新人教版必修四《永遇乐·京口北固亭怀古》同步练习
《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》 《声声慢(寻寻觅觅)》 同步练习 统编版高中语文必修
人教版高一上语文9念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古声声慢（寻寻觅觅）同步练习1.阅读课文，回答问题。
念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，檣橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(1) 词的上下阕分别写了什么内容？简述画线句的作用。
(2) 结合词中描写周瑜的语句，分析周瑜形象，词中为什么称周瑜为“周郎”“公瑾”？2.阅读课文，回答问题。
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(1) 结合课本书下注释梳理词中的典故。
(2) 如何理解词中的画线句？3.阅读课文，回答问题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！(1) 这首词选取了哪些意象？试着用五个短语概括词中包藏的图画。
(2) 谈谈对词中“黄花”意象的理解。
4.阅读课文，思考下列问题。
(1) 《念奴娇·赤壁怀古》是怎么表现“豪放”词风的？试从景物描写、人物描写、情感抒发几个角度分析。
(2) 分析《永遇乐·京口北固亭怀古》中多处用典对作者抒发情感的作用。
(3) 《声声慢》一词的词眼是哪个字？这种情感包含了哪些内容？作者是如何抒发这种情感的？(4) 鉴赏“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句的抒情效果。
新人教版必修4高中语文第7课《辛弃疾词两首之永遇乐京口北固亭怀古》同步练习(精品同步试题)
《辛弃疾词两首之永遇乐京口北固亭怀古》同步练习新人教版必修4一、课文阅读训练（一）比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。
答：（）A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
（二）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项。
答：（）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
（三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。
阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。
2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。
试将这样的词语找出来，按下面类别摘录：①写视觉形象的：②写听觉形象的：③直抒胸意的：（四）借景抒情是古典诗词常见的写法。
作者不言情，而情在景中。
阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。
对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。
1．今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
①这句话描绘的“景”是( )A．幽静的B．清凉的C．凄冷的D．明丽的②这样的“景”表达的“情”是（）A．凄苦的B．烦恼的C．恬淡的D．空虚的2．过春风十里，尽荠麦青青。
2012年人教新课标版高中语文必修四《永遇乐京口北固亭怀古》练习卷C
1.根据提示，填写上句或下句【小题1】__________，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）【小题2】__________，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗》）【小题3】马上相逢无纸笔, 。
（岑参《逢入京使》）【小题4】鸟向檐上飞，。
（吴均《山中杂诗》）【小题5】春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）【小题6】苍苍竹林寺，。
（刘长卿《送灵澈上人》）【小题7】,何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）【小题8】独坐幽篁里，。
（王维《竹里馆》）【小题9】,闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）【小题10】杜甫的《江南逢李龟年》中，隐写“风景不殊，山河有异”的世乱时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是__________，。
【小题11】开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍__________，当窗理云鬓，。
（《木兰诗》）【小题12】有诗云："醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
"《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两句诗是：__________，。
2.默写。
【小题1】春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）【小题2】正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）【小题3】__________，青山独归远。
（刘长卿《送灵澈上人》）【小题4】有约不来过夜半，。
（赵师秀《约客》）【小题5】江山代有才人出，。
（赵冀《论诗》）【小题6】《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿及行军迅速的语句是：__________，。
【小题7】《木兰诗》中使用互文手法，表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的两句是：__________，。
1.寻春韩少华①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。
也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。
