《看月亮》教案
《看月亮》教案设计 看月亮教案
看月亮教案设计一、教学目标1.让学生理解月亮的形成和运动原理。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.增加学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.教师准备：投影仪、幻灯片或图片，黑板、粉笔。
2.学生准备：学生笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过发放一张图片或投影幻灯片来引入话题，让学生看图回答：月亮是如何形成的？知识讲解（15分钟）1.教师简要讲解月亮的形成过程，包括原始地球撞击、碎片冲积形成月球等。
2.教师通过图示和文字说明，讲解月亮的运动原理，包括自转和公转的关系以及月球的月相变化。
1.教师组织学生进行月亮观察实验，提前提供好一张月亮观察表格给每个学生。
2.学生在夜晚观察月亮，填写观察表格，包括月亮的形状、明亮度、位置等。
3.学生观察后，教师引导学生进行讨论，了解月亮观察结果的差异，并引发对月亮运动原理的思考。
深化探究（20分钟）1.教师引导学生思考：为什么我们能在不同的时间看到不同形状的月亮？2.教师将黑板分成两部分，一边写上月亮的自转和公转，另一边写上观察到的月相变化，并引导学生讨论两者之间的联系。
3.学生发言后，教师进行总结，让学生理解月亮的自转和公转是导致月相变化的原因。
小结（10分钟）1.教师根据学生的讨论和深化探究的内容，进行简短的小结。
2.教师强调月亮观察的重要性，并鼓励学生积极观察自然现象，培养对科学的好奇心和兴趣。
1.教师布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于月亮的文章，介绍月亮的形成和运动原理，并包括自己的观察和思考。
2.教师提醒学生按时提交作业，以便教师批改和给予反馈。
四、教学延伸1.学生可以使用摄像设备拍摄月亮的变化过程，加深对月亮运动原理的理解。
2.学生可以进行有关太阳和地球的观察实验，了解更多关于宇宙的知识。
五、教学评价1.教师对学生观察表格进行评价，了解学生是否理解了月亮的观察要点。
2.教师对学生的作业进行评价，了解学生对月亮的形成和运动原理是否有准确和清晰的理解。
看月亮教案优质6篇
看月亮教案优质6篇教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，打造生动有趣的教案有助于培养学生的创造力，下面是作者为您分享的看月亮教案优质6篇，感谢您的参阅。
看月亮教案篇1［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。
积累优美生动的句子。
4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。
［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。
一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。
从这幅画中，你看到了什么？预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。
在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。
她们看起来是那样幸福而美好。
2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。
（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。
教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字。
（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意。
（二）指导学生读生词，注意纠正字音。
（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形。
读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”。
（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文。
课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。
看月亮教案5篇
看月亮教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展示，教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，以下是作者精心为您推荐的看月亮教案最新5篇，供大家参考。
看月亮教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。
重点难点：学习描述月亮变化的语句。
活动准备：月亮姑娘做衣装》故事视频、ppt课件。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。
