考核制度细则涯边小学作业布置与批改考核条例
小学作业布置与批改考核条例（三篇）
小学作业布置与批改考核条例第一条：作业布置原则1. 小学作业布置应符合学科内容的要求，有利于学生巩固和增强知识，培养学习习惯和自主学习能力。
2. 作业布置应充分考虑学生的实际能力和时间安排，避免超负荷的情况发生。
3. 作业布置应具有一定的针对性，能够帮助学生发现和克服自身的学习问题。
第二条：作业布置方式1. 作业布置可以通过传统纸质作业本、电子作业平台等形式进行。
2. 布置作业时，应明确作业的要求、完成时间以及批改标准。
第三条：作业批改原则1. 老师要及时批改作业，确保学生能够及时获得反馈，进而及时纠正错误。
2. 批改要准确、认真、公正，对于学生的答案，要能够给出明确的评价和建议。
3. 批改时要注重鼓励和激励，为学生提供积极向上的评价和指导。
第四条：作业考核方式1. 作业考核可采用定期考查、日常评价和综合评定相结合的方式进行。
2. 定期考查是指根据学科教学进度，以考试或测试的形式进行作业考核。
3. 日常评价是指通过平时布置和批改的作业来评价学生的学习成果和学习态度。
4. 综合评定是指考虑学生的作业完成情况、课堂表现、课堂参与等方面的综合评价。
第五条：作业布置与批改的监督机制1. 学校应建立健全作业布置与批改的监督机制，确保作业的科学性、合理性和公正性。
2. 学校领导和教师要相互监督，确保作业布置和批改能够符合相关规定和要求。
3. 家长和学生也是监督的参与方，可以对作业的布置和批改提出建议和反馈。
第六条：其他事项1. 学校可以根据实际情况对作业布置与批改的条例进行细化和补充。
2. 学校和教师要不断探索适合学生的作业布置和批改方式，提高作业的效果和质量。
以上条例可作为小学作业布置与批改考核的基本依据，学校和教师应根据实际情况进行具体操作，并不断完善和改进。
小学作业布置与批改考核条例（二）作业布置条模版：尊敬的家长：您好！为了提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们的综合素质发展，我们特别布置以下作业，请您协助孩子完成并监督他们认真对待。
小学教师布置作业与批改作业制度
小学教师布置作业与批改作业制度
为了减轻学生负担并充分发挥作业的作用，学校制定了以下布置作业和批改作业的制度：
1.在布置作业前，教师应了解学生的研究情况，因人而宜
地布置作业。
2.布置的作业应难易适度，以便学生能够完成。
3.作业的形式应多样化，不仅限于书面形式，还包括课外、思考和动手等形式的作业。
4.各年级的作业量应严格控制，一年级原则上不留书面家
庭作业，二年级家庭作业不超过30分钟，三、四年级家庭作
业不超过40分钟，五、六年级家庭作业不超过60分钟。
5.学生作业的批改应当天完成，如有特殊情况，不超过3天。
对差生的作业采取面批，不允许集体订正作业。
6.作业的批改应准确明了，使用相关符号并写上评语，可以打出分数或等级以激励学生。
最后标出批改时间。
7.在批改作文时，教师应标出学生的错别字和不通顺的句子，并写出评语。
作业布置与批改及考核细则
学生作业布置与批改（考核细则）一、作业布置1.数学:1-2年级每周3次，3-6年级每周4次，每次一批，分甲乙本；练习册一课一批，有等级，有日期。
2.语文：1、2年级生字，一课一写，一行拼音一行字，在字的后面组一个词；3---6年级生字一课一写，一个拼音一行字，组一个词；读书笔记每周写3次，一周一批；2---6年级日记每周1篇；3--6年级作文每篇详批（30人以上班级学生作文可以详批略批各一半）；1—2年小楷完成《写字》内容，由班主任按教学进度定，每周批一次，3——6年书法由书法课老师安排，至少每周一页（书法课的学生作业用书法本完成）；练习册一课一批，有等级，有日期。
3.科任作业：除体育、音乐外，各科要有相应的书面作业布置。
（1）校本课每周一次笔记，教师要批阅。
（2）地方课上《家乡》和《成功训练》，隔周一课。
（3）美术课学生要有图画本，教师可根据教学内容布置作业并及时批阅。
（4）英语作业每周一次。
品德、综合实践、地方、科学（实验报告单可算作业），作业次数可按课节数减半。
二、作业批改1.批改准确、及时，有复批。
2.所有作业实行等级分制，批语书写认真、规范，有针对性。
3.注明批改日期。
4.作业检查时，按班级学生数全部上交。
