部编人教版三年级语文下册《11赵州桥》教学课件精品PPT小学优秀公开课5
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部编版小学三年级语文下册11 赵州桥 (53张ppt) ppt精美公开课课件新版55页PPT
部编版小学三年级语文下册 11 赵州桥 (53张ppt) ppt精
美公开课课件新版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
4样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
谢谢！
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
4样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
谢谢！
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编版三年级语文下册11.赵州桥课件(共62张PPT)
书写指点
第一笔压竖中线， 第四笔撇要长； “目”中间两横间 距均匀。
“走”第二横长于 第一横，撇短，捺 伸展。
横画间距要均匀， 第五笔横稍长，稳 住重心。
你在生活中见过石匠 吗？石匠是做什么的？
石
从事采集石 料和宝石原料， 将石料加工成产 品的手工业者。
区字框略长；“斤”第一笔是 平撇，“斤”大小与外框协调；最 后一笔是竖折。
所有的龙好像都在游动，真像活了一样。
你从这一句还知道 了什么？
龙雕刻得很逼真，雕刻者技术十分高深。
讨论交流
如此雄伟、坚固又美观的赵州桥，是李春一个人 的智慧吗？
不是，李春只是设计 者和参与建造者，还有很 多像他一样贡献力量和智 慧的劳动人民。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是 我国宝贵的历史文化遗产。
感受雄伟
继续读课文，说 说这座桥给你留下了怎 样的印象？
雄伟、坚固、美观。
建筑物规模宏大、壮观。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九XXX宽，中 间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成， 下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七 XXX宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个 拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥 史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
右两边，还各有（
）。这种设计，在建
桥史上是一个（
），既减轻了
（
），（
），
又减轻了（
），节省了石料。
边读课文第3自然段，边 思考：这段话是环绕哪一句来 写的？
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有 石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两 条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望； 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙好像都在游动， 真像活了一样。
部编小学语文三年级下册 11 赵州桥 课件(53张ppt)
11 赵州桥
九米多宽，中间行车马，两旁走人
11 赵州桥
11 赵州桥
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
11 赵州桥
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说 明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
桥长五十多米 河面宽37米
“一千四百多年”——— 历史悠久
11 赵州桥
自读课文第2自然段，说说赵州 桥在设计上有什么特点？这样设计 有什么好处？
11 赵州桥
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？ 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中
画出来。
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
11 赵州桥
11 赵州桥
今天就让我们跨过历史之桥，一起去看 一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的 赵州桥吧。
人11教版赵州语桥文 三年级 下册
11 赵州桥
第一课时 第二课时
11 赵州桥
第一课时
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
11 赵州桥
河北省赵县的洨河上， 有一座世界闻名的石拱桥， 叫安济桥，又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计 和参加建造的，到现在已 经有一千四百多年了。
部编人教版三年级语文下册第11课《赵州桥》PPT课件
造句：河北省是一个环绕京津的 大省。
书写指导：少字竖要短、左 撇右点向外展、右点位置稍 高、下撇要长，目字稍窄。
我会写
xiàn
赵县 县
结构：上下
音序：X 部首：厶
组词：县城 区县
造句：赵县是我国有名的一座历史 文化名城。
书写指导：下框要窄、框 内是两横，一长横封闭下 框，厶起笔在横的中间、 折收笔要轻。
水面在线条以下
发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“既……又……”说明了这种设计的两种 好处，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
