2012年春学期音乐欣赏活动记载
音乐欣赏教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
音乐欣赏作为音乐教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、提高音乐素养。
为了提高音乐欣赏教学效果，本文将以某小学音乐欣赏课程为例，探讨音乐欣赏教学实践。
二、案例目标1. 让学生了解音乐欣赏的基本方法，掌握音乐欣赏的技巧。
2. 培养学生的音乐审美情趣，提高学生的音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
三、案例内容1. 教学内容（1）音乐欣赏基本知识：音乐的历史、风格、形式等。
（2）音乐欣赏技巧：听音、识谱、分析、评价等。
（3）音乐作品欣赏：中外名曲、民歌、戏曲等。
2. 教学过程（1）导入教师播放一段音乐，引导学生关注音乐中的节奏、旋律、和声等元素，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授音乐欣赏基本知识教师简要介绍音乐的历史、风格、形式等，帮助学生了解音乐欣赏的背景。
（3）讲解音乐欣赏技巧教师通过具体实例，讲解听音、识谱、分析、评价等音乐欣赏技巧，让学生掌握音乐欣赏的方法。
（4）欣赏音乐作品教师播放不同风格、不同形式的音乐作品，引导学生进行欣赏。
（5）分组讨论将学生分成若干小组，每组选取一首音乐作品进行讨论，分析作品的特点、表现手法等。
（6）分享交流各小组代表分享讨论成果，教师进行点评，总结作品的特点。
（7）总结教师总结本次课程内容，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
四、案例实施1. 教学方法（1）情境教学法：通过音乐、图片、视频等手段，营造良好的音乐欣赏氛围。
（2）启发式教学法：引导学生主动参与音乐欣赏，激发学生的创新思维。
（3）小组合作学习法：培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
2. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
（2）作品分析：评价学生对音乐作品的解读、分析能力。
（3）实践操作：考察学生在日常生活中运用音乐欣赏技巧的能力。
五、案例反思1. 音乐欣赏教学应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2012版第二册音乐教案
第1课春天单元目标：一、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。
二、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。
三、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。
四、能边唱边表演《布谷》，学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。
教学重点：通过聆听、演唱等实践活动，表达对春天的赞美之情。
教学难点：能用放松、清晰的声音演唱歌曲；能表达内心对春天的赞美。
课时安排：4课时第一课时教材分析：《杜鹃圆舞曲》：是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编。
乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调、中板。
由三个小圆舞曲组成。
第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
第二段主旋律应用了许多颤音。
第三段旋律流畅而连续，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
乐曲由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
学情分析：学生已经有一定的欣赏水平，能够感知乐曲的情绪等。
细化课标第一步：目标分解依据学科课程标准中的相关陈述领域一：感受与鉴赏——音乐情感与情绪标准：1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应领域二：表现——演奏标准：能够用打击乐器或者其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。
内容标准知识体系知识定位行为动词行为条件行为程度聆听音乐节奏特点重点感受通过欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
音乐情绪难点听辨、表现听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象并能用不同的动作加以表现。
叙写学习目标学习目标1、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。
2、探究学习三角铁的演奏方法教学重点：能随乐曲进行同步模仿。
2012年春幼儿园大班音乐教学计划
2012年春幼儿园大班音乐教学计划
2012年春幼儿园大班音乐教学计划
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1 音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏
2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4 学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
二、教学进度安排。
《第二单元 欣赏 春天音乐会》学历案-小学音乐人教版12一年级下册
《欣赏春天音乐会》学历案（第一课时）一、学习主题本次音乐课程学习主题为“欣赏春天音乐会”，以音乐作品作为主要教学载体，让学生在音乐中感受春天的气息和生命的美好。
在第一课时的学习中，我们重点探讨和感受春天音乐会中所包含的音乐元素及其情感表达。