三、考核办法1.作业书写方面（1）封面书写：填写不规范不完整，每本扣0.05分；（2）作业本数：学生作业本数上交不全，每本扣0.05分；（3）作业书写：学生作业书写不规范，乱、脏，不符合要求的，每本扣0.05分；2.作业布置方面（1）作业次数不足，少一次扣0.05分；（2）作业量不足，每不足一次扣0.05分；3.作业批改（1）作业批改不及时，每次扣0.05分，学生代批一次扣0.1分；（2）作业批改符号不规范，教师评语书写不清楚、乱的，每次扣0.05分；（3）无等第、无日期，每次扣0.05分；（4）批改不认真，有批改错误（错误之处未及时发现，正确之处批改失误），每处扣0.05分；（5）有订正没有复批的一处扣0.05分。
小学作业布置、批改、检查制度
小学作业布置、批改、检查制度为培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本实施方案。
一、布置作业要求1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，并于当天及时将作业上传作业公示QQ群。
2.布置作业适量，小学一、二年级不留书面作业，三、四、五年级除语文、数学外，其它学科不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
双休日小学三、四、五年级书面作业总量不超过3小时。
作业时间认定标准：每16开页面（350字），生字、词的书写，完成时间为30分钟。
每16开页面，试题、练习题的完成，完成时间认定为30分钟。
实行周三无作业日。
学生课间及中午不留作业。
3.增强作业实际成效。
根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，严格落实“六个禁止”：禁止通过短信、家委会等方式布置作业；禁止通过罚写罚抄作业或其它增加作业量的方式体罚学生；禁止不筛选、不分层地布置作业；禁止要求家长出题、下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思；禁止布置超越学生实际能力、需家长代替包办的各类实践作业；禁止把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，安排给家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。
4.要严格要求学生保证质量按时完成作业。
特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、用字规范的良好习惯。
要培养学生改错订正作业的好习惯。
二、批改要求1.作业批改要认真及时，做到符号、字迹清楚、工整、规范。
作业错误要指出，要有批改作业的日期，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。
2.杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打很大一个“χ”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。
3.作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，着重讲解。
小学 作业布置及批改要求
作业布置及批改要求一、作业布置1、作业精心选择课堂作业设计要精心选择教材上具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。
起到有效巩固学生知识技能和检测学生掌握知识程度的目的。
课外作业要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，突出重点，精心设计。
2、作业布置适当作业布置要支持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自己支配的时间。
作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。
严禁布置惩罚性作业。
3、作业形式多样化作业要讲求多样化，有书面作业、口头作业和时间作业等。
4、家庭作业要求：低年级原则上不留书面回家作业，其他年级书面作业控制在1小时以内。
5、各备课组、年级组应统一学生作业本。
6、常规检查作业备检项目一览表：7、其他：（1）读书笔记：教师组织学生按周互评，每学期组织不少于两次评比活动。
读书笔记人人必有，1/3以上学生读书笔记字数达标。
