画龙重要点睛更重要
关于画龙重要点睛更重要
关于画龙重要点睛更重要
画龙是中国绘画中的重要题材之一，因其寓意深远而备受人们
的喜爱和推崇。
画龙需要注重画法技巧，也需要注重创新思维，但
更重要的是要注意点睛，即画龙的精髓所在。
点睛是绘画中的一个重要概念，指的是在画面中添加最后一笔
或几笔，使画面更生动、更有灵气。
对于画龙来说，点睛更是关键
所在。
以下列举几个点睛的技巧：
1. 神韵。
龙是中国传统文化中的神灵，具有超凡脱俗的气息。
在画龙时要尽可能地表现出它的神韵和气势，如龙目神光、龙鳞层层、龙爪神威等等。
这些细节都需要用精妙的画笔处理，如果能在
最后一笔中加入龙的神韵特征，画面效果自然更佳。
2. 凝聚。
画龙需要宏大的气势和深厚的文化内涵，但同时也需
要简洁有力，不要过于繁琐。
在画龙的最后一笔中，可以凝聚出龙
的核心特征，如龙眼、龙爪、龙鳞等，突出龙的主题，使画面更加
精致。
3. 神秘感。
龙在中国传统文化中具有很高的神秘感和象征意义。
在画龙时可以在最后一笔中增加一些神秘的元素，如在龙鳞上加上
龙眼的倒影、在龙爪下加上云雾等，增强龙的神秘气质，使画面更
富有想象力。
4. 意境。
在画龙时要注重画面的意境。
最后一笔的处理要与整
个画面的氛围相呼应，使画面更加和谐，达到画家想要表现的意境
效果。
画龙是中国传统文化的一部分，也是艺术家们追求的终极目标。
在画龙中，注重点睛，更是关乎画作的成败和价值的提升。
在不断
地实践和探索中，画家们通过不断地点睛，让画龙获得了不可磨灭
的美学魅力。
画龙点睛成语意思
画龙点睛成语意思画龙点睛是成语中的一种，它是指在完成一项事情时，如果能够在关键地方做出点睛之笔，就能使整体变得生动、精确、完美。
这个成语意思非常形象，也很容易理解。
下面就来详细解释一下画龙点睛的意思和用法。
首先，画龙点睛这个成语可以用在很多不同的场合。
无论是写作、绘画、演讲还是其他创作行为，只要能够在关键地方做点特别之处，就可以说是画龙点睛。
比如在写作中，如果能够在结尾处做出一个巧妙的转折，或者在文章中加入一个生动的比喻，都可以算是画龙点睛。
其次，画龙点睛的作用非常重要。
它可以使整体的作品更加出彩，更有吸引力。
一个平凡的故事、一个普通的画作，如果能够在关键地方加入点睛之笔，就能够使人眼前一亮，记忆深刻。
画龙点睛就是把握住人们最容易忽略的一点，使之成为亮点，进而影响整个作品的效果。
再次，画龙点睛的技巧有很多种。
可以通过使用比喻、夸张、对比等手法，让作品更加生动、形象。
比如在写作中，可以用一个独特的词语、一句震撼的话语来点亮整篇文章；在绘画中，可以在画面中加入一个与整体不同的颜色或形状来突出重点。
总之，画龙点睛的技巧是多种多样的，需要根据实际情况进行创意和运用。
最后，画龙点睛是一种创作的巧妙技巧，也是一种对细节的把握能力。
只有在关键时刻，才能找到适合的点睛之笔。
这需要我们对作品有深入的理解和思考，以及对观众或读者的敏锐洞察力。
只有在真正理解了作品的内涵和意图的基础上，才能做出有创意、有吸引力的点睛之笔，使整个作品达到事半功倍的效果。
综上所述，画龙点睛是一种极具艺术魅力的表达方式，它能够让作品在关键之处脱颖而出，更加生动、精准、完美。
在创作过程中，我们要时刻注意寻找机会，运用画龙点睛的技巧，使作品更加出彩。
希望大家能够在自己的创作中灵活运用这种技巧，取得更好的效果。
从“画龙”到“点睛”
从“画龙”到“点睛”“画龙点睛”这个成语由来已久，相信大家对它并不陌生。
它源于中国古代的一种文化传统，形容在最关键的地方做最精彩的表现，使之更加完美。
其中“画龙”表示绘画技艺，而“点睛”则代表了细节部分的处理，再给画作点上最后一笔，使作品达到画龙点睛的效果。
为了理解这个成语的含义，在了解一下它的来源和发展过程是非常必要的。
在中国古代，绘画是一种很重要的艺术形式，因为在文化传统方面，绘画可达到许多不同的目的。
根据这个文化传统，在中国有一种叫做“画龙点睛”的艺术技法，它强调的是通过一些细节部分来表达画家的真正意图。
这种技法可以实现想要表达的艺术效果，突出画面上的重点部分，使之更加生动鲜明。
因此，人们常说：“画龙点睛”，也就是强调作品最为精彩而着眼于最核心、最关键之处。
“画龙点睛”这个成语首次出现于中国唐代的文献中，被广泛地应用在古代名家对艺术作品的评价中。
例如，唐朝文学家韩愈曾说过：“佳作虽无成童待，张骞一经画龙点睛。
”这是指世上的上佳作品都是经过苦心经营的，只有通过创作者的精湛技艺，才能令人们真正感受到作品的艺术价值。
在中国古代，人们常常将“画龙点睛”作为对于功力和创造力的最好表述，以此来赞美优秀的艺术作品。
