必修一板书设置
板书设计要求及标准
板书设计要求及标准板书设计，一个好的板书，就像是一堂课的灵魂，它能让学生们更加清晰地理解课程内容，也能激发他们的学习兴趣。
那么，怎样才能设计出既美观又实用的板书呢？别急，我这就带你们一步步走进板书的世界。
首先，我们要明白，板书不是随意涂鸦，它是有要求和标准的。
一个好的板书，首先要做到的就是内容清晰、条理分明。
就像我们写文章一样，板书也需要有主题句，有段落，有小结。
这样，学生们一看就知道这堂课的重点是什么，难点在哪里。
接下来，我们得聊聊板书的布局。
一个好的板书，布局要合理，不能太拥挤，也不能太稀疏。
就像我们布置房间一样，要让人感觉舒适，不能让人感觉压抑。
板书的标题要放在最显眼的位置，内容要分块，每一块都要有小标题，这样学生们一眼就能找到自己需要的信息。
当然，我们还得聊聊板书的书写。
字迹要工整，不能潦草。
就像我们穿衣服一样，要干净整洁，不能邋遢。
这样，学生们看着也舒服，也更愿意去认真阅读。
此外，我们还得注意板书的色彩搭配。
色彩不能太花哨，也不能太单调。
就像我们搭配衣服一样，要让人感觉和谐，不能让人感觉刺眼。
一般来说，板书的主色调不要超过三种，可以用不同的颜色来区分不同的内容，这样既能吸引学生的注意力，又不会让学生们感到视觉疲劳。
还有，我们得聊聊板书的创新。
一个好的板书，要有自己的特色，不能千篇一律。
就像我们每个人都有自己的个性一样，板书也要有自己的风格。
我们可以尝试用图表、思维导图、时间线等形式来呈现内容，让板书更加生动有趣。
另外，我们还得注意板书的更新。
一节课的板书，不是一成不变的，要根据课堂的进展和学生的反应来适时调整。
就像我们做饭一样，要根据火候和口味来调整，这样才能做出色香味俱全的佳肴。
最后，我想说的是，板书设计，其实是一门艺术，它需要我们用心去设计，用心去体会。
一个好的板书，不仅能帮助学生更好地学习，也能让我们的教学更加生动有趣。
所以，让我们一起努力，设计出更多更好的板书，让我们的课堂更加精彩吧！今天关于板书设计的小技巧就聊到这里。
高中语文板书设计
高中语文板书设计一、引言语文是一门重要的学科，它不仅仅是为了应对考试而学习，更是培养学生综合素质、提升思维能力的重要途径。
在高中语文学习中，合理的板书设计可以起到激发学生学习兴趣、提高学习效果的作用。
本文将就高中语文板书设计进行探讨。
二、语文板书设计的重要性1. 激发学生学习兴趣语文板书设计可以通过图文并茂的方式，吸引学生的注意力，激发他们对语文学习的兴趣。
合理的布局和设计可以使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，主动参与到学习中来。
2. 提高学习效果语文板书设计可以将抽象的知识点以直观的形式呈现给学生，帮助他们理解和记忆。
通过图表、关键词等方式，可以帮助学生理清知识点之间的逻辑关系，加深对知识的理解和掌握。
三、语文板书设计的注意事项1. 简洁明了语文板书设计应尽量简洁明了，避免过多的文字和图表，以免给学生造成信息过载的感觉。
关键词、图表和简短的句子可以帮助学生快速理解和记忆。
2. 突出重点语文板书设计应突出重点，将重要的知识点和难点用不同颜色、字体或图形标注出来，以便学生快速找到重点内容。
同时，可以通过加粗、加大字体等方式强调重点内容。
3. 美观大方语文板书设计应注重美观大方，符合审美要求。
合理的布局和配色可以让学生感到舒适和愉悦，从而更好地参与到学习中来。
四、语文板书设计的实例1. 诗词鉴赏板书设计标题：《诗词鉴赏》设计内容：以一首经典的古诗为主题，将诗句、注释和作者简介等内容进行整理和布局。
可以使用不同颜色的字体标注出关键词，加深学生对诗词的理解和记忆。
2. 文言文阅读板书设计标题：《文言文阅读》设计内容：选择一篇经典的文言文作品，将文言文的句式、词汇和翻译等内容进行整理和布局。
可以使用图表的方式展示句式结构，帮助学生理解文言文的特点和技巧。
3. 古代文学名著板书设计标题：《古代文学名著》设计内容：选择一部古代文学名著，将主要人物、情节和重要章节进行整理和布局。
可以使用图片或图表的方式展示人物关系和故事情节，帮助学生理解和记忆。
人教版高中英语必修一第五单元试课板书
一、板书内容概述本节课的板书将主要涵盖第五单元的主题内容，包括课文内容、语法知识点、重点词汇等方面。
通过板书的呈现，能够直观地帮助学生理清课文的结构，掌握重要的语法知识和词汇，从而更好地理解和掌握课文内容。
二、课程结构安排1. 本节课的板书将分为三大部分：课文内容板书、语法知识点板书和重点词汇板书。
2. 每部分板书将以清晰的标题和图文展示，让学生一目了然，方便理解和记忆。
三、课文内容板书1. 主要包括课文的主旨梗概、关键情节、主要人物等内容的板书。
2. 通过图文并茂的方式，将课文内容形象生动地展现在黑板上，激发学生对课文内容的兴趣和理解意愿。
四、语法知识点板书1. 针对该单元的重要语法知识点，如时态、语态、虚拟语气等，将重点知识点用简洁清晰的语言进行概括，然后进行板书展示。
2. 搭配具体的例句和图解，帮助学生更直观地理解并掌握语法知识。
五、重点词汇板书1. 选择本单元重要的词汇，通过醒目的标题和图文展示进行板书。
2. 可以搭配词性、词义解释和例句，帮助学生对词汇进行全面深入的记忆和理解。
六、板书形式1. 采用彩色粉笔或者标记笔进行黑板书写，颜色鲜明，字迹清晰。
2. 板书内容布局合理，每部分内容之间留有充足的空间，看起来条理清晰。
七、板书呈现1. 在上课前将板书内容提前准备好，确保准确无误。
2. 精彩板书的呈现应结合教师讲解，双管齐下，提高学生对课文内容的理解和掌握。
八、总结通过本节课的板书教学，学生可以更清晰地认识到课文内容，掌握关键的语法知识和词汇，提高学习效果。
以上是人教版高中英语必修一第五单元试课板书的内容概述，我们将在课堂上以最佳状态呈现，帮助学生更好地理解和掌握知识。
板书教学是教学过程中的重要组成部分，它能够直观地帮助学生理清课文的结构，掌握重要的语法知识和词汇，从而更好地理解和掌握课文内容。
在本单元的板书教学中，我们除了刻画课文内容外，还将着重呈现语法知识点和重点词汇，帮助学生全面理解并掌握知识，提高学习效果。
高一地理板书设计
高一地理板书设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务为“高一地理板书设计”。
在高中地理课程中，板书是教师传达地理知识、引导学生思维的重要手段。
通过本节课的教学，旨在培养学生对地理知识的理解和记忆，提升学生的地理思维能力和空间想象力。
