课文5《对韵歌》
一年级上册小学语文 对韵歌
5 对韵歌
对
又
寸
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨
云
云
白云 乌云 多云 云朵 风云
雨
云对雨
雪对风
风
云对雨， 雪对风。
花对树
花
花对树， 鸟对虫。
鸟
横折弯钩
弯 勾
花
眼对耳 鼻对嘴 手对脚
眼对耳 鼻对嘴 手对脚
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步
虫云山
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/鸟， 鱼/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
布置作业：
1、会认双栏线里的字，会写田字格里的字。 2、朗读课文，背诵课文。
对韵歌
目录
课文讲解
云对雨
对韵歌
目录
课文讲解
雪对风
对韵歌
目录
课文讲解
花对树
对韵歌
目录
课文讲解
鸟对虫
对韵歌
目录
课文讲解
山清对水秀
对韵歌
目录
课文讲解
柳绿对桃红
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对的事物就行，比如 天和地、日和月、风和雨，等等。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
山清水秀
山清对水秀
柳绿对桃红
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第五课《对韵歌》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，感受对韵的韵律美；掌握基本的对仗知识，能够简单模仿创作对仗句子；培养朗读能力和语感。
二、教学目标1. 学生能够熟练认读生字词，理解课文大意。
2. 学生能够感受对韵的韵律美，培养语感和朗读能力。
3. 学生能够掌握对仗的基本知识，并能够进行简单的模仿创作。
三、教学难点与重点教学难点：对仗知识的学习和运用。
教学重点：生字词的学习，对韵的朗读和感知。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT，生字卡片，对仗示例卡片。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放课文录音，让学生初步感受对韵的韵律美。
2. 生字词学习：引导学生自主阅读课文，学习生字词，并进行认读和解释。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析对仗关系，引导学生理解课文大意。
4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文，感受对韵的韵律美。
5. 对仗知识讲解：讲解对仗的定义和特点，举例说明，帮助学生理解并掌握。
6. 实践活动：给出几个词语，让学生尝试进行对仗创作，并分享成果。
7. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识，并进行解答和分析。
六、板书设计1. 课文对韵歌2. 生字词列表3. 对仗示例4. 课文重点句子七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，尝试创作一首对韵歌，要求至少包含4句对仗句子。
2. 答案示例：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
鸟对虫，花对草，笑脸对哭容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学效果进行评估，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他对仗作品，提高对对仗知识的理解和运用能力。
组织一次班级对仗创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 对仗知识的学习和运用2. 生字词的学习和认读3. 朗读指导和实践4. 作业设计详细补充和说明：一、对仗知识的学习和运用1. 用生动的例子解释对仗的概念，如“云对雨，雪对风”，让学生感受到对仗的韵律美。
《对韵歌》PPT课文课件精品
上横短，下横长， 撇折从下横的中点 起笔。
范写“虫”字
学写字
提示：先写扁扁的“口”，再在 中间写一竖，然后再写平平的提， 最后写一个大大的点。
第二课时
开火车读生字。
云
雨
风
花
鸟
虫
认读课文
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对水， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
互动课堂 把三幅图片和课文的三句话配成对连起来。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云对雨， 雪对风。
看图，读第一句话。
品读 韵文，
云对雨，雪对风。
体会
特点。 用生字卡片对读。 云
雨雪 风
看图试着背诵第一句话。
看 图 读 第 二 用词语卡 句 片对读。 话。
花对树， 鸟对虫。
红花 飞鸟
绿树 爬虫
看图试着背诵第二句话。
小结：一个字 的对一个字的， 两个字的对两 个字的。字数 相同才能放在 一起对对子。
