《画龙点睛》ppt
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《画龙点睛》PPT课件2 (共13张PPT)
画 龙 点 睛
1Leabharlann 234PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
接读
眨眼间，只见两条 龙张牙舞爪，腾空而去。 人们惊呼到：“龙活了！ 龙活了！”
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
1Leabharlann 234PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
接读
眨眼间，只见两条 龙张牙舞爪，腾空而去。 人们惊呼到：“龙活了！ 龙活了！”
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
苏教版小学语文第九册《成语故事》—《画龙点睛》PPT
我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她＝可爱了 许多，我的做法真可谓（ 画龙点睛 ）。 聪明的人可以（ 画龙点睛 ）而愚蠢的人 却往往会（ 画蛇添足 ） 好的产品加上好的包装，能起到 （ 画龙点睛 ）的作用；劣质产品加上好的 包装，就是（ 滥竽充数 ）。
拓展阅读
张僧繇于金陵安乐寺,画四 龙于壁,不点眼睛.每曰："点之 则飞去。"人以为诞，因点其一。 须臾，雷电破壁，一龙乘云上天， 不点睛者皆在。
自读课文
用自己喜欢的方式读课文， 边读边用铅笔在不认识的字下 面做上标记，并想办法解决。
zhǎo
（张牙舞爪） （爪牙）
爪
zhuǎ
（鸡爪） （猪爪）
hǔ 唬人
yóu
téng
张僧繇 张牙舞爪 腾空而去
默读课文，思考：
1 . 画家张僧繇在哪里画的龙 ？
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？ 3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？
1 . 画家在哪里画的龙 ？ • 金陵安乐寺的墙壁上 • 墙壁
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？
形容猖狂凶恶的样子。这里是说画得像活 张牙舞爪： 的一样。
形象逼真： 这里是说画得生动，像真的一样。
3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？ • 赞叹不已 • 谁能指着课本上的插图来表演一下这个词 语的意思？
• 推辞： 文中表示用言语拒绝为龙画上眼睛 • 画上眼睛，龙就会飞走
你们相信吗？ 为什么？
唬人
虚张声势、夸大事实来吓人或蒙混人
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来， 轻轻一点。
画龙点睛
• 霎时间，只见乌云 密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾 空而去。
游客们 惊叹不已 ，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。 不停地惊叹
拓展阅读
张僧繇于金陵安乐寺,画四 龙于壁,不点眼睛.每曰："点之 则飞去。"人以为诞，因点其一。 须臾，雷电破壁，一龙乘云上天， 不点睛者皆在。
自读课文
用自己喜欢的方式读课文， 边读边用铅笔在不认识的字下 面做上标记，并想办法解决。
zhǎo
（张牙舞爪） （爪牙）
爪
zhuǎ
（鸡爪） （猪爪）
hǔ 唬人
yóu
téng
张僧繇 张牙舞爪 腾空而去
默读课文，思考：
1 . 画家张僧繇在哪里画的龙 ？
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？ 3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？
1 . 画家在哪里画的龙 ？ • 金陵安乐寺的墙壁上 • 墙壁
2 . 张僧繇画的龙画得怎么样？
形容猖狂凶恶的样子。这里是说画得像活 张牙舞爪： 的一样。
形象逼真： 这里是说画得生动，像真的一样。
3 . 周围的游客是怎样评价张僧繇画的龙的？ • 赞叹不已 • 谁能指着课本上的插图来表演一下这个词 语的意思？
• 推辞： 文中表示用言语拒绝为龙画上眼睛 • 画上眼睛，龙就会飞走
你们相信吗？ 为什么？
唬人
虚张声势、夸大事实来吓人或蒙混人
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来， 轻轻一点。
画龙点睛
• 霎时间，只见乌云 密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾 空而去。
游客们 惊叹不已 ，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。 不停地惊叹
《画龙点睛》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
画事《画龙点睛》。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
听录音朗读课文，说说 这个故事的主要内容。
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么样子的?所以人 们觉得怎样?
龙张牙舞爪，形象逼真，但缺 少神韵，人们觉得奇怪、可惜。
朗读课文，讨论：
2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为 什么又给龙画上眼睛?
