教案 看月亮
《看月亮》教案设计 看月亮教案
看月亮教案设计一、教学目标1.让学生理解月亮的形成和运动原理。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.增加学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.教师准备：投影仪、幻灯片或图片，黑板、粉笔。
2.学生准备：学生笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过发放一张图片或投影幻灯片来引入话题，让学生看图回答：月亮是如何形成的？知识讲解（15分钟）1.教师简要讲解月亮的形成过程，包括原始地球撞击、碎片冲积形成月球等。
2.教师通过图示和文字说明，讲解月亮的运动原理，包括自转和公转的关系以及月球的月相变化。
1.教师组织学生进行月亮观察实验，提前提供好一张月亮观察表格给每个学生。
2.学生在夜晚观察月亮，填写观察表格，包括月亮的形状、明亮度、位置等。
3.学生观察后，教师引导学生进行讨论，了解月亮观察结果的差异，并引发对月亮运动原理的思考。
深化探究（20分钟）1.教师引导学生思考：为什么我们能在不同的时间看到不同形状的月亮？2.教师将黑板分成两部分，一边写上月亮的自转和公转，另一边写上观察到的月相变化，并引导学生讨论两者之间的联系。
3.学生发言后，教师进行总结，让学生理解月亮的自转和公转是导致月相变化的原因。
小结（10分钟）1.教师根据学生的讨论和深化探究的内容，进行简短的小结。
2.教师强调月亮观察的重要性，并鼓励学生积极观察自然现象，培养对科学的好奇心和兴趣。
1.教师布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于月亮的文章，介绍月亮的形成和运动原理，并包括自己的观察和思考。
2.教师提醒学生按时提交作业，以便教师批改和给予反馈。
四、教学延伸1.学生可以使用摄像设备拍摄月亮的变化过程，加深对月亮运动原理的理解。
2.学生可以进行有关太阳和地球的观察实验，了解更多关于宇宙的知识。
五、教学评价1.教师对学生观察表格进行评价，了解学生是否理解了月亮的观察要点。
2.教师对学生的作业进行评价，了解学生对月亮的形成和运动原理是否有准确和清晰的理解。
幼儿园小班教案《看月亮》含反思
幼儿园小班教学计划《看月亮》带反思小班教学计划《看月亮》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们从第一到十五开始了解月亮的变化，学会用表达表达孩子们的歌曲，感受诗歌中描述的艺术观念，鼓励孩子大胆猜测和说话。
说话，移动，前来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.学会用表情表达儿童的歌曲，并感受诗歌所描述的意境。
2.了解月球从第一个到第十五个的变化。
3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
活动准备：1，六个卫星缺少不同的图片。
2.请您的孩子在上课前观察月亮。
活动程序：首先，将谜语引入主题。
有时它落在山腰上，挂在树梢上。
有时它就像一个圆镜，有时它想要放一把镰刀。
（答案；月亮）二，对话活动；“你知道的月亮”。
1.调动幼儿的经验，结合他们自己的观察，谈论他们以前见过的月球。
老师; （1）您在哪里看到过月亮？（2）您看到的月亮是什么？（3）对月球进行排序，并按月变化进行排序。
第三，欣赏儿童歌曲《看月亮》。
1.老师有情感歌曲。
2.谈话：儿童歌曲中的月亮是什么？你在哪里听到的？告诉邻居您的发现和感受。
四，学儿歌《看月亮》。
1，孩子在孩子的歌曲上笑着看图片。
2，请孩子们闭上眼睛，再次欣赏歌曲，充分想象一个月灿烂的夜晚。
4.鼓励幼儿及其同伴交流他们的想象力和感受。
用优美的语言描述歌曲的内容。
活动反思：幼儿具有活跃的特征，如果空手，他们会很无聊。
因此，结合本课的特点，我制作了一个月相图，一个活动板条，一个漂亮的主题，一个圆月形单词卡，一个小猴子钓鱼月球挂图。
每次在黑板上展示这些工具时，它们都会有明亮的感觉并吸引幼儿的注意。
为了让孩子们体验到月亮每天变化的特征，我还设计了一个可以改变的小月亮，以便每个孩子都能改变它，加深对孩子们歌曲的理解，并激发他们的热情。
孩子们参加教室。
小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。
在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。
看月亮教案优质6篇
看月亮教案优质6篇教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，打造生动有趣的教案有助于培养学生的创造力，下面是作者为您分享的看月亮教案优质6篇，感谢您的参阅。
看月亮教案篇1［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。
积累优美生动的句子。
4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。
［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。
从这幅画中，你看到了什么？预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。
