看月亮_教案

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《看月亮》教案设计看月亮教案

看月亮教案设计一、教学目标1.让学生理解月亮的形成和运动原理。

2.培养学生的观察力和思维能力。

3.增加学生对自然科学的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.教师准备：投影仪、幻灯片或图片，黑板、粉笔。

2.学生准备：学生笔记本、铅笔、橡皮擦。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过发放一张图片或投影幻灯片来引入话题，让学生看图回答：月亮是如何形成的？知识讲解（15分钟）1.教师简要讲解月亮的形成过程，包括原始地球撞击、碎片冲积形成月球等。

2.教师通过图示和文字说明，讲解月亮的运动原理，包括自转和公转的关系以及月球的月相变化。

1.教师组织学生进行月亮观察实验，提前提供好一张月亮观察表格给每个学生。

2.学生在夜晚观察月亮，填写观察表格，包括月亮的形状、明亮度、位置等。

3.学生观察后，教师引导学生进行讨论，了解月亮观察结果的差异，并引发对月亮运动原理的思考。

深化探究（20分钟）1.教师引导学生思考：为什么我们能在不同的时间看到不同形状的月亮？2.教师将黑板分成两部分，一边写上月亮的自转和公转，另一边写上观察到的月相变化，并引导学生讨论两者之间的联系。

3.学生发言后，教师进行总结，让学生理解月亮的自转和公转是导致月相变化的原因。

小结（10分钟）1.教师根据学生的讨论和深化探究的内容，进行简短的小结。

2.教师强调月亮观察的重要性，并鼓励学生积极观察自然现象，培养对科学的好奇心和兴趣。

1.教师布置作业：要求学生用自己的话写一篇关于月亮的文章，介绍月亮的形成和运动原理，并包括自己的观察和思考。

2.教师提醒学生按时提交作业，以便教师批改和给予反馈。

四、教学延伸1.学生可以使用摄像设备拍摄月亮的变化过程，加深对月亮运动原理的理解。

2.学生可以进行有关太阳和地球的观察实验，了解更多关于宇宙的知识。

五、教学评价1.教师对学生观察表格进行评价，了解学生是否理解了月亮的观察要点。

2.教师对学生的作业进行评价，了解学生对月亮的形成和运动原理是否有准确和清晰的理解。

看月亮教案优质6篇

看月亮教案优质6篇教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，打造生动有趣的教案有助于培养学生的创造力，下面是作者为您分享的看月亮教案优质6篇，感谢您的参阅。

看月亮教案篇1［教学目标］1、会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

3、能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。

积累优美生动的句子。

4．能仿照课文第6自然段，写自己经历过的月下的某个情景。

［教学重难点］能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1、会认8个生字，会写15个生字，会写14个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文内容。

一、激趣导入，激发兴趣1、（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。

从这幅画中，你看到了什么？预设：明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。

在小路上，小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下。

她们看起来是那样幸福而美好。

2、题解：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。

（板书：走月亮）二、交流预习，初步把握文章内容（一）学生自读课文，圈出生字，认读生字。

教师指导学生识字，重点指导辨析易混字和易读错的字。

（课件出示我会写的字）重点指导：“卵”读“luǎn”，写的时候一定要注意里面的两个点；“填”是左右结构，右边是“真”，里面有三横，写的时候一定要注意；“葡”和“萄”这两个字都是上下结构，下半部分的笔画较多，书写时要注意。

（二）指导学生读生词，注意纠正字音。

（课件出示词语）教师重点指导下列读音和字形。

读音：鹅卵石（luǎn）；字形：辨析“招待”的“待”与“侍候”的“侍”。

（三）课件出示自读提示，学生自主朗读课文。

课件出示自读提示：1、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2、课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。

看月亮教案5篇

看月亮教案5篇教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展示，教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，以下是作者精心为您推荐的看月亮教案最新5篇，供大家参考。

看月亮教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。

2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。

重点难点：学习描述月亮变化的语句。

活动准备：月亮姑娘做衣装》故事视频、ppt课件。

活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。

”2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。

这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？最后怎么样了？3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

