画龙还需点睛
画龙点睛的故事
画龙点睛的故事在中国传统文化中，画龙点睛是一个广为人知的成语，意思是在一件事情上加上精彩的点缀，使其更加完美。
这个成语的典故源自于一个寓意深刻的故事。
相传古代有一位画师，他擅长画龙。
他的画龙栩栩如生，神态各异，栩栩如生。
但是，每一幅画都有一个缺陷，就是龙的眼睛画得不够生动。
有人对他说，“你的画龙虽然栩栩如生，但是眼睛画得太死板了，缺乏灵气。
”画师深受启发，开始反复琢磨如何让龙的眼睛更加生动。
有一天，画师突然灵光一现，他在画龙的眼睛处加上了一点点墨色。
这一点墨色，让整幅画作焕然一新，龙的眼睛犹如活灵活现般有神。
从此以后，他的画龙更加完美，成为了一代宗师。
这个故事告诉我们，有时候一个小小的点缀，就能让整件事情焕发出全新的生机。
在生活中，我们也可以运用这样的智慧。
比如，一篇文章如果缺乏点睛之笔，就会显得平淡无奇；一幅画作如果缺少点睛之笔，就会缺乏灵气。
因此，我们需要在生活的方方面面，都学会画龙点睛。
在工作中，我们可以在一件事情上加上新的创意，让它焕发出新的活力；在学习中，我们可以在知识的积累上加上自己的理解，让它更加丰富多彩；在人际交往中，我们可以在沟通交流中加上真诚和关怀，让它更加温暖和融洽。
画龙点睛的故事告诉我们，细节决定成败，点睛之笔能够让事物焕发出新的活力。
因此，我们要善于发现事物的闪光点，善于在日常生活中加入点滴的创意和改变，让生活更加丰富多彩。
在人生的道路上，我们也要学会画龙点睛。
有时候，一个微笑、一句问候、一次鼓励，就能让他人感受到温暖；有时候，一个小小的举动、一次细心的关怀，就能让友情更加深厚；有时候，一个坚定的信念、一份执着的努力，就能让梦想更加绚丽。
总之，画龙点睛的故事告诉我们，一个小小的点缀，就能让整件事情焕发出新的生机。
在工作、学习、生活中，我们都要学会发现事物的闪光点，善于加入点滴的创意和改变，让生活更加丰富多彩。
这样，我们的人生也会因为点滴的点睛之笔而变得更加精彩。
关于画龙重要点睛更重要
关于画龙重要点睛更重要
画龙是中国绘画中的重要题材之一，因其寓意深远而备受人们
的喜爱和推崇。
画龙需要注重画法技巧，也需要注重创新思维，但
更重要的是要注意点睛，即画龙的精髓所在。
点睛是绘画中的一个重要概念，指的是在画面中添加最后一笔
或几笔，使画面更生动、更有灵气。
对于画龙来说，点睛更是关键
所在。
以下列举几个点睛的技巧：
1. 神韵。
龙是中国传统文化中的神灵，具有超凡脱俗的气息。
在画龙时要尽可能地表现出它的神韵和气势，如龙目神光、龙鳞层层、龙爪神威等等。
这些细节都需要用精妙的画笔处理，如果能在
最后一笔中加入龙的神韵特征，画面效果自然更佳。
2. 凝聚。
画龙需要宏大的气势和深厚的文化内涵，但同时也需
要简洁有力，不要过于繁琐。
在画龙的最后一笔中，可以凝聚出龙
的核心特征，如龙眼、龙爪、龙鳞等，突出龙的主题，使画面更加
精致。
3. 神秘感。
龙在中国传统文化中具有很高的神秘感和象征意义。
在画龙时可以在最后一笔中增加一些神秘的元素，如在龙鳞上加上
龙眼的倒影、在龙爪下加上云雾等，增强龙的神秘气质，使画面更
富有想象力。
4. 意境。
在画龙时要注重画面的意境。
最后一笔的处理要与整
个画面的氛围相呼应，使画面更加和谐，达到画家想要表现的意境
效果。
画龙是中国传统文化的一部分，也是艺术家们追求的终极目标。
在画龙中，注重点睛，更是关乎画作的成败和价值的提升。
在不断
地实践和探索中，画家们通过不断地点睛，让画龙获得了不可磨灭
的美学魅力。
【成语故事】画龙点睛
【成语故事】画龙点睛话说古时候有一位名叫燕子研的书画大师，他的绘画技艺高超，尤其擅长画龙。
他的每一幅作品都栩栩如生，栩栩如真，使人无不为之倾倒。
燕子研的画龙非常有灵气，每一条龙都有自己的形象和特色，让人看后仿佛能看到龙在又翻飞在空中一般。
燕子研的才华和名气渐渐传遍了天下，有一天，一位官员听说了燕子研的名声，决定亲自前去拜访。
这位官员名叫张天延，他是州城的守仓官，他听说燕子研的画龙技艺非常了得，便提出了一项挑战：只要燕子研画出一条不倒的龙，他便立刻向燕子研赐予千金重赏。
燕子研接受了这一挑战，他心里暗暗想着，一条不倒的龙，这可是个难题。
为了完成这一任务，燕子研前前后后画了很多龙，七次方他画的龙倒了六次，就差一次。
燕子研感到十分沮丧，他已经尽力了，可还是没有成功。
就在此时，燕子研接到了一个朋友的电话，他朋友告诉他，刚才州城里出了一位名叫张天延的官员，他提出了一个非常难的问题，就是要燕子研画一条不倒的龙，如果失败的话，就要向他赠送千金。
燕子研听了朋友的话，忽然间豁然开朗，他立刻抓起画笔，开始画他心中的那条龙。
燕子研画了一会儿，他感觉这一次画得和以往不一样，他对这条龙有了更进一步的了解。
他渐渐地发现，他往往在画龙的后半部分时，手一下颤抖，龙身便立刻倒下来。
于是，他突然觉悟到了画龙技巧的诀窍：画龙的关键是龙尾的位置！燕子研便将自己颤抖的手放在位置龙尾的下方，他发现在这个位置，他的手停止了颤抖，并且，他画出来的龙身也不再倒下来。