同时，通过精心设计的板书，激发学生对地理学科的兴趣，提高课堂参与度。
2、教学对象本节课的教学对象为高中一年级学生。
经过初中地理学习，他们已具备一定的地理知识基础，但在地理思维的深度和广度上仍有待提高。
此外，高中一年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，善于接受新鲜事物。
因此，针对这一年龄段的学生，教师在进行板书设计时，应注重激发兴趣，引导思考，培养良好的学习习惯。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握地理板书中的关键概念、原理和知识点，如地理位置、地形地貌、气候类型等。
（2）能够运用地理板书中的信息，分析地理现象的成因、特征及其影响，提高地理思维能力。
（3）通过观察、分析地理板书，培养学生的空间想象力，提高地图阅读和绘图能力。
（4）学会用地理术语进行表达，提高地理学科的语言表达能力。
2、过程与方法（1）通过自主、合作、探究的学习方式，让学生在地理板书学习过程中发挥主体作用，培养独立思考和团队协作能力。
（2）运用比较、分析、综合等地理学习方法，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
（3）学会运用地理板书进行学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养对地理知识的热爱和求知欲，形成积极的学习态度。
（2）通过地理板书的学习，培养学生关注自然环境、关爱地球家园的环保意识。
（3）培养学生具备国际视野，了解世界各地的地理差异，尊重不同文化，增强民族自豪感。
（4）通过地理知识的传播，引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到人与自然和谐共生的意义。
在本节课的教学过程中，教师应关注学生在知识与技能、过程与方法、情感，态度与价值观等方面的全面发展。
高中地理必修(一)板书、板图、板画
高中地理必修（一）板书、板图、板画目录第一章 行星地球 第一章 地球上的大气 第三章 地球上的水 第四章 地表形态的塑造第五章 自然地理环境的整体性和差异性第一章行星地球 第一节宇宙中的地球1. 宇宙中的天体类型有：星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星际间的气体和尘埃。
3.太阳系2.天体系统① 运动中的天体相互吸引相互绕转，形成天体系统 ② 天体系统的层次①太阳系由八大行星、小行星带、彗星等组成；②小行星带位于火星和木星之间；③太阳系八大行星自里向外依次是水、金、地、火、木、土、天、海，其中水金④地火属于类地行星，木土属于巨行星，天海属于远日行星。
⑤八大行星绕日公转特征具有同向性、共面性、近圆性。
4.地球行星的普通性和特殊性①普通性：与其他行星相比，地球的质量、体积、平均密度、自转、公转特点并无特殊，因此地球是太阳系中一颗普通的行星。
②特殊性：地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
5.地球存在生命的条件①地球所处的宇宙环境很安全；②地球具有适宜的温度条件；③地球具有适合生物生存的大气条件；④地球上有液态水。
第二节太阳对地球的影响第一课时太阳为地球提供能量1.太阳概况①太阳是一个巨大的炽热的气体球，主要成分是氢和氦。
②太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应；③太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象称为太阳辐射。
2.太阳辐射为地球提供能量①太阳直接为地球提供了光热资源，地球上的生物的生长发育离不开太阳。
②太阳辐射能维持着地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力③作为工业主要能源的煤石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
④太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
3.中国年太阳辐射的分布①青藏高原太阳辐射最丰富的原因：海拔高，空气稀薄，大气洁净，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。
②西北地区太阳辐射丰富的原因：深居大陆内部，距海洋远，水汽少，晴日多，且夏季日照时间长，至V达地面的太阳辐射多。
教学设计板书怎么设计
教学设计板书怎么设计教学设计板书是教师在教学过程中所使用的一个重要工具，它通过文字、图形、图表等形式，将教学内容呈现给学生，帮助学生更好地理解与记忆知识。
合理设计板书能够提高教学效果，增强学生的学习兴趣，激发学生的思考能力。
下面将从设计原则、要素选择与安排、注意事项等方面谈谈教学设计板书的设计。
一、设计原则1.简洁明了：板书内容要简单明了，重点突出。
避免使用太多文字，减少学生对板书内容的盲目模仿而不加思考的现象。
可以通过使用关键词、短语、箭头等简单图形来表示重要概念或关系，引导学生进行思维激活。
2.美观整洁：板书的布局要整齐美观，字迹清晰。
注意使用大字体，以方便学生远处观看，同时避免使用花体字或手写体，以确保字迹清晰可辨认。
3.呼应教学目标：板书内容要与教学目标密切相关，突出重点、难点和要点。
可以在板书上使用特殊符号或不同颜色来标记重要内容，让学生一目了然，有针对性地记忆和复习。
二、要素选择与安排1.标题：板书的标题应明确，简明扼要地概括本节课的主题或内容。
可以使用大字体、加粗或特殊符号突出标题，使其更加醒目。
2.主体内容：根据教学内容，选择关键词、短语或者主题句等来展示板书内容。
可以使用不同颜色或特殊符号来区分不同的内容，增加学生对重点内容的关注度。
3.图示与图表：对于某些抽象概念或者复杂关系，可以使用图示或图表的方式来展示，帮助学生更好地理解和记忆。
这种方法尤其适合科学、数学等学科的教学。
4.小结与归纳：在板书的最后，可以加上一段小结或归纳，帮助学生进行知识回顾与概括。
可以使用箭头、表格、总结句等形式来呈现，以加强学生对知识的综合理解。
三、注意事项1.时刻更新：教学板书是一个动态的工具，需要随教学内容的进展而不断更新和调整。
在每节课结束后，及时擦去已经不需要的板书内容，准备好下一节课的板书。
2.重点突出：在设计板书时，要根据学科特点和教学目标，突出重点和难点内容。