经过多年的发展，“画龙点睛”这个成语早已超出了画龙和点睛的范畴，而成为了一个广泛的代表性词汇。
它被广泛地用于人们日常生活中，用来形容那些精彩的表现或精巧的处理技术。
当人们面临一些重要事件时，他们常会说：“这是我们的画龙点睛之时！”或者“好的细节处能画龙点睛一次性完成！”。
这表明人们把“画龙点睛”这个成语借用到平时的生活中，因为人们都希望在关键时刻能够做到最精彩的表现。
在当今社会，艺术作品的创作与评价方式已经发生了一些变化。
人们现在总是喜欢对艺术作品进行更深入的研究，他们希望能够更好地理解艺术家的创意和思路。
虽然我们现在不再为传统的绘画技艺而贡献精粹，但是“画龙点睛”这个成语依然在我们的文化培养中扮演着重要的角色。
演讲，会“画龙”更要会“点睛”
22在上海市一所学校举办的演讲比赛上，选手们演讲出彩的并不多，一位大赛评委在谈到通病时说：“很多学生在演讲中插入很多材料，能够绘声绘色地‘画龙’，却未能出神入化地‘点睛’。
”做一个精彩的演讲，犹如画龙点睛，那么该如何为演讲“点睛”呢？从故事到原理对于一个思想睿智的演讲者来说，现实生活中的某一事情或事件，往往会触发其独立思索的敏感，并从中揭示出深刻的原理和事理，给人以振聋发聩之感。
例如杨叔子院士的演讲：“我年轻时下乡插队劳动，有一天师傅要我去打猪草，我从来没养过猪，哪认得什么猪草？怎么办？我想了又想，有办法了。
不到半天，我就把猪草打回来了，师傅不相信是我自己打的，他问：‘是你打的吗？’我说：‘是我打的！这事并不难，把猪赶出去，猪吃什么，我就打什么。
’因为猪在野外吃的就是猪草，我这样做当然是对的，师傅没话说了。
由此可见，一个知识问题可以转变成一个思维方式问题。
我是运用‘天赋猪权’的原理来解决难题的……人与人之间的差异，很大程度上在于思维方式与思维水平的差异。
可以说，事业能否取得成功、生活能否过得幸福，莫不与思维方式和思维水平有着极为密切的关系。
”杨叔子院士细致地讲述了自己打猪草的故事，这件事情让他有所思悟，认识到了思维方式的重要性，道出了“天赋猪权”的思维原理，由此讲出了“思维方式决定人生成败”的“点睛”之语。
从故事到原理，听了他的演讲，人们不由得会重视思维训练和发展，助力核心素养，增长运用思维巧解难题的智慧。
从经历到感悟演讲者在经历某件难忘的事情之后，往往会产生一些独特的思考，并在此基础上，体悟出某种人生的道理，给人以深刻的启迪。
例如主持人任鲁豫的演讲：“我大学毕业去河南电视台实习，刚去就是拖地、打水、帮播音员整理稿件，从基础做起。
四年后，我离开河南电视台，参加了中央电视台的考试。
记得第一次试镜时，老师让以专题的形式报道，但是没有提示器。
我觉得我做不到，在我前面有个女主持人，上去完成得非常完美，这就是差距。
龙年画龙点睛环节
龙年画龙点睛环节
龙年画龙点睛环节是中国传统文化中的一个重要环节，意味着在画龙的最后一笔上点上最为精彩的一笔，使整幅画作更加生动形象。
在这个环节中，画家需要用心描绘出一条神龙，让它栩栩如生地展现在观众面前。
在这个特殊的环节中，画家需要倾注更多的情感和灵感，使画龙的一笔能够表达出自己的独特风格和创意。
画龙点睛环节不仅仅是一种技巧上的考验，更是对画家对龙这一神圣形象的理解和表达能力的考验。
为了在画龙点睛环节中表现出人类视角的思考和情感表达，画家可以选择从自己的视角出发，以第一人称的方式来叙述整个过程。
比如，画家可以描述自己在画龙之前的准备工作，包括研究龙的形态特征、了解龙的传统象征意义等。
画家可以生动地描述自己在画龙的过程中的心情和感受，以及对龙这一形象的理解和感悟。
画家可以运用生动的比喻和形象的描写，使读者能够感受到画家对龙的独特见解和创意。
比如，画家可以用诗意的语言来描绘龙的神秘气息和力量，比如“龙在云中游走，身姿矫健如山川奔腾，眼神透露出智慧和威严”。
在文章的结尾，画家可以再次强调画龙点睛环节的重要性，并表达自己对于这一环节的理解和追求。
画家可以通过总结自己的经验和
感悟，来呼吁读者也要用心去对待自己所做的事情，追求卓越，精益求精。
龙年画龙点睛环节是一项需要用心和情感去表达的重要环节。
通过以人类视角来叙述整个过程，使文章富有情感，读者仿佛能够身临其境地感受到画家的用心和灵感。
通过丰富多样的词汇和流畅的句式，使文章更加生动有趣，增强阅读流畅性。
同时，避免使用网络地址、数学公式等，确保文章内容的独一性和准确性。
从“画龙”到“点睛”
从“画龙”到“点睛”
“画龙”和“点睛”是两个常用的成语，它们的含义有所不同，但都与绘画相关。
下面将详细介绍这两个成语的来源和使用情况。
一个成语是“画龙”。
