画龙点睛 PPT优秀课件
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苏教版小学语文第九册《成语故事》—《画龙点睛》PPT
我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她＝可爱了 许多，我的做法真可谓（ 画龙点睛 ）。 聪明的人可以（ 画龙点睛 ）而愚蠢的人 却往往会（ 画蛇添足 ） 好的产品加上好的包装，能起到 （ 画龙点睛 ）的作用；劣质产品加上好的 包装，就是（ 滥竽充数 ）。
拓展阅读
张僧繇于金陵安乐寺,画四 龙于壁,不点眼睛.每曰："点之 则飞去。"人以为诞，因点其一。 须臾，雷电破壁，一龙乘云上天， 不点睛者皆在。
自读课文
用自己喜欢的方式读课文， 边读边用铅笔在不认识的字下 面做上标记，并想办法解决。
zhǎo
（张牙舞爪） （爪牙）
爪
zhuǎ
（鸡爪） （猪爪）
hǔ 唬人
yóu
téng
张僧繇 张牙舞爪 腾空而去
默读课文，思考：
1 . 画家张僧繇在哪里画的龙 ？
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？ 3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？
1 . 画家在哪里画的龙 ？ • 金陵安乐寺的墙壁上 • 墙壁
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？
形容猖狂凶恶的样子。这里是说画得像活 张牙舞爪： 的一样。
形象逼真： 这里是说画得生动，像真的一样。
3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？ • 赞叹不已 • 谁能指着课本上的插图来表演一下这个词 语的意思？
• 推辞： 文中表示用言语拒绝为龙画上眼睛 • 画上眼睛，龙就会飞走
你们相信吗？ 为什么？
唬人
虚张声势、夸大事实来吓人或蒙混人
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来， 轻轻一点。
画龙点睛
• 霎时间，只见乌云 密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾 空而去。
游客们 惊叹不已 ，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。 不停地惊叹
拓展阅读
张僧繇于金陵安乐寺,画四 龙于壁,不点眼睛.每曰："点之 则飞去。"人以为诞，因点其一。 须臾，雷电破壁，一龙乘云上天， 不点睛者皆在。
自读课文
用自己喜欢的方式读课文， 边读边用铅笔在不认识的字下 面做上标记，并想办法解决。
zhǎo
（张牙舞爪） （爪牙）
爪
zhuǎ
（鸡爪） （猪爪）
hǔ 唬人
yóu
téng
张僧繇 张牙舞爪 腾空而去
默读课文，思考：
1 . 画家张僧繇在哪里画的龙 ？
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？ 3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？
1 . 画家在哪里画的龙 ？ • 金陵安乐寺的墙壁上 • 墙壁
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？
形容猖狂凶恶的样子。这里是说画得像活 张牙舞爪： 的一样。
形象逼真： 这里是说画得生动，像真的一样。
3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？ • 赞叹不已 • 谁能指着课本上的插图来表演一下这个词 语的意思？
• 推辞： 文中表示用言语拒绝为龙画上眼睛 • 画上眼睛，龙就会飞走
你们相信吗？ 为什么？
唬人
虚张声势、夸大事实来吓人或蒙混人
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来， 轻轻一点。
画龙点睛
• 霎时间，只见乌云 密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾 空而去。
游客们 惊叹不已 ，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。 不停地惊叹
《画龙点睛》PPT课件
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画事《画龙点睛》。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
听录音朗读课文，说说 这个故事的主要内容。
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么样子的?所以人 们觉得怎样?
龙张牙舞爪，形象逼真，但缺 少神韵，人们觉得奇怪、可惜。
朗读课文，讨论：
2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为 什么又给龙画上眼睛?
3、“点睛”的结果怎样？此 刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变，龙腾 空飞人们都惊叹不已。
4、现在你能说说“画龙点睛”这个成语 的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地 方加上精辟语言，使内容更加 生动传神。
说一说
游客们看到画上眼睛的 龙真的腾空飞去，会说些 什么呢?
