我家的菜篮子教学设计
二年级上册美术教学设计及教学反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计及教学反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生掌握菜篮子的基本形状和特点，培养他们的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过自主观察、小组讨论和个别指导，让学生学会用简单的语言表达自己的感受，培养他们的表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活中美好事物的热爱和关注，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 菜篮子的基本形状和特点2. 菜篮子的绘画方法和技巧3. 菜篮子的色彩搭配和表现三、教学重点与难点1. 教学重点：菜篮子的基本形状和特点，绘画方法和技巧。
2. 教学难点：菜篮子的细节描绘和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：菜篮子实物、图片、PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示菜篮子实物和图片，引导学生观察和讨论菜篮子的基本形状和特点。
2. 新课：讲解菜篮子的绘画方法和技巧，示范如何描绘菜篮子的细节和进行色彩搭配。
3. 练习：学生根据所学内容，自主进行菜篮子的绘画练习，教师个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师总结和反馈。
六、板书设计1. 板书我家的菜篮子2. 板书内容：菜篮子的基本形状和特点、绘画方法和技巧、色彩搭配和表现。
七、作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，回家后自主绘画一幅菜篮子作品。
2. 作业要求：注意菜篮子的基本形状和特点，描绘细节和进行色彩搭配。
八、课后反思1. 教学效果：学生对菜篮子的基本形状和特点有了更深入的了解，绘画能力和表达能力得到了提高。
2. 存在问题：部分学生对色彩搭配的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
3. 改进措施：增加色彩搭配的教学内容，让学生多进行实践和练习，提高他们的色彩运用能力。
以上是二年级上册美术教学设计及教学反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版的全部内容，希望对您有所帮助。
我家的菜篮子 教案
《我家的菜篮子》教案课型：造型·表现班级：二年级（4）班执教：罗运嫦一、学情分析：二年级学生好奇、好问、善于大胆想象，但仔细观察意识和概括能力不足，因此教师要善于引导学生观察菜篮子和蔬果的纹理和质感，激发学生的好奇心，进而引导他们仔细观察、大胆想象。
二、教材分析：通过表现“我家的菜篮子”，引导学生学会关注生活，是本课的设计意图。
教材以一幅色彩鲜艳，具有真实感的蔬菜图片导入本课，通过图片激发学生对“我家的菜篮子”的记忆，课本中还提供了齐白石的作品《到头清白图》。
让学生感受大师对生活的追求。
画面中的大白菜、红萝卜用笔简练、色彩明快。
教师应引导学生欣赏大师如何运用沉着遒劲的线条勾出白菜特征以及画面中的动势关系。
三、教学目标：1.能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。
2.在欣赏中，体验大师对生活美的感受，在探索中，体验多种物体的前后遮挡与构图的美感。
3.学会关注日常生活美，培养环保意识。
四、教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。
五、教学难点：多个物体的前后遮挡关系六、教学准备：电脑课件、教具七、教学过程：1、教师出示谜语，导入新课：（2分钟）猜一猜：师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果生：番茄师：瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙（ɡē）瘩（dá），丑了自己美了别人生：黄瓜师：如果，今天你跟妈妈去菜市场买菜，你会帮妈妈挑些什么蔬菜呢？请同学们翻开课本第26页，今天我们一起来学习第九课《我家的菜篮子》教师出示课题《我家的菜篮子》2.讲授新课：（12分钟）说一说：（1分钟）师：跟妈妈来到菜市场了，你都认识哪些蔬菜呢？请你来说一说你认识的其中一种蔬菜长什么样子的，味道怎么样？生：………（举手回答）师：看来同学们都非常热爱生活，知道不少的蔬菜种类。
看一看：（3分钟）师：今天老师也带来了很多的蔬菜，我们一起来看一看这些蔬菜都有哪些形状和颜色呢？（教师展示各种蔬菜图片，并引导学生仔细观察蔬菜的形状和颜色。
二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版
二年级上册美术教学设计-9《我家的菜篮子》∣岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蔬菜的基本形状和颜色，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘蔬菜的基本方法，提高学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 蔬菜的基本形状和颜色。
2. 描绘蔬菜的方法和技巧。
3. 蔬菜质感的表现。