《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案教案同步练习
《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案教案同步练习一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《永遇乐·京口北固亭怀古》。
（2）理解诗歌中的关键词语和句子，解释其含义。
（3）分析诗歌的结构和韵律，了解其艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，掌握诗歌的基本内容。
（2）通过合作学习，探讨诗歌的主题和意境。
（3）通过创作练习，提高写作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文学的兴趣和热爱。
（2）培养学生对历史和文化的认识和尊重。
（3）培养学生对中国传统文化的传承和发扬的责任感。
二、教学重点与难点：重点：1. 诗歌的基本内容和学习方法。
2. 诗歌的主题和意境的探讨。
难点：1. 诗歌中的一些生僻词语和句子的解释。
2. 诗歌的结构和韵律的分析。
三、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾已学的古代文学作品，激发学生的学习兴趣。
（2）向学生介绍《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者和背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读和背诵诗歌，注意语音和节奏的准确性。
（2）让学生自主解释诗歌中的一些生僻词语和句子的含义。
3. 合作学习：（1）让学生分组讨论诗歌的主题和意境，分享自己的理解和感受。
（2）让学生分组分析诗歌的结构和韵律，总结其艺术特色。
四、教学评价：1. 评价学生的朗读和背诵情况，检查学生对诗歌的基本内容的掌握。
2. 评价学生的词语和句子解释的准确性，检查学生对诗歌的理解能力。
3. 评价学生的合作学习和讨论的情况，检查学生对诗歌的主题和意境的认识和表达能力。
五、教学资源：1. 教材：《永遇乐·京口北固亭怀古》。
2. 参考资料：有关《永遇乐·京口北固亭怀古》的解析和评论。
3. 多媒体设备：用于展示教材和参考资料。
六、教学延伸：1. 让学生进行诗歌创作练习，以《永遇乐·京口北固亭怀古》为模板，创作一首自己的怀古诗歌。
《永遇乐-京口北固亭怀古》同步作业
永遇乐•京口北固亭怀古一、单选题1、对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解正确的一项是（）A. 作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。
B. 作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。
C. 作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。
D. 作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。
【答案】B【解析】标题考查学生对实词中典故使用的理解：典故的使用主要是为了增加诗词的内容含量，也增加诗词的委婉含蓄，使得作者要表达的情感显得幽曲有致。
本词运用廉颇的典故，显然是对廉颇当年人虽老而心犹壮的敬仰，同时也暗含对他最终未被任用的同情和感慨，联系词人自己的经历，我们就能理解他要抒发的情感了。
2、对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是（）A. 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
（借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的事实，警告南宋朝廷统治者，表明自己的抗金主张）B. 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（自比廉颇，表达自己壮心不已的豪情和报国无门的悲愤）C. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概）D. 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
（慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了）【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的分析表达技巧的作用的能力。
这道题考的是用典的作用。
首先要分清诗歌中用典类型：正面用典（保持典故的本来含意而不做任何修改）、反面用典（利用典故的反面含意来表达感情）、翻新用典（在典故的含意下前进一步，使之产生出新的一层含意来，借以表情达意）等。
本词中用典较多，先读懂全词，再结合典故的意思，区分用典的类型，结合全词的内容，分析各个典故的作用。
A项用的是刘义隆典，B项用的是廉颇典，C项用的是刘裕典，D项用的是孙仲谋典。
做题时，要注意典故涉及的人物、事件、作用是否对应。
人教版高中语文必修四永遇乐固亭怀古同步练习新.
永遇乐·京口北固亭怀古学习目标：1、了解作者的有关知识及词的主旨。
2、体会作者用典、对比、类比手法的运用。
3、品位语言，领悟作者的爱国热忱。
积累运用：1、给下列加点字注音。
舞榭（）歌台巷（）陌金戈（）元嘉（）仓皇（）无觅（）孙仲谋（）狼居胥（）廉颇（）佛狸祠（）2、解释下列语句中加点的词语。
（1）千古江山（2）赢得仓皇北顾（3）可堪回首（4）烽火扬州路3、文学常识填空。
辛弃疾，字，号，（朝代）词人。
其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
与同为豪放派的代表，合称“”。
4、对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解正确的一项是（）A．作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。
B．作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。
C．作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。