在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。
她们看起来是那样幸福而美好。
2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。
教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字。
（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意。
（二）指导学生读生词，注意纠正字音。
（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形。
读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”。
（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文。
课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。
看月亮教案5篇
看月亮教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展示，教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，以下是作者精心为您推荐的看月亮教案最新5篇，供大家参考。
看月亮教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。
重点难点：学习描述月亮变化的语句。
活动准备：月亮姑娘做衣装》故事视频、ppt课件。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。
这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：（1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？（2）月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后变成什么？（3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。
）（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？活动延伸：请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。
《月亮姑娘做衣裳》教学反思：本活动我觉得有三个特色：1.激发兴趣。
让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
2.提升能力。
在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。
3.经验重构。
这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。
第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。
第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》教案标题：《看月亮》音乐教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解和表现歌曲的情感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲学唱：教唱《看月亮》。
2. 歌曲欣赏：引导学生聆听并欣赏《看月亮》。
3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，通过声音和肢体表达歌曲的感受。
教学准备：1. 歌曲《看月亮》音频。
2. 教学PPT或黑板、粉笔等教具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放《看月亮》的音频，让学生在欢快的歌声中进入学习状态。
Step 2：歌曲学唱（15分钟）1. 教师先整体教唱《看月亮》的歌词，让学生跟着学唱。
2. 小班分组，每组有一个学生担任指挥，带领其他组员一起学唱歌曲。
3. 教师逐句逐词教唱，帮助学生正确发音、掌握歌曲的节奏和音调。
Step 3：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师放送《看月亮》的音频，让学生闭上眼睛，静静地聆听歌曲。
2. 播放结束后，教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受和意义。
Step 4：情感表达（15分钟）1. 教师为学生分配不同的角色，要求他们根据歌曲的情感和意境，用声音和肢体来表达。
2. 每个小组依次表演，其他学生认真观察，认真体验表演中所传达的情感，进行欣赏和评价。
Step 5：总结反思（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，让学生发言，谈谈自己在学唱和表演中的心得和体会。