这个成语的意思是指在画龙时，只画了龙的身体，没有画龙的头，也没有画龙的爪子，这样整幅画缺少了重要的部分。
“画龙”成为了一个象征性的说法，表示事物被描绘或表达时是否完整和准确。
这个成语有时也用来形容一个人在处理问题时，只关注于问题的整体，而忽略了细节和重要的部分。
另一个成语是“点睛”。
这个成语来源于绘画中的技巧，指的是在一幅画的最后添加几笔重要的细节和亮点，使整幅画更加生动和完美。
“点睛”成为了一个形象的比喻，表示给事物最后的关键和重要之处以注重，使之达到最好的效果。
这两个成语都含有绘画的元素，但使用的情况和意义有所不同。
当需要指出某个事物或问题没有完整、准确和细致的描绘时，可以使用“画龙”来形容。
例如：他的计划还只是画龙而已，缺乏可行性。
相反，当需要强调在某个事物或问题的最后关键位置上给予注重和完善时，可以使用“点睛”来形容。
例如：她的演讲在最后的总结中点睛，让人们留下了深刻的印象。
“画龙”和“点睛”都是与绘画相关的成语，它们分别强调了事物描绘的完整和准确以及事物的关键细节部分的注重。
这两个成语在日常生活和文学作品中广泛使用，让人们更好地理解和描述事物。
关于画龙重要点睛更重要
关于画龙重要点睛更重要画龙是中国水墨画中的一种特殊技法。
如何画好一条龙，一直是中国画家们所追求的目标。
当然，在画龙中，细节处理也是非常重要的。
但在众多的细节中，关键点睛更是至关重要。
画龙的技法在画龙之前，我们首先要了解画龙的技法。
首先，要有龙的构思，对其体态、头部、爪子、鳞片要有清晰的认识。
其次，要掌握笔画的灵活运用。
画龙以粗、细、浓、淡、虚、实、疏、密等多种笔法组合而成。
还要注意颜色的运用，别具一格的色彩配搭可精准地表现龙的形态及其气韵。
画龙的细节处理除了技法，画龙还有很多细节处理需要注意。
首先要注意龙须的处理。
龙髯是龙的一部分，不仅与龙的形态、表情密切相关，而且也能反映龙的灵气。
其次，要注意龙鳞的处理。
龙鳞是龙身上的特色标志，是龙身上最能体现画家功力的部分。
无论是龙须还是龙鳞，画家需要加以处理，不能马虎。
好的龙画所体现的，并不仅是技法的运用，更重要的是画家在表达龙形态、气质上的用心。
所以，在处理细节时，需要注重对龙的内心的深入揣摩，从而全面表现龙的形态，方能画好一条龙。
关键点睛作为中国画中的一个重要组成部分，画龙对画家的功夫有着较高的要求。
画龙的用笔技巧、表现手法和审美意境都是应该加以认真研究和探讨的问题。
但技法和细节处理虽然重要，但关键点睛更是至关重要。
通过对龙眼的表现，画家可以将龙融入到画的氛围之中。
龙眼是龙的窗口，是画家抑或观者直接感受龙气质的所在，扑面而来的神秘、慑人的气息，都在龙眼的表现中尽现。
画家需要加以处理和揣摩，才能将龙的神韵发挥到极致。
在关键点睛时，画家还需留意龙眼的写法。
龙眼的写法需要有变化，因为表现的气质和性格不同而有所不同。
同时还要注意龙瞳的处理。
龙瞳有蓝、红、绿、紫等不同颜色，画家需要根据龙的不同特征加以处理，并且注意不同颜色的瞳孔也会对龙的气质和性格产生影响。
结语画龙是中国画的瑰宝，也是中国文化的精华。
画好一条龙，不仅有赏心悦目的效果，更重要的是展现了中国画家的肝胆英雄气概。
从“画龙”到“点睛”
从“画龙”到“点睛”“画龙”和“点睛”都是中国汉字词语，形容艺术创作的不同阶段和技巧。
在艺术领域，这两个词语经常用来形容作品的完善过程和关键部分。
下面将分别详细介绍“画龙”和“点睛”的含义和使用情境。
我们来解释一下“画龙”的含义。
在中国画中，画龙一般是指中国画中描绘龙的技法和过程。
龙在中国文化中具有非常重要的地位，被视为祥瑞和权威的象征。
画龙的技法需要非常精湛的技巧和丰富的想像力。
这个过程中，画家需要细致地勾勒龙的鳞片、牙齿和爪子等细节，同时为龙赋予生动的形象和动态的表现力。
画龙作品通常具有强烈的视觉冲击力，能够给观众带来强烈的视觉体验。
在文学和艺术创作中，表达“画龙”也可以指代创作过程的初期阶段。
就像画家需要通过精细的技法来勾勒龙的轮廓和细节一样，一个创作的初期阶段也需要投入大量的时间和精力来构思和设计作品的框架和基本要素。
这个阶段，创作者通常需要追求创造性地提炼和整合不同的素材和灵感，以形成一个独特的创作构思。
相比之下，“点睛”则指的是作品的最后一个关键步骤。
点睛是指在作品的某个关键位置上点上一笔或者加上一个符号，使作品更加生动和完美。
这个过程中，点睛的作用可以是为了强调某个细节，使整个作品更加有层次感和深度。
也可以是创作者在作品中加入一些意象或者符号，以突出作品的主题或者传递某种情感。
在中国文学传统中，点睛技法也被广泛使用。
有一句古诗：“一睡山河百骸寒，谁堪点睛补画难。