D．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。
5、对下列句子使用典故的作用理解不正确的一项是（）A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
（慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了）B．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
（赞扬当年刘裕北伐的英雄气概）C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（自比廉颇，功绩显赫，壮心不已）D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
（借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，警告韩侂胄不要急于事功）6、下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（）A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
D．知否，知否？应是绿肥红瘦！7、下列句子中不属于倒置语序的一项是（）A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
C．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
8、名句填空。
（1）元嘉草草，，。
新教材《永遇乐·京口北固亭怀古》同步训练(统编版必修上册)-解析版
《永遇乐·京口北固亭怀古》同步训练一、单项选择（基础过关）1．比较《念奴娇•赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项（）A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
【分析】D．“两首词都借景抒情”分析有误，虽然两首词都有写景，如《念奴娇•赤壁怀古》里“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，《永遇乐•京口北固亭怀古》“斜阳草树，寻常巷陌”，其实是为为描写人物作烘托，两首词更多地应是用典故抒情。
故选：D。
2．选出与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”在意境上相似的一首（）A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日幕汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家C．寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【分析】题干中，“斜阳”“草树”“巷陌”，画面给人沧桑之感，再联系后面的“寄奴曾住”，给人物是人非之感。
D项中的意象有“朱雀桥”“野草花”“夕阳”“燕子”，再联系最后两句，同样使物是人非之感，故两句相似。
A项，“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”，以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞；这里不仅再也见不到那么多的游人墨客，而且连耕农、樵夫、村姑都不见了。
“自落”、“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的多少寂寞之感。
B项，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日幕汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。
从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。
《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《声声慢》同步练习(含答案)
《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《声声慢》同步练习2023-2024学年统编版高中语文必修上册（含答案一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。
作为士人的苏轼，为何要躬耕？倘若细究起来，大概有以下几种因缘。
苏轼是以检校尚书水部员外郎充任黄州团练副使之职贬居黄州的。
谪黄之初的经济状况，何忠礼先生做过专门的研究。
何先生说，检校官为非正式任命的加官，而检校尚书水部员外郎实乃贬官的代名词。
作为加官，是没有俸禄的，仅有一些额外收入。
“检校尚书水部员外郎”这一虚衔没有现金收入，唯一福利就是可以得到一些官酒，喝完酒之后，卖掉酒囊可得些许现金。
至于团练副使是否有收入，历来众说纷纭。
困境的另一方面来源于家庭成员众多。
苏轼到黄州后不久，一家老小在苏辙的护送下也来到黄州。
其家庭人口数量，虽比不过富家巨室，然有二十余口。
正因为收入锐减，加之食口又多，“平生未尝作活计”的苏轼，在以前阔绰的时候，“俸入所得，随手辄尽”，而今“禄廪相绝，恐年载间，遂有饥寒之忧，不能不少念”。
苏轼内心一直存在着归隐躬耕的夙愿，只是没有找到合适的机会而已。
早在熙宁年间倅杭时期，他就曾经萌生过此种念头。
《径山道中次韵答周长官兼赠苏寺丞》诗中有“欲求五亩宅，洒扫乐清净”的表达。
“五亩宅”即孟子笔下的“五亩之宅”，是古代农耕的一种理想模式。
苏轼当时希望能够得到五亩宅地，表明他归隐躬耕的愿望早就存在，绝非一时的心血来潮。
被贬黄州之后，苏轼的处境变得艰难，他试图借助陶渊明来宽慰自己，经常口诵手抄渊明诗文。
不过，陶渊明虽然归隐之后生活也较为艰难，但毕竟有自己的田产，而苏轼仅是一员迁客。
后来，好友马梦得深知他处境的艰难及内心的夙愿，出手相助，给他谋得一大片荒地。
苏轼苦盼的机会终于来临，他绝无推辞的理由。
苏轼所得之地，在离黄州府治东边不远的东坡。
“东坡”这个名称，注定在苏轼的思想深处要撞击出悠远的历史回音，因为苏轼的偶像白居易被贬忠州后，曾在东坡经营，且东坡有文化美名。
【高中语文】《永遇乐+京口北固亭怀古》同步练习+统编版+必修上册
9.2《永遇乐•京口北固亭怀古》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：梦想是心中努力想要实现的理想，意味着更美好的可能性。
