上机培训材料1
(培训体系)全国高等学校计算机考试上机考试培训材料
全国高等学校计算机考试(天津考区)上机考试培训材料(考点使用)2005年5月考试系统培训资料目录目录 .......................................................................................................................... I I 1.工作流程 (2)2.系统环境 (3)2.1硬件环境 (3)2.2软件环境 (3)3.考试方式 (4)4.考试时间以及考题类型及分值 (4)4.1 一级A 类考试 (4)4.2 二级C 语言考试 (5)4.3 二级VFP 语言考试 (5)4.4 二级VB 语言考试 (6)5.软件的安装 (6)6.考试服务器和客户端的使用 (7)6.1 服务器操作说明 (7)6.1.1考试服务器工作流程说明 (7)6.1.2 启动服务器 (7)6.1.3 导入报名数据 (8)6.1.4 建立FTP服务器 (8)6.1.5加载考试题库 (9)6.1.6配置考试参数 (9)6.1.7 考试预组卷 (9)6.1.8 允许考生登录 (9)6.1.9 服务器的其它功能 (10)6.1.10 产生上报成绩 (10)6.1.11 注意事项 (11)6.2 客户端操作说明 (11)6.2.1 登录 (11)6.2.2选择题测试 (12)6.2.3 操作考试 (13)6.2.4 交卷 (14)7.密码 (14)8.考试模拟系统 (14)考试系统培训资料考试系统培训资料2 《全国高等学校计算机考试(天津考区)》上机考试系统(本文档内简称为考试系统)的运行平台是Microsoft的中文版2000操作系统。
测试考生对Windows 2000操作系统的一般理解及考生在Windows 2000下的微机操作能力和各种应用软件的使用能力。
该系统为局域网版本。
1.工作流程全国高等学校计算机考试(天津考区)考点考试工作流程如下:说明:上图中的各标识说明如下:①:考点通过报名系统将所有参加考试的考生相关信息导入或者输入到报名表中。
上机训练题目及封面
上机训练题共10道,包括编程和改错,要求:1、认真上机调试。
2、提交纸质报告(正文以小四字体)包括每题题目、程序(含语句以函数功能注释)、程序运行结果(截屏),调试遇到问题和感想。
3、每个同学大文件夹以学号+姓名命名提交报告和程序的电子稿,其中每个程序又是一个小文件夹(含源码、运行和结果文档),全班提交一张含每个同学电子档的光盘。
4、封面如下:(封面格式和字体不可改变)高级语言上机训练学院:______________ 班级:______________ 姓名:______________ 学号:______________ 成绩:______________1、编程题:数组point中存放着9个人的成绩,调用函数fun,其函数原型为int fun(int point[],int n,int high[]);函数功能是:返回高于平均分的人数,并将高于平均分的分数放在high所指的数组中,例如,当point数组中的数据为50、60、65、70、75、80、88、90、95时,函数返回的人数应该是5,high中的数据应为75、80、88、90、95。
要求:主函数调用函数fun(point,9,high),在主函数中初始化point数组,显示point数组个数和内容、high数组元素个数和内容,并调用fprintf()函数将high数组内容存放到outfile.dat文件中。
2、编程题:编写函数fun,其函数原型为void fun(char *str,int n);对长度为7个字符的字符串,除首、尾字符外,将其余5个字符按ASCII码降序排列。
例如,原来的字符串为Justabc,则排序后输出为Jutsbac。
要求:主程序调用函数fun(str,7)实现,在主函数中输入原字符串并显示、显示重新排列后的字符串。
3、编程题:编写函数fun,其函数原型是int fun(int mm,int b[MAX]),该函数的功能是求出小于或等于mm的所有素数,并放在b数组中,该函数返回所求出的素数的个数。
计算机基础上机指导
《计算机应用基础》课程实训实训一 (2)一、基础命令 (2)常用网络命令 (6)第2章Windows XP应用 (12)实训2.1 Windows XP系统中的基本操作 (12)实训2.2 Windows XP系统中注册表相关知识 (13)第3章Word 2003应用 (16)实训3.1 新建Word文档和保存文档的简单操作 (16)实训3.2 新建Word文档和保存文档的简单操作 (17)实训3.3 Word文档的简单编辑操作 (18)实训3.4 Word文档的简单排版操作 (19)实训小项目5:Word文档的编辑 (21)实训小项目6:Word文档的编辑 (22)第4章Excel 2003应用 (28)实训4.1 工作簿管理和工作表简单操作 (28)实训4.2 数据输入技巧 (29)实训4.3 工作表的编辑和管理 (30)实训4.4 单元格格式化 (31)实训4.5 公式与函数的应用 (32)实训4.6 数据分析与管理 (32)实训4.7 图表的建立与编辑 (33)实训4.8 工作表打印 (34)第5章Powerpoint 2003应用 (36)实训5.1 powerpoint演示文稿创建练习 (36)实训5.2 powerpoint演示文稿插入对象练习 (36)实训5.3 幻灯片切换效果练习 (37)实训5.4 幻灯片中动画效果和放映方式的练习 (38)实训5.5 幻灯片综合练习(一)--------课件制作 (38)实训5.6 幻灯片综合练习(二)------展示自我演示文稿制作 (39)第6章网络应用 (40)实训7.1 计算机网络认识实训 (40)实训7.2 计算机网络应用实训 (40)第七章 (41)实验网络监听实验 (41)网络安全上机指导书 (47)任务四操作系统安全策略配置 (49)实训一一、基础命令一)MD——建立子目录1.功能:创建新的子目录2.类型:内部命令3.格式:MD[盘符:][路径名]〈子目录名〉4.使用说明:(1)“盘符”:指定要建立子目录的磁盘驱动器字母,若省略,则为当前驱动器;(2)“路径名”:要建立的子目录的上级目录名,若缺省则建在当前目录下。
上机任务1——第一章练习(信息和信息技术)
上机任务1——第一章练习(信息和信息技术)
班级号数姓名
友情提示:为了达到学习目的,请同学们独立完成。
作业完成后,提交到作业收件箱,
发送目标:所在班级
标题:输入上机任务1,
上传者:填班级+座号!