可以使用不同颜色、粗体、下划线等形式来区分重要内容。
高中物理必修一板书设计
高中物理必修一板书设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是“高中物理必修一板书设计”。
板书设计是教学过程中至关重要的一环，通过精心设计的板书，能够使物理概念、原理和公式更加直观、系统、逻辑清晰地呈现给学生，从而提高学生的学习兴趣和效率。
本节课将围绕力的概念、牛顿运动定律以及能量守恒等核心知识点进行板书设计。
2、教学对象本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过基础的物理知识，具备一定的物理基础。
但由于物理学科本身的抽象性和逻辑性，学生在理解和掌握高中物理知识时仍存在一定的困难。
因此，针对这一学情，本节课的板书设计将注重直观性、逻辑性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握高中物理知识。
同时，考虑到学生个体差异，板书设计将兼顾不同层次的学生需求，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解力的概念，掌握力的三要素，并能运用力的合成与分解解决实际问题；（2）掌握牛顿运动定律，能够运用定律解释生活中的物理现象；（3）了解能量守恒定律，掌握不同形式能量之间的转换关系；（4）通过板书设计，培养学生的逻辑思维能力和空间想象力；（5）提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究力的概念、牛顿运动定律和能量守恒等核心知识点；（2）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习和问题解决的能力；（3）运用现代教育技术手段，如PPT、实物演示等，增强学生对物理现象的直观感受；（4）设计具有趣味性和挑战性的板书，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（5）课后布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索自然现象的好奇心；（2）通过学习力的概念、牛顿运动定律等知识，使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强学以致用的意识；（3）培养学生严谨的科学态度，让他们明白科学研究需要严谨、细致、客观；（4）在小组合作学习中，培养学生团结协作、互相帮助的精神；（5）通过学习物理知识，引导学生树立正确的价值观，认识到科学技术的进步对人类社会发展的重要作用。
高中语文板书设计
高中语文板书设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中语文板书设计”为主题，引导学生掌握板书设计的基本原则和技巧，提高他们运用板书有效表达教学内容的能力。
通过本节课的学习，学生应能够理解板书在课堂教学中的重要性，运用合理的布局、色彩、字体等元素进行板书设计，使板书既能展现知识结构，又能激发学生的学习兴趣。
2、教学对象本节课的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，但对于板书设计这一领域可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际水平，采取适当的教学策略，帮助他们掌握板书设计的方法和技巧。
此外，考虑到高中学生的思维活跃，求知欲强，教学过程中应注重启发式教学，激发学生的主动性和创造性。
二、教学目标1、知识与技能（1）了解板书设计的基本原则，包括内容的准确性、结构的合理性、形式的简洁性等；（2）掌握板书设计的基本技巧，如运用色彩、字体、线条等元素，使板书更具表现力；（3）学会根据不同教学内容和教学目标，设计出符合学生认知特点的板书；（4）提高运用板书进行课堂教学的能力，使板书成为辅助教学的有效工具。
2、过程与方法（1）通过小组合作、讨论、实践等教学活动，让学生在互动中掌握板书设计的方法；（2）采用案例分析法，让学生分析优秀板书案例，从中汲取设计灵感；（3）鼓励学生创新，尝试将现代信息技术与板书设计相结合，提高板书的趣味性和吸引力；（4）培养学生自主探究、总结反思的能力，使他们在实践中不断优化自己的板书设计。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对板书设计的兴趣，激发他们主动参与板书设计的热情；（2）通过板书设计，培养学生的审美意识，提高他们的审美能力；（3）引导学生认识到板书设计在课堂教学中的重要性，使他们对教学产生敬畏之心；（4）培养学生团结协作、互相学习的良好品质，使他们懂得分享、乐于助人；（5）通过板书设计，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观。
高中英语课堂板书设计
高中英语课堂板书设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中英语课堂板书设计”为主题，旨在提升学生对英语知识的系统掌握和板书设计的实际操作能力。
通过本节课的学习，学生应能理解并运用板书设计的基本原则，结合所学的英语知识，创作出具有逻辑性、条理性和美观性的板书。
此外，本节课还将引导学生关注板书在课堂教学中的重要性，提高他们的课堂参与度和学习兴趣。
2、教学对象本节课的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够理解并运用英语进行简单的交流。
此外，学生对板书设计有一定的认识和了解，但缺乏系统的学习和实践操作。
因此，本节课将针对学生的这一特点，设计丰富多样的教学活动，帮助他们掌握板书设计的方法和技巧，提高英语学习效果。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握板书设计的基本原则和技巧，如逻辑性、条理性、美观性等；（2）能够运用所学的英语知识，结合板书设计原则，独立创作出高质量的板书；（3）学会分析板书的优缺点，提高评价和改进板书的能力；（4）提高课堂笔记记录的效率，使笔记更加系统、清晰、有用；（5）增强英语词汇、语法、句型等知识点的记忆和运用能力。
