高炉炼铁技术课程标准

《高炉炼铁技术》课程标准
一、课程概述
1.课程的性质和作用
《高炉炼铁技术》是由学院教师与钢铁企业技术人员共同开发一门专业核心课程。

是在对河北及国内部分钢铁企业炼铁厂人才需求调查，结合毕业生一次就业岗位及工作经历调查的基础上，经学院冶金技术专业指导委员会研讨，明确了通过该课程学习，毕业生可于高炉炼铁工序中对应的岗位群就业，并可沿工艺技术和生产管理两条路径进行职业升迁。

通过该课程的学习，使学生掌握高炉炼铁岗位群对应的知识与能力，为毕业后从事炼铁操作、生产技术与管理工作打下基础。

2.课程基本理念
本课程从高等职业教育的性质、特点、任务出发，以职业能力培养为重点，参照国家劳动部“职业技能鉴定标准”（炼铁工）的职业能力特征、工作要求以及鉴定考评项目等，以工作内容和工作过程为导向进行课程建设；课程内容引进企业实际案例和选用实际生产项目的重现，充分体现职业岗位和职业能力培养的要求；课程实施中采用理论与实践交互式教学，通过建立校内外实训基地，将钢铁生产企业的真实工作项目引入教学环节，把课堂逐渐推向企业的工作现场，使课程能力实现向社会服务的转化，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。

3.课程设计思路和依据
本课程在设计过程中，根据《中华人民共和国职业技能鉴定标准》，借鉴加拿大CBE 理论和DACUM方法，本着以就业为导向的原则，根据专业岗位群的技能要求，从而确定教学内容、教学时数；在设计课程的教学方法时，本着以项目为导向的原则选用教学方法，使学生在完成项目的同时，掌握本专业的知识与技能；课程考核采用过程考试与期末考试相结合的方式进行。

考核内容涉及项目方案的工作思路、工艺步骤设计、工作方法、工作结果、学习态度、团队协作精神、总结报告等方面，力求反映学生的综合知识与能力。

二、课程目标
《高炉炼铁技术》是介绍炼铁全过程的一门课程。

课程以高炉炼铁工长为培养目标，
兼顾掌握高炉原料工、热风工、炉前工、喷吹工、配管工的知识与能力，并可沿炼铁工艺技术和炼铁生产管理两条路径进行职业升迁。

通过本课程中的知识学习与项目训练，使学生能够掌握高炉炼铁的理论知识和具备高炉工长岗位组织生产的能力，为全面提高学生的素质打好基础。

1.知识性目标
（1）会运用高炉冶炼原理分析高炉生产过程；
（2）掌握各牌号生产质量标准；
（3）掌握高炉用原燃料技术指标及涵义；
（4）能辨别高炉正常炉况的特征及失常炉况的征兆及并能进行常规处理；
（5）能维护高炉正常操作内型，会去除炉墙粘结物；
（6）会选用及使用洗炉剂；
（7）理解“高炉操作日志”的内容、意义、计算方法；
（8）高炉值班室仪表的名称、用途、功能及计量单位；
（9）高炉停炉、开炉、封炉，以及中、长、短期休风的操作要求；
（10）高炉本体和附属设备各系统的主要构造、工作原理及日常检查制度；
2.技能性目标
（1）指挥本班原料工、热分工、炉前工、配管工、喷吹工等工种工人完成高炉炼铁生产计划；
（2）准确、及时、清晰填写“高炉操作日志”，按日、旬、月填入“高炉资料整理”技术档案；按炉次将生铁成分绘制到质量管理图上，出现异常及时分析原因并采取措施；
（3）根据原燃料及仪表显示和观察风口及出渣、铁的情况，综合判断炉况，并及时调剂保持高炉稳定顺行；
（4）对悬料、崩料、管道等炉况及时处理，按炉况需求进行高压、常压转换；
（5）根据原燃料理化性能的变化及时校正炉料；
（6）运用冶炼参数，正确进行日常操作调剂，保证炉况顺行；
（7）及时、准确完成休送风前的对外联系和煤气的处理工作；
（8）通过风口观察、检查喷吹是否正常，风口有无损坏，并相应采取措施；
（9）检查高炉本体设备及附属设备工作状况；
（10）正确使用本岗位计算机；
（11）安全及文明生产。

3.情感性目标
（1）养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。

（2）培养一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。

（3）形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。

（4）增强质量意识、效益意识，具有服务社会的责任感和为祖国社会主义现代化建设甘于奉献的精神。

三、内容标准
《高炉炼铁技术》是介绍炼铁全过程的一门课程。

通过对本课程的学习，使冶金技术专业的学生能够理解炼铁的基本原理，了解和掌握工艺技术和主要设备及实际操作，为全面提高学生的素质打好基础。

本课程采用以教学项目为主导的课程设计理念，以教学项目安排和组织教学内容，采用理论学习与技能实践交互学习的教学方式，将理论学习融于技能实践过程中，提高理论学习的针对性。

《高炉炼铁技术》课程学习内容及教学设计如下表所示：
四、课程实施建议
1.教学条件
为提高学生学习《高炉炼铁技术》课程过程中的分析问题和解决实际问题的能力，提高学生实践操作技能，结合本课程以分析问题为主的特点及校内外实训室配置，本课程教学所用的实训室（基地）、主要教学设备及对应教学项目如下所示：
2.师资要求
专任专业课教师（含专业基础课教师）具有相关专业的工程技术水平及技术能力，具备课程教学设计能力、组织能力、语言沟通表达能力；实践指导教师必须具备一年以上的实际工作经历和相应的职业资格；具有基于行动导向的教学设计能力；掌握先进的教学方法和具备驾驭课堂的能力；具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。

3.教学方法建议
根据高职教育特点和《高炉炼铁技术》课程教学内容，本课程采用以项目为主导的教学方式，主要采用分组讨论教学法、案例教学法等教学方法。

例如分组讨论《炼钢生铁质量标准》（GB1986-84）及《铁矿石质量检验标准》（GB1996-41）等标准，使学生掌握炼铁生产应遵循的国家标准，培养学生今后从事工作时的职业意识；通过采用“高炉失常炉况案例教学”，提高学生炼铁生产实践操作技能，从而使学生通过本课程的学习，培养其职业能力。

4.教材选用与编写建议
（1）教材选用建议：选用由学校与行业企业合作编写、冶金工业出版社出版的职业技术学院教学用书——《高炉炼铁基础知识》为课堂学习用教材；配备校内编写的实
训指导书。

（2）推荐教材：《钢铁冶金学》（炼铁部分）冶金工业出版社；
《高炉炼铁原理与工艺》冶金工业出版社。

5.课程资源的开发与利用建议
（1）基本教学资源：试题库、教学课件、多媒体素材、课程授课计划、工艺文件、项目检查单、项目评价表、视频资料、仿真与虚拟现实等。

（2）网络教学资源：课程网站建设，为学生提供相关的课程网站和网络课程、电子书籍、期刊、数字图书馆、电子论坛等。

6.评价建议及标准
考核以过程考核为主，全面考核学生的知识、能力、素质等掌握情况，以项目为主导评价学生对各教学项目内容的掌握程度以及解决问题的能力和态度。

学习项目（单元）考核评价标准
本课程标准编写：李文兴审定：冶金技术教研室制定日期：2010年5月18日。