这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：（1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？（2）月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。
最后变成什么？（3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。
如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。
）（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？活动延伸：请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。
《月亮姑娘做衣裳》教学反思：本活动我觉得有三个特色：1.激发兴趣。
让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
2.提升能力。
在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。
3.经验重构。
这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。
第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。
第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》教案标题：《看月亮》音乐教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解和表现歌曲的情感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 歌曲学唱：教唱《看月亮》。
2. 歌曲欣赏：引导学生聆听并欣赏《看月亮》。
3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，通过声音和肢体表达歌曲的感受。
教学准备：1. 歌曲《看月亮》音频。
2. 教学PPT或黑板、粉笔等教具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放《看月亮》的音频，让学生在欢快的歌声中进入学习状态。
Step 2：歌曲学唱（15分钟）1. 教师先整体教唱《看月亮》的歌词，让学生跟着学唱。
2. 小班分组，每组有一个学生担任指挥，带领其他组员一起学唱歌曲。
3. 教师逐句逐词教唱，帮助学生正确发音、掌握歌曲的节奏和音调。
Step 3：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师放送《看月亮》的音频，让学生闭上眼睛，静静地聆听歌曲。
2. 播放结束后，教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受和意义。
Step 4：情感表达（15分钟）1. 教师为学生分配不同的角色，要求他们根据歌曲的情感和意境，用声音和肢体来表达。
2. 每个小组依次表演，其他学生认真观察，认真体验表演中所传达的情感，进行欣赏和评价。
Step 5：总结反思（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，让学生发言，谈谈自己在学唱和表演中的心得和体会。
教学反思：本节课通过歌曲学唱、歌曲欣赏和情感表达等活动，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌，并培养了学生的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学中，我尽量利用了多种教学方法，如合唱、分组学唱等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过情感表达的活动，让学生更深入地理解歌曲的情感和意境，并用肢体和声音来表达。
整节课的设计既注重了学生的学习，又注重了学生的情感体验和艺术表现能力的培养。
在今后的教学中，我还需要更加注重学生的个性发展，让每个学生都能够在音乐教学中展示自己的特点和才华。
小学科学25《看月亮》(教学设计)
小学科学25《看月亮》（教学设计）《看月亮》教学设计一、教学目标：1. 了解月亮是地球的天然卫星。
2. 能够观察并描述月亮的特征。
3. 知道月亮对地球的重要意义。
二、教学准备：1. 图片或幻灯片展示月亮的不同形状和阶段。
2. 模型或图示解释月亮是地球的天然卫星。
3. 简单的实验材料，如橡皮球、灯光等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用引人入胜的图片或幻灯片展示月亮的不同形状和阶段。
引起学生对月亮的兴趣，提出问题："你们有没有注意到月亮的变化？"2. 探究（15分钟）介绍月亮是地球的天然卫星，并展示模型或图示来解释。
带领学生思考并讨论："为什么我们能看到月亮？月亮是如何影响地球的呢？"3. 实验（20分钟）安排一个简单的实验，让学生更好地理解月亮是地球的天然卫星。
在教室中准备一颗橡皮球作为地球，用灯光代表太阳，学生站在地球的不同位置，观察月亮的样子。
引导学生发现，月亮的样子会随着观察者的位置而改变。