一、举例表述信息的特征。
(可以是生活中的现象或经典故事等)
二、请同学们将下列信息归类:
A.书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D.照片 E. 电视节目 F.通电话 G. 收音机的广播节目 H.鸡叫 I.Flash 音乐 J.国画 K.音乐 L.霓虹灯 M.报纸
请将以上的信息归类:
三、填写信息技术五次革命的标志:
第一次信息技术革命:__语言的使用__
第二次信息技术革命:__文字的创造___
第三次信息技术革命:__印刷术的发明_
第四次信息技术革命:__电报、电话、广播、电视的发明和普及_
第五次信息技术革命:___计算机技术与现代通信技术的普及应用_
自学主页上“自学课件——信息技术发展趋势.ppt”完成以下题目四、请简要描述以下事例反映了信息技术的哪些发展趋势。
五、我们正处于这样一个信息化社会,即在享受现代信息技术带来的各种便利的同时,也不得不面对其所带来的各种问题,譬如“鼠标手”、“屏幕脸”、“网络成瘾症”、“网络诈骗”等。
因此,辩证地认识信息技术便凸显出重要性。
请举例说明信息技术的正面和负面影响(正面和负面影响各举1例)。
第1次(第3周)上机内容(光信010级)
语言基础编程知识点: 程序基本结构, 二,C语言基础编程知识点:熟悉 程序基本结构,掌握关键字的使用,基本数据类 语言基础编程知识点 熟悉C程序基本结构 掌握关键字的使用, 变量的定义, 型,变量的定义,getchar,putchar,scanf,printf等标准函数的使用 等标准函数的使用
1. 2. 3. 4. 5. 6. char字符的输入输出:定义一变量保存用户从键盘输入的字符,然后以10进制,8进制, 字符的输入输出:定义一变量保存用户从键盘输入的字符, 然后以 进制, 进制, 字符的输入输出 进制 进制 16进制形式输出其 进制形式输出其ASCII码,要求输出格式为每个数据项占 列。 进制形式输出其 码 要求输出格式为每个数据项占10列 实型变量及输入输出函数的使用:编程实现用户通过键盘输入两实数变量,求其和, 实型变量及输入输出函数的使用:编程实现用户通过键盘输入两实数变量,求其和,差, 要求分行输出结果,小数点后保留2位 尝试使用m.n格式修饰符。 格式修饰符。 积,商,要求分行输出结果,小数点后保留 位。尝试使用 格式修饰符 整型变量及scanf函数和函数 函数和函数printf的使用:编程定义两个整型变量,用户从键盘输入数据, 的使用: 整型变量及 函数和函数 的使用 编程定义两个整型变量,用户从键盘输入数据, 程序输出其中较小的数据(用条件运算符实现),并带提示文字, ),并带提示文字 程序输出其中较小的数据(用条件运算符实现),并带提示文字,提示信息中包括用户键 入的数据。 入的数据。 输入一5位数整型数据 位数整型数据, 输入一 位数整型数据,程序依次输出该数的各位数字 Char字符及位运算:用户输入一小写字符,程序输出其对应的大写字符,注意程序给出 字符及位运算: 字符及位运算 用户输入一小写字符,程序输出其对应的大写字符, 提示信息。异或运算加密操作。密钥通过键盘输入一8进制数据 进制数据。 提示信息。异或运算加密操作。密钥通过键盘输入一 进制数据。 自行测试各种运算符及表达式知识点
xp上机练习题
xp上机练习题写作要求:在许多学校中,学生们都需要参加xp上机练习,这种练习对于提高学生的计算机应用能力非常有帮助。
本文将探讨xp上机练习的重要性、挑战以及如何有效地完成这些练习。
一、xp上机练习的重要性在当今社会,计算机技术的快速发展已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。
而掌握计算机应用技能又是学生们必备的基本能力之一。
xp上机练习作为一种常见的计算机应用培训方式,具有以下几个重要意义。
首先,xp上机练习可以帮助学生熟练掌握各种常见的计算机操作。
通过实际的实操练习,学生们可以熟悉计算机界面、操作系统、各种软件应用等。
这不仅有助于提高学生的计算机技能,还能够为他们今后的学习和工作提供基础。
其次,xp上机练习可以提高学生的问题解决能力和创新思维。
在实际操作中,学生们往往会面临各种问题,比如软件运行错误、文件丢失等,这就需要他们灵活运用所学知识,迅速解决问题。
通过这样的训练,学生们的问题解决能力和创新思维就会得到锻炼和提高。
最后,xp上机练习还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在实际操作过程中,学生们往往需要与同学们进行配合,共同完成任务。
通过交流、合作,学生们能够更好地理解团队合作的重要性,并提高沟通协作的能力。
二、完成xp上机练习的挑战然而,要顺利完成xp上机练习并不容易。
首先,学生们需要具备一定的计算机基础知识,包括操作系统、常见软件等的基本使用方法。
如果学生在这方面掌握不够充分,就可能会在实际练习中出现困难。
其次,xp上机练习通常要求学生在一定的时间内完成,这要求他们具备较强的时间管理能力和应变能力。
有些练习可能会设计较难的问题,需要学生运用灵活的思维来解决,这就要求他们具备良好的问题解决能力。
另外,xp上机练习可能会暴露出学生原有知识的不足之处,对于一些对计算机应用不感兴趣的学生而言,完成这种练习可能会感到乏味,从而影响到他们的进一步学习和提高。
三、如何有效地完成xp上机练习要有效地完成xp上机练习,学生们可以采取以下几种策略。
word上机实训一
上机要求:1、录入以下文档:计算机应用计算机应用范围,已经渗透到了一切领域,主要有下面几个方面。
