小班：谁来了
幼儿园小班音乐教案《谁来了》
幼儿园小班音乐教案《谁来了》一、教学目标1.培养幼儿感知音乐的能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.提高幼儿的语言表达能力，通过唱歌和谈论的方式，让幼儿能够表达自己的想法和意见。
3.培养幼儿团队合作精神，通过合唱等形式，让幼儿体验到合作的乐趣。
4.增加幼儿对家庭、社会的认知，为培养良好的社交行为打下基础。
二、教学内容1.歌曲:《谁来了》2.体验园卫的职责及做好自己的职责的态度并通过开展园前活动宣传并实施。
三、教学步骤第一步：引入教材，激发幼儿兴趣1.教师向幼儿介绍园卫叔叔的工作，并提出问题：“你们知道园卫叔叔每天要做些什么吗？”2.引导幼儿思考，询问：“如果有人来幼儿园，你们希望谁来呢？”3.教师播放歌曲《谁来了》，让幼儿听歌。
第二步：学习歌曲1.教师领唱，《谁来了》；2.教师带领幼儿跟唱歌曲，逐句教唱，让幼儿熟悉歌曲；3.教师加上简单的手势动作，让幼儿跟着动作唱歌；4.教师先唱一部分，然后幼儿跟唱，并注意节奏。
第三步：加强练习1.教师分组，让小组适当安排唱歌顺序，进行集体演唱；2.教师提醒幼儿注意唱歌的音准、节奏和语气，注意在团队协作和自我表现中的平衡。
第四步：拓展教学1.细节分析，让幼儿注意歌曲中的关键部分；2.提醒幼儿注意大声唱歌的合适场合，如宣传等；3.通过开展园前活动，让幼儿动手制作宣传画板或海报，在交流中，让幼儿感受团队合作的乐趣，增强家庭、社会意识，让幼儿了解社区和文化等。
四、教学重点和难点教学重点1.唱出应有的音准、节奏和语气；2.能够理解歌曲中的情感和思想；教学难点1.幼儿在唱歌的过程中，需要加强听力和语感的练习；2.幼儿在团队协作和自我表现中需要找到平衡点。
五、教学效果的评价方法1.通过每次的歌唱练习来综合评价幼儿的音乐感知能力、表达能力、团队合作精神和社会意识。
2.通过园前活动来考核幼儿的宣传效果和社会影响力。
六、全文总结本次教案以《谁来了》为教学素材，通过适合幼儿掌握的课程设置和教学方式，旨在提高幼儿的音乐感知能力和语言表达能力，培养其团队合作精神，增加幼儿对家庭、社区的认知，为其未来的成长打下基础。
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思
幼儿园小班语言详案教案《谁来了》含反思《谁来了》教案一、教学目标1.能够理解并说出课文中的人物名称和简单的问候语。
2.能够正确使用“谁来了”这一句型进行简单的交流。
3.能够听懂并正确模仿课文中的对话。
4.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.教学道具：人物卡片、问候语卡片。
2.教学媒体：课件、音频设备。
3.幼儿启发：比赛，通知卡。
三、教学步骤【Step 1】 Warming-up1. GreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls!S: Good morning/afternoon, teacher!2. SongT: Let's sing a song first. (教师播放歌曲《Hello Song》)【Step 2】 Presentation1. Introduce the key phraseT: Today, we're going to learn a new phrase. Please listen carefully. (板书并读出“谁来了”)T: What does it mean? (引导学生回答)T: That's right. It means "Who's here?" Let's practice saying it together. (学生跟着老师一起练习说“谁来了”。
)2. Introduce the charactersT: Who's here today? (教师出示人物卡片一个一个地展示给学生看) S: [名字] is here.T: Good job! Please say it again. (指定学生说)S: [名字] is here.T: Great! Now let's play a game. (教师将卡片分发给学生)T: When I say "Go," please find your partner and say "Who's here?" If your partner's name is on the card you're holding, you can say "I found you!" Let's try it. (学生进行游戏)【Step 3】 Practice1. Dialogue practiceT: Now, let's look at the pictures and listen to the dialogue. (教师播放课文音频，同时展示课文图片)T: Who's here? Please listen carefully.(播放对话录音)2. Listening practice3. Role playT: Now, let's practice the dialogue in pairs. One studentacts as the teacher and the other acts as the student. Let's start. (学生进行角色扮演练习)4. Group activityT: Let's form a small group. One student will be the teacher and the others will be the students. The teacher will ask "Who's here?" and the students will respond with their names. Then, the teacher will say "I found you!" if the student's name is correct. (学生进行小组活动)【Step 4】 Consolidation1. Recap the key phraseT: Who can tell me what we've learned today? (学生回答)T: That's right. We've learned "谁来了". Can you say it again? (学生跟着老师一起说)2. Sing a songT: Let's sing a song to review what we've learned today. (教师播放歌曲《Hello Song》)【Step 5】 Assessment1. GameT: Now, let's play a game. I will call out a student's name, and you need to respond with "I'm here." Let's start. (学生起立，老师喊出一个学生的名字，学生回答“I'm here.”)2. InformT: You'll find out tomorrow. Remember to ask "Who's here?" when you see the special guest. (学生齐声说：“谁来了？”）【Step 6】 Homework1. Review the new wordsT: Please review the new words we've learned today. You can ask your family members "Who's here?" and practice saying the names of your family members.2. Sing a songT: Sing the song we've learned today to your family members.四、教学反思通过本节课的教学，幼儿学习到了如何正确使用“谁来了”的句型进行简单的交流，能够理解并说出课文中的人物名称和简单的问候语。
