .过度开发沼泽D .城市化过度发展【解析】 第(1)题,通过图示可知,该区位于沙漠,气候干旱,而土地荒漠化是该区的主要环境问题。
第(2)题,图中1976年和2018年进行对比,可以看出森林面积减少,是土地荒漠化的原因。
【答案】(1)B (2)A下图为可持续发展复合系统示意图。
探讨1:由图分析可持续发展复合系统由哪些系统组成?这些系统是怎样调控的?【提示】可持续发展复合系统由社会系统、经济系统需要和生态系统组成,这些系统需要通过人的管理调控。
探讨2:由图看出可持续发展的内涵包括哪些内容?【提示】生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展。
探讨3:该系统的核心是什么?【提示】人的管理调控。
[核心点击]可持续发展已成为当今人类社会发展的主流,可持续发展实施的前提是明确其内涵和原则。
具体内容如下所示:1.可持续发展的内涵2.可持续发展的原则2.某网站微博认证用户在该网站发起“光盘”行动,该行动是指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。
据此回答(1)~(2)题。
(1)“光盘”行动在节约粮食的同时,减少了浪费,为可持续发展作出了贡献,其具体体现了可持续发展的( )A .生态可持续发展B .经济可持续发展C .社会可持续发展D .生活可持续发展(2)若我们每个人都响应号召,加入到“光盘”行动中,我们实际上是在践行可持续发展的哪个原则( )A .共同性原则B .持续性原则C .公平性原则D .发展性原则【解析】 第(1)题,只要我们时刻注意自己的行为,就时刻践行着可持续发展,“光盘”行动实际上是实现可持续发展的方式之一,其属于经济可持续发展的组成部分。
第(2)题,如果每个人都参与到可持续发展的行列里,对可持续发展我们都作出了贡献,这体现了可持续发展的共同性原则。
【答案】(1)B (2)A[审题突破]读我国主要生态环境问题分布图,回答下列问题。
(1)说出A区域面临的生态环境问题及其引发的次生环境问题。
(2)B、C两区域生态环境问题相同,说明危害更严重的地区及理由。
(3)比较D、E两区域森林主要生态功能的差异。
[思路点拨]解答本题的关键有两点,一是找出不同区域的生态环境问题的类型,二是明确不同生态问题的成因、危害及防治措施。
具体分析如下:A区域为南方丘陵山区,面临的生态环境问题为土壤侵蚀,它易引发石漠化;B、C两区域均面临土壤侵蚀问题,但B区域危害更严重,这与当地的自然条件和社会经济条件密不可分;D区域位于内蒙古东部,该处森林具有防风固沙、保护农田的作用;E区域位于横断山区,该处森林具有涵养水源、保持水土的作用。
【答案】(1)土壤侵蚀。
石漠化(或土壤贫瘠)。
(2)B区域更严重。
原因:地表起伏大,土层薄;河流下游城市密集,经济发达;土地生产能力高。
(3)D区域:防风固沙、保护农田。
E区域:涵养水源、保持水土。
3.读我国局部地区土地利用类型示意图,完成(1)~(2)题。
(1)甲、乙、丙三地的主要生态环境问题分别是( ) A.森林破坏、土地荒漠化、水土流失B.土地荒漠化、水土流失、森林破坏C.水土流失、森林破坏、土地荒漠化D.土地荒漠化、森林破坏、水土流失(2)乙地可持续发展应采取的措施主要有( )A.开辟水源,合理灌溉B.植树造林,保持水土C.保护草场,合理放牧D.合理采伐,及时抚育【解析】第(1)题,从图中可知,甲地位于大兴安岭地区,乙地位于内蒙古高原,丙地位于黄土高原,故三地的主要生态环境问题依次是森林破坏、土地荒漠化和水土流失。
第(2)题,乙地位于内蒙古高原,可采取保护草场、合理放牧等措施促进该地的可持续发展。
【答案】(1)A (2)C[课堂·小结][当堂达标·固双基]对点训练1 人类面临的主要环境问题很多科学家认为,北极周围形成的大量参差不齐的冰川将在2030年夏季完全消失(甲图)。
科学家借助卫星图证实,南极一巨大冰川正从冰架上断裂入海(乙图)。
据此完成1~2题。
甲图乙图1.图示现象出现的主要原因最可能是( )A.臭氧层破坏B.酸雨C.冰川运动D.全球变暖2.针对该现象发生的主要原因,我们应采取的对策是( )①植树造林②控制酸性气体排放③发展新能源、节能技术等④减少氟氯烃等对臭氧层的破坏⑤改善能源结构,减少温室气体排放A.①②③B.①③⑤C.②③④D.③④⑤【解析】图中显示的是全球气候变暖。
我们可以通过植树造林,发展新能源,推广节能技术,改善能源结构,控制温室气体排放,来控制全球气候变暖趋势。
【答案】 1.D 2.B对点训练2 可持续发展的基本内涵及原则读漫画“美好的回忆”,回答3~4题。
3.此漫画反映的主要问题是( )A.水土流失B.土地荒漠化C.过度放牧D.过度开垦4.在我国四大地理区域中,这种环境问题突出的是( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区【解析】该漫画是一农夫利用骆驼在沙漠上耕种,其“美好的回忆”是在田地里利用牛来耕种,漫画反映的是土地荒漠化严重,该环境问题主要分布在我国西北地区。
【答案】 3.B 4.C可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革,亦是解决全球环境问题的根本途径。
我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。
它阐明了我国可持续发展的总体战略,社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。
据此回答5~6题。
5.可持续发展思想在我国源远流长,下列说法中可以证实的是( )①“竭泽而渔……而明年无鱼;焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑③盛世滋丁,永不加赋④封山育林,以定期开禁,保护生育期的鸟、兽、鱼、鳌A.①②B.②③C.③④D.①④6.在青藏铁路建设中,我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件,设计了3种基本类型的野生动物通道。