五年品社上册《江山多娇》学案.doc
五年级上册品德与社会教案-江山多娇第一课时∣人教新课标
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《尽览中 国之美》视频
观看视 频
激发学生的学习兴趣。
讲授新课
1、地势特征
诗歌欣赏：问君能有几多愁，恰是一江春水向东流
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
大江东去，千古风流人物
百川东到海，何时复西归
思考：为什么我国的2、复杂的地形
通过刚刚的介绍，学生总结我国多样地形、地貌的优势，锻炼学生提取信息。小组合作能力
课堂小结
课外链接：最近地理中国出了一部纪录片《江山多娇》，摄制组实地拍摄我国大好河山，有兴趣的同学可以课下观看哦！
增加学生的见闻，提高学生的学习兴趣
板书
江山多娇
1地势特点
2地形、地貌特点
3多样的地形，地貌的优势
珠江：汛期最长的河流
⑥主要岛屿
台湾岛：俯视图日月潭
海南岛：三亚、少数民族
3、 地形、地貌优势
3、多样的地形，提供了多样的自然环境，适合多种农业发展
学生思考
讨论回答
听介绍
讨论
通过学生熟悉的诗歌，推导出我国地势西高东低的特点，有利于学生理解记忆。
学生仔细观察中国地形图，培养学生读图、识 图能力
一方面让学生领略山川之美，另一方面对我国的地形、地貌有个大概的印象
内蒙古高原：风吹草低见牛羊地势平坦、一望无际是我国重要的牧区传统民居——蒙古包
黄土高原：世界上最大的黄土沉积区沟壑纵横、支 离破碎传统民居——窑洞
思考：你觉得这么多黄土是哪里来 的呢？
云 贵高原：地形崎岖不平梯田石林
②四大盆地
准噶尔盆地：最繁华的绿洲、最富庶的荒原
景点：五彩湾、魔鬼城
塔里木盆地：中国最大的盆地中国最长的内流河分布着中国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠
五年品社上册《江山多娇》学案
五年品社上册《江山多娇》学案教学目标情感、态度与价值观：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。
能力：学会多视角欣赏自然之美。
进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
知识：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。
知道祖国山河壮丽、秀美。
教学重点了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
教学难点激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
教学准备教师准备：收集主要地形的景观图片。
学生准备：观察生活中地形与生产、生活的关系。
时安排2时。
第1时完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容。
第2时完成话题“我们的母亲河”“活动天地”的教材内容。
教学过程第1时活动一多样的地形1．[播放动画：中国地形]引导学生围绕情境交流：你从动画、中了解到哪些信息？从地图上不同的颜色中你知道了什么？小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。
[播放：《中国地形图》图例]在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。
由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。
2．[播放视频：三级阶梯]引导学生围绕情境讨论交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？小结：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。
3．[出示图片：《中国地形图》五种地形]引导学生围绕情境思考：看了这些不同的风光，你对我国的地形有什么样了解？小结：我国不但地势特点明显，地形也多种多样。
根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。
3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。
二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。
2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。
2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。
四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。
2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。
一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。
2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。
3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。
4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。
二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。
2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。
3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。
4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。
三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。
2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。
3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。
四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。
2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。