《谁来了》幼儿园小班语言活动教案
《谁来了》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事学习，帮助幼儿认识不同的动物及其特征。
3. 培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
4. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、活动准备1. 故事课件：《谁来了》2. 动物卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 动物手偶三、活动过程1. 导入：教师出示动物手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿猜测动物身份。
2. 教师讲述故事《谁来了》，引导幼儿观察故事中的动物及其特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答故事中出现的水果、动物等。
4. 小组讨论：教师分组，引导幼儿讨论自己喜欢的动物，并说明原因。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的动物。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解其特征。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的动物作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的改进措施，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿的个体差异，调整教学策略，使每位幼儿都能在活动中得到充分发展。
六、活动准备1. 故事课件：《谁来了》2. 动物卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 动物手偶5. 动物图片七、活动过程1. 复习环节：教师回顾上节课的故事内容，引导幼儿说出故事中的动物名称。
2. 教师讲述故事《谁来了》，引导幼儿观察故事中的动物及其特征。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答故事中出现的水果、动物等。
4. 小组讨论：教师分组，引导幼儿讨论自己喜欢的动物，并说明原因。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的动物。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解其特征。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的动物作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
小班语言谁来了教案最新5篇
小班语言谁来了教案最新5篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班故事《谁来了》语言教案
幼儿园小班故事《谁来了》语言教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.教育幼儿学会关心他人，懂得分享和关爱。
二、教学重点1.倾听故事，理解故事内容。
2.参与故事讨论，表达自己的观点。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力。
2.引导幼儿学会关心他人，懂得分享和关爱。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示玩具电话，引发幼儿兴趣。
2.教师模仿电话铃声，与幼儿互动：“喂，您好！请问是谁来了？”（二）基本部分1.教师讲述故事《谁来了》故事内容：有一天，小兔在家里玩，突然听到门铃响。
小兔开门一看，原来是好朋友小猫。
小猫说：“小兔，我给你带来了一块蛋糕，我们一起吃吧！”小兔很高兴地答应了。
不久，小猫又接到电话，是小狗打来的。
小狗说：“小猫，我给你带来了一串葡萄，我们一起吃吧！”小猫和小兔一起欢迎小狗，一起分享美食。
接着，小狗又接到电话，是小猪打来的。
小猪说：“小狗，我给你带来了一篮子水果，我们一起吃吧！”小猫、小兔和小狗一起欢迎小猪，一起分享美食。
小猪接到电话，是小老鼠打来的。
小老鼠说：“小猪，我给你带来了一块饼干，我们一起吃吧！”小猫、小兔、小狗和小猪一起欢迎小老鼠，一起分享美食。
他们在一起度过了快乐的一天。
2.教师提问，引导幼儿思考：故事里都有谁来了？他们给小兔带来了什么？他们为什么能在一起度过快乐的一天？3.幼儿自由讨论，表达自己的观点。
（三）实践部分1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。
2.幼儿自由选择角色，进行表演。
3.教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
（四）结束部分2.教师带领幼儿一起唱《友谊歌》。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享故事内容。
2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，引导幼儿积极参与讨论和表演。
2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
小班语言谁来了教案最新8篇
小班语言谁来了教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班故事《谁来了》语言教案
幼儿园小班故事《谁来了》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《谁来了》。
该故事讲述了森林里的小动物们依次去小兔子家做客，通过小兔子询问“谁来了”的游戏，让幼儿认识各种动物的名字和特征。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解故事的主要情节，认识故事中的动物角色。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够简单描述故事中动物的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，能够与同伴一起完成角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中各种动物的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小兔子家背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小兔子头饰，扮演小兔子，邀请幼儿们一起到小兔子家做客。