二、学习目标1. 了解“春天音乐会”的主题与基本背景，初步认识与春天的音乐作品。
2. 感受并欣赏春天的音乐旋律，培养对音乐的鉴赏能力和审美意识。
3. 通过讨论和互动活动，让学生理解音乐的情感表达方式，体验音乐的情感内涵。
4. 激发学生对音乐学习的兴趣和热情，提高其音乐学习的积极性。
三、评价任务1. 观察学生在课堂上的参与度和对音乐作品的反应情况，评价其对音乐作品的理解程度。
2. 考察学生对“春天”相关音乐作品背景和旋律的表达能力，并运用合适的语言表达自己对音乐的感受。
3. 检验学生对音乐的情感体验和理解，鼓励其在课堂中进行思考与表达，并根据其在小组活动中的表现给予相应的评价。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段与春天相关的轻音乐，引导学生进入课堂学习氛围。
2. 介绍主题：介绍“春天音乐会”的主题和背景，让学生初步了解本课的学习内容。
3. 欣赏作品：播放几首与春天相关的经典音乐作品，让学生聆听并感受音乐的旋律和情感表达。
4. 小组讨论：学生分组讨论所听到的音乐作品，分享自己的感受和想法，并尝试用语言表达对音乐的鉴赏和理解。
5. 互动交流：每组代表汇报讨论成果，与其他同学分享自己的观点和看法，加强彼此之间的交流与互动。
6. 课堂总结：教师总结学生的讨论和发言，帮助学生梳理所学的知识点和感受，强化对“春天音乐会”的理解和认识。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或口头提问的方式，检测学生对“春天音乐会”相关知识的掌握情况。
2. 作业：要求学生回家后选择一首自己喜欢的与春天相关的音乐作品，写下自己的听后感和对音乐的鉴赏理解。
六、学后反思1. 反思教学：教师根据学生的学习情况和课堂表现进行反思，总结本次教学的优点和不足，为今后的教学提供参考。
《第二单元欣赏春天音乐会》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐会中我们能听到哪些声音？”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现春天的声音、分析音乐的特点并尝试创作。
4.提升学生的人文素养，通过音乐的学习和体验，使他们对春天有更深刻的感悟，丰富内心世界。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐审美、表现创造、文化理解等方面的能力。
三、教学难点与重点
《第二单元欣赏春天音乐会》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
1.教学重点
-感知音乐元素：通过《春之声圆舞曲》的欣赏，学生能辨识并感受旋律、节奏、和声等基本音乐元素，理解圆舞曲的风格特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐礼仪这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天音乐会相关的问题，如“春天里我们能听到哪些动物的声音？”
2.实验操作：为了加深对音乐元素的理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，通过编排简单的旋律和节奏来表现春天的景象。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐会的概念、圆舞曲的特点以及春天音乐会的魅力。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐元素和创作过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加关注和欣赏音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园音乐天地：春天音乐欣赏活动教案
幼儿园音乐天地：春天音乐欣赏活动教案随着春天的到来，幼儿园的音乐教育也迎来了一年中最有趣的时光。
在春天这个充满活力和生机的季节里，音乐教育可以融入更多丰富多彩的内容，让孩子们在活动中感受音乐的魅力，体验春天的美好。
本文将就幼儿园春天音乐欣赏活动教案进行全面评估，为您带来一篇有关春天音乐教育的高质量文章。
一、教案标题：《春天的音乐欣赏活动》1.1 活动目标：通过音乐欣赏，让幼儿了解春天的特点和魅力，培养他们对春天的热爱和向往，同时培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
1.2 活动内容：- 通过春天相关的音乐和歌曲，让幼儿感受春天的欢乐、活力和美好。
- 利用简单的乐器或声音器材，让幼儿参与音乐演奏，感受音乐的魅力和节奏。
- 指导幼儿用身体语言和声音表达春天的特点和感受，激发幼儿情感表达能力。
1.3 活动流程：- 欢迎和热身：播放欢快的春天音乐，跟随音乐的节奏做身体活动，让幼儿感受春天的活力和快乐。
- 音乐欣赏：播放不同风格的春天音乐，如《春天的故事》、《小燕子》等，让幼儿倾听音乐，感受春天的美好。
- 音乐互动：引导幼儿用小铃铛、手鼓等乐器参与音乐演奏，感受音乐的魅力和节奏。
- 情感表达：指导幼儿用声音和身体动作表达对春天的喜爱和向往，让幼儿培养对春天的美好情感。
1.4 活动总结：通过本次音乐欣赏活动，幼儿对春天的特点和魅力有了更深入的了解，同时也培养了他们对春天的热爱和向往。
在音乐欣赏的过程中，幼儿们不仅感受到了春天的美好，还锻炼了自己的音乐欣赏能力和情感表达能力。
个人观点和理解：春天是一个充满活力和生机的季节，而音乐正是最能表达这种活力和生机的艺术形式之一。
通过音乐欣赏活动，幼儿不仅能感受到春天的美好，还能增强对音乐的理解和热爱。
我们应该重视幼儿园的音乐教育，让孩子们在欢乐中学习，体验音乐的魅力，培养他们多方面的能力。
总结回顾：在春天音乐欣赏活动教案中，我们通过播放春天相关的音乐和歌曲，让幼儿感受春天的活力和美好。
音乐会音乐鉴赏活动记录
音乐会音乐鉴赏活动记录本次音乐会音乐鉴赏活动于xxxx年xx月xx日在xxxx音乐厅举行。
活动的主题是音乐会鉴赏，旨在引导观众从专业的角度去欣赏音乐会，并对音乐作品进行深入的分析和评价。