此时，燕子研明白了，他只需要在龙尾的位置加以点睛，便能画出一条不倒的龙。
于是，在不短的时间内，燕子研迅速完成了他的画龙作品，他作品上的龙身雄姿英发，气质非凡。
听说燕子研成功地画出了一条不倒的龙，张天延便立刻赴约前往，燕子研的画龙技艺给他留下了深刻的印象。
燕子研在龙的尾巴上画上一点，点睛之后的龙便全然变得有了生气。
此事过后，大家开始常把“画龙点睛”来比喻于一切事物的关键所在，使得别人受益良多。
画龙点睛的技巧
画龙点睛的技巧画龙点睛是中国绘画中的一种技法，意指通过一个点或几笔简短的线条，使整幅作品呈现生动、鲜活的形象。
它不仅在绘画中有着重要的地位，也在日常生活中有着广泛的应用。
本文将介绍几种画龙点睛的技巧，帮助读者提高绘画技能。
一、用色彩点睛在绘画中，色彩是画面最引人注目的元素之一。
运用适当的色彩进行点睛，可以使作品更加生动活泼。
例如，当画一幅山水画时，可以使用鲜明的颜色点缀在绘画的重要部分，如红色花朵在绿色山林里，即可起到画龙点睛的效果，使画面更加丰富有趣。
二、运用光影点睛光影是绘画中赋予形体立体感的重要手法，也是画龙点睛的重要方式之一。
通过运用光影效果，可以使绘画更具有立体感。
例如，在素描作品中，可以利用交叉线条的阴影效果，使某个部位显得突出、生动。
这样一来，整个作品就会呈现出更加逼真的效果，起到画龙点睛的作用。
三、巧用比例点睛画龙点睛并不是随意加入一些细节，而是需要精确地把握画面的整体比例。
通过恰当地安排画面中的一个关键元素，可以达到画龙点睛的效果。
例如，在肖像画中，可以突出人物的眼睛或唇部，通过精细的描绘，使这一部分跳出画面，给观众留下深刻的印象。
四、传神的细节点睛在绘画作品中，细节是至关重要的。
用细节来点睛，可以使整幅作品更加有力、有感染力。
例如，在一幅风景画中，一只小鸟或者一朵花朵的精细描绘，将会给人留下深刻印象，同时也会使整个画面更加立体、有层次感。
五、动态的构图点睛构图是绘画中非常重要的一环，合理的构图可以使画面更加整齐有序。
点睛时，可以通过添加一个运动的元素，使整个画面更具动感。
例如，在一幅静物画中，若突出一个正在飞舞的蝴蝶，能够使画面更加生动活泼，起到画龙点睛的效果。
六、利用留白点睛有时候，在绘画中，留下一些空白区域可能比填满整个画面更能产生艺术效果。
通过留白，可以让观众集中注意力，使画面更加突出和有趣。
这种“缺憾美”正好可以运用在画龙点睛的技巧中。
例如，在一幅人物画中，通过留出空白的背景，可以使人物更加显眼、突出。
“画龙”还需“点睛”
“画龙”还需“点睛”画龙点睛，就是画龙时先画龙的全身，最后在眼眶内点上眼珠子。
运用在写作上是指，在紧要之处着上关键的一笔，或用一句精彩的话点明要旨，使之更为精辟传神，生动有力，从而使文章生动有趣、丰富多采。
怎样“画龙”叙述、描写、说明是三种“画龙”的技法，也就是三种记“实”的方法。
学会“画龙”，就是学会记“实”。
记“实”，就是真实、准确地表现客观事物。
记“实”，是为了给读者以真实、具体、实在的人物、事件、场景的形象，使读者如临其境，如见其人，触手可摸。
要如实地反映、再现客观事物，就要具备这三种记‘实“的能力。
怎么“点睛”抒情和议论是两种“点睛”的技法，也就是两种写“虚”的方法。
善于“点睛”，就是善于写“虚”。
写“虚”，就是在表现客观事物时，表达受外物触动而自身所产生的感情和旨意。
善于写“虚”，主要是指学会运用抒情和议论的方法来抒发作者的感情、意念和观点，点明文章的旨意。
写“虚”，是为了给读者以深刻、隽永、精美的内在感情的呼唤，使读者的认识升华到一个新的高度。
“画龙”为什么还需“点睛”由于社会生活或大自然的本身所表现的形式与情思是变化无穷、丰富多彩的，所以用文字来反映时，就需要有全面完整的写作表现力，既要有记“实”的能力，又要有写“虚”的能力。
记“实”，即“画龙”；写“虚”，即“点睛”。
龙，虽然画得很具体实在，但如果没有点睛之笔，它只能是条没有灵性的龙，它是无论如何也腾飞不起来的。
所以，写文章要“实”“虚”并举，“画龙”“点睛”，二者不可偏废。
不同的文体，对“实”、“虚”两方面的需求，会有不同的侧重，但两者必须结合，既“画龙”又“点睛”，这样才能写出好文章。
“画龙”如何“点睛”“画龙”“点睛”，就是“实”“虚”结合。
“画龙”如何“点睛”？常用的技法有两种：“画龙”“点睛”技法之一：抒情与叙述、描写相结合。
这种结合有两种情况：（1）在叙述、描写的基础上直接抒发感情，即直抒胸臆。
如《白杨礼赞》在写完了白杨树不平凡的特点之后，作者情不可遏，自然地发出对白杨树的赞美之情：让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！（2）除直抒胸臆外，抒情更多的是结合着叙述、描写等进行。
画龙还需点睛,锦上勿忘添花——课堂小结不可忽视