2、过程与方法（1）通过小组合作、讨论、实践等教学活动，让学生在实践中掌握板书设计的方法；（2）引导学生运用比较、分析、综合等思维方式，对板书设计进行深入思考；（3）利用多媒体、实物展示等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握板书设计的技巧；（4）鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们自主学习和持续改进的能力；（5）采用案例分析法，让学生从优秀板书案例中汲取经验，提高自身板书设计水平。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情；（2）通过板书设计的学习，帮助学生树立正确的审美观念，提高审美能力；（3）引导学生认识到板书在课堂教学中的重要性，增强他们的责任感和使命感；（4）培养学生团队协作意识，使他们学会在合作中互相学习、互相帮助；（5）激发学生创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断优化自己的板书设计；（6）培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动实践等，使他们在学习过程中形成积极的态度和价值观。
教学课堂板书设计方案
一、设计理念本教学课堂板书设计方案以激发学生学习兴趣、提高教学效果为目标，遵循以下原则：1. 简洁明了：板书内容要精炼，突出重点，便于学生理解和记忆。
2. 逻辑清晰：板书结构要合理，层次分明，有利于学生掌握知识体系。
3. 美观大方：板书设计要美观，字体规范，颜色搭配和谐。
4. 互动性强：板书内容要具有启发性，引导学生积极参与课堂讨论。
二、教学目标1. 帮助学生掌握本节课的基本知识点。
2. 培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
三、教学内容以《中国近代史》为例，讲解“辛亥革命”这一历史事件。
四、板书设计方案1. 标题：辛亥革命2. 板书结构：（1）背景- 清末民初社会矛盾尖锐- 民族危机深重- 资产阶级革命派兴起（2）过程- 革命党人成立- 武昌起义- 革命军占领武汉三镇- 清帝退位- 民国成立（3）意义- 结束了两千多年的封建君主专制制度- 开创了民主共和的历史新纪元- 推动了民族资本主义的发展3. 板书内容：（1）背景- 社会矛盾：政治腐败、经济凋敝、民生疾苦- 民族危机：列强侵略、领土沦丧、主权丧失- 资产阶级革命派：孙中山、黄兴、宋教仁等（2）过程- 革命党人成立：同盟会、光复会等- 武昌起义：1911年10月10日，革命党人在武昌起义，推翻了清政府- 革命军占领武汉三镇：起义军迅速占领武汉三镇，武汉成为革命中心- 清帝退位：1912年2月12日，清帝退位，结束了两千多年的封建君主专制制度- 民国成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣布成立中华民国（3）意义- 结束封建君主专制制度：辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建君主专制制度- 开创民主共和历史新纪元：辛亥革命开创了民主共和的历史新纪元，为中华民族的发展奠定了基础- 推动民族资本主义发展：辛亥革命推动了民族资本主义的发展，为中国近代化进程创造了条件五、教学策略1. 通过板书，引导学生回顾辛亥革命的历史背景、过程和意义。
高中数学板书如何设计
高中数学板书如何设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务旨在指导高中数学教师如何设计有效的板书，以便更好地传授数学知识，提高学生的学习效果。
板书设计是课堂教学的重要组成部分，它不仅反映了教师的教学思路和逻辑性，而且直接影响学生对知识的理解和记忆。
本教学任务将通过分析高中数学学科特点，探讨如何运用板书将抽象的数学概念形象化，复杂的数学问题简单化，提升课堂互动性和学生的学习兴趣。
2、教学对象本教学任务的教学对象为高中数学教师，特别是新入职教师和板书设计能力有待提高的教师。
这些教师需要掌握有效的板书设计方法，以适应高中数学教学的要求。
此外，本教学任务也适用于有一定教学经验的老教师，帮助他们进一步优化板书设计，提升课堂教学效果。
教学对象应具备一定的数学专业知识，熟悉高中数学教材内容，并对教学有一定的热情和责任感。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中数学板书设计的基本原则，包括板书的系统性、逻辑性、直观性和艺术性。
（2）学会运用不同颜色、图形和线条等视觉元素，突出教学重点和难点，提高学生对数学知识的理解和记忆。
（3）能够根据不同数学教学内容，设计出符合学生认知特点的板书，如概念图、解题步骤、思维导图等。
（4）掌握课堂教学中板书的适时更新和调整策略，以适应学生的学习需求。
2、过程与方法（1）通过案例分析、小组讨论等形式，让教师们了解和借鉴优秀板书设计的经验和方法。
（2）培养教师在设计板书时的创新意识，鼓励尝试不同的板书形式和手段，提升课堂教学效果。
（3）学会运用信息技术，如PPT、几何画板等辅助工具，丰富板书内容，提高课堂趣味性。
（4）掌握课堂观察方法，了解学生在板书学习过程中的反馈，及时调整教学策略。
3、情感，态度与价值观（1）培养教师对高中数学教学的热爱和责任感，认识到板书设计在课堂教学中的重要性。
（2）激发教师的教学激情，使其能够在板书设计过程中投入更多的精力，提高教学效果。
（3）引导教师关注学生的情感需求，通过富有创意的板书设计，激发学生的学习兴趣和积极性。
高中英语教学板书设计
高中英语教学板书设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务以“高中英语教学板书设计”为主题，旨在通过精心设计的板书，辅助英语课堂教学，提高学生的英语学习兴趣，加强学生对英语知识点的理解和记忆。
教学任务包括但不限于：词汇教学、语法讲解、句型展示、篇章分析等。
通过直观、生动、系统的板书，使学生能够更加深入地掌握英语知识，提高英语运用能力。
2、教学对象本教学任务针对的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的英语基础，但在英语学习过程中，仍需借助板书等教学手段来巩固和提高。
此外，考虑到高中学生的学习压力和课业负担，板书设计应注重简洁明了，便于学生快速理解和记忆。