3、“点睛”的结果怎样？此 刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变，龙腾 空飞人们都惊叹不已。
4、现在你能说说“画龙点睛”这个成语 的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地 方加上精辟语言，使内容更加 生动传神。
说一说
游客们看到画上眼睛的 龙真的腾空飞去，会说些 什么呢?
说一说
你还知道哪些成语故事？
踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 世事喧嚣，人生寂寞。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
小学语文《画龙点睛》刘芳PPT课件
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。 后多比喻写文章或讲话时，在关键处 用几句话点明实质，使内容生动有力。
CHENLI
23
比较句子
①这里很美，赛过天堂 。 ②这里山清水秀，鸟语花香，美丽的 景色赛过天堂。
揭示：“山清水秀、鸟语花香”， 使句子意思表达的更具体，起到了画 龙点睛的作用。
CHENLI
24
成语运用
（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真可谓（ ）。
（2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了 （ ）的作用。
（3）他在演讲时常会引用小故事，真有 （ ）的效果。
（4）没有你（ ）的一笔，这幅画还真 没什么看头。
CHENLI
25
作业布置
1、背诵《画龙点睛》。 2、继续搜集成语故事。
奇怪——怀疑——惊叹
CHENLI
21
（5）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，
两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说 （
）；
有的说 （
） ；还有的说
（
）。他们无不佩服张僧繇神
奇的点睛之笔。
CHENLI
22
说说“画龙点睛”这个成语的意思 ：
CHENLI
12
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
CHENLI
13
围观的人赞不绝口。
惊呼
CHENLI
14
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
接读
CHENLI
CHENLI
23
比较句子
①这里很美，赛过天堂 。 ②这里山清水秀，鸟语花香，美丽的 景色赛过天堂。
揭示：“山清水秀、鸟语花香”， 使句子意思表达的更具体，起到了画 龙点睛的作用。
CHENLI
24
成语运用
（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真可谓（ ）。
（2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了 （ ）的作用。
（3）他在演讲时常会引用小故事，真有 （ ）的效果。
（4）没有你（ ）的一笔，这幅画还真 没什么看头。
CHENLI
25
作业布置
1、背诵《画龙点睛》。 2、继续搜集成语故事。
奇怪——怀疑——惊叹
CHENLI
21
（5）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，
两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说 （
）；
有的说 （
） ；还有的说
（
）。他们无不佩服张僧繇神
奇的点睛之笔。
CHENLI
22
说说“画龙点睛”这个成语的意思 ：
CHENLI
12
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
CHENLI
13
围观的人赞不绝口。
惊呼
CHENLI
14
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
接读
CHENLI
《画龙点睛》PPT课件 图文
鲁迅在物质生活上实在没法与胡 适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点 ，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出 了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么பைடு நூலகம்多了。
你总该记得，有一个黄昏，白马 湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫 画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
你总该记得，有一个黄昏，白马 湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫 画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
《画龙点睛》PPT课件
作用：
因为礼品盒是包装方式的一种功能的社会需要的延伸 。所 以它不仅有包装的作用并且在一定程度上凸显了一部分的 作用，礼品盒的精美程度是和增加商品价值成正比的，在 一定程度上弱化了商品的使用价值。在保护商品上与一般 包装相差无几，为了凸显价值会使用更加昂贵与美观的内 衬来保护商品，如丝绸等。在流通环节上没有一般包装那 么方便，礼品的价值相对较高，在流通上花费成本必然高， 如免碰撞，免变形等。在美化商品吸引顾客上是毋庸置疑 拥有超高的影响力的。
画龙点睛
单击输入您的封面副标题 -.