“ 一 读 ， 写 一 写 ” ， 这 些 词 语 都 要 让 学 生 不 仅 要 能 够 理 有 参 考 资 料 “ 于桥 的 知 识 ” 、 “ 话 ” 、 “ 今 中 外 形 读 关 桥 古
解 ， 而 且 还 要 会 运 用 ， 初 中语 文 教 学 要 注 重 语 言 等 基 础 知 形 色 色 的 桥 ” ， 这 些 内 容 集 素 材 、 写 作 和 口 语 交 际 于 一 识 的 积 累 和 运 用 ；第 五 道 是 一篇 《 习 阅读 说 明文 》 小 短 体 ，确 实 是 “ 合 性 学 习 ” 。其 中 写 作 安 排 巧 妙 ， 让 学 生 学 综
梁 ， 埋 下 伏 笔 ， 或 设 置 悬 念 ， 为 学 生 的 进 一 步 学 习提 供 导 尾 的 精 心 设 计 。 他 们 或对 课 堂 教 学 内 容 画 龙 点 睛 般 总 结 ， 向 ； 从 课 堂 教 学 的 有 效 性 来 说 ， 好 的 课 堂 小 结 可 以把 零 乱 或 激 发 学 生 的 感 情 使 其 进 一 步 得 以 升 华 ，或 激 发 学 生 的 想 的 知 识 整 理 归 纳 得 条 理 清 晰 、 突 出 重 点 ， 让 学 生 记 忆 深 象 力 ，或 者 引 发 学 生 更 深 入 地 思 考 。 课 堂 小 结 ，一 般 有 以 刻 ，事 半 功倍 。 然 而 现 实 课 堂 教 学 中 ， 并 不 是 所 有 老 师 都 重 视 课 堂
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成语故事：画龙点睛
成语故事：画龙点睛
画龙点睛是一个常用的成语，它源自于中国古代的一个故事。
这个故事讲述了一个画家在画龙的时候，为了让画作更加生动逼真，他只画了龙的身体，而没有画龙的眼睛。
当画家向客人展示他的作
品时，客人认为画上缺少了点什么，缺少了和龙身体一样生动的眼睛。
画家非常遗憾，于是用笔在龙的眼睛位置上点了一下，于是这
副画作立刻变得栩栩如生，栩栩如生。
这个成语的意思是在最后的关键时刻，加上一点小小的东西就
能让整个作品更加完美或者生动。
它在艺术和其他领域都有用武之地。
这个成语也常用于比喻，在某件事情达到最后的关键点时，只
需要加上一点简单的东西，就能使整个事情变得完美或者圆满。
例如，一个活动的策划者可以在活动的最后加入一个意外的惊喜，这
就好像是在活动上画了龙的眼睛一样，让整个活动变得更加有吸引
力和意义。
总之，画龙点睛这个成语告诉我们在做事情的时候要注重细节，特别是在最后关键的时刻，一个简单而巧妙的举动或者补充，就可
以让整个事情变得更加出色和成功。
参考资料：
- 《汉语成语故事大全》
- 《成语故事词典》。
画龙点睛的寓意及道理 画龙点睛文言文翻译
画龙点睛的寓意及道理画龙点睛文言文翻译我国许多地方都有舞龙舞狮的传统，扎好的龙或者狮子都需要找一位德高望重的人来用彩笔画上眼睛，意味着给予龙或者狮子生命，显得活灵活现。
我们现在所说“画龙点睛”通常指化腐朽为神奇，把事物生化了。
在写作文的时候，画龙点睛最重要，一篇很普通很平常的作文，如果结尾能够升华，会使得整篇文章显得很有文采。
比如这首咏雪诗，前三句是“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片”，看了这三句谁能觉得这是诗呢，但是最后一句“飞入草丛都不见”，这就是画龙点睛，化腐朽为神奇。
这个成语出自唐朝张彦远的《历代名画记》，先看原文，“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。
”“张僧繇于金陵安乐寺”，张僧繇是南朝梁朝时期的画家，以善于画佛道著称，南朝是我国历史上佛教最盛行的时期之一，庙宇繁多，香火旺盛，杜牧的诗，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，梁武帝本人有特别信奉佛教，他自己竟然多次出家，然后让臣子们用巨额的赎金把他赎回去，算是变相给寺庙捐款。
张僧繇的名字还带个“僧”字，可能本人也信佛吧，“僧”和“佛”这两个字很特别，僧，曾人，曾经是凡人，佛，弗人，已经不是凡人了。
“金陵安乐寺”，南京安乐寺，现在早已经不复存在了，现在最有名的是鸡鸣寺了吧。
“画四龙于壁，不点睛”，在墙壁上画了四条龙，都没有画眼睛。
“每曰：“点之即飞去”，经常说，画上眼睛龙就会飞走。
估计跟神笔马良似的，不知是张僧繇的画笔神奇，还是画工神奇，还是本身龙有这样的神奇效果。
“人以为诞”，人们认为这很荒诞，以为诞，就是以之为诞。
“因点其一”，于是他就试着给一条龙画上了眼睛。
“须臾”，很短的时间，须臾是佛教用语，不一会的意思，但究竟有多长时间呢？据《僧袛律》记载，“一刹那为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾。
一日一夜为三十须臾”，那么可以算出来，一须臾是48分钟。
“画龙”还需“点睛”——谈初一教学中数学思想方法的渗透