讲述第一段，提问：月亮姑娘为什么要做衣？讲述第二段和第三段，提问：（1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？（2）月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，第三次又像什么。

最后变成什么？（3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。

如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。

）（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？活动延伸：请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。

《月亮姑娘做衣裳》教学反思：本活动我觉得有三个特色：1.激发兴趣。

让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。

2.提升能力。

在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。

3.经验重构。

这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。

第一环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。

第二环节，我运用了视听结合法、归纳法。

学前班语言活动《看月亮》教案

学前班语言活动《看月亮》教案
一、活动目标
•帮助学生了解月亮
•增强学生的想象力和情感表达能力
•通过游戏和互动，提高学生的语言表达能力
二、教材和用具
•教材: 《月亮》词语卡片、月相轮廓卡片、日历卡片、观察日历。

•用具: 月份、钟表、衣服、小蓝球。

三、教学步骤
1. 词汇认知
•率先通过词语卡片帮助孩子们认识月亮的汉字，并复述发音
•引导孩子们用自己的话语表达月亮的“形状”、“大小”、“颜色”、“位置”等等
2. 视频观看
•通过视频影片，让孩子们从画面和声音中感受到月亮
3. 游戏活动
•要求孩子们穿上白色衣服充当月亮,并按照时间顺序排列月相轮廓卡片
•大球表示太阳、蓝球表示地球，在老师的带领下进行月球绕地球运转的模拟，帮助孩子们理解月相变化
•用观察日历记录每个晚上的月相变化，并和小朋友分享
4. 互动讨论
•通过观察日历卡片，让孩子们手指着自己喜欢的一个月份，并以自己的话分享每个月份中月亮的不同状态
•激发孩子们的想象力，让他们描述自己曾经观看到的最美的月亮，或者用一句话概括月亮对他们的意义
四、教学评估
•检查每个孩子对月亮词汇的掌握情况
•通过游戏和讨论活动评估孩子们的语言表达能力和想象力
•统计孩子们完成观察日历卡片的数量
五、教学反思
观察到孩子们对照着月份卡片想象月亮的样子，非常有兴趣和动力。

在游戏的过程中，孩子们通过绘画、摆放、运动等方式主动学习，更容易记忆和理解月相变化的规律。

这个活动既开发了学生的语言能力，又培养了孩子们的观察能力和表达能力。

小学科学_《看月亮》教学设计学情分析教材分析课后反思

《看月亮》教学设计【教学目标】1、学生结合课前看月亮活动，较好地表达交流观察到的月亮的形状；知道什么是“月相”。

（我们在地球上看到的月亮表面发亮部分的形状叫“月相”。

）2、学生在教师指导下，明确科学探究需要制订计划；并与同学一起讨论制订月相观察计划、并交流注意事项。

【教学重难点】重点：交流观察到的月亮形状；制订观察计划难点：学习长期观察月相的方法【备注：简单介绍农历计时法】【教学设计】一、导课环节谈话：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