说一说
你还知道哪些成语故事？
踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 世事喧嚣，人生寂寞。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
五年级美术上册第5课画龙点睛ppt课件1新人教版
作业要求
在废旧的盒子或纸袋上，用所学的 纹样和字体设计进行重新美化，制作 ，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
在废旧的盒子或纸袋上，用所学的 纹样和字体设计进行重新美化，制作 ，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《画龙点睛》PPT教学课件
交流;谁做的礼物“外套”最新颖？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
写生
概括
变化 成品
学习要求
了解：纹样是如何从现实变化出 来的及单独纹样的基本结构。
尝试：设计、绘制一个单独纹样。 交流：怎样将纹样应用于生活中？
单独纹样的骨架结构——对称式、均衡式
制作方法：
学习要求：
搜索：生活中可以找到的包装材料。
尝试：在废旧的盒子或纸袋上，用 所学的纹样和字体设计知识进行重 新美化与包装。
小学美术五年级上册
第5课
画龙点睛
-.
礼品，配上精美的包装，更突出礼品的 珍贵，更能表达的深情厚谊，增加人与 人之间的情感。
学习提示：纹样在包装上，可以是点状装饰， 也可以呈面状排列装饰。
纹样在包装设作，装点我们的 生活，纹样是怎样来的？我们一起来探索。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
写生
概括
变化 成品
学习要求
了解：纹样是如何从现实变化出 来的及单独纹样的基本结构。
尝试：设计、绘制一个单独纹样。 交流：怎样将纹样应用于生活中？
单独纹样的骨架结构——对称式、均衡式
制作方法：
学习要求：
搜索：生活中可以找到的包装材料。
尝试：在废旧的盒子或纸袋上，用 所学的纹样和字体设计知识进行重 新美化与包装。
小学美术五年级上册
第5课
画龙点睛
-.
礼品，配上精美的包装，更突出礼品的 珍贵，更能表达的深情厚谊，增加人与 人之间的情感。
学习提示：纹样在包装上，可以是点状装饰， 也可以呈面状排列装饰。
纹样在包装设作，装点我们的 生活，纹样是怎样来的？我们一起来探索。
最新部编人教版小学三年级下册语文《画龙点睛》教学课件
人教版三年级语文（下册）
语文园地八
成语故事·画龙点睛
猜猜我是谁？
1.形容描写或模仿得非常逼真。 （
）
2.形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活
的一样。 （
）
3.形容对人或事物十分赞赏。 （
）
4.神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空
中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举
止。还形容有超自然的能力或技能等。
（
）
读句子，比较有什么不同
1.这里很美，胜过天堂。 2.这里山清水秀，鸟语花香， 漂亮的景色胜过天堂。
画龙点睛：比喻写 文章或讲话时，在 关键处用几句话点 明实质，使内容更 加生动有力。
算术成语
（ ）步登天+（ ）面玲珑=（ ）霄云外 （ ）触即发+（ ）亲不认=（ ）窍生烟 （ ）体投地-（ ）毛不拔=（ ）通（ ）达
动物成语
（ ）腾（ ）跃 （ ）飞（ ）舞 （ ）头（ ）尾 （ ）雀无声 （ ）吞（ ）咽 井底之（ ） 花香
动物成语
（龙）腾（虎）跃 （龙）飞（凤）舞 （虎）头（蛇 ）尾 （ 鸦 ）雀无声 （狼）吞（虎）咽 井底之（蛙 ） （狐）假（虎）威 走（马）观花 （ 鸡 ）（犬）不宁 （鸟 ）语花香
• 豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （）
• 兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （）
你还知道哪 些成语？
搜集自己喜欢的成语故 事讲给朋友或家人听。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见！
语文园地八
成语故事·画龙点睛
猜猜我是谁？
1.形容描写或模仿得非常逼真。 （
）
2.形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活
的一样。 （
）
3.形容对人或事物十分赞赏。 （
）
4.神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空