“小舟从此逝，江海寄余生”是对功利现实的突破；“但愿人长久，千里共婵娟”是对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的弥补。
伟大的诗人总有浪漫的理想，优秀的作品也多寄寓着美好希望。
对于中国当代诗歌创作者而言，要想创作出优秀作品，既要有古人先贤的那种浪漫想象力，又要让梦想照进现实，把理想与现实统一起来，既做“理想家”，又做“写实家”。
王国维说：“自然中之物，互相关系，互相限制。
然其写之于文学及美术中也，必遗其关系、限制之处。
故虽写实家，亦理想家也。
又虽如何虚构之境，其材料必求之于自然，而其构造，亦必从自然之法则。
故虽理想家，亦写实家也。
”这段话可以当作诗词创作的方法论。
今天，世界各国之间的联系和彼此依存比过去任何时候都更紧密。
在“地球村”里，古今中外的诗学思想交流碰撞空前密切，这为当代诗人博采众长提供了极大便利。
在具体创作中，诗人不仅要关怀现实，还要写出立足有限性，同时又具有理想性、创造性的作品。
亚里士多德说，诗比历史更富于哲学意味，诗所要揭示的是内在必然性、规律性、普遍性。
这与咱们中国人所说的“道”的思想有点类似。
形上得“道”，形下才有路。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“道”是“路”的终极追问。
“道可道，非常道。
”“道”瞬息万变，而“诗”是诗人创作瞬间的悟“道”得“意”，意之所向，随物赋形。
所有这些其实是说，诗歌创作要追求“意境”。
意境通过意象呈现，意象又来源于现实生活中的“物”。
问题是，古今时空环境已发生天翻地覆的变化，生活中的意象早已改变，即便是相同的意象，所承载的意境也可能完全不一样了。
所以，诗词创作不能“太拟古”，而要扎根当代生活，深入生活现场，触摸时代痛点、泪点、兴奋点。
《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习 (含答案)
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾一、翻译诗歌，理解含义千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？二、诗歌鉴赏（一）：阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
（9分）霜风①陆游霜风近海夜飕飕，敢效庸人念褐裘。
关吏虽通西域贡，王师犹护北平②秋。
黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯。
愿补雁行③身已老，区区畎亩亦私忧。
【注】①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时。
②北平，指西汉右北平郡（今辽宁凌源市西南）。
③雁行，队伍的前列。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 第一句中“霜风”既照应了标题，又为诗中所涉及的北伐之事营造了一种紧张的氛围。
B. 第二句中的“敢”表肯定语气，流露出作者只能成为一个只关心衣食之事的庸人的无奈。
C. 第三、四句说明南宋朝廷一方面在派使者与金人和谈纳贡，另一方面在加强防备，防御金兵。
D. 从整首诗歌来看，诗人内心依旧怀着建功立业的雄心壮志，却也为自己有心无力而遗憾。
2.与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，陆游对待韩侂胄北伐一事在态度上有何不同？请结合诗句加以分析。
（6分）诗歌鉴赏（二）：阅读下面这首宋词，完成下面小题。
（9分）减字木兰花朱敦儒刘郎①已老，不管桃花依旧笑②。
要听琵琶，重院莺啼觅谢家。
曲终人醉，多似浔阳江上泪③。
万里东风，国破山河落照红。
【注】①刘郎：指唐诗人刘禹锡。
他曾被贬至南方连州、朗州等地，作者此时也因战乱而流浪南方。
②崔护《题都城南庄》诗有“桃花依旧笑东风”之句。
这句是说诗人已老，花月繁华引不起他的兴致。
③浔阳江上：白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”3.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）（3分）A. 作者作此词时已是在南渡之后，人已老，首句写“刘郎已老”有自比之意。
《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习同步练习测试卷(含答案)
《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面的宋词，完成下面小题。
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？1．“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”这一句有何深刻含意？试结合全词分析。
2．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”折射出作者怎样的心境？阅读下面这首宋词，完成各题。
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．“千古江山”三句，表现作者对孙权的追慕，暗含对朝廷苟且偷安的不满。
B．词中将京口楼台的长存与英雄余韵的消逝进行对比，表达物是人非的感慨。
C．“想当年”三句，追忆刘裕北伐收复失地的旧事，表达对建功立业的渴望。
D．“佛狸祠下”与“烽火扬州路”今昔对比，抒发作者忧国伤时的悲痛心情。
4．这首词最后三句用廉颇的典故，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
课内诗文阅读念奴娇·赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册_1
2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习一、古代诗歌阅读1．阅读下面的宋词，完成题目。
水调歌头·和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到，好景为君留。
西楼著意吟赏，何必问更筹①！唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。
鲸饮未吞海②，剑气已横秋。
野光浮。
天宇迥，物华幽。
中州③遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣，不道功名蕞尔④，决策尚悠悠！此事费分说，来日且扶头⑤。