每学期评比不少于2次。
教师不做日常批改要求。
①1〜2年级：不作字数要求，组织学生自愿使用读书笔记。
②3〜4年级：笔记字数每周平均200字以上，每学期不少于5000字。
③5〜6年级：笔记字数每周平均300字以上，每学期不少于8000字。
（2）日记：有1/5以上学生有日记，其它学生不作统一要求，提倡学生写日记，学校及班级对优秀日记进行评比、编辑等每学期评比不少于2次。
教师可不做日常批改要求。
（3）错题集：提倡每名学生设立一个“错题集”（语数学科），将课堂作业（练习）、基础训练、家庭作业做错的题目整理收集下来，作为个人学习的重要参考资料。
组织学生及合作小组对错题集按时批阅，长期使用，注意保存。
提倡教师建立学生典型错题集。
二、语文作业批改要求低年级：1．作业封面。
统一由老师写姓名、班级、学科等。
2．学生作业用铅笔书写。
3．指导学生认真完成配套练习。
教师批改的字迹要端正，用字规范，杜绝错字、别字。
2024年小学作业布置与批改考核条
2024年小学作业布置与批改考核条一、作业布置1. 每位学生每天必须完成的作业包括：- 20分钟的阅读作业，包括中文和英文阅读材料。
- 15分钟的数学作业，包括基础计算和问题解决。
- 10分钟的课外扩展作业，包括绘画、手工制作、音乐等。
2. 每周必须完成的作业包括：- 书面作文，主题为学校教学内容或当前社会热点话题。
- 1到2个科学实验和报告，鼓励学生探索科学知识。
3. 每月要完成的作业包括：- 小组合作项目，通过合作解决问题，培养团队合作精神。
二、作业批改1. 老师将严格按照规定时间要求对学生的作业进行批改。
2. 批改要点包括：- 纠正错误，指出不正确的答案和思考方向。
- 提供解题思路，引导学生正确的解题思考方式。
- 给予鼓励和赞赏，激励学生的学习热情和积极性。
3. 批改方式可以采用书面批改、口头批改或电子批改，根据具体情况灵活选择。
三、作业考核1. 每次作业完成后，学生交给老师进行批改。
2. 考核方式可以包括：- 阅读作业考核：口头朗读阅读材料并回答相关问题。
- 数学作业考核：口头或书面解答问题或进行计算题。
- 课外扩展作业考核：展示作品或表演作品等。
- 书面作文考核：对学生的文笔和思辨能力进行评估。
- 科学实验考核：展示实验结果及分析报告。
- 小组合作项目考核：展示团队合作成果及个人贡献。
3. 考核结果将记录在学生档案中，用于学生的评价及后续学习计划的制定。
四、其他注意事项1. 学生在完成作业时应独立思考，不鼓励抄袭和抄袭他人作业。
2. 家长应与学校保持紧密的联系，及时了解孩子的作业情况，并对孩子的作业进行监督和指导。
3. 学校将定期举办作业分享会或展示活动，鼓励学生展示自己的作品和成果。
以上是2024年小学作业布置与批改考核条的内容，总共600字。
这些条例旨在促进小学生的全面发展，培养他们的学习能力、创造力和团队合作能力。
同时，这些条例也希望通过规范的作业布置和批改方式，让学生养成良好的学习习惯和独立思考能力。
教师作业布置和批改要求细则
小学教师作业布置和批改要求细则认真布置和批改作业是巩固拓展教学效果的重要环节，为了进一步加强教认真布置和批改作业是巩固拓展教学效果的重要环节，为了进一步加强教学管理，学管理，提高各科教学质量，提高各科教学质量，提高各科教学质量，根据我校教学的实际情况，根据我校教学的实际情况，根据我校教学的实际情况，特制订教师作业布置和特制订教师作业布置和批改要求细则。
批改要求细则。
一、作业布置和批改总要求 1．作业的形式要多样。
可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读、社会实践作业，力求能启发学生思维，培养学生能力。
能启发学生思维，培养学生能力。
2．作业的内容要精选。
要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。
课堂作业必须课内完成。
对难度较大的习题教师应先做一遍。
难度较大的习题教师应先做一遍。
3．作业的规格要统一。
封面填写规范，严格要求学生认真、按时完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
养成独立思考、自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。
析评价练习结果等良好学习习惯。
