哲学第一单元
高中政治必修4哲学第一单元知识点逻辑图(纲要)
高中政治必修4哲学第一单元知识点逻辑图(纲要)1.时代精神的总结和升华2.社会变革的先导(1)古代朴素唯物主义(2)近代形而上学唯物主义(3)辩证唯物主义和历史唯物主义第一单元生活智慧与时代精神一、美好生活的向导二、百舸争流的思想三、时代精神的精华(一)生活处处有哲学(1)产生于实践(2)源于在实践..中的追问和思考(二)关于世界观的学说(1)哲学的本义:(2)哲学的作用(3)哲学的任务1.哲学的起源2.哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学是系统化理论化的世界观(1)世界观的含义(2)世界观和方法论的关系①②③③ 1.哲学是对具体科学的概括和总结哲学与具体科学的关系:(1)(2)(一)哲学的基本问题(二)唯物主义和唯心主义1.是什么:2. 内容3.为什么(1)(2)(3)(1)思维和存在何者为本原(2)思维和存在有没有同一性①存在决定思维(唯物主义)②思维决定存在(唯心主义)①思维能认识存在(可知论)②思维不能认识存在(不可知论)1.唯物主义2.唯心主义各自的进步性、局限性(1)主观唯心主义(2)客观唯心主义3.辩证法与形而上学(一)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(二)哲学史上的伟大变革(1)哲学与时代的关系(2)为什么真正的哲学是时代的精华1.马克思主义哲学产生的历史条件:(1)阶级基础(2)自然科学(3)理论来源2.马克思主义哲学的基本特征:(1)唯物主义与辩证法有机结合(2)自然观与历史观的统一(3)科学性和革命性的统一3.马克思主义中国化的重大理论成果:(1)毛泽东思想(2)中国特色社会主义理论体系。
哲学第一单元知识归纳
第三课 时代精神旳精髓
一、 真正旳哲学都是自己 时代精神旳精髓
(1)哲学是一定社会
1、时代精神旳总结和 和时代旳经济和政治在
升华
精神上旳反应
真正旳 哲学都 是自己 时代旳 精神上 旳精髓
ห้องสมุดไป่ตู้
哲学旳内容起 源于时代
(2)真正旳哲学是自 己时代旳精神上旳精髓 旳原因
(2)哲学旳基本问题内容旳第二方面
思维(意识)和存在(物质)有无同一性旳问 题,即思维能否正确认识存在旳问题。
①这是划分“可知论”和“不可知论”旳根据。
可知论: 世界是能够认识旳 不可知论: 否定认识世界旳可性 ②“可知论”和“不可知论”不是哲学旳基 本派别,基本派别是唯物主义和唯心主义。
哲学基本派别
(2)你以为处理好学习计划与学习实际之间 旳关系主要吗?为何?
(1)上述材料涉及旳共同旳哲学问题是什么?
处方
学习计划 教学计划 收获旳计划 做工旳措施
决定 反应
病情 学习实际 教学实际 收获旳实际 做工旳实际
(思维)
(存在)
材料涉及旳共同哲学问题是:
思维和存在旳关系问题
(2)你以为处理好学习计划与学习实际之 间旳关系主要吗?为何?