4. 色彩的搭配与运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘蔬菜的基本方法，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感。
2. 教学难点：如何引导学生观察蔬菜的细节，运用恰当的色彩和线条表现蔬菜的质感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种蔬菜的图片，引导学生关注蔬菜的形状、颜色和质感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解蔬菜的基本形状和颜色，教授描绘蔬菜的方法和技巧，引导学生观察蔬菜的细节，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感。
3. 实践环节：让学生动手描绘自己喜欢的蔬菜，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流、学习，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调描绘蔬菜的方法和技巧，提醒学生关注生活中的美好事物。
六、板书设计1. 《我家的菜篮子》2. 内容：蔬菜的基本形状和颜色、描绘蔬菜的方法和技巧、蔬菜质感的表现、色彩的搭配与运用。
3. 配图：展示各种蔬菜的图片和学生的作品。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的蔬菜，选择一种进行描绘，注意表现蔬菜的形状、颜色和质感。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过让学生描绘蔬菜，培养了学生的观察力和动手能力，提高了学生对美术的兴趣和审美能力。
9 我家的菜篮子(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《我家的菜篮子》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生对生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 通过观察、描绘蔬菜，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本美术元素，表现蔬菜的形态特征。
4. 培养学生良好的卫生习惯，教育学生珍惜食物，感恩父母的辛勤付出。
二、教学内容1. 认识生活中常见的蔬菜种类，如：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 学习线条、形状、颜色等基本美术元素，运用这些元素描绘蔬菜。
3. 培养学生良好的卫生习惯，珍惜食物，感恩父母的辛勤付出。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识生活中常见的蔬菜种类，运用线条、形状、颜色等基本美术元素描绘蔬菜。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描绘蔬菜的形态特征，以及如何培养学生的审美能力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、实物蔬菜、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一个菜篮子，引导学生观察篮子里的蔬菜，引发学生对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜教师展示PPT课件，让学生了解生活中常见的蔬菜种类，如：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等。
同时，引导学生关注蔬菜的颜色、形状、线条等特点。
3. 观察蔬菜教师将实物蔬菜分发给学生，让学生仔细观察蔬菜的形态特征，引导学生从线条、形状、颜色等方面进行观察。
4. 描绘蔬菜教师示范如何运用线条、形状、颜色等基本美术元素描绘蔬菜，然后让学生动手实践，绘制自己喜欢的蔬菜。
5. 评价与展示教师组织学生展示自己的作品，引导学生从线条、形状、颜色等方面评价作品，培养学生的审美能力。
6. 情感教育教师引导学生思考：我们的饭菜是从哪里来的？教育学生珍惜食物，感恩父母的辛勤付出。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调观察、描绘蔬菜的方法和技巧。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的蔬菜，用自己的画笔描绘出更多美丽的作品。
我家的菜篮子教案
我家的菜篮子教案教案标题：我家的菜篮子教学目标：1. 了解食物的来源和种植过程，培养学生对农业和食物的认识和兴趣。
2. 培养学生的观察和实践能力，提高他们的环境意识和责任感。
3. 培养学生的合作和团队合作精神，通过实践活动促进他们的社交技能和交流能力。
教学内容：1. 食物的来源和种植过程的介绍。
2. 家庭菜园的规划和设计。
3. 种植蔬菜的基本知识和技能。
4. 照料和管理家庭菜园的方法。
5. 收获和利用自家种植的蔬菜。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考食物的来源，与他们分享食物的种植过程和农业的重要性。
2. 展示一些农田和家庭菜园的图片，引发学生对种植自己食物的兴趣。
主体：3. 分组讨论：让学生分组讨论家庭菜园的好处和规划，并记录下来。
4. 观察实践：带领学生到校园或者社区的菜园进行观察和实践，让他们了解种植蔬菜的基本知识和技能。