教学反思：本节课通过歌曲学唱、歌曲欣赏和情感表达等活动，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌，并培养了学生的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学中，我尽量利用了多种教学方法，如合唱、分组学唱等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过情感表达的活动，让学生更深入地理解歌曲的情感和意境，并用肢体和声音来表达。
整节课的设计既注重了学生的学习，又注重了学生的情感体验和艺术表现能力的培养。
在今后的教学中，我还需要更加注重学生的个性发展，让每个学生都能够在音乐教学中展示自己的特点和才华。
幼儿园大班主题活动月亮教案(通用10篇)
幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）幼儿园大班主题活动月亮教案篇1生成背景为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。
于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。
在一次看月亮的活动中，我们发现孩子们对大天空非常感兴趣。
他们问了很多问题，比如月球上有什么，月球上的阴影是什么。
于是我们决定沿着孩子们的兴趣点开展月亮的主题活动。
活动总目标1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。
2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。
3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。
活动一：观察月亮活动目标1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。
2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动过程1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。
聪聪：月亮上的黑影是什么?海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。
昊昊：我觉得是仙女。
渊源:在我看来它像一棵树。
它很大很高，从地球上可以看到。
于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。
跃骅：是什么东西的影子。
教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2.交流分享观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。
幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。
活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。
同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。
活动二：月亮的真面目活动目标1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2.通过小实验调动孩子的活动积极性。
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计2篇
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对月亮的观察和探究能力；2. 让学生了解月亮的形状、表面特征和运行规律；3. 培养学生合作探究的能力和科学思维方法。
教学内容：1. 月亮的形状与表面特征；2. 月亮与地球的运行关系；3. 月亮的光亮变化。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅月亮图片或唤起学生对月亮的先前认知，引发学生对月亮的兴趣。
二、呈现（15分钟）1. 利用多媒体展示月亮的形状和表面特征，让学生观察、描述和绘画月亮的形状和特征。
三、探究（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个实验器材包，包括一个小球和一个手电筒。
2. 每个小组成员轮流扮演地球、月亮和太阳的角色，利用手电筒模拟太阳光照射地球和月亮，观察月亮在地球上的不同时刻的表面亮度和形状变化。
3. 学生通过实验观察和讨论，总结月亮的光亮变化规律。
四、总结（10分钟）1. 让学生回顾实验观察结果，讨论并总结月亮的形状、表面特征和光亮变化规律。
2. 教师组织学生对所学内容进行归纳总结，并向学生提出问题，引导学生思考和探究。
五、拓展（5分钟）1. 让学生绘制太阳系的简图，包括太阳、地球和月亮的相对位置，并解释月亮的运行规律。
六、应用（10分钟）1. 教师出示一段文字描述月亮的光亮变化的材料，让学生用自己掌握的知识解释其中的现象。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生找一幅关于月亮的图片，写一段描述月亮形状、表面特征和光亮变化的文章。
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（二）课时数：2课时教学目标：1. 了解暗箱的原理和作用。