处理好两者旳关系十分主要。 因为学习计划旳制定必须从你本身旳学习实际出发 ,假如学习计划脱离了自己旳实际情况,起不到很好 旳指导作用;假如不制定学习计划则又会使我们旳学
习带有盲目性,不能很好地完毕学习任务。
1、思维与存在关系问题是人们在现实生活和 实践活动中首先遇到和无法回避旳基本问题。
哲学旳基本性质和方向
1、从与生活关系看:
哲学生活第一单元知识点
承和发展。;它比较系统地回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固 和发展社会主义的一系列基本问题。 ▪ 主题: ▪ 什么是社会主义,怎样建设社会主义。 ▪ “三个代表”重要思想 ▪ 是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科 学体系,是马克思主义在中国发展的最新理论成果。 ▪ 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义, 第一次比较系统地回答 了建设什么样的党、怎样建设党的问题。深化了党对的认识。 ▪ 本质:立党为公,执政为民。地位:是我们党的立党之本,执政之基。
哲学生活第一单元知识点
▪ (1)区别:2、哲学与世界观的关系
▪ ①含义不同:世界观是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的 学问。
▪ ②世界观人人都有,而哲学只有经过系统学习的人 才能掌握。
▪ ③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理 论论证的,而哲学是系统化、理论化的世界观,有一套 理论体系。
▪ (2)联系:
▪ ①哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的 基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学 看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看 法是错误的。
▪ ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。任何轻 视哲学,否认哲学对具体科学的指导作用的看法,都是 错误、有害的。
和人类社会一起产生的(放在第五课讲解) ▪ ①意识是物质世界长期发展的产物。②意识是客观存在的反映。
谢谢大家
16、世界的物质性
▪ (1)自然界的物质性 ▪ 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有
哲学与文化第一单元知识框架
哲学与文化第一单元知识框架一、哲学基本概念1. 哲学定义:哲学是对世界、人生、价值的根本性思考与探究,寻求真理、智慧和意义。
2. 哲学基本问题:存在与本质、知识与信仰、自由与必然等。
3. 哲学方法:逻辑推理、辩证思考、形而上学等。
二、文化定义与特性1. 文化定义:文化是人类在生存与发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。
2. 文化特性:传承性、独特性、适应性、发展性等。
三、哲学与文化的关系1. 哲学是文化的重要组成部分,为文化提供思想基础和价值导向。
2. 文化是哲学的土壤,为哲学提供现实依据和思考对象。
3. 哲学与文化相互影响,共同塑造人类的精神世界。
四、哲学思想流派1. 理性主义:以理性为基础,强调逻辑推理和普遍真理。
2. 经验主义:以经验为基础,强调观察和实验验证。
3. 存在主义:关注个体存在与自由选择,强调个体价值和意义。
4. 马克思主义:强调社会经济结构对文化和思想的影响,追求社会变革和共产主义。
五、文化多样性1. 文化多样性的价值:丰富世界文化、促进交流与理解、激发创新等。
2. 尊重文化多样性:尊重不同文化的独特价值,避免文化霸权和文化歧视。
六、传统与现代文化的冲突与融合1. 传统文化的价值:传承民族精神、维系社会和谐、提供道德规范等。
2. 现代文化的挑战:科技冲击、全球化影响、价值观念变迁等。
3. 传统与现代文化的融合:发掘传统文化的现代价值,吸收现代文化的优秀成果,推动文化创新与发展。
七、文化交流与传播1. 文化交流的意义:促进相互理解、推动世界和平与发展、丰富人类文化等。
高中政治哲学大题第一单元
高中政治哲学大题第一单元
高中政治哲学的第一单元包括以下几部分:
一、伦理原则
伦理原则是一个指导人类行为的思想和行为准则。
它涵盖了道德观念、人际关系、法律、正义等方面。
它浓缩了一组社会核心价值观,是一
个社会共同关注的问题。
二、政治意识形态和文化观
政治意识形态和文化观是指一组共同的价值观、世界观和原则,它们
通常是不同文化背景及历史经验下形成的共同精神意识,提出了各种
不同的思想结果,以此影响社会的发展。
三、意识形态的哲学基础
意识形态的哲学基础是指影响政治意识形态和文化观的基本理念。
研
究它的哲学基础,可以更好地理解和解释政治理论的发展。
常见的意
识形态哲学基础包括伦理价值观、群体精神、历史唯物主义、实用主义、法治主义等。
四、政治文化建构
政治文化建构指政治文化在社会历史上的形成与发展,包括政治景观、文化集体主义、公共话语等方面。