通过实验，引发学生对月亮和地球相对运动的思考。
4. 讨论（15分钟）学生围绕月亮的特征展开讨论，引导学生观察月亮的圆形、表面凹凸等特征。
鼓励学生用自己的语言描述月亮的样子，并带领他们发现月亮的不同阶段（如满月、新月、半月等）。
教师引导学生总结月亮的不同阶段与月亮的形状之间的关系。
5. 拓展（20分钟）展示一些关于月亮的有趣事实，如登月、月球车等，并鼓励学生提问。
回答学生的疑问，拓宽学生对月亮的认知，激发他们进一步探索的兴趣。
6. 归纳（10分钟）整理学生的思维，教师引导学生总结月亮的特征、形状和变化，并强调月亮对地球的重要意义，如对潮汐的影响等。
7. 小结（5分钟）教师总结今天的内容，强调月亮是地球的天然卫星，它具有不同的形状和阶段，并对地球有重要影响。
四、教学延伸：1. 鼓励学生观察月亮的变化，并记录下来，形成月亮的观察记录本。
2. 了解其他行星和卫星，与月亮进行比较，进一步增加学生对宇宙的认知。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
一、教案设计
1. 教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏并注重鼓掌的节奏感。
2.培养学生音乐欣赏能力，能够较准确地听出歌曲中的乐器。
3.引导学生对音乐进行情绪的表达，增强表现力和感受力。
2. 教学步骤
1.教师播放歌曲《看月亮》，要求学生认真听歌，并发现其中的乐器。
2.给学生讲解月亮的魅力，并引导学生说出自己对月亮的感受。
3.以自然的方式引导学生感受歌曲的节奏，让学生用手鼓掌。
4.教师演示表情、手势、舞蹈等来表达音乐的情感，引导学生跟着模仿。
5.对学生进行总结，引导学生自己总结学到的知识和技能。
二、教学反思
这次课程是关于小班音乐的教学，通过一首儿歌《看月亮》来引导孩子们感受
音乐的节奏，学习表现音乐的情感。
在课堂上，我注意到孩子们能够快速掌握乐曲的基本节奏，并随着歌曲节奏鼓掌。
同时，在介绍乐曲中各种乐器时，孩子们也能够很快的辨别出歌曲中主要的乐器。
另外，在引导孩子们表现音乐情感中，我刻意让孩子们能够以自然的方式表现
情感，让他们更自然地表现自己的情感。
此外，我还教给孩子们了一些简单的舞蹈和手势，让孩子们在表现音乐情感时有更多的选择。
在总结阶段，我提醒孩子们可以通过课上学习的知识和技能在生活中欣赏和表
现音乐。
这样不仅能在日常生活中欣赏音乐，同时也能够不断地提高表现力和感受力。
总的来说，这节小班音乐课通过《看月亮》这首歌曲引导孩子们感受音乐百科
知识，表现音乐情感，是一节优秀的课程。
看月亮科学教案5篇
看月亮科学教案5篇看月亮科学教案篇1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
看月亮幼儿园教案
看月亮幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解月亮的基本特征和形态。
2.培养幼儿对宇宙的好奇心和探索精神。
3.发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容1.月亮的基本特征和形态。
2.月亮的出现和消失过程。
3.月亮的颜色和大小变化。
三、教学重点1.让幼儿了解月亮的基本特征和形态。
2.提高幼儿观察月亮的能力。
四、教学准备1.教师准备关于月亮的图片和资料。
2.准备一块白色的布或纸板。
3.准备幼儿看月亮的时间和地点。
五、教学步骤步骤一：引领兴趣1.教师问幼儿：“你们知道宇宙里有什么？”2.引导幼儿发表自己的想法和观点。
3.提问幼儿：“你们今天看见了什么？”步骤二：了解月亮的基本特征和形态1.展示月亮的图片和资料，并让幼儿看一看。
2.教师引导幼儿观察月亮的形状、颜色和大小等特征，让幼儿了解月亮的基本特征和形态。
步骤三：让幼儿观察月亮1.出园前或园外观看月亮。
2.让幼儿一起观察月亮的形态、颜色和大小等特征。
3.让幼儿表达自己的感受，如：“月亮好亮啊！”步骤四：帮助幼儿理解月亮的出现和消失过程1.用一块白色的布或纸板代表月亮，并演示月亮的出现和消失过程。
2.用简单明了的语言，让幼儿理解月亮消失的原因和出现的时机。
步骤五：让幼儿创造月亮1.让幼儿用彩色纸张或绘画工具创造自己的月亮。
2.让幼儿自由发挥，创造出自己的好看的月亮。
六、教学评估1.老师观察幼儿的参与程度和反应情况。
2.教师给幼儿提供反馈和评价，鼓励幼儿发表自己的想法和观点。
七、教学反思1.教师要注意选择合适的时间和地点进行教学，让幼儿更好地参与和理解。
2.教师要围绕着幼儿的生活和兴趣展开课程，增强幼儿的参与度和学习兴趣。
3.教师要注重幼儿思维的发展，让幼儿在观察、描述、创造等方面得到全面的锻炼。
《看月亮 》 教案
4、看月亮教学目标1、能连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
2、知道月相的变化规律。
3、能设计一些方法真实地记录月相的变化。
教学重点：通过观察记录，总结月相变化的规律。
教学难点：激发学生的好奇心，连续观察一个月以上的月相变化。
教学过程一、月相的变化规律探究1、同学们，你们看过月亮吗？你能把看过的月亮画下来吗？2、给学生发放画月相的纸张。
特别注意：发给学生画月相的纸张，尽量做到大小相同，最好能在纸上先画出一个虚线的圆，这样既方便学生画月相，也方便教学下面的比较和排序以及发现月相变化规律的这一个教学环节。