以下是活动的详细记录：一、开场致辞音乐会开始之前，主持人向观众简要介绍了本次音乐鉴赏活动的目的和意义。
他表示，音乐是一种艺术形式，通过音乐会鉴赏活动，我们能够准确理解音乐作品所要表达的情感和思想，加深我们对音乐的认识和欣赏。
二、音乐家介绍及音乐作品解读在本次音乐会中，我们邀请了著名指挥家xxx和 xxx乐团，他们将为我们带来一场精彩的音乐盛宴。
首先，主持人向观众简要介绍了本场音乐会的主要演奏者和他们的音乐背景。
随后，指挥家和乐团成员上台，指挥家简要介绍了即将演奏的音乐作品，并对作品的创作背景、音乐结构和情感表达进行了详细解读。
三、乐曲一：《某某协奏曲》乐团开始演奏了某某协奏曲。
这首协奏曲由著名作曲家xxx创作，以其高度技巧性和复杂的和声而闻名。
乐团的演奏技巧非常出色，音乐家们完美地表达了作曲家所要表达的情感，并通过乐器的和谐配合创造出了醉人的音乐效果。
观众们在欣赏的过程中能够感受到乐曲中所蕴含的无尽魅力，整个音乐厅弥漫着一种激动人心的氛围。
四、乐曲二：《某某交响曲》接下来，乐团演奏了某某交响曲。
这首交响曲以其雄浑的音乐形象和宏大的气势而广受赞誉。
指挥家的挥棒使得整个乐团演奏准确有力，每个乐器都发挥出自己独特的音色，营造出一种恢弘壮丽的音乐画面。
观众们在聆听的过程中可以感受到交响曲所传达的深邃情感，仿佛身临其境地走进了作曲家的内心世界。
五、乐曲三：《某某交响组曲》最后，乐团为我们演奏了某某交响组曲。
这首组曲由多个乐章组成，每个乐章都有其独特的主题和情感。
乐团成员的表演技巧高超，他们在每个乐章中展现出了不同的风格和音乐特色。
观众们通过欣赏这首组曲，不仅感受到了音乐的多样性，也对乐器的不同演奏技术有了更深入的了解。
六、音乐鉴赏总结音乐会结束后，主持人进行了本次音乐鉴赏活动的总结。
音乐欣赏教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。
音乐欣赏作为音乐教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、情感表达和创造力具有重要意义。
为了提高音乐欣赏教学质量，我校开展了音乐欣赏教研活动，旨在通过教研，提升教师的专业素养和教学水平。
二、教研目标1. 提高教师对音乐欣赏教学的认识，明确教学目标。
2. 丰富教师音乐欣赏教学手段，提高教学质量。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的音乐兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐欣赏教学水平。
三、教研内容1. 音乐欣赏教学理论教研活动首先对音乐欣赏教学理论进行了深入探讨，包括音乐欣赏的定义、功能、原则和方法等。
教师们结合自身教学实践，分享了各自对音乐欣赏教学的理解和体会。
2. 音乐欣赏教学案例分析教师们通过分析经典的音乐欣赏教学案例，探讨了如何将理论应用于实际教学中。
案例涵盖了不同年龄段、不同音乐风格的教学内容，为教师们提供了丰富的教学素材。
3. 音乐欣赏教学手段与方法教研活动重点探讨了音乐欣赏教学手段与方法，如多媒体教学、情境教学、游戏教学等。
教师们分享了各自在教学实践中积累的经验，并就如何运用这些手段和方法进行了深入交流。
4. 音乐欣赏教学评价教师们共同探讨了音乐欣赏教学评价的方法和标准，包括学生的参与度、情感体验、审美能力等方面的评价。
通过评价，教师们能够更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教研过程1. 主题讲座邀请音乐教育专家进行主题讲座，为教师们提供专业指导。
专家从音乐欣赏教学的基本理论、实践方法等方面进行了深入讲解，使教师们受益匪浅。
2. 互动研讨教师们分组进行互动研讨，针对音乐欣赏教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享经验，相互学习。
3. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的音乐欣赏教学，学习他们的教学方法和技巧。
教师们认真记录观摩课的亮点和不足，为自身教学提供借鉴。
教研室音乐鉴赏活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着音乐教育的不断发展，音乐鉴赏在音乐教学中的重要性日益凸显。
为了提高教师们的音乐素养，丰富教研室的学术氛围，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2023年4月15日举办了一场主题为“古典与现代的交融——音乐鉴赏之旅”的音乐鉴赏活动。
本次活动旨在通过聆听、讨论、分享等方式，让教师们深入了解不同风格、不同时期的音乐作品，提升自身的审美能力和教学水平。
二、活动目的1. 提升教师们的音乐鉴赏能力，培养良好的音乐审美情趣。
2. 拓展教师们的音乐视野，了解古典与现代音乐的交融与发展。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教育的新思路。
4. 为音乐课堂注入新的活力，提高音乐教学质量。
三、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞由教研室主任致辞，介绍活动背景、目的和意义，并对参加活动的教师表示欢迎。
2. 音乐鉴赏环节（1）古典音乐鉴赏由资深音乐教师主讲，带领教师们欣赏古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《费加罗的婚礼》选段等，并讲解作品背后的历史背景和艺术特点。
（2）现代音乐鉴赏邀请专业音乐人现场演奏现代音乐作品，如摇滚、爵士、电子等，并邀请教师们参与互动，感受现代音乐的独特魅力。
3. 分组讨论将参加活动的教师分成若干小组，每组选择一个音乐作品进行深入讨论，分析作品的艺术特色、创作手法和时代背景，并分享讨论成果。
4. 交流分享各小组代表发言，分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。
最后，由教研组长对本次活动进行总结，提出改进意见和建议。