教学 中 ，教 师 要 注 重 渗 透 数 学 思 想 方 法 ，将 此 作 为 教学 的核 心 ． 学 生 的 后续 学 习 打下 坚 实 的基 础 ， 学 生 终 生 受益 。下 为 让 面 我 就初 一 数 学 教 学 中 所涉 及 的数 学 思 想谈 谈 自己的 体 会 。
不 完 全 归 纳 的思 想 方 法 有理数 的加 法法 则 是从 实例 出发 经过 对 现象 的 观察 、 分 析 、 想 、 证 比较 、 括 归 纳 得 出 ， 里 初 步 渗 透 从 特 殊 猜 验 概 这 到 一 般 ．再 由一 般 到 特 殊 的辩 证 唯 物 主 义 思 想 。苏 科 版 七 （ ） ８ 提 供 的 阅 读 材 料 ： 角 形 有 ３ 顶 点 ， 果 在 它 的 内 上 Ｐ３ 三 个 如 部 再 取 不 在 一 条 直 线 上 的ｎ 点 ． 并 连 接 每 两 点 之 间 的 线 个
一
、
段 ． 么原 三角形 被分 成若 干个 以这 （＋ ） 点 中的任 意３ 那 ｎ３个 个 点 为 顶 点 的小 三 角 形 ， 能 剪 出 多 少 个 小 三 角 形 ？ 决 这 共 解
的 问 题 既然 学 生 都 会 ， 提 也 罢 。倒 是 一 些 课 堂 ， 似朴 实无 不 看 华 ． 平 淡 淡 ． 而 却 暗 流 涌 动 。学 生 的 思 维 在 教 师 独具 匠 心 平 然 的 问 题设 计 中产 生 碰 撞 的火 花 ， 动 着智 慧 的灵 魂 。 无 疑是 涌 这 大 家 梦寐 以求 的理 想 境 界 。 要想 使 问题 的设 计 具 有 一 定 的思 维 深 度 ，我 认 为 可 以从 以 下 几 点 去考 虑 。 １问 题 的 设 计 坡 度 要 适 中 ． 学 生 能 口而 出 回 答 的 问题 ． 对 不 要 提 问 或少 问 ． 样 既 可 以 节 省 时 间 ， 可 以 使 教 师 教 学语 这 又 言 变 得更 加精 炼 。 问题 设 计 坡 度 也不 能 太 大 ， 但 只要 能 使 学 生 “ 一跳 ， 跳 够得 着 ” 可 。 长 此 以 往 ， 生 的 思 维 会 呈 螺 旋 上 升 即 学 趋 势 ． 能 为 学 生 数学 技 能 的形 成 构 建思 维 支 点 。 也 ２ 问题 的设 计 要 重 视 数 学 思 想 方 法 的渗 透 。有 些 教 师 在 ． 设 计 问题 时经 常就 教 材 教 教 材 ，而 不 去 挖 掘 教 材 中 渗 透 的 数 学 思 想 方 法 。对 于 这 一 点 ， 深 有体 会 ， 教 版 新 教 材 从 低 年 我 苏 级 开 始 就 注重 符 号 思 想 、 数 思 想 、 合 思 想 等 许 多 思 想 方 法 函 集 的渗 透 ． 材 作 为 一 个 载 体 ， 不 是 活 的 ， 这 些 活 的思 想 则 教 它 而 需 要 我 们 凌 驾 于教 材 之 上 ， 系 统 的 角 度 挖 掘并 深 思 ， 而 转 从 从 化 到 自己 的 教 学 中来 ． 常 设 计 一 些 这 样 的 问题 ： 这 组 对 比 经 从 题 中 ， 发 现 了什 么 ？由这 道 题 你还 会 想 到 什 么 ？… …经 常 进 你 行 这 样 的 训 练 ． 生 的 思维 自然 就 会 变得 广 阔而 有 深 度 。 学 （ ） 三 问题 设 计 的优 化 意 识 不 够 。 做 任 何 事情 都 存 在 着 一 个 优 化 意 识 。 问题 的设 计 也 不 例 外。 如何 使 一 个 问 题 发挥 它 的最 大 功效 ， 是 我 们应 该 关 注 的 也 问题 有 的 问题 的 设 计 ， 以起 到一 举 多 得 的 作 用 。例 如 教 学 可 “ 分 数 ” 在 做 “ 一 练 “ 一 题 时 ， 目要 求 将 单 位 “ ” 均 百 ． 练 第 题 １平 分 成 １ ０ ， 填 涂 色 部 分 占单 位 “ ” 百 分 之 几 。学 生 读 题 ０份 要 １的 后 ． 设 计 了这 样 一 个 问题 ：你 认 为 这 道题 要 你 填 什 么 数 ？ 我 “ 怎 么 知 道 的 ？” 学生 回答 后 ， 次 提 问 ： 如果 要 填 分 数 ， 该 怎 么 再 “ 应 问？ ” 看似 非 常 简 单 的 两 个 问 题 ， 方 面训 练 了学 生 的审 题 能 一 力 ． 养 了学 生 的非 智 力 因 素 ， 一 方 面也 给 了学 生 一 定 的方 培 另 法 指 导 否 则 ． 学生 受 已学 分 数 的影 响 ， 往会 填 成 分 数 。 花 往 再 时间来评讲 、 正 ， 订 就会 浪 费 很 多 宝 贵 的时 间 。
《画龙点睛》故事启发
《画龙点睛》故事启发
“画龙点睛”的故事出自唐朝张彦远的《历代名画记·张僧繇》，讲述的是画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他说画上眼睛龙就会飞走。