打一自然现象。

（月亮）生：听谜语，猜谜语。

师：板书“月亮”。

师：同学们，观察过月亮吗？你观察到的月亮是什么形状的呢？生：根据自已课前的观察记录，进行交流。

（学生能够用画图的方法与同学进行交流，教师指导学生表达要清楚、完整；其他同学要学会倾听，学会评价。

）师小结：看来同学们课前都进行了观察并做好了记录，如果想要了解月亮在每一天的样子，还需要继续坚持观察。

今天我们就一起学习：看月亮。

添加板书“看”。

二、探究活动1、月亮的形状（策略：说一说画一画）师：同学们看看观察表，月亮的形状是怎样变化的？先和同位交流，再把自己最喜欢的月亮形状画下来。

生：根据自己的观察记录，和同位说说月亮从初一到十五形状是怎样变化的，再画下最喜欢的月亮形状。

生：说说从初一到十五月亮形状的变化，再展示最喜欢的月亮，说说原因。

师小结：同学们观察的认真，交流地充分，并且都能说出自己最喜欢的月亮，你们可真了不起。

我们在地球上看到的月亮表面发亮部分的形状叫“月相”。

师：【视频：月相变化】师：由于古代人们科学意识薄弱，还闹出一些耸人听闻的事情，最被人们广为流传的是“天狗吃月亮”。

现在大家都知道了这是一种正常的自然现象。

过渡语：同学们月亮的形状每天都在悄悄发生变化，如果大家想要深入了解她，那你们准备怎样做呢？生：自由发言。

（教师：最后统一到制订观察计划。

）2、制订月相观察计划（1）学习观察计划生：学习课本上同学的观察计划，重点明确3个要素：地点、观察方法、记录方法。

大班看月亮教案8篇

大班看月亮教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》

小班音乐优秀教案及教学反思《看月亮》教案标题：《看月亮》音乐教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解和表现歌曲的情感。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 歌曲学唱：教唱《看月亮》。

2. 歌曲欣赏：引导学生聆听并欣赏《看月亮》。

3. 情感表达：引导学生理解歌曲的情感，通过声音和肢体表达歌曲的感受。

教学准备：1. 歌曲《看月亮》音频。

2. 教学PPT或黑板、粉笔等教具。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放《看月亮》的音频，让学生在欢快的歌声中进入学习状态。

Step 2：歌曲学唱（15分钟）1. 教师先整体教唱《看月亮》的歌词，让学生跟着学唱。

2. 小班分组，每组有一个学生担任指挥，带领其他组员一起学唱歌曲。

3. 教师逐句逐词教唱，帮助学生正确发音、掌握歌曲的节奏和音调。

Step 3：歌曲欣赏（10分钟）1. 教师放送《看月亮》的音频，让学生闭上眼睛，静静地聆听歌曲。

2. 播放结束后，教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受和意义。

Step 4：情感表达（15分钟）1. 教师为学生分配不同的角色，要求他们根据歌曲的情感和意境，用声音和肢体来表达。

2. 每个小组依次表演，其他学生认真观察，认真体验表演中所传达的情感，进行欣赏和评价。

Step 5：总结反思（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，让学生发言，谈谈自己在学唱和表演中的心得和体会。

教学反思：本节课通过歌曲学唱、歌曲欣赏和情感表达等活动，使学生能够正确歌唱《看月亮》这首儿歌，并培养了学生的音乐欣赏能力和表达能力。

在教学中，我尽量利用了多种教学方法，如合唱、分组学唱等，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过情感表达的活动，让学生更深入地理解歌曲的情感和意境，并用肢体和声音来表达。

整节课的设计既注重了学生的学习，又注重了学生的情感体验和艺术表现能力的培养。

在今后的教学中，我还需要更加注重学生的个性发展，让每个学生都能够在音乐教学中展示自己的特点和才华。

幼儿园大班主题活动月亮教案(通用10篇)

幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）幼儿园大班主题活动月亮教案篇1生成背景为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。

于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。

在一次看月亮的活动中，我们发现孩子们对大天空非常感兴趣。

他们问了很多问题，比如月球上有什么，月球上的阴影是什么。

于是我们决定沿着孩子们的兴趣点开展月亮的主题活动。

活动总目标1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。

2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。

3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。

活动一：观察月亮活动目标1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。

2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。

活动过程1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。

聪聪：月亮上的黑影是什么?海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。

昊昊：我觉得是仙女。

渊源:在我看来它像一棵树。

它很大很高，从地球上可以看到。

于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。

跃骅：是什么东西的影子。

教师请小朋友回家和家长一起找答案。

2.交流分享观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。

幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。

活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。

同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。

活动二：月亮的真面目活动目标1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。

2.通过小实验调动孩子的活动积极性。

二年级科学上册《看月亮》教案

二年级科学上册《看月亮》教案二年级科学上册《看月亮》教案【教学目标】1．通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。

2．通过观察月亮位置的变化，知道月亮和太阳一样东升西落。

愿意观察月亮，感受月亮形状变化的神奇。

通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。

【教学重点】通过画记忆中的月亮，看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。

【教学难点】能够观测月亮也和太阳一样东升西落。

【教学准备】教师材料：PPT、观星天文望远镜。

学生材料：月相盒、月相卡片、伽利略望远镜、月相记录单。

【教学时间】1课时【教学过程设计】视频导入，画出记忆中的月亮1．（出示视频）你看到了什么？（圆圆的月亮）你对月亮有哪些了解？2．画出你记忆中的月亮，说说你记得是在哪一天看到过这种月亮的？3．学校在卡片上画一画记忆中的月亮。