小结：今天我们一起朗读和背诵了《对韵歌》。我们还 在《金木水火土》里找到了不少这样一一对应的词。有一 本书叫《笠翁对韵》，里面就有着很多对韵歌。同学们可 以找到这本书，和大人一起读一读。
拓展延伸
笠翁对韵（节选） 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜 惊戍旅；三冬江上，朔雪冷渔翁。
花
你在生活中见过哪些花？
桂花
玉兰花
荷花
菊花
牡丹花
干花
你知道花是由什么组成的吗？
花瓣
花蕊
生活中，花可以做成哪些东西呢？
花环
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案一年级上册语文第五课《对韵歌》教案5篇据了解，《对韵歌》是依据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。
以下是我整理的一年级上册语文第五课《对韵歌》教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案（篇1）教学目标：1.熟悉“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字。
2.正确、流利朗读课文，背诵课文。
教学难点：读准“风、虫、云”的字音。
教学重点：通过听、读、看图想象等方法，识记生字。
课前预备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。
第1页/共14页1.出示生字卡片，同学认读。
2.我们生活在漂亮的大自然中，大自然有许多我们的伴侣。
今日,我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。
（板书课题）3.齐读课题——对韵歌。
4.熟悉“对”字。
课件出示“又”，再出示“寸”。
边演示边说顺口溜：好伴侣，手拉手，让我们熟悉了一个新伴侣。
这个字宝宝念“对”，齐读三遍。
出示字卡：对随机贴字卡。
二、初读课文，读通读顺。
1.“对韵歌”又叫“对子歌”。
自然界中谁和谁是对子呢，请大家打开书到13页，认真听老师读，找出答案。
2.同学汇报，师相机板书。
3.自由练读。
请孩子们自己学着读一遍吧！同学自由读课文。
4.检查读文。
谁来试着读给大家听？指名读后，同桌两人听读。
5.师生合作读两遍。
（老师当大喇叭，孩子们当小喇叭。
）三、图文对比，随文识字。
1.过渡：孩子们，儿歌中还藏有我们今日要熟悉的生字，你能找出来了吗？2.出示字卡“云”，指名同学领读。
2.指导同学圈要求熟悉的生字。
（课件出示课文及圈出的生字）你熟悉哪个生字，领大家读一读。
说说你是怎样熟悉的。
选生字进行组词，说话练习。
四、嬉戏巩固生字。
出示图片，同学看图识字。
出示字卡，找对子。
五、课中嬉戏，编对子歌。
1.出示《金木水火土》，读一读，找出对子。
2.过渡：孩子们学得真仔细，肯定有点累了，我们来做个课中操《拍手歌》放松一下，孩子们请起立，小手伸出来。
《对韵歌》
月 石 火 禾 山 日 田 水
提
石
对 云 雨 风
目
足 田
花鸟 虫 禾
天对（ 上对（ 水对（
） ） ）
日
山
水
火
田
禾
石
月
N
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
云 对雨， 对 雪 风。 花 对树， 鸟 对虫。 山清 对水秀， 柳绿 对桃红。
又
寸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
云
撇折
雨
云对雨
风
雪
雪对风
云对雨
雪对风
不对
白云
大风
云 朵
大雨 风车
雨点
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
花
烟花
爆米花
鸟
虫
虫
提
山清对水秀
柳绿对桃红
对韵歌 云对 雨 ， 雪对 风 。 花 对 树 ， 鸟 对 虫 。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
摘苹果
花 山 鸟 对
虫 云
雨 风
不对
白云
虫子
鸟 儿 大雨 风车
花朵
竖在 竖中 线， 站直 立好
短竖略 斜，横 中线起 笔，落 笔要比 竖折低。
竖折横线下起笔，竖短折长
1、有感情地朗读并背诵课文。 2、把生字“云、虫、山”在田 字格上各抄写一行。
对韵歌一年级语文课文原文
对韵歌一年级语文课文原文《对韵歌》全文内容是：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
天上众星皆拱北，世间无水不朝东。
雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公，风高秋月白，雨霁晚霞红。
红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。
黑对白，绿对红，日下对天中。
依依河畔柳，郁郁涧边松。
楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。
清暑殿，广寒宫，明月对清风。
朝霞对晚露，彩云对长虹。
腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。
春对夏，秋对冬，古柏对苍松。
才子对佳人，樵夫对渔翁。
屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。
薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。
金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。
数竿君子竹，五树大夫松。
对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。
繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。
文臣对武将，马迹对行踪。
和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。
奇对偶，单对双，黄河对长江。
太阳对月亮，嫦娥对吴刚。
画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。
云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。
吹拉对弹唱，舞调对歌腔。
春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。
牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。
狡猾对憨厚，凶狠对善良。
龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。
狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。
醉后乾坤大，壶中日月长。
秋至满山多秀色，春来无处不花香。
泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
临崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟。
笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。
晚霞明似锦，春雨细如丝。
十年窗下无人问，一举成名天下知。
争对让，望对思，喉舌对腰肢。
仙风对道骨，国色对仙姿。
一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。
贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
林中百鸟调莺唱，月下孤鸿带影飞。
鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。
拙对巧，丑对美，珍珠对翡翠。
宁静对喧嚣，喜悦对伤悲。
喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯实对虚，有对无，加减对乘除。
青山对绿水，三山对五湖。
有田不耕仓储虚，有书不读子孙愚。
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案
一年级上册语文第五课《对韵歌》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级《对韵歌》
一年级《对韵歌》
一、原文
对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
二、生字词
1.对，读音：duì，组词：一对、对手、对白。
（我会认）
2.云，读音：yún，组词：白云、云朵、乌云。
（我会写）
3.雨，读音：yǔ，组词：大雨、下雨、雨点。
（我会认）
4.风，读音：fēng，组词：大风、风雨、风光。
（我会认）
5.花，读音：huā，组词：花儿、红花、花朵。
（我会认）
6.鸟，读音：niǎo，组词：鸟儿、小鸟、一只鸟。
（我会认）
7.虫，读音：chóng，组词：虫儿、害虫、虫子。
（我会写）
8.山，读音：shān，组词：大山、山上、高山。
（我会写）
三、练习
（一）按照课文对一对
( )对雨，雪对( )。
花对( ),鸟对( )。
山清对( ),柳绿对( )。
（二）自己对一对
晴对（）暑对（）
（）对山川鱼虫对（）（）对平原（三）组词。
苹（）地（）南（）李（）
瓜（）风（）北（）果（）
四、推荐阅读
对韵歌（一）
葡萄架，苹果园，
李苦对瓜甜。
风习习，雨绵绵，
地北对天南。
对韵歌（二）
远对近，古对今。
明对暗，早对晚。
有对无，出对入。
宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。
西对东，始对终。
五、积累词语
山清水秀柳绿桃红
白云风雨
花朵虫儿
鸟儿高山。
小学语文新部编版一年级上册 第六单元第5课《对韵歌》第1课时教学课件(2024秋)
虫
（虫子）（大虫）
竖写在竖中线上， “口”要写得扁一些。 第五笔收笔迅速，点重。
小结 归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
七个“会认的字”
对韵歌（1）
一个新的笔画
一个“会写的字”
对、云、雨、风、花、鸟、虫 提 虫
5.对韵歌（1）
谈话 导入
看课件，思考问题，回答问题。
在汉字王国里，有一对对的好朋友。你们猜一猜： 下面这些汉字的好朋友分别是谁呢？
天
上
日
今
对
对
对
对
地
下
月
古
谈话 导入