中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举
止。还形容有超自然的能力或技能等。
（
）
读句子，比较有什么不同
1.这里很美，胜过天堂。 2.这里山清水秀，鸟语花香， 漂亮的景色胜过天堂。
画龙点睛：比喻写 文章或讲话时，在 关键处用几句话点 明实质，使内容更 加生动有力。
算术成语
（ ）步登天+（ ）面玲珑=（ ）霄云外 （ ）触即发+（ ）亲不认=（ ）窍生烟 （ ）体投地-（ ）毛不拔=（ ）通（ ）达
动物成语
（ ）腾（ ）跃 （ ）飞（ ）舞 （ ）头（ ）尾 （ ）雀无声 （ ）吞（ ）咽 井底之（ ） 花香
动物成语
（龙）腾（虎）跃 （龙）飞（凤）舞 （虎）头（蛇 ）尾 （ 鸦 ）雀无声 （狼）吞（虎）咽 井底之（蛙 ） （狐）假（虎）威 走（马）观花 （ 鸡 ）（犬）不宁 （鸟 ）语花香
• 豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （）
• 兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （）
你还知道哪 些成语？
搜集自己喜欢的成语故 事讲给朋友或家人听。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
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再见！
人教版五年级美术：《画龙点睛》课件
人教版小学美术五年级上册
第5课
画龙点睛
想一想，人们为什么要把礼物包装呢
漂亮的包装
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made mபைடு நூலகம் day!
我们，还在路上……
文言文《画龙点睛》ppt课件
到点睛后龙飞走的故事，告诉我们平常写作文或讲 话时，也应该向张僧繇学习，努力让自己的文章和 话语更生动形象、栩栩如生。
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： “画龙点睛” 这个成语是什么意思？
思考：“画龙点睛” 这个成语是什么意思？
答：本意是给龙点上了眼睛它就活了，说明 眼睛很重要。后来比喻作文或讲话时，在关 键处加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
思考： 读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
思考：读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
画龙点睛
• 作者：张彦远 • 类型：绘画通史 • 成书时间：唐大中年间
• 地位：中国第一部绘画通史著作。
• 意义：具有当时绘画“百科全书”的
性质，在中国绘画史学的发展中，具有 无可比拟的承先启后的里程碑的意义。
• 内容：《历代名画记》，全书十卷。
将中国绘画的起源追溯到传说时代，其 中记载：“龟字效灵，龙图呈宝，自巢 燧以来，已有此瑞。”；其中“巢燧” 指有巢氏、燧人氏时代。
解释下列句中加下划线的字。
⑴须臾，雷电破壁。_______________________
⑵每曰：“点之则……_______________________
⑶不点睛者皆在。_______________________
思考： 张僧繇是个什么样的人？
思考：张僧繇是个什么样的人？
答：通过张僧繇一开始画龙不点睛，到点睛后 龙飞走的故事，我认为张僧繇是个谦虚且画技 高超的人。
画龙点睛
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺，画四龙于壁，不 点睛。每曰：“点睛即飞去”。人以为妄诞， 固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上 天，二龙未点睛者皆在。
——唐·张彦远《历代名画记》
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： “画龙点睛” 这个成语是什么意思？
思考：“画龙点睛” 这个成语是什么意思？
答：本意是给龙点上了眼睛它就活了，说明 眼睛很重要。后来比喻作文或讲话时，在关 键处加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
思考： 读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
思考：读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
画龙点睛