2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。
3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。
2. 学习描述和赞美自然景色的方法。
3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。
三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。
2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。
四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。
2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。
五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。
3. 准备小组合作所需的环境。
教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。
2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。
二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。
2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。
2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。
二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。
六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域辽阔、人口众多、历史悠久、民族丰富。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3. 引导学生关心社会、关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。
二、教学重点1. 我国的基本国情。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
三、教学难点1. 引导学生关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。
四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片观察、讨论交流等方法进行教学。
2. 以案例分析为主，引导学生主动参与，提高思考和分析问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，让学生初步感受我国的地域辽阔。
2. 讲授基本国情：介绍我国的人口、民族、历史等方面的情况，让学生了解我国的基本国情。
3. 案例分析：选取一些典型的国家发展案例，如我国的经济建设、科技创新等，引导学生关注国家发展，并思考如何为社会作贡献。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的国家发展方面，以及如何为社会作贡献的想法。
5. 总结发言：教师总结本节课的主要内容，强调培养学生热爱祖国、关注国家发展、为社会作贡献的意识。
6. 课后作业：布置一道关于如何为社会作贡献的实践作业，如参加志愿者活动、帮助他人等。
六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，加深对我国历史文化的了解。
2. 开展“我为祖国献首歌”活动，让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成质量，关注其对社会贡献实际行动的参与度。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
九、教学资源1. 制作多媒体课件，展示我国的地域、人口、历史等基本国情。
2. 收集国家发展的案例资料，用于案例分析环节。
十、教学进度1. 本节课内容计划在一个学期内完成，每周安排一节品德与社会课。
五年级上品德与社会教学设计江山多娇_人教新版_8893
《江山多娇》教课方案教课目的：1、认识我国的地形、地势特色，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的地点。
2、研究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促使学生对祖国的热爱。
3、认识母亲河的基本状况，理解“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的感情与保护母亲河的意识。
4、知道祖国河山壮丽、秀美，形成热爱祖国的感情。
懂得多视角赏识自然之美，并加强保护自然的意识。
教课准备：1、教具准备：中国地形挂图、自制课件。
2、查找有关资料。
教课时间：两课时。
第一课时一、导入新课。
歌曲《祖国有多大》导入。
讲话引课题。
你猜猜祖国有多大呀？—— 960 万平方公里。
是呀，我们的祖国真大，幅员辽阔，并且风光无穷。
俯视祖国大地，她就像一只威严的雄鸡，傲然矗立在世界的东方。
她又像一幅色彩斑斓的水彩画，雄伟的高峰，广阔的平原，奔跑的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华子女就是在这片土地上生活、繁衍。
面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。
二、认识祖国的地形地貌。
1、接下来，给大家三分钟时间，请同学们看一看课本第 52 页的这张中国地形图，一会儿请同学来谈谈，你发现了什么？2、理解我国的地形三级阶梯好，我们第一来察看一下中国地形图有几块主要的色块？三个，土黄色、黄色、黄色、绿色。
地形图上的各样颜色就是代表不一样的高度。
此刻，我们来看一看在这张图上各样颜色都代表的高度是多少呢？我们从高空向下观看我国的地形，大概上分为三级阶梯，由于是从上往下看，因此第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，后是大海。
第一梯，位于祖国的北部，海拔 4000 米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。