”这句诗描绘了一幅枯寒的山水画。
在这种作品中，点睛的作用就是为了增加寒冷的感觉。
通过加上一点白色或者灰色的点，画家可以使整个画面更加冰冷和寒冷。
在其他艺术形式中，“点睛”也有突出重点、亮点或者完善作品的含义。
在音乐中，点睛可以是为了强调某个乐器的独奏部分，使作品更加动听。
在舞蹈中，点睛可以是为了突出某个动作或者形象，使整个舞蹈更加生动和精彩。
“画龙”和“点睛”都是艺术创作过程中的重要环节。
画龙强调作品的初始构思和整体表现，而点睛则注重作品的最后关键部分和完善。
画龙点睛成语的点睛之笔
画龙点睛成语的点睛之笔画龙点睛是一个流传已久的成语，意指在作品中加入一笔精巧的细节，让其更加完美、生动或富有意义。
这种点睛之笔能够使整体作品更加出众，给人留下深刻的印象。
在文学、绘画、雕塑等艺术形式中，点睛之笔具有重要的作用。
本文将以不同艺术形式为例，探讨画龙点睛成语的点睛之笔。
一、文学中的点睛之笔文学作品是文字的艺术，通过文字描绘人物、事件和环境，以表达作者的情感和观点。
在文学中，点睛之笔通常表现为一个情节、一个细节或一个修辞手法。
例如，在《红楼梦》中，作者曹雪芹运用反衬手法，将贾宝玉镇日沉湎于荣府的荒淫之乐，与智能超群的林黛玉形成鲜明对比。
这种点睛之笔使得故事更加鲜活，更能引起读者的共鸣。
二、绘画中的点睛之笔绘画是通过色彩、线条和构图来表现和传达主题和情感的艺术形式。
在绘画中，点睛之笔可以是一笔的运用，也可以是特定部分的细节处理。
例如，中国古代的山水画中常常运用 "一叶小舟" 的点睛之笔，通过绘制一叶小舟于广袤的江河之上，不仅突出了人物或山水的宏大气势，也使整幅画面更加丰富和生动。
三、雕塑中的点睛之笔雕塑是以立体形式表现人物、动物或物体的艺术形式。
在雕塑中，点睛之笔可以是一个凸出的线条、一个凸起的部位，也可以是制作细节的处理。
例如，在米开朗基罗的传世之作《大卫像》中，他通过在大卫的手臂处刻画出手腕上青筋的方式，实现了点睛之笔的功效。
这个细节使得大卫像更具真实感和生动感，为整个雕塑增添了动感和力量感。
总结：画龙点睛成语的点睛之笔在不同的艺术形式中都有不同的表现方式，但其核心价值是一致的。
点睛之笔能够使作品更加生动、精彩以及引人入胜。
它在文学、绘画和雕塑等领域中都扮演着重要的角色。
正所谓“巧妇难为无米之炊”，只有在整体构架完善的基础上，点睛之笔才能有着更为显著的效果。
因此，在创作过程中，我们应该注重细节的处理和加强对整体作品的审视。
只有通过恰到好处的点睛之笔，我们才能创作出更加出色的作品。
画龙点睛的寓意及道理
画龙点睛的寓意及道理
点睛之笔的寓意:比喻在关键的地方简明扼要地指出要旨，使内容生动形象。
比喻在整体中也突出重点。
画龙点睛告诉我们一个道理:在处理和解决问题的时候，一定要学会抓住解决问题的关键。
《画龙点睛》的故事
相传古代有一位画家叫张僧繇。
他画龙画得很好。
有一次，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵活现，非常逼真，但是全部都没有眼睛。
人们问张僧繇：“为什么不把龙的眼睛画出来。
”他说：“眼睛可不能轻易画呀!一旦画上，龙就会腾空飞走的!”大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。
后来，经不起人们的一再要求，张僧友只好答应画龙的眼睛。
一件奇怪的事情果然发生了。
他刚刚指出第二条龙的眼睛，突然一阵强风吹来，瞬间电闪雷鸣。
两条龙把它们光芒四射的眼睛转向天空，飞走了。
围观的人都目瞪口呆，更加佩服张僧友。
画龙点睛的意思
愿意是画龙之后再点上眼睛。
比喻说话写文章，在关键的地方用一二句话点明要旨，使内容更加传神有力。
《画龙点
睛》的故事告诉我们在写文章时，在关键处用一两句话点明主题，就可以使文章描写得更加栩栩如生。
“画龙”还需“点睛”
“画龙”还需“点睛”画龙点睛，就是画龙时先画龙的全身，最后在眼眶内点上眼珠子。
运用在写作上是指，在紧要之处着上关键的一笔，或用一句精彩的话点明要旨，使之更为精辟传神，生动有力，从而使文章生动有趣、丰富多采。
怎样“画龙”叙述、描写、说明是三种“画龙”的技法，也就是三种记“实”的方法。
学会“画龙”，就是学会记“实”。
记“实”，就是真实、准确地表现客观事物。
记“实”，是为了给读者以真实、具体、实在的人物、事件、场景的形象，使读者如临其境，如见其人，触手可摸。
要如实地反映、再现客观事物，就要具备这三种记‘实“的能力。
怎么“点睛”抒情和议论是两种“点睛”的技法，也就是两种写“虚”的方法。
善于“点睛”，就是善于写“虚”。