【注】①更筹：古时夜间计时工具，即更签。
此指时间。
②鲸饮未吞海：化用了杜甫《饮中八仙歌》中“饮如长鲸吸百川"的诗句。
③中州：指当时沦陷的中原地区。
④蕞尔：微小。
⑤扶头：指饮酒。
(1)下列对本词的解说与理解，不正确的一项是（）A．“水调歌头”是词牌名，题目中的“和"指依照别人诗词的题材或体裁做诗词。
B．上阕中词人用“冰雪”“百川"比喻自己的胸怀，用“吞海”“剑气"寄语着壮志。
C．下阕中“浮”“迥"“幽”等词描绘了月光浮动、天空高远、景色清幽的画面。
D．这首词采用欲扬先抑的手法，行文波澜起伏，写景生动形象，细腻柔美，抒情真切动人。
(2)词中“中州遗恨，不知今夜几人愁"有怎样的作用？请结合内容进行分析。
(3)王国维在《人间词话》中说“稼轩之词豪”。
请结合本词和《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，简要赏析辛弃疾的词风。
2．阅读下面的宋词，回答问题。
永遇乐·京口北固亭怀古[宋]辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(1)思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？(2)苏轼和辛弃疾在词史上并称为“苏辛豪放派"。
第2.4课 《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习(原卷版)
《永遇乐京口北固亭怀古》练习题一、夯实基础1．给下列诗句中加点的字注音。
①舞榭．（）歌台寻常巷．（）陌②封狼居胥．（）佛．（）狸祠下2．下列对加点字词的解释，错误的一项是（ )。
A．元嘉草草．．（轻率） B．赢得仓皇北顾．（回头看）C．烽火扬州路．（道路） D．舞榭．歌台（建在高台上的木屋）3．下列不属于倒装句的一项是（）。
A．元嘉草草，封狼居胥。
B．血色罗裙翻酒污。
C．英雄无觅，孙仲谋处。
D．望中犹记，烽火扬州路。
4．下列选项中的文人，与对联中描写的顺序相一致的一项是（）。
①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
②犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
③铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
④质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
⑤大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处：漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
A．范仲淹颜真卿辛弃疾李白李清照B．范仲淹文天祥辛弃疾陶渊明李清照C．辛弃疾范仲淹颜真卿李白柳永D．辛弃疾文天祥颜真卿陶渊明柳永5．根据课文，结合句意，完成填空。
①描写刘裕驰骋战场，所向披靡的句子是“，”。
②“，，”用来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，以免重蹈覆辙。
二、阅读理解（阅读课文内容，完成下面各题目）1.“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”运用了古今对比的表现手法，下列四首诗的表现手法与其相似的一项是（）。
A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2．下列对这首词的赏析，错误的一项是（）。
A．用"千古"修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。
B.“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，用廉颇之典，含蓄地表达自己不被重用的愤慨深化了作品的主题思想。
《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习(含答案)
9.2《永遇乐京口北固亭怀古》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册一、语言文字运用1．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的一首词，全词风格豪壮悲凉，用典贴切自然，增强了作品的说服力和意境美。
B．《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。
此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
C．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
全诗构思精密，意境雄伟，富有现实主义色彩。
其在形式上杂言相间，兼用骚体，堪称绝世名作。
D．苏轼素有抱负，却在激烈的政治斗争中险遭杀身之祸。
《念奴娇·赤壁怀古》中，他借咏史，抒发了郁积胸中的块垒。
2．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》中典故的理解，不正确的一项是（）A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
（慨叹江山依旧，像孙仲谋那样英明果断的人物却已无处寻觅了，流露出对孙权的欣赏之情。
）B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（赞赏当年孙仲谋北伐的英雄气概，同时含蓄地表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、不思北伐的痛心与愤懑之情。
）C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
（借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，委婉劝诫韩侂胄伐金必须作好准备，不能草率行事。
）D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（以廉颇自比，表达了诗人壮志未酬人已老的苍凉抑郁之情）3．下面对《永遇乐京口北固亭怀古》“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”中运用的典故的理解，最恰当的一项是（）A．批判刘义隆草率出兵而遭惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。