5. 设计家庭菜园：学生根据讨论的结果，设计自己家庭菜园的布局和种植计划，并绘制草图。
6. 种植蔬菜：学生根据设计的计划，在家庭菜园中种植蔬菜，并记录下种植的过程和所需的注意事项。
巩固：7. 照料和管理：学生根据不同蔬菜的需要，学习如何照料和管理家庭菜园，包括浇水、施肥、除草等。
8. 收获和利用：学生在蔬菜成熟后进行收获，并学习如何利用自家种植的蔬菜制作健康的饮食。
总结：9. 学生分享自己的家庭菜园经验和收获，总结整个活动的收获和体会。
10. 鼓励学生继续关注食物的来源和种植过程，以及积极参与保护环境和可持续农业的行动。
教学评估：1. 学生参与讨论和实践的表现。
2. 学生的菜园设计和种植记录。
3. 学生的收获和利用蔬菜的成果展示。
教学资源：1. 图片和视频素材：展示农田和家庭菜园的图片和视频。
2. 工具和设备：提供种植蔬菜所需的工具和设备。
3. 图书和网络资源：提供相关的图书和网络资源，供学生进一步了解食物的来源和种植过程。
扩展活动：1. 组织学生参观农场或者农贸市场，进一步了解农业和食物的供应链。
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计3
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计3一. 教材分析《9. 我家的菜篮子》是岭南版美术二年级上册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘自己家的菜篮子，了解和感受生活中的美好，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教材内容丰富，通过各种形式的图片和文字，引导学生认识不同的蔬菜水果，感受它们的色彩、形状和质感，进而激发学生对生活的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢用画笔记录所见所闻。
但部分学生可能对蔬菜水果的名称和特点不够熟悉，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、交流，帮助他们积累相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种蔬菜水果，提高他们的观察力。
2.培养学生用彩墨描绘生活中事物的兴趣，提高他们的绘画能力。
3.引导学生关注生活，感受生活中的美好，培养他们的审美情趣。
4.培养学生合作、交流的能力，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察和描绘出蔬菜水果的色彩、形状和质感。
2.教学难点：如何引导学生用恰当的笔墨表现蔬菜水果的色彩和质感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、描绘和交流。
2.示范教学法：教师现场演示，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互讨论、评价，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、彩墨、蔬菜水果实物等。
2.学生准备：画纸、彩墨、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些蔬菜水果的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
然后提问：“你们家的菜篮子里有哪些蔬菜水果？它们是什么颜色的？形状怎样的？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些描绘蔬菜水果的画作，让学生观察并分析它们的特点。
引导学生关注画作的色彩、形状和质感，帮助他们积累相关知识。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何用彩墨描绘蔬菜水果，边演示边讲解绘画技巧。
学生在教师指导下，尝试自己动手描绘。
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计1
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计1一. 教材分析《9. 我家的菜篮子》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的菜篮子，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容主要包括菜篮子的形状、颜色和菜品的种类等方面。
通过本课的学习，学生能够了解和掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。
但学生的观察能力和绘画能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握菜篮子的形状、颜色和菜品的种类等基本绘画元素。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出菜篮子的形状、颜色和菜品的种类。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察菜篮子的形状、颜色和菜品的种类，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.学生准备：自带菜篮子一个，观察并记录菜篮子的形状、颜色和菜品的种类。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示自带的菜篮子，引导学生观察菜篮子的形状、颜色和菜品的种类。