写“虚”，就是在表现客观事物时，表达受外物触动而自身所产生的感情和旨意。
善于写“虚”，主要是指学会运用抒情和议论的方法来抒发作者的感情、意念和观点，点明文章的旨意。
写“虚”，是为了给读者以深刻、隽永、精美的内在感情的呼唤，使读者的认识升华到一个新的高度。
“画龙”为什么还需“点睛”由于社会生活或大自然的本身所表现的形式与情思是变化无穷、丰富多彩的，所以用文字来反映时，就需要有全面完整的写作表现力，既要有记“实”的能力，又要有写“虚”的能力。
记“实”，即“画龙”；写“虚”，即“点睛”。
龙，虽然画得很具体实在，但如果没有点睛之笔，它只能是条没有灵性的龙，它是无论如何也腾飞不起来的。
所以，写文章要“实”“虚”并举，“画龙”“点睛”，二者不可偏废。
不同的文体，对“实”、“虚”两方面的需求，会有不同的侧重，但两者必须结合，既“画龙”又“点睛”，这样才能写出好文章。
“画龙”如何“点睛”“画龙”“点睛”，就是“实”“虚”结合。
“画龙”如何“点睛”？常用的技法有两种：“画龙”“点睛”技法之一：抒情与叙述、描写相结合。
这种结合有两种情况：（1）在叙述、描写的基础上直接抒发感情，即直抒胸臆。
如《白杨礼赞》在写完了白杨树不平凡的特点之后，作者情不可遏，自然地发出对白杨树的赞美之情：让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！（2）除直抒胸臆外，抒情更多的是结合着叙述、描写等进行。
画龙点睛的寓意及道理 画龙点睛文言文翻译
画龙点睛的寓意及道理画龙点睛文言文翻译我国许多地方都有舞龙舞狮的传统，扎好的龙或者狮子都需要找一位德高望重的人来用彩笔画上眼睛，意味着给予龙或者狮子生命，显得活灵活现。
我们现在所说“画龙点睛”通常指化腐朽为神奇，把事物生化了。
在写作文的时候，画龙点睛最重要，一篇很普通很平常的作文，如果结尾能够升华，会使得整篇文章显得很有文采。
比如这首咏雪诗，前三句是“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片”，看了这三句谁能觉得这是诗呢，但是最后一句“飞入草丛都不见”，这就是画龙点睛，化腐朽为神奇。
这个成语出自唐朝张彦远的《历代名画记》，先看原文，“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。
”“张僧繇于金陵安乐寺”，张僧繇是南朝梁朝时期的画家，以善于画佛道著称，南朝是我国历史上佛教最盛行的时期之一，庙宇繁多，香火旺盛，杜牧的诗，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，梁武帝本人有特别信奉佛教，他自己竟然多次出家，然后让臣子们用巨额的赎金把他赎回去，算是变相给寺庙捐款。
张僧繇的名字还带个“僧”字，可能本人也信佛吧，“僧”和“佛”这两个字很特别，僧，曾人，曾经是凡人，佛，弗人，已经不是凡人了。
“金陵安乐寺”，南京安乐寺，现在早已经不复存在了，现在最有名的是鸡鸣寺了吧。
“画四龙于壁，不点睛”，在墙壁上画了四条龙，都没有画眼睛。
“每曰：“点之即飞去”，经常说，画上眼睛龙就会飞走。
估计跟神笔马良似的，不知是张僧繇的画笔神奇，还是画工神奇，还是本身龙有这样的神奇效果。
“人以为诞”，人们认为这很荒诞，以为诞，就是以之为诞。
“因点其一”，于是他就试着给一条龙画上了眼睛。
“须臾”，很短的时间，须臾是佛教用语，不一会的意思，但究竟有多长时间呢？据《僧袛律》记载，“一刹那为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾。
一日一夜为三十须臾”，那么可以算出来，一须臾是48分钟。
《画龙点睛》读书感悟
《画龙点睛》读书感悟
《画龙点睛》是中国古代文学中的一则寓言故事，讲述了一个画家在画龙时无法成功，直到有人点了一点眼睛才完美呈现出来的故事。
通过这个故事，我深深地感受到了中国文化中对于“点睛”的重视。
在我们生活中，很容易忽略一些看似微小的细节，而忽视了这些细节却往往导致事情不尽如人意。
因此，我们在做事的时候，需要注意到这些细节，就算是一点点眼睛的点缀，也要认真去做。
只有这样，才能让我们的工作更加完美，更加成功。
同时，这个故事也教育我们，在做事的时候不要自以为是，应该虚心听取别人的建议和意见，因为只有多方面的思考和交流，才能实现事半功倍的目的。
总之，这则寓言故事深刻地启示我们，要做好一件事情，需要注重细节，并学会倾听别人的建议。
而只有做到这两点，我们才能在生活和工作中画出完美的龙。
画龙点睛的道理和启示
