教案 看月亮
《看月亮》教案设计 看月亮教案
看月亮教案设计一、教学目标1.让学生理解月亮的形成和运动原理。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.增加学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.教师准备：投影仪、幻灯片或图片，黑板、粉笔。
2.学生准备：学生笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过发放一张图片或投影幻灯片来引入话题，让学生看图回答：月亮是如何形成的？知识讲解（15分钟）1.教师简要讲解月亮的形成过程，包括原始地球撞击、碎片冲积形成月球等。
2.教师通过图示和文字说明，讲解月亮的运动原理，包括自转和公转的关系以及月球的月相变化。
1.教师组织学生进行月亮观察实验，提前提供好一张月亮观察表格给每个学生。
2.学生在夜晚观察月亮，填写观察表格，包括月亮的形状、明亮度、位置等。
3.学生观察后，教师引导学生进行讨论，了解月亮观察结果的差异，并引发对月亮运动原理的思考。
深化探究（20分钟）1.教师引导学生思考：为什么我们能在不同的时间看到不同形状的月亮？2.教师将黑板分成两部分，一边写上月亮的自转和公转，另一边写上观察到的月相变化，并引导学生讨论两者之间的联系。
3.学生发言后，教师进行总结，让学生理解月亮的自转和公转是导致月相变化的原因。
小结（10分钟）1.教师根据学生的讨论和深化探究的内容，进行简短的小结。
2.教师强调月亮观察的重要性，并鼓励学生积极观察自然现象，培养对科学的好奇心和兴趣。
1.教师布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于月亮的文章，介绍月亮的形成和运动原理，并包括自己的观察和思考。
2.教师提醒学生按时提交作业，以便教师批改和给予反馈。
四、教学延伸1.学生可以使用摄像设备拍摄月亮的变化过程，加深对月亮运动原理的理解。
2.学生可以进行有关太阳和地球的观察实验，了解更多关于宇宙的知识。
五、教学评价1.教师对学生观察表格进行评价，了解学生是否理解了月亮的观察要点。
2.教师对学生的作业进行评价，了解学生对月亮的形成和运动原理是否有准确和清晰的理解。
幼儿园小班教案《看月亮》含反思
幼儿园小班教学计划《看月亮》带反思小班教学计划《看月亮》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们从第一到十五开始了解月亮的变化，学会用表达表达孩子们的歌曲，感受诗歌中描述的艺术观念，鼓励孩子大胆猜测和说话。
说话，移动，前来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.学会用表情表达儿童的歌曲，并感受诗歌所描述的意境。
2.了解月球从第一个到第十五个的变化。
3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
活动准备：1，六个卫星缺少不同的图片。
2.请您的孩子在上课前观察月亮。
活动程序：首先，将谜语引入主题。
有时它落在山腰上，挂在树梢上。
有时它就像一个圆镜，有时它想要放一把镰刀。
（答案；月亮）二，对话活动；“你知道的月亮”。
1.调动幼儿的经验，结合他们自己的观察，谈论他们以前见过的月球。
老师; （1）您在哪里看到过月亮？（2）您看到的月亮是什么？（3）对月球进行排序，并按月变化进行排序。
第三，欣赏儿童歌曲《看月亮》。
1.老师有情感歌曲。
2.谈话：儿童歌曲中的月亮是什么？你在哪里听到的？告诉邻居您的发现和感受。
四，学儿歌《看月亮》。
1，孩子在孩子的歌曲上笑着看图片。
2，请孩子们闭上眼睛，再次欣赏歌曲，充分想象一个月灿烂的夜晚。
4.鼓励幼儿及其同伴交流他们的想象力和感受。
用优美的语言描述歌曲的内容。
活动反思：幼儿具有活跃的特征，如果空手，他们会很无聊。
因此，结合本课的特点，我制作了一个月相图，一个活动板条，一个漂亮的主题，一个圆月形单词卡，一个小猴子钓鱼月球挂图。
每次在黑板上展示这些工具时，它们都会有明亮的感觉并吸引幼儿的注意。
为了让孩子们体验到月亮每天变化的特征，我还设计了一个可以改变的小月亮，以便每个孩子都能改变它，加深对孩子们歌曲的理解，并激发他们的热情。
孩子们参加教室。
小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。
在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。
看月亮教案优质6篇
看月亮教案优质6篇教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，打造生动有趣的教案有助于培养学生的创造力，下面是作者为您分享的看月亮教案优质6篇，感谢您的参阅。
看月亮教案篇1［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。
积累优美生动的句子。
4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。
［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。
从这幅画中，你看到了什么？预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。
在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。
她们看起来是那样幸福而美好。
2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。
教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字。
（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意。
（二）指导学生读生词，注意纠正字音。
（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形。
读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”。
（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文。
课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。
看月亮教案5篇
看月亮教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展示，教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，以下是作者精心为您推荐的看月亮教案最新5篇，供大家参考。