学生将自己的菜篮子打开，对比教材中的图片，观察并记录菜篮子的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
学生按照教师的要求，尝试绘制菜篮子。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价，提高审美能力。
二年级上册美术教案-9《我家的菜篮子》∣岭南版
二年级上册美术教案-9《我家的菜篮子》∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解蔬菜的丰富多样性，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画表现，提高学生的造型能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，关注环保的意识。
二、教学内容1. 蔬菜的认识与绘画表现。
2. 菜篮子的设计与装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握蔬菜的绘画方法，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察蔬菜的细节，运用绘画技巧进行表现。
四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示一张菜市场的图片，引导学生观察图片中的蔬菜。
b. 学生分享观察到的蔬菜，教师总结并介绍蔬菜的丰富多样性。
2. 蔬菜的认识与绘画表现a. 教师出示几种常见的蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等，引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
b. 教师示范绘画蔬菜的方法，讲解绘画技巧。
c. 学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
3. 菜篮子的设计与装饰a. 教师出示一个菜篮子，引导学生观察篮子的形状和结构。
b. 教师讲解菜篮子的设计方法和装饰技巧。
c. 学生分组进行菜篮子的设计与装饰练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示a. 教师与学生一起总结本节课的学习内容。
b. 学生展示自己的绘画作品和设计的菜篮子，互相评价。
五、作业布置1. 学生回家后，观察家中的蔬菜，选择一种进行绘画。
2. 学生尝试设计一个属于自己的菜篮子，并对其进行装饰。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蔬菜，培养学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的发挥空间。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
在作业布置方面，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了蔬菜的绘画方法，还培养了环保意识。
在今后的教学中，教师可以继续引导学生关注大自然，发现生活中的美，提高学生的综合素质。
需要重点关注的细节是“蔬菜的认识与绘画表现”这一部分。
9.我家的菜篮子 (教学设计)- 2023-2024学年美术二年级 岭南版
9.我家的菜篮子（教学设计）- 2023-2024学年美术二年级岭南版一、教学目标1. 让学生了解蔬菜的基本特征，学会观察和描绘蔬菜。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知能力和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 蔬菜的基本知识：介绍各种蔬菜的名称、特征和生长环境。
2. 蔬菜的绘画技巧：引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，学会用线条和色彩表现蔬菜。
3. 蔬菜的组合与构图：教授学生如何将蔬菜有机地组合在一起，形成一幅和谐的画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描绘蔬菜，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生将蔬菜有机地组合在一起，形成一幅和谐的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种蔬菜的图片，引导学生说出它们的名称和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解蔬菜的基本知识和绘画技巧，示范如何描绘蔬菜。
3. 练习：学生根据老师的讲解和示范，自己动手描绘蔬菜。
4. 讲评：老师对学生练习的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
5. 作业：布置学生回家后，以“我家的菜篮子”为主题，创作一幅蔬菜画。
六、板书设计1. 9.我家的菜篮子2. 内容：蔬菜的基本知识、绘画技巧、组合与构图。