4．批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。
当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。
文必须在下次习作前批改结束。
批改符号要统一。
批改符号要统一。
各类作业批改一律用红笔逐题批改，书写工整、字迹规范，批改后要在学生划的记分格内打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），对优秀作业可用激励性批语或“优秀☆”给予表扬，如需订正，则在记分格下一行写明“订正”；英语作业记分格第一格内打等第，第二格写上批改日期，批改分内打等第，第二格写上批改日期，批改分 “A 、B 、C ”三个等第，并可细分为A+A+、、A 、和A-A-，依次类推，并提倡写“，依次类推，并提倡写“，依次类推，并提倡写“ Good Good Good ”和“”和“”和“ Excellent Excellent Excellent ”等鼓励性评”等鼓励性评价语，如需订正，则在记分格下一行第二列处写明Correct Correct。
小学作业批改制度（作业批改评比细则）
小学作业批改制度（作业批改评比细则）
小学作业奖评制度
作业布置与批改是教学的重要环节，它直接关系到教学质量，对提高教学效果，培养学生良好的素质起着十分重要的作用。
为调动教师工作积极性，激励教师以更加负责任的态度面对每一位学生的作业，督促每一位学生认真及时完成作业，提高教师作业批改质量，结合我校实际情况，特制定本评比制度：
一、检查时间：每学期分两次对教师批改作业情况进行检查，每次检查后将评比结果予以公示。
二、检查形式：检查主要以抽查形式进行，每班抽取学生数50%的作业进行检查，各班作业各科任教师自己负责保存，检查时若提供不了相应数额作业则按未完成扣除相应分数。
三、奖励办法：评比实行百分制，每次检查按评比细则评出分数，满分100，得分数即为该次检查奖励金额数，各项分值见附表。
四、此为单科作业批改奖励办法，奖金从学校经费中开支。
五、学前班作业不纳入评比。
六、评比奖金每学期算绩效工资时统算，若对单次评比公示结果有异议，请于当日向校长申辩。
小学教师作业布置与批改制度
小学教师作业布置与批改制度
小学教师作业布置与批改制度
为了保证小学生的研究效果和身心健康，我们制定了以下作业布置与批改制度：
1.严格控制课外作业量。
对于1-2年级的学生，不需要留
书面家庭作业。
对于中高年级的学生，课外作业量不应超过1
小时。
2.布置家庭作业时，我们提倡分层性、创造性、活动性和
实践性。
我们不允许布置大量机械性、重复性的抄写作业，并且不得用抄写作业惩罚学生。
3.我们要求教师及时批改作业，并在作业上标注批改日期。
语文作应在两周内完成，语文作业应该在每节课后进行批改。
数学作业应当在当天批改，其他学科的作业应该在课堂上进行批改。
4.作业批改应该正规、认真，全批全改，不得出现漏批或
错批的情况。
5.我们要求教师提高批改质量，批语书写应该工整、规范、准确，并对学生具有示范性和指导性。
6.我们提倡在作业上写评语，语气应该和蔼，对学生存在
的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
7.我们要求学生培养自我发现差距和自我完善的能力，并
要求学生及时纠正作业中的错误。
教师应该通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
8.我们严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
9.如果教师作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，
未全批全改或没有标注批改日期、缺乏激励性评语等，将按照考核细则扣分。
小学作业布置及批改讲评制度
小学作业布置及批改讲评制度一、控制总量：形式多样、内容精当。
课堂作业时间有保证，力争课内完成。
控制家庭作业总量，一二年级不留书面课外作业，三四年级作业总量不超过半小时，五六年级不超过1小时。
班主任统筹安排，控制总量。
二、规范布置：各类作业设置以校区为单位，分学科按年段统一要求。
杜绝重复机械、惩罚性作业。
作业布置及时，不延误学生放学。
三、细致批改：作业批改及时、等第清晰、无错漏。
提倡面批，提高实效。
学生补做的作业和订正的错题须及时复批。
学生作业中带有普遍性的问题，要认真分析原因，及时组织订正。