5. 活动结束主持人宣布活动结束，全体教师合影留念。
五、活动内容与亮点1. 音乐作品丰富多样本次活动涵盖了古典音乐、现代音乐等多种风格，让教师们在欣赏音乐的同时，拓宽了音乐视野。
2. 专业指导与互动邀请资深音乐教师和音乐人现场指导，解答教师们在音乐鉴赏过程中的疑问，并鼓励教师们积极参与互动。
幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐鉴赏欣赏活动记录一、活动背景在幼儿园音乐教育中，音乐鉴赏欣赏活动是非常重要的一环。
通过这样的活动，可以培养幼儿的音乐情感、审美意识和艺术品味，帮助他们认识和理解不同类型的音乐作品，拓展他们的音乐视野。
我们在幼儿园开展了一系列的音乐鉴赏欣赏活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养。
二、活动内容1. 欣赏古典音乐在活动中，我们引导幼儿欣赏了一些古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。
通过欣赏这些经典的古典音乐，幼儿们感受到了优美的旋律和深邃的情感，同时也了解到古典音乐的历史和特点。
2. 探索民族音乐除了古典音乐，我们还给幼儿们带来了一些民族音乐的欣赏活动。
通过播放各地民族音乐，让幼儿们感受到不同地域的音乐风格和文化特色，增加了他们对多元文化的认识和理解。
3. 聆听儿童音乐我们还特意挑选了一些专门为儿童创作的音乐作品，让幼儿们在悦耳动听的音乐中感受到快乐和童真，激发他们对音乐的好奇心和热爱，同时也培养了他们的审美意识。
4. 亲身体验音乐为了让幼儿更深入地了解音乐，我们还邀请了音乐老师给孩子们现场表演各种乐器，让幼儿们近距离地感受不同乐器的声音和魅力，激发他们对音乐的兴趣，让他们在亲身体验中感受音乐的魅力。
5. 创作音乐作品在活动的最后阶段，我们也鼓励幼儿们进行一些简单的音乐创作。
通过教师的引导，孩子们可以自由发挥想象力，用简单的乐器或声音来创作属于自己的音乐作品，增强了他们对音乐的亲近感和创造力。
三、活动效果通过以上的音乐鉴赏欣赏活动，幼儿们收获了很多。
他们不仅增加了对音乐的理解和认识，还提高了他们的音乐修养和审美能力。
孩子们对音乐表现出了浓厚的兴趣和热爱，有的甚至表现出了强烈的学习欲望，希望更深入地了解音乐。
这些活动也为孩子们提供了一个展示自己才华的评台，让他们在音乐创作中展现自己特有的风采。
四、活动总结音乐鉴赏欣赏活动作为幼儿园音乐教育的重要一环，对幼儿的成长和发展起到了积极的促进作用。
教研活动音乐欣赏(3篇)
第1篇一、引言音乐是人类情感和思想的表达，它能够触动人的心灵，激发人的情感，丰富人的精神世界。
在教育教学活动中，音乐欣赏作为一种重要的教学手段，不仅可以培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养，还能激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将结合一次教研活动，探讨音乐欣赏在教育教学中的重要作用。
二、教研活动背景近年来，我国教育部门高度重视学生的全面发展，强调美育教育的重要性。
为了提高教师的教育教学水平，促进音乐教育的发展，某地区教育部门组织了一次教研活动，旨在通过音乐欣赏，让教师们更好地了解音乐在教育教学中的作用，提升自身的音乐素养。
三、音乐欣赏内容本次教研活动选取了以下几首音乐作品进行欣赏：1. 《茉莉花》2. 《梁祝》3. 《黄河大合唱》4. 《红色娘子军》四、音乐欣赏过程1. 《茉莉花》首先，教师简要介绍了《茉莉花》这首歌曲的背景、创作背景以及歌曲的特点。
随后，播放了这首歌曲，让教师们沉浸在优美的旋律中。
在欣赏过程中，教师们纷纷发表自己的感受，认为这首歌曲旋律优美、歌词深情，能够唤起人们对美好生活的向往。
2. 《梁祝》接着，教师介绍了《梁祝》这首古筝曲的背景、创作背景以及音乐特点。
在欣赏过程中，教师们被这首曲子所打动，纷纷表示这首曲子旋律凄美、情感丰富，展现了梁山伯与祝英台的爱情悲剧。
3. 《黄河大合唱》然后，教师讲解了《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点以及表现手法。
在欣赏过程中，教师们被这首歌曲的气势磅礴、情感真挚所感染，认为这首歌曲展现了中国人民的伟大精神。
4. 《红色娘子军》最后，教师介绍了《红色娘子军》这首歌曲的背景、创作背景以及音乐特点。
在欣赏过程中，教师们被这首歌曲的豪迈激昂、充满革命斗志所振奋，认为这首歌曲是革命精神的重要体现。
五、音乐欣赏效果通过本次教研活动，教师们对音乐欣赏在教育教学中的重要作用有了更深刻的认识。
以下是音乐欣赏带来的几个效果：1. 提高教师音乐素养：通过欣赏不同风格、不同类型的音乐作品，教师们对音乐有了更全面、更深入的了解，提高了自身的音乐素养。
《第二单元 欣赏 春天音乐会》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级下册
《欣赏春天音乐会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过欣赏春天的音乐作品，让学生感受春天的气息，体验春天的美好。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的热爱。
3. 增强学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。
二、作业内容：1. 聆听作业：学生需完成以下三个任务：（1）聆听一首以春天为主题的乐曲，记录下乐曲的主要旋律和情感表达。
（2）聆听两首不同风格的春天乐曲，比较它们的异同，分析不同风格对乐曲的影响。
（3）聆听一首儿童歌曲，感受歌曲中的童趣和音乐元素。
2. 讨论作业：学生需在小组内讨论以下问题：（1）你最喜欢的春天乐曲是什么？为什么？（2）在欣赏过程中，有哪些音乐元素（如旋律、节奏、和声等）最能表现出春天的特点？（3）你觉得在春天中有什么是你可以通过音乐来表达的？三、作业要求：1. 学生在完成作业的过程中，需注意倾听乐曲，仔细记录自己的感受和发现。
2. 小组讨论时，每个同学都需要积极参与，提出自己的观点和建议。