4．将画出的月亮的形状贴在黑板上。

并进行分类与比较，选择出典型的月亮形状。

探索实践，看月相盒中月亮1．月亮的形状到底会怎样变化了？（出示视频）老师这里还有一个神奇的工具，（出示月相盒）这是月相盒，通过它我们可以看到不同时间的不同月亮的形状。

（向学生介绍月相盒的使用方法。

）2．让学生从不同的方位观察月相盒中的月球，并画出观察到的月亮形状，比较哪些是你看到的，哪些是你没看到的。

3．给刚才画的记忆中的月亮按照在月相盒里看到的形状进行排序。

三、联系生活，观察月亮位置的变化1．在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？2．生交流汇报。

（提前一至两天布置学生观察月亮形状、位置移动情况等（要注意安全，最好有家长陪同）（同时提醒学生观察月亮的位置移动时也要像观察太阳那样选择固定的位置））3．课件出示一天当中月亮变化的图片，让学生更清楚的看到月亮的位置变化。

四、阅读科学史，像科学家那样用望远镜看月亮1．（出示视频：嫦娥奔月的故事）中国有嫦娥奔月的故事，西风有月亮女神的故事，月亮上真的有嫦娥、有月亮女神吗？2．（出示月亮图片）直接观察月亮的图片，你觉得月亮上会有什么了？古人每天遥望月亮，产生了许多关于月亮的美好想象。

苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计2篇

苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对月亮的观察和探究能力；2. 让学生了解月亮的形状、表面特征和运行规律；3. 培养学生合作探究的能力和科学思维方法。

教学内容：1. 月亮的形状与表面特征；2. 月亮与地球的运行关系；3. 月亮的光亮变化。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅月亮图片或唤起学生对月亮的先前认知，引发学生对月亮的兴趣。

二、呈现（15分钟）1. 利用多媒体展示月亮的形状和表面特征，让学生观察、描述和绘画月亮的形状和特征。

三、探究（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个实验器材包，包括一个小球和一个手电筒。

2. 每个小组成员轮流扮演地球、月亮和太阳的角色，利用手电筒模拟太阳光照射地球和月亮，观察月亮在地球上的不同时刻的表面亮度和形状变化。

3. 学生通过实验观察和讨论，总结月亮的光亮变化规律。

四、总结（10分钟）1. 让学生回顾实验观察结果，讨论并总结月亮的形状、表面特征和光亮变化规律。

2. 教师组织学生对所学内容进行归纳总结，并向学生提出问题，引导学生思考和探究。

五、拓展（5分钟）1. 让学生绘制太阳系的简图，包括太阳、地球和月亮的相对位置，并解释月亮的运行规律。

六、应用（10分钟）1. 教师出示一段文字描述月亮的光亮变化的材料，让学生用自己掌握的知识解释其中的现象。

七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生找一幅关于月亮的图片，写一段描述月亮形状、表面特征和光亮变化的文章。

苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（二）课时数：2课时教学目标：1. 了解暗箱的原理和作用。

2. 掌握使用暗箱实验的方法。

3. 发现并探究光的直线传播。

4. 培养学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 理解暗箱的原理和作用。

2. 学会使用暗箱进行实验。

教学准备：1. 《神秘的暗箱》教材。

小学科学25《看月亮》(教学设计)

小学科学25《看月亮》（教学设计）《看月亮》教学设计一、教学目标：1. 了解月亮是地球的天然卫星。

2. 能够观察并描述月亮的特征。

3. 知道月亮对地球的重要意义。

二、教学准备：1. 图片或幻灯片展示月亮的不同形状和阶段。

2. 模型或图示解释月亮是地球的天然卫星。

3. 简单的实验材料，如橡皮球、灯光等。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用引人入胜的图片或幻灯片展示月亮的不同形状和阶段。