B．批判刘义隆草率出兵而遭惨败，慨叹南宋张浚北伐亦曾重蹈覆辙。
C．以刘义隆草率出兵而惨败，类比南宋张浚北伐失败，慨叹南宋遭到挫败。
D．以刘义隆草率出兵而惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。
9.2《永遇乐-京口北固亭怀古》同步练习
尽管遭遇地，实现国家的统一和富强。这种爱国情怀贯穿了整首词，使作品具有强烈的感染力。
读了上述文字，你认为什么才是真正的英雄豪杰？请据此以写一篇文章，表达你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．C
2．①赏花灯玩花灯②更要闹元宵③元宵的民俗有动也有静
3．B
4．①两首词都充满了词人对英雄人物的赞叹与敬仰。
②历史变化，物是人非，古今往来的英雄们，随时间的流逝而淹没，词作充满无奈与感伤。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
8．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析不正确的一项是（）
A．词的上阕由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了词人对国事的感慨和忧虑。
A．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住巷：胡同，里弄
B．人道寄奴曾住寄奴：这里指刘义隆的小名
C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路犹：尤其
D．廉颇老矣，尚能饭否饭：吃饭，动词
6．下列对诗句的理解不正确的一项是（）。
A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了）
10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．词的上片怀古抒情，词人以“千古江山”起笔，气势豪迈，喷薄而出。
B．词的下片借古事影射现实，寓议论于叙事之中，既有警示又暗含忧虑。
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一、课文阅读训练（一）比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。
答：（）A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
（二）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项。
答：（）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
（三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。
阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。
1．《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。
试按要求摘引原文词语作答：①送别的季节是__________________________________________②送别的时间是__________________________________________③送别的地点是__________________________________________④送别时的天气是________________________________________⑤送别的心绪是__________________________________________⑥送别的表情是__________________________________________2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。
试将这样的词语找出来，按下面类别摘录：①写视觉形象的：②写听觉形象的：③直抒胸意的：（四）借景抒情是古典诗词常见的写法。
作者不言情，而情在景中。
阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。
对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。
1．今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
①这句话描绘的“景”是( )A．幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D②这样的“景”表达的“情”是（）A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的2．过春风十里，尽荠麦青青。
①这句话描绘的“景”是（）A．单调死板的 B．富有生机的 C．赤地千里的 D．荒凉空旷的②这样的“景”表达的“情”是（）A.惊诧的 B．得意的 C．悲伤的 D．愤慨的二、基础知识检测1．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（）①李煜②柳永③苏轼④秦观⑤李清照⑥辛弃疾⑦姜夔A．①③⑥⑦／②④⑤ B．③④⑥⑦／①②⑤C．③⑥⑦／①②④⑤ D．③⑥／①②④⑤⑦2．名句衔接①问君能有几多愁？______________________。
②_________________，更哪堪冷落清秋节。
③江山如画，____________________。
④________________________，又岂在朝朝暮暮。
⑤此情无计可消除，______________，_______________。
⑥但愿人长久，_______________。
⑦帘卷西风，___________________。
⑧莫等闲，___________________。
3．指出下列不是以号为名的作家集著（）A.《淮海集》 B．《白石道人歌集》C.《稼轩长短句》 D．《白氏长庆集》4．姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”，②“竹西佳处”，及上片结尾的“都在空城”，③分别指的是什么地方？选出正确的一项（）A．①指扬州②扬标州附近一处风景区③泛指一般的城市B．①和②均指扬州③泛指一般的城市C．①②③都指扬州D．①指南京②指瓜州③指扬州5．阅读下列句子完成以下两题①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