“画龙点睛”是一个具有深刻哲理的成语，其道理和启示可以从多个角度来解读。
首先，从艺术创作的角度来看，“画龙点睛”强调了在整体中突出重点，以及在关键部位体现出精髓的重要性。
这不仅适用于绘画，也适用于其他形式的艺术创作，如文学、音乐、舞蹈等。
在任何艺术形式中，关键的部分往往能起到决定性的作用，使作品达到更高的艺术境界。
其次，从日常生活和工作的角度来看，“画龙点睛”提醒我们要善于抓住事物的关键，找到解决问题的突破口。
无论是做决策、学习还是工作，都需要我们具备敏锐的洞察力和判断力，找到那个能一举解决问题的关键点。
只有这样，我们才能事半功倍，取得更好的成果。
此外，“画龙点睛”还告诉我们，在做任何事情时，都要注重细节和精益求精。
有时候，我们可能已经在某个领域做得很好，但如果在关键细节上疏忽大意，就可能导致整个事情的失败。
因此，我们需要时刻保持警惕，不断追求卓越和完美。
最后，“画龙点睛”也启示我们要有全局观念和战略眼光。
在看待问题和处理事务时，我们不能只看到表面现象或局部利益，而应该从整体和长远的角度出发，全面考虑各种因素。
只有这样，我们才能做出更加明智和正确的决策。
综上所述，“画龙点睛”的道理和启示涉及到了艺术创作、日常生活和工作、细节和精益求精以及全局观念和战略眼光等多个方面。
这些道理和启示不仅对我们个人的成长和发展有着重要的指导意义，也对社会的进步和发展具有积极的推动作用。
论画龙重要点睛更重要
论画龙重要点睛更重要论画龙重要点睛更重要画龙是中国传统绘画中的重要画种，也是中国文化的一种象征。
画龙的起源可以追溯到古代的祭祀活动中，由于龙是中国传说中的神物和吉祥之物，因此画龙的作用也逐渐衍化为祈求丰收和幸福的一种手段。
在当代，画龙成为了一种重要的艺术形式，因其浓郁的中国文化气息吸引着越来越多的人们。
而在画龙中，重要的不仅是要画出龙的形象，更重要的是要点睛。
点睛，是一种文字表达的形象，意思是在画龙中最为关键的一步。
对于画龙而言，点睛是决定一幅画品质的关键之一。
点睛的作用是为画作增加最后的点缀，使得一幅画具有灵气、生动和立体感，让人们在欣赏的过程中享受到艺术的美感。
点睛是表现画者灵与胆的一种手段，是表达画龙内涵和外在形态魅力的方式，从而让观者更好的理解画龙的一种表达形式。
画家在画龙的时候，不仅要考虑成龙的形态和比例，还要考虑龙的神态和动作。
龙的形态瑰丽多姿，通体长鳞，头披五彩之冠，身盘环珠，爪挟乾坤，它的神情和动作在画面上是具有很大的表现力和感染力的。
而这些都是需要在点睛的时候体现出来的。
那么，在画龙中该如何点睛呢？首先，画家应该注意点睛的位置。
画龙最典型的点睛位置在眼睛上方，通过魔性的瞳孔和表情深深吸引着观众的眼球。
其次，画家应该注意细节的处理。
在点睛的过程中，龙的表情和眼神需要表达生动而无限的魅力。
同时，还需要注意龙爪子的形态和动态，从而让观者更好的理解并欣赏画龙的精美。
细节处理对于画龙来说尤为重要，这也是画龙点睛的关键之一。
这一部分的处理可以在画龙时挖掘出与龙有关的文化内涵，例如在中国民间传说中龙是德高望重的神物，而且充满神秘和贵气，因此不光要画龙的形态，还要寓意龙的内涵和文化特性。
这样一来，画作不仅呈现出精美的视觉效果，还能够传递出深刻的文化内涵。
在画龙过程中，点睛是最为关键的一步，它决定了一幅画的整体质感和品质水平。
针对点睛的重要性，实践过程中需要从多方面入手，例如眼神、形态、动态、内涵等多个维度进行深度刻画。
《画龙点睛》故事启发
《画龙点睛》故事启发
“画龙点睛”的故事出自唐朝张彦远的《历代名画记·张僧繇》，讲述的是画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他说画上眼睛龙就会飞走。
人们不信，他就给其中两条龙画上了眼睛，结果这两条龙真的飞走了。
这个故事给我们以下几点启发：
关键细节的重要性：故事中张僧繇通过画龙点睛的关键一笔，使画作活灵活现。
这告诉我们，在处理事情时，关注关键细节往往能够起到决定性的作用。
整体与局部的关系：画龙需要整体的形态和神韵，但点睛之笔却能让龙更加生动。
这提示我们，在关注整体的同时，也要注重局部的精细处理，以达到更好的效果。
创造力与想象力：张僧繇能够想到画龙点睛的方法，展示了他的创造力和想象力。
这启发我们，在解决问题和创造作品时，要充分发挥自己的想象力和创新能力。
信心与勇气：张僧繇坚信画上眼睛龙就会飞走，这种信心和勇气使他敢于尝试。
这告诉我们，在面对困难和挑战时，要有足够的信心和勇气去尝试新的方法。
《画龙点睛》读后心得
《画龙点睛》读后心得《画龙点睛》是一部经典的散文，作者兰陵笑笑生，讲述了一个传说中的画龙技巧。