总结上文 引出下文 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案…… 过渡句，起承上启下的作用。
试着把词语和意思连起来！
先人所遗留下来的财富。 精致巧妙。 在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
辩析判断、发明创造的能力。 在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
外形好看;漂亮。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
闻名世界的赵州桥智慧才干河北省赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨历史创举而且前爪智慧河北省赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨历史创举而且前爪智慧xinhnjjinnzhhujnlshzho县拱济匠计横史爪智慧历爪zhozhu张牙舞爪爪子济jj经济济济一堂赵省县匠设计史创举且智慧历设计创结构左右省县举智慧结构上下赵匠历结构半包围史且结构独体字结构
省、县、举、 智、慧 __上___下___结构
书写指导：少字竖要短、左 撇右点向外展、右点位置稍 高、下撇要长，目字稍窄。
我会写
xiàn
赵县 县
结构：上下
音序：X 部首：厶
组词：县城 区县
造句：赵县是我国有名的一座历史 文化名城。
书写指导：下框要窄、框 内是两横，一长横封闭下 框，厶起笔在横的中间、 折收笔要轻。
水面在线条以下
发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“既……又……”说明了这种设计的两种 好处，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
总结上文 引出下文 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案…… 过渡句，起承上启下的作用。
试着把词语和意思连起来！
先人所遗留下来的财富。 精致巧妙。 在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
辩析判断、发明创造的能力。 在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
外形好看;漂亮。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
闻名世界的赵州桥智慧才干河北省赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨历史创举而且前爪智慧河北省赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨历史创举而且前爪智慧xinhnjjinnzhhujnlshzho县拱济匠计横史爪智慧历爪zhozhu张牙舞爪爪子济jj经济济济一堂赵省县匠设计史创举且智慧历设计创结构左右省县举智慧结构上下赵匠历结构半包围史且结构独体字结构
省、县、举、 智、慧 __上___下___结构
三年级下册语文课件第11课赵州桥(18张PPT)部编版
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
设计特点：赵州桥采用敞肩式设计，具有独特的建筑风 格。其跨度达37.02米，是当时世界上最长的石拱桥。 输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
赵州桥的排水系统和设计理念
桥面排水设计：采用纵横坡度，使桥面 雨水快速排入桥孔
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学目标：通过本次教学，让学生 了解赵州桥的历史和文化背景，掌 握桥梁的基本结构和特点，培养学 生的文化素养和审美能力。
赵州桥的教学评价和反馈机制
教学评价：评价学生对赵州桥的认知程度，包括对历史背景、建筑特点、文化内涵等方面的理解。 反馈机制：及时收集学生的反馈意见，针对教学中存在的问题和不足进行改进，提高教学效果。
象征意义：赵州桥作为中国古代桥梁建筑的杰作，不仅具有实用价值，还具有象征意义。它代表着中国古代文明的辉煌成就，是中华民族的骄 傲。
赵州桥的艺术价值和美学特点
单击添加标题
艺术价值：赵州桥是中国古 代桥梁建筑的杰出代表，其 独特的结构和精美的雕刻体 现了中国古代建筑艺术的精
髓。
单击添加标题
美学特点：赵州桥的美学特 点主要体现在其简洁明快的 结构、优雅流畅的线条和富 有诗意的雕刻上。其独特的 造型和色彩搭配使得赵州桥 成为了一座充满艺术气息的
培养民族自豪感和爱国情感：赵州桥是中国古代建筑的杰出代表之一，通过介绍赵州桥的传说和故事，可 以让学生更好地了解和认识中国的古代建筑文化，培养他们的民族自豪感和爱国情感。
增强文化自信心：赵州桥的传说和故事是中国传统文化的重要组成部分，通过学习和传承这些故事，可以 让学生更好地了解和认识自己的文化根源，增强他们的文化自信心。
● 标题：赵州桥的历史背景和修建时间
设计特点：赵州桥采用敞肩式设计，具有独特的建筑风 格。其跨度达37.02米，是当时世界上最长的石拱桥。 输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
赵州桥的排水系统和设计理念
桥面排水设计：采用纵横坡度，使桥面 雨水快速排入桥孔
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学目标：通过本次教学，让学生 了解赵州桥的历史和文化背景，掌 握桥梁的基本结构和特点，培养学 生的文化素养和审美能力。
赵州桥的教学评价和反馈机制
