小主持人口才训练教学文案共42页文档
(完整word版)少儿口才课程内容
小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级)完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来,"指名下位同学做自我介绍。
二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直，小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。
四、主持风采-个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。
记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友，大家上午好。
欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。
他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。
又画了一个小喇叭。
一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家.他妈妈看见了，很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà ，xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画，先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā .妈妈见了笑哈哈。
小主持人第二课时一、表演训练-—形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收,双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
小主持人口才训练1
牢记自我介绍关键信息
你叫什么名字？ 今年几岁？
自我介绍
大家好，我是华萃幼儿 园—班的——，我今年— 岁，我是一个 快乐的小— 孩。
一、口腔发音器官趣味训练操
2、口腔开合度训练：小懒猫，打呵欠， 喵——啊，喵——啊， 喵，啊——，啊——， 白天想要睡大觉。
气息训练（保持气息）
让小朋友用口、鼻深吸一口气， 让其在腹中保持一会，然后从嘴 里缓缓吐出。
一、口腔发音器官趣味训练操
口腔下颌灵活度训练：
小黄狗，多快乐， 汪、汪、汪， 汪、汪、汪 ， 摇摇尾巴点点头。
二、气息训练
练习拉长音 游戏:开火车
开火车
小板凳，摆一摆， 小朋友们坐上来， 我们的火车就要开， 我做司机把车开 轰隆隆 ，轰隆隆，
呜……
语音训练
双唇音
p-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，
•
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午1 0时25 分5秒上 午10时 25分10 :25:052 1.1.1
•
每天都是美好的一天，新的一天开启 。21.1.1 21.1.11 0:2510: 25:051 0:25:05 Jan-21
•
相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2021 年1月1 日星期 五10时2 5分5秒 Friday, January 01, 2021
双手自然放在腿上 ，下巴微收， 双眼平视前方，面带微笑。
自我介绍
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
幼儿园小主持人主持技巧培训教案
教案一：幼儿园小主持人主持技巧培训幼儿园小主持人的主持工作需要具备一定的技巧和能力，只有经过专门的培训和指导，才能够更好地完成主持任务。
本教案将分为以下几个部分，来详细讨论幼儿园小主持人主持技巧的培训内容。
1.培训内容概述在幼儿园小主持人的主持技巧培训中，需要包括以下几个方面的内容：- 基本主持礼仪和规范- 语言表达能力和表情管理- 情绪调控和应变能力- 艺术表现和沟通能力- 节目主持和活动策划2.基本主持礼仪和规范幼儿园小主持人在主持活动时，需要遵守一定的礼仪和规范。
主持人需要注意自己的仪态和形象，保持微笑和自信的态度，同时注意言谈举止，不要出现粗鲁或不礼貌的行为。
主持人还需学会如何与观众进行互动，如何处理突发情况，以及如何与其他工作人员协调配合。
3.语言表达能力和表情管理语言表达能力是幼儿园小主持人必备的技能之一。
主持人需要能够清晰流畅地表达自己的想法和情感，同时能够准确地传达活动的内容和安排。
主持人还需要学会如何运用语言技巧和表情管理技巧，来吸引和引导观众的注意力，让活动更加生动有趣。
4.情绪调控和应变能力在主持活动过程中，幼儿园小主持人难免会遇到各种各样的情况和挑战。
情绪调控和应变能力是非常重要的。
主持人需要学会如何在紧张和压力下保持冷静和自信，如何处理意外情况和突发事件，同时需要具备较强的应变能力和解决问题的能力。
5.艺术表现和沟通能力主持活动不仅仅是一种工作，更是一种艺术表现和沟通能力的体现。
幼儿园小主持人需要学会如何通过自身的表演和艺术技巧，来吸引观众的目光，让活动更加精彩和有趣。
主持人还需具备较强的沟通能力，能够与观众和其他工作人员进行良好的沟通和合作。
