湘科版小学四年级科学上册全册教案
湘教版小学科学四年级上册教案
科学四年级上册教学计划一、教材分析本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。
第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。
第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。
第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。
第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。
第5单元（水的变化））：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。
第6单元（搜集信息，让我大开眼界）：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。
湘教版小学四年级科学上册教案全册
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】内容如下-湘教版小学四年级科学上册教案全册第一单元植物生活的秘密1.植物的身体教学内容：主要是认识植物的基本结构和功能，“观察植物的身体”。
教学目标：1、科学探究：通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
2、科学知识：知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
3、情感态度与价值观：乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。
教学准备：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
学具准备：观察记录表教学时间：2课时课型：新授课教学过程：第一课时一．教学导入：在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二．活动观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2．室外观察多种绿色开花植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。
3．室内汇报观察后的结果。
4．概括。
归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6．小组评价、教师评价。
三．小结：今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
四．板书设计第一课植物的身体根、茎、叶、花、果实、种子绿色开花植物观察爱护植物第2课时教学内容：了解植物的器官。
教学目标：科学探究：1．学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2．能设计实验验证资料内容的正确性。
2024年湘科版(2021秋)四年级科学上册全套教案
2024年湘科版(2021秋)四年级科学上册全套教案第一单元：物质的世界课题1：物质的组成教学目标知识与技能1. 了解物质的组成，知道物质是由微观粒子组成的。
2. 学习使用实验仪器进行物质的微观观察。
过程与方法1. 通过实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 学会使用科学的方法对物质进行探究。
情感态度价值观1. 培养学生的科学探究兴趣，树立正确的科学态度。
2. 培养学生的团队协作精神，增强环保意识。
教学重点物质的组成，物质的微观结构。
教学难点物质的微观观察，实验操作。
教学准备实验仪器，教学课件。
教学过程导入通过生活中的实例，引导学生思考物质的组成。
探究活动1. 分组进行实验，观察物质的微观结构。
2. 学生汇报实验结果，教师点评并总结。
知识讲解1. 讲解物质的组成，微观粒子的构成。
2. 结合实验结果，讲解物质的微观结构。
课堂小结学生总结本节课的收获，教师点评并给予鼓励。
作业布置1. 完成实验报告。
2. 预习下一节课内容。
课题2：物质的性质教学目标知识与技能1. 了解物质的性质，知道物质的不同性质。
2. 学习使用实验仪器进行物质的性质实验。
过程与方法1. 通过实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 学会使用科学的方法对物质性质进行探究。
情感态度价值观1. 培养学生的科学探究兴趣，树立正确的科学态度。
2. 培养学生的团队协作精神，增强环保意识。
教学重点物质的性质，物质的性质实验。
教学难点物质的性质实验操作，实验结果的分析。
教学准备实验仪器，教学课件。
教学过程导入通过生活中的实例，引导学生思考物质的性质。
探究活动1. 分组进行物质的性质实验，观察物质的性质表现。
2. 学生汇报实验结果，教师点评并总结。
知识讲解1. 讲解物质的性质，不同性质的表现。
2. 结合实验结果，讲解物质的性质规律。
课堂小结学生总结本节课的收获，教师点评并给予鼓励。
作业布置1. 完成实验报告。
2. 预习下一节课内容。
第二单元：生物的世界课题3：生物的特征教学目标知识与技能1. 了解生物的特征，知道生物的基本属性。
湘科版科学小学四年级上册同步配套教案(全册)
第一单元声音第 1 课各种各样的声音教学目标: :1.科学知识认识声音的多样性，让学生初步建立音量和音调的概念。
2.科学探究能够根据已有的知识和经验，结合辨听声音的有关活动，简单区分声音的大小、高低，提出与声音有关的问题，并完成可研究问题的聚焦与整理。
3.科学态度能认真地感知声音，察觉声音对人的重要性，激发学生进一步探究声音秘密的兴趣。