同学们，你们见过精美的礼品吗？
你喜欢这些精美的礼品吗？
你试过收集这些礼品包装吗？
礼品包装
礼品包装是彰显个性的年代，一份礼物都花尽心思。对于 礼物的包装，又怎能随意？准备好各种各样精致的材料、 简单的工具，再花上你的点点心思，一份包装独特的礼品 随之跃然于众人面前。
礼品盒是以馈赠亲友礼物表达情意为主要目的的配备的实用礼品包装，是包装方式的一种功 能的社会需要的延伸 。礼品盒是心意的体现，我们亲手做的爱心礼物或是购买的爱心商品， 无不例外都要一个能体现效果的包装，或是浪漫、或是神秘、或是惊喜、或是震撼，当你慢 慢打开它就犹如打开你心中的秘密森林，展示给他你要表达的不一样的心意，这就是礼品盒 的意义所在。
准备工具： 纸 彩笔 剪刀
收集你喜欢的包装材料？
说说你的制作方法？
在废旧包装上重新设计：
你重新设计的包装有什么特点：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
还可以怎么设计？
作品展示Βιβλιοθήκη 点评一下同学们的作品吧！●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
礼品盒按照包装材料来分：有纸制品、塑料制品、金属、 竹木器包装、玻璃容器和复合材料等，一般礼品盒多选用 纸质包装，这与中国的传统文化有关，我们心中有一种浪 漫的情怀，好似这可以表达心中郑重的情意。且倡导绿色 包装，纸质无疑是最适当的选择，生产加工简单包装废弃 物的回收率也高。
成语故事《画龙点睛》课件
贰
锦上添花
画龙点睛de反义词
画蛇添足
弄巧成拙
点金成铁
PART 零二
成语故事
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画de神妙,后多比喻写文章或讲话时,在 关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力.
成语故事
• 南北朝时期,梁武帝乐此不疲地一心向佛,他在装饰寺院de时候,请来 赫赫有名de画家张僧繇（yóu）作壁画.
成语故事
•
•
仍有再都目天去破条只
,
然点看说瞪晴过壁被听
,
留睛看不口人了而点一
de
在
,
墙出呆们一出睛声
,
de
,
墙两上来一被会腾
,
巨
.
壁 上
条 龙
而 没
.
了
句 话
吓 得
云 散
空 而
巨 龙
响 两
,
成语故事
• 点一点看似举手之劳,但是在 哪里点,怎么点却是关键,而这 些又是需要平时日积月累才 能达到de水平.
成语故事
画龙点睛
画龙点睛(拼音:huà lóng diǎn jīng)是一则来源于历史故事de成语,成语有关典故最早出自于唐代张彦 远《历代名画记·张僧繇》.
主讲人:
演讲时间:二零二X 年
句
例
语
成
叁
事
故
语
成
贰
Examples of idioms Idiom stories The origin of the idiom
上 好 字 才 能 收 画
成语故事
画龙点睛
画龙点睛(拼音:huà lóng diǎn jīng)是一则来源于历史故事de成语,成语有关典故最早出自于唐代张彦 远《历代名画记·张僧繇》.
锦上添花
画龙点睛de反义词
画蛇添足
弄巧成拙
点金成铁
PART 零二
成语故事
"画龙点睛"原先是形容梁代画家张僧繇作画de神妙,后多比喻写文章或讲话时,在 关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力.
成语故事
• 南北朝时期,梁武帝乐此不疲地一心向佛,他在装饰寺院de时候,请来 赫赫有名de画家张僧繇（yóu）作壁画.
成语故事
•
•
仍有再都目天去破条只
,
然点看说瞪晴过壁被听
,
留睛看不口人了而点一
de
在
,
墙出呆们一出睛声
,
de
,
墙两上来一被会腾
,
巨
.
壁 上
条 龙
而 没
.
了
句 话
吓 得
云 散
空 而
巨 龙
响 两
,
成语故事
• 点一点看似举手之劳,但是在 哪里点,怎么点却是关键,而这 些又是需要平时日积月累才 能达到de水平.
成语故事
画龙点睛
画龙点睛(拼音:huà lóng diǎn jīng)是一则来源于历史故事de成语,成语有关典故最早出自于唐代张彦 远《历代名画记·张僧繇》.
主讲人:
演讲时间:二零二X 年
句
例
语
成
叁
事
故
语
成
贰
Examples of idioms Idiom stories The origin of the idiom
上 好 字 才 能 收 画
成语故事
画龙点睛
画龙点睛(拼音:huà lóng diǎn jīng)是一则来源于历史故事de成语,成语有关典故最早出自于唐代张彦 远《历代名画记·张僧繇》.