3. 作业应在课堂上完成，并由老师进行点评和指导。
4. 学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代劳。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、讨论参与程度、观点新颖性等方面。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，结合实际情况给予学生相应的成绩。
五、作业反馈：1. 学生在完成作业后，可将自己的作业成果上传至学习平台，供教师和其他同学观看和点评。
2. 教师和其他同学在观看和点评后，可给出相应的反馈和建议，帮助学生更好地理解和改进自己的作品。
3. 学生可根据反馈和建议，对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的音乐欣赏能力和合作意识。
通过本次作业，学生可以更好地了解春天的特点和音乐元素，提高自己的音乐欣赏能力，同时也可以增强自己的合作意识和团队精神，促进自己的全面发展。
此外，通过学习平台和小组讨论的形式，学生可以更好地交流和分享自己的想法和感受，增强自己的语言表达能力和团队协作能力。
《第二单元欣赏春天音乐会》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
（1）对《春之声》圆舞曲三拍子节奏的掌握。
突破方法：通过拍手、跺脚等方式让学生感受三拍子节奏，结合舞蹈动作加强练习。
（2）歌曲《春天在哪里》中部分音高的准确演唱。
突破方法：针对音准问题进行个别指导，让学生多听、多模仿，加强音准训练。
（3）音乐会礼仪的实践与应用。
突破方法：组织模拟音乐会活动，让学生在实际情境中体验和运用音乐会礼仪。
举例：教师示范演唱，学生跟唱，关注音准、节奏问题，进行个别指导。
（3）了解音乐会的基本知识，如音乐会礼仪、音乐会节目单等。
举例：通过讲解、示范，让学生了解音乐会的基本礼仪，认识音乐会节目单的构成。
（4）学会简单的舞蹈动作，跟随音乐《春之声》进行表演。
举例：分解舞蹈动作，逐一教授，让学生跟随音乐进行练习和表演。
实践活动环节，学生分组讨论和舞蹈动作学习取得了较好的效果。他们能够围绕春天音乐会这个主题展开讨论，提出自己的观点，并进行舞蹈动作的实践。这说明学生在合作学习中的表现值得肯定，同时也体现了本节课的教学目标得到了有效落实。
然而，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生的参与度不高，可能是因为他们对音乐会的了解还不够深入，或者是对讨论主题不够感兴趣。为了提高这部分学生的参与度，我计划在接下来的教学中，尝试引入更多与生活实际相关的案例，激发他们的学习兴趣。
《第二单元欣赏春天音乐会》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
一、教学内容
《第二单元欣赏春天音乐会》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
本节课选自人教版音乐一年级下册第二单元，教学内容主要包括：
1.欣赏《春之声》圆舞曲，感受春天的氛围；
2.学习歌曲《春天在哪里》，了解歌曲中的季节元素；
《第二单元 欣赏 春天音乐会》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级下册
《欣赏春天音乐会》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对春天音乐会的欣赏，让学生感受春天的氛围和音乐的美；2. 通过分析不同类型的春天音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力；3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，表达自己对春天的感受和音乐的理解。
二、作业内容：1. 聆听并分析不同类型的春天音乐作品，如儿歌、民谣、交响乐等，可以选择网络资源或自己熟悉的作品；2. 每个学生在课堂上进行小组讨论，分享自己最喜欢的春天歌曲或乐曲，并阐述理由；3. 根据聆听和分析的结果，每个学生对春天的音乐风格进行总结，提出自己的看法。
三、作业要求：1. 作业应在课后完成，并提交一份完整的作业报告（包括作品名称、作者、风格总结等）；2. 作业报告应尽量使用音乐专业术语，提高自己的分析能力；3. 作业报告应遵循真实、客观的原则，不得抄袭或虚构；4. 小组讨论时，应积极参与，尊重其他同学的意见，保持良好的课堂氛围。
四、作业评价：1. 教师将根据作业报告的质量和小组讨论的表现，对学生的完成情况进行评价；2. 评价标准包括音乐欣赏能力、分析能力、表达能力和团队合作能力等方面；3. 对于优秀作业，教师将在课堂上进行展示和表扬，以激励学生更好地完成作业。
五、作业反馈：1. 学生应根据教师的评价和建议，对自己的作业报告进行修改和完善；2. 学生可以通过邮件或课堂讨论等方式，向教师反馈自己的修改情况和收获，以便教师更好地了解学生的学习情况；3. 教师应对学生的反馈进行认真分析和总结，不断改进教学方法和评价方式，提高教学质量。
通过本次作业，学生可以更好地了解春天的氛围和音乐的美，提高自己的音乐欣赏能力和分析能力。
同时，通过小组讨论和作业报告的提交，学生可以锻炼自己的表达能力和团队合作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对春天的音乐有更深入的理解和感受；2. 提高学生的音乐欣赏能力和审美能力；3. 培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
小班音乐欣赏《春》(记录稿)
幼儿教育：________ 小班音乐欣赏《春》（记录稿）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班音乐欣赏《春》（记录稿）目标：1．分辨音乐角色，用肢体动作表现音乐。
2．乐于参与角色扮演，并尝试合作地表演。
准备：音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。