引起学生对月亮的兴趣，提出问题："你们有没有注意到月亮的变化？"2. 探究（15分钟）介绍月亮是地球的天然卫星，并展示模型或图示来解释。

带领学生思考并讨论："为什么我们能看到月亮？月亮是如何影响地球的呢？"3. 实验（20分钟）安排一个简单的实验，让学生更好地理解月亮是地球的天然卫星。

在教室中准备一颗橡皮球作为地球，用灯光代表太阳，学生站在地球的不同位置，观察月亮的样子。

引导学生发现，月亮的样子会随着观察者的位置而改变。

通过实验，引发学生对月亮和地球相对运动的思考。

4. 讨论（15分钟）学生围绕月亮的特征展开讨论，引导学生观察月亮的圆形、表面凹凸等特征。

鼓励学生用自己的语言描述月亮的样子，并带领他们发现月亮的不同阶段（如满月、新月、半月等）。

教师引导学生总结月亮的不同阶段与月亮的形状之间的关系。

5. 拓展（20分钟）展示一些关于月亮的有趣事实，如登月、月球车等，并鼓励学生提问。

回答学生的疑问，拓宽学生对月亮的认知，激发他们进一步探索的兴趣。

6. 归纳（10分钟）整理学生的思维，教师引导学生总结月亮的特征、形状和变化，并强调月亮对地球的重要意义，如对潮汐的影响等。

7. 小结（5分钟）教师总结今天的内容，强调月亮是地球的天然卫星，它具有不同的形状和阶段，并对地球有重要影响。

四、教学延伸：1. 鼓励学生观察月亮的变化，并记录下来，形成月亮的观察记录本。

2. 了解其他行星和卫星，与月亮进行比较，进一步增加学生对宇宙的认知。

看月亮科学教案5篇

看月亮科学教案5篇看月亮科学教案篇1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

幼儿园小班教案《看月亮》含反思

幼儿园小班教案《看月亮》含反思教学目标1.学生能够认识月亮并表达自己对月亮的喜爱之情。

2.学生了解科学知识：月亮是一个天体，是地球的卫星。

3.发展学生的语言和思维能力，促进学生对自然环境的关注。

教学内容知识点1.月亮的基本特点：形状、亮度、位置等。

2.月亮是一个天体，是地球的卫星。

3.月亮对人类的重要意义。

活动1.观察月亮：利用天文望远镜或手持望远镜观察月亮，描述月亮的形状、亮度等特点。

2.绘画：让学生绘制月亮，展示他们对月亮形状和颜色的认识。

3.舞蹈：让学生模仿月亮的舞蹈动作。

教学过程导入（5分钟）老师将月亮带入教室，向学生展示月亮：月亮是怎样的？我们每天都能看到月亮，你们对月亮有什么了解？学习（30分钟）1.观察月亮–给学生提供天文望远镜或手持望远镜，让学生观察月亮。

–鼓励学生描述月亮的形状、亮度等特点。

2.绘画–老师引导学生绘制月亮，可以用水彩、粉笔或其他用品。

–绘画完成后，让学生分组展示他们的作品，并讲述他们对月亮的认识和喜欢之情。

3.舞蹈–老师指导学生模仿月亮的舞蹈动作，如缓缓上升、弯曲、跳跃等。

反思（10分钟）1.教学内容是否与学生的生活经验相连？是否足够引起学生兴趣？是否可以增强学生对自然环境的认识和关注？2.学生是否能够充分参与学习和活动？是否有优秀学生在帮助其他学生？3.学生的反应如何？是否有需要调整的地方？4.老师的指导是否充分引导了学生对月亮的认识？教学效果通过本次教学，学生们对月亮的形状、亮度等特点有了更深入的了解。

学生们也对月亮产生了浓厚的兴趣，增强了他们对自然环境的关注。

同时，本次教学也发挥了学生的主动性和想象力，促进了他们的语言表达和思维能力的发展。

总结月亮是一个普遍存在的自然现象，对我们的日常生活有着重要的影响。

通过本次教学，我们希望可以在学生中培养对月亮的兴趣和认识，并促进他们对自然环境的关注和保护意识的培养。

同时，让学生们在对月亮的了解中发挥创造力和想象力，提高他们的语言表达和思维能力。

看月亮教案设计

看月亮教案设计一、教学内容本课教材为人教版五年级上册语文第七单元第二课《看月亮》。

本课主要内容是让学生通过阅读课文，理解课文中所描绘的看月亮的场景和情感，以及体会作者通过对月亮的描绘抒发的思乡之情。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文中所描绘的看月亮的场景和情感。