教学准备: :大小不同的锣和鼓、二胡、口琴、双响筒、电子琴等乐器课时安排：1 课时教学导入：一、导入体验：通过多媒体播放不同声音，让学生体验声音的多样性，感受不同物体发出的不同声音(有的动听，有的刺耳，有高有低，有大有小)。
二、认识声音的音量和音调1.辨声活动：播放常见的不同动物以及乐器的声音，让学生猜，并让学生尝试说出区分不同声音的理由。
2.播放同种乐器声音大小不一样的声音，让学生认识声音有大小区分。
3.介绍定义：声音的强弱大小叫音量。
4.听声活动：现场利用或者多媒体播放高低不同的双响筒、低八度高八度弹奏电子琴、不同大小的锣声和鼓声；让学生通过不同乐器产生的不同声音，从听觉上感性的了解声音的高低之间的差异，如鼓声和锣声。
5.介绍定义：我们把声音的高低叫音调。
三、课后拓展1.提出问题：我们感知了很多的声音，仔细辩听了很多高低大小不同的声音，那么关于声音你想研究的你很好奇的有哪些问题，让学生在活动手册上写下来。
2.整理问题：引导学生整理问题，首先判断是否为科学问题，然后判断这个科学问题是否适合我们展开研究。
依据这两点，组织学生在充分研讨的基础上，完成对问题的整理，可用符号在对应问题上完成标注。
板书设计：各种各样的声音1.声音的强弱大小叫音量2.声音的高低叫音调课后反思：第二课声音的产生教学目标：1.科学知识声音是因物体振动而产生。
2.科学探究基于大量的物体发声事实，归纳提炼出声音的概念（声音产生的条件）。
通过观察物体发声时及声音突然中断时的现象，能对现象进行细致的观察和描述。
2020年湘科版(2017秋)科学四年级上册教案全集
2020年湘科版(2017秋)科学四年级上册教案全集目标本文档旨在提供2020年湘科版(2017秋)科学四年级上册教案全集，帮助教师准备和教授这门课程。
第一课：观察水果教学目标- 学生能够观察水果的外形和颜色。
- 学生能够简单描述水果的形状和颜色。
教学步骤1. 引入水果的概念，鼓励学生分享自己喜欢的水果。
2. 准备几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 让学生观察水果的外形和颜色，并请他们描述水果的形状和颜色。
4. 组织小组活动，让学生在小组内交流并描述他们观察到的水果特征。
5. 集体讨论，让学生分享他们的观察结果，并总结水果的形状和颜色特征。
教学资源- 水果：苹果、香蕉、橙子等- 课堂黑板或白板教学评估通过学生的观察和描述，评估他们是否能够准确观察和描述水果的形状和颜色。
第二课：水果的种子教学目标- 学生能够观察水果中的种子。
- 学生能够简单描述水果中的种子。
教学步骤1. 复习上一课所学水果的形状和颜色。
2. 准备几种水果，如苹果、香蕉、橙子等，并展示它们给学生观察。
3. 引导学生观察水果中的种子，并请他们描述种子的形状和颜色。
4. 组织小组活动，让学生在小组内交流并描述他们观察到的种子特征。
5. 集体讨论，让学生分享他们的观察结果，并总结水果中种子的形状和颜色特征。
教学资源- 水果：苹果、香蕉、橙子等- 课堂黑板或白板教学评估通过学生的观察和描述，评估他们是否能够准确观察和描述水果中的种子。
...（继续编写后续教案全集）。
湘教版小学科学四年级上册优秀教案全册
6、回家做实验。
7、教师出示红芹菜，指导学生观察（学会横切、纵切）认识导管，明白植物茎能运输水。
五、总结
今天我们通过探究验证了植物的根有吸水，茎有运输水份的作用。
板书设计:
教学反思:
学校电子教案
科目
科学
年级
四年级上册
课题
总课题
2、能设计实验验证资料内容的正确性。
（二）情感、态度与价值观
1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2、学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3、不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
（三）科学知识
植物的六大器官分别有什么作用。
教学重点
3、设计实验证明根能吸水。
4、交流、完善实验方案。
5、组装实验装置。
6、教师出示预先组装的装置，观察结果，植物的根有吸水的作用。
四、植物怎样运输水
1、引发矛盾根吸上来的水是不是全存根内，根怎么没胀大，水到哪去了？
2、学生猜测。
3、教师出示提前2个小时浇水的盆栽植物，观察茎的截面有什么现象？
4、设计实验
2、学生回答实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。
3、教师小结上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。
4、怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。
5、视频播放，学生观看。
6、提问老师怎样查阅资料的？
7、学生汇报书的类别——书名——目录——文章——段落——摘抄。（二、）制作资料卡
2、知道植物用根吸取生长需要的水分。
2020年湘教版小学科学四年级上册优秀教案全册
学校电子教案科目科学年级四年级上册课题总课题第一单元植物生活的秘密分课题1、植物的身体课时第（一）课时总（二）课时执教者：教学目标（一）科学探究通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
（二）情感、态度与价值观乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
（三）科学知识知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
教学重点观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点概括、归纳植物体共同的特征。
教学准备观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