它可以帮助我们理解政治的多样性
和复杂性,以及不同文化背景下政治的发展模式。
生活与哲学第一单元一轮
4、唯物主义和唯心主义(哲学的两大基本派别)p12 唯 物 主 义 基本观点 ——物质是本原,先有物质后有意识, 物质决定意识; 古代朴素唯物主义 三种基本形态 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点 ——意识是本原,先有意识后有物质, 意识决定物质; 主观唯心主义(人的主观精神) 两种基本形态 客观唯心主义(客观精神) 唯物主义和唯心主义的分歧, 是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
一、哲学
1、哲学的起源 产生于人类的实践活动(根本性的) 源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的含义
从本义上看,哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问。 从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学说,是理 论化、系统化的世界观; 从与方法论的关系看,哲学是世界观和方法论的统一; 从与具体知识的关系看,哲学是关于自然知识、社会知 识、思维知识的概括和总结。
近代 形而 上学 唯物 主义
进步性: 克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性, 认为 在总结自然科学成就基础上丰富和发展 原子 了唯物主义。 是世 局限性: 界的 ①把物质归结为具体的物质形态 ( 原子 ) 本原 ②机械性、形而上学性 ③唯心史观(历史观上的唯心主义)
【扩展】近代形而上学唯物主义也叫近代机械唯物 主义。经典观点 • 狄德罗:自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构 成 • 培根:万物的基础是原始物质,是基本元素
第一单元 生活智慧与时代精神
考点展示:
1、哲学与世界观和方法论 2、哲学与具体科学的关系 3、哲学的基本问题及其两方面的内容 4、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 5、唯心主义的基本观点及其两种基本形态 6、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学 基础和理论来源 7、马克思主义哲学的基本特征 8、马克思主义中国化的重大理论成果
哲学一轮复习第一单元考点
总和,故A项错误;正确的哲学是科学的世界观和方法论
的统一,故B项错误;哲学的基本问题是思维与存在的关 系问题,故D项错误。 答案 C
哲学与具体科学
【典例2】 (2012· 上海卷)对哲学是“科学之科学”这一说法理 解正确的是 ( )。
A.哲学是包罗万象的、凌驾于一切科学之上的科学
B.哲学是关于自然、社会和思维发展最一般规律的科学 C.哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律 的科学 D.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认
【训练2】 随着航空科技的发展,人类的活动范围已从地球
走向外星球。“好奇”号火星车发回的照片,再次有力地
证明了自然界是物质的。这表明 A.哲学是具体科学的基础 B.哲学的发展推动具体科学的发展 C.具体科学是哲学的基础 ( )。
D.自然科学家的活动不受哲学指导也能取得成功
解析 材料体现了具体科学是哲学的基础,C项当选。A、 B两项颠倒了哲学与具体科学的关系,D项观点错误。
特别提醒:(1)哲学不等于世界观,世界观能否成为哲学, 主要看它是否系统化、理论化、体系化。(2)哲学与世界观、
方法论都有科学、非科学之分。
2.哲学与具体科学的区别和联系
哲 研究 对象 区 别 任务 学 具体科学 某一特定领域 揭示世界某一特定 领域的特殊规律 为人们认识世界和 改造世界提供具体 方法指导
命题探究
高考一般以选择题的形式结合生活中的素材考查考生
对哲学与时代精神以及哲学作用的理解和运用。备考中要结 合名人名言以及先进人物的事迹准确把握哲学与时代精神,
全面把握哲学的作用。
哲学与时代的关系 【典例3】 (2014· 盐城模拟)马克思说:“哲学家并不像蘑菇 那样是从地里冒出来的,他们是自己的时代、自己的人 民的产物,人民最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集
哲学第一单元易错及重点知识整理
【方法论】我们要承认自然界的客观性(基本前提), 要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐 相处。
【具体运用】分析人与自然关系的具体事例,比如环 境保护、经济建设中的环境污染的治理、绿色经济、 节能减排等等。
4、世界的物质性(原理)
【世界观】
①自然界是物质的
世
界
②人类社会是物质的 是
③人的意识是人类 社会的产物