第二梯海拔在 1000— 2019 米之，主要地形区有：塔里木盆地、准噶盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云高原等。
从第二梯往是祖国第三梯，它的海拔多在500 米以下，有北平原、北平原。
人教版品德与社会五上第三单元第2课《江山多娇》教案3
江山多娇一：教案背景1.面向学生：小学2.学科：品德与社会3.课时：2课时4.学生课前准备：（1）请写出你最想去的地方，然后向大家介绍这个地方（2）请查找黄河和长江的遇到的环境问题二：教学课题教学方面：（1）了解我国的基本地形和地势特点，知道我国的基本地形和地貌，并且要在地图上找出它们的位置（2）了解中国两大河流的基本知识，同时要明确这两大河流给予我们的益处。
（3）认识基本的自然景观，其中重点介绍几个著名的景点。
育人方面：（1）培养学生对于祖国一土一木的热爱，培养正确的爱国情怀。
能做到热爱祖国热爱家乡。
（2）树立学生正确的环境观，加强环保意识。
（3）促进学生审美观的形成，加强保护自然景观的意识。
三：教材分析这一课，主要有三大块的内容，这一课可以说是这本书中内容比较丰富的一课了，把握起来也有一定的难度，所以要让学生以一种感兴趣的方式来接受它，互联网的应用无疑是最贴近同时也是最符合学生的要求的方式。
第一，中国几大基本地形，比如平原，盆地，高原等，这一块主要还是识记为主，当然最好能理解的记忆。
第二，是对中国两大河流的介绍，这一部分侧重点应该放在环境的保护方面，这一块主要还是了解，并且培养正确的环境保护意识。
第三，对于祖国自然景观的了解，比如：九寨沟等，同时明白某些气候会造就不同的景观，比如新疆的戈壁沙漠等。
四：教学方法：道具教学法：课堂快结束时可以让学生简单画出你觉得这节课中祖国哪个部分最吸引你，由学生进行展示，最后老师可以展示自己的作品，进行互相的交流。
多媒体教学：利用图片，视频，地图，网页等来让学生更加身临其境的感受祖国的多娇。
比如我们母亲河的环境污染等，如果通过一些图片将会使学生更加觉得环境污染的危害。
五：教学过程引入：新疆喀纳斯的门票的图片【搜狗图片】/d?query=%D0%C2%BD%AE%BF%A6%C4%C9%CB%B9%C3%C5%C6 %B1&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=15从门票我们可以引入这一课的主题——江山多娇。
五年级品德与社会教案：江山多娇
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的美丽和丰富资源，增强他们的民族自豪感。
3. 培养学生爱护祖国、珍惜资源的意识，提高他们的品德素养。
二、教学内容：1. 第四章《美丽的山川》：让学生了解我国主要的山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。
2. 第五章《丰富的物产》：让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。
3. 第六章《多彩的民族》：让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。
4. 第七章《悠久的历史》：让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。
5. 第八章《伟大的成就》：让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解祖国的美丽、丰富和历史，培养他们的爱国情怀。
2. 难点：如何让学生真正体会到祖国的伟大，从而激发他们的自豪感和责任感。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示祖国的美丽和丰富。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。
3. 结合课文内容，进行情景模拟和角色扮演，让学生身临其境地感受祖国的伟大。
五、教学安排：1. 第四章《美丽的山川》：通过欣赏图片和视频，让学生了解我国的主要山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。
2. 第五章《丰富的物产》：通过实例介绍，让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。
3. 第六章《多彩的民族》：通过故事分享和小组讨论，让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。
4. 第七章《悠久的历史》：通过历史故事和图片展示，让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。
5. 第八章《伟大的成就》：通过实例和数据，让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。
六、教学评价：1. 结合课堂表现，评价学生在了解祖国美丽、丰富和历史方面的进步。
2. 通过课后作业和小组讨论，评估学生对课文内容的理解和感悟。
【优质】品德与社会,江山多骄,说课稿word版本 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==品德与社会,江山多骄,说课稿篇一：江山多娇说课稿《江山多娇》说课稿乐土驿镇学校：徐书林我说课的题目是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第二个主题《江山多娇》。
一、说教材分析：《江山多娇》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
一方面应该说学生对长江、黄河并不陌生，但对“母亲河”的含义和现状却不清楚，因此这节课通过多种手段让学生了解母亲对人类的贡献和人们对待母亲河的错误行为及其恶果。
这样既能让学生体会母亲河的伟大，也能让学生有忧患意识.二、说教学目标。
1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识三、说设计意图：根据以上教学内容的特点和学生实际情况的认真分析，我在教学该内容时进行了一些大胆的创新，力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
四、说教学准备：1、教具准备：中国地形挂图、中国地图、世界地图2、查找有关资料五、说教法：看图法：通过观查图片，能获取简单的知识，并能够加以总结。
人教版《品德与社会》(五.上)第六课江山多娇教案【DOC范文整理】