2. 掌握使用暗箱实验的方法。
3. 发现并探究光的直线传播。
4. 培养学生的观察和实验能力。
教学重点：1. 理解暗箱的原理和作用。
2. 学会使用暗箱进行实验。
教学准备：1. 《神秘的暗箱》教材。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
一、教案设计
1. 教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏并注重鼓掌的节奏感。
2.培养学生音乐欣赏能力，能够较准确地听出歌曲中的乐器。
3.引导学生对音乐进行情绪的表达，增强表现力和感受力。
2. 教学步骤
1.教师播放歌曲《看月亮》，要求学生认真听歌，并发现其中的乐器。
2.给学生讲解月亮的魅力，并引导学生说出自己对月亮的感受。
3.以自然的方式引导学生感受歌曲的节奏，让学生用手鼓掌。
4.教师演示表情、手势、舞蹈等来表达音乐的情感，引导学生跟着模仿。
5.对学生进行总结，引导学生自己总结学到的知识和技能。
二、教学反思
这次课程是关于小班音乐的教学，通过一首儿歌《看月亮》来引导孩子们感受
音乐的节奏，学习表现音乐的情感。
在课堂上，我注意到孩子们能够快速掌握乐曲的基本节奏，并随着歌曲节奏鼓掌。
同时，在介绍乐曲中各种乐器时，孩子们也能够很快的辨别出歌曲中主要的乐器。
另外，在引导孩子们表现音乐情感中，我刻意让孩子们能够以自然的方式表现
情感，让他们更自然地表现自己的情感。
此外，我还教给孩子们了一些简单的舞蹈和手势，让孩子们在表现音乐情感时有更多的选择。
在总结阶段，我提醒孩子们可以通过课上学习的知识和技能在生活中欣赏和表
现音乐。
这样不仅能在日常生活中欣赏音乐，同时也能够不断地提高表现力和感受力。
总的来说，这节小班音乐课通过《看月亮》这首歌曲引导孩子们感受音乐百科
知识，表现音乐情感，是一节优秀的课程。
看月亮科学教案5篇
看月亮科学教案5篇看月亮科学教案篇1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
幼儿园小班教案《看月亮》含反思
幼儿园小班教案《看月亮》含反思教学目标1.学生能够认识月亮并表达自己对月亮的喜爱之情。
2.学生了解科学知识：月亮是一个天体，是地球的卫星。
3.发展学生的语言和思维能力，促进学生对自然环境的关注。
教学内容知识点1.月亮的基本特点：形状、亮度、位置等。
2.月亮是一个天体，是地球的卫星。
3.月亮对人类的重要意义。
活动1.观察月亮：利用天文望远镜或手持望远镜观察月亮，描述月亮的形状、亮度等特点。
2.绘画：让学生绘制月亮，展示他们对月亮形状和颜色的认识。
3.舞蹈：让学生模仿月亮的舞蹈动作。
教学过程导入（5分钟）老师将月亮带入教室，向学生展示月亮：月亮是怎样的？我们每天都能看到月亮，你们对月亮有什么了解？学习（30分钟）1.观察月亮–给学生提供天文望远镜或手持望远镜，让学生观察月亮。
–鼓励学生描述月亮的形状、亮度等特点。
2.绘画–老师引导学生绘制月亮，可以用水彩、粉笔或其他用品。
–绘画完成后，让学生分组展示他们的作品，并讲述他们对月亮的认识和喜欢之情。
3.舞蹈–老师指导学生模仿月亮的舞蹈动作，如缓缓上升、弯曲、跳跃等。
反思（10分钟）1.教学内容是否与学生的生活经验相连？是否足够引起学生兴趣？是否可以增强学生对自然环境的认识和关注？2.学生是否能够充分参与学习和活动？是否有优秀学生在帮助其他学生？3.学生的反应如何？是否有需要调整的地方？4.老师的指导是否充分引导了学生对月亮的认识？教学效果通过本次教学，学生们对月亮的形状、亮度等特点有了更深入的了解。
学生们也对月亮产生了浓厚的兴趣，增强了他们对自然环境的关注。
同时，本次教学也发挥了学生的主动性和想象力，促进了他们的语言表达和思维能力的发展。
总结月亮是一个普遍存在的自然现象，对我们的日常生活有着重要的影响。
通过本次教学，我们希望可以在学生中培养对月亮的兴趣和认识，并促进他们对自然环境的关注和保护意识的培养。
同时，让学生们在对月亮的了解中发挥创造力和想象力，提高他们的语言表达和思维能力。
小学五年级科学《看月亮》教案（通用9篇）
小学五年级科学《看月亮》教案（通用9篇）小学五年级科学《看月亮》篇1教学目标1、能够画出多个月相图，并能按顺序排列，了解月相变化规律2、连续长期观察月相，养成观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。
教学准备：教师准备：制作月相盒的材料，记录纸，月相表学生准备：课前观察一个月的月相变化，并记录画出月相，注明日期（农历、公历都写出）地点，天气，以及与前一天的月相相比有什么变化。
教学过程：一、导入：“小时两只角，长大没有角；到了二十多，又生两只角。
”打一天体学生猜出：月亮师：出示课题“看月亮”二、研究月亮的各种形状1、画月亮。
同学们在前一个月的观察中了解到月亮是什么样子的？我们把它画下来。
给每个小组发正方形白纸八张，上面画有虚线圆。
让学生小组内分工合作画出一个月中月亮的变化，并讨论排先后顺序。
2组内交流。
介绍自己的画的月亮的特点，出现的时间日期，有更多相关知识的可以分享给同学。
3研究月相师：各小组都画出了一个月中的月相变化，并排了顺序，我们能够发现月亮一个月中的变化规律吗？不同形状的月相都有自己的名字，我们一起看一看。
提示学生按时间顺序排，师生交流，得出正确的排列顺序。
（可能会出现右蛾眉月和左蛾眉月的顺序不对，上弦月下弦月的顺序不对，让学生各自保留意见，通过日后实际观察，做月相日记，或拍照辅助取证解决。