人们不信，他就给其中两条龙画上了眼睛，结果这两条龙真的飞走了。
这个故事给我们以下几点启发：
关键细节的重要性：故事中张僧繇通过画龙点睛的关键一笔，使画作活灵活现。
这告诉我们，在处理事情时，关注关键细节往往能够起到决定性的作用。
整体与局部的关系：画龙需要整体的形态和神韵，但点睛之笔却能让龙更加生动。
这提示我们，在关注整体的同时，也要注重局部的精细处理，以达到更好的效果。
创造力与想象力：张僧繇能够想到画龙点睛的方法，展示了他的创造力和想象力。
这启发我们，在解决问题和创造作品时，要充分发挥自己的想象力和创新能力。
信心与勇气：张僧繇坚信画上眼睛龙就会飞走，这种信心和勇气使他敢于尝试。
这告诉我们，在面对困难和挑战时，要有足够的信心和勇气去尝试新的方法。
中国发展商品市场“画龙”还需“点睛”
国 际商 品 市场 ，国有 企业 的年 轻商 人 斗 不过 老奸 巨猾 的国际投 资者 。
为此 ，中 国通 过 建立 和 扩 大 商 品市 场来 培养 国 内人 才 ， 累经 验 。 积 与此 同时 ，
聚乙烯期 货 之后第 二个 工业 品种 。
在 中国商 品市 场 急剧 扩 大 规模 的
陆克立的要求，澳大利亚联邦警方已经对此展开调查 ， 结果发现作伪。该邮件显示，
该 国财政 部 为 陆克 文一 个朋 友 的汽 车 销售 业 务提 供 了特 别关 注 。针 对 以权谋 私 的指
称 ，陆 克文 坚 持说 ，有 关 的 电子 邮件 是伪 造 的 。现 在这 一点 已获证 实 。在 国 会上 ， 陆 克文对 反对 派领导 人马 尔科姆 ・特 思 布尔玷 污 自己 的名声提 出愤 怒指 责 。
雾 攀 薯
囊 垫
石油业 实行 国有 化 以来 ，政 府首 次计划 向海 外企 业拍卖 石 油合 同。如 果在 首轮拍 卖 中
一
切 都按计 划进 行 ，外 国石 油公 司将 进入伊 拉 克 ，帮助该 国重新 恢 复因多 年 的战乱 和
堇 雾
无人 管理 而荒废 的六 个 已开发 油 田的生 产 。据 伊拉 克石 油部 称 ，约有 １０家公 司表示 ２
３ ２ ０ 年第２ 期 ０ ０９ ５
： 中国经济周币
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ＣＯＮ Ｅ Ｓ 【 注 Ｃ ＲＮ 关
中国发展商 品市场 “ 画龙 ＂还 需 “ 睛＂ 点
大连 商 品交 易 所 在 日本 不 大 为人
所知 ，但 它 已 经成 为 世界 第 二 大农 产 背 后 ，隐 约可 见 政 府和 民间谋 求 对 制定 国际 商 品价格 发 挥 影 响力 的 宿愿 ，关键 在 于商 品定价权 。 中国 争取 对 决定 国际 商 品价 格 发挥 影
成语故事画龙点睛意义
成语故事画龙点睛意义范文一：我听过一句话：“画龙点睛”，意思是说一个人写文章、做事情的时候，最后再加上一点小细节或者巧妙的描摹，就像是给龙画上一只眼睛一样，让整件事情变得更加完美、精彩。
大家知道，这句话来自一个古老的成语，叫“画龙点睛”。
那么，这个成语的来源是什么呢？相传，有一位画龙的大师，他平生拿手的就是画龙。
他的画龙很精致，画出来的龙看上去栩栩如生，非常逼真。
但有一次，他画了一条龙画到最后，感觉少了一点什么，让他觉得这条龙还没完美到极致。
于是，他决定再给这条龙加上一只眼睛。
这样一来，这条龙忽然变得灵动、有神，非常生动。
于是，这个画龙的大师想到了一个新的词汇——“画龙点睛”，这个词汇形容那些能够让一件事情更加完美、出彩的小细节。
“画龙点睛”这句话，也被用在了各种场合中。
比如说，大家做一道数学题，如果只做到了正解，那么这道题就是普通的题目。
但如果你想到了一种特殊情况，想到了一种巧妙的解法，这就是所谓的“画龙点睛”，这道题在你的手上就变得与众不同了。
从“画龙点睛”这个成语中，我们可以学到一个道理：做事情要认真，不能草草了事。
我们每一件事情做到了极致，再去“画龙点睛”，才能让这件事情更加完美，也才能让自己在这个领域中更加出色。
【写作重点分析】1. 切入点鲜明：在开头就清晰地说明什么是“画龙点睛”，然后介绍了成语的来源。
2. 以事例引申：用数学题的例子来说明“画龙点睛”的意义，让读者能够更加深刻地理解。
3. 引导读者思考：最后从“画龙点睛”这个成语中抽象出一个具有启示性的道理，引导读者思考，从而达到更深层次的理解。
【用词分析】用词准确、简洁，表述清晰。
具体表现在以下几个方面：1. 将复杂的道理用简单易懂的语言阐释清楚。
2. 运用生动的细节描写，让故事更加形象。
3. 使用适当的譬喻，让读者通过类比更好地理解道理。
范文二：大家好，今天我要给大家介绍的是一个非常有趣的成语——“画龙点睛”。
这个成语常常用来形容一个人做事情，做到了极致之后再去加上一些小巧思，让做事情的人或者事情本身更加出彩。
画龙点睛的故事50字
画龙点睛的故事50字
在中国古代，有一位画家名叫顾恺之。
他擅长画龙，但每次画到龙的眼睛时，
总是画不好。
有一天，他听说有一位高人能够帮助他画好龙的眼睛，于是便前去求教。