看课件，思考问题，回答问题。
像这样，意思相对，字数相同的组合，我们把它们叫 做“对对子”。今天，我们要学习的课文就与“对对 子”有关，接下来，请观看视频，欣赏课文，找一找 课文一共出现了几个对子！
天
上
日
今
对
对
对
对
地
下
月
古
观察 发现
观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。
观察 发现
观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。
看完视频，同学们有没有数出来？课文中，一共出现了几 个对子呢？我们一起来读一读，数一数吧！
云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳 绿对桃红。
花
花儿、开花
玫瑰花
牵牛花
趣味 识字
看课件，说出汉字，识记汉字。
鸟
鸟
小鸟 = 鸟儿
观察图片，猜一猜“鸟”的第一笔 “撇”像是“鸟”的什么身体部位？
第一笔“撇”像是鸟的__嘴__巴__。
趣味 识字
看课件，说出汉字，识记汉字。
部编版一年级语文上册《5 对韵歌》
chūn nuǎn huā kāi hé fēnɡ xì yǔ lǜ cǎo rú yīn
春 暖 花开 和 风 细雨 绿草如茵
课后作业
1. 认读双蓝线中的7个生字。
2. 在田字格里认真、正确地书写三个 会写字。
3. 你还能说几个对子吗？生活中或其 他方面的都可以。
随堂练习
一、给下列字选择正确的拼音。
风（fēn√ɡ fōnɡ） 雨（yǚ yǔ）√ 鸟（niǎ√o liǎo）
二、根据课文内容填空。
云对__雨___， __雪___对风。 __花___对树， 鸟对__虫___。
三、课外拓展。
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
虫
结构： 独体字
部首： 虫
书写指导： 竖写在竖中线上，“口”要 写得扁一些。
课
堂
小
文中第一、二句都是单字对。
结 我们发现自然现象对自然现象，
植物对植物，动物对动物。挺有
意思的，单字对有意思，多字对
是不是更有意思呢？
课
背诵课文第一句和第二句。
后 作
谈谈学到了什么？
业
我的收获
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
选一选 下面哪一幅图片是“山清水秀”呢？
指导书写
山
结构：独体字
部首： 山 书写指导：中 短间 ，的 第竖 三最 画长 的， 竖竖 下折端的略竖出段头最。
竖向笔画之间等距。
我 会
对韵歌
读
云——雨
雪——风
花——树
鸟——虫
山清——水秀 柳绿——桃红
5 对韵歌
字词学习
chïnɡ
虫
shān
山
chïnɡ
虫
写法： 竖写在竖中线上，最后一笔顿点有力。
yún
云
写法： 第二笔长横起笔在横中线上，“ 点有力。 ”上提，顿
shān
山
写法： 最后一笔收笔时稍向左下斜。
随堂演练
一、填空。 1.“虫”字共( 六 )画，第四画是( 丨 )。
2.“云”字共( 四 )画，第三画是( 3.“山”字共( 三 )画，第三画是( )。 )。
桃红柳绿
chūn nuǎn huā kāi
山清水秀
hé fēnɡ xì yǔ
天高云淡
lǜ cǎo rú yīn
春暖花开
和风细雨
绿草如茵
duì
我会认
对
duìcuî 对 错
yún
云
yǔ
雨
xià yǔ 下 雨
fēnɡ
风
fēnɡ línɡ 风 铃
huā
花
huā duǒ 花 朵
niǎo
鸟
xiǎo niǎo 小 鸟
树 蝴蝶
鸟
花
huā duì shù
niǎo duì chïnɡ
花对树，鸟对虫。
柳树 山 桃花
水
shān qīnɡ duì shuǐ xiù liǔ lǜ duì táo hïnɡ
山清对水秀，
柳绿对桃红。
拓展延伸
描写自然景象的词语
táo hïnɡ liǔ lǜ shān qīnɡ shuǐ xiù tiān ɡāo yún dàn
5
对韵歌
R ·一年级上册
云
雨
yún duì yǔ xuě duì fēnɡLeabharlann 雪云对雨，雪对风。
部编人教版一年级上册语文 第5课 对韵歌 课件
边听边思考：你仿佛看到了哪些画面？
后鼻音 fēnɡ
云 对 雨，雪 对 风。
翘舌音 chónɡ
花 对 树，鸟 对 虫。
qīnɡ
山 清 对 水 秀，
hónɡ
柳 绿 对 桃 红。
多种方式读课文，注意 把事物名称略读重一点， “对”字轻读，感受节 奏感。
你们发现韵文里的六对 好朋友了吗？
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
雪花
浪花
火花
认识“鸟”
鸟
“鸟”中间的
一点好像它的眼睛。
认识“虫” 小组讨论：哪些地方相像？
在古代，“虫”最早是
代表蛇的意思。三角形的部
虫 位，代表蛇的头部。下面的
线条是蛇的身体。
小组内说说与“虫”有关的词语，看 谁说得多。
你在生活中发现有哪些特别的“虫”。
爱看书的同学叫“小书虫”。 爱上网的同学，就叫“小网虫”。 我们不能当爱偷懒的“小懒虫”。
jiù xiànɡ yìtiáo xiǎo hēi ɡǒ两个字？与“前”相反的词语 是什么？与“后”相反的词语是什么？
联系自己的座位，说一说：你的前面 是谁，后面是谁？
观察课本插图，说说谁的影子 在前，谁的影子在后。
这是为什么呢？
你有什么发现？
光在前面，影子就在后面； 光在后面，影子就在前面。
影子
ɡēn zhe wǒ