《画龙点睛》课件
说说“画龙点睛”这个成语 的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画 的神妙。后多比喻写文章或讲话 时，在关键处加上精辟的语句， 使内容更加生动有力。
（２）张僧繇为什么不给龙点 睛？后来为什么又给龙画上眼 睛？ (画上眼睛，龙就会飞走) (应游客的一再要求)
提起笔来，
轻轻一点。
（准确、传神）
（３）“点睛”的结果怎样？此 刻人们的态度又怎样?
（５）游客们看到画上眼睛 的真的腾空而去，会说些什 么呢？
完成填空：霎们惊叹不已，有的说 ；有的 说 ；还有的说： 。 他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
画
龙 点 睛
张僧繇 yó u 张牙舞爪zhǎo 腾空而去
墙壁 逼真 神韵
惊叹不已
爪
推辞
1、请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不 “点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼 睛？ （３）“点睛”的结果怎样？
（１）点睛前的龙是什么样的？ 所以人们觉得怎样？
(张牙舞爪，形象逼真，但缺 少神韵) (人们觉得奇怪、惋惜)
人教版五年级美术：《画龙点睛》课件
人教版小学美术五年级上册
第5课
画龙点睛
想一想，人们为什么要把礼物包装呢
漂亮的包装
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made mபைடு நூலகம் day!
我们，还在路上……
文言文《画龙点睛》ppt课件
到点睛后龙飞走的故事，告诉我们平常写作文或讲 话时，也应该向张僧繇学习，努力让自己的文章和 话语更生动形象、栩栩如生。
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： “画龙点睛” 这个成语是什么意思？
思考：“画龙点睛” 这个成语是什么意思？
答：本意是给龙点上了眼睛它就活了，说明 眼睛很重要。后来比喻作文或讲话时，在关 键处加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
思考： 读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
思考：读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
画龙点睛
• 作者：张彦远 • 类型：绘画通史 • 成书时间：唐大中年间
• 地位：中国第一部绘画通史著作。
• 意义：具有当时绘画“百科全书”的
性质，在中国绘画史学的发展中，具有 无可比拟的承先启后的里程碑的意义。
• 内容：《历代名画记》，全书十卷。
将中国绘画的起源追溯到传说时代，其 中记载：“龟字效灵，龙图呈宝，自巢 燧以来，已有此瑞。”；其中“巢燧” 指有巢氏、燧人氏时代。
解释下列句中加下划线的字。
⑴须臾，雷电破壁。_______________________
⑵每曰：“点之则……_______________________
⑶不点睛者皆在。_______________________
思考： 张僧繇是个什么样的人？
思考：张僧繇是个什么样的人？
答：通过张僧繇一开始画龙不点睛，到点睛后 龙飞走的故事，我认为张僧繇是个谦虚且画技 高超的人。
画龙点睛
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺，画四龙于壁，不 点睛。每曰：“点睛即飞去”。人以为妄诞， 固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上 天，二龙未点睛者皆在。
——唐·张彦远《历代名画记》
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： “画龙点睛” 这个成语是什么意思？
思考：“画龙点睛” 这个成语是什么意思？
答：本意是给龙点上了眼睛它就活了，说明 眼睛很重要。后来比喻作文或讲话时，在关 键处加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
思考： 读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
思考：读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
画龙点睛
• 作者：张彦远 • 类型：绘画通史 • 成书时间：唐大中年间
• 地位：中国第一部绘画通史著作。
• 意义：具有当时绘画“百科全书”的
性质，在中国绘画史学的发展中，具有 无可比拟的承先启后的里程碑的意义。
• 内容：《历代名画记》，全书十卷。
将中国绘画的起源追溯到传说时代，其 中记载：“龟字效灵，龙图呈宝，自巢 燧以来，已有此瑞。”；其中“巢燧” 指有巢氏、燧人氏时代。
解释下列句中加下划线的字。
⑴须臾，雷电破壁。_______________________
⑵每曰：“点之则……_______________________
⑶不点睛者皆在。_______________________
思考： 张僧繇是个什么样的人？
思考：张僧繇是个什么样的人？
答：通过张僧繇一开始画龙不点睛，到点睛后 龙飞走的故事，我认为张僧繇是个谦虚且画技 高超的人。
画龙点睛
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺，画四龙于壁，不 点睛。每曰：“点睛即飞去”。人以为妄诞， 固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上 天，二龙未点睛者皆在。
——唐·张彦远《历代名画记》
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zhǎo 张牙舞爪 yùn hǔ