教学评价：评价学生对赵州桥的认知程度，包括对历史背景、建筑特点、文化内涵等方面的理解。 反馈机制：及时收集学生的反馈意见，针对教学中存在的问题和不足进行改进，提高教学效果。
象征意义：赵州桥作为中国古代桥梁建筑的杰作，不仅具有实用价值，还具有象征意义。它代表着中国古代文明的辉煌成就，是中华民族的骄 傲。
赵州桥的艺术价值和美学特点
单击添加标题
艺术价值：赵州桥是中国古 代桥梁建筑的杰出代表，其 独特的结构和精美的雕刻体 现了中国古代建筑艺术的精
髓。
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美学特点：赵州桥的美学特 点主要体现在其简洁明快的 结构、优雅流畅的线条和富 有诗意的雕刻上。其独特的 造型和色彩搭配使得赵州桥 成为了一座充满艺术气息的
培养民族自豪感和爱国情感：赵州桥是中国古代建筑的杰出代表之一，通过介绍赵州桥的传说和故事，可 以让学生更好地了解和认识中国的古代建筑文化，培养他们的民族自豪感和爱国情感。
增强文化自信心：赵州桥的传说和故事是中国传统文化的重要组成部分，通过学习和传承这些故事，可以 让学生更好地了解和认识自己的文化根源，增强他们的文化自信心。
● 标题：赵州桥的历史背景和修建时间
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》说课课件(共14张PPT)
通过对照句子“桥长五十多米，有九XXX宽，中间行车马，两旁走人。”和“ 桥 很长，很宽，中间行车马，两旁走人。”和对照赵州桥与课室之间的长度
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照，感受劳动 人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点，感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中，赵州桥会经历什么？”引导学生想象，培养学生 的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点，增强民族自豪感。
任务四：教师小结，课文总结 本节课认识了生字词，使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句，了解了古建筑的一般方法，把握赵州桥的特 点。让学生明白了赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的 骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容，引导学生加深课堂 印象。
七、说作业布置
其次，精研课本，出示“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词，讲明该 关联词的并列作用，引导学生理解关联词，帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后，配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗？”“雕刻得栩栩 如生容易吗？”“这些图案是李春一个人雕刻的吗？” 引导学生表达对劳动人民的敬佩， 激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识，强化学生的民 族自豪感，巩固学生所学习的课堂知识，我布置以下作业： 1. 用“赵”、“省”等生字组词，尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游，与家长分享赵州桥，向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
11.赵州桥
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说作业布置 八、说板书设计
【设计意图】引导学生感受赵州桥的雄伟并对古代和现代技术的对照，感受劳动 人民的智慧。
2、把握赵州桥的特点，感受“坚固”
提出问题“在1400年的历史中，赵州桥会经历什么？”引导学生想象，培养学生 的想象能力。
【设计意图】完成教学重难点，增强民族自豪感。
任务四：教师小结，课文总结 本节课认识了生字词，使学生学会了用关联词“有的……
有的…”造句，了解了古建筑的一般方法，把握赵州桥的特 点。让学生明白了赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的 骄傲。
【设计意图】通过回顾本节课内容，引导学生加深课堂 印象。
七、说作业布置
其次，精研课本，出示“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。并介绍关联词，讲明该 关联词的并列作用，引导学生理解关联词，帮助学生运用”有的…有的……”造句。
最后，配乐让学生齐读第四自然段并通过问题“在石头上雕刻容易吗？”“雕刻得栩栩 如生容易吗？”“这些图案是李春一个人雕刻的吗？” 引导学生表达对劳动人民的敬佩， 激发学生的自豪感。
为了进一步加强学生对赵州桥的认识，强化学生的民 族自豪感，巩固学生所学习的课堂知识，我布置以下作业： 1. 用“赵”、“省”等生字组词，尝试用“雄伟”、“创举”
等词语造句 2. 课后当小小导游，与家长分享赵州桥，向他们介绍美丽
宏伟的赵州桥。
八、说板书设计
11.赵州桥
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
11.赵州桥
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 六、说教学过程 七、说作业布置 八、说板书设计
(部编本人教版)《赵州桥》优质PPT课件--三年级下册第11课-
通关检测——词语大作战
xiàn gǒng
jì jiàng
赵县 石拱桥 安济桥 石匠
jì héng lì shǐ zhǎo zhì huì
设计 横跨 历史 前爪 智慧
通关检测2——挑战多音字
河北省( shěng )
省
反省( xǐng )
通关检测3——我会写