1科学计算:航空及航天技术、气象预报、晶体结构研究等,都需要求解各种复杂的方程式,必须借助于计算机才能完成。
2自动控制:计算机自动控制生产过程,能节省大量的人力和物力,获得更加优质的产品。
另外,可以在卫星导弹等发射过程中进行实时控制。
3数据处理:在科技情报及图书资料等的管理方面,处理的数据量非常庞大。
例如对数据信息地加工、合并、分类、索引3自动控制和统计等。
4人工智能:是计算机应用研究最前沿的学科,用计算机系统来模拟人的智能行为。
例如在模式识别、自然语言理解、专家系统、自动程序设计和机器人等方面。
5 CAD:计算机辅助设计广泛应用于飞机、建筑物及计算机本身的设计。
6 CAI:计算机辅助教育利用多媒体教育软件真行远程教育和工程培训等。
2、按要求完成下列操作:(1)标题“计算机应用”文字设定为华文新魏、小二号、红色、加粗、居中并添加下划线和浅黄色的底纹;正文内容设定为楷体_GB2312小四号。
(2)添加页眉为“***班、学号***、姓名****”(3)将正文各段文字设定为:首行缩进2个字符。
段前间距0.5行。
(4)将小标题(1科学计算………6 CAI等)加粗。
(5)页面设置,纸张大小为16开,页边距上、下为1.8cm、2.4cm,左、右各为2.0cm、2.0cm。
应用于整篇文档。
(6)将1、2、3段按等宽两栏显示,中间有分隔线。
(7)将全文的“计算机”替换为“电脑”;第一自然段设置为首字下沉两行,红色。
(8)在文后另起一段,插入一横排文本框,内容为第3段内容“2自动控制:计算机自动控制生产过程,能节省大量的人力和物力,获得更加优质的产品。
另外,可以在卫星导弹等发射过程中进行实时控制。
”,并设置为其它边线。
(9)在文中插入一幅图片(该图可自制或从剪贴画中获取),以四周型环绕、大小适中。
(10)在文中插入任一种艺术字,内容为“计算机应用”,紧密型环绕3、以“本人学号姓名”为文件名存盘,并上交到服务器班级文件夹。
midas gen上海站-超高层施工模拟 钢结构吊装 组合结构中的应用 建筑上机培训资料
定义材料及截面
1. 执行:特性>材料>材料特性值>材料>添加,添加Q235钢材; 2. 执行:截面>添加,选择L形角钢,添加L180×18,L180×12截面 ;
①、⑥ ② ③ ④
⑦ ⑧
⑤
⑨
<4>
建立杆件
1. 执行:节点/单元>单元>建立单元,选择L180×12截面,点击En; 2. 选择相对坐标dx,dy,dz,输入相对坐标(6,0,0),点击En; 点击新建立的2号节点,然后相对坐标输入(0,6,0),点击En;
①
②
③
<11>
目的
1. 掌握midas Gen 施工阶段分析操作流程; 2. 掌握midas Gen 施工阶段定义方法; 3. 掌握midas Gen 施工阶段结果查看方法; 4. 了解midas Gen其他基本操作功能;
什么样的结构需要进行施工模拟分析
① 超高层建筑
逐层施工逐层加载的模拟:竖向构件轴压比、梁内力(竖向沉降差引起的) 伸臂桁架:后闭合的模拟 框筒结构:先施工内筒再施工外筒的模拟 SRC结构:先施工钢结构再浇筑混凝土的模拟
2、超高层结构施工模拟—————————— 11 3、钢结构吊装分析———————————— 20 4、脚手架验算—————————————— 23
<2>
目的
1. 掌握midas Gen 基本操作流程; 2. 掌握塔架结构在midas Gen实现方法; 3. 掌握钢结构验算过程及结果查看方法; 4. 了解格构柱在midas Gen实现方法;
为什么要考虑施工阶段模拟
<13>
为什么要考虑施工阶段模拟
上机操作讲义(13篇)
第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介一、会计产生二、会计发展1.古代会计2.近代会计开端:意大利3.现代会计开端:管理会计与财务会计分离三、会计电算化发展四个阶段(多选)(一)模拟手工记账的探索起步会计核算电算化,它是会计电算化的初级阶段---财务核算和报表核算。
1981年8月,长春一汽,会计电算化概念。
信息来源:财务内部,信息孤岛(二)与其他业务结合的推广发展---财务业务信息一体化(信息集成)不仅仅局限于日常的会计核算,还将企业其他部门的业务处理纳入了计算机管理。
企业其他部门的日常核算纳入计算机管理与会计核算的电算化形成一个有机的整体,构成了一套完整的会计核算系统。
信息来源:业务部门和财务部门(三)引入会计专业判断的渗透融合2006年2月我国新《企业会计准则》的颁布,引入会计专业判断。
(四)与内控相结合建立ERP系统的集成管理2008年6月六部委联合发布《企业内部控制基本规范》2010年4月三会一部一署发布企业内部控制应用指引、评价指引、审计报告指引未来:可扩展业务报告语言(XBRL)会计电算化不等于会计信息化会计电算化是会计信息化的初级阶段和基础工作第二节会计核算软件一、会计核算软件的概念和演进(一)会计核算软件的概念会计核算软件是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件,包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序。
凡是具备相对独立完成会计数据输入、处理和输出功能模块的软件,如账务处理、固定资产核算、工资核算软件等,均可视为会计核算软件。
(二)会计核算软件的演进1.人工管理阶段各单项会计核算软件并没有有机地集成起来。
2.文件管理系统阶段把会计部门内的各种单项软件进行有机地整合,形成一个处理会计业务的完整的会计信息系统。
3.数据库系统管理阶段ERP是英文Enterprise Resource Planning(企业资源计划)的简称。