事物运动是有规律的,而且规律是客观的…. 5、大天而思之,孰与物畜而制之;从天而颂之,熟与 制天命而用之 人有主观能动性,能认识利用规律,
改造自然,造福人类
【哲学第4课 易错整理】 ①物质和意识互相独立
物质和意识不可分离
改为:物质可以独立存在(物质不依赖于人的意识,可以离 开意识),但是意识不能独立存在,不能离开物质
1、哲学的物质概念
抽象、概括、总结
2、自然界的物质性(原理) 3、人类社会的物质性(原理) 4、世界的物质性(原理)
证明
二、哲学的运动概念
1、物质与运动的关系
2、绝对运动与相对静止
三、物质运动的规律 1、规律的含义 2、规律的普遍性与客观性(原理)
3、人和规律的关系(原理)
人的主观能动 性与规律客观 性的关系
笛卡尔:我思故我在 康 德:人的理性为自然界立法 休 谟:我们的知觉是我们的唯一对象 毕尔生:“万物都在运动,但只是在概念中运动” (英国) 柏格森:事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
P31 (法国)
【扩展】客观唯心主义的经典观点:
世界的本原——客观精神: (外在于人的精神) 天命、上帝、理念、绝对精神、道、理
2、天地阴阳说:天地合而万物生,阴阳接而变化起(荀子) 天地之变,阴阳之化(荀子) 阴阳二气充满太虚,此外更无他物(荀子) 天地合气,万物自生(王充)
哲学第一单元复习
第二单元
认识论:6 马 辩证唯物主义 克 思 第三单元 辩证法:7、8、9、10 主 义 哲 学 历史唯物主义:11、12 第四单元
生 活 处 处 有 哲 学
哲学的 产生
Hale Waihona Puke 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考 生活处处显哲学 哲学的本义
坚持了唯物 主义的根本 方向,本质 上是正确的
局限性
A、只是一种猜测, 无科学依据;B、把 物质归结为具体的物 质形态,把复杂问题 简单化。
近代形而 上学唯物 主义
辩证历史 唯物主义
原子是世 界的本原
丰富和发展了 机械性、 唯物主义 形而上学性、 历史观上的唯心主义
p12
一个“揭示”,两个“反映”,三个“是”
通过对社会弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人 的观念,解放人的思想 真正的哲学 是社会变革 的先导 预见和指明社会的前进方向提出社会发展的理想目标, 指引人们追求美好的未来 动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力 量
马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革 阶级基础: 无产阶级的产生和发展 细胞学说 自然科学基础 能量守恒和能量转化定律
马克思主义哲学的产生
哲 学 史 上 的 伟 大 变 革
生物进化论的发展
直接理论来源 费尔巴哈的基本内核(唯物主义)
德国古典哲学 黑格尔的合理内核(辩证法)
第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
马克思主义哲 学的基本特征
唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统 一。其最重要的特征就是实践性 精髓:实事求是
毛泽东思想
哲学第一单元测试题
下列观点属于主观唯心主义的有 ①人的灵明决定天地万物 ②存在就是 被感知 ③物是观念的集合 ④理生万 物,理主动静,理在事先,事随理变 ⑤上帝创造世界 ⑥绝对精神决定万物 的发展 ⑦心外无物,心外无理 ⑧生 死由命,富贵在天 A.①②③⑦ B.④⑤⑥ C.①②④ D.②③⑥
2010年6月2日,我国第四颗北斗导 航卫星在西昌卫星发射中心顺利升 空并成功进入预定轨道。这说明 ( ) A.思维和存在是相互决定的 B.规律具有客观性和普遍性 C.思维和存在具有同一性 D.世界观决定着方法论
在中国哲学史的发展中,名 与实、形与神、心与物的关 系实质上是 A.哲学基本问题的体现 B.辩证法与形而上学的对立 C.物质与运动关系的体现 D.运动的规律性与人的能动 性关系的体现
在思维和存在的关系问题上, 如果认为思维和存在没有同 一性,则这种观点属于 A.不可知论 B.形而上学 C.唯心主义 D.唯物主义[来源:学科网]
古有一人,无论做何事均问阴阳先 生,看是否吉时,一日,被塌墙所 压,请邻人救,邻人曰:“先问阴 阳先生,今日是否宜动土。”这一 故事启示我们 A.要坚持唯物主义,反对唯心主义 B.要坚持辩证法,反对形而上学 C.一切唯物主义都是正确的,唯心 主义都是错误的 D要从正确的思想原则出发处理事情
对唯物主义和唯心主义理解正确的是 ①凡是唯物主义一定是正确的,凡是唯心 主义一定没有可取之处 ②凡唯物主义一 定认为世界的本原是物质,凡唯心主义一 定认为世界的本原是意识 ③唯物主义有 不科学的,唯心主义也有一定的可取之处 ④唯物主义和唯心主义是密切相关、不可 分割的,两者共同构成哲学的 基本问题 A.①② D.①④ B.②③ C.③④
恩格斯指出,我们的思维能不能认识现 实世界?我们能不能在我们关于现实世 界的表象和概念中正确地反映现实?用 哲学的语言来说,这个问题叫做思维和 存在的同一性问题,这说明,思维和存 在的同一性问题是指( ) A.思维能否正确认识存在的问题 B.人们能不能改造世界的问题 C.思维决定存在还是存在决定思维的 问题 D.思维与存在能否分割的问题