四、作业质量：认真指导学生作业格式和用笔规范，逐步提高按时作业、工整书写和认真作业的水平，培养学生良好作业习惯。
语文学科一、作业设计语文学科作业设计遵循“精、活、实”原则，既加强“双基”训练，又注重能力培养。
训练方式上应使学生多动脑、动口、动手等。
作业设计必须具有针对性、综合性、差异性。
二、作业内容1.课堂作业：要求课课有练习，可在课内完成。
根据教学目标和课文内容，结合学生学习情况，可适当补充练习。
2.家庭作业：与课堂教学保持同步，作为课堂作业的补充与延伸，题型应多样化，内容全面有一定的坡度。
要全做全批。
3.写话：从一年级下学期开始指导学生写话，二年级开始每学期课内写话不少于八篇，课后布置一定量的写话练习（一般每周一篇）。
4.作文：中高年级每学期不少于8篇。
5.日记：中高年级每周完成两篇日记，一学期不少于三十五篇。
三、批改要求1.作业种类：一、二年级有习字册、语文补充习题、默写本；三、四、五、六年级有习字册、语文补充习题、默写本、大作本、日记本。
2.作业批改具体要求：（1）习字册、语文补充习题在校完成，不作为家庭作业布置；默写在学校默完、改完，原则上不带回家。
（2）大作文利用作文课时间当场完成，回家可以二次修改，誊写建议在校完成。
批改作文按比例进行精批和略批，原则上每篇大作精批一半，略批一半，精批要求有眉批和总评。
2023年小学作业布置与批改考核条例
2023年小学作业布置与批改考核条例第一条作业布置1. 小学作业应根据教学目标和学生实际情况进行合理布置，以提高学生学习效果为目标。
2. 作业应具有一定的难度，合理控制难易程度，使学生能够逐步提升自己的学习能力。
3. 作业内容应与课堂教学内容相结合，充分巩固学生所学知识。
4. 作业内容应简明扼要，清晰明了，不应超过学生的学习能力范围。
第二条作业要求1. 作业要求应明确，包括完成时间、方式、格式和提交要求等。
2. 作业要求应与学生的实际情况相符，不应过多依赖突出学生的记忆能力。
3. 作业应鼓励学生进行自主思考和创新，培养学生的解决问题的能力。
第三条作业布置频率1. 每天布置的作业量应以15分钟为宜，不宜超过30分钟。
2. 周末和假期布置的作业量应适当减少，给学生留出休息和放松的时间。
第四条作业批改1. 作业应及时批改，以便及时了解学生学习情况，及时纠正问题。
2. 批改应注重学生的理解和思考过程，而非只关注结果。
3. 批改应细致认真，给予充分的评价和指导，鼓励学生进一步提高。
第五条作业考核1. 作业考核应综合考虑学生的完成情况、质量和学习能力等方面。
2. 作业考核应注重学生的理解和思考能力，而非只追求机械的完成与准确度。
3. 作业考核结果应及时反馈给学生和家长，以促进学生的进步和家校合作。
第六条优秀作业表彰1. 学校可以设立优秀作业表彰制度，鼓励学生主动完成作业并提高作业质量。
2. 优秀作业应以学生的思考和创新能力为重点，而非只关注填空和抄写的准确度。
3. 优秀作业应及时公示，并给予适当的奖励和激励。
第七条作业质量监督1. 学校、家长和教师都应共同监督作业质量，确保作业合理有效。
2. 学校应建立作业质量监督制度，及时了解学生在家庭作业中存在的问题并给予指导。
3. 家长要积极关注学生的作业质量，与教师保持有效沟通，共同关心学生的学习情况。
第八条违规处理1. 如发现学生抄袭作业或在作业过程中存在违规行为，学校应立即进行处理，包括警告、批评、补做等措施。
小学作业布置与批改考核条范本（2篇）
小学作业布置与批改考核条范本作业布置：欢迎同学们参加小学作业布置与批改考核活动！本次活动旨在帮助同学们提高学习成绩，提升学习效果。
以下是本次活动的规则和注意事项：一、作业布置规则：1. 每周布置语文、数学和英语三门学科的作业。
2. 作业范围涵盖当前所学的知识点，保证与教材内容一致。
3. 作业内容设计合理，既考察了基础知识掌握，又培养了学生的思维能力和创新思维。
4. 作业难度适当，确保学生可以自主完成。
二、作业批改考核规则：1. 在规定的时间内提交完成的作业。
2. 作业批改采用综合评分制，包括准确性、完整性、条理性和书写规范等方面的评价。
3. 批改结果将通过班级公告、家长会或一对一反馈等形式及时告知同学们。
4. 对于作业存在的问题，老师将给予指导和辅导，帮助学生改正。
三、考核内容：1. 考核方式为书面作业和口头答题相结合。
2. 考核内容与平时学习内容一致，要求学生能准确理解并运用所学知识。