ERP是建立在信息技术基础上,以系统化的管理思想为基础,为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。
计算机上机技能训练复习资料
学生技能训练学生技能训练一(打字练习)使用“金山打字 2005”测试自己的打字速度 要求:由老师任意指定一篇文章,打字达到 20 字/分钟,正确率达到 95%以上。
学生技能训练九(网络应用)1. 在本机 C 盘新建一个名为“共享数据”的文件夹,在该文件夹中新建以自己姓名为 名的文本文件,录入自己的系别、班级、姓名、学号,保存。
2. 把该“共享数据”文件夹设置为“只读”共享。
3. 浏览所在局域网络的其他计算机,访问其他计算机上的共享资源;并将另一计算机 上共享的文件夹“共享数据”中的文本文件复制到本机桌面。
4. 启动 IE 浏览器,设置主页为网易“” 。
5. 学会使用“”或“” ,搜索“天空软件站” ,将这三个 网站的主页地址添加到收藏夹。
6. 在浏览器的地址栏内输入下载的网页地址,如 (新华 网) ,将该网页文件保存在本机的桌面。
7. 下载“极点五笔”并安装到本机。
8. 进入网易主页,注册免费电子邮箱,用户名为:系部_姓名。
例如,人文系张燕的用 户名: rwx_zhangyan, 密码为 12345678, 则申请到的邮箱地址为: rwx_zhangyan@ (注:下划线为“Shift+-”。
) 9. 掌握邮件收发,使用刚才申请的邮箱发送一封邮件到老师的电子邮箱,主题为“网 络应用作业” ,并添加附件,将已建的“共享数据”文件夹压缩后作为附件发送,并用 本邮箱收到的第一封邮件(网易邮件中心发送的)内容复制作为发送的邮件内容。
学生技能训练学生技能训练二(Windows 操作系统)1.任务栏的操作: ①移动任务栏; ②隐藏任务栏 ③调整任务栏的大小 2.桌面的操作: ①在桌面上添加快捷方式图标,删除自己添加的快捷图标,然后打开回收站将其还原 ②按名称、大小等不同方式分别重新排列桌面图标 ③将桌面图标“我的文档“拖入快速启动区,单击打开它,然后关闭,再将其拖回桌面上 ④打开“程序/附件/画图” ,在画图窗口中,任意绘一幅图,用自己的名字作为文件名将 图保存在“图片收藏”中,然后将该图设置为桌面背景 ⑤将屏幕保护程序设置为“变幻线” ,等待时间设置为 10 分钟。
{教育管理}计算机应用基础上机考试讲义
{教育管理}计算机应用基础上机考试讲义一、实验内容:使用计算机进行图像处理二、实验目的:1.了解计算机中图像处理的基本概念和方法;2.学习使用计算机上的图像处理软件进行图像处理操作;3.增强同学们对图像处理的实际应用的理解和掌握。
三、实验环境:1. 操作系统:Windows 10;2. 软件工具:Adobe Photoshop 或 GIMP Image Editor。
四、实验步骤:1.打开图像处理软件,并导入需要处理的图像文件;2.对图像进行基本的调整,包括亮度、对比度、饱和度等参数的调整;3.进行滤镜效果的添加与调整,例如模糊、锐化、马赛克等;4.利用选择工具进行局部的图像修复或调整,例如修复瑕疵、改变颜色等;5.进行图像的裁剪与变形操作,调整图像的尺寸和比例;7.最后保存处理后的图像文件,并进行比对与评价。
五、实验要求:1.按照上述步骤,完成对给定图像的处理;2.注意图像处理的效果和美观性,并进行合理的调整;3.实验报告中需包括实验目的、环境、步骤、效果对比、分析与评价等内容;4.实验报告要求清晰、完整、准确。
六、实验注意事项:1.操作过程中,应注意保留原图像文件的备份,避免对原图像进行错误操作;2.操作过程中,应注意保存文件的命名规范和保存格式的选择;3.遇到问题或操作困难时,可参考软件提供的帮助文档或寻求同学或教师的帮助。
七、实验评分标准:1.实验步骤的正确性和完整性(30%);2.图像处理效果的质量和美观性(30%);3.实验报告的格式和内容(40%)。
实验结束后请将实验报告和处理后的图像文件提交给指定的教师,实验报告的截止提交时间请与教师沟通确认。
以上是计算机应用基础上机考试讲义,希望能对你的学习有所帮助。
在实验过程中,请认真操作,按照步骤进行,如果有任何问题,可以随时寻求帮助。
祝实验顺利通过!。
计算机文化基础教案(上机)1-3
重庆市工业学校教案授课班级平面设计12.1 授课日期第周星期第次课课题第一单元上机练习(计算机录入)目的要求 熟练掌握键盘的操作技巧教学重点 主键盘的练习难点 各手指的分工明确、并熟练掌握教学方式评价方式以讲授式方法为主及启发式、列举式方法为辅助的教学方式。
作业完成情况教学引入:首先根据学生情况完成“5+1”的教学任务:少心欲,满足心灵(三)"俭"字诀不懂得"俭"字的人,不知道如何成功,任何成功的事业都在于点滴的积累;不懂得"俭"字的人,只会丧失成功,过分的骄奢多败人品质。
"俭以养德",为人做事之良训。