②今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
④即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
⑤人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
⑥江山如画，一时多少豪杰！⑦安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！⑧过春风十里，尽荠麦青青。
⑨正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑩僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（1）上述句子全出自唐人作品的一组是（）A．①③④⑦⑨ B．①③⑤⑦⑨ C．③④⑦⑨⑩ D．③④⑤⑨⑩（2）上述句子出自不同作品，对这些作品分类正确的一组是（）古诗绝句词律诗A①④⑨⑩②③⑥⑧⑤⑦B①⑤②⑨⑩③⑥⑧④⑦C①⑦⑨⑩②③⑥⑧④⑥D①⑦⑨⑩②⑥⑧③④⑤6．选出下列句子中修辞手法不同的一项是（）A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B．人间行乐亦如此，古来万事东流水。
C．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
7.选出对加点的词解释有错误的一项（）A．烟波微茫信难求（实在、的确）B.秋天漠漠向昏黑（渐近）C．因为长句，歌以赠之。
（长诗）D．一尊还酹江月。
（把酒洒在地上）E．都门帐饮无绪。
（京城门）F．予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（创作）8．下列诗句各表现什么季节的景色？顺序号写在横线上①过春风十里，尽荠麦青青。
②看万山红遍，层林尽染。
③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
④寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
⑤四顾萧条，寒水自碧。
⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑦接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑦窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
A.春__________ B．夏__________ C．秋__________ D．冬__________【创新能力训练】整理学过的知识，学会在比较中鉴赏文艺作品。
1．下面各句均摘自中学语文课本所选的古代诗词。
请写出每句的出处和作者，这些诗句有何共同之处？试用《雨霖铃》中的一句词加以说明。
①挥手自兹去，萧萧班马鸣②举手长劳劳，二情同依依③孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人⑤牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄⑥无为在岐路，儿女共沾巾⑦又送王孙去，萋萋满别情⑧寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤⑨山回路转不见君，雪上空留马行处2.某同学对《扬州慢》和《永遇乐·京口北固亭怀古》进行一番比较，发现了一些很有意思的地方。
他还没有很好地进行概括，请你与他合作，得出恰当的结论：①两位作者的生卒年：姜夔 1155—1221年辛弃疾 1140—1207年这说明两人__________________________________________②这两首词都涉及到作者的见闻经历：《扬州慢》：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
”《永遇乐·京口北固亭怀古》：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
”这说明两首词都涉及到__________________________________这一重要历史背景。
③这两首词都借历史人物抒发现实情怀：《扬州慢》中提到杜牧。
《永遇乐·京口北固亭怀古》中提到孙权、刘裕、廉颇。
这种写法都属于______________________________________④结论（要求指出这两位词人的不同风格）。
【学科渗透训练】对生活在陆地上的动物而言，保持自身的体温并非易事，而水生动物要保持体温则更为困难。
为使新陈代谢保持在低水平，迄今全世界绝大多数的鱼类都是冷血动物。
根据文意，理解正确的一项是（）A．对生活在陆地上的动物而言，保持自身的体温并不是太难的。
B．冷血动物是全世界绝大多数的鱼类。
C．水生动物都是冷血动物。
D．迄今为止世界绝大多数鱼类的新陈代谢都保持在低水平。
参考答案：【同步达纲练习】一、课文阅读训练（一）D （二）C （三）1．①寒蝉凄切②晚③长亭（都门）④骤雨初歇⑤帐饮无绪⑥执手相看泪眼，竟无语凝咽。
2.①夜雪暮色，青青、寒水、冷月。
②清角次寒，戍角悲吟。
③悲、怆然、感慨、厌、惊。
（四）1．①C ②A 2 .①D ②C 二、基础知识检测 1．D 2.①恰似一江春水向东流②多情自古伤离别③一时多少豪杰④两情若是久长时⑤才下眉头，却上心头⑥千里共婵娟⑦人比黄花瘦⑧白了少年头，空悲切 3．D 4．C 5．（1）A （2）C 6．B 7．C 8．A③⑧ B⑦ C②④ D①1．①《送友人》李白。
②《孔雀东南飞》③《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白④《送元二使安西》王维⑤《兵车行》杜甫⑥《杜少府之任蜀州》王勃⑦《赋得古原草送别》白居易⑧《芙蓉楼送辛渐》王昌龄⑨《白雪歌送武判官归京》岑参。
这些诗句都表现了离别的悲伤，即“多情自古伤离别”。
2．①生活在同一时代②宋金军事对峙③用典④虽然姜夔和辛弃疾都生活在民族矛盾异常尖锐、社会十分动荡的南宋时代，虽然池们的作品不同程度地反映了当时的现实，但由于两人的经历不同，精神境界不同，因此作品的格调也就不同。
例如，对敌人的侵扰破坏；姜词说“废油乔木，犹厌言兵”，只是抒发悲痛之感；而辛词则说“望中犹记，烽火扬州路”，充满了战斗之豪情。
姜词感慨昔盛今衰，再三提到杜牧；辛词则壮心不已，连举孙权、刘裕、【学科渗透训练】 D。