3、学生尽可能的画出自己见过的各种各样的月相，越多越好。
4、教师巡视指导，了解学生画出的月相。
5、展示学生画出的月相，尽量展示不同形状的月相。
把学生画的月相张贴到黑板上，要张贴不同形状的月相。
6、教师小结：同学们画的月相真是各种各样，说明同学们平时观察非常仔细，那么大家能够给这些月相排序吗？7、学生给黑板上的月相进行排序，可以按照不同的标准给黑板上的月相进行排序，如从圆到缺，从大到小，从小到大等等。
8、教师重点引导学生按时间顺序给黑板上的月相进行排序，如学生未按时间顺序排列月相，教师可提醒学生按时间先后排会是怎样的排法呢？师生共同按照时间的顺序排列黑板上出现的月相。
9、教师总结：大家刚才按照时间顺序，给黑板上的月相进行了一个排列，可以看出来，月亮是按先从缺到圆，再从圆到缺的顺序出现在大家的面前的，那么按照这个顺序，我我们可不可以来预测一下，今晚的月亮会是什么形状呢？学生预测今晚月亮的形状，并且在纸上画下来。
10、教师：同学们根据我们刚才总线的月相变化规律预测了今天晚上的月亮的形状，并且也画下了今天晚上月亮的形状，那么同学们今天晚上可以回家，观察今天月亮的形状，看看大家的预测是否准确。
二、制作月相盒1、其实，想要观察月亮的变化规律，我们也可以动手做一个月相盒。
2、出示制作月相盒所需要的材料：小电筒、乒乓球、塑料盒等等。
看月亮教案设计
看月亮教案设计一、教学内容本课教材为人教版五年级上册语文第七单元第二课《看月亮》。
本课主要内容是让学生通过阅读课文，理解课文中所描绘的看月亮的场景和情感，以及体会作者通过对月亮的描绘抒发的思乡之情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文中所描绘的看月亮的场景和情感。
3. 学会本课的生字，会用“观赏、陶醉、寄托”等词语造句。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课的生字，理解“观赏、陶醉、寄托”等词语的含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，让学生抬头看看月亮，引导学生思考：月亮是什么样子的？你有过看月亮的经历吗？2. 自由朗读课文：让学生自由朗读课文，边读边思考：课文中的主人公在看月亮时有什么感受？他为什么会有这样的感受？3. 集体朗读课文：引导学生集体朗读课文，注意语气、节奏的把握，使学生能够更好地体会课文所表达的情感。
4. 学习课文：让学生默读课文，边读边思考：课文中的主人公在看月亮时的心情是怎样的？他为什么会是这样的心情？5. 讨论交流：让学生分组讨论，交流自己看月亮的经历和感受，引导学生理解课文中所表达的思乡之情。
6. 作业布置：让学生根据课文内容，写一篇关于看月亮的作文。
六、板书设计看月亮思乡之情七、作业设计1. 完成练习册上关于《看月亮》的练习题。
2. 根据课文内容，写一篇关于看月亮的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生看月亮，让学生体会课文中所表达的思乡之情，学生表现出浓厚的兴趣。
但在作业布置方面，可以更加注重对学生思乡之情的引导，让学生更深入地理解课文内容。
拓展延伸：可以让学生在课下收集有关月亮的古诗词，下次课分享给大家，进一步感受月亮的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《看月亮》这篇课文通过描绘主人公在看月亮时的情景和内心情感，展现了作者对故乡的思念之情。
幼儿园小班教案《看月亮》含反思
幼儿园小班教案《看月亮》含反思教学目标1.学生能够认识月亮并表达自己对月亮的喜爱之情。
2.学生了解科学知识：月亮是一个天体，是地球的卫星。
3.发展学生的语言和思维能力，促进学生对自然环境的关注。
教学内容知识点1.月亮的基本特点：形状、亮度、位置等。
2.月亮是一个天体，是地球的卫星。
3.月亮对人类的重要意义。
活动1.观察月亮：利用天文望远镜或手持望远镜观察月亮，描述月亮的形状、亮度等特点。
2.绘画：让学生绘制月亮，展示他们对月亮形状和颜色的认识。
3.舞蹈：让学生模仿月亮的舞蹈动作。
教学过程导入（5分钟）老师将月亮带入教室，向学生展示月亮：月亮是怎样的？我们每天都能看到月亮，你们对月亮有什么了解？学习（30分钟）1.观察月亮–给学生提供天文望远镜或手持望远镜，让学生观察月亮。
–鼓励学生描述月亮的形状、亮度等特点。
2.绘画–老师引导学生绘制月亮，可以用水彩、粉笔或其他用品。
–绘画完成后，让学生分组展示他们的作品，并讲述他们对月亮的认识和喜欢之情。
3.舞蹈–老师指导学生模仿月亮的舞蹈动作，如缓缓上升、弯曲、跳跃等。
反思（10分钟）1.教学内容是否与学生的生活经验相连？是否足够引起学生兴趣？是否可以增强学生对自然环境的认识和关注？2.学生是否能够充分参与学习和活动？是否有优秀学生在帮助其他学生？3.学生的反应如何？是否有需要调整的地方？4.老师的指导是否充分引导了学生对月亮的认识？教学效果通过本次教学，学生们对月亮的形状、亮度等特点有了更深入的了解。
学生们也对月亮产生了浓厚的兴趣，增强了他们对自然环境的关注。
同时，本次教学也发挥了学生的主动性和想象力，促进了他们的语言表达和思维能力的发展。
总结月亮是一个普遍存在的自然现象，对我们的日常生活有着重要的影响。
通过本次教学，我们希望可以在学生中培养对月亮的兴趣和认识，并促进他们对自然环境的关注和保护意识的培养。