看月亮教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。
重点难点：学习描述月亮变化的语句。
活动准备：月亮姑娘做衣装》故事视频、ppt课件。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。
这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：（1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？（2）月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后变成什么？（3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。
）（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？活动延伸：请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。
《月亮姑娘做衣裳》教学反思：本活动我觉得有三个特色：1.激发兴趣。
让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
2.提升能力。
在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。
3.经验重构。
这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。
第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。
第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》教案标题：《看月亮》音乐教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解和表现歌曲的情感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲学唱：教唱《看月亮》。
2. 歌曲欣赏：引导学生聆听并欣赏《看月亮》。
3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，通过声音和肢体表达歌曲的感受。
教学准备：1. 歌曲《看月亮》音频。
2. 教学PPT或黑板、粉笔等教具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放《看月亮》的音频，让学生在欢快的歌声中进入学习状态。
Step 2：歌曲学唱（15分钟）1. 教师先整体教唱《看月亮》的歌词，让学生跟着学唱。
2. 小班分组，每组有一个学生担任指挥，带领其他组员一起学唱歌曲。
3. 教师逐句逐词教唱，帮助学生正确发音、掌握歌曲的节奏和音调。
Step 3：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师放送《看月亮》的音频，让学生闭上眼睛，静静地聆听歌曲。
2. 播放结束后，教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受和意义。
Step 4：情感表达（15分钟）1. 教师为学生分配不同的角色，要求他们根据歌曲的情感和意境，用声音和肢体来表达。
2. 每个小组依次表演，其他学生认真观察，认真体验表演中所传达的情感，进行欣赏和评价。
Step 5：总结反思（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，让学生发言，谈谈自己在学唱和表演中的心得和体会。
教学反思：本节课通过歌曲学唱、歌曲欣赏和情感表达等活动，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌，并培养了学生的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学中，我尽量利用了多种教学方法，如合唱、分组学唱等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过情感表达的活动，让学生更深入地理解歌曲的情感和意境，并用肢体和声音来表达。
整节课的设计既注重了学生的学习，又注重了学生的情感体验和艺术表现能力的培养。
在今后的教学中，我还需要更加注重学生的个性发展，让每个学生都能够在音乐教学中展示自己的特点和才华。
幼儿园大班主题活动月亮教案(通用10篇)
幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）幼儿园大班主题活动月亮教案篇1生成背景为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。
于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。
在一次看月亮的活动中，我们发现孩子们对大天空非常感兴趣。
他们问了很多问题，比如月球上有什么，月球上的阴影是什么。
于是我们决定沿着孩子们的兴趣点开展月亮的主题活动。
活动总目标1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。
2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。
3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。
活动一：观察月亮活动目标1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。
2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。
活动过程1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。
聪聪：月亮上的黑影是什么?海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。
昊昊：我觉得是仙女。
渊源:在我看来它像一棵树。
它很大很高，从地球上可以看到。
于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。
跃骅：是什么东西的影子。
教师请小朋友回家和家长一起找答案。
2.交流分享观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。
幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。
活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。