引导幼儿观察故事课件，了解故事的主要情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。
针对每个动物的出现，教师提出“谁来了”的问题，让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
引导幼儿用语言描述自己扮演的动物特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中哪个动物最受欢迎，为什么？各小组派代表进行分享。
5. 创意活动（5分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢的故事角色。
六、板书设计1. 故事谁来了2. 主要动物角色：小兔子、小猫、小狗、小鸟、小猪3. 各角色特点：可爱、聪明、勇敢、活泼、勤劳七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子，它可爱、聪明，还会迎接客人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和想象力进行评价。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起复述故事，鼓励家长参与幼儿的角色扮演游戏。
小班语言故事《谁来了》教案
小班语言故事《谁来了》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域课程教材》第三册，第十一个故事《谁来了》详细内容：故事《谁来了》讲述了一个小村庄里发生的一系列神秘事件。
有一天，村庄里突然出现了一个奇怪的生物，村民们纷纷猜测它的身份。
通过大家的观察和推理，最终揭示了神秘生物的真实身份。
故事情节紧凑，富有悬念，能够激发孩子们的好奇心和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 培养幼儿运用想象力参与故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿学会与同伴合作，共同解决问题。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够听懂故事内容，理解故事情节。
难点：幼儿能够运用想象力参与故事，表达自己的看法和想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、神秘生物手偶。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示神秘生物手偶，引导幼儿观察并猜测它的身份。
2. 教师讲述故事《谁来了》，引导幼儿倾听并理解故事情节。
3. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿思考并回答：“你觉得神秘生物是谁？”、“它为什么会来到小村庄？”4. 小组讨论：幼儿分组讨论故事中的情节，鼓励他们表达自己的看法和想法。
5. 作业设计：请幼儿画出他们心中的神秘生物，并写上它的名字。
六、板书设计板书故事情节，包括神秘生物的出现、村民们的猜测和最终揭示身份的过程。
七、作业设计1. 请幼儿复述故事《谁来了》的内容。
2. 请幼儿谈谈自己心中的神秘生物，它是什么样子，为什么来到小村庄。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟故事中的情节，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：幼儿能够听懂故事内容，理解故事情节。
难点：幼儿能够运用想象力参与故事，表达自己的看法和想法。
二、教学过程1. 实践情景引入：教师展示神秘生物手偶，引导幼儿观察并猜测它的身份。
重点和难点解析：这一环节是为了吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》4篇
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》精选4篇（一）教学目标：通过《谁来了》音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣，同时培养幼儿的听觉观察力和集中注意力。
教学准备：1.音乐播放设备2.音乐《谁来了》的录音或CD教学步骤：步骤一：引入活动1.与孩子进行问候，然后告诉他们今天要进行一个有趣的音乐游戏。
2.说出《谁来了》这个游戏的名字，然后问孩子们他们猜这个游戏是干什么的。
步骤二：演示游戏1.放音乐《谁来了》，并与孩子们一起听。
2.告诉孩子们，在音乐播放的时候，他们要闭上眼睛，然后听音乐中出现的动物声音。
3.当孩子们听到动物声音的时候，他们可以举起手来，表示他们听到了动物声音。
4.每次出现一个新的动物声音时，都给孩子们一定的时间来反应。
步骤三：实施游戏1.再次放音乐《谁来了》，并让孩子们闭上眼睛，开始进行游戏。
2.观察孩子们的反应，记下听到动物声音的孩子们的数量，并在结束时与孩子们分享。
3.表扬那些听力敏锐的孩子，并鼓励其他孩子们继续努力。
步骤四：总结活动1.与孩子们一起讨论他们喜欢这个游戏的原因。
2.提醒孩子们，平时也可以通过听音乐的方式来训练自己的听力。
3.告诉孩子们，音乐可以带给我们快乐，希望他们能够继续对音乐保持兴趣。
备注：- 教师可以适当调整游戏难度，增加更多的音效，以提高孩子们的难度挑战。
- 在游戏中，可以加入动作，引导孩子们根据动物声音做出相应的动作，如举手、跳跃等。
幼儿小班音乐游戏教案《谁来了》精选4篇（二）活动名称：小老鼠上灯台活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐《小老鼠上灯台》。
3. 椅子。
活动流程：1. 引入 (5分钟)- 与幼儿们打招呼，并问他们是否喜欢音乐。
- 让幼儿们回忆一下他们小时候听过的一首音乐。
2. 活动介绍 (5分钟)- 向幼儿们介绍本次活动的名字为《小老鼠上灯台》。
小班语言故事《谁来了》优质教案
小班语言故事《谁来了》优质教案一、教学内容本节课我们将学习小班语言故事《谁来了》，该故事选自幼儿园语言教材第三单元“有趣的声音”。
具体内容包括：通过故事，让幼儿感知和模仿小动物的声音和动作，培养幼儿的听觉记忆和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听故事，理解故事内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物声音和动作的观察力、模仿力，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地模仿动物的声音和动作。
重点：培养幼儿聆听、观察、表达和团队协作的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小铃铛等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿动物的声音和动作，让幼儿猜测是哪种动物。