同时，让学生们在对月亮的了解中发挥创造力和想象力，提高他们的语言表达和思维能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》
小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》介绍本文档是一份小班音乐优秀教案及教学反思，教案的主题为《看月亮》。
通过该教案的设计和实施，旨在培养幼儿的观察力和音乐欣赏能力，同时促进他们的听说能力和团队合作精神。
教学目标1.通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.加强幼儿的听说能力和团队合作精神。
教学准备1.音乐《月亮》，并准备音乐播放器。
2.幼儿画纸和彩色铅笔。
教学过程1. 游戏：观察月亮•教师引导幼儿一起面向窗外，观察月亮的形状和颜色。
•老师鼓励幼儿描述月亮的形状和颜色，并引导幼儿注意月亮的亮度和大小。
•通过观察游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 音乐欣赏：听《月亮》•教师播放音乐《月亮》，并让幼儿闭上眼睛，用心去听。
•音乐播放完毕后，教师提问幼儿对音乐的感受和想象。
•鼓励幼儿用语言描述他们在听音乐时所出现的画面和情感。
•通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
3. 美术创作：画月亮•教师发给每个幼儿一张纸和一支彩色铅笔。
•教师要求幼儿用彩色铅笔画出他们对月亮的印象。
•鼓励幼儿用丰富的颜色和形状表达他们对月亮的想象。
•通过美术创作，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力。
4. 分享和合作：欣赏画作•教师邀请每个幼儿分享他们画的月亮，并鼓励他们用语言描述自己画作的特点和想法。
•教师组织幼儿一起观赏彼此的画作，并互相赞赏和鼓励。
•通过分享和合作，培养幼儿的听说能力和团队合作精神。
教学反思通过本次教学实施，幼儿对月亮的外形、颜色、亮度和大小有了更深入的了解，并通过音乐欣赏和美术创作表达了他们对月亮的情感和想象。
他们在分享和合作过程中，学会了互相欣赏和鼓励，培养了团队合作精神。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
首先，有些幼儿对音乐的描述过于简单，缺乏表达深度。
其次，部分幼儿在美术创作中缺乏创意和想象力，作品显得相对单调。
因此，在今后的教学中，我们需要更多地引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和创造力。
《看月亮导学案》
《看月亮》导学案
一、导学目标：
1.了解《看月亮》的背景和作者，掌握文学知识和阅读技巧。
2.理解小说中的主题和情节，分析人物性格和行为，思考小说所传达的思想和价值观。
3.培养学生对文学作品的审美能力和批评能力，提高学生的文学素养和阅读能力。
二、导学内容：
1.《看月亮》的背景和作者介绍
2.小说的主题和情节分析
3.人物性格和行为分析
4.思考小说所传达的思想和价值观
三、导学步骤：
1.导入：通过图片、视频或音频等形式，引导学生进入《看月亮》的世界，激发学生对文学作品的兴趣。
2.进修：介绍《看月亮》的背景和作者，让学生了解小说的创作背景和作者的生平，为后续的阅读和分析打下基础。
3.阅读：让学生阅读《看月亮》，并根据提供的问题进行思考和讨论，引导学生深入理解小说的主题和情节。
4.分析：让学生分组讨论小说中的人物性格和行为，分析人物之间的干系和发展，帮助学生理解小说所传达的思想和价值观。
5.总结：通过小组展示和讨论，帮助学生总结和归纳《看月亮》的主题和思想，提高学生的文学素养和批评能力。
四、导学评判：
1.学生能够准确理解《看月亮》的背景和作者，掌握小说的主题和情节。
2.学生能够分析和理解小说中的人物性格和行为，思考小说所传达的思想和价值观。
3.学生能够展示出对文学作品的审美能力和批评能力，提高自身的文学素养和阅读能力。
五、拓展延伸：
1.邀请学生进行小说的改编或创作，培养学生的创造力和表达能力。
2.组织学生进行相关主题的文学钻研或讨论，拓展学生的文学视野和思维广度。
3.推荐学生阅读其他类似题材的文学作品，拓宽学生的文学阅读范围和视野。
《看月亮》教案范文
《看月亮》教案《看月亮》教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《看月亮》教案范文，欢迎大家分享。
《看月亮》教案范文1教材分析本课从现象入手，指导学生进行模拟观察和实际观察，并能够进行有计划的、较长期的观察活动和记录，从而发现自然界的一些规律。
本节课教师要充分提醒学生认识观察月相变化过程中可能存在的问题，适时地帮助学生调整，从而提高科学观察的效率。
本课主要分两个部分：第一部分：课堂教学。
主要通过画月亮、排月亮、观察月相盒里月相的变化，对月相由初步的认识。
第二部分：课外观察。
通过连续观察一个月（或两个月）里的月相的变化，探究月相变化的规律。
通过交流日记，让学生体验观察过程，这个过程比他们得到月相变化的知识更为重要。
教学目标1、能够画出多个月相图，并能够按顺序排列，了解月相的变化规律；2、连续长期的观察月相，养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。