zhào shěng xiàn jiàng shè jì
好看 环保
同一事物不同的两个方面 的特点就可以用“既……
又……”来说！
递进关系的关联词语
说明相对坚固而言， 作者在这句话中更加 强调赵州桥的美观。
桥面两侧有石举栏例，子栏，板是上通雕过刻列着举精美的图案： 有代表性的、恰当的
有的刻着两条相互事缠例绕来的说龙明，事嘴物里特吐征出美丽的水
花；有的刻着两条的飞说龙明，方前法爪。相互抵着，各自回
内容概要
本课从历史、雄伟、美观及价 值四方面为我们介绍了世界闻名 的赵州桥，表现了对我国古代劳 动人们智慧和才干的崇敬和赞美 之情。
作业
你还知道哪些“我国宝贵的历史 文化遗产”？和同学交流交流吧！
板书设计
世界闻名
赵州桥 雄伟、坚固、美观
智慧 才干 历史文化遗产
拓展阅读
卢沟桥的狮子
北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座 狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥， 总长约266米，有281根望柱，每个柱子上都雕着狮子。 要不仔细数，真是数不清呢。
横跨
三十七米多宽的河面
快来用这样列数字的方式向大家介 绍一下自己的文具盒吧！
这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。
新版部编版三年级语文下册11《赵州桥》公开课课件 (共22张PPT)公开课课件
统编版小学语文精品课 件
三年级 下册 第三单元
《赵州桥》
复习巩固
检查生字：
县 拱 济 匠 计 横 史 爪 智 慧 历
检查词语：
隋朝 设计 雄伟 全部 横跨 创举 减轻
重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美
图案 回首 遥望 才干 遗产 双龙戏珠
自学提示
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是
我国宝贵的历史文化遗产。 文中说赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，
我读我画
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有
桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七
米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。
对比感悟
赵 州 桥
图文对照
平时，河水从大桥洞流过。
发大水的时候，河水还可以从 四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量， 节省了石料。
苏州的桥多。先说拱桥多，有最古老的 桥，有最长的桥，有最短的桥，有最高的桥， 有最有名的桥。 作者采用数字和引用诗词说明桥多。
作业
查一查我国还有哪些宝贵的历史 文化遗产。
冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
我读我说
赵州桥非常雄伟。
这么长的桥 ，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在三十七米多宽的 河面上。大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水
冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
我也会说
这种设计，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了 桥身的重量，节省了石料。 既……又……
三年级 下册 第三单元
《赵州桥》
复习巩固
检查生字：
县 拱 济 匠 计 横 史 爪 智 慧 历
检查词语：
隋朝 设计 雄伟 全部 横跨 创举 减轻
重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美
图案 回首 遥望 才干 遗产 双龙戏珠
自学提示
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是
我国宝贵的历史文化遗产。 文中说赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，
我读我画
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有
桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七
米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。
对比感悟
赵 州 桥
图文对照
平时，河水从大桥洞流过。
发大水的时候，河水还可以从 四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量， 节省了石料。
苏州的桥多。先说拱桥多，有最古老的 桥，有最长的桥，有最短的桥，有最高的桥， 有最有名的桥。 作者采用数字和引用诗词说明桥多。
作业
查一查我国还有哪些宝贵的历史 文化遗产。
冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
我读我说
赵州桥非常雄伟。
这么长的桥 ，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在三十七米多宽的 河面上。大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水
冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
我也会说
这种设计，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了 桥身的重量，节省了石料。 既……又……