这位高人告诉顾恺之，画龙的眼睛需要灵感和内心的力量，而不是单纯的技巧。
他建议顾恺之去山中静心，感受大自然的力量，从而得到灵感。
顾恺之按照高人的建议去了山中，并在那里静心感悟。
经过一段时间的修行，顾恺之终于领悟到了画龙的真谛。
他回到家中，拿起画笔，开始画龙。
这一次，他闭上眼睛，用内心感受到的力量，将龙的眼睛一笔一画地勾勒出来。
当他睁开眼睛时，惊讶地发现，龙的眼睛竟然如此生动、灵动，仿佛有生命一般。
顾恺之的画龙技艺因此大为精进，他的作品也因此而出名。
从此以后，人们都
说他是“画龙点睛”的大师。
这个故事告诉我们，有时候成功并不取决于技巧和方法，而更取决于内心的力
量和灵感。
只有用心感受，才能做出真正有灵魂的作品。
就像顾恺之画龙一样，我们在做任何事情的时候，都要用心去感悟，用内心的力量去创造，这样才能做出真正精彩的作品。
画龙点睛的故事告诉我们，不管做什么事情，都要用心去感悟，用内心的力量
去创造，这样才能做出真正精彩的作品。
无论是学习、工作还是生活，都要用心去体会，用内心的力量去创造，这样才能做出真正有灵魂的作品。
画龙点睛的故事和寓意
画龙点睛的故事和寓意在中国传统文化中，画龙点睛是一个广为流传的成语，它源自于古代的传说故事。
相传，古代有一位画师在画龙的时候，画得非常生动传神，但却总觉得缺少了一些什么。
他苦思冥想之后，终于在龙的眼睛处点上了一粒明珠，龙的眼睛顿时变得灵动有神，整幅画作也因此生动活泼起来。
自此以后，“画龙点睛”就成了一个深受人们喜爱的成语，用来形容在事物的关键点上做出精准而巧妙的点缀，使整体变得更加完美。
这个故事给我们留下了深刻的启示，它不仅仅是一个美丽的传说，更蕴含着深刻的寓意。
首先，它告诉我们要注重细节，细节决定成败。
在画龙的过程中，画师花费了大量的时间和精力，但最终能够使作品达到极致的关键，却是那一粒点睛之珠。
同样地，在我们的生活和工作中，往往也需要我们在关键的地方下功夫，做到精益求精，才能取得更好的效果。
其次，画龙点睛也告诉我们要善于抓住事物的本质和关键。
在画龙的过程中，画师明白了龙的眼睛是整幅画作的灵魂所在，因此才能在这一点上做出精准的点缀。
同样地，在我们的工作和生活中，也需要我们善于抓住事物的本质和关键，找准问题的症结所在，这样才能够做出正确的决策和行动。
最后，画龙点睛还告诉我们要有创造性思维，善于从不同的角度看问题。
在画龙的过程中，画师通过点睛之举，使整幅画作焕发出了新的生机和活力。
同样地，我们在面对问题和挑战的时候，也需要善于发挥创造性思维，从不同的角度去思考和解决问题，这样才能够找到最佳的解决方案。
总的来说，画龙点睛的故事告诉我们要注重细节，善于抓住事物的本质和关键，同时也要有创造性思维。
只有这样，我们才能够在工作和生活中做出精准而巧妙的点缀，使整体变得更加完美。
这个故事不仅仅是一个美丽的传说，更蕴含着深刻的人生哲理，它值得我们在日常生活中去深入思考和领悟。
从“画龙”到“点睛”
从“画龙”到“点睛”中国传统文化中有许多与龙有关的艺术形式，其中最著名的一种是“画龙”。
画龙是中国绘画的重要组成部分，被视为中国文化的象征之一。
画龙是一种具有悠久历史的艺术形式，起源于古代的龙图腾信仰。
在中国传统绘画中，画龙是一项极其重要且具有挑战性的任务。
艺术家需要通过自己的想象力和技巧来创作一幅栩栩如生、富有灵气的龙画。
画龙的过程需要艺术家充分发挥自己的创造力和表现力，以通过线条和色彩来表现龙的形态和气魄。
画龙的技巧十分独特，需要艺术家对龙的形态和动态有深入的了解。
艺术家需要通过勾勒线条和运用黑白灰色调来表现龙的纹饰和肌理。
艺术家还需要运用丰富的色彩来表现龙的气势和情绪。
画龙的过程需要艺术家驾驭斧凿状、拖泥带水、似缠绕似跳跃、似行似藏的龙的形象，并且要注重细节的描绘，使龙画更加逼真。
画龙的艺术不仅仅是一种绘画技巧，更是一种文化的传承和展示。
在中国传统文化中，龙是一种神圣而庄严的生物，被视为吉祥、权威和帝王的象征。
画龙往往被用来表达对中国传统文化的热爱和敬仰，以及对美好未来的祝福。
随着时代的变迁，画龙的艺术形式也在不断演变。
由传统的绘画技巧逐渐发展到现代的数码艺术和立体雕塑等形式。
这些新的艺术形式不仅能够更好地表达龙的形态和气魄，还可以融入更多的元素和创新的构思，使画龙的艺术更加多样化和丰富化。
除了画龙，另一个与龙相关的艺术形式是“点睛”。
点睛是中国传统艺术中的一种技法，通过添加极少的线条或色彩来增强画作的表现力和艺术效果。
在画龙中，点睛被视为非常重要的一步，因为它可以为龙画增添生动和立体感。
点睛不仅在画龙中使用，还广泛应用于其他绘画作品中。
艺术家通过巧妙的点睛技巧，可以使画作更加生动、富有表现力，并且更好地传达他们的创作意图。
点睛可以是一条细线、一颗小点，甚至是一个微妙的颜色变化，但它们都能够在画作中起到画龙点睛的作用，使画作更具魅力。
从画龙到点睛，这是中国传统文化中两个非常重要的艺术形式。
关于画龙重要点睛更重要
