第二课 金奖章

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第一步骤精读

2.金奖章（第一课时）

一、看拼音，写汉字。

wáng gōng xĭquè tuī jiàn huò dé（）（）（）（）

gāo yǎ shòu yǔ fǔ làn hé zi

（）（）（）（）

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二、补充词语,并选择恰当的词语填空。

残( )碎( ) 风尘( )( ) ( )( )有礼

劳( )( )高忠心( )( ) ( )口( )声

不( )( )措气喘( )( ) 不( )( )主

(1)他被吓坏了,站在原地( )。

(2)乌鸦不声不响地在收拾大家吃剩的( )。

(3)小黄狗对主人( )。

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三、读句子,指出句子中标点符号的用法。(填序号)

1.省略号:①标示列举的省略;②标示说话时断断续续;③标示语意未尽

(1)鸽子跑到鸟王面前,气喘吁吁地说:‚大……大王,好消息,地球环保组织要派使者到鸟国来,还要颁发一枚金奖章呢!‛（）

(2)妈妈去菜市场买了黄瓜、白菜、西红柿…（）

2.破折号:①标示补充说明;②标示插入语;③标示声音延长;④标示话题的转换

(1)使者说:‚没错。你看,奖章上刻着‘地球的清道夫一乌鸦‛。（）

(2)‚金奖章授予—‛使者清了清嗓子,大声宣布,‚乌鸦!‛（）改错

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2.金奖章第二课时

一、课文综合回顾。

课文以为线索,讲述了众鸟

，唯独没有参与的事,我们可以用(四字词语)来赞美它的品质。

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二、将下面句子的描写方法填在括号内。(填序号)

①神态描写②语言描写③心理活动描写④动作描写

(1)乌鸦大吃一惊,抬起头来。（）

(2)喜鹊心里怦怦乱跳:金奖章就要挂在脖子上了,这多么值得自豪啊! （）

(3)只见他捧着一个系着红绸带的盒子,健步走进大厅。（）

(4)‚是啊,金奖章非大王莫属!‛大伙儿异口同声地说。（）改错

三、读选文，完成练习。

乌鸦连忙说：‚您大概弄错啦，我既不像黄莺和百灵，那样会唱歌，又不像喜鹊，那样会说好听的话,也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢?‛

使者说:‚没错。你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗?乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的

残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!‛鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄、高雅。在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。

(1)从选文中找出下面词语的反义词。

普通—（）粗俗—（）一定—（）

(2)选文对乌鸦进行了描写和描写。

(3)给文中画横线线的句子换一种说法。

。乌鸦之所以有这样的想法,是因为他拿自己、、、和比。从中可以看出乌鸦具有这样的品质:。

(4)地球环保组织把金奖章颁给乌鸦的理由是什么?用波浪线画出来。

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通过《金奖章》的学习

我了解了___________________________________________________ 令我疑惑的是_______________________________________________ 我开始思考_________________________________________________