以此激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《谁来了》的故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注动物的声音和动作特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个小动物，示范如何模仿其声音和动作。
然后邀请幼儿上台模仿，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物声音和动作的模仿比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 主要动物：小猫、小狗、小兔、小熊3. 重点词汇：声音、动作、模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《谁来了》的故事，并模仿故事中的动物声音和动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在模仿、表达等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同模仿动物的声音和动作，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察其他动物的声音和动作，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地模仿动物的声音和动作。
小班音乐谁来了教案精选6篇
小班音乐谁来了教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐谁来了教案精选6篇编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和教学效果，写教案的目的是为了给教师能够提供丰富的教学资源和参考资料，丰富教师的教学素材，本店铺今天就为您带来了小班音乐谁来了教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》教学目标1.能够识别并说出各种动物的名字；2.能够感知不同的动物，了解它们的特征和生活习性；3.能够通过互动游戏的方式加深对动物的认识；4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容1.歌曲《叮咚，叮咚》2.看图说话：认识不同的动物3.游戏《谁来了》4.教师反思教学步骤步骤一：歌曲《叮咚，叮咚》1.教师引导幼儿学唱歌曲《叮咚，叮咚》；2.跟着歌曲的节拍做出相应的动作；3.引导幼儿注意听歌词中提到的动物，并与幼儿一起说出动物的名称。
步骤二：看图说话：认识不同的动物1.准备一些卡片，上面印着各种动物的图片；2.让幼儿一个一个来拿卡片，一边拿一边说出这个动物的名称，并描述一下这个动物的外貌和特征；3.教师可以帮助幼儿补充一些相关知识，如这个动物生活的环境、食物、行为习惯等。
步骤三：游戏《谁来了》1.将教室分为几个“房间”，每个房间里放置一个动物的图片；2.幼儿们分成若干小组，在指定时间内，到各个“房间”里找到对应动物的图片并拿回来；3.每个小组找到的动物图片组成一张完整的动物拼图；4.让每个小组展示自己拼好的动物图片并谈一谈这个动物的特征。
教师反思本次教学采用了多种形式和方式让幼儿们了解和认识不同的动物。
歌曲让幼儿们轻松愉快地认识了各种动物的名称，看图说话和游戏让他们深入了解了动物的特征和生活习性，同时还锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。
教学中我注意到，有些幼儿很害羞，不敢发言，需要加强引导和鼓励；同时，有些幼儿的发言比较简单，需要帮助他们丰富和深化思考。
希望下次能更好地引导幼儿，发掘他们的潜能，让他们更快乐地发现和探索这个世界。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《谁来了》含反思小班教案《谁来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐，幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲·望，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《谁来了》含反思教案吧。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识动物》，具体内容为《谁来了》。
通过学习，让幼儿认识并了解不同动物的特点，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事中出现的动物名称及其特点。
2. 能够通过观察、模仿，用自己的语言描述动物的特征。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿关爱大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物的特点。
教学重点：认识动物，了解动物的特点，学会表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、动物玩具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以谜语“长耳朵，短尾巴，红眼睛，白身体，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳”（小白兔）引入课题。
（2）邀请幼儿模仿小白兔的动作，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放PPT，讲述故事《谁来了》，引导幼儿关注故事中的动物。
（2）结合故事挂图，讲解动物的特点，让幼儿了解并认识各种动物。
3. 实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个动物玩具，观察并讨论该动物的特点。
（2）邀请各组代表分享观察结果，引导幼儿用语言描述动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示动物图片，让幼儿说出动物的名称和特点。
（2）进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物的特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注大自然中的动物。
六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 动物名称：小白兔、小鸭子、小猫、小狗3. 动物特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛、白身体、爱吃萝卜和青菜、走起路来蹦蹦跳等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一种你喜欢的动物。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