三年级【下】册语文-11赵州桥人教部编版(19张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
赵州桥距今1400年，经历了10次水灾， 8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台 发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公 里，这里也有四点几级地震，赵州桥都 没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说， 先不管桥的内部结构，仅就它能够存在 1400年就说明了一切。
统编教材三年级下册第三单元
11 赵州桥
我会猜谜语
驼背老公公， 趴在河当中， 背上有人行， 腹下也可通。
11 赵州桥
谜 底 ： 桥
我会读
世界闻名 文化遗产
雄伟 美观
智慧石匠ຫໍສະໝຸດ 会填词世界闻名雄伟
美观 文化遗产
河北省赵县的洨河上，有一座(
)
的石拱桥，叫赵州桥。它非常（ ），而
且（ ），是我国宝贵的（
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
我会说
现在请你当导游介绍赵州桥，重点介绍 赵州桥的创意设计，你会怎么介绍呢？ 注意： 1、说清楚设计上的创意是什么 。 2、说说这样设计的好处。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
创举？从来没有过的重要行动或做 法。
赵州桥哪种设计是在它之前从 来没有过的？
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
大跨度，只有一个单拱，不设计桥敦。
在大桥洞顶上左右两边各有两个小桥 洞。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
赵州桥距今1400年，经历了10次水灾， 8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台 发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公 里，这里也有四点几级地震，赵州桥都 没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说， 先不管桥的内部结构，仅就它能够存在 1400年就说明了一切。
统编教材三年级下册第三单元
11 赵州桥
我会猜谜语
驼背老公公， 趴在河当中， 背上有人行， 腹下也可通。
11 赵州桥
谜 底 ： 桥
我会读
世界闻名 文化遗产
雄伟 美观
智慧石匠ຫໍສະໝຸດ 会填词世界闻名雄伟
美观 文化遗产
河北省赵县的洨河上，有一座(
)
的石拱桥，叫赵州桥。它非常（ ），而
且（ ），是我国宝贵的（
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
我会说
现在请你当导游介绍赵州桥，重点介绍 赵州桥的创意设计，你会怎么介绍呢？ 注意： 1、说清楚设计上的创意是什么 。 2、说说这样设计的好处。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
创举？从来没有过的重要行动或做 法。
赵州桥哪种设计是在它之前从 来没有过的？
（名师示范课）三年级【下】册语文- 11 赵州桥 人教部编版 (19张ppt)公开课课件
大跨度，只有一个单拱，不设计桥敦。
在大桥洞顶上左右两边各有两个小桥 洞。
部编版三年级语文下册11 赵州桥 公开课PPT教学课件(53张ppt)-最新55页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版三年级语文下册11 赵州桥 公开课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 PPT教学课件(53张ppt)-最新
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
பைடு நூலகம்
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版三年级语文下册11 赵州桥 公开课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 PPT教学课件(53张ppt)-最新
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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三年级11.赵州桥 人教 (共24张PPT)教育课件
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
新版部编版三年级语文下册11 赵州桥 PPT公开课教学课件
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
精美的图案赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。
总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧 和才干。
总起：世界闻名
雄伟：长、宽 赵 州 分述 坚固：石头砌成 状元成才路
桥
二、课内阅读。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美 丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了_排__比__的修辞手法，生动形 象地写出了栏板上_图__案___的__精__美___，既赞美了 龙的_姿__态__美，又赞美了我国古代劳动人民的 _智__慧__和才干。
三、课外积累。
关于桥的古诗名句 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