马克思主义哲学原理之唯物论
第一单元唯物论1、哲学的科学内涵。
(1)哲学是理论化、系统化的世界观。
(2)哲学是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
(3)哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一。
(4)哲学属于上层建筑的意识形态,在阶级社会具有阶级性。
2哲学与各门具体科学的关系。
(1)二者是共性和个性、一般和个别、普遍和特殊、抽象和具体、指导和被指导的关系。
(2)哲学以各门具体科学为基础,没有离开具体科学纯粹抽象的哲学。
(3)哲学是各门具体科学知识的概括和总结,为各门具体科学提供世界观和方法论,各门具体科学必须以哲学为指导。
3世界观和方法论的一致性。
(1)世界观是人们对整个世界以及人和世界之间的关系的根本观点、根本看法。
方法论是分析问题和解决问题的根本方法。
(2)没有和世界观相脱离、相分裂的孤立的方法论;也没有不具备方法论意义的纯粹的世界观。
(3)世界观决定方法论。
一般来说,有什么样的世界观,就有什么样的方法论;世界观和方法论是一致的。
4哲学基本问题。
(1)思维和存在(或精神和物质)的关系问题是哲学基本问题,它包括两个方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题,即物质和意识哪个是世界本原的问题,它是划分唯物论和唯心论的唯一标准。
②思维和存在的同一性问题,即思维能否认识或能否彻底认识世界的问题。
这个问题是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。
(2)哲学基本问题的两个方面是不可分割的。
第一方面是根本的方面,它的解决制约着第二方面如何解决。
第二方面的解决也影响着第一方面。
5马克思主义哲学从实践出发解决哲学基本问题。
(1)在哲学史上,黑格尔和费尔巴哈都提到过思维和存在的关系问题,但是完整地提出哲学的基本问题的是恩格斯。
恩格斯在总结哲学发展历史的经典性著作《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。
”(2)旧唯物主义和唯心主义都不了解人类实践活动及其意义,因而导致他们不能科学地解决思维和存在的关系问题。
哲学第一单元复习.doc (28.5KB)
第1单元生活智慧与时代精神复习案【学习目标】1.理解熟记哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系、哲学的作用、哲学基本问题的内容,提高辨别和分析唯物主义及其形态、唯心主义及其形态的能力。
培养理论联系实际的能力。
2.自主学习,合作探究,学会比较和分析的方法。
3.激情投入,快乐学习,理解感受马克思主义哲学的产生、基本特征及马克思主义中国化的理论成果。
【复习策略】考试命题题型以选择题为主,关键点在于区分唯物主义与唯心主义,特别是对一些基本的名人名言、谚语、典故、经典诗词进行判断。
新课改考试趋向于生活化、趋向于学生对生活实际的认识,所以考生需要注意①对于古今中外著名哲学家的经典论断,能够准确辨别是唯物主义观点还是唯心主义观点;②结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容,说明它们是马克思主义中国化的理论成果;③结合改革开放的伟大成就,认识马克思主义哲学与时代的关系。
课前预习案【单元网络构建】【问题梳理】1.什么是哲学?为什么说哲学是指导人们生活得更好的艺术?2.什么是世界观?什么是方法论?二者关系如何?3.哲学与具体科学的关系怎样?4.哲学的基本问题是什么?它包括哪些内容?据此可以划分哪些哲学判别?5.唯物主义和唯心主义的划分依据是什么?其分歧是什么?6.唯物主义的基本观点是什么?它有哪些基本形态?7.唯心主义的基本观点是什么?它有哪些基本形态?8.哲学史上的“两大阵营”和“两个对子”是什么?9.哲学和时代的关系如何?10.马克思主义哲学的理论来源是什么?如何理解其基本特征?课堂探究案1.全面理解“哲学”的概念(1)从本义上看,哲学是指爱智慧或追求智慧。
(2)从与世界观的关系角度看,哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观。
(3)从与方法论的关系角度看,哲学也是关于方法论的学说,是世界观与方法论的统一。
(4)从与具体科学的关系角度看,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(5)从哲学与时代的关系角度看,哲学属于思想文化的范畴,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
生活与哲学复习第一单元
唯心主义
形而上学
重难突破
探析古代哲学史上的“理”、“气”关系
王夫之认为:“气者,理之依也”
朱熹说:“未有此所,已有此理”
思考(1)“气”和“理”谁是物质,谁是意识?
(2)王夫之与朱熹的观点分别属于什么哲学思想?