小狗有长长的尾巴，黑黑的眼睛，毛茸茸的身体，它会汪汪叫，还会帮主人看家。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过谜语、故事、实践活动等多种形式，让幼儿认识并了解了不同动物的特点，达到了预期的教学效果。
小班音乐谁来了教案5篇
小班音乐谁来了教案5篇小班音乐谁来了教案篇1目标：1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲2、能遵守游戏规则，快乐的游戏3、边唱歌边游戏，体验做小司机的快乐一、师边做开车动作，边入场师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。
（说两遍）二、学说歌词提问：老师是开着什么车来的呀？幼儿回答，鼓励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词2、全体幼儿跟说歌词师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。
下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。
（此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿）师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们鼓励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！三、学唱歌曲师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。
老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。
（听的肢体语言）1、教师范唱老师清唱《开开我的小汽车》。
（唱两遍）2、全体幼儿跟唱师：这首歌好不好听，（幼儿回答）那小朋友就和老师一起唱吧！3、个别幼儿跟唱师：谁想和老师一起大声唱？（教师请唱得好的小朋友一起合唱）（重复3次）4、全体幼儿跟琴唱师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱两遍）期间教师不断鼓励。
（幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。
咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。
）（全体，个别，全体带琴声）四、游戏红绿灯1、讲解红绿灯师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？（就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音）。
要是绿灯呢？（要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。
）老师带领幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。
2、交代游戏规则师：老师要找小朋友玩游戏了。
但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。
《谁来了》幼儿园小班语言活动教案
《谁来了》幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿关注故事中的人物和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿发展语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 教学材料：《谁来了》幼儿故事书2. 图片卡片：故事中的人物和场景3. 贴纸：用于奖励幼儿4. 录音设备：用于播放故事音频三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师向幼儿介绍故事书和故事中的人物，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。
3. 朗读故事（10分钟）：教师用生动的语言朗读故事，注意语气、表情和肢体动作，让幼儿更好地理解和感受故事内容。
在朗读过程中，教师引导幼儿关注故事中的人物和情节，回答相关问题。
4. 讨论故事（5分钟）：教师引导幼儿谈论自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
教师通过提问，帮助幼儿梳理故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
5. 活动总结（5分钟）：教师总结本次活动的内容，强调故事中的道理和知识点。
教师给予表现优秀的幼儿贴纸奖励，激发幼儿的积极性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注身边的人和事，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的人物和场景，让幼儿在自由活动时间自主观察和表达。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关玩具和材料，让幼儿模仿故事中的情节，发展幼儿的社交能力。
五、教学反思教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析活动中存在的问题，并提出改进措施，以提高今后的教学效果。
教师关注幼儿在活动中的表现，及时了解幼儿的需求和兴趣，调整教学内容和方法。
六、活动注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿的认知水平，避免使用过于复杂的语言和情节。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的看法。
谁来了幼儿园小班教案7篇
谁来了幼儿园小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班活动：谁来了
活动目标：1、在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的主要特征。
2、在老师引导下，乐意用普通话表达自己的意思。
活动准备：小熊胸饰，小兔、大象胸饰若干，贴有长耳朵、长尾巴、长鼻子标志的
圆桶、多媒体课件
活动流程：
●意图：激发孩子参与活动的兴趣。
主要提问：
宝宝们，前几天我们是怎么给琪琪庆祝生日的?
小结：原来过生日要吃蛋糕，唱生日歌，还可以和好朋友做游戏，真
是一件快乐的事情。
●意图：理解动物的主要特征
主要提问：
1、小熊过生日，请朋友和它一起过生日，我们看看它请谁来了，
好吗 ？
2、猜猜这是谁啊？你怎么知道的？(观看多媒体一)
3、小兔喜欢吃什么？看看小熊请它吃什么了？
4、长尾巴的会是谁呢？（观看多媒体二）
5、小熊会给小猴吃什么呢？为什么啊？
6、大象走路是怎样走的？我们一起学一学，好吗？
（观看多媒体三）
小结：小兔小兔长耳朵，我来请你吃萝卜。
小猴小猴长耳朵，我来
请你吃香蕉；大象大象鼻子长，走起路来咚咚咚。
●意图：巩固幼儿对动物主要特征的认识与运用 主要提问：
1、你想扮演哪个小动物呢？
2、找到自己的家就躲躲好，等小熊来找你。
3、小熊找到你了，你该怎么做呢？
结束：小熊和朋友做游戏玩得真开心，你们开心吗？。