——[唐]杜牧《寄扬州韩绰判官》 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
——[宋]陆游《沈园》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
——[唐]温庭筠《商山早行》
课后习题参考答案
朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎 样把赵州桥的“美观”写清楚的。
朗读指导： 这是一篇说明性的文章，朗读基调是自
选做 你还知道哪些“我国宝贵的历史文 化遗产”？和同学交流。
老师指导： 同学们可以从物质文化遗产（即文物）
和非物质文化遗产（即传统文化表现形式） 两个方面去搜集和整理。
1. 抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。
2. 你知道哪些古建筑，试着去了解它的历 史，并把它画下来。
既坚固又省石料，设计精巧。
平时，河水从大桥洞流过。
水面在线条以下
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
新部编人教版三年级语文下册第11课《赵州桥》公开课课件
既坚固又省石料，设计精巧。
平时，河水从大桥洞流过。
水面在线条以下
发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“既……又……”说明了这种设计的两种 好处，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
匠 jiànɡ
结构：半包围 部首：匚
书写指导：“匚”宜长，近长方形；“斤 ”大小与外框相协调。
设计 横跨 智慧 遗产
两脚分跨在物体两边，站定支撑着。 辨析判断、发明创造的能力。 在正式做某项工作之前，根据一定的 目的要求，预先制定方法、图样等。
泛指历史上遗留下来的精神财富或物 质财富。
近义词
参加——参与 节省——节约 宝贵——珍贵 才干——才能
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在
三十七米多宽的河面上。
坚固
桥长五十多米 河面三十七米多宽
九米多宽，中间行车马，两旁走人
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。
所有的龙似 乎都在游动，真 像活了一样。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。
总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧 和才干。
独特设计 惊人创举
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
分述 坚固：石头砌成 美观：精美的图案
总结：宝贵的历史文化遗产
赵州桥凝聚了我国古代劳动人民的智 慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲、 自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。
平时，河水从大桥洞流过。
水面在线条以下
发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“既……又……”说明了这种设计的两种 好处，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和 才干。
匠 jiànɡ
结构：半包围 部首：匚
书写指导：“匚”宜长，近长方形；“斤 ”大小与外框相协调。
设计 横跨 智慧 遗产
两脚分跨在物体两边，站定支撑着。 辨析判断、发明创造的能力。 在正式做某项工作之前，根据一定的 目的要求，预先制定方法、图样等。
泛指历史上遗留下来的精神财富或物 质财富。
近义词
参加——参与 节省——节约 宝贵——珍贵 才干——才能
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在
三十七米多宽的河面上。
坚固
桥长五十多米 河面三十七米多宽
九米多宽，中间行车马，两旁走人
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下 面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。
所有的龙似 乎都在游动，真 像活了一样。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。
总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧 和才干。
独特设计 惊人创举
赵州桥
总起：世界闻名 雄伟：长、宽
分述 坚固：石头砌成 美观：精美的图案
总结：宝贵的历史文化遗产
赵州桥凝聚了我国古代劳动人民的智 慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲、 自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。
部编版三年级语文下册11.赵州桥课件(24张PPT)
回顾拓展
1.作者从哪几个方面介绍了赵州桥（ ABC ）
A.赵州桥的位置、设计者、建造年代。B.赵州桥的长度、宽度、建筑材料、奇妙的设计及好处，突出其坚固的特点。C.栏板上精美的图案，突出其美观的特点。
2.你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产？
长城、故宫、秦兵马俑、都江堰等。
智 慧
cái gàn
才 干
lì shǐ
历 史
体 现
tǐ xiàn
河北省赵县（xiàn）的洨（xiáo）河上，有一座世界闻名的石拱（gǒng）桥，叫安济（jì）桥，又叫赵州桥。它是隋（suí）朝的石匠（jiàng）李春设计（jì）并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