同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。
活动二：月亮的真面目活动目标1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。
2.通过小实验调动孩子的活动积极性。
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计2篇
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对月亮的观察和探究能力；2. 让学生了解月亮的形状、表面特征和运行规律；3. 培养学生合作探究的能力和科学思维方法。
教学内容：1. 月亮的形状与表面特征；2. 月亮与地球的运行关系；3. 月亮的光亮变化。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅月亮图片或唤起学生对月亮的先前认知，引发学生对月亮的兴趣。
二、呈现（15分钟）1. 利用多媒体展示月亮的形状和表面特征，让学生观察、描述和绘画月亮的形状和特征。
三、探究（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个实验器材包，包括一个小球和一个手电筒。
2. 每个小组成员轮流扮演地球、月亮和太阳的角色，利用手电筒模拟太阳光照射地球和月亮，观察月亮在地球上的不同时刻的表面亮度和形状变化。
3. 学生通过实验观察和讨论，总结月亮的光亮变化规律。
四、总结（10分钟）1. 让学生回顾实验观察结果，讨论并总结月亮的形状、表面特征和光亮变化规律。
2. 教师组织学生对所学内容进行归纳总结，并向学生提出问题，引导学生思考和探究。
五、拓展（5分钟）1. 让学生绘制太阳系的简图，包括太阳、地球和月亮的相对位置，并解释月亮的运行规律。
六、应用（10分钟）1. 教师出示一段文字描述月亮的光亮变化的材料，让学生用自己掌握的知识解释其中的现象。
七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生找一幅关于月亮的图片，写一段描述月亮形状、表面特征和光亮变化的文章。
苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（二）课时数：2课时教学目标：1. 了解暗箱的原理和作用。
2. 掌握使用暗箱实验的方法。
3. 发现并探究光的直线传播。
4. 培养学生的观察和实验能力。
教学重点：1. 理解暗箱的原理和作用。
2. 学会使用暗箱进行实验。
教学准备：1. 《神秘的暗箱》教材。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
一、教案设计
1. 教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏并注重鼓掌的节奏感。
2.培养学生音乐欣赏能力，能够较准确地听出歌曲中的乐器。
3.引导学生对音乐进行情绪的表达，增强表现力和感受力。
2. 教学步骤
1.教师播放歌曲《看月亮》，要求学生认真听歌，并发现其中的乐器。
2.给学生讲解月亮的魅力，并引导学生说出自己对月亮的感受。
3.以自然的方式引导学生感受歌曲的节奏，让学生用手鼓掌。
4.教师演示表情、手势、舞蹈等来表达音乐的情感，引导学生跟着模仿。
5.对学生进行总结，引导学生自己总结学到的知识和技能。
二、教学反思
这次课程是关于小班音乐的教学，通过一首儿歌《看月亮》来引导孩子们感受
音乐的节奏，学习表现音乐的情感。
在课堂上，我注意到孩子们能够快速掌握乐曲的基本节奏，并随着歌曲节奏鼓掌。
同时，在介绍乐曲中各种乐器时，孩子们也能够很快的辨别出歌曲中主要的乐器。
另外，在引导孩子们表现音乐情感中，我刻意让孩子们能够以自然的方式表现
情感，让他们更自然地表现自己的情感。
此外，我还教给孩子们了一些简单的舞蹈和手势，让孩子们在表现音乐情感时有更多的选择。
在总结阶段，我提醒孩子们可以通过课上学习的知识和技能在生活中欣赏和表
现音乐。
这样不仅能在日常生活中欣赏音乐，同时也能够不断地提高表现力和感受力。
总的来说，这节小班音乐课通过《看月亮》这首歌曲引导孩子们感受音乐百科
知识，表现音乐情感，是一节优秀的课程。
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看月亮
一、教学目标
1.知道月亮有各种各样的形状，并知道每种形状的月亮叫什么月。
2.每种月（蛾眉月、弦月、满月）分别是在一个月中的什么时候出现的。
3.知道月相周期性变化的原因是什么。
4.月相变化规律。
二、教学重难点
重点：月相变化规律。
难点：月相周期性变化的原因。
三、教学内容
教材第9、10页。
四．教具学具
多媒体播放器。
五．教学过程
（一）复习导入
1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的成因。
2、地球自转的方向是（自西向东）。
3、“地心说”是古希腊天文学家（托勒密）提出来的，他认为：（地球）是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
而波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”他认为（不是）太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球（自转）的结果。
(二)新课学习
1.引入新课
师：复习了上节课学习的《昼夜交替》之后呢，老师现在来给大家看两张图片，看，“红月亮”，同学们，看了这两张图片之后，你们有什么疑问没？
生：有，为什么这月亮是红色的呢？
师：是啊，这个月亮为什么会是红色的呢？老师也很好奇呢。
其实呢，这个图片是十月八号的时候发生“月全食”时候拍到的，很好看对吧，那么，到底是为什么这个月亮为什么会是红色的呢，那，同学们这节课要是表现得好，待会儿老师会给大家解释的。
所以，同学们一定要认真听课，积极思考问题，踊跃发言哦1 2.月亮有各种形状
师：刚才我们提到了月亮，那么，这节课我们就一起来学习《看月亮》，那么说到这个月亮，同学们平时都见过什么形状的月亮呢？现在呢，就拿出白纸，把你们见过的月亮画出来吧！并给它们排排序。
生：（画月亮）
师：现在，同学们看大屏幕，这些形状的月亮你们都见过吗？
生：见过。
师：那这是不是天上有三个月亮呢？
生：不是，只有一个。
师：对了，不是的, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光照射到的地方,有时多, 有时少而造成的。
于是我们看到的月亮就有不同的形状。
3.学习三种月亮
师：同学们，那现在我们一起来学习一下这些不同形状的月亮。
①蛾眉月
师：首先，看这个月亮同学们觉得它像什么？
生：像香蕉,镰刀...