3. 考核中将注重学生对解题过程的描述和思维方式的展示。
四、注意事项：1. 按时完成作业是提高成绩的基础，务必要保证作业的质量。
2. 如果对作业的内容有任何疑问，可以随时向老师请教。
3. 作业需要认真完成，切勿抄袭、抄作业。
4. 希望同学们积极参与、努力学习，共同提高学习成绩。
祝同学们学习愉快、取得好成绩！作业批改：同学们好！以下是对同学们作业的批改结果，希望大家认真阅读，对照自己的答案进行检查，同时也希望大家能从批改结果中找到自己学习上的不足之处，努力改进，提高学习成绩。
语文作业：批改：同学们在这道题目上大多数发挥了自己的想象力，作文内容丰富多样。
但是有些同学字迹潦草，需要注意书写规范。
下次作文要加强写作技巧的练习。
批改：同学们在这道题目上运用了自己的观察力和想象力，作文内容有独创性，但是有些同学结构不够清晰，需要加强段落的划分。
数学作业：1. 题目：计算下列各题的值：1/2 + 1/4 = ?1/3 × 3/5 = ?批改：同学们在计算题上做得都很认真，大部分答案正确。
小学作业布置与批改考核条例
小学作业布置与批改考核条例
1. 作业布置：
a. 每天布置适量的作业，要求包括各科目的练习题、阅读材料等。
b. 确保作业内容与课堂教学内容相符，既巩固了学生的知识，又能提高学生的能力。
c. 设置合理的截止日期，鼓励学生按时完成作业。
2. 作业批改：
a. 老师应将作业批改作为一项重要的教学工作进行。
b. 对于写字类作业，老师应注意发现并纠正学生的笔迹问题，提高学生的书写规范性。
c. 对于题目作答类作业，老师应仔细检查学生的答案，指出错误并给予正确的解答，帮助学生理解。
3. 考核方式：
a. 定期进行考试，包括学科考试和综合素质评价。
b. 综合素质评价可以包括作业完成情况、参与课堂讨论和活动的积极程度、团队合作能力等。
可以通过老师的评语、同学的互评等方式进行评价。
4. 鼓励与奖励：
a. 对于认真完成作业的学生，可以进行表扬鼓励，激发他们的学习积极性。
b. 对于表现出色的学生，可以给予适当的奖励，鼓励他们继续努力。
c. 鼓励学生互相学习、互相帮助，在班级中形成良好的学习氛围。
5. 反馈与改进：
a. 老师应及时反馈学生的作业情况，指出错误和不足之处，并给予改进意见。
b. 学生可以在作业本上记录老师的反馈，以便日后参考和改进。
老师可以定期检查学生的作业本，了解学生的改进情况。
以上是一个小学作业布置与批改考核的基本条例，可以根据实际情况进行适当的调整和完善。
小学作业布置与批改考核条例
小学作业布置与批改考核条例
1. 布置作业：
a. 老师应根据教学内容和学生能力合理布置作业。
b. 作业内容应能够巩固和复习已学知识，提高学生的能力和水平。
c. 作业量应适度，不过多给学生增加负担。
d. 对于学习困难的学生，应给予适当的辅导和帮助。
2. 批改作业：
a. 老师应在规定的时间内批改作业，并及时给予学生反馈。
b. 批改时应注重学生的正确性和理解程度，帮助学生发现和纠正错误。
c. 批改应注重积极的评价和鼓励，激发学生继续努力的动力。
d. 对于学习困难的学生，应给予额外的指导和建议。
3. 考核方式：
a. 考核应以多样化的方式进行，包括笔试、口试、实践操作等。
b. 考核内容应围绕课程目标和学习要求，能够全面评估学生的学习情况。
c. 考核应公平公正，严禁以任何形式进行舞弊和作弊。
d. 考核结果应及时反馈给学生和家长，以便家校合作，帮助学生完善学习计划。
4. 考核结果与评价：
a. 考核结果应真实准确，能够客观反映学生的学习水平和能力。
b. 考核评价应既注重学科知识的掌握程度，也注重学生的综合素质和个性发展。
c. 考核结果和评价应及时沟通给学生和家长，鼓励学生改进不足，保持积极向上的态度。
以上是小学作业布置与批改考核的基本条例，旨在帮助学生全面发展和提高学习能力。
同时也需要学校、家长和学生共同努力，形成良好的学习合作氛围。
小学作业布置和批改条例（三篇）
小学作业布置和批改条例布置作业条例：1. 作业内容要根据学生的学习进度和能力水平合理安排，不能过于繁重或过于简单。
2. 作业要和课堂教学内容相结合，能够巩固和拓展学生的知识。
3. 作业要具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。
4. 作业要明确要求，包括完成时间、形式、字体大小等细节，以便学生清楚任务目标。
5. 作业可以适当灵活，给学生一定的选择余地，提高学生的参与度。