同时，针对不同学生的英语水平和学习需求，板书设计应具有一定的灵活性和层次性，以满足不同学生的学习需求。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并运用高中阶段的核心英语词汇和短语，通过板书设计强化词汇记忆和理解。
（2）理解和掌握高中英语语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，通过板书案例分析，提高语法应用能力。
（3）学会使用不同的句型结构进行表达，通过板书展示，丰富学生的语言表达方式。
（4）提高阅读理解能力，通过板书对篇章结构进行分析，培养学生快速捕捉文章主旨和关键信息的能力。
（5）锻炼写作技巧，通过板书展示优秀范文和写作技巧，提高学生的写作水平。
2、过程与方法（1）采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生自主学习能力。
（2）运用多元化的板书设计，如图表、思维导图等，帮助学生梳理知识点，提高学习效率。
（3）鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、分享心得，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（4）注重课后反思，指导学生总结学习过程中的优点与不足，不断调整学习方法，提高学习效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情，使其形成积极的学习态度。
（2）通过板书设计，引导学生关注中西方文化差异，培养跨文化交际意识，增强学生的国际视野。
教育教学板书设计方案
一、背景与目的随着现代教育技术的发展，教育教学板书作为教学过程中不可或缺的一部分，对于提高教学效果、激发学生学习兴趣、促进学生思维发展具有重要意义。
为了更好地发挥教育教学板书的作用，本文将针对教育教学板书的设计方案进行探讨。
二、设计方案1. 板书内容（1）教学目标：明确课程目标，使学生在学习过程中明确学习方向。
（2）知识点梳理：将课程内容进行梳理，提炼出关键知识点，使学生掌握课程核心内容。
（3）教学难点：针对课程中的难点，通过板书形式进行解析，帮助学生突破学习瓶颈。
（4）教学方法：介绍课程采用的教学方法，引导学生掌握学习技巧。
（5）课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
2. 板书结构（1）标题：课程名称、授课教师、授课时间等基本信息。
（2）引言：简要介绍课程背景、学习意义等。
（3）主体部分：按照教学目标、知识点梳理、教学难点、教学方法等顺序进行板书。
（4）总结：对课程内容进行总结，强调重点，帮助学生巩固知识。
3. 板书形式（1）字体：选用简洁、清晰的字体，如宋体、黑体等。
（2）字号：根据课程内容和教学环境，合理调整字号大小，保证学生能够看清。
（3）颜色：合理运用颜色，突出重点内容，增强视觉效果。
（4）布局：遵循逻辑顺序，使板书内容层次分明，便于学生理解。
4. 板书技巧（1）简洁明了：避免过多文字，以简洁的语言表达知识点。
（2）图文并茂：运用图表、图片等形式，使板书内容更生动形象。
（3）动态展示：在讲解过程中，适时调整板书内容，使板书与讲解相辅相成。
（4）互动交流：鼓励学生参与板书设计，提高学生的学习积极性。
三、实施与评价1. 实施过程中，教师应注重板书设计，确保板书内容准确、清晰。
2. 在课后，教师应收集学生反馈，了解板书设计的优缺点，为下次教学提供参考。
3. 定期对板书设计进行评价，根据评价结果调整板书内容，提高教学质量。
四、总结教育教学板书设计方案对于提高教学效果具有重要意义。
通过合理设计板书内容、结构、形式和技巧，可以激发学生学习兴趣，促进学生思维发展。
必修一板书设置课件
注重逻辑性与条理性
详细描述
在其他学科中，板书的设计应注重逻辑性和条理性，清晰地呈现知识 结构和关联，帮助学生建立完整的知识体系。
05
必修一板书设置的注意事项
注意学生的反 馈
观察学生的反应
注意学生在观看板书时的表情和反应，判断学生对 板书的接受程度。
收集学生意 见
定期向学生征求对板书的意见和建议，了解学生对 板书的看法和需求。
必修一板书设置课件
CONTENCT
录
• 板书的作用和意义 • 必修一板书设置的原则 • 必修一板书设置的技巧 • 必修一板书设置的实际应用 • 必修一板书设置的注意事项
01板书的作用和意义来自板书的作用01
02
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引导思路
板书能有效地引导学生思维， 帮助学生理解知识点，把握课 堂节奏。
突出重点
总结词
动态展示能够增加板书课件的互动性和 趣味性。
VS
详细描述
在必修一板书课件中，可以利用动画、视 频、音频等形式来展示课程内容，使观众 更加深入地理解知识。通过动态展示，可 以模拟实验过程、演示操作步骤等，使抽 象的概念更加生动形象。同时，要注意动 态展示的适度使用，避免喧宾夺主，影响 观众对内容的关注度。
80%
灵活应对课堂情况
根据课堂实际情况，灵活调整板 书的内容和形式，使其更好地服 务于教学。
与教学内容紧密结合
突出重点和难点
通过板书将教学内容的重点和 难点进行归纳和总结，帮助学 生更好地理解和掌握。
逻辑清晰
使板书的内容和结构清晰明了， 帮助学生建立完整的知识体系 和逻辑框架。
图文并茂
在板书中适当使用图表、图片 等形式，使内容更加生动形象， 易于理解。
中学语文板书设计
丰富板书内容
教师应该充分挖掘课文的内涵和 外延，将相关知识和文化背景融 入到板书设计中，丰富板书的内 容。
更新教育理念
教师应该转变教育理念，注重培 养学生的综合素质和创新能力， 将板书设计作为教学的重要手段 之一。
THANKS
试卷讲评课板书设计
试题回顾
答题技巧
展示试卷中的典型题目，帮 助学生回忆考试内容。
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总结各类题型的答题技巧和 方法，提高学生解题速度和
准确率。
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答案解析
详细解析试题答案，指出易 错点和解题思路，帮助学生
纠正错误、加深理解。
拓展练习
针对试卷中的重点和难点问 题，设计相应的拓展练习题 目，引导学生进行有针对性
保持整体风格的一致性和协调性，避免出现混乱和视觉上的不适。
形式多样，富有创意
板书设计可以采用多种形式和风 格，如思维导图、流程图、表格 等，以激发学生的学习兴趣和积