师：像这样子的月亮, 我们把它叫做蛾眉月.
同学们一定要看好了，这个“蛾”字，是虫字旁，不是女字哦，记好了，不能写错了哦！
②弦月
师：同学们看第二幅，你们觉得它像什么？
生：半个西瓜 ,半个烧饼
师：是的，像这样子的月亮, 我们叫它做弦月。
③满月
师：这个呢？
生：像篮球 , 皮球......
师：对了，像这样子的月亮, 我们叫它做满月。
4.月相是变化的，三种月亮出现的时间
师：那我们是不是每天都能看见这些所有不同形状的月亮呢？
生：不是。
师：对了，我们不是每天都能见到这些不同形状的月亮的，不过，月全食的那天特殊，月全食的时候我们是可以在同一天见到所有形状的月亮的。
那在平时，我们分别是在什么时候见到它们的呢？
生：
师：我们一起来学习一下吧，首先，蛾眉月，它出现的时间是，每个月农历初四前后和农历二十六前后。
第二，弦月，它们出现的时间是每个月农历初九和农历二十二日前后，上弦月，农历初九；下弦月，农历廿二日。
第三，满月，我们是不是在中秋节的时候见到过，满月出现的时间就是每个月农历十五日或十六日。
同学们一定要记好了，满月出现的时间是每个月农历十五十六。
现在呢，老师再给大家补充一种月亮，叫做新月，就是在天上我们看不见月亮的时候，那个时候的月亮就叫做新月。
新月出现的时间就是，每个月农历初一和农历三十。
记好了。
新月出现的时间：农历初一、三十
满月出现的时间：农历十五、十六
4.月相变化的原因
师：那么，现在我们已经知道了月亮的形状是会变化的，月亮的圆缺变化出现不同形状的月亮，我们把这种现象叫做月相变化。
那么，为什么月相会变化呢？这是因为什么而造成的呢？接下来老师就给大家看一个视频，来学习月相变化的原因。
（视频：教参配套视频）
师：现在看完了，有没有同学来说一说月相变化的原因呢？
生：月球反射太阳光。
师：很好，还有同学有其他的看法吗？
生：
师：很好，同学们都说的很好，那我们来总结一下，月相周期性变化的原因有：
1、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明，能反射太阳光而发亮。
这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮
的半个月球在总是对着太阳。
2、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
5.一个月中的月相
师：现在我们已经知道了月相变化的原因，那我们就来看看一个月中，什么时候会出现什么样的月相呢？它们出现的特点又是怎么样的呢？同学们，我们一起来了解一下吧。
（PPT，一个月中不同时期出现的月相，从农历初一到三十）
6.月相变化的规律
从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。
这一周期平均为29.53天，称为朔望月。
每个月的朔为农历月的初一，望为十五或十六。
月相变化周期：一个月
7.“红月亮”视频
六、课堂小结
1.课堂练习
师：同学们都已经学习了月相变化，也知道了月相周期性变化的原因，那接下来我们一起来做几个小练习吧。
①观察下列月相，指出它分别属于哪个时期，叫做什么月？
生：回答
②关于月相的说法，正确的是（）
A、月相变化是月球形状在变化
B、“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化
C、月相的变化与月球、地球运动无关
D、月相是地球上看到的视形状
2.课后作业布置
师：同学们都做得不错，看来同学们都学的不错，在最后呢，老师给你们布置个作业，那就是从今天开始，同学们回去后做月相小日记，每天同学们都要观察月亮，并把你所看到的月亮画下了，记得每天都要做哦，做得好的同学，到期末的时候有加分的。
七、板书设计
看月亮
1.月相是变化的。
2. 新月出现的时间：农历初一、三十
满月出现的时间：农历十五、十六
3.月相：月球出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
4.月相变化的原因。