批改作业条例：1. 教师要准备好批改指导书，对学生的作业进行批改前要了解每个题目的参考答案。
2. 批改作业要认真仔细，不能马虎敷衍，需要对每一道题目进行逐项评分和评语。
3. 批改要及时，避免让学生等待太久，可以在课堂上或课后尽快完成批改工作。
4. 批改要公正客观，按照作业要求和学生的答题情况进行评分，不能因个人喜好或其他因素偏袒或扣分。
5. 批改要注重提供指导性的评语和建议，帮助学生改进学习方法和提高知识水平。
6. 批改结果要及时反馈给学生和家长，让他们了解学生的学习情况，并积极与学生和家长进行沟通。
小学作业布置和批改条例（二）作业布置模板：尊敬的家长：您好！为了更好地促进孩子的学习发展，提高他们的学业水平，我们决定对以下作业进行布置，请您帮助孩子认真完成。
1. 课外阅读：鼓励孩子每天阅读一篇文章或一本书籍，可以选择感兴趣的题材，培养孩子的阅读兴趣。
2. 语文作业：每日布置一篇作文练习，要求孩子用规范的书写格式，合理布局，注意语言表达的准确性和连贯性。
3. 数学作业：每天布置几道数学题，包括基础计算、应用题等，培养孩子的逻辑思维和数学能力。
4. 英语作业：每天布置一套英语听力、口语、阅读或写作练习，提高孩子的英语实际运用能力。
5. 其他学科作业：根据课程进度，适时布置相应科目的作业任务，巩固知识点，帮助孩子更好地理解和掌握。
请您在家庭环境中给予孩子良好的学习氛围和指导，关注他们的作业完成情况，及时纠正错误，定期与我们沟通作业情况。
小学教学常规考核细则涯边小学师德建设考核细则
小学教学常规考核细则涯边小学师德建设考核细则涯边小学师德建设考核细则为了认真落实德州市教育局《关于在全市教育系统开展建高地、亮绝活、争先锋”;活动的实施意见》提出的总体要求，加强我校师德师风建设，践行向教师行为要师德，向师德要教育质量”;的管理理念，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，精心打造一支优质教师队伍，特制定本考核细则。
精品教案考核条例一、备课要求：为提高工作效率，减轻教师工作压力，我校从2020年秋季开始，各学科教师使用集体备课统一教案，为规范备课管理，特制订以下考核标准：（一）精品教案标准1.教师应以课程改革精神为指导，根据课程标准、所任年级的教材要求，从学生实际出发，制定全册教学目标，单元教学计划，突出重点和难点。
2. 以生成性的课程观，开放性的教学观，个性化的学习观”;为指导，精心设计教学策略。
3. 教学环节清晰，层次清楚，学生活动要求明确，引入语、过渡语、小结语衔接自然。
4. 精心设计课堂提问，考虑好点拨引导，给学生一定的思维空间，促学生主动发展。
5. 重视学习方法的指导，备课中要体现、引导学生探究学习规律，总结学习方式、步骤，并创设情境或设计练习引导学生实践运用。
6、精心设计课堂练习，课后作业关注两头”;学生的发展。
板书设计体现教学重点和教材思路。
（二）创新设计要求1、教师在授课之前必须认真钻研教材，熟悉教学设计，对原教案进行圈点勾画，对教学设计进行补充，完善，修改每课时至少3处。
（5 4 3分）2、创新设计具体要求，各学科要有预习要求，课后反思，其中语文学科每课要有美文欣赏题目及问题提示，数学学科要有错例分析。
（5 4 3分）3、单元授课完毕，及时写出单元教学反思。
（54 3分）4、任课教师要提前一周备好课。
（54 3 分）5、参加工作不足两年的教师每周有两节详细的手写教案。
（54 3分）(三)复习课教案要求二、考核方法：1.围绕以上五点，设计备课评价表进行考核。
小学作业布置与批改制度
小学作业布置与批改制度作业布置与批改制度为了提高教学质量，XXX制定了作业布置与批改制度。
以下是具体要求：一、作业布置要求1、根据教学和学生实际情况，有针对性、系统性、多样性、层次性地布置作业。
2、教师应在完成相应的题的基础上，精心选择题，并在课堂教学中做好作业的指导。
3、作业难度要适当，严格控制作业量。
4、学生作业本要规范、统一，引导学生保持作业本整洁、字迹端正，并按时交作业。
5、节假日必须布置适当的家庭作业。
6、注意培养学生认真完成作业的好惯。
二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。
2、课堂作业全批全改，《配套练》和《三维同步训练》要有针对性批改。
3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。