神韵 唬人
yóu 张僧繇
téng 腾空而去
请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？
（１）点睛前的龙是什么样的？所以人们 觉得怎样？
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
(人们觉得奇怪、可惜)
（２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为 什么又给龙画上眼睛？
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
(点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已)
（４）读这则故事时节要读出什么样的语 气？
(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
（５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而 去，会说些什么呢？
出处：唐·张彦远《历代名画记·张僧繇 》
张僧繇，梁武帝时期的名画家，南朝 梁吴兴（今浙江湖州）人，梁武帝天 监（502年 - 519年）中为武陵王国 侍郎、直秘阁知画事，历任右军将军、 吴兴太守。擅写真、顼（xū) 道人物， 亦善画 龙 、鹰、花卉、山水等。擅 作人物故事画及宗教画，时人称为超
越前人的画家。
画龙点睛
zhí
职
jì
yí
迹疑
mòzhΒιβλιοθήκη o墨 (爪)cuī
催
来自寓言故事的成语有：
守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、坐井观天
来自历史故事的成语有：
四面楚歌、完璧归赵、负荆请罪、望梅止渴
来自神话故事的成语有：
女娲补天、愚公移山、精卫填海、夸父逐日
还有很多成语来自古代的名句、老百姓的生活等等。
许多，我的做法真可谓
。
2)老师说我这篇作文构思很好，
。
3)
。
金陵安乐寺四白龙不点 睛，每云 ：‘点睛即飞 去。’人以为妄诞，固请点 之。须臾（yú），雷电破壁， 两龙乘云腾去上天，二龙未 点眼者见在。”
【注释】：① 固：因此
②以为：认为 ③须臾：过了一会 ④皆：都 ⑤破：词类活用（形容词活用为动词）
完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪
雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说
；有的说
；还
有的说：
。他们无不佩服张僧
繇神奇的点睛之笔。
原形容梁代画家张 僧繇作画的神妙。后多 比喻写文章或讲话时， 在关键处用几句话点明 实质，使内容生动有力。
1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了
神韵 唬人
yóu 张僧繇
téng 腾空而去
请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？
（１）点睛前的龙是什么样的？所以人们 觉得怎样？
(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
(人们觉得奇怪、可惜)
（２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为 什么又给龙画上眼睛？
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的 态度又怎样?
(点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已)
（４）读这则故事时节要读出什么样的语 气？
(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
（５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而 去，会说些什么呢？
出处：唐·张彦远《历代名画记·张僧繇 》
张僧繇，梁武帝时期的名画家，南朝 梁吴兴（今浙江湖州）人，梁武帝天 监（502年 - 519年）中为武陵王国 侍郎、直秘阁知画事，历任右军将军、 吴兴太守。擅写真、顼（xū) 道人物， 亦善画 龙 、鹰、花卉、山水等。擅 作人物故事画及宗教画，时人称为超
越前人的画家。
画龙点睛
zhí
职
jì
yí
迹疑
mòzhΒιβλιοθήκη o墨 (爪)cuī
催
来自寓言故事的成语有：
守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、坐井观天
来自历史故事的成语有：
四面楚歌、完璧归赵、负荆请罪、望梅止渴
来自神话故事的成语有：
女娲补天、愚公移山、精卫填海、夸父逐日
还有很多成语来自古代的名句、老百姓的生活等等。
许多，我的做法真可谓
。
2)老师说我这篇作文构思很好，
。
3)
。
金陵安乐寺四白龙不点 睛，每云 ：‘点睛即飞 去。’人以为妄诞，固请点 之。须臾（yú），雷电破壁， 两龙乘云腾去上天，二龙未 点眼者见在。”
【注释】：① 固：因此
②以为：认为 ③须臾：过了一会 ④皆：都 ⑤破：词类活用（形容词活用为动词）
完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪
雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们
惊叹不已，有的说
；有的说
；还
有的说：
。他们无不佩服张僧
繇神奇的点睛之笔。
原形容梁代画家张 僧繇作画的神妙。后多 比喻写文章或讲话时， 在关键处用几句话点明 实质，使内容生动有力。
1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了