教学准备教师准备：制作月相盒的材料，记录纸、月相日记表等。
学生准备：课前观察月相变化情况，要求记录下每天观察的时间、地点、天气情况、月亮的变化等，记录纸。
教学过程一、猜一猜1、猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。
”（打一天体）2、学生思考后汇报：月亮。
3、师：今天我们就来研究—月亮。
（板书）二、研究月亮的各种各样形状1、动手画月亮。
师：大家说说月亮到底是什么样子呢？请你们画出月亮的样子。
（条件允许的学校，老师可以给每组准备10张24开的白纸，发给学生画月相的纸尽量做到大小相同，最好能在纸上先画出一个虚线的圆。
这样可以方便比较、排序和发现规律。
）学生画月亮。
师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？2、组织交流。
（教师可相机介绍不同的月相所出现的不同时间。
幼儿园小班教案《看月亮》含反思
幼儿园小班教学计划《看月亮》带反思小班教学计划《看月亮》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们从第一到十五开始了解月亮的变化，学会用表达表达孩子们的歌曲，感受诗歌中描述的艺术观念，鼓励孩子大胆猜测和说话。
说话，移动，前来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.学会用表情表达儿童的歌曲，并感受诗歌所描述的意境。
2.了解月球从第一个到第十五个的变化。
3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
活动准备：1，六个卫星缺少不同的图片。
2.请您的孩子在上课前观察月亮。
活动程序：首先，将谜语引入主题。
有时它落在山腰上，挂在树梢上。
有时它就像一个圆镜，有时它想要放一把镰刀。
（答案；月亮）二，对话活动；“你知道的月亮”。
1.调动幼儿的经验，结合他们自己的观察，谈论他们以前见过的月球。
老师; （1）您在哪里看到过月亮？（2）您看到的月亮是什么？（3）对月球进行排序，并按月变化进行排序。
第三，欣赏儿童歌曲《看月亮》。
1.老师有情感歌曲。
2.谈话：儿童歌曲中的月亮是什么？你在哪里听到的？告诉邻居您的发现和感受。
四，学儿歌《看月亮》。
1，孩子在孩子的歌曲上笑着看图片。
2，请孩子们闭上眼睛，再次欣赏歌曲，充分想象一个月灿烂的夜晚。
4.鼓励幼儿及其同伴交流他们的想象力和感受。
用优美的语言描述歌曲的内容。
活动反思：幼儿具有活跃的特征，如果空手，他们会很无聊。
因此，结合本课的特点，我制作了一个月相图，一个活动板条，一个漂亮的主题，一个圆月形单词卡，一个小猴子钓鱼月球挂图。
每次在黑板上展示这些工具时，它们都会有明亮的感觉并吸引幼儿的注意。
为了让孩子们体验到月亮每天变化的特征，我还设计了一个可以改变的小月亮，以便每个孩子都能改变它，加深对孩子们歌曲的理解，并激发他们的热情。
孩子们参加教室。
小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。
在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。
看月亮教案
看月亮教案一、教学目标1.了解月亮的形态、运动和特点。
2.能够观察、描述和记录月亮的变化。
3.培养学生的观察能力和科学探究精神。
二、教学内容1.月亮的形态和特点。
2.月亮的运动和变化。
3.月相的观察和记录。
三、教学重点1.月亮的形态和特点。
2.月相的观察和记录。
四、教学难点1.月亮的运动和变化。
2.月相的观察和记录。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解月亮的形态、运动和特点，让学生了解月亮的基本知识。
2.实验法：通过实验让学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力和科学探究精神。
3.讨论法：通过讨论月相的观察和记录，让学生掌握月相的变化规律。
六、教学过程1. 导入教师可以通过播放视频或图片，让学生了解月亮的形态和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授教师可以通过讲解月亮的形态、运动和特点，让学生了解月亮的基本知识。
同时，教师可以让学生观察月亮的变化，引导学生发现月亮的不同形态和特点。
3. 实验教师可以组织学生进行月亮的观察实验，让学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力和科学探究精神。
实验步骤如下：1.学生观察月亮的形态和特点。
2.学生记录月亮的变化，包括月相、亮度和位置等。
3.学生分析月亮的变化规律，总结月相的变化规律。
4. 讨论教师可以组织学生进行月相的观察和记录，让学生掌握月相的变化规律。
讨论步骤如下：1.学生观察月相的变化，记录月相的变化情况。
2.学生分析月相的变化规律，总结月相的变化规律。
3.学生讨论月相的变化与地球、太阳和月亮的位置关系。
5. 总结教师可以通过总结，让学生掌握月亮的形态、运动和特点，以及月相的变化规律。