教学过程一、教学导入在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二、活动观察植物的身体1、教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2、室外观察多种绿色开花植物。
要求观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。
3、室内汇报观察后的结果。
4、概括。
归纳绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5、学生竞赛画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6、小组评价、教师评价。
三、小结今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
课时第（二）课时总（二）课时执教者：教学目标（一）科学探究1、学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2、能设计实验验证资料内容的正确性。
（二）情感、态度与价值观1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2、学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3、不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
（三）科学知识植物的六大器官分别有什么作用。
湘教版小学科学四年级上册教案汇编
第1单元植物生活的秘密植物的身体第一课时教学目标：1．通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。
2 乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
科学知识：知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。
教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。
教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。
学习用具：观察记录表一．教学导入：在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二．活动观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2．室外观察多种绿色开花植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。
3．室内汇报观察后的结果。
4．概括。
归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6．小组评价、教师评价。
三．小结：今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
1．植物的身体第二课时教学目标：科学探究：1．学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2．能设计实验验证资料内容的正确性。
情感、态度价值观：1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。
倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2．学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3．不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
科学知识：1．植物的六大器官分别有什么作用。
教学重点：查阅资料的方法。
教学难点：提炼资料。
教学用具：课件。
学习用具：各种课外书、资料卡。
2020年湘科版(2017秋)全套四年级科学上册教案
2020年湘科版(2017秋)全套四年级科学上册教案第一单元自然界中的物质课题1：物质的性质教学目标知识与技能1. 能够识别不同物质的性质，如固体、液体、气体。
2. 能够通过观察、实验等方法探究物质的性质。
过程与方法1. 通过观察、实验等方法探究物质的性质。
2. 能够运用物质的性质解决实际问题。
情感态度价值观1. 培养对自然界的热爱和好奇心。
2. 培养环保意识和责任感。
教学重点物质的性质的探究和应用。
教学难点物质的性质的理解和运用。
教学准备实验材料：各种物质（如金属、液体、气体等），实验仪器（如显微镜、试管等）。
教学过程1. 导入：通过展示各种物质，引导学生对物质的性质产生兴趣。
2. 新课导入：介绍物质的性质，如固体、液体、气体。
3. 探究活动：学生分组进行实验，观察物质的性质。
4. 总结：教师引导学生总结物质的性质。
5. 应用：学生运用物质的性质解决实际问题。
教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了物质的性质。
课题2：物质的分类教学目标知识与技能1. 能够识别不同类型的物质，如无机物、有机物。
2. 能够通过实验等方法区分不同类型的物质。
过程与方法1. 通过实验、观察等方法区分不同类型的物质。
2. 能够运用物质的分类知识解决实际问题。
情感态度价值观1. 培养对科学的热情和好奇心。
2. 培养环保意识和责任感。
教学重点物质的分类的探究和应用。
教学难点物质的分类的理解和运用。
教学准备实验材料：各种物质（如有机物、无机物等），实验仪器（如显微镜、试管等）。
教学过程1. 导入：通过展示各种物质，引导学生对物质的分类产生兴趣。
2. 新课导入：介绍物质的分类，如无机物、有机物。