1、从节省生活费开始2、"穷大方"不可取3、谨防变态的节俭:吝啬4、欲路勿染,俭以养德教学内容、教学方法及教学评价设计:一、复习计算机的基础知识;二、新课:〖教师活动〗详细讲解键盘的操作要领;演示打字技巧〖学生活动〗反复练习下面的内容:实习一基准键 ASDF JKL;练习实习内容:asdf;lkjasdf;lkjasdf;lkjasdf;lkjasdf;lkjasdf;lkjasdf;lkjasdf;lkjdkdkfjfjdkdkfjfjdkdkfjfjdkdkfjfjdkdkfjfjdkdkfjfjdkdkfjfjdkdkfjfja;a;slsla;a;slsla;a;slsla;a;slsla;a;slsla;a;slsla;a;slsla;a;slslas;las;las;las;las;las;las;las;laksjaksjaksjaksjaksjaksjaksjaksjdlf;dlf;dlf;dlf;dlf;dlf;dlf;dlf;adjladjladjladjladjladjladjladjlsfk;sfk;sfk;sfk;sfk;sfk;sfk;sfk;daljdaljdaljdaljdaljdaljdaljdaljfs;kfs;kfs;kfs;kfs;kfs;kfs;kfs;kafj;afj;afj;afj;afj;afj;afj;afj;dslkdslkdslkdslkdslkdslkdslkdslkalad;alad;alad;alad;alad;alad;alad;alass;alass;alass;alass;alass;alass;lassaddsasalad;lassaddsasalad;lassflaskasallfalls;flaskasallfalls;saladflasksaladflasdsaladflasksal实习二G、H键练习实习内容:gggghhhhgggghhhhgggghhhhgggghhhhgggghhhhgggghhhhgggghhhhgggghhhhhagahagahagahagaghghghghghghghghshsgshsgshsgshsggshsgshsgshsgshsdhdgdhdgdhdgdhdgdhdgdhdgdhdgdhdghfgfhfgfhfgfhfgfhfgfhfgfhfgfhfgfgjhjgjhjgjhjgjhjgjhjgjhjgjhjgjhjgkhkgkhkgkhkgkhkgkhkgkhkgkhkgkhklghglghglghglghglghglghglghglghggah;gah;gah;gah;gah;gah;gah;gah;ahglshklahglshklahglshklahglshkldhgjfhg;dhgjfhg;dhgjfhg;dhgjfhg;gashadgashadgashadgashadgashadhallgallhallgallhallgallhallgallhalflakhhalflakhhalflakhhalflakhhashadgalasagahallgallhalfflakh;hashadgalasagahallgallhalfflakh;实习三R、T、Y、U键练习实习内容:rrrruuuurrrruuuurrrruuuurrrruuuurrrruuuurrrruuuurrrruuuurrrruuuuttttyyyyttttyyyyttttyyyyttttyyyyttttyyyyttttyyyyttttyyyyttttyyyyrtuyrtuyrtuyrtuyrtuyrtuyrtuyrtuytryutryutryutryutryutryutryutryurutyrutyrutyrutyrutyrutyrutyrutyyturyturyturyturyturyturyturyturaydugaydugaydugaydugaydugaydugaydhrkt;hrkt;hrkt;hrkt;hrkt;hrkt;hrk;ujtrujtrujtrujtrujtrujtrujtrujtryrsfyrsfyrsfyrsfyrsfyrsfyrsfyrsfartyakartyakartyakartyakartyaktarrugtarrugtarrugtarrugtarrugratfurratfurratfurratfurratfurdustyarddustyarddustyarddustyarddrugharddrugharddrugharddrughardrusttauyrusttauyrusttauyrusttauytattyhastytattyhastytattyhastyhasrustyhurryrustyhurryrustyhurryurrharryduskytaughty;augustharryduskyharryduskytaughty;augustharrydusky实习四Q、W、E、I、O、P键练习实习内容:ppppqqqqppppqqqqppppqqqqppppqqqqppppqqqqppppqqqqppppqqqqppppqqqqwwwwoooowwwwoooowwwwoooowwwwoooowwwwoooowwwwoooowwwwoooowwwwooooiiiieeeeiiiieeeeiiiieeeeiiiieeeepqwopqwopqwopqwopqwopqwopqwopqwoqepiqepiqepiqepiqepiqepiqepiqepieiwoeiwoeiwoeiwoeiwoeiwoeiwoeiwowiqpwiqpwiqpwiqpwiqpwiqpwiqpwiqppiqepiqepiqepiqepiqepiqepiqepiqeriowtriowtriowtriowtriowtriowtriowetpopwetpopwetpopwetpopwetpopquitweepquitweepquitweepquitweeppailsailpailsailpailsailpailsailpokepokepokepokepokepokepokepokeforkforkforkforkforkforkforkforkqueerwritequeerwritequeerwritewripepperworthypepperworthypepperworthwithoutoperatewithoutoperatepegpegwithdrawoppositewithdrawoppositehistheywithdrewtoheoppositeside;theywithdrewtotheoppositeside;theysid实习五M、N、B、V键练习实习内容:mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnvnbnbnbnbnbnbnbnbnbnbnbbnbnbnbnbnvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbvbqbpnqbpnqbpnqbpnqbpnqbpnqbpnqbpnwvniwvniwvniwvniwvniwvniwvniwvniwnbownbownbownbownbownbownbownbovibivemovibivemovibivemovibivemovibivemovibivemovibivemovibivemovubysnblvubysnblvubysnblvubysnblinbebynoinbebynoinbebynoinbebynomobjoymobjoymobjoymobjoymobjoybanvanmetpotnotbanvanmetpotnotbanvanmetpotnotbanvanmetpotnotbutnutsinwinbutnutsinwinsinwinmilksilkdrumslummilksilkdrumslummilksilkdrumslummilksilkdrumslumbrokenmomentbubblebrokenmomentbubbbrokenmomentbubblebrokenmomentbubbbubblingoverwithjoy;bubblingoverwbubblingoverwithjoy;bubblingoverwinthemob;inavan;abravenuse;nursinthemob;inavan;abravenuse;nurs实习六C、X、Z、,、。
(培训体系)全国高等学校计算机考试上机考试培训材料
全国高等学校计算机考试(天津考区)上机考试培训材料(考点使用)2005年5月考试系统培训资料目录目录 .......................................................................................................................... I I 1.工作流程 (2)2.系统环境 (3)2.1硬件环境 (3)2.2软件环境 (3)3.考试方式 (4)4.考试时间以及考题类型及分值 (4)4.1 一级A 类考试 (4)4.2 二级C 语言考试 (5)4.3 二级VFP 语言考试 (5)4.4 二级VB 语言考试 (6)5.软件的安装 (6)6.考试服务器和客户端的使用 (7)6.1 服务器操作说明 (7)6.1.1考试服务器工作流程说明 (7)6.1.2 启动服务器 (7)6.1.3 导入报名数据 (8)6.1.4 建立FTP服务器 (8)6.1.5加载考试题库 (9)6.1.6配置考试参数 (9)6.1.7 考试预组卷 (9)6.1.8 允许考生登录 (9)6.1.9 服务器的其它功能 (10)6.1.10 产生上报成绩 (10)6.1.11 注意事项 (11)6.2 客户端操作说明 (11)6.2.1 登录 (11)6.2.2选择题测试 (12)6.2.3 操作考试 (13)6.2.4 交卷 (14)7.密码 (14)8.考试模拟系统 (14)考试系统培训资料考试系统培训资料2 《全国高等学校计算机考试(天津考区)》上机考试系统(本文档内简称为考试系统)的运行平台是Microsoft的中文版2000操作系统。
测试考生对Windows 2000操作系统的一般理解及考生在Windows 2000下的微机操作能力和各种应用软件的使用能力。
该系统为局域网版本。
1.工作流程全国高等学校计算机考试(天津考区)考点考试工作流程如下:说明:上图中的各标识说明如下:①:考点通过报名系统将所有参加考试的考生相关信息导入或者输入到报名表中。
上机操作内容
非参数检验上机操作内容第一部分:单样本非参数检验●卡方检验1.某地一周内各日患忧郁症的人数分布如表所示,请检验一周内各日人们忧郁数是否满足1:1:2:2:1:1:1。
2.某集团公司打算进行一项改革,但此项改革涉及到各分公司的利益。
今采用抽样方法分别从下设的四个分公司中共抽取420名职工了解对此项改革的看法。
如果四个分公司对改革的看法一致,则决定实施这项改革。
调查结果如下表所示:3.为了解非计算机专业对计算机课程教学的意见,在金融系和统计系本科生中进行了一次抽样调查,得到了390名学生的调查数据。
试据此推断两系本科生对计算机课程教学的意见是否一致。
数据文件为“关于计算机课程满足程度的调查.sav”.4.数据文件“数据集4 dischargedata.sav”记录了医院每天的病人流量。
医院管理者需要了解是否一周中每天的病人流量是相同的。
●二项分布检验1.某地某一时期内出生35名婴儿,其中女性19名(定Sex=0),男性16名(定Sex=1)。
问这个地方出生婴儿的性别比例与通常的男女性比例(总体概率约为0.5)是否不同?数据如表所示。
2.一家电信公司每个月大约有27%的用户会离开,为减少客户流失,公司经理想了解不同的客户群流失比例是否有差异。