极性。
结合课文内容和学生特点，设计 富有创意和个性化的板书，提高
教学效果。
鼓励学生在课堂上参与板书设计 ，培养他们的创新意识和实践能
力。
作用
能够直观地展示教学内容，引导 学生学习思路，突出教学重点， 提高教学效果。
板书设计原则
科学性原则
板书内容应该准确、科学，反映教学内容的本 质和内在联系。
针对性原则
板书设计应针对教学目标、教学内容和学生实 际，突出重点，解决难点。
艺术性原则
板书设计应注重布局合理、美观大方，文字书 写规范、清晰，色彩搭配协调。
原因分析
教育理念落后
01
传统的教育理念强调知识的灌输和应试能力的培养，忽视了对
高中数学教案板书设计怎么写
高中数学教案板书设计在高中数学教学中，教案和板书是教师备课的重要组成部分。
一个好的教案和板书设计可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
下面将介绍如何撰写高中数学教案和设计板书。
教案设计背景介绍在设计教案之前，需要了解教学内容的背景和目标。
明确教学的目的是什么，学生需要达到什么样的学习效果。
教学目标确定教学目标是设计教案的第一步。
教学目标应该明确具体，包括知识、能力和情感目标。
每个教学目标都应该对应着相应的教学内容和教学任务。
教学内容根据教学目标确定教学内容。
教学内容应该符合课程标准和学生的实际情况。
内容的选择要有层次性和系统性，确保有条不紊地进行教学。
教学方法选择适合的教学方法可以提高教学效果。
根据教学内容和教学目标，可以选择讲授、示范、练习、讨论等不同的教学方法。
课堂活动设计丰富多彩的课堂活动可以增加学生的参与度。
可以设计个案分析、小组讨论、实验演示等各种形式的活动，让学生在积极互动中学习。
评价方式评价是教学的重要环节。
设计合理的评价方式可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
可以采用测验、作业、项目等多种评价方式。
板书设计主题板书的主题应该突出教学内容的主要概念，简洁明了。
可以通过标题、关键词、示意图等方式展现主题。
布局板书的布局要合理美观，图文结合。
可以采用层次分明、色彩搭配等方式，让学生一目了然。
笔记板书不是简单的复制教科书内容，应该突出重点、突破难点。
可以用不同颜色、标记符号等方式强调重点知识。
示例可以通过实例、案例等方式帮助学生理解难点。
板书上可以设计一些例题，引导学生思考和解答。
互动板书不仅是展示教学内容的工具，也可以是与学生互动的桥梁。
可以设计一些问题、思考题等让学生参与。
总结高中数学教案和板书设计是教学中必不可少的环节。
只有设计合理的教案和板书，才能提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
希望以上内容对教师们在设计高中数学教案和板书时有所帮助。
板书设计的方法
板书设计的方法在教学中，板书是非常重要的辅助工具之一。
一个好的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高教学效果。
本文将介绍一些常用的板书设计方法，帮助教师提升教学质量。
合理规划板书布局是一个重要的步骤。
教师可以根据教学内容的逻辑顺序，将板书分成多个区域，每个区域用于呈现不同的知识点。
可以使用标题、子标题、箭头等来标识不同的板块，使得板书结构清晰。
同时，板书的字迹要清晰可见，尽量使用黑色或深色的粉笔，避免使用浅色或荧光色的粉笔，以免影响学生的阅读。
选择合适的字体和字号也是一个关键。
教师应该选择易读的字体，如宋体或微软雅黑，避免使用奇特的字体。
字号的选择应根据教室的大小和学生的阅读距离来确定，一般来说，字号应大于20号，以保证学生能够清晰地看到板书内容。
另外，教师可以使用不同的字体和字号来突出重点内容，提高学生对重点知识的关注度。
板书的内容应该简洁明了，重点突出。
教师应该根据教学目标和重点知识，选择合适的关键词和短语进行呈现。
可以使用箭头、图表、图示等来帮助学生理解和记忆。
同时，教师还可以使用颜色来区分不同的概念或分类，以增加视觉效果和记忆效果。
但是在使用颜色时要注意不要过分使用，以免影响学生的阅读和理解。
教师还可以在板书上设计一些互动的环节，激发学生的兴趣和思考。
例如，可以在板书上留下一些空白，让学生填写答案或思考问题。
教师还可以设计一些小游戏或任务，让学生在板书上进行操作和互动。
这样可以增加学生的参与度和学习效果。
及时更新和维护板书也是非常重要的。
教师应该根据教学进度和学生的学习情况，及时更新板书内容。
同时，教师还应该定期擦拭板书，保持板书的清晰和整洁。
一个干净整齐的板书可以给学生带来良好的学习体验，提高学习效果。
合理规划板书布局、选择合适的字体和字号、简洁明了的内容、互动设计和及时更新维护是设计好板书的关键要素。
教师在教学中应该重视板书的设计和使用，通过精心设计的板书，提高教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。
高中生物板书设计
高中生物板书设计生物板书是高中生物课程中重要的一部分，它是教师与学生之间的桥梁。
优秀的生物板书设计不仅能够提高学生的学习兴趣和学习效果，还能够为学生提供一个清晰、易于理解的学习环境。
一、生物板书的设计原则生物板书的设计需要遵循以下原则：1.突出重点：生物板书应突出重点，强调重要的概念和知识点，以便学生更好地理解。
2.清晰易懂：生物板书应该简明扼要，易于理解，使用简洁的语言和图片，帮助学生掌握知识。
3.图文并茂：生物板书应该充分利用图像和文字，使学生能够更好地理解和记忆所学知识。
4.美观大方：生物板书应该注重美观和整洁，使学生在学习时感到愉悦，提高学习兴趣。
二、生物板书的设计方法1.使用颜色：颜色是生物板书设计中的重要元素。
使用不同的颜色可以帮助学生更好地区分不同的知识点，提高学习效果。
但是，要注意不要使用过多的颜色，以免过于花哨。
2.使用图片：图片是生物板书设计中的重要元素。
使用生动的图片可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
但是，要注意图片的质量和大小，以免影响学生的视觉效果。
3.使用标题：标题是生物板书设计中的重要元素。
使用清晰简洁的标题可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
但是，要注意不要使用过长或者过于抽象的标题，以免影响学生的学习效果。