提升能力
雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔,放射着夺目的光芒。 在新的历史条件下,弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动,要不断 赋予其新的时代内涵。今天,雷锋勤俭节约的美德可以转化为 低碳、节能等环保意识,雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、 互助等志原者精神。 运用文化生活知识,从精神文明建设的角度,分析开展学 雷锋活动的意义。 (1)有利于发挥道德模范的榜样作用,培育“四有”公民; (2)有利于促进社会主义精神文明创建活动,培育文明风尚; (3)有利于树立社会主义荣辱观,推动社会会主义核心价值 体系建设,践行社会主义核心价值观; (4)有利于提高公民的思想道德修养,推动思想道德建设。
⑴哲学与世界观和方法论 ⑵哲学与具体科学的关系
2.哲学的基本问题
⑴哲学的基本问题及其两方面的内容
3.唯物主义和唯心主义
⑴唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 ⑵唯心主义的基本观点及其两种基本形态
4.马克思主义哲学
⑴马克思主义哲学的产生 ⑵马克思主义哲学的基本特征 ⑶马克思主义中国化的重大理论成果
重难突破
高考一轮复习
生活与哲学第一单元
逻辑体系
什么是哲学 哲学基本理论(第一单元) 哲学的基本问题 马克思主义哲学 辩证唯物论 (第二单元四、五课) 辩证唯物主义 唯物辩证法(第三单元) 马克思主义哲学
辩证唯物主义认识论(第二单元第六课)
历史唯物主义(第四单元)
高考考点 第一单元:生活智慧与时代精神源自1.哲学是什么提升能力
高二政治哲学第一单元主观题必备
哲学第一单元主观题必背1、世界观与方法论的关系(3句)①世界观和方法论是同一问题的两个方面。
②世界观决定方法论,方法论体现世界观。
③哲学是世界观和方法论的统一2、哲学与具体科学的关系(3句)①具体科学揭示的是某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括升华抽象出最一般本质普遍的规律。
②具体科学的进步推动哲学的发展。
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导3、哲学的基本问题(思维和存在的关系问题)(4句)①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
②思维与存在何者为本原的问题是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
③思维和存在有无同一性问题,即思维能否正确认识存在。
④思维和存在的关系问题无论是人们的生活与工作又或者是哲学问题的研究都是无法回避必须回答的问题。
4、哲学基本派别及各自的观点①唯物主义:认为世界的本原是物质,物质决定意识②唯心主义:认为意识是世界的本原,物质是意识的派生,意识决定物质。
③主观唯心主义:把人的主观精神(人的目的、意识、感觉、心灵等)夸大为唯一的实在,整个世界都依赖于人的精神。
④客观唯心主义:把客观精神(如上帝、理念、绝对精神)作为世界的主宰和本原,现实的物质世界知识客观精神的外化。
5、哲学与时代关系、时代精华的相关知识(3句)①任何哲学都是一定时期社会和经济政治的精神上的反映②真正的哲学是自己时代精神上的精华,正确反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确总结了时代的实践经验和认识成果。
③真正的哲学是社会变革的先导,批判旧制度和旧思想更新人们的观念解放人们的思想,指出社会发展目标引领人们最求美好未来,动员掌握群众从而转化为变革社会的物质力量。
6、形而上学与辩证法的主要区别特征辩证法:用联系的、发展的、全面的的观点看问题(一般会使用正面意义的典故或成语)形而上学:用孤立的、静止的、片面的观点看问题(一般用负面意义的典故或成语较多)。
哲学易错点(第一单元)
辨析判断(第一单元易错点)1、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,所以哲学是主观的,源于人的主观世界2、哲学是指导人们生活得更好的艺术3、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问4、哲学就是智慧5、哲学的任务,就是指导人们正确地认识世界和改造世界6、哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点7、哲学是世界观、世界观也是哲学8、世界观是关于整个世界的最普通、最一般的问题,这也是哲学的研究对象9、世界观决定方法论,方法论反作用于世界观10、哲学是科学的世界观与方法论的统一11、哲学是人类对自然和社会的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问12、哲学是具体科学知识的总和13、哲学与具体科学是共性与个性、普通性与特殊性的关系14、哲学是具体科学的基础,为具体科学研究提供具体方案15、哲学是科学之科学16、哲学是科学之母17、具体科学可以没有世界观的指导,但不能没有哲学的指导18、哲学的基本问题是思维与存在的辩证关系问题19、唯物主义与唯心主义的分歧是哲学的基本问题20、唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学,他们是哲学的两大阵营21、思维与存在有没有同一性问题,即思维与存在能否相分离的问题22、对思维与存在是否有同一性的不同回答,划分了辩证法与形而上学23、哲学的基本问题在生活中表现为主观与客观的关系24、唯物主义都是正确的,唯心主义都是错误的25、古代朴素唯物主义认为原子是世界的本原26、近代形而上学唯物主义也称为机械唯物主义或者半截子的唯物主义27、哲学是我们认识世界和改造世界的伟大的思想武器28、主观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和本源29、哲学是时代精神的总结和精华30、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映31、任何哲学都可以成为社会变革的先导32、哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以预见和指明社会的前进方向33、哲学是推动社会变革的巨大物质力量34、马哲的诞生要求无产阶级登上历史的舞台35、马哲产生的自然科学基础包括细胞学说、万有引力定律和生物进化论36、马哲是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的结合37、马哲第一次实现了唯物主义与唯心主义的有机统一38、马哲第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一39、马哲的科学性和革命性都是基于马哲的实践观点40、马克思主义中国化形成了中国特色社会主义理论体系,包括毛、邓、三、科41、三个代表重要思想第一次地回答了什么是社会主义,怎么建设社会主义42、科学发展观的基本要求是:统筹兼顾43、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是我们行动的出发点。