第四部分（4）：总结全文，写赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
赵州桥表现了劳动人民的智（zhi）慧（hui）和才干，是我国宝贵的历（li）史文化遗（yi）产。
作者从哪几个方面介绍了赵州桥？
思考并交流
赵州桥的位置、设计者、建造年代。
交代了赵州桥的位置、别名以及在世界上的知名度。
第一部分（1）： 介绍赵州桥的位置、设计者和建造年代。
第二部分（2）：写赵州桥非常坚固。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九XXX宽，中间行车马，两旁走人。
这句话运用列数字的说明方法，从长度、宽度两方面写了赵州桥的雄伟。
长五十多米
九XXX宽
学习目标
赵州桥是我国造桥史上的杰作，是隋代杰出工匠李春和众多石匠共同建造，是著名的华北四宝之一。
我会认
xiàn gǒng jì 县（赵县） 拱（拱形） 济（救济）jiàng shè héng 匠（石匠） 计（设计） 横（横跨）lì shǐ zhǎo zhì huì历 史 爪（前爪） 智 慧
1.作者从哪几个方面介绍了赵州桥（ ABC ）
A.赵州桥的位置、设计者、建造年代。B.赵州桥的长度、宽度、建筑材料、奇妙的设计及好处，突出其坚固的特点。C.栏板上精美的图案，突出其美观的特点。
2.你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产？
长城、故宫、秦兵马俑、都江堰等。
智 慧
cái gàn
才 干
lì shǐ
历 史
体 现
tǐ xiàn
河北省赵县（xiàn）的洨（xiáo）河上，有一座世界闻名的石拱（gǒng）桥，叫安济（jì）桥，又叫赵州桥。它是隋（suí）朝的石匠（jiàng）李春设计（jì）并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
第四部分（4）：总结全文，写赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
赵州桥表现了劳动人民的智（zhi）慧（hui）和才干，是我国宝贵的历（li）史文化遗（yi）产。
作者从哪几个方面介绍了赵州桥？
思考并交流
赵州桥的位置、设计者、建造年代。
交代了赵州桥的位置、别名以及在世界上的知名度。
第一部分（1）： 介绍赵州桥的位置、设计者和建造年代。
第二部分（2）：写赵州桥非常坚固。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九XXX宽，中间行车马，两旁走人。
这句话运用列数字的说明方法，从长度、宽度两方面写了赵州桥的雄伟。
长五十多米
九XXX宽
学习目标
赵州桥是我国造桥史上的杰作，是隋代杰出工匠李春和众多石匠共同建造，是著名的华北四宝之一。
我会认
xiàn gǒng jì 县（赵县） 拱（拱形） 济（救济）jiàng shè héng 匠（石匠） 计（设计） 横（横跨）lì shǐ zhǎo zhì huì历 史 爪（前爪） 智 慧
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赵州桥非常雄伟。
既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料
创举：前所 未有的具有 重大意义的 举动或事业。
再读第二自然段思考：“这种设计，在
建桥史上是一个创举”，“这种设计” 指的是什么？有什么好处？理解“创举” 这个词语。
大声朗读第三自然段，思 考：赵州桥除了雄伟、坚固 还有什么特点呢？
3、背诵喜欢的部分。
自学自导：请同学们默读课文，
思考：课文写了什么内容？3分钟 后看谁回答得正确！
赵州桥的外形特点和这样设计的 好处。
默读第2自然段后向大家介绍赵
州桥什么样？它有什么特点。请 在书上画出相关的语句。2分钟后 看谁回答得正确！
桥长五十多米。有九米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的 桥，全部用石头砌成，下面没有桥 墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨 在三十七米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。
参加 全部 冲击力 图案
检测要求
上板同学：字体规范，大小适中。 其他同学：把书合上，准备一张干
净的纸。
1、3、5、7组： 赵县 参加 横跨 冲击力 栏板 前爪 2、4、6、8组： 设计 全部 创举 坚固 图案 宝贵
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，体 会赵州桥的特点。
2、了解我国古代劳动人民 的智慧和才干，增强民族自豪感。
求
速、语调。
jì
jiàng qì
安济桥 石匠 砌成
diāo dǎng zhìhuì
雕刻 抵挡 智 慧
xiàn shè cān
bù
赵县 设计 参加 全部
héng kuà
jǔ
横跨
创举
jī 冲击力
jiān gù 坚固
lán 栏板
àn 图案
zhǎo 前爪
guì 宝贵
赵县 横跨 坚固 前爪
设计 创举 栏板 宝贵
11 赵州桥
部编人教版三年级语文下册
自学指导：
请同学们认真朗读课文， 遇到不认识的字利用工具书 或同桌解决，5分钟后比赛朗 读，比谁课文读得正确、流 利！
六不
朗
1、不随便丢字。
读
2、不随便加字。
要
3、不读错字词。
求
4、不颠倒词序。
5、不重复字词。
6、不唱读。
听 读 要
认真听，注意 朗读时的语音、语
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
相互缠绕 吐出美丽的水花
前爪相互抵着 各自回首遥望
双龙戏珠
精美的图案
卢沟桥
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
圆明园的会心桥
谢谢观看
Thank You!