4.使用表格：表格是生物板书设计中的重要元素。
使用表格可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
但是，要注意表格的清晰度和易读性，以免影响学生的学习效果。
5.使用思维导图：思维导图是生物板书设计中的重要元素。
使用思维导图可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
但是，要注意思维导图的清晰度和易读性，以免影响学生的学习效果。
三、生物板书的应用生物板书的应用需要根据不同的教学内容和学生的学习水平进行设计。
以下是一些常见的生物板书应用：1.概念性知识板书：例如生物分子、细胞结构、生物进化等概念性知识的板书设计，需要突出重点、清晰易懂、图文并茂。
2.实验性知识板书：例如生物实验的板书设计，需要突出实验的目的和步骤、清晰易懂、图文并茂。
板书设计思路
板书设计思路一、确定主题我们需要确定板书的主题。
主题应该明确、具体，并围绕课程内容展开。
通过主题的设定，可以帮助读者快速理解板书的内容，并加深对知识点的记忆。
二、确定布局在确定主题后，需要思考如何将内容以合适的布局展示在板书上。
常见的布局方式有线性布局、树状布局、网状布局等。
根据主题的复杂程度和内容的关联性，选择合适的布局方式可以使板书更加易于理解和记忆。
三、选择合适的字体和颜色字体和颜色的选择对于板书的清晰度和吸引力起着至关重要的作用。
字体要求清晰可辨，建议选择常用字体如宋体、黑体等。
颜色方面，可以根据主题和内容的不同使用不同的颜色来标示重点内容，增强视觉效果。
四、使用标题和分段在板书上使用标题和分段可以使内容更加清晰、易于阅读。
通过给每个板块设置标题，可以使读者快速了解板块的主要内容。
同时，合理的分段可以使文章结构更加清晰，帮助读者理解和记忆内容。
五、使用图表和图示在板书中插入图表和图示可以更直观地展示知识点，提高读者对内容的理解和记忆。
图表和图示可以是表格、流程图、示意图等，根据主题和内容的需要选择合适的形式来展示。
六、使用箭头和标注通过使用箭头和标注，可以帮助读者更好地理解知识点之间的关系和逻辑。
箭头可以用来表示因果关系、顺序关系等，标注可以用来解释、概括或强调某个知识点。
这样的设计可以使内容更加连贯、易于理解。
七、注意排版和字号在进行板书设计时，需要注意排版和字号的选择。
合理的排版可以使内容整齐有序，字号的大小和粗细可以突出重点和次要内容，使读者更加关注和理解核心知识点。
八、复习和修正设计好的板书不一定一次就能完美呈现，经过使用和反馈后还需要进行复习和修正。
通过复习和修正可以发现不足之处，进一步优化板书的内容和形式，提高学习效果。
总结：设计一个清晰、有条理的板书需要从确定主题、布局、字体和颜色、使用标题和分段、图表和图示、箭头和标注、排版和字号等方面进行考虑。
通过合理的设计和布置，可以帮助读者更好地理解和记忆所学的知识，提高学习效果。
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概念: 起源:习惯法到成文(BC5C中) 公民法:专门适用于罗马公民的法律 发展:公民法 含义: 适用于罗马统治范围内一切自 由民的法律 到万民法(3C) 发展历程 万民法 帝国境内民族矛盾尖锐 罗 背景 经济纠纷多,公民法涉及少 马 法 统治者的重视、公民权的 的 授予、外邦人的司法保障 起 完善:《民法大全》的编订(6C，查士丁尼) 源 私有财产神圣不可侵犯 与 发 主要内容 法律面前公民人人平等 展 渗透着自然法思想:理性、自由、平等、正义等 缓和矛盾,维系罗马帝国的统治,保护奴隶制度 作用 影响近代欧美国家的立法和司法,近现代法律先驱 影响后世 成为近代资产阶级反封建斗争的有力武器
从 汉 至 元 政 治 制 度 的 演 变
中央集权的发展 内/中外 内/中朝:尚书令等(决策) 西汉(发展): 朝制度 外朝: 三公九卿(执行) 分割相权，加强君权 中书省(决策) 隋唐(完善): 三省六部制 门下省(审议) 君主专制 尚书省(执行) 六部 表现 的演进 分割相权，加强君权；历代基本沿用
奠基:梭伦改革 民主达到顶峰 历史条件 (BC6C初) 确立:克里斯提尼 公民可担任几乎一切官职 发展历程 改革(BC6C末) 公民大会是最高权力机关 古 改革五百人议事会 “ 黄金时代” : 伯利 代 克里改革(BC5C中) 陪审法庭是最高司法与监察机关 希 建立津贴制度 腊 衰落：BC338年，马其顿王国征服希腊 民 主 主权在民、轮番而治、法律至上、权力制约、直接民主、 政 特点: 公民意识 治 促进雅典工商业经济的繁荣 进步性 铸造了辉煌的古希腊文明 评价 开西方民主政治之先河 局限性 少数人的民主(妇女、外邦人、奴隶、儿童除外) 直接民主,不同素养的人享有同等治国权力,导致 权利滥用误用 实质：建立在奴隶制度上的少数人的民主
经济：征派赋役 军事：建立武装
(2)相当大 的独立性
(一)分封制 巩固和扩大西周的统治（地 2.目的： 方制度） 3.对象： 王族、功臣、先代贵族等 4.内容： 土地（王畿除外）、人民 5.诸侯国的义务：1
（夏 早、 远地区，国家强盛。 期商 封国有相当大的独立性，导致 9. 弊端： 的、 分封制被破坏，长远不利于中 国 西 一.表现 央集权 家周 春秋战国，礼乐征伐自诸侯出 西周 10.瓦解： 政的 (二)宗法制2 治政 用父系血缘关系的亲疏来维系政 制治 1.含义： 治等级、巩固国家统治的制度 度制 加强分封制形成的统治秩序，解 ）度 2.目的： 决贵族之间在权力、财产、和土
明(强化)
明 顺治：议政王大臣会议(王权受限) 清 君 主 中央 康熙:南书房、内阁、议政王大臣会议(皇权加强) 专 制 的 雍正:设军机处(跪受笔录、上传下达， 加 清(顶峰) 君权达到顶峰)2 强 地方：行省制度
绝对君主专制严重阻碍了 中国社会的进步和资本主 义萌芽的发展，造成中国 社会大大落后于西方国家
经济基础: 17C，资本主义经济的发展 阶级基础: 资产阶级+新贵族 背景 思想基础: 早期启蒙思想家的宣传 历史传统: 限制王权（《大宪章》王在议会、王在法下） 英 政治前提: 英资产阶级革命的胜利（光荣革命,1688） 国 限制国王权力 君 内容 保证议会权力(立法权,财政权, 主 《权利法案》 确立 : 立 行政监督权) 颁布(1689年) 宪 标志君主立宪制的建立 发展 制 意义 确立法权高于王权的原则 的 历程 建 构成: 首相+阁员 立 责任制内阁 主要 阁员集体负责,与首相共同进退 内阁对议会负责 的形成 (1721) 原则 发展 首相有权解散议会,重新选举 影响 行政权由国王转到首相,国王 “统而不治”,推动政党制形成 有效调节立法权和行政权关系