七、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.观察学生的实验操作和记录情况，评价学生的观察能力和科学探究精神。
2.评价学生对月亮形态、运动和特点的理解程度。
3.评价学生对月相变化规律的掌握程度。
八、教学反思本教案通过讲授、实验和讨论等多种教学方法，让学生了解月亮的形态、运动和特点，以及月相的变化规律。
看月亮教案
看月亮教案教案题目：我的月亮——月亮的形成与特点教案目标：1.通过学习，让学生了解月亮的形成过程；2.让学生掌握月亮的特点和重要意义；3.培养学生对月亮的兴趣和好奇心；4.提高学生的观察能力和动手能力。
教学重难点：1. 了解月亮的形成过程；2. 掌握月亮的特点和重要意义。
教具准备：1. 课件、图片2. 手工制作材料（黄、白纸、金属圆规等）教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引发学生对月亮的兴趣，通过播放月亮的图片，让学生描述月亮的特点。
2. 让学生思考月亮是如何形成的。
Step 2：学习月亮的形成过程（10分钟）1. 通过讲述，介绍月亮的形成过程：地球上的火山喷发将岩浆喷到太空中，形成宇宙尘埃，这些尘埃聚集在一起，逐渐形成了月球。
2. 观看相关的动画视频，帮助学生更好地理解月亮的形成过程。
Step 3：月亮的特点（15分钟）1. 通过观察月亮的照片，让学生发现月亮的特点：圆形、亮度变化、有阴影等。
2. 让学生尝试用手工制作月亮模型，通过观察模型的变化来了解月亮的特点。
Step 4：月亮对人类的重要意义（10分钟）1. 通过讲述，介绍月亮对人类的重要意义：月亮是夜晚的明灯，调节地球的潮汐运动，对于人类的农业、航海等有重要影响。
2. 让学生思考，月亮对他们自己的生活有什么影响？并让他们分享自己的观点。
Step 5：小结与展望（5分钟）1. 小结学到的知识点：月亮的形成过程、特点和对人类的重要意义。
2. 展望下节课内容：我们将学习太阳对地球的重要影响。
Step 6：课后作业（5分钟）1. 让学生用手工制作材料制作一个属于自己的月亮模型；2. 调查自己身边的人对月亮的看法和认识，写下调查报告。
教学延伸：1. 组织观测夜晚的月亮，让学生记录自己观察到的变化，并与课堂学到的知识进行对比分析。
2. 组织夜间校园观星活动，让学生观察月亮和星星的变化，并绘制观测日记。
教学反思：通过本节课的教学，学生对月亮的形成过程、特点和重要意义有了基本的了解。
《看月亮》优秀教案
②观察角度错误的。
4组织学生汇报。
1组合作制作月相盒。
2真倾听。
3小组为单位在模拟环境中观察“月相”，并记录观察到的“月相”。
4汇报交流：
①描述观察到的月相及其变化的规律。
②在观察月相过程中的其他发现。
板书设计：
4、看月亮
我们看到的月光是月球反射太阳的光。
月球圆缺的样子叫月相。
月球自转一周的时间是农历的一个月。
课题
4、看月亮
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
1、能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；
2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3、了解月相的变化规律；
4、知道月亮在天空的如实观察的重要性。
重点
能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。
难点
能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律，
课
前
准
备
教师——记录纸、月相盒、多媒体课件。
分组——记录纸、制作月相盒的材料（鞋盒、细线、乒乓球、小电筒）、月相日记表
教学
过程
教师活动
学生活动
活动时间
分配预设
一、了解月亮基本情况
二、画出记忆中的月亮
1谜语：小时候两只角，长大了没有角，到了二十多，又生两只角。（打一天体）
2话：关于月亮的事情，你们知道多少？
3供月亮基本情况资料
1视、观察学生画的情况。
2时间先后给他们排排队。
3听汇报，对学生的发言不作评价。
4、讲述：月相的定义。
1生思考后汇报。
2据课前了解讲述。
3读后相互讲述：知道了月亮的哪些基本情况。
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《看月亮》教学设计
龙师附小韩璐
一、教学目标
科学概念：
1、知道月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、知道月相形成的原因，认识月相变化的规律。
过程与方法：
1、利用模拟实验，探究月相形成的原因及其变化规律。
2、通过画月相、剪月相、贴月相经历发现和探索的过程。
情感态度与价值观：
1、初步形成观察月相的兴趣。
2、培养学生自主性和合作意识。
二、教学重点：
月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。
三、教学难点：
月相变化的原因；模拟实验中各种材料所代表的是什么,明确为什么要建立这样的模型。
四、教学准备:
月相变化的课件、月相模拟材料（每小组黑白球一个、圆纸片16个）、小组地面画好圆圈、汇报卡、剪刀、等。
五、教学过程：
（一）探明前概念，激趣导入，提出问题
1、创设情境，引出月相话题：同学们,上节课我们学习了有关月球的基本知识，那么关于月球你了解哪些知识呢?