跟着我
péi zhe wǒ
陪着我
hǎo pénɡ you
好朋友
注意读好轻声。
朗读句子
读课文第1小节。
yǐnɡ zi zài qián yǐnɡ zi zài hòu
影 子 在 前， 影 子 在 后，
小学语文一年级上册5《对韵歌》优质教案设计
小学语文一年级上册5《对韵歌》优质教案设计一、教学内容1. 课文学习：引导学生朗读《对韵歌》，理解课文内容，感受对仗韵律美。
2. 词语学习：学习课文中生字词，如“山、水、红、绿”等，并掌握它们书写和用法。
3. 对仗学习：通过课文学习，让学生解对仗概念，学会找出课文中对仗词句。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握《对韵歌》内容，学会生字词读写，理解对仗概念。
2. 过程与方法：培养学生朗读、识字、对仗能力，提高语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对仗概念掌握，生字词读写。
2. 教学重点：课文朗读，生字词学习，对仗练习。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图，生字词卡片，多媒体设备。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行一场“对仗接龙”游戏，引导学生感受对仗趣味性，进而引入本节课学习内容。
2. 课文学习：让学生朗读《对韵歌》，体会韵律美，同时注意纠正发音，理解课文内容。
3. 生字词学习：引导学生学习生字词，教师示范书写，学生跟随书写，并反复读写，巩固记忆。
4. 对仗练习：让学生找出课文中对仗词句，进行仿写练习，体会对仗规律。
5. 随堂练习：设计填空、选择等题型，检测学生对课文内容和对仗知识掌握情况。
六、板书设计1. 课文《对韵歌》2. 生字词：山、水、红、绿等3. 对仗词句示例：山清水秀，红绿相间七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《对韵歌》，背诵课文。
（2）抄写生字词，每个写5遍。
（3）仿写一个对仗句子。
2. 答案：（1）课文内容：略（2）生字词：山、水、红、绿等（3）示例：花开花落，云卷云舒八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对《对韵歌》学习兴趣较高，但对仗知识掌握程度不一，需要在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生收集生活中对仗句子，进行分享和交流，提高对对仗理解和应用能力。
《对韵歌》PPT课文课件
花
huā
生字识记
鸟
niǎo
生字识记
虫
chóng
雪对风
鸟对虫
云对雨
柳绿对桃红
山清对水秀
云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫。这8个字有什么特点？
都与大自然现象有关
小组讨论： 你还知道哪些相对的词语或事物？
里对外，高对低，大对小，冷对热，长对短蓝天对白云，青山对绿水，绿叶对红花
对韵歌
1、认识7个生字；会写3个生字，并掌握笔顺；认识笔画“提、撇折、竖折”。2、有感情地朗读、背诵对韵歌。
学习目标
生字识记
对
duì
duì cuò对 错
生字识记
鸟
niǎo
生字识记
风
fēng
生字识记
云
yún
bái yún白 云
生字识记
雨
yǔ
xià yǔ下 雨
yǔ tiān雨 天
课后练习
1.熟读并背诵课文。2.会认读本课的
部编版一年级上册5对韵歌
课文天地
对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。 山清对水秀，
柳绿对桃红。
认生字
云 朵 白 云
字义：由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成团的物体。 造句 ：我多想飞到云彩上去看看啊！
我会写
小 虫 书 虫
字义： ① 虫子，昆虫。 ② 称呼某类人（多含轻蔑或诙谐意）。 造句 ：昆虫的种类真多呀！
再来大声读读课文吧,注意边读边想想课文意思.
对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。 山清对水秀，
柳绿对桃红。
写生字
我会写
山 头
高 山
字义： ① 地面上由土石构成的高起的部分。 ② 山墙，房屋两头的墙。 造句 ： 春天来了，妈妈带我去爬山。
下雨 小雨
毛毛雨
大风
南风
风雨
巧记：外面是“几”不知道，里面住个小“x”号。
花朵
红花
巧记：“七”人（亻）头上戴草帽（艹）。
小鸟 鸟语花香
巧记：鸡－又=鸟
试着读一读
白云 下雨 大风 花儿 小鸟 虫子 大山 对韵
再来读读课文吧,注意读准生字.
对韵歌
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。 山清对水秀，
柳绿对桃红。
课文天地
对韵歌
这里提到的是自然现象， 有云、雨、雪、风。
云对雨，雪对风。
Байду номын сангаас
这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。 花对树，鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
“山清对水秀”突出了自然风光的美， “柳树对桃红”突出了春天景色的美丽。