正妻所生的第一个儿子
(一)分封制 7.特点： 层层封授，等级森严 加强西周对地方统治，开发边 8.作用：
3. 内容 核心：嫡长子继承制
地继承上的矛盾
大宗与小宗3
夏商 (一)分封制 互为表里 (二)宗法制 （ 夏 一.表现 4.作用： 保证贵族特权地位,利于稳定和团结 西周 早、 (三)礼乐制度 1 期商 对统治阶级日常的政治，社会活 1.内容： 的、 动制定一些规则和仪式，并配有 国西 特定的音乐。 家周 2.作用： 维护等级制度(分封制,宗法制), 政的 巩固统治 治政 制 治 二.特点 1.王权与神权相结合 度制 2.血缘关系为纽带，家国一体 2 ）度 3.有专制色彩，但最高统治者尚未实现权 力的高度集中。
“公天下”（家国一体） 体现生产力的进步；后世沿用 5.影响：
西周
3
1.实施者、推广者： 周武王、周公旦
（夏 早、 期商 的、 政治：服从周王命令，朝觐述职 国 西 一.表现 经济：交纳贡赋 家周 西周 军事：为周天子镇守疆土，随从作战 政的 治政 6.诸侯国的权利： 制治 (1)再分封：天子-诸侯-卿大夫-士 度制 ）度 政治：设置官员
人民渴望、经济发展、民族融合、 1.原因 战争促进、商鞅变法、嬴政才能
一.秦的统一 2.经过：1 韩赵魏楚燕齐 秦 （BC221年） 3.意义： 结束分裂，建立第一个统一的多民族 朝 的封建国家 中 君主专制： 中央决策方式 王权VS相权 央 1.含义 中央集权： 地方管理体制 中央VS地方 集 (一)建立皇帝制度 权 二.中央集权 中央 皇帝的称谓 皇权至高 制 2.措施 制度的建立 1.内容 皇帝的权力： 无上 度 皇权的传承： 王位世袭 的 皇位世袭 形 2.特点 皇权至上 成 3 皇帝独尊
政 治 制 中央制度: 相权不断被削弱，王权不断加强 演变趋势 度 地方制度: 地方权力不断被分割，中央不断集权 的 演 变
明 清 君 主 专 制 的 加 强
时间：1380年 内容:废丞相,权分六部,直接对皇帝负责 根本:相权过大,威胁皇权 宰相制度 历史:元相权过重,以致皇权不稳 原因 的废除 现实:废行省设三司使相权过重 中央 直接:胡惟庸骄横擅权 明(强化) 本质：封建社会由盛而衰 利:强化皇权,防止权臣专权 影响 弊:皇帝负担加重,决策失之偏颇 宦官乱政 雏形:明太祖设殿阁大学士 历程 形成:明成祖设内阁 设内阁 发展:明宣宗，“票拟权” 全盛:明神宗，大权尽归内阁 特点:P17,内侍机构，王权强化的产物1 地方：废行省,设三司(布政司、都指挥司、按察司) 清（顶峰）
3.本质： 君主专制
(一)建立皇帝制度 一.秦的统一 秦 （BC221年）1.含义 中央 (二)建立中央官制 朝 1.内容： 三公九卿制1 2.措施 提高行政效率;减少君 中 2.作用： 主决策失误;加强君权 央 二.中央集权 集 制度的建立 地方： 实行郡县制 权 1.出现： 春秋战国 2.完善： 秦朝 制 3.内容： 郡县二级制 度 4.特点： 地方绝对服从中央 的 形 5.作用： 加强中央集权4 成 3.影响5
宋 中书门下(行政) 宋元(加强) 参知政事(行政权)、枢密使(军权) 、三司使(财权) 分割相权，加强君权 元:中书省(最高行政机关,相权过大) 选官制度的变化
中央集权的发展
内容: 孝廉,自下而上,权在地方 君主专制的演进 汉:察举制 缺陷: 容易任人唯亲,形成小集团 从 表现 内容: 门第族望,自下而上,权在地方 魏晋南北朝 : 汉 选官制度 九品中正制 缺陷: 扼杀人才，世家大族把持朝政,不 至 利中央集权 的变化 元 隋至清:科举制
西汉：郡国制
王国问题 推恩令+刺史(监督)
（武帝,非嫡子子弟获封,列侯归郡,加强中央集权）
从 汉 至 元 表现 政 治 制 度 的 演 变
军镇（节度使） 藩镇割据 中央集权 中唐： 收权 背景： 吸取唐亡、五代十国的教训 的发展 兵权：杯酒释兵权;抽调地方精兵编入禁军 北宋 措施 行政权： 文官+通判（监督） 财权：设转运使 特点：强干弱枝、重文轻武 积极： 加强中央集权 影响 消极： 三冗问题 积贫积弱 行省制度： 经济、军事大权,受中央节制 措施 宣慰司（边远民族地区） 元 影响 当时:加强中央集权,巩固多民族国家 后世:中国省制的开端 君主专制的演进
地理: 海洋文明，多山、多岛、多海 经济: 工商业、海外贸易发达(物质基础) 历史条件 政治:城邦体制(独立自主、小国寡民)导致直接民主 思想: 自由、平等互利观念深入人心 古 客观: 吸收亚非文明 代 财产等级制 希 奠基:梭伦改革 公民大会为最高权力机构 动摇旧氏 腊 (BC6C初) 建立四百人议事会 民 族贵族世 发展历程 主 建立陪审法庭 袭特权 政 废除债奴制 治 建十个地区部落 基本铲除 确立:克里斯提 建五百人议事会 旧氏族贵 尼改革(BC6C 建十将军委员会 族的政治 末) 扩大公民大会权力 特权 实行陶片放逐法 积极:用民主保障民主 局限:公民素质参差不齐;易被利 用,造成权利的滥用误用等
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
经济基础: 资本主义经济发展迅速 思想基础: 启蒙思想家的宣传 背景 历史传统:移民国家，未经历封建社会，厌恶君主政体 政治前提: 北美独立战争的胜利(1775-1783) 现实因素: 独立之初的严峻形势(邦联制—松散的联盟) 联邦制国家(中央集权+地方分权) 行政权(总统) 内容 三权分立 立法权(国会) 司法权(联邦法院) 确立: 1787年宪 法的颁布 原则: 联邦制、民主、分权与制衡 结果: 第一届联邦政府建立(1789) 资产阶级第一部成文宪法 发展 进步性 体现一定的民主精神 评价 历程 确立联邦制,巩固国家统一 推动资本主义发展 允许奴隶制存在 宪法修正案 局限性 种族歧视 发展
（夏 早、 期商 的、 国 西 一.表现 家周 政的 治政 制治 度制 ）度
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(一)王位世袭制 夏启 1.建立者： 2.内容：王位在一家一姓中传承 夏、商 3.方式：父子相传、兄终弟及 血缘纽带，“家天下”取代 4.特点：
(二)行政管理体制（内外服）2 1.建立具有神秘色彩的王权 中央 2.中央设立相、卿、士等 3.地方封侯、伯 地方 (一)分封制
完善
忽略了人民的基本权利 两党制(19C50年代中期)