有的
有的 还有的
所有的
这座桥不但（ 坚固），而且 （ 美观）。桥面两侧有石栏，栏 板上雕刻着（精美）的图案：有 的刻着两条（相互缠绕）的龙，
嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪（相互抵着）， 各自（回首遥望） ； 还有的刻着 （双龙戏珠）。所有的龙似乎都在 （游动），真像（ 活 ）了一样。
既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料
创举：前所 未有的具有 重大意义的 举动或事业。
再读第二自然段思考：“这种设计，在
建桥史上是一个创举”，“这种设计” 指的是什么？有什么好处？理解“创举” 这个词语。
大声朗读第三自然段，思 考：赵州桥除了雄伟、坚固 还有什么特点呢？
3、背诵喜欢的部分。
自学自导：请同学们默读课文，
思考：课文写了什么内容？3分钟 后看谁回答得正确！
赵州桥的外形特点和这样设计的 好处。
默读第2自然段后向大家介绍赵
州桥什么样？它有什么特点。请 在书上画出相关的语句。2分钟后 看谁回答得正确！
桥长五十多米。有九米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的 桥，全部用石头砌成，下面没有桥 墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨 在三十七米多宽的河面上。大桥洞 顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。
参加 全部 冲击力 图案
检测要求
上板同学：字体规范，大小适中。 其他同学：把书合上，准备一张干
净的纸。
1、3、5、7组： 赵县 参加 横跨 冲击力 栏板 前爪 2、4、6、8组： 设计 全部 创举 坚固 图案 宝贵
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，体 会赵州桥的特点。
2、了解我国古代劳动人民 的智慧和才干，增强民族自豪感。
求
速、语调。
jì
jiàng qì
安济桥 石匠 砌成
diāo dǎng zhìhuì
雕刻 抵挡 智 慧
xiàn shè cān
bù
赵县 设计 参加 全部
héng kuà
jǔ
横跨
创举
jī 冲击力
jiān gù 坚固
lán 栏板
àn 图案
zhǎo 前爪
guì 宝贵
赵县 横跨 坚固 前爪
设计 创举 栏板 宝贵
11 赵州桥
部编人教版三年级语文下册
自学指导：
请同学们认真朗读课文， 遇到不认识的字利用工具书 或同桌解决，5分钟后比赛朗 读，比谁课文读得正确、流 利！
六不
朗
1、不随便丢字。
读
2、不随便加字。
要
3、不读错字词。
求
4、不颠倒词序。
5、不重复字词。
6、不唱读。
听 读 要
认真听，注意 朗读时的语音、语
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
相互缠绕 吐出美丽的水花
前爪相互抵着 各自回首遥望
双龙戏珠
精美的图案
卢沟桥
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
圆明园的会心桥
谢谢观看
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有的
有的 还有的
所有的
这座桥不但（ 坚固），而且 （ 美观）。桥面两侧有石栏，栏 板上雕刻着（精美）的图案：有 的刻着两条（相互缠绕）的龙，
嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪（相互抵着）， 各自（回首遥望） ； 还有的刻着 （双龙戏珠）。所有的龙似乎都在 （游动），真像（ 活 ）了一样。