帮助学生养成学习知识尊重事实证据的科学素养。
）3、制作月相盒师教制作方法：录制微课辅助教学，师讲解。
圆形扁盒子（或正八边形），在面上中心为圆心，用铅笔画出八等分线，在圆形的侧面上挖八个观察孔，盒盖内部中央固定一个乒乓球，在盒上斜插入一支小手电筒，打开手电筒，就可以在每个观察孔观察到模拟的月相变化，就像天空中的月亮的形状一样。
师：通过使用月相盒观察月相，你对月相变化规律有什么想法？设计意图：通过画月亮，排月亮两个操作活动，使学生全员参与研究月亮变化，使学生成为课堂上只是探究的主体。
在此基础上教学生制作月相盒，让学生对月亮辩护的知识由感性认识向理性分析过渡，教学生用模拟实验来发现科学道理，有助于学生形成科学的思维方式，掌握科学学习方法。
《看月亮 》 教案
4、看月亮教学目标1、能连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
2、知道月相的变化规律。
3、能设计一些方法真实地记录月相的变化。
教学重点：通过观察记录，总结月相变化的规律。
教学难点：激发学生的好奇心，连续观察一个月以上的月相变化。
教学过程一、月相的变化规律探究1、同学们，你们看过月亮吗？你能把看过的月亮画下来吗？2、给学生发放画月相的纸张。
特别注意：发给学生画月相的纸张，尽量做到大小相同，最好能在纸上先画出一个虚线的圆，这样既方便学生画月相，也方便教学下面的比较和排序以及发现月相变化规律的这一个教学环节。
3、学生尽可能的画出自己见过的各种各样的月相，越多越好。
4、教师巡视指导，了解学生画出的月相。
5、展示学生画出的月相，尽量展示不同形状的月相。
把学生画的月相张贴到黑板上，要张贴不同形状的月相。
6、教师小结：同学们画的月相真是各种各样，说明同学们平时观察非常仔细，那么大家能够给这些月相排序吗？7、学生给黑板上的月相进行排序，可以按照不同的标准给黑板上的月相进行排序，如从圆到缺，从大到小，从小到大等等。
8、教师重点引导学生按时间顺序给黑板上的月相进行排序，如学生未按时间顺序排列月相，教师可提醒学生按时间先后排会是怎样的排法呢？师生共同按照时间的顺序排列黑板上出现的月相。
9、教师总结：大家刚才按照时间顺序，给黑板上的月相进行了一个排列，可以看出来，月亮是按先从缺到圆，再从圆到缺的顺序出现在大家的面前的，那么按照这个顺序，我我们可不可以来预测一下，今晚的月亮会是什么形状呢？学生预测今晚月亮的形状，并且在纸上画下来。
10、教师：同学们根据我们刚才总线的月相变化规律预测了今天晚上的月亮的形状，并且也画下了今天晚上月亮的形状，那么同学们今天晚上可以回家，观察今天月亮的形状，看看大家的预测是否准确。
二、制作月相盒1、其实，想要观察月亮的变化规律，我们也可以动手做一个月相盒。
2、出示制作月相盒所需要的材料：小电筒、乒乓球、塑料盒等等。
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征，以及月亮与地球、太阳之间的关系。
教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生探究月亮的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，他们对于自然现象充满了好奇心和探索欲望。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状、变化和位置，知道月亮是地球的卫星。
2.培养学生观察、描述和探究的能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描述，了解月亮的基本特征。
2.难点：让学生理解月亮与地球、太阳之间的关系。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征。
2.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。
3.实践活动：让学生通过实际操作，探究月亮与地球、太阳之间的关系。
六. 教学准备1.教具：月亮图片、地球仪、太阳模型等。
2.学具：学生手册、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示月亮图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生对月亮的兴趣。
然后，提问学生：“你们有没有观察过月亮的变化和位置呢？”让学生分享自己的观察经验。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示地球仪、太阳模型等教具，向学生介绍月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转，地球围绕太阳转的基本知识。
同时，引导学生观察月亮的形状、变化和位置，让学生初步了解月亮的特征。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。
然后，让学生用手册和彩笔记录下月亮的形状、变化和位置，并进行展示。
大班看月亮教案8篇
大班看月亮教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024幼儿园关于月亮教学教案
2024幼儿园关于月亮教学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计7
苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计7一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生通过观察月亮的不同形状，了解月亮的变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容丰富，包括月亮的形状、月亮的变化、观察月亮的方法等。
教师在教学过程中要充分利用教材，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。
二. 学情分析二年级的学生对月亮有一定的了解，但观察月亮的方法和月亮的变化规律可能还没有清晰的认识。
学生通过观察、探究、讨论，可以提高对月亮的认识，培养观察能力和科学思维。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形状，知道月亮的变化规律。
2.培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
3.培养学生热爱科学、探索自然的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察，了解月亮的不同形状和变化规律。
2.难点：让学生掌握观察月亮的方法，培养观察能力。
五. 教学方法1.引导探究法：教师引导学生观察、思考、讨论，培养学生的观察能力和科学思维。
2.合作交流法：学生分组观察、讨论，分享观察成果，提高学生的交流与合作能力。
3.实践操作法：学生动手操作，实际观察月亮，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备月亮变化的图片、视频等教学资源。
2.准备观察月亮的工具，如望远镜、手机等。
3.准备教学课件，引导学生逐步观察、思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片或视频，让学生直观地了解月亮的变化。
3.操练（10分钟）学生分组观察月亮，记录月亮的形状和变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享观察成果，让学生交流讨论，巩固对月亮变化的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：月亮为什么会有不同的形状？学生通过讨论，了解月亮变化的原因。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的不同形状和变化规律。
二上科学看月亮教案6篇
二上科学看月亮教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赏月的教案6篇
赏月的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看月亮
一、教学目标
1.知道月亮有各种各样的形状，并知道每种形状的月亮叫什么月。
2.每种月（蛾眉月、弦月、满月）分别是在一个月中的什么时候出现的。
3.知道月相周期性变化的原因是什么。
4.月相变化规律。
二、教学重难点
重点：月相变化规律。
难点：月相周期性变化的原因。
三、教学内容
教材第9、10页。
四．教具学具
多媒体播放器。
五．教学过程
（一）复习导入
1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的成因。
2、地球自转的方向是（自西向东）。
3、“地心说”是古希腊天文学家（托勒密）提出来的，他认为：（地球）是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
而波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”他认为（不是）太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球（自转）的结果。
(二)新课学习
1.引入新课
师：复习了上节课学习的《昼夜交替》之后呢，老师现在来给大家看两张图片，看，“红月亮”，同学们，看了这两张图片之后，你们有什么疑问没？
生：有，为什么这月亮是红色的呢？
师：是啊，这个月亮为什么会是红色的呢？老师也很好奇呢。
其实呢，这个图片是十月八号的时候发生“月全食”时候拍到的，很好看对吧，那么，到底是为什么这个月亮为什么会是红色的呢，那，同学们这节课要是表现得好，待会儿老师会给大家解释的。
所以，同学们一定要认真听课，积极思考问题，踊跃发言哦1 2.月亮有各种形状
师：刚才我们提到了月亮，那么，这节课我们就一起来学习《看月亮》，那么说到这个月亮，同学们平时都见过什么形状的月亮呢？现在呢，就拿出白纸，把你们见过的月亮画出来吧！并给它们排排序。
生：（画月亮）
师：现在，同学们看大屏幕，这些形状的月亮你们都见过吗？
生：见过。
师：那这是不是天上有三个月亮呢？
生：不是，只有一个。
师：对了，不是的, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光照射到的地方,有时多, 有时少而造成的。
于是我们看到的月亮就有不同的形状。
3.学习三种月亮
师：同学们，那现在我们一起来学习一下这些不同形状的月亮。
①蛾眉月
师：首先，看这个月亮同学们觉得它像什么？
生：像香蕉,镰刀...