哲学 第一单元 知识点 很详细
2020届高中政治必修4《生活与哲学》高考考点全覆盖第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导【高考考点】考点1.哲学与生活的关系考点2.哲学与世界观和方法论的关系考点3、哲学与具体科学的关系【备考点睛】考点1.哲学与生活的关系1.哲学的产生(哲学来自生活)①哲学的智慧产生于人类的实践活动注:人类的两项基本活动:认识世界和改造世界哲学上的世界:客观世界(自然界和人类社会)和主观世界(人的思维和意识)②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
注:人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心,而是为了满足认识世界和改造世界的需要。
2.哲学的作用(生活需要哲学)①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
④哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
⑤真正的哲学是社会变革的先导:哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想;哲学可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。
注:哲学有正确和错误、科学和非科学之分;考点2.哲学与世界观和方法论:1、哲学与世界观的关系:区别:①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,世界观人人都有,自发形成的,是零散的、不自觉地的。
②哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观,哲学是哲学家自觉研究的结果,并非人人都有。
联系:①哲学是关于世界观的学说②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
③哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分注:世界观有正确和错误之分;哲学≠世界观;易错易混:①哲学是关于世界观的科学。
②哲学是科学的世界观与方法论的统一▲全面理解哲学的概念:①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问;是爱智慧或追求智慧之学;是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”;④哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观,是世界观和方法论的统一⑤哲学是对具体科学知识的概括和总结。
高二哲学第一单元测试题
哲学第一单元测试题一.选择题(共25小题)1.一个理想崇高、志向远大的党,一旦掌握了科学的思想,就能够历经磨难而无往不胜。
中国共产党坚定地信仰马克思主义,以科学的态度对待马克思主义,始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,推进马克思主义中国化时代化,使党掌握了强大的真理。
推进马克思主义中国化、时代化()①使党的创新理论成为建设社会主义现代化强国的决定性力量②表明我们党治国理政的理论和实践得到不断丰富和发展③把中国经验上升为中国理论,实现指导思想上的独立多元④能更好凝聚复兴伟力,为做好新时代各项工作提供行动指南A.①②B.①③C.②④D.③④2.2024年3月26日,基于火星大气与挥发物演化任务(MA VEN)探测器的观测数据,中国科学院地质与地球物理研究所科研人员首次发现在磁尾电流片中的火星大气离子有时会呈现出高能量、高通量的高速逃逸现象。
这项研究为认识火星大气离子逃逸物理过程提供了关键事实依据,加深了对火星离子逃逸的认识。
该研究成果佐证了()①思维和存在具有同一性②意识活动具有能动创造性③真理性的认识具有反复性④事物发展的前进性与曲折性A.①②B.①③C.②④D.③④3.习近平总书记指出,马克思主义是不断发展的开放的理论,本土化才能落地生根,时代化才能充满生机。
为此要求我们()①立足中国实际,推进马克思主义中国化时代化实现新飞跃②在解决时代提出的课题中不断赋予马克思主义新的时代内涵③坚持守正创新,实现中国具体实际与马克思主义理论相符合④从马克思主义基本原理出发,认识我们所处的时代及其变化A.①②B.①④C.②③D.③④4.回顾党的百年奋斗史,我们党之所以能够在革命、建设、改革各个历史时期取得重大成就,能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务,根本在于掌握了马克思主义科学理论,并不断结合新的实际推进理论创新,使马克思主义在中国焕发出强大的生命力,使党掌握了强大的真理力量。
这表明()①马克思主义哲学是实践基础上的科学性和革命性的统一②马克思主义中国化时代化是马克思主义哲学发展的基础③中国共产党之所以能,归根到底是因为马克思主义行④马克思主义是被实践证明了的关于中国发展的经验总结A.①③B.①④C.②③D.②④5.从古到今,各种哲学流派层出不穷,有些根本观点完全相反,但无论何种学派用何种观点去研究哲学,其必须首先回答的问题是()A.思维和存在何者是本原的问题B.世界观和方法论的统一性问题C.人与整个世界的关系问题D.物质和意识的关系问题6.“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行!”马克思主义之所以行,根本原因在于它()A.揭露了资本主义的弊端,阐述了未来社会的理想目标B.揭示了社会发展的规律,是秉持人民立场的科学理论C.揭示了资本主义运行的特殊规律,指明了斗争的方向D.指导中国人民实现解放,焕发出了强大的生机和活力7.《周易》是古人对自然与社会的一种认知,原本是古人为了推演天象农时,春耕秋收,为了让人类繁衍生息,避开自然灾祸,把天地神明、自然现象与人类万物结合起来,寻找其变化发展的自然规律,这就是先天八卦的内在精要。