过程：一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。
二、谈话引题：教师按照音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟……，小鱼……，农夫……，我们一起来听一听吧。
三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。
1．幼儿听音乐一遍。
提问：农夫劳动的音乐有什么不一样吗？（有轻有重）2．再次倾听并验证音乐的强与弱。
提问：音乐重重时，农夫在干什么？（耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力）音乐轻轻时，农夫在干什么？（播种，学一学）3．跟着音乐师生共同表演。
四、完整欣赏，了解其中的音乐形象。
1、完整欣赏音乐，要求幼儿听到农夫的音乐时就学做农夫的动作。
教师边听边引导幼儿听听“谁来了”2．交流：音乐中除了农夫外还有谁？（小鸟、小鱼、打雷，教师出示小卡片）3．农夫出来了几次？再次倾听音乐，师生共同根据音乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。
然后教师指点图谱讲故事。
五、戏剧表演幼儿在规定的场景中分角色进行表演。
第 2 页共 5 页场景：稻田、池塘、大树道具：农夫——帽子、铃鼓（铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子）小鸟——纱巾小鱼——手套小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》【活动目标】1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握”你”、”我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
【活动准备】1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
【活动过程】一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，第 3 页共 5 页你关心我我关心你，这就是好朋友。
一年级春音乐教室活动记录
鼓励与表扬，指出不足之处。
音乐教室活动记录
班级
一年级
人数
43
日期
4.14
教师签字
王喜存
学生代表签字
类别
学唱歌曲《两只小象》、伴奏歌曲《两只小象》
备注
活
动
记
录
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、导言。
2、表演《两只小象》
（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
6、下面一起跟音乐来唱（纠正错误解决难点）直到唱好
7、这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）
四、总结
让我们在这美丽的草原唱起来跳起来吧,让我们和蒙古人民一起来赞美家乡赞美草原吧。（放音乐师生同欢乐）
4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习
1．欣赏歌曲《小燕子》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？
3）复听：
自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
音乐教室活动记录
班级
一年级
人数
43
日期
3.3
教师签字
王喜存
学生代表签字
类别
欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》、学唱歌曲《布谷》、律动《布谷》
备注
活
动
记
音乐人教一年级下册(2012年新编)《春天音乐会》教案03
《春天音乐会》教学目标1、聆听《春》，感受春的竟境。
2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。
教学重点、难点1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2、用生活用品来表现春天的音响。
教学准备多媒体课件，钢琴，一些生活用品和学习用品。
教学过程一、创设情境并欣赏乐曲《春》1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。
首先我们静静地听一首好听的乐曲。
（点击课件播放《春》。
听后请孩子们说一说感受。
）第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。
（春风、小鸟、泉水、雷声、、、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。
2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。
提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。
（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。
那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。
去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。
闭上眼睛，猜猜他们是谁。
（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。
请孩子们猜一猜听到了什么。
并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。
二、学唱歌曲《春天举行音乐会》1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。
让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。