师：像这样子的月亮, 我们把它叫做蛾眉月.
同学们一定要看好了，这个“蛾”字，是虫字旁，不是女字哦，记好了，不能写错了哦！
②弦月
师：同学们看第二幅，你们觉得它像什么？
生：半个西瓜 ,半个烧饼
师：是的，像这样子的月亮, 我们叫它做弦月。
③满月
师：这个呢？
生：像篮球 , 皮球......
师：对了，像这样子的月亮, 我们叫它做满月。
4.月相是变化的，三种月亮出现的时间
师：那我们是不是每天都能看见这些所有不同形状的月亮呢？
生：不是。
师：对了，我们不是每天都能见到这些不同形状的月亮的，不过，月全食的那天特殊，月全食的时候我们是可以在同一天见到所有形状的月亮的。
那在平时，我们分别是在什么时候见到它们的呢？
生：
师：我们一起来学习一下吧，首先，蛾眉月，它出现的时间是，每个月农历初四前后和农历二十六前后。
第二，弦月，它们出现的时间是每个月农历初九和农历二十二日前后，上弦月，农历初九；下弦月，农历廿二日。
第三，满月，我们是不是在中秋节的时候见到过，满月出现的时间就是每个月农历十五日或十六日。
同学们一定要记好了，满月出现的时间是每个月农历十五十六。
现在呢，老师再给大家补充一种月亮，叫做新月，就是在天上我们看不见月亮的时候，那个时候的月亮就叫做新月。
新月出现的时间就是，每个月农历初一和农历三十。
记好了。
新月出现的时间：农历初一、三十
满月出现的时间：农历十五、十六
4.月相变化的原因
师：那么，现在我们已经知道了月亮的形状是会变化的，月亮的圆缺变化出现不同形状的月亮，我们把这种现象叫做月相变化。
那么，为什么月相会变化呢？这是因为什么而造成的呢？接下来老师就给大家看一个视频，来学习月相变化的原因。
（视频：教参配套视频）
师：现在看完了，有没有同学来说一说月相变化的原因呢？
生：月球反射太阳光。
师：很好，还有同学有其他的看法吗？
生：
师：很好，同学们都说的很好，那我们来总结一下，月相周期性变化的原因有：
1、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。
这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮
的半个月球在总是对着太阳。
2、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
5.一个月中的月相
师：现在我们已经知道了月相变化的原因，那我们就来看看一个月中，什么时候会出现什么样的月相呢？它们出现的特点又是怎么样的呢？同学们，我们一起来了解一下吧。
（PPT，一个月中不同时期出现的月相，从农历初一到三十）
6.月相变化的规律
从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天，称为朔望月。
每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
月相变化周期：一个月
7.“红月亮”视频
六、课堂小结
1.课堂练习
师：同学们都已经学习了月相变化，也知道了月相周期性变化的原因，那接下来我们一起来做几个小练习吧。
①观察下列月相，指出它分别属于哪个时期，叫做什么月？
生：回答
②关于月相的说法，正确的是（）
A、月相变化是月球形状在变化
B、“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化
C、月相的变化与月球、地球运动无关
D、月相是地球上看到的视形状
2.课后作业布置
师：同学们都做得不错，看来同学们都学的不错，在最后呢，老师给你们布置个作业，那就是从今天开始，同学们回去后做月相小日记，每天同学们都要观察月亮，并把你所看到的月亮画下了，记得每天都要做哦，做得好的同学，到期末的时候有加分的。
七、板书设计
看月亮
1.月相是变化的。
2. 新月出现的时间：农历初一、三十
满月出现的时间：农历十五、十六
3.月相：月球出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
4.月相变化的原因。