关于画龙重要点睛更重要画龙是中国水墨画中的一种特殊技法。
如何画好一条龙，一直是中国画家们所追求的目标。
当然，在画龙中，细节处理也是非常重要的。
但在众多的细节中，关键点睛更是至关重要。
画龙的技法在画龙之前，我们首先要了解画龙的技法。
首先，要有龙的构思，对其体态、头部、爪子、鳞片要有清晰的认识。
其次，要掌握笔画的灵活运用。
画龙以粗、细、浓、淡、虚、实、疏、密等多种笔法组合而成。
还要注意颜色的运用，别具一格的色彩配搭可精准地表现龙的形态及其气韵。
画龙的细节处理除了技法，画龙还有很多细节处理需要注意。
首先要注意龙须的处理。
龙髯是龙的一部分，不仅与龙的形态、表情密切相关，而且也能反映龙的灵气。
其次，要注意龙鳞的处理。
龙鳞是龙身上的特色标志，是龙身上最能体现画家功力的部分。
无论是龙须还是龙鳞，画家需要加以处理，不能马虎。
好的龙画所体现的，并不仅是技法的运用，更重要的是画家在表达龙形态、气质上的用心。
所以，在处理细节时，需要注重对龙的内心的深入揣摩，从而全面表现龙的形态，方能画好一条龙。
关键点睛作为中国画中的一个重要组成部分，画龙对画家的功夫有着较高的要求。
画龙的用笔技巧、表现手法和审美意境都是应该加以认真研究和探讨的问题。
但技法和细节处理虽然重要，但关键点睛更是至关重要。
通过对龙眼的表现，画家可以将龙融入到画的氛围之中。
龙眼是龙的窗口，是画家抑或观者直接感受龙气质的所在，扑面而来的神秘、慑人的气息，都在龙眼的表现中尽现。
画家需要加以处理和揣摩，才能将龙的神韵发挥到极致。
在关键点睛时，画家还需留意龙眼的写法。
龙眼的写法需要有变化，因为表现的气质和性格不同而有所不同。
同时还要注意龙瞳的处理。
龙瞳有蓝、红、绿、紫等不同颜色，画家需要根据龙的不同特征加以处理，并且注意不同颜色的瞳孔也会对龙的气质和性格产生影响。
结语画龙是中国画的瑰宝，也是中国文化的精华。
画好一条龙，不仅有赏心悦目的效果，更重要的是展现了中国画家的肝胆英雄气概。
【成语故事】画龙点睛
【成语故事】画龙点睛在很久很久以前，有一位名叫狄青的年轻画家，在乡村中过着平凡的生活。
狄青非常热爱绘画，他的画技非常出色，尤其是他擅长画龙。
每次他画龙的作品都异常精美，令人赞叹不已。
狄青的周围人对他的画技非常欣赏，纷纷前来向他订购他的作品。
每当他画完一幅龙的作品时，总会有人为之倾倒。
尽管狄青画龙的水平非常高超，但每当他看到自己的画作时，总觉得少了一些什么，似乎缺少了一点灵气。
他深知自己总是不能将画龙的精髓完全展现出来。
有一天，一位画商听闻狄青的名声后，前来拜访他。
画商自称为韩永，他希望能够看到狄青最好的作品，并希望能够与他合作。
狄青十分高兴，他将自己所有的画作都展示给了韩永看。
韩永被狄青画龙的天赋惊艳到，当场决定把狄青的画作全部收购。
在韩永的引荐下，狄青的名声迅速传遍了整个中国。
狄青的画龙技艺得到了更多人的赞赏和认可，他的作品迅速地风靡了整个乡村。
尽管如此，狄青始终觉得自己的画作还是缺少了那么一点点的灵气。
他明白，要想让画作更加完美，就需要有一种点睛的技法。
于是，狄青开始寻找通过点睛来使画作更加生动的办法。
他四处请教画艺大师，花费了大量的时间和精力。
他仍然无法找到完美的方法。
正当狄青苦恼的时候，一位老者来到了他的耳边，告诉他一个秘密。
老者告诉狄青，只有在龙眼中点上一点颜色，才能够使画作变得十分生动。
狄青闻言大为惊讶，急忙询问老者为何会知道这一秘密。
老者笑着说，他是一只会千年的神龙。
狄青趁热打铁，立即使用老者的方法，为自己最新的画作点上了两颗森森有神的龙眼。
当他将这幅画作展示给众人时，画面中闪烁的龙眼仿佛有生命般，充满了神秘的吸引力。
众人纷纷惊叹，称赞这幅画作简直是艺术的绝佳之作。
从此之后，狄青的画作更加完美，每一幅龙都被赋予了生命力。
他创造了无数动人心魄的画作，赢得了世人的瞩目。
后来，人们以“画龙点睛”来形容事物而在最后时刻加上独特的一笔，使其更加完美的做法。
这个故事告诉我们，只有追求完美，才能够不断突破自我，在关键时刻做到画龙点睛，才能使自己的作品更加出色。
画龙点睛仪式流程
画龙点睛仪式流程
1.祭拜：在仪式开始前，进行祭拜，以祈求神祗的保佑。
2.迎龙与接龙：村民到埠头迎龙，为外来龙舟送上烧酒果品和利是，
并登记龙船来自何方。
3.抚龙：各点睛龙舟需卸下龙头、龙尾和龙牌，龙头先行、龙牌居
中、龙尾殿后，以代表整条龙。
上岸接受妇女儿童的抚龙之礼，寓意富贵添寿。
4.参拜：将“龙”接入太尉庙内，龙头、龙牌、龙尾并排安放在神像
前拜垫上，祈祷神祗的保佑。
5.点睛：点睛人口念“顺风顺水，龙头顺到龙尾”等颂词，用龙眼叶
将水洒在龙头、龙尾以及神斗、铜锣、大鼓、彩旗上。
取新毛笔蘸朱砂，郑重地往龙睛上点两点朱砂，接着脖子两画，龙尾一点两画，完成核心的“点睛”仪式。
6.赠物：点睛结束后，主客双方互赠礼物。
7.回龙：龙由专人指引从大殿左厢门进、右厢门出大路，不得走回
头路，俗称“行大运”。
