高中语文.《春夜宴从弟桃花园序》教案选修《中国古代诗歌散文欣赏》讲解

《春夜宴从弟桃花园序》

【教材分析】

本文是一篇记宴游的小序。文章虽然只有一百二十多字, 但却比较全面地记叙了游赏缘由、游赏过程、自然景物、同游人及其思想情绪,文字凝练,机构紧凑,一气呵成,意绪贯通。此文安排在《中国古代诗歌散文欣赏》 (选修第六单元,重在品味古代散文文气鲜活之特征。古人在记宴游类的散文中大多充满着对宇宙人生的感慨寄托, 而李白独特的个性气质更使这篇文章文短韵长。

【学情分析】

在前面几个必修模块的古诗文积累和练习之上,学生可以自主阅读较为浅显的古代散文, 因此此篇散文字词知识方面只需重点提示几个不太常见的词语。学生接触的李白诗文较多, 对其个性已有充分把握, 因此比较容易理解本文的情感。而同类比较则是学生比较生疏的地方, 因此学习此文需要做的是把以前学过的相关散文与之做比较, 让学生充分领略古代文人欣赏山水宴集赋咏时表现出来的精神气质。

【教学目标】

[知识与能力 ] 疏通文意,理解关键字词; 比较阅读同类文体的文章。

[过程与方法 ] 置身文境,吟咏求气,体会作者感情;理解文中典故。

[情感态度与价值观 ] 体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

【教学重点】

体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。

【教学难点】

通过比较同类“宴集序”文章,领悟李白独特的精神风貌。

【教学方法】

指导诵读、问题讨论

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入:南朝谢灵运《拟魏太子邺中集诗八首序》:“天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并。”

二、作者及文题

(一请几位同学用一两句诗介绍你心中的李白形象。

例:“清水出芙蓉,天然去雕饰。” “五岳寻仙不辞远 , 一生好入名山游” (李白“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?” “李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。” “敏捷诗千首,飘零酒一杯。” “白也诗无敌,飘然思不群。” “笔落惊风雨,诗成泣鬼神。” “不见李生久,佯狂真可哀。世人皆欲杀,吾意独怜才。” (杜甫“李杜文章在, 光焰万丈长。” (韩愈“吾爱李太白,身是酒星魄。口吐天上文,迹作人间客。” (皮日休 (二文题:①题目点出了时间(春夜、地点(桃花园、人物(李白和诸从弟、事件(聚宴。

②“序” ,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等,本文属宴集序。古人在宴集时,常常赋诗,诗成后公推一人作序,学过的文章有《兰亭集序》。

三、听录音,指导诵读。

要求:读准字音,读出欢快、明朗的语气。

四、理解文意。请学生指出难懂字词句,师生共同解难释惑。提示:注意文中的用典。预设:(一良:确实。有以:有原因。假:给予。已 :停止。依:按照,依据。

(二用典:本文中运用的典故很多,有的是直取其词,如“逆旅”取自《左传》, “浮生” “大块”出自《庄子》, “羽觞”源于《汉书》。有的是借用其语句,如“秉烛夜游,良有以也” ,就是直接援引曹丕的《与吴质书》中的话。又有用古人、古事的,如谢惠连之聪敏、谢灵运之擅诗。至于最后的“金谷酒数” 则是把石崇金谷园的豪华宴会同他们弟兄的桃园夜集比并起来, 随之就会让人联想到王羲之的兰亭修楔事。这样做显然能增添这篇小序的历史、文化内涵,读之意韵深长。。

五、整体感知,理清文章思路:

第一部分 (从“夫天地者”到“大块假我以文章” 说明了此次春夜宴游桃花园的缘由:人生短暂,光阴易逝;天地有情,风月无私。

第二部分 (从“会桃花之芳园”到结尾 ,集中叙述这次桃花园夜宴之乐:兄弟相聚之乐、幽赏清谈之乐、赋诗罚酒之乐。

六、探究

① “开琼筵以坐花, 飞羽觞而醉月” 是文中集中描写宴会的句子。你觉得哪一个字最形象? (预设:李白从“羽”字着想,生动地用了一个“飞”字,就把兄弟们痛饮狂欢的场景表现得淋漓尽致。

②比较阅读:请结合阅读材料,谈谈李白的文章与同类作品相比,有何不同。

石崇《金谷诗序》:“感性命之不永,惧凋落之无期。”

王羲之《兰亭集序》:“向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。”

孙绰《三月三日兰亭诗序》“乐与时去,悲亦系之。”

陶渊明《游斜川诗序》“悲日月之既往,悼吾年之不留。”

王勃《滕王阁序》“呜呼!胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟。”

(预设:古人作的宴集序多有“兴尽悲来”的情绪转换,开始写乐,继而写悲。李白同样写游宴,却完全摆脱了“既喜而复悲”的情绪,始终乐观昂扬。全文充满着春天的生机,洋溢着健康的欢乐,意境高雅,格调明朗,虽有“浮生若梦”一句,但不会因这一句而生出消极情绪。这既是诗人的个性气质使然,也是时代的投影所致。

③《古文观止》的编者说此文之游乐“与世俗浪游者迥别” 。你同意他的看法吗?说说你的理由。 (预设:赏景,清谈,赋诗,诚为雅事。即王勃《腾王阁序》中“四美具,二难并” 也。世俗浪游者酒徒者流,与之不可同日而语。

七、作业:背诵并默写全文。

【板书设计】

宴游缘由——人生短暂,光阴易逝;天地有情,风月无私。

宴游之乐——兄弟相聚,欣赏美景,清谈高论,赋诗罚酒。