3. 学会本课的生字，会用“观赏、陶醉、寄托”等词语造句。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字，理解“观赏、陶醉、寄托”等词语的含义。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

学具：课文课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：晚上，让学生抬头看看月亮，引导学生思考：月亮是什么样子的？你有过看月亮的经历吗？2. 自由朗读课文：让学生自由朗读课文，边读边思考：课文中的主人公在看月亮时有什么感受？他为什么会有这样的感受？3. 集体朗读课文：引导学生集体朗读课文，注意语气、节奏的把握，使学生能够更好地体会课文所表达的情感。

4. 学习课文：让学生默读课文，边读边思考：课文中的主人公在看月亮时的心情是怎样的？他为什么会是这样的心情？5. 讨论交流：让学生分组讨论，交流自己看月亮的经历和感受，引导学生理解课文中所表达的思乡之情。

6. 作业布置：让学生根据课文内容，写一篇关于看月亮的作文。

六、板书设计看月亮思乡之情七、作业设计1. 完成练习册上关于《看月亮》的练习题。

2. 根据课文内容，写一篇关于看月亮的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生看月亮，让学生体会课文中所表达的思乡之情，学生表现出浓厚的兴趣。

但在作业布置方面，可以更加注重对学生思乡之情的引导，让学生更深入地理解课文内容。

拓展延伸：可以让学生在课下收集有关月亮的古诗词，下次课分享给大家，进一步感受月亮的魅力。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《看月亮》这篇课文通过描绘主人公在看月亮时的情景和内心情感，展现了作者对故乡的思念之情。

小学五年级科学《看月亮》教案

小学五年级科学《看月亮》教案一、教学目标1.了解地球、月球和太阳的相对运动关系；2.学习月亮的形状、大小和运动规律；3.用观察、描述的方式分析月亮的形态和变化；4.培养学生观察、描述、思考和探究的能力。

二、教学内容本节课的教学内容为《看月亮》。

1.月球和地球的相对位置；2.月亮的大小和形状；3.月亮的运动规律；4.月亮的几种现象：月相、日食、月食。

三、教学方法1.听、说、看、问相结合的教学方法；2.系统性、思维性、互动性和操作性相结合的教学方法；3.多媒体教学法；4.实验教学法。

四、教学过程第一步：热身1.教师抛砖引玉，让学生从自己的经验入手，引导学生谈论一下在夜晚看见过的几种月亮形态，例如弯月、满月等。

2.通过展示实物或图片，让学生辨别其中月相的变化。

第二步：展示1.通过幻灯片或其他多媒体形式，展示关于地球和月球的相对位置关系，以及月亮的形状、大小、运动等规律；2.让学生通过观察图片，比较不同时间的月相变化，探究月亮的变化规律。

第三步：实验1.给学生准备一些可爱的月饼模型，并给学生讲一下月饼模型的大小、形状等特点；2.提供一些实验器材，例如吸管、沙子等，让学生模拟月球和地球的运动，探寻月相变化规律。

第四步：巩固1.通过小组讨论，提出问题并讨论合理化解，例如：“当月亮和太阳不在同一侧时，没有月相变化，这是为什么？”；2.对本节课所学的知识进行概括和总结。

五、教学评价通过展示、实验、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生思考、观察、描述月亮的能力。

通过观察月饼模型、模拟月球和地球的相对运动，学生可以更直观地理解月相变化规律。

同时，在小组讨论环节，能够促进学生之间的交流，提升学生协同合作能力。

小学五年级科学《看月亮》教案（通用9篇）

小学五年级科学《看月亮》教案（通用9篇）小学五年级科学《看月亮》篇1教学目标1、能够画出多个月相图，并能按顺序排列，了解月相变化规律2、连续长期观察月相，养成观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。