• 作者：张彦远 • 类型：绘画通史 • 成书时间：唐大中年间
• 地位：中国第一部绘画通史著作。
• 意义：具有当时绘画“百科全书”的
性质，在中国绘画史学的发展中，具有 无可比拟的承先启后的里程碑的意义。
• 内容：《历代名画记》，全书十卷。
将中国绘画的起源追溯到传说时代，其 中记载：“龟字效灵，龙图呈宝，自巢 燧以来，已有此瑞。”；其中“巢燧” 指有巢氏、燧人氏时代。
解释下列句中加下划线的字。
⑴须臾，雷电破壁。_______________________
⑵每曰：“点之则……_______________________
⑶不点睛者皆在。_______________________
思考： 张僧繇是个什么样的人？
思考：张僧繇是个什么样的人？
答：通过张僧繇一开始画龙不点睛，到点睛后 龙飞走的故事，我认为张僧繇是个谦虚且画技 高超的人。
画龙点睛
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺，画四龙于壁，不 点睛。每曰：“点睛即飞去”。人以为妄诞， 固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上 天，二龙未点睛者皆在。
——唐·张彦远《历代名画记》
新人教版美术五年级上册《画龙点睛》优质课件
10
准备工具： 纸 彩笔 剪刀
11
收集你喜欢的包装材料？
12
说说你的制作方法？
13
在废旧包装上重新设计：
14
你重新设计的包装有什么特点：
15
试一试
●你想创作怎样的作品？
16
还可以怎么设计？
17
作品展示
18
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
6
作用：
因为礼品盒是包装方式的一种功能的社会需要的延伸 。所 以它不仅有包装的作用并且在一定程度上凸显了一部分的 作用，礼品盒的精美程度是和增加商品价值成正比的，在 一定程度上弱化了商品的使用价值。在保护商品上与一般 包装相差无几，为了凸显价值会使用更加昂贵与美观的内 衬来保护商品，如丝绸等。在流通环节上没有一般包装那 么方便，礼品的价值相对较高，在流通上花费成本必然高， 如免碰撞，免变形等。在美化商品吸引顾客上是毋庸置疑 拥有超高的影响力的。
7
礼品盒按照包装材料来分：有纸制品、塑料制品、 金属、竹木器包装、玻璃容器和复合材料等，一 般礼品盒多选用纸质包装，这与中国的传统文化 有关，我们心中有一种浪漫的情怀，好似这可以 表达心中郑重的情意。且倡导绿色包装，纸质无 疑是最适当的选择，生产加工简单包装废弃物的 回收率也高。
8
纹样的作用
9
生活中可以找到的包装材料
5
礼品盒是以馈赠亲友礼物表达情意为主要目的的配备的实用礼品包装，是包装方 式的一种功能的社会需要的延伸 。礼品盒是心意的体现，我们亲手做的爱心礼物 或是购买的爱心商品，无不例外都要一个能体现效果的包装，或是浪漫、或是神 秘、或是惊喜、或是震撼，当你慢慢打开它就犹如打开你心中的秘密森林，展示 给他你要表达的不一样的心意，这就是礼品盒的意义所在。
准备工具： 纸 彩笔 剪刀
11
收集你喜欢的包装材料？
12
说说你的制作方法？
13
在废旧包装上重新设计：
14
你重新设计的包装有什么特点：
15
试一试
●你想创作怎样的作品？
16
还可以怎么设计？
17
作品展示
18
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
6
作用：
因为礼品盒是包装方式的一种功能的社会需要的延伸 。所 以它不仅有包装的作用并且在一定程度上凸显了一部分的 作用，礼品盒的精美程度是和增加商品价值成正比的，在 一定程度上弱化了商品的使用价值。在保护商品上与一般 包装相差无几，为了凸显价值会使用更加昂贵与美观的内 衬来保护商品，如丝绸等。在流通环节上没有一般包装那 么方便，礼品的价值相对较高，在流通上花费成本必然高， 如免碰撞，免变形等。在美化商品吸引顾客上是毋庸置疑 拥有超高的影响力的。
7
礼品盒按照包装材料来分：有纸制品、塑料制品、 金属、竹木器包装、玻璃容器和复合材料等，一 般礼品盒多选用纸质包装，这与中国的传统文化 有关，我们心中有一种浪漫的情怀，好似这可以 表达心中郑重的情意。且倡导绿色包装，纸质无 疑是最适当的选择，生产加工简单包装废弃物的 回收率也高。
8
纹样的作用
9
生活中可以找到的包装材料
5
礼品盒是以馈赠亲友礼物表达情意为主要目的的配备的实用礼品包装，是包装方 式的一种功能的社会需要的延伸 。礼品盒是心意的体现，我们亲手做的爱心礼物 或是购买的爱心商品，无不例外都要一个能体现效果的包装，或是浪漫、或是神 秘、或是惊喜、或是震撼，当你慢慢打开它就犹如打开你心中的秘密森林，展示 给他你要表达的不一样的心意，这就是礼品盒的意义所在。
《画龙点睛》PPT课件
画龙点睛
-.