对出现知识性错误、错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。
4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批）。
5、作业次数要求：语文科大作文一学期按单元落实，小作文（日记、周记等）一周一次，中高年级段练小字一课一次，低年级段小字一天一次；数学科作业一天一次。
6、假期作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。
7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握研究困难学生的作业情况，加强指导。
8、每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在备课本的尾页。
三、作业批改情况检查1、检查方式：教师自查、教研组长查、教务处查。
2、检查时间：学校进行定期或不定期的检查和抽查，每月进行一次教学大作业布置与批改情况检查。
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考核制度细则涯边小学作业布置与批改考核条
例
涯边小学作业布置与批改考核条例
为规范学生作业行为，规范教师作业布置与批改，切实提高学生作业的质量，特制定湖新小学学生作业要求细则。
一、作业书写及格式要求
1、格式规范：
A、作业本或练习册按要求填写封面内容，封面整洁完好。
B、每次作业在第一行写上时间和课题。
C、每次作业之间空3-5行，用于教师写评语，评等级，写批改日期等。
D、如作业有错，应在该次作业之后写上改错”;后再进行改正（部分可在原题上更改），改正后的作业仍要有批改符号。
2、书写整洁：
A、按规定使用铅笔或钢笔书写，1---3年级用铅笔，4---6年级用钢笔，一本作业要统一墨色。
B、书写工整，字迹美观。
C、钢笔书写出错时，不得使用改正纸或改正液，应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。
二、作业布置与批改基本要求
1、教师应按教学需要，精心设计作业，既要重视基础性要求的落实，又要重视发展性要求的拓展，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。
精心设计主题性、实践性、拓展性”;的特色作业。
2、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。
3、严格按照规定量布置作业，低年级不布置家庭作业，中年级家庭作业总量不超过30分钟，高年级家庭作业总量不超过1小时。
4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，要一小题一阅，一空一阅，统一批改符号，尤其应采用等级加鼓励性语言等有创意的评价方式，注明批改日期。
5、反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。
6、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。
三、考核方法:
1、作业是否齐全（10分），少一本减一分。
2、学生书写是否认真规范
（20分），任意抽取20本，书写潦草、格式不规范一人次减一分。
3、批阅是否及时，是否全批全改
（30分），批阅不及时5分。
有漏批错批现象一人次减一分。
4、批阅是否规范，有无复批（30分），批阅不认真，无一小题一阅减5分，无批阅日期，评价等级减5分，作业中的错误
学生无及时改正或改正后无及时复批一人次减一分。
5、批语是否具有指导性、激励性，语言是否符合学生年龄特点（10分）
6、加分项：特色作业（10分），能根据学科特点适当布置探究性或实践性特色作业，效果较好加10分。
教导处每月组织一次常规检查，考核结果分优秀（95分以上）
良好（90分以上）
合格（85分以上）
三个等级，并记入月考核。
评价激励
以上三项考核均采用每周自评、每月学校检查评价、每学期
根据积分制管理办法进行统计的方式，其中每月检查的结果按年
级组总分进行评价，计入月考核，并与绩效工资挂钩。
学期末由
教师根据《湖新小学积分制管理办法》进行自评打分，然后由学
校审核，根据得分，按年龄段分别评选出师德先锋”;师德标兵”;师德楷模”;，于教师节期间举行隆重的表彰仪式。