教学准备：教师准备：制作月相盒的材料，记录纸，月相表学生准备：课前观察一个月的月相变化，并记录画出月相，注明日期（农历、公历都写出）地点，天气，以及与前一天的月相相比有什么变化。

教学过程：一、导入：“小时两只角，长大没有角；到了二十多，又生两只角。

”打一天体学生猜出：月亮师：出示课题“看月亮”二、研究月亮的各种形状1、画月亮。

同学们在前一个月的观察中了解到月亮是什么样子的？我们把它画下来。

给每个小组发正方形白纸八张，上面画有虚线圆。

让学生小组内分工合作画出一个月中月亮的变化，并讨论排先后顺序。

2组内交流。

介绍自己的画的月亮的特点，出现的时间日期，有更多相关知识的可以分享给同学。

3研究月相师：各小组都画出了一个月中的月相变化，并排了顺序，我们能够发现月亮一个月中的变化规律吗？不同形状的月相都有自己的名字，我们一起看一看。

提示学生按时间顺序排，师生交流，得出正确的排列顺序。

（可能会出现右蛾眉月和左蛾眉月的顺序不对，上弦月下弦月的顺序不对，让学生各自保留意见，通过日后实际观察，做月相日记，或拍照辅助取证解决。

帮助学生养成学习知识尊重事实证据的科学素养。

）3、制作月相盒师教制作方法：录制微课辅助教学，师讲解。

圆形扁盒子（或正八边形），在面上中心为圆心，用铅笔画出八等分线，在圆形的侧面上挖八个观察孔，盒盖内部中央固定一个乒乓球，在盒上斜插入一支小手电筒，打开手电筒，就可以在每个观察孔观察到模拟的月相变化，就像天空中的月亮的形状一样。

师：通过使用月相盒观察月相，你对月相变化规律有什么想法？设计意图：通过画月亮，排月亮两个操作活动，使学生全员参与研究月亮变化，使学生成为课堂上只是探究的主体。

在此基础上教学生制作月相盒，让学生对月亮辩护的知识由感性认识向理性分析过渡，教学生用模拟实验来发现科学道理，有助于学生形成科学的思维方式，掌握科学学习方法。

赏月的教案6篇

赏月的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学科学5看月亮(教案)

小学科学5看月亮（教案）一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解月亮的形状、光亮以及月相的变化规律。

2. 能力目标：培养学生观察与记录的能力，提高学生的科学思维和实验探究能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的敬畏之情，激发学生的对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点1. 了解月亮的形状和光亮的来源。

2. 掌握月相变化的规律。

三、教学难点1. 理解月相变化的原因。

2. 分析月相变化规律。

四、教学准备1. PowerPoint演示文稿。

2. 实验器材：悬挂月亮图片、饼干或球体模型、手电筒。

3. 教学辅助材料：月相观测记录表、学生活动册。

五、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 引导学生观察演示图片，问学生月亮是什么形状的？月亮为什么会发光？2. 引发学生思考和猜测，目的是激发学生的好奇心和研究欲望。

Step 2 探究月亮（10分钟）1. 引导学生围绕月亮的形状展开探讨，提出月球是一个球体，并与地球相比较。

2. 播放相关视频素材，辅助学生理解月亮是由太阳光照射到月球表面产生的。

3. 示范使用手电筒和饼干（或球体模型）进行模拟实验，解释照射角度和阴影的形成。

Step 3 观察月亮（15分钟）1. 给学生分发月相观测记录表，解释如何在家中观察和记录月亮。

2. 教师示范如何观察和记录月亮的变化，学生跟随操作并记录观察结果。

3. 学生主动展示观察结果，分享彼此的观测经验，并与全班一起进行讨论。

Step 4 分析月相变化规律（15分钟）1. 教师引导学生针对观察结果进行思考和分析，提出月相变化的规律。

2. 利用PPT演示，向学生展示月相变化的图像，帮助学生理解月相变化的原因。

3. 鼓励学生团队合作，设计小组实验，模拟月球、地球和太阳的相互位置关系，进一步验证月相变化规律。

Step 5 总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生结合实验和观察记录，总结月亮的形状、光亮以及月相变化的规律。

2. 学生展示自己的总结归纳，并与全班一起分享。