数据文件为:telco.sav********************************************************************* ********************************************************************* ********************************************************************* 此分割线上方内容为非参数检验第一次上机内容。
下方为第二次上机内容。
3. 如果想知道收入的高低与流失是否有关系。
以收入的中位数$47,000作为分割点,检验在流失和没有流失的客户中,收入在$47,000以上的家庭和$47,000以下的家庭所占的比例是否有显著差异。
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项目管理器、数据库和表的基本操作考试要点:1、项目管理器1.1、项目管理器的创建例1:创建“学生管理”项目方法1:在vfp命令窗口中输入create project 学生管理,然后按回车即可。
方法2:选择“文件”菜单里的“新建”,在打开的“新建”窗口中选择“项目”单选按钮,然后在保存窗口中的文件名中输入“学生管理”,再点“保存”按钮完成项目文件的建立。
1.2、打开已有的项目文件例2:打开考生文件夹下的“学生管理.pjx”项目文件方法1:在vfp命令窗口中输入modify project 学生管理,然后按回车即可。
方法2:通过“文件”->“打开”菜单来实现。
1.3、在项目管理器中添加数据库例3:将考生文件夹下的数据库文件(假设有“学生成绩.dbc”数据库)加入到“学生管理”项目中方法:打开“学生管理”项目,选择“数据”选项卡下的“数据库”,然后单击右边的“添加”按钮即可实现。
1.4、在项目管理器中删除数据库例4:将考生文件夹下“学生管理.pjx”项目中的“学生成绩”数据库删除方法:打开“学生管理”项目,选择“数据”选项卡下的“数据库”,然后单击右边的“移去”-“删除“按钮即可实现。
1.5、在项目管理器中移去数据库(不是删除数据库)例5:将考生文件夹下“学生管理.pjx”项目中的“学生成绩”数据库删除方法:打开“学生管理”项目,选择“数据”选项卡下的“数据库”,然后单击右边的“移去”-“删除“按钮即可实现。
1.6、项目管理器中的“连编”按钮的使用例6:在“学生管理.pjx”项目中,以“成绩查询.scx”表单为主程序,将项目管理器中的数据生成可执行文件。
方法:打开“学生管理.pjx”项目,选择“文档”-“表单”,选中“成绩查询.scx”表单,单击右键,选择“设置主程序”,如图1所示。
然后选择项目中的“连编”按钮,在弹出的“连编选项”中选择“连编可执行文件”,如图2所示。
图11.7、项目管理器中添加或移去表、查询、表单、菜单、报表、程序等的操作与对数据库的操作类似。
2、数据库2.1、数据库的创建例1:在考生文件夹下创建“学生成绩”数据库方法1:在vfp命令窗口中输入create database 学生成绩,然后按回车即可。
方法2:通过“文件”->“新建”菜单来实现。
2.2、打开已有的数据库例2:打开考生文件夹下的“学生成绩.dbc”数据库文件方法1:在vfp命令窗口中输入open database 学生成绩,然后按回车即可。
图2方法2:通过“文件”->“打开”菜单来实现。
2.3、数据库表和自由表的相互转化例3:将考生文件夹下的所有自由表添加到数据库中(假设考生文件夹下有student.dbf、score.dbf等自由表)方法1:在vfp命令窗口中输入opendatabase 学生成绩,然后按回车,接着依次输入add table student,按回车键;输入add table score,按回车键,即可将考生文件夹下的两个自由表转化为数据库表。
方法2:选择“文件”-“打开”菜单,在弹出的“打开”菜单中的“文件类型”右边的下拉列表中选择“数据库(*.dbc)”,然后选中考生文件夹下的“学生成绩.dbc”数据库,选中“独占”复选框,再点“打开”按钮以独占方式打开数据库。
在弹出的“学生成绩数据库设计器”的灰色窗口中,单击右键,选择“添加表”,依次将student.dbf、score.dbf添加到数据库设计器中,即完成了将考生文件夹下的自由表转化为数据库表,如图3所示。
3例4:将考生文件夹下“学生成绩.dbc”数据库中的student.dbf表删除方法:同上方法首先以独占方式打开“学生成绩.dbc”数据库,在弹出的“学生成绩数据库设计器”的灰色窗口中,单击右键,选择“删除”-“删除”,即可将数据库表student.dbf从磁盘删除,如图4、图5所示。
图45例5:将考生文件夹下“学生成绩.dbc”数据库中的score.dbf表移去(不是删除)方法:同上方法首先以独占方式打开“学生成绩.dbc”数据库,在弹出的“学生成绩数据库设计器”的灰色窗口中,单击右键,选择“删除”-“移去”,即可将数据库表score.dbf转化为自由表。
2.4、在数据库设计器中创建表间关系详见上课演示过程。
注意:如果编辑参照完整性规则,则有时候要清理数据库,才能进入“参照完整性生成器”,具体操作如图6、图7所示。
6图73、表3.1、表的创建例1:在考生文件夹下创建“学生”表,表中有学号n(3,0)、姓名c(8)、性别c(2),出生日期、团员否等字段方法1:在vfp命令窗口中输入create学生,然后按回车,在弹出的表设计器中定义表的字段、数据类型等即可。
方法2:通过“文件”->“新建”菜单来实现。
方法3:如果要创建的是数据库表,则首先打开要包含该表的数据库,再执行create table 学生(学号n(3,0),姓名c(8),出生日期D,团员否L),按回车键即可生成学生.dbf。
2.2、修改表结构例2:将学生.dbf中的学号字段改为字符型,占4个字符的宽度。