2.学生回忆月球的基本知识。
（月球是地球的卫星、月球绕地球公转、月球不发光、不透明，他反射太阳光---）
3、了解学生对月相的前概念。
（1）你都见过什么样的月亮？
（2）学生画出自己印象中的月相变化的顺序。
（3）课件演示不同的月相,呈现月相的概念：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
）
（4）出示古诗词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”提问：月有阴晴圆缺说的是那种自然现象呀？
4、出示课题：我们都知道，月光是月球反射的太阳光，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分，那么月相是怎样变化的呢？月相变化有什么规律呢？这节课我们就带着这些问题开始研究月相变化，板书课题：《月相变化》。
（二）画月相
1、提出问题：出示弯月图，你所见到的这种月相是在月圆前，还是月圆后？（引起学生争论，师：有不同的意见了，月相变化是怎样的顺序呢？每个人都说来不及，这样吧，让我们把见过的月相画下来）
2、分组活动, 画月相、剪月相并按顺序贴在汇报卡上：把见过的月相画下来，再排排顺序，看看你们头脑中的月相是怎么变化的？（课件演示画月相的方法，用一条线勾勒出你看到的月相，多余部分用剪刀把它剪下去就行了，按照你影响中的顺序贴在汇报卡上。
每个小组信封里有八个圆纸片，商量能不能剪出八种不同的月相，剪下来，汇报卡上已经画好了圆圈，标好了农历的时间，就把你剪下的月相贴在相应的圆圈里就行了）
3、交流展示：把汇报卡贴在黑板上展示。
4.观察分析：引导全班观察分析。
看看各组的月相图，发现什么问题了吗？这些月相相同吗?有哪些不同？
（三）模拟月相变化
1、提问：同一时间的月相，亮面大小不一样，亮面的朝向也不一样，谁画的对呢？月相到底是怎么变化的？想不想弄清楚？现在我们就来做个模拟实验，观察月相到底是怎么变化的。
2、讲解实验方法：我们把教室的正前方作为阳光照来的方向，小组地面画好了圆圈，表示月球围绕地球公转的轨道。
同学们作为地球上的观察者，一会要站在中间“地球上的观察点”，另一名同学举着一个黑白球来模拟月球，沿着大圈转一周，表示月球绕地球公转一个月。
3提问：为什么要用一半黑一半白的球来代表月球呢？（师引导学生用手电筒模拟太阳，用塑料小黑球模拟月球实验观察）
黑白球白色表示被照亮的一面，黑色表示暗的一面，模拟试验中要注意：月球公转中，亮面始终朝向太阳。
4、推测：月相变化与什么有关？
5、指导学生实验。
一名学生模拟月球，把球举到头顶，亮面始终向着太阳。
从初一的位置开始逆时针转一圈，其余同学站在中间观察并记录。
转动时必须保证“月球”的亮面始终对着“太阳”，全组的同学都观察过月相后，模拟月球的同学再移动到下一个观察的日期,保持亮面朝前。
（记录方法：各小组再拿8张圆纸片，跟刚才一样勾勒出我们自己看到的月相，黑的部分也就是太阳光没有照射到的部分用阴影表示，一会用剪刀剪掉，亮的部分标上日期，一是怕忘了哪个时间的月相，另外也可确定月相的上下，因为它是圆的，如果上下颠倒了，它的方向就颠倒了，最后吧你们记录好的月相剪好贴在相应的位置上展示。
）
6、学生分小组进行模拟实验、记录，重新画月相，贴在汇报卡上。
观察月球围绕地球公转的过程中，月相亮面大小的变化。
月相亮面方向的变化。
7.展示汇报卡
8.分析比较：这是我们通过模拟实验之后画的月相，与前一次画的比较，两次一样吗？
9、总结月相变化的规律。
（上半月，由亏到圆，亮面朝右，下半月，由圆到亏，亮面朝左。
）
（四）课堂小结，拓展延伸
1、提问：现在你们能说说月相变化与什么有关吗？
2. 思考、交流。
3.小结：跟我们在地球上观察月球的角度有关、和月球围绕地球公转有关。
4.拓展延伸：今天开始，请同学们持续观察一个月真实的月相，看是否和我们在模拟实验中看到的一样，还有其他规律吗？
今天是农历的（）老师建议大家（）时间去观察，每天观察时间最好固定，如果当晚找不到月亮，第二天早上再去观察，作好记录，在观察的时候要注意安全，预祝同学们在观察中有更多的发现。
（下课）
板书设计：
月相变化
上半月：由亏到圆亮面朝右
下半月：由圆到亏亮面朝左。