（课件播放《春天音乐会》原唱不出谱）2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）春雨（加上图片）“2/4滴答 0滴|答 0|”春风（加上图片）“2/4沙沙 0沙|沙 0|”春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆 |隆—|”春水（加上图片）“2/4哗啦啦啦 | 啦—|”3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决——这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。
幼儿园音乐欣赏主题班会记录
幼儿园音乐欣赏主题班会记录一、前言本次主题班会的主题是音乐欣赏，在幼儿园中，音乐是一门重要的艺术形式，能够帮助幼儿发展多种能力，如听觉、语言、记忆、创造力等。
通过音乐的欣赏，可以让幼儿感受到美好的音乐世界，并培养他们的音乐兴趣和美学素养。
二、活动准备1.准备音乐欣赏所需的音响设备。
2.班级备有足够数量的坐垫，供幼儿舒适地坐在地板上。
3.贴心备有一些水杯和小食品，以便幼儿在活动过程中补充水分和能量。
三、活动过程1.欢迎和介绍（5分钟）•班主任向幼儿们表示欢迎，并简要介绍本次班会的主题——音乐欣赏。
•介绍音乐欣赏的目的，即培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和审美素养。
•鼓励幼儿们积极参与，并提出他们对音乐的期望和想法。
2.音乐欣赏环节（30分钟）•播放经典的幼儿音乐，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
•班主任向幼儿们解释每首音乐的名称和来历，以及一些音乐中的特色元素，如乐器、节奏等。
•引导幼儿们仔细聆听，并观察他们的反应，如脚踏、拍手、跟随节奏等。
•鼓励幼儿们分享对音乐的感受和想法，让他们学会用言语表达对音乐的欣赏。
3.表演环节（20分钟）•通过班级老师的示范，引导幼儿们一起进行简单的舞蹈动作。
•邀请有音乐才华的幼儿表演一段自己喜欢的音乐或舞蹈。
•鼓励幼儿们积极参与，展示他们在音乐方面的特长。
4.制作乐器环节（20分钟）•为幼儿准备一些简单易制作的乐器材料，如纸盘、竹子、贝壳等。
•引导幼儿根据自己的想法和想象力制作自己心仪的乐器。
•鼓励幼儿们分享自己制作乐器的过程和成果。
5.总结和展望（10分钟）•班主任向幼儿们总结本次活动的内容和收获，强调音乐欣赏对他们的成长和发展的重要性。
•鼓励幼儿们在日常生活中多听音乐、唱歌、舞蹈，培养自己的音乐情感。
•展望未来，班主任提出下一次班会可能的主题，引发幼儿们的好奇心和想象力。
四、活动反思与展望本次音乐欣赏主题班会取得了良好的效果，幼儿们积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。
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五、歌曲的艺术处理
通过幻灯片展示的一些事件及其人物的对比，增强学生爱祖国、爱人民、热爱人民子弟兵的情感教育，使学生真正感悟到我幸福我们生在中国。
六、小结
活动效果
在初步掌握正确的歌唱方法后能够完整准确的演唱歌曲。通过歌曲的艺术形象感染和教育了学生，陶冶了他们的情操，丰富了他们的感情。
１、通过边听歌曲边欣赏画面，从小桥流水、美伦美焕的江南园林建筑风景启发学生进一步感受《茉莉花》的音乐风格。
三、感知、学习歌曲：
四、欣赏了解
让学生欣赏了解不同地方的《茉莉花》
五、课堂小结
活动效果
通过学唱《茉莉花》，体验民歌中小调的美感，并感受不同地区《茉莉花》的不同风格，了解其在世界音乐中的地位和形象，培养学生对民族民间音乐以及中华文化的热爱。
音乐组全体成员
活动内容
《红旗颂》
活动
过程
一、组织教学,导入新课:
二、作者简介:
三、复习管弦乐队知识：
四、欣赏乐曲
1、交谈导入
2、初听全曲,听辩曲中熟悉的《国歌》音调
3、随琴声哼唱主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理解。
4、分段赏析：(插入解说,感受气势,理解内涵)
5.引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度(学生活动:可以四人小组讨论,后一一展示并说说“为什么”)
活动效果
通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,学生体会了国歌的情绪,理解了国歌的来历,了解了人民音乐家聂耳的生平及代表作品。
课外活动记录表
时间
第四周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《当兵的人》
活动
过程
一、复习旧知识：
二、通过《麦克唐纳》欢快的旋律导入学唱新歌《当兵的人》。
课外活动记录表
时间
第三周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《东方红》
活动
过程
一、渲染气氛，激发感情
先用歌曲《东方红》作为背景音乐组织教学，从学生熟悉的歌曲入手，渲染气氛。
二、创设情境——投入感情
1、多媒体播放舞蹈史诗《东方红》的片段，视听结合，及时引导、启发学生投入到探索研究，互相交流中去。
活动内容
《中华人民共和国国歌》
活动
过程
一、导入：
引导学生进行探究式学习,启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
二、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
1、听《中华人民共和国国歌》(录音范)。
2、教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（小声哼唱）
活动效果
在初步掌握正确的歌唱方法后能够完整准确的演唱歌曲。通过歌曲的艺术形象感染和教育了学生，陶冶了他们的情操，丰富了他们的感情。
课外活动记录表
时间