方法1:首先打开“学生”表(用use 学生即可实现),然后在命令窗口中输入:modify stru ,按回车键进入表设计器,直接修改数据类型和数据库类型宽度即可。
方法2:首先打开包含“学生”表的数据库,然后在命令窗口中输入:alter table 学生alter 学号c(4) ,按回车即可。
例3:给学生.dbf添加“班级”字段,字符型,占8个字符的宽度。
方法1:首先打开“学生”表(用use 学生即可实现),然后在命令窗口中输入:modify stru ,按回车键进入表设计器,直接在学生表设计器中按要求“插入”一个新字段“班级”即可。
方法2:首先打开包含“学生”表的数据库,然后在命令窗口中输入:alter table 学生add 班级c(8) ,按回车即可。
例4:将学生.dbf添加“班级”字段删除。
方法1:首先打开“学生”表(用use 学生即可实现),然后在命令窗口中输入:modify stru ,按回车键进入表设计器,直接在学生表设计器中按要求点“删除”按钮删除“班级”字段即可。
方法2:首先打开包含“学生”表的数据库,然后在命令窗口中输入:alter table 学生drop 班级,按回车即可。
例5:将学生.dbf中“班级”字段改为“class”。
方法1:首先打开“学生”表(用use 学生即可实现),然后在命令窗口中输入:modify stru ,按回车键进入表设计器,直接在学生表设计器中选中“班级”字段,然后重命名为“class”,点“确定”按钮即可。
方法2:首先打开包含“学生”表的数据库,然后在命令窗口中输入:alter table 学生rename 班级to class ,按回车即可。
例6:在学生.dbf中给“性别”字段添加有效性规则,性别只能是“男”或“女”方法1:首先打开包含“学生”表的数据库,然后打开“学生”表(用use 学生即可实现),并在命令窗口中输入:modify stru ,按回车键进入表设计器,直接在学生表设计器中选中“性别”字段,在有效性规则文本框中输入:性别=“男”或性别=“女”,点“确定”按钮即可(或输入:性别$“男女”)。
方法2:首先打开包含“学生”表的数据库,然后在命令窗口中输入:alter table 学生alter 性别set check 性别=“男”or 性别=“女”,按回车即可(或在命令窗口输入:alter table 学生alter 性别set check 性别$“男女”)。
例7:在学生.dbf中给“性别”字段设置默认值,默认值为:“男”方法1:首先打开包含“学生”表的数据库,然后打开“学生”表(用use 学生即可实现),并在命令窗口中输入:modify stru ,按回车键进入表设计器,直接在学生表设计器中选中“性别”字段,在默认值文本框中输入:“男”,点“确定”按钮即可。
方法2:首先打开包含“学生”表的数据库,然后在命令窗口中输入:alter table 学生alter 性别set default “男”,按回车即可。
2.3、建立表间关系例8:给考生文件夹中的“学生”表和“分数”表建立永久性关系。
方法:首先以独占方式打开包含“学生”表和“分数”表的数据库(假设数据库为“学生成绩.dbc”),然后在数据库设计器中,明确学生表和分数表的同名字段,接下来分别浏览学生表和分数表的记录,根据同名字段是否有重复的字段值判断哪个作为父表,哪个作为子表,最后进入表设计器给同名字段建立索引,并在数据库设计器中建立表间关系。
详细操作过程见课堂演示。
2.4、表记录的操作例9:给考生文件夹中的“学生”表添加两条新记录,学生表中有学号、姓名、性别、班级、出生日期、党员否等字段。
记录一:“0012”,“张三”,“男”,“05会2”,10-3/85,.f.。
记录二:“0015”,“李四”,.t.方法:首先以独占方式打开“学生”表,然后在命令窗口中输入:insert into 学生values(“0012”,“张三”,“男”,“05会2”,{^1985-10-3},.f.),然后按回车,则添加了一条记录;接下来在命令窗口中输入:insert into 学生(学号,姓名,团员否) values(“0015”,“李四”,.t.),然后按回车,则又给学生表添加了一条记录。
例10:将学生表中年龄大于20岁的学生设为“党员”方法:首先以独占方式打开“学生”表,然后在命令窗口中输入:replace all 党员否with 党员否=.t. for (year(date())-year(出生日期))>20,然后按回车即可。
例11:将学生表中所有“男”生的记录彻底删除方法:首先以独占方式打开“学生”表,然后在命令窗口中输入:delete for 性别=”男”,然后按回车,接着在命令窗口中输入:pack,并按回车键将彻底删除表中男生记录。
zap例12:将“学生”表中所有记录先按年龄升序,年龄相同的再按姓名升序排序,排序结果保存到“学生1”表中方法:首先以独占方式打开“学生”表,然后在命令窗口中输入:sort to 学生1 on 出生日期/d,姓名,然后按回车键即可。
例13:将“学生”表中所有记录先按年龄升序,年龄相同的再按姓名降序建立结构复合索引文件方法:首先以独占方式打开“学生”表,然后在命令窗口中输入:index on dtoc(出生日期)+姓名desc tag rq_xm ,index on 性别+str(成绩) tag aa然后按回车键即可。
例14:给“学生”表中“姓名”字段建立侯选索引,索引名为xm,索引表达式为“姓名”方法1:首先以独占方式打开“学生”表,然后在命令窗口中输入:index on姓名tag xm candidate ,然后按回车键即可。