读完这篇文章，我深深感受到，一个小细节，也可能改变整个局面。
以下是我的读后心得：一、画龙点睛的来历中国画有“三白”：“空白、皴白、留白”。
而绘画技法，有一种叫做“画龙点睛”的技巧，就是在画龙的眼睛或者嘴里点上几筆颜料，使画中的龙看起来更加栩栩如生。
这项技法从何而来？据典籍记载：“昔有画龙者，画龙无(head)、无眼，描至尾而不甚神，则有妇人以针泪一点，绣而成之。
自此，凡画龙者莫不先举针是视，故名曰‘画龙点睛’”。
二、画龙点睛的哲理“龙为君子，所以得祥瑞”。
“画龙点睛”不仅可以让画中的龙栩栩如生，更重要的是，点睛之笔是突出重点的关键，同时也是为了达到神韵的目的。
换言之，画龙点睛是一种点到为止的技巧，能让受众更好地理解画中的含义。
就像写作一样，一个好的结尾，不仅能让文章有归宿感，也可以让读者对文章的主旨有更深的理解。
三、画龙点睛在团队中的应用团队中的“画龙点睛”，就是综合分析局势，找到关键点，并加以解决。
在这个过程中，除了依靠自己的认知和能力，更需要倾听他人意见并加以整合，从而完成一项更加精细和综合的工作。
就像画龙点睛一样，点到为止的关键，在条理清晰的工作中易于找到，却非常难以实现。
需要团队成员之间的互相补充和优化，才能让一个团队更加高效地进步。
四、画龙点睛的实践我们要学会把“画龙点睛”的技巧运用到自己的实践中。
首先，我们需要认真分析问题，找到它的关键点。
其次，要学会多方面思考，找到不同角度的解决方法。
最后，合理地整合思路，把这些意见综合起来，达到画龙点睛的效果。
在实践中，不少人都会被自己的前途和人生迷惑而缺乏实现目标的信心。
这时候，只要记住“画龙点睛”的精髓，找到关键点，并步步追寻，就可以达到自己的目标。
综上所述，《画龙点睛》这篇散文是一篇极具价值的经典之作。
反复咀嚼其中的哲理，不仅能让我们领悟到画龙点睛的精髓，更可以在生活和工作中为我们提供有益的借鉴和思考。
画龙还需点睛,锦上勿忘添花
画龙还需点睛，锦上勿忘添花舞台需有好戏压轴，写文章需有凤尾收笔，课堂教学同样也需有个精彩结尾。
课堂小结对一节完整的语文课来说，必不可少，甚至至关重要。
从课堂教学的环节来说，课堂小结能有效体现语文课堂教学过程的完整性；从教学的衔接性角度而言，课堂小结可以为学生后续学习架设桥梁，埋下伏笔，或设置悬念，为学生的进一步学习提供导向；从课堂教学的有效性来说，好的课堂小结可以把零乱的知识整理归纳得条理清晰、突出重点，让学生记忆深刻，事半功倍。
然而现实课堂教学中，并不是所有老师都重视课堂小结这个教学环节的。
有的老师只是用干瘪的语言简单重复课堂教学内容；有的老师在下课铃声响过后还在喋喋不休，到了非下课不可时才以“今天我们就上到这里，下面布置作业”匆匆结束；有的老师课堂教学内容过快过少，小结留有的时间过多，教师只得让学生读课文或东拉西扯或胡乱布置一些零星作业来等下课。
优秀教师无不重视课堂教学小结，无不注重对课堂结尾的精心设计。
他们或对课堂教学内容画龙点睛般总结，或激发学生的感情使其进一步得以升华，或激发学生的想象力，或者引发学生更深入地思考。
课堂小结，一般有以下几种方法：一、归纳总结式课堂教学进入最后阶段，教师应站在高处来俯视课堂教学的内容，对教学内容加以有针对性的概括总结。
可以由教师用简明的语言归纳，突出重点，强化难点和易错点。
于漪老师上《茶花赋》时，就是从茶花的美丽姿质、从茶花栽培者身上、从茶花的含露乍开三幅构图来加以总结的。
也可以引导学生用几句简练的话把一堂课所学的主要内容回顾总结出来，以加深印象。
学生回答得不够完备，则教师可稍作补充，如果非常完备的话，教师给予喝彩。
还可以由师生共同完成，由教师设计富有启发性的问题，学生、师生相互交流和提高。
我在教《秋声赋》一课结束时，用“人声、虫声、秋声，声声皆悲凉”名作为上联，让学生根据课文内容及写法写下联，学生写出了“绘秋、议秋、叹秋，秋秋都肃杀”的句子，概括了课文的内容、写作手法及主题内涵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画龙重要点睛更重要
长期以来，在音乐课堂教学中有一个问题困惑了许多教师，那就是不能吸引学生的注意力，尤其是在音乐欣赏课中。
对大多数学生来说，对音乐的鉴赏就如“水中月，镜中花”。
尽管在上课之前教师充分运用多媒体手段展示，但一听到音乐学生就失去鉴赏的兴趣，教师只好一而再再而三地分析讲解。
这样一来音乐欣赏课就变成了语文课，对于音乐的内涵、节奏，音色等需要聆听的东西学生一无所获。