第四周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《金色的秋天》
活动
过程
一、导入
教师联系秋天的自然景色变化，引导学生说出秋天应该有的情绪，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪，以及秋天丰收人们喜庆的场面。
课外活动记录表
时间
第一周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《校园的早晨》
活动
过程
一、导入
1、欣赏歌曲《童年》片段，学生谈感受，
2、老师介绍校园歌曲的特点：表现校园生活的歌曲，叫做校园歌曲。
二、新歌教学
1、初听歌曲《校园的早晨》，学生分析歌曲的情绪：欢快、愉快地
2、复听歌曲：多媒体播放音乐
3、引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。
4、反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。
三、欣赏
1、观看歌剧《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。
2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。
六、课堂小结
活动效果
培养学生对革命题材的音乐的学习和探究兴趣，积极参与音乐实践活动，引导学生在音乐活动中树立民族自豪感，培养爱国主义情感。
课外活动记录表
时间
第八周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《梁祝》
活动
过程
一、组织教学
1、让学生先欣赏感受、聆听《梁祝》小提琴协奏曲
课外活动记录表
时间
第七周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《十送红军》
活动
过程
一、创设情境，引人入胜
导入环节，播放歌曲《十送红军》。既给学生直观感受
二、学唱歌曲，演绎音乐
1、完整欣赏全曲，引导学生初步感受歌曲的意境。
2、学唱歌曲。学生只有在熟唱歌时才能更好地理解歌曲的风格特点。
2、用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解，并让生自由讨论什么是奏鸣曲。
3、进行音乐作品完整欣赏
4、教师讲解、引导小结。
《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧深切同情。
5、课堂作业
（1）分组讨论，设想音乐结局。
活动效果
通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。
（2）视唱爱情主题。
活动效果
能细心聆听《梁祝》小提琴协奏曲。初步理解乐器运用形式与作品内容有着紧密联系。
课外活动记录表
时间
第六周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《当兵的人》
活动
过程
一、复习旧知识：
二、通过《麦克唐纳》欢快的旋律导入学唱新歌《当兵的人》。
三、认知能力的培养充分利用现代信息手段，让学生了解词曲作者、演唱者，及对歌词大意有初步的了解，使学生对歌曲有一个整体的认知过程。
读歌词，品意味。
看歌词，听范唱，学歌词，唱旋律。
3、体会情感，用情歌唱
有感情地演绎《十送红军》。
三、搜集音乐，拓展延伸
四、小结
活动效果
学生能够用深情怀念的情绪演唱《十送红军》。初步掌握了理解、把握了歌曲演唱的情绪。
课外活动记录表
时间
第五周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
7.复听全曲(边听边看《红旗颂》演奏录像)
五.课堂小结:
活动效果
本次活动为学生提供了一个展示的舞台，活跃了气氛，锻炼了学生的能力。
课外活动记录表
时间
第九周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《茉莉花》
活动
过程
一、导入：
学生听《茉莉花》乐曲。
二、多层次感受歌曲的音乐风格：
三、认知能力的培养充分利用现代信息手段，让学生了解词曲作者、演唱者，及对歌词大意有初步的了解，使学生对歌曲有一个整体的认知过程。
四、传授新知识与新技能
五、歌曲的艺术处理
通过幻灯片展示的一些事件及其人物的对比，增强学生爱祖国、爱人民、热爱人民子弟兵的情感教育，使学生真正感悟到我幸福我们生在中国。
六、小结
二、展开新课
1、播放音乐《西风的话》
2、播放歌曲《在希望的田野上》。
3、播放民乐合奏《丰收锣鼓》
5、4、播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。
三、Байду номын сангаас结：
选择不同的乐器，不同的节奏，不同的力度，可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较，可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情绪，《西风的话》速度舒缓，表现的是秋天落寞的感觉，其他音乐使民族乐器伴奏，速度稍快，力度强，表现的是一种热烈欢快的情绪。
课外活动记录表
时间
第二周
地点
七年级（3）班
辅导教师
许清波
组别
音乐
参加人员
音乐组全体成员
活动内容
《我们要做雷锋式的好少年》
活动
过程
一、组织教学
让学生充分感受进行曲这种音乐体裁的音乐特点。
二、教学铺垫
1、播放《运动员进行曲》、《溜冰圆舞曲》、《摇篮曲》的音乐片段，让学生感受音乐情绪
2、播放电影《雷锋》的片段
（1）你知道哪些雷锋的事迹？
（2）是进行曲。因为歌曲《我们要做雷锋式的好少年》所要表达的情绪与进行曲的情绪是相符的。激昂、振奋人心。
三、歌曲教学
四、小结
雷锋的歌唱在嘴里，但雷锋的精神我们要牢记在心里。让我们在雷锋精神的照耀下，好好生活、努力学习，争做雷锋式的好少年！
活动效果
感受了歌曲的艺术魅力，领悟到今天幸福生活来之不易，懂得要热爱生活，激发了他们的爱国之情。
2、结合图片，播放合唱《保卫黄河》，开展音乐活动，让学生释放情感，表达自己的体验过程。