人教版《品德与社会》（五.上）第六课江山多娇教案人教版《品德与社会》第六课江山多娇教案教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料教学时间：两课时课时祖国就像一幅画一、导入新课。
谈话引课题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画。
问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇3》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇3》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《江山如此多娇3》是一篇以我国美丽河山为主题的课文。
课文通过描绘我国的山川美景，让学生感受到祖国的壮丽河山，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，插图精美，适合五年级学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对我国的基本地理知识有一定的了解。
但部分学生对课文中所涉及的地理知识可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生感受课文的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的地理知识，认识我国的主要山脉、河流和湖泊。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生的阅读能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：感受课文的美丽景色，培养学生的爱国情怀，提高学生对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中所涉及的地理知识，如山脉、河流、湖泊的名称和位置。
2.难点：对课文中所描述的美丽景色的理解和感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个美丽壮观的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己对课文美丽景色的感受，培养学生的阅读能力和观察能力。
3.案例分析法：以课文中的具体实例进行分析，让学生深入了解我国地理特点。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文中所涉及的地理知识、美丽景色等图片和视频。
2.教材：准备《江山如此多娇3》课文文本。
3.教具：地球仪、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国美丽景色，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的美丽景色。
同时，引导学生关注课文中所涉及的地理知识，如山脉、河流、湖泊的名称和位置。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，分享自己对课文美丽景色的感受。
思品与社会教案 人教版品德与社会第六课江山多娇9篇
思品与社会教案人教版品德与社会第六课江山多娇9篇人教版品德与社会第六课江山多娇 1教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。
五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
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五年品社上册《江山多娇》学案
教学目标
情感、态度与价值观：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。
能力：学会多视角欣赏自然之美。
进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
知识：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。
探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。
知道祖国山河壮丽、秀美。
教学重点
了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河
的基本情况，明白母亲河的含义。
教学难点
激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
教学准备
教师准备：收集主要地形的景观图片。
学生准备：观察生活中地形与生产、生活的关系。
时安排
2时。
第1时完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容。
第2时完成话题“我们的母亲河”“活动天地”的教材内容。
教学过程
第1时
活动一
多样的地形
1.［播放动画：中国地形］
引导学生围绕情境交流：你从动画、中了解到哪些信息？
从地图上不同的颜色中你知道了什么？
小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表
示了海拔高度。
［播放：《中国地形图》图例］
在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的
不同。
由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。
2.［播放视频：三级阶梯］
引导学生围绕情境讨论交流：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？
小结：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。
3.［出示图片：《中国地形图》五种地形］
引导学生围绕情境思考：看了这些不同的风光，你对我
国的地形有什么样了解？
小结：我国不但地势特点明显，地形也多种多样。
根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。
不一样的地形，不一样的风光。
［播放：地形比较］周原：海拔较高，一般在1000米以上，面积广大，地
形开阔，地面平坦，周围有高山。
如：青藏高原。
山地：高山起伏，一般山峰海拔在00米以上，高差超过