七、作业设计1. 作业内容：以“我家的菜篮子”为主题，创作一幅蔬菜画。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，线条流畅，能够表现出蔬菜的特征。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作业和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否有效：反思教学过程中所采用的方法和手段，是否能够有效地提高学生的绘画能力。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便在今后的教学中进行改进。
总结：本节课通过讲解蔬菜的基本知识和绘画技巧，让学生学会观察和描绘蔬菜，培养学生的观察能力和绘画能力。
9. 我家的菜篮子(教学设计)岭南版美术二年级上册
9. 我家的菜篮子（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解蔬菜的基本特征，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用线条、色彩表现蔬菜的形态和纹理，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的美好情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 蔬菜的基本特征和种类。
2. 蔬菜的线条、色彩表现方法。
3. 蔬菜的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蔬菜的形态特征，运用线条、色彩表现蔬菜。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现蔬菜的纹理和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、范画。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示实物蔬菜，引导学生观察并说出蔬菜的名称和特征。
2. 新课：讲解蔬菜的基本特征和种类，示范绘画方法。
3. 练习：学生分组观察蔬菜，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧。
六、板书设计1. 课题：我家的菜篮子2. 教学目标：了解蔬菜的基本特征，培养学生的观察能力。
3. 教学重点：观察蔬菜的形态特征，运用线条、色彩表现蔬菜。
4. 教学难点：表现蔬菜的纹理和立体感。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅蔬菜画。
2. 家庭作业：观察家里的蔬菜，绘制一幅蔬菜画。
八、课后反思1. 学生对蔬菜的基本特征和种类有了更深入的了解。
2. 学生掌握了绘画蔬菜的技巧，提高了绘画水平。
3. 学生在观察、绘画过程中，培养了审美情趣和创作能力。
4. 课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果良好。
总结：通过本节课的教学，学生不仅学会了观察和表现蔬菜的技巧，还培养了热爱生活、关注生活的美好情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现，激发学生的创作灵感，提高学生的绘画水平。
同时，注重培养学生的审美情趣和创作能力，使学生在美术学习中得到全面发展。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
二年级《我家的菜篮子》教案
教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够准确理解课文内容，理解其中蕴含的社会主义核心价值观。
（2）通过学习课文，理解食品安全的重要性，了解家庭菜园的好处。
（3）能够正确朗读课文，并能复述其中的主要内容。
2.过程与方法：（1）通过看图片和标题推测故事情节。
（2）通过整体学习，了解课文并进行理解和记忆。
3.情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的精神，培养保护环境、珍惜食物的好习惯，增强爱国情怀。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）理解课文并准确朗读。
（2）理解食品安全的重要性，了解家庭菜园的好处。
2.教学难点：（1）培养学生关注食品安全的意识。
三、教学过程1.导入（5分钟）（教师出示一张图片，上面是一家菜园的照片）教师：同学们，看看这张图片，你们能猜猜这是哪里吗？这里有什么呢？（学生回答，教师逐一引导）教师：这是一家菜园，是属于谁的呢？是我的吗？（学生回答）那是谁的呢？（学生回答）教师：你们有没有家里有个菜园呢？你们知道菜园的好处是什么吗？2.学习课文（30分钟）（学生跟读课文标题：“我家的菜篮子”，教师解释词语“菜篮子”）教师：同学们，现在，请你们听我的读课文。
（教师带领学生齐读课文）（教师逐句解释课文内容，同学们跟读）3.朗读和讨论（15分钟）教师：同学们，请你们翻到书本第10页，谁能到讲台上朗读课文？（学生朗读课文）教师：同学们，你们读得真棒！那么，这个故事告诉我们什么呢？你们对课文有什么感想？（学生回答）（学生回答）（学生回答）教师：是的，食物都是劳动的结晶，是农民伯伯和工人叔叔们种植、采摘、运输、加工做出来的。
我们吃的食物，不能浪费哦！那么，我们应该怎样保护食物呢？（学生回答）4.总结回顾（10分钟）教师：同学们，在这节课中，我们学习了《我家的菜篮子》这篇课文，你们能简单复述一下这个故事的内容吗？（学生回答）教师：很好！同学们通过这个故事，你们能理解食品安全的重要性吗？（学生回答）教师：好同学们，我们学习了食品安全是多么重要，爸爸妈妈都是辛勤的农民伯伯和工人叔叔！我们要珍惜食物，合理安排饮食，不能浪费食物哦！我们就来唱一首歌吧：“我们的食堂”。