3. 探究活动：学生分组进行实验，区分不同类型的物质。
4. 总结：教师引导学生总结物质的分类。
5. 应用：学生运用物质的分类知识解决实际问题。
教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了物质的分类。
四年级科学上册全册教案(湘教版)
四年级科学上册全册教案(湘教版)_______年级______班教师________题：第二单元1动物的特征时数：2教学目标A类1．知道动物的构造特征是与它的捕食方式相适应的。
2．认识动物的多样性，知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
B类1．能通过资料查询获取动物有关特征的科学事实。
2．能从动物的身体结构与获取食物的适应性方面进行研究。
3．能将搜集的信息用自己喜欢的方式清晰地表达，并且能够倾听其他同学的不同观点。
类1．在活动中感受动物世界的纷繁复杂，体验“不同的动物却具有相同点，同是动物或同类动物却又有不同点”的辩证的观点。
2．能意识到动物器官对动物生存的重要意义。
预习作业1前搜集有关动物的运动方式和身体结构以及捕食方面的资料。
2收集各种动植物的卡片。
教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生堂练习单（一个假象学生的堂上的所有学习行为）第一时一、教学导入1．师：美丽的大自然除了多姿多彩的植物外，还有大量形形色色的动物。
动物和植物相比，它们有什么特点呢？2．出示动物的提问：你能用语言描述它们的特点么？3．要对动物运动的特点有更多的了解，让我们从下面的游戏开始吧！二、活动1 模仿动物的运动1模仿动物的运动。
师：你见过的动物有哪些？他们是怎样运动的？你能模仿一下他们的运动吗？要求：选你最喜欢的一种动物进行模仿。
2说一说，你所表演的动物，它们的运动各有什么特色？3 思考：动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系？4将前查的资料和大家进行交流，补充动物趣事的表格。
三、活动2 比较动物的生活环境1 学生观看在不同环境中生活的动物的。
2 交流动物的生活环境与身体结构的关系。
以禽鸟类为例启发学生将动物的生活环境与身体结构之间联系起分析，出示：鸭足、鸡足、鹰足、鹤足，讲出它们的生活习性，引导学生重点观察它们的足，从中发现规律。
扩展至更多动物，请学生根据习性简说它们的形态构造和特点。
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册教学目标- 了解科学是什么，科学的作用和意义。
- 掌握科学实验的基本步骤和注意事项。
- 能够通过实验观察、比较和归纳总结，提出科学问题并进行探究。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容第一课：科学是什么- 学习科学的定义和科学的作用。
- 通过生活中的例子，了解科学的意义和应用。
第二课：科学实验- 学习科学实验的基本步骤和注意事项。
- 通过简单的实验，让学生亲自动手进行科学探究。
- 强调实验的安全性和正确性。
第三课：观察和比较- 学习观察和比较的方法和技巧。
- 通过观察和比较不同物体的特征和性质，培养学生的观察力和分析能力。
- 引导学生提出科学问题并进行实验探究。
第四课：问题的解决- 学习解决问题的方法和策略。
- 引导学生通过观察、实验和总结，解决生活中的一些常见问题。
- 培养学生的解决问题的能力和创新意识。
教学步骤第一课：科学是什么1. 制作一个海报，介绍科学的定义和作用。
2. 学生进行小组讨论，分享科学在生活中的应用。
3. 教师总结和引导学生思考，体会科学的意义和重要性。
第二课：科学实验1. 引入实验概念，解释实验的基本步骤和注意事项。
2. 进行一个简单的实验，让学生亲自操作和观察。
3. 学生小组讨论和总结实验结果，分享观察和发现。
第三课：观察和比较1. 学习观察和比较的方法和技巧。
2. 给学生准备一些物体，让他们进行观察和比较。
3. 引导学生提出科学问题，并设计实验进行探究。
第四课：问题的解决1. 学习解决问题的方法和策略。
2. 提出一个生活中的问题，引导学生通过观察、实验和总结解决问题。
3. 学生小组展示解决问题的过程和结果。
教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、步骤、观察和结论。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作和发言能力。
4. 问题解决：评估学生解决问题的方法和策略。
2020年湘科版(2017秋)科学四年级上册教案全集
2020年湘科版(2017秋)科学四年级上册教案全集教案全集：2020年湘科版（2017秋）科学四年级上册教案1：地球上的水1. 教学目标1.1 了解地球上水的分布和作用1.2 学会节约用水的方法1.3 培养学生的环保意识2. 教学重点与难点2.1 重点：地球水的分布和作用2.2 难点：节约用水的方法3. 教学准备3.1 课件：地球水的分布和作用的图片、视频3.2 实物：水龙头、水杯等4. 教学过程4.1 导入：通过图片或视频展示地球上的水，引导学生思考水的分布和作用4.2 新课导入：讲解地球水的分布和作用，让学生了解水的重要性4.3 互动环节：让学生分享自己节约用水的方法，互相学习4.4 实践环节：演示节约用水的方法，如关闭水龙头、使用节水型卫浴等4.5 总结：强调节约用水的重要性，呼吁学生行动起来，保护水资源5. 课后作业5.1 调查家里的用水情况，提出节约用水的建议5.2 制作节约用水的手抄报或海报教案2：天气与气候1. 教学目标1.1 了解天气和气候的概念1.2 学会观察天气变化1.3 培养学生的环保意识2. 教学重点与难点2.1 重点：天气和气候的概念2.2 难点：观察天气变化的方法3. 