如果要送一件礼物送给朋友，你会选哪一个呢？
想 一 想
·我们在送人礼物时，为什么要把它装扮地那么美观呢？
·随着时代的发展，人们对礼品的包装越来越重视。给礼品 穿上精美的外套更显得礼品的珍贵，也更能表达主人的一 片心意和美好情感！
如何给礼物穿上漂亮外套
第一步：给纸盒包一层白色外衣 第二步：设计漂亮的包装 第三步：制作
温馨提示
小组讨论：你想设计什么样的包装来“画龙点睛”呢？
做一做
评一评 谁的设计最有创意
同学们，你还可以用什么材料 “画龙点睛”呢？动手试一试吧！
包看 装一 纸看 由 几想 个一 部想 分 组 成 ？
文字
纹样
可以运用夸张变形、形象替代、装饰点缀的手法创造出有趣味的文字
请你比一比，两幅包装上的纹样有什么不同呢？
面状排列
点状排列
把纹样重复排列于包装之上布满一个面
纹样集中装饰在包装盒上的一个点或几个点
·包装上的图案元
素和颜色搭配要 符合物体本身
-.
如果要送一件礼物送给朋友，你会选哪一个呢？
想 一 想
·我们在送人礼物时，为什么要把它装扮地那么美观呢？
·随着时代的发展，人们对礼品的包装越来越重视。给礼品 穿上精美的外套更显得礼品的珍贵，也更能表达主人的一 片心意和美好情感！
如何给礼物穿上漂亮外套
第一步：给纸盒包一层白色外衣 第二步：设计漂亮的包装 第三步：制作
温馨提示
小组讨论：你想设计什么样的包装来“画龙点睛”呢？
做一做
评一评 谁的设计最有创意
同学们，你还可以用什么材料 “画龙点睛”呢？动手试一试吧！
包看 装一 纸看 由 几想 个一 部想 分 组 成 ？
文字
纹样
可以运用夸张变形、形象替代、装饰点缀的手法创造出有趣味的文字
请你比一比，两幅包装上的纹样有什么不同呢？
面状排列
点状排列
把纹样重复排列于包装之上布满一个面
纹样集中装饰在包装盒上的一个点或几个点
·包装上的图案元
素和颜色搭配要 符合物体本身
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朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么样子的?所以人 们觉得怎样?
龙张牙舞爪，形象逼真，但缺 少神韵，人们觉得奇怪、可惜。
朗读课文，讨论：
2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为 什么又给龙画上眼睛?
3、“点睛”的结果怎样？此 刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变，龙腾 空飞人们都惊叹不已。
4、现在你能说说“画龙点睛”这个成语 的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地 方加上精辟语言，使内容更加 生动传神。
说一说
游客们看到画上眼睛的 龙真的腾空飞去，会说些 什么呢?
说一说
你还知道哪些成语故事？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
画龙点睛
龙
Hale Waihona Puke 龙今天我们来学习成语 故事《画龙点睛》。
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