锻炼孩子的动手能力——《我家的菜篮子》美术教案
锻炼孩子的动手能力——《我家的菜篮子》美术教案美术教案作为家长，我们时常为了孩子的身体健康而努力，让孩子在饮食、运动等方面得到合理的培养。
但孩子成长的综合能力并不止于此，还需要注重培养他们的动手能力。
因此，我们可以考虑通过乐趣性和具体化的体验，以美术创作为引导，达到锻炼孩子动手能力的目的。
本文将介绍一种可以锻炼孩子动手能力的美术教案——《我家的菜篮子》。
一、教案的背景社会经济的发展带动了人们的生活习惯的改变，人们更加注重健康生活和绿色环保。
很多家庭开始在家中养花、种菜，种出自己的“绿色有机农产品”，这也成为了一种热门的兴趣爱好。
在这种背景下，我们可以将孩子们感兴趣的生态种植方式与美术创作结合起来，引导孩子们走进自然、回归生态，通过实践体验锻炼他们的动手能力。
二、教学目的1.通过美术创作的实践体验，学生们可以更加深入地了解植物的生长特点、生长过程及其有机生态链。
2.学生可以通过这种艺术创作的方式，增强孩子在实践思考的能力、想象能力、探究能力、合作能力等。
3.延伸孩子的生活体验，激发学生关注环境的意识，培养了解和保护环境的责任感，让其综合素质全面发展。
三、教学过程1.了解植物成长过程在课前，老师为孩子们准备了种豌豆、植树苗、种植沙琪玛等物品。
老师与学生一同了解种子、幼苗、成长期、花期和结果的生长过程。
孩子们可以在老师的引导下，自行了解植物生长的过程，并可以亲身体验种子发芽成苗的过程。
2.制作“菜篮子”在了解植物成长过程之后，老师将引导孩子们制作“菜篮子”。
在美术课堂上，孩子们可以运用各种颜色的不同的纸板、牛皮纸等材料，装扮出自己喜欢的风格。
同时，孩子们也可以根据自己家中植物生长的需要，自行选择制作出相应的大小的“菜篮子”。
3.对种子的摆放在菜篮子完成之后，老师将会引导孩子们对种子进行摆放，使其满足生态环保。
首先孩子们需要了解种植植物的根系，以及不同植物的喜好环境。
针对这一点孩子们可以选择自己合适的种子进行种植。
9. 我家的菜篮子(教案)岭南版美术二年级上册
教案标题：《我家的菜篮子》岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生对生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 通过观察和描绘蔬菜，提高学生的绘画技巧，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 让学生了解生活中常见的蔬菜种类，如：白菜、萝卜、西红柿、茄子等。
2. 教授学生绘画蔬菜的基本技巧，如：线条、颜色、明暗等。
3. 引导学生观察和描绘自己家的菜篮子，培养学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生对生活的观察能力和热爱生活的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘自己家的菜篮子，提高学生的绘画技巧。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、蔬菜实物等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的蔬菜，引导学生观察并说出蔬菜的名称，激发学生对蔬菜的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍蔬菜的营养价值，引导学生了解蔬菜的重要性。
然后，教师展示如何绘画蔬菜，讲解绘画技巧，如：线条、颜色、明暗等。
3. 实践环节（15分钟）教师引导学生观察自己家的菜篮子，让学生选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画技巧。
4. 小组讨论（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习，提高学生的合作意识。
5. 总结与展示（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，对学生的绘画成果进行点评，给予鼓励和指导。
然后，教师对本节课的内容进行总结，强调观察生活的重要性。
六、作业布置1. 家长协助孩子一起观察家里的菜篮子，了解蔬菜的种类和特点。
2. 学生回家后，用绘画的方式记录下自己家的菜篮子，下周上课时与同学分享。
七、课后反思本节课通过观察和描绘自己家的菜篮子，让学生了解生活中常见的蔬菜种类，培养学生的观察能力和绘画技巧。
我家的菜篮子(教案)
第十课我家的菜篮子(教案)天福路小学李向晖教学目标：1．知识与技能：能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。
2.过程与方法：a在欣赏中，体验大师对生活美的感受；b.在人摆设中，体验构图的美感；c.在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。
3.情感、态度、价值观：学会关注日常美，培养环保意识。
教学重点：了解各种蔬菜的种类和能用语言来描述它的特点，并能用绘画的形式表现它们。
教学难点：能够组织好一篮子蔬菜的构图安排，掌握前后关系。
教学过程：一.猜一猜:今天老师带来一袋神秘的宝贝来，哪位同学出来猜一猜，(黑色胶袋里装上各种蔬果模型) 让学生摸一摸它形状，说一说摸到什么，并把它拿出来，介绍它的颜色和质感。
(大白菜、西红柿、青瓜、茄子、辣椒、椰菜、丝瓜、马铃薯等)猜一猜把它的说出来。
