《青春有格》PPT【优质课件】

活动三:身边的榜样
小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空 儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪 老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发 来一封感谢信，学校号召大家向小强学习。对此， 几位同学有如下议论：
小明说：做好事，就要做那些惊天动地的大 事，到敬老院做义工微不足道。
小刚：他能坚持一辈子?我才不相信呢！ 小红：虽然我没做过，不过小刚能做到，我 也可以试试。 小兰：小强真棒，换成我，不一定能做到。
思考与交流： 1.泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。 2.假如你不幸获得该奖，你打算怎样做？ 要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 3.假如你是他的同事，你又会怎样做？ 要以此为戒，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的 事情坚决不做。
故事二：东汉时，杨震在赴任途 中经过昌邑时，昌邑县令王密来 拜访他，并怀金十斤相赠。杨震 说：“故人知君，君不知故人， 何也？”王密没听明白杨震的责 备之意，说： “天黑，无人知
晓。”杨震说：“天知，神知， 你知，我知，何谓无知？”王密 这才明白过 来，大感惭愧，怏怏 而去。
活动四:故事感悟
思考并交流： （1）许衡和杨震身上体现了哪种优秀品质？ （2）上述两则故事对我们践行“行己有耻”有何启迪？ （3）走进生活，三省吾身，谈谈你打算怎样做？
“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心， 义之端也：辞让之心，礼之端也；是非 之心，智之端也。”——战国•孟轲《孟 子•公孙丑上》
2.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。假 如你是该校一名学生，践行校训，我们应（ D ） ①树立知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事 情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④多才多艺，全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④
3. 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里， 几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、 一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做 的，只能是依靠驾驶员更细心一些。 （1）你如何看待材料中的这种现象？ （2）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你 有何建议？
（1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失 守的表现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不 利于社会的文明、和谐发展。 （2）①树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”；② 要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼， 知耻而后勇”；③要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做；④增强自我控 制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序。
活动小结
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯， “日省其身，有则改之，无则加勉”。检视 自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于 至善”。
1. “世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂 的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引 导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（ C ） A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的评价
点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中 我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
1.理解“行己有耻” “止于至善”的含义 2.掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要 求和途径 3.理解羞恶之心、榜样的作用
板块一:行己有耻
活动一:时事解读
2016年年初，泰州市委市政府新设立“蜗牛 奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履 行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时 的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算 处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖 者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇， 主动作为。
思考并交流： （1）你如何看待上述同学的议论？ （2）面对学校的号召，你会怎么做？
活动小结
（1）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们每个人都 可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；小明、小刚的 观点是片面的，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，只要 去做，每个人都可以做到；小红的观点是正确的，“见贤思 齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中我们应该积极寻找 “贤”，将他们作为榜样，向他们学习。 （2）我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力 量，为建设和谐校园、和谐国家贡献我们的力量。
知廉耻，懂荣辱
有知耻之心
行己有耻
知耻而后勇
树立底线意识
青
增强自控力
春
有
格
积少成多，积善成德
止于至善
学习榜样，汲取力量 养成自我省察习惯
修身为本，学习成长
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
踏着青春的节拍，感受着青春的力量，我们满怀梦 想、激情，带着对自身的探索，意气风发地奔向梦想的 地方。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本， 行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中 收获，是对青春最好的证明。
活动二：生活万花筒
思考与交流： （1）这两则故事涉及到了哪些行为规则？ （2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？ （3）我们应如何对待这些规则？
Βιβλιοθήκη Baidu动小结
在日常生活中，我们应该做到 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不 为。自觉遵守各种规则，树立知耻 之心，树立底线意识，知耻而后勇。
板块二:止于至善
第三课 青春的证明
青春有格
笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不 闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家 复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事 情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。”
思考并交流： （1）这个笑话的笑点在什么地方？ （2）对于“格”你是如何认识的？
活动四:故事感悟
故事一：元代大学者许衡一日外出，因 为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一 棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有 许衡一个人不为所动。这时候有人就问 他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说 了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱 摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么 乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽 无主，我心有主。”