哲学第一单元测试答案
第四部分生活与哲学第一单元检测试题一、选择题1.B本题考查哲学与世界观的关系。
哲学并非都是科学的,故①错误;并非所有的世界观都是哲学,只有系统化、理论化的世界观才能成为哲学,故②错误;③④是对哲学与世界观关系的正确分析,故选B项。
2.A 本题考查哲学与世界观、方法论的关系。
世界观决定着方法论,错误的世界观会把人们的活动引向歧途,①②说法正确,符合题意;具有封建迷信思想的人是因为错误的世界观的指导,③说法错误;不论正确的意识还是错误的意识都是物质的反映,不是人脑凭空产生的,④说法错误。
3.A 本题考查哲学与具体科学的关系。
恩格斯的话主要强调了具体科学的进步推动了哲学的发展,A项合题意;B、C、D三项错误表述了哲学与具体科学的关系,排除。
4.C 本题考查哲学与具体科学的关系。
材料强调了辩证唯物主义对具体科学研究的指导作用,C项符合题意;实践是认识的来源,A项错误;辩证唯物主义是科学的世界观和方法论的统一,B项说法错误;具体科学是哲学的基础,D项说法错误。
5.B 本题考查对哲学任务的理解。
马克思的话告诉我们,以前的哲学家主要注重认识世界即用不同的方式解释世界,而忽略了改造世界,但哲学最重要的任务是改变世界,根据这个意思,A、C、D三项都是正确的;哲学的任务不仅仅在于指导人们认识世界,而且也应该指导人们改造世界,所以B项说法错误。
6.C 本题考查唯物主义、唯心主义的基本形态。
日食是自然现象,古人认为其象征不吉利,是主观唯心主义观点,C项符合题意。
A、B、D三项均不符合题意。
7.D 本题考查哲学的基本问题。
对日偏食时间等的精确预报,说明人能够认识客观事物,体现了D项;辩证法与形而上学是对立的,不可能统一,A项错误且不符合题意;B、C两项不涉及思维与存在的同一性,不符合题意。
8.C 本题通过一幅漫画来考查唯物主义与唯心主义的对立。
“我在故我思”说明只有客观上的人存在,才有人的思维,这体现了物质对意识的决定作用,是唯物主义思想。
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《生活与哲学》基本知识点
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
第二框关于世界观的学说
【一】哲学是系统化理论化的世界观
哲学与世界观、方法论的关系(b)
1.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观人人都有。
2.哲学就是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观。
3.在世界观的指导下认识世界和改造世界,就成了方法论。
世界观决定方法论,方法论体现世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
【二】哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学与具体科学的关系(a)
1.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
2.具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
●注意:①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都有正确与错误之分,不一定科学。
③哲学不是“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
第二课百舸争流的思想
第一框哲学的基本问题
【一】什么是哲学的基本问题
哲学基本问题的内容(b)
思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。
包括两个方面:
1.思维和存在何者是本原(何者为第一性\谁决定谁)的问题。
对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义两大阵营的唯一标准。
存在决定思维,是唯物主义。
思维决定存在,是唯心主义。
2.思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答,可以划分为可知论和不可知论。
第二框唯物主义和唯心主义
唯物主义和唯心主义的基本观点(b)
唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
【一】唯物主义(基本观点:物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识)——基本形态
1.古代朴素唯物主义
基本特征:把物质归结为具体的物质形态(如水、火、气、土等)。
正确性:否认世界是神创的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。
局限性:这种观点只是一种可贵的猜测,没有科学依据;将物质归结为具体的物质形态,把复杂的问题简单化了。
2.近代形而上学唯物主义
基本特征:在总结自然科学成就的基础上,认为原子是世界的本原。
正确性:在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。
局限性:把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
3.辩证唯物主义和历史唯物主义
正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民的根本利益。
它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
【二】唯心主义(意识是本原,意识决定物质)——基本形态
1.主观唯心主义,把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,
当成本原的东西。
2.客观唯心主义,把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原。
:唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
●注意区分哲学的基本派别、两大阵营和两个对子。