200米。
它们以较小的峰顶面积区别于高原，又以较大的高度区别于丘陵。
如：太行山脉。
丘陵：起伏和缓的小山。
一般海拔在200米以上，00米
以下，相对高度一般不超过200米，高低起伏，坡度较缓，
由连绵不断的低矮山丘组成。
如：山东丘陵。
平原：主要特点是地势低平，起伏和缓，海拔低，相对
高度一般不超过0米。
如：华北平原。
盆地：四周高中间低，底部多为平原或者丘陵。
如：四川盆地
4.［播放动画：我国几大著名地形］
我国的四大高原是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、
云贵高原。
我国的四大盆地是：塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
我国的三大平原是：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
我国主要的丘陵有：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
围绕情境，探究了解我国有哪几大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。
.小组活动：分小组成立旅游公司，设计旅游路线，看看哪个小组设计的旅游线路通过的地形最多，能够带领游客领略不同的地貌风景。
【设计意图：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到它们的位置。
】活动二
土地利用委员会
[播放视频：平原、盆地和山地 ]
围绕情境交流研讨：从上面的资料中你发现了什么？你还知道地形给人们的生产和生活带来了哪些好处？
小组交流：小组成立土地资源利用委员会，选择一种地形进行研讨：怎样充分合理地利用当地的地形，更好地发展生产，方便生活。
教师追问：我国是一个多山的国家，山区对我国生产和发展交通有哪些有利和不利的条？使学生知道我国山区面积广大，有着丰富的旅游和矿产资源。
但山区崎岖的山路又给发展交通带来了许多的不便，由于山区修路要建造大量的桥梁和隧道，因此工程量大，投资高。
不利于机械化耕作和粮食生产的发展。
山区与平原相比，人口比较稀少，经济也不够发达。
通过研讨，帮助学生了解如何利用不同的地形地貌促进人们的生产和生活。
小结：通过上面的学习，我们知道我国的地形多样，给人们的生活和生产带来了不一样的影响。
下面，请同学们画出自己家乡的地形特点。
【设计意图：探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
】
板书设计
江山多娇
第2时
活动一
我们的母亲河
1.［播放音频：龙的传人］
围绕情境思考：这首歌表达了什么样的情感？
小结：这首歌表达了远在他乡的中华儿女对长江和黄河
的感怀，以及对祖国的向往和思念之情。
2.［播放视频：母亲河］引导学生围绕情境了解母亲河的由
来。
3.［播放视频：长江、黄河的风景］
围绕情境全班交流：用收集的资料赞美母亲河。
可以讲传说故事、朗诵诗歌、散文、唱歌，也可以自己编排节目表达对母亲河的敬意和感谢。
4.［出示图片：母亲河被污染］
引导学生思考：人们可以为保护母亲河做些什么？
小结：母亲河的污染引起了人们的重视，经过精心治理，黄河、长江等许多河段重披绿装，带给人们新的生机和活力。
我们应科学利用，合理开发母亲河，小学生要从身边力所能及的事情做起。
（板书：保护母亲河）
［播放视频：治理后的母亲河］
【设计意图：了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
】活动二神游祖国
［播放视频：神游祖国］
引导学生围绕情境交流：说一说自己印象最深刻的风光名称，并说说它的哪些地方给你留下了深刻印象。
总结：我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，洁白纯净的吉
林雾淞、青翠欲滴的杭州西湖、质朴而粗犷的x疆戈壁大沙漠，只要你走进其中，你会深深地陶醉。
我们为祖国江山如
此多娇而自豪，我们深深地爱着我们的祖国一山一水，同时, 我们也有责任保护好祖国美丽的山水！（板书：祖国就像一
幅画）
【设计意图：懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保
护自然的意识，激发学生对祖国的热爱之情。
】
板书设计
江山多娇
祖国就像一幅画
保护母亲河
教学反思
从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子与城市孩
子相比，家乡的山山水水使他们对地形有着比较形象的理解，但从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学五年级学生对祖国主要的地形、地貌及其对我们的生产生活的影响并不了解。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对山川河流的印象仅仅停留在当地有限的范围内。
对祖国的母亲河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖国山河的壮丽。
因此，确定的教学页点是让学生了解祖国的地形、地貌, 并能在地图上找到它们的位置。
知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含
义。
教学难点是激发出学生热爱母亲河、热爱
祖国的情感，树立保护自然的意识。
针对学生实际，要想突破重难点，可以从当地的地势特点入手，让学生结合现实生活，掌握我国不同的地形特点。
教学时应当着重从全国的角度来认识地形，从地形总的特点来认识它的优越
性。
而不是局限在就一地说一地，就一点说一点。
在教学时，注意学习方法的获得。
农村孩子只是从平时的实际生活中直观地去感受，而教师要让学生学会多视角、辩证地看事物的方法，比如让学生从认识自己的家乡入手，认识到不同的地形具有不同的特征，也对当地人们的生产和生活产生重大影响等等。
巩固上节学到的正确使用地图的方法，让学生认识我国的地形、地势特点和主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、岛屿的分布等，对祖国的山河有一个总体的了解，增强对祖国国土的热爱之情。
通过组织学生成立土地资源利用委员会开展相关的研讨活动，使学生明白因地制宜才能更好地发展生产，方便人们的生活。
通过了解母亲河的故事和相关知识、模拟旅游等活动，使学生陶醉其中，乐在其中，懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识，激发学生对祖国的热爱之情。