那么怎样才能引起学生注意，使教师能够出色地完成课堂教学呢？这主要关系到课堂导语的设计，课堂导语犹如一首乐章优美的序曲，如果导语设计的得当、巧妙新颖，就能一下把学生注意力集中起来。
引起学生兴趣，使学生的思维始终围绕提出的问题在思考，从而在音乐聆听中展开想象，达到鉴赏音乐的目的。
怎样巧设音乐欣赏课的导语激发学生兴趣和求知欲，从而达到良好的教学效果呢？多年的音乐教学实践使我有许多感触与体会，现总结如下。
一、导语内容一定是学生关心、感兴趣的问题
我在上民歌这一节课的时候，是这样设计导语的：同学们都喜欢流行音乐，今天老师给你们带来了几首歌曲，请同学们帮老师判断一下它们是不是流行歌曲？然后播放了《好汉歌》《黄土高坡》《几度风雨》《青藏高原》等歌曲片段。
学生一下就来了兴趣，甚至有的学生小声议论：老师老土，一点也不懂时尚。
等同学们思考回答以后，老师引入民族音乐，并让学生在身边的流行音乐中寻找民族音乐的“根”，让他们探讨流行风中的民族元素。
很快学生就明白流行音乐要弘扬民族音乐文化这道理，讨论怎样舍去流行音乐，回答更是积极。
二、导语中设置的问题要有悬念
我在教“非洲音乐”一课中这样设计：先导入了一段非洲歌舞给学生欣赏，学生的注意力被吸引了过来，接着我抛出了一系列问题：1、非洲人喜欢用那些方式来传达情谊？2.非洲人为何偏爱“鼓”?3.非洲“鼓语”是如何融合在音乐中的？4.非洲音乐的旋律有什么特点？5.非洲音乐风格的形成受到了哪些因素的影响？
这一系列问题的提出引发了学生的探究欲望，个个全神贯注地观看，片段播放
完以后，学生们开始交头接耳、议论纷纷，几分钟后高高举起了手。
在学生积极的发言中，我耐心聆听并不断给予评价，我听到了令人惊喜的答案，也顿悟：好的导语在课堂教学中可以起到“画龙点睛”的作用。
三、“游戏”导语可以调解课堂气氛，学生也因为参与而变得开朗
例如，在鉴赏《独特的民族风》一课时，我把学生以组为单位分成蒙、藏、维三大民族，我的导语是这样设计的：“我国民族众多，今天我们请来了来自内蒙古的蒙古族（第一组同学），来自青藏高原的藏族（第二组同学）和新疆的维吾尔族(第三组同学)三大民族，我们请他们分别以不同的形式介绍本民族的习俗及民族风格。
给5分钟时间做准备，要求全员参与”。
这时候教室里顿时就炸了锅，而我来回在各小组间走动、观察，解决他们在组织排练中出现的问题。
5分钟时间很快过去了，蒙古族组的主持人落落大方地走上讲台，大家一阵哄笑，这时我出示一行大字“学会聆听，聆听是一种教养、一种尊重”，顿时教室里安静下来了。
蒙古族组主持人介绍本民族习俗后，全员齐唱蒙古族歌曲《嘎达梅林》，藏族组同学伴着音乐围成圈跳起了“锅庄”。
主持人在音乐声中对藏族习俗、歌舞做了详细的介绍，维吾尔族组的同学更是来了个新疆歌曲大联唱，每一个节目结束教室里都会响起雷鸣般的掌声。
……
四、导语设计要从生活体验和自身思想出发，引起情感共鸣
情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美的动力。
在音乐教学中把握好情感，如果能够因势利导，把学生的生活体验和对音乐表现要素的理解、想象融合在一起，与音乐产生共鸣，会使课堂教学产生“此时无声胜有声”的效果。
例如，我在高一上课题为《懂你》的音乐鉴赏课时，我首先运用多媒体教学手段，播放了在汶川地震中的一位母亲用自己生命保护孩子的片段，接着引用了赞美母爱的诗句引出这节课的内容：“关于母爱的诗词太多了，而同样主题的音乐作品也是不少的，可以说歌颂母爱是人类永恒的话题，下面我们来聆听歌曲《懂你》。
边听边回顾生活点滴，体会母亲平时对自己的关爱，听后请同学说说此刻最想对母亲说的话。
”结果学生听得非常投入，发言更是空前踊跃。
一名学生说：“我以前没想过妈妈为我受的苦，今天我想起了许多，觉得很惭愧……”甚至有一名学生声泪俱下：“我是个不孝的女儿，我一直觉得的父母为孩子付出是天经
地义的，稍微不顺心就对妈妈耍脾气，今天中午我就和妈妈吵架了……”我再适时引导：“可怜天下父母心，父母对孩子的爱是最真挚最无私的，我们要学会感恩，一个不爱父母的人是不会赢得社会尊敬的，让我们把这首《懂你》唱给我们的父母吧。
”我注视着同学们，让我欣喜的是，此时他们唱得的那么认真，那么专注，他们是用心去感受每一段旋律、每一句歌词，真可谓“以情代声”。
总之，“教无定法”，导语的设计是多种多样的，但是想在音乐课堂中激发学生兴趣，就要求教师要认真备课。
特别是要根据教学内容设计出新颖、趣味的导语，在一节课开始就牢牢吸引住学生的注意力，使整个教学过程有个良好的开端。
正如音乐教授曹理说的“音乐中导入的资源有限，但创意是无穷的”。
让我们在音乐教学中发掘自己的智慧，巧妙设计导语，让导语发挥它的作用，更好地为课堂教学服务。