8.游龙：点睛后的龙舟，以三进两退的仪式叩拜作揖，以谢神恩。
龙船点睛后，各龙船自备龙船饭，当天晚上唱大戏庆祝点睛顺利完成。
9.庆龙：五月初八各龙舟需至顺德杏坛龙母庙参拜。
龙年画龙点睛环节
龙年画龙点睛环节
龙年画龙点睛环节是中国传统文化中的一个重要环节，意味着在画龙的最后一笔上点上最为精彩的一笔，使整幅画作更加生动形象。
在这个环节中，画家需要用心描绘出一条神龙，让它栩栩如生地展现在观众面前。
在这个特殊的环节中，画家需要倾注更多的情感和灵感，使画龙的一笔能够表达出自己的独特风格和创意。
画龙点睛环节不仅仅是一种技巧上的考验，更是对画家对龙这一神圣形象的理解和表达能力的考验。
为了在画龙点睛环节中表现出人类视角的思考和情感表达，画家可以选择从自己的视角出发，以第一人称的方式来叙述整个过程。
比如，画家可以描述自己在画龙之前的准备工作，包括研究龙的形态特征、了解龙的传统象征意义等。
画家可以生动地描述自己在画龙的过程中的心情和感受，以及对龙这一形象的理解和感悟。
画家可以运用生动的比喻和形象的描写，使读者能够感受到画家对龙的独特见解和创意。
比如，画家可以用诗意的语言来描绘龙的神秘气息和力量，比如“龙在云中游走，身姿矫健如山川奔腾，眼神透露出智慧和威严”。
在文章的结尾，画家可以再次强调画龙点睛环节的重要性，并表达自己对于这一环节的理解和追求。
画家可以通过总结自己的经验和
感悟，来呼吁读者也要用心去对待自己所做的事情，追求卓越，精益求精。
龙年画龙点睛环节是一项需要用心和情感去表达的重要环节。
通过以人类视角来叙述整个过程，使文章富有情感，读者仿佛能够身临其境地感受到画家的用心和灵感。
通过丰富多样的词汇和流畅的句式，使文章更加生动有趣，增强阅读流畅性。
同时，避免使用网络地址、数学公式等，确保文章内容的独一性和准确性。
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画龙还需点睛
作者：
来源：《高中生·快乐阅读》2008年第03期
病文
我最爱的季节
湖南常德鼎城区一中任溶
1要说最爱的季节，我不会选择春季，不会选择秋季，更不会选择夏季，我要选择的是冬季。
2我喜欢冬季，一半是因为冰雪，一半则是因为寒风，白白的雪，白白的冰，见到它们我就有一种将其揽入怀中的冲动。
春天的风，缺少阳刚之气；夏天的风，让人感觉燥热：秋天的风，又总让人觉得悲凉。
3我喜欢冬季，还因为冬天到了，春天便不远了。
有人说冬季是颓废的季节，冷血动物都冬眠了，树木花草都凋零了，寒风刺骨，让人伸展不开手脚。
其实这是一种偏见，万物如果没有经历过萧条衰败的冬季。
怎会有复苏的景象呢?我敢说，没有冬季，人们就难以深刻了解春、夏、秋三个季节。
冬季虽然有衰败、萧条和冷落的景象，但这是因为它正在积蓄力量。
4我喜爱冬季，还因为它在一年之末。
岁末之时，人们清闲了，于是盘点一年。
做了什么，没做什么。
盘点之后便是计划，来年该做什么，不该做什么，想得清清楚楚，人生就会少走许多弯路。
5我喜欢冬季，还因为它像人生的低潮。
季节有春，夏、秋、冬，人生有得意，兴旺、收获和痛苦。
经历过冬天我们就会理解人生的痛苦，就会知道在人生的低潮时我们应该做什么。
6我爱冬季，但不代表我讨厌春季、夏季和秋季，它们都有各自的特点，但冬季除了具有自己的特点之外，还兼有春季、夏季和秋季的特点，只是它的表现形式不同罢了。
7朋友，说了这么多，你还能不喜欢冬季?
8如果让我再选择一次。
我还是选择冬季。
号脉
文章不落俗套。
其不足之处表现在作者不善于使用修辞手法，有许多地方需要使用修辞手法，结果却没有使用，个别地方的修辞语又用得不太贴切。
高考“作文等级评分标准”将“善于使用修辞手法”列为发展等级“有文采”一项中的第三个要求。
在文章中恰当地使用修辞手法可以增强文章的感染力。
药方
①段划线处改为：我喜欢的季节，不是草长莺飞的春季，不是繁花似锦的夏季，也不是硕果累累的秋季，而是寒风刺骨的冬季。
②段划线处：
白白的雪，白白的冰，见到它们我就有一种将其揽入怀中的冲动。
改为：洁白的雪，像柳絮，像棉花；晶莹的冰，像水晶，像温玉。
见到它们我就有一种将其揽入怀中的冲动。
春天的风，缺少阳刚之气；夏天的风，让人感觉燥热：秋天的风，又总让人觉得悲凉。
改为：春天的风，仿佛柔弱女子，缺少阳刚之气；夏天的风，犹如愣头青年，多了浮躁之味；秋季的风，如同悲泣的妇人，让人平添几分凄凉。
③段划线处：
有人说冬季是颓废的季节。
冷血动物都冬眠了。
树木花草都凋零了，寒风刺骨。
让人伸展不开手脚。
其实这是一种偏见。
改为：有人说冬季是颓废的季节，无非是说花草收藏了鲜艳，树木褪去了碧绿，冷血动物躲进了深洞，寒风刺骨，让人伸展不开手脚。
其实这是一种偏见。
我敢说，没有冬季，人们就难以深刻了解春、夏、秋三个季节。
改为：我敢说，没有冬季的寒冷，就难以读懂春的灿烂、夏的繁荣、秋的丰硕。
⑤段划线处改为：自然有春、夏、秋、冬，人生也有四季，得意是人生的春季，通达是人生的夏季，收获是人生的秋季，低潮则是人生的冬季。