教学准备3.1 课件：天气和气候的图片、视频3.2 实物：天气预报道具、天气图标等4. 教学过程4.1 导入：通过图片或视频展示天气和气候，引导学生思考两者的区别4.2 新课导入：讲解天气和气候的概念，让学生了解天气变化的特点4.3 互动环节：让学生分享自己观察天气变化的方法，互相学习4.4 实践环节：演示观察天气变化的方法，如查看天气预报、观察天气图标等4.5 总结：强调观察天气变化的重要性，呼吁学生关注天气，保护自身安全5. 课后作业5.1 观察并记录一周的天气变化，了解天气规律5.2 制作关于天气变化的手抄报或海报教案3：生物的多样性1. 教学目标1.1 了解生物多样性的概念和重要性1.2 学会保护生物多样性的方法1.3 培养学生的环保意识2. 教学重点与难点2.1 重点：生物多样性的概念和重要性2.2 难点：保护生物多样性的方法3. 教学准备3.1 课件：生物多样性的图片、视频3.2 实物：动植物标本、生态环境模型等4. 教学过程4.1 导入：通过图片或视频展示生物多样性，引导学生思考生物多样性的意义4.2 新课导入：讲解生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性的必要性4.3 互动环节：让学生分享自己保护生物多样性的方法，互相学习4.4 实践环节：演示保护生物多样性的方法，如植树造林、保护野生动物等4.5 总结：强调保护生物多样性的重要性，呼吁学生行动起来，保护生态环境5. 课后作业5.1 调查身边的生物多样性，提出保护的建议5.2 制作关于生物多样性保护的手抄报或海报教案4：光的传播与应用1. 教学目标1.1 了解光的传播特点和应用1.2 学会光的折射和反射现象1.3 培养学生的创新意识2. 教学重点与难点2.1 重点：光的传播特点和应用2.2 难点：光的折射和反射现象3. 教学准备3.1 课件：光的传播特点和应用的图片、视频3.2 实物：光源、镜子、透镜等4. 教学过程4.1 导入：通过图片或视频展示光的传播，引导学生思考光的传播特点4.2 新课导入：讲解光的传播特点和应用，让学生了解光的作用4.3 互动环节：让学生分享自己了解的光的折射和反射现象，互相学习4.4 实践环节：演示光的折射和反射现象，如透过透镜观察物体、反射光线等4.5 总结：强调光的传播特点和应用的重要性，呼吁学生发挥创新意识，应用光的知识5. 课后作业5.1 设计一个利用光的传播特点的应用产品5.2 制作关于光的传播特点和应用的手抄报或海报教案5：健康生活1. 教学目标1.1 了解健康生活的概念和重要性1.2 学会保持健康生活的方式1.3 培养学生的自我管理能力2. 教学重点与难点2.1 重点：健康生活的概念和重要性2.2 难点：保持健康生活的方式3. 教学准备3.1 课件：健康生活的图片、视频3.2 实物：健康食品、运动器材等4. 教学过程4.1 导入：通过图片或视频展示健康生活，引导学生思考健康生活的重要性4.2 新课导入：讲解健康生活的概念和重要性，让学生了解保持健康生活的方法4.3 互动环节：让学生分享自己保持健康生活的方式，互相学习4.4 实践环节：演示保持健康生活的方法，如合理饮食、运动锻炼等4.5 总结：强调保持健康生活的重要性，呼吁学生行动起来，追求健康生活5. 课后作业5.1 制定一个月的健康生活计划，包括饮食、运动、作息等5.2 制作关于健康生活的手抄报或海报以上是2020年湘科版（2017秋）科学四年级上册的教案全集，希望能对你的教学有所帮助。
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册教案
2020年湘科版(2017秋)四年级科学上册教案教案名称：2020年湘科版（2017秋）四年级科学上册教案完整版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解物质的性质，如固态、液态和气态；（2）让学生掌握物质的变化，如熔化、凝固、汽化和液化；（3）让学生学会使用实验仪器，如温度计、烧杯、试管等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，培养学生的科学探究能力；（2）让学生通过小组合作，学会交流和分享；（3）培养学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）让学生认识到科学在生活中的重要性；（3）培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 物质的性质与变化（1）固态、液态和气态；（2）熔化、凝固、汽化和液化；（3）物质的微观结构。
2. 实验仪器的使用（1）温度计、烧杯、试管等；（2）实验操作步骤和注意事项。
3. 生活中的科学（1）科学在生活中的应用；（2）节约资源、保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）物质的性质与变化；（2）实验仪器的使用；（3）生活中的科学。
2. 教学难点：（1）物质的变化及其微观解释；（2）实验操作的技巧；（3）将科学知识运用到生活中。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生关注物质的性质与变化；（2）提问学生，了解他们对物质变化的认识。
2. 教学新课：（1）讲解物质的性质与变化，如固态、液态、气态，熔化、凝固、汽化、液化等；（2）通过实验，让学生观察物质变化的过程；（3）引导学生分析物质变化的原因。
3. 实验操作：（1）讲解实验仪器的使用方法，如温度计、烧杯、试管等；（2）带领学生进行实验操作，注意安全；（3）让学生记录实验现象。
4. 小组讨论：（1）让学生分组讨论实验现象和物质变化的原因；（2）鼓励学生分享自己的观点；（3）总结小组讨论的结果。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，让学生巩固知识；（2）强调实验操作的注意事项；（3）布置课后作业。