二．想象与述说为什么你们能知道里面的什么的呢?因为它的外形告诉我们，激发学生的联想，如：红红的圆番茄像孩子的脸蛋，弯弯的茄子像紫色的小船，如除了刚才大家看到的这些蔬果以外，同学们可以介绍自己最喜欢吃什么菜，说一说它的名称、颜色、形状、质感是怎么样的。
三. 学习作品的构图方法。
1. 欣赏课本的作品，作品里白菜放的位置是怎么样的，这样放好看吗。
2.如何摆放蔬菜才好看呢？a.摆一摆：先摆大的主体物，再添加上小的配美不美？b.看一看：形状大小前后搭配，色彩搭配美不美。
3. 让学生到黑板前摆放一些蔬果到菜篮子里，看看合适吗?四.创作：以小组为单位进行分工合作，创作一幅我们小组的菜篮子，构图时要注意前后的关系，一般先画前面的蔬菜，再画被遮挡的、先画大的物体再画周围小的搭配物体。
比一比看哪个小组安排得最合理，构图最好看。
（先画好，并填好颜色最后剪下来，贴在自己小组的菜篮子里）作业要求：基本要求：以小组为单位进行分工合作，创作一幅我们小组的菜篮子。
较高要求：能运用线条、色彩画出“我家的菜篮子”及表现画面的遮挡关系，并且写上一段简短的文字说明，讲述自己的想法。
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计4
岭南版美术二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计4一. 教材分析《9. 我家的菜篮子》是岭南版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘自己家的菜篮子，了解和掌握色彩、线条、构图等基本绘画技巧，培养学生对生活的关注和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画指导、作品欣赏、实践活动等，既有指导性，又有可操作性，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、线条、构图等基本绘画技巧有一定的了解。
学生的观察能力、动手能力和创造力在逐步提高，同时也对生活中的事物充满好奇和兴趣。
但在绘画表现方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩、线条、构图等基本绘画技巧。
2.培养学生对生活的关注和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察生活中的菜篮子，运用色彩、线条、构图等基本绘画技巧进行描绘。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用绘画技巧，表现出生动有趣的菜篮子画面。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注生活中的菜篮子，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成绘画作品。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2.学生准备：绘画材料、观察生活中的菜篮子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画技巧，如色彩、线条、构图等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，引导学生观察和分析作品中的菜篮子，了解绘画技巧的应用。
同时，教师讲解菜篮子的结构、特点，以及如何运用绘画技巧表现菜篮子。
二年级上册美术教学设计及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计及反思-3.9 我家的菜篮子丨岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握绘画蔬菜的基本技巧，包括颜色搭配、线条运用等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对生活的热爱，提高学生的环保意识。
教学内容1. 蔬菜的认识：引导学生观察各种蔬菜的形状、颜色和纹理，让学生对蔬菜有更深入的了解。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、颜色来表现蔬菜的特点，如何进行创意绘画。
3. 环保意识：通过绘画活动，引导学生思考如何保护环境，减少浪费。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握绘画蔬菜的基本技巧，包括颜色搭配、线条运用等。
2. 难点：如何引导学生进行创意绘画，如何激发学生的环保意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些蔬菜的图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，讨论如何用绘画表现出来。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如何进行创意绘画。
4. 实践环节：学生进行绘画实践，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予反馈。
6. 总结与反思：教师引导学生进行总结，反思自己在绘画过程中的收获和不足。
板书设计1. 我家的菜篮子2. 内容：包括蔬菜的名称、绘画技巧、创意绘画等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，选择一种自己喜欢的蔬菜进行绘画，要求运用课堂上学到的绘画技巧。
2. 作业提交：下节课前提交，教师进行评价。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了绘画蔬菜的基本技巧，提高了观察力、创造力和审美能力。
2. 不足之处：部分学生在绘画过程中，颜色搭配不够协调，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些绘画练习，让学生有更多的实践机会，提高他们的绘画水平。
二年级上册美术教学设计-3.9 我家的菜篮子丨岭南版
二年级上册美术教学设计-3.9 我家的菜篮子一、教学目标1. 让学生了解各种蔬菜的特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现生活中的蔬菜，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，养成观察生活、发现生活中的美的习惯。
二、教学内容1. 蔬菜的基本知识：介绍各种蔬菜的名称、形状、颜色等。
2. 蔬菜的绘画方法：引导学生运用线条和色彩描绘蔬菜。
3. 蔬菜拼贴画：利用废旧材料和蔬菜进行创意拼贴。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的蔬菜，学会运用线条和色彩表现蔬菜的特点。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现蔬菜的质感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、废旧材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示实物蔬菜，引导学生观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色等。
2. 新课：讲解蔬菜的基本知识，引导学生学习绘画蔬菜的方法。
3. 练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 拓展活动：引导学生利用废旧材料和蔬菜进行创意拼贴。
六、板书设计1. 我家的菜篮子2. 内容：蔬菜的基本知识、绘画方法、创意拼贴七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，运用所学方法为家人画一幅蔬菜画。
2. 拓展作业：学生与家人一起制作一道蔬菜菜肴，并记录制作过程。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的绘画作品和创意拼贴，评价学生是否掌握了绘画蔬菜的方法。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知水平，是否激发了学生的兴趣。
3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和积极性。
4. 教学效果如何评价：通过学生的作业和课后反馈，评价教学效果是否达到预期。
本节课通过引导学生观察生活中的蔬菜，学会运用线条和色彩表现蔬菜的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
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《我家的菜篮子》教学设计
永安中心小学邓红玉
教学目标：能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、色彩特征。
学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学重点难点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。
多种物象的前后遮挡关系。
一、课题导入:
教师出示谜语，导入课题。
猜一猜：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。
（西红柿）红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。
（辣椒）紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。
（茄子）
师：西红柿、辣椒、茄子都是什么呢？（蔬菜）平时有跟过妈妈去菜市场买菜吗？用什么东西装的菜呢？（篮子）提示学生要环保，尽量少用塑料袋。
今天我们就来一起学习第9课《我家的菜篮子》，板书。
二、讲授新课
故事引入：今天呀，有一个小女孩，她的妈妈生病了，她要帮妈妈去市场买菜回来，煮饭给妈妈吃，好让她妈妈的病快点好起来。
可是走到半路，小女孩被魔王抓走了，需要闯关成功才能救出小女孩，你们可以帮帮她吗？
第一关：说一说你认识的其中一种蔬菜的样子，颜色、味道怎样? 师：看来同学们都非常热爱生活，知道不少的蔬菜种类。
各种各样的
蔬菜，颜色极其丰富，有红的黄的绿的紫的，形状也各不同，有圆的扁的长的短的。
第二关：摆一摆
1．教师出示各种蔬菜的摆放图片，分析这样摆是否合适。
2．如果让你来摆，你会怎样摆呢？别着急，先看看老师是怎样做的。
（教师示范摆）边摆边板书。
3．学生分小组动手摆一摆，摆好后，教师评一评那个小组摆得最好？4．欣赏大师的画。
当这些蔬菜到了大师的笔下会变成怎样的呢？引导学生欣赏齐白石的到头清白图，大师画了哪些蔬菜？用了什么颜色？
5．欣赏小朋友的画。
第三关：画一画
怎样画才能表现前后遮挡关系呢？教师示范画。
（遮挡法板书）
三、学生创作，播放作品和轻音乐。
四、展示评价
五、拓展总结：观看视频《燃烧吧蔬菜》。
这节课你学会了什么？你最喜欢什么？。