6.节目主持和活动策划在幼儿园的活动中，主持人往往需要扮演节目主持人的角色，需要根据活动内容和观众群体的特点，精心策划和设计活动节目，让活动更加丰富多彩。
幼儿园小主持人还需要接受一定的节目主持和活动策划的培训，以提升自己的主持能力和策划水平。
小主持人培训教案
小主持人培训教案课题小主持人培训第一课时，由XXX老师授课。
教学过程分为四个部分。
首先是自我介绍环节，要求学生分别上前介绍自己的名字、年龄和爱好，并且可以加上独特的自我介绍。
这个环节旨在了解学生的发音、表达能力和语言掌握水平。
接下来是对自我介绍进行点评，帮助学生改进表达和发音的问题。
第三个环节是形体站姿训练，要求学生双脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
最后是语音训练，重点训练双唇音b p m。
老师会读出词语，学生跟着读。
例如，b—b—的词汇有步兵壁报北边背包奔波冰雹，p—p—的词汇有乒乓拼盘偏旁琵琶批判品牌，m—m—的词汇有买卖埋没门面美妙秘密面貌。
第二课时同样由XXX老师授课。
教学过程分为两个部分。
首先是语音训练，重点训练舌尖音d t XXX和唇齿音f。
老师会读出词汇，学生跟着读。
例如，（dǎo dàn）得到（dédào）抖动（dǒu dòng），厅堂（tīngtáng）探讨（tàn tǎo）团体（tuántǐ），牛奶（niúnǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nánnín），嘹亮（liáo liàng）冷落（lěngluò）老练（lǎo liàn），方法（fāngfǎ）反复（fǎnfù）芬芳（fēn fāng）等。
接下来是绕口令练，练拗口的口语技巧。
例如，“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰”。
这个环节可以帮助学生锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。
二．朗诵练（15分钟）母亲的手》母亲的手是怎样的一双手？它亲切地抚摸着我的头，让我感受到了慈爱的暖流，这股暖流顺着那双手涌入我的心里。
母亲的手是怎样的一双手？它拉着我一步步往前走，给我温暖、勇气和温柔。
这就是母亲的手，它的力量无穷无尽。
小小主持人培训课程(大纲)教学内容
小小主持人培训课程（课程提纲）课程目标：锻炼孩子在生活学习中自信大方的畅谈，培养孩子专业演说的技巧及演讲口才。
语言艺术与主持有助于全面开发儿童的语言组织和表现能力，丰富他们的想象构思能力，锻炼他们在公共场合的观察能力和语言交流能力，逐步建立儿童的自信心，为未来的卓越表现打下坚实的基础。
课程阶段介绍启蒙班→基础班→提高班→精华班第一阶段启蒙班【教学目的】初步培养4—6岁学员的舞台意识与舞台感；解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人交流的问题；培养学员使用普通话沟通的习惯。
【教学方式】运用趣味儿歌、简单的绕口令、简短的寓言、故事，在肢体动作的模仿表演与夸张的语言表演中，提升学员的学习兴趣与热情，给予学员正确规范的语言表演环境与艺术审美熏陶，逐步完成上述教学目的。
【教学重难点】教学过程中，教师在保证好学生健康的身心发展和保护学员脆弱的自尊心前提下，循序渐进地建立他们的自信心、保持他们的学习兴趣与热情，阶段性增进他们的舞台意识与舞台感，最终使之全满完成第一阶段的学习。
第二阶段：基础班【教学目的】在正确地呼吸发声基础上，全面矫正学生不规范的发音咬字，并使其用标准的普通话流利地交谈，再无口齿咬字不准确的困扰；夯实学生的语言基本功，彻底消除舞台紧张感，使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台注意力集中”，为下一阶段的语言表现力训练打下坚实基础。
【教学方式】1、运用声乐专业中的呼吸发声方法训练，逐个指导，使学生找到科学的呼吸发声位置，并利用声音共鸣腔把声音传送出来；2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令（儿歌）、短文播报、故事复述、故事接龙、寓言故事的累积训练，另配各老师自备的教学材料，通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式，形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置，初步感受镜头前播音的心理状态、并使准确地吐词发音变成一种习惯。
【教学重难点】帮助学生顺利完成从“简单、趣味、轻松“的启蒙阶段学习到“复杂、严格、针对性强”的初级阶段转型，迅速地进入语言艺术与主持的基本功训练阶段（也是最枯燥最关键的阶段）。
小主持口才实践课教案模板
小主持口才实践课教案模板一、教学目标1. 让学生了解主持口才的重要性，培养学生的表达能力和沟通能力。
2. 帮助学生掌握主持口才的基本技巧，如语言表达、肢体语言、情绪控制等。
3. 通过实践课的训练，提高学生的主持口才水平，培养学生的自信心和应变能力。
二、教学重点和难点重点：主持口才的基本技巧和实践训练。
难点：如何在实践中运用所学技巧，并且做到自然流畅。
三、教学内容和过程1. 主持口才的重要性（10分钟）通过举例和讲解，让学生了解主持口才在现实生活中的重要性，如在学校活动、社团活动、演讲比赛等场合中的作用。
2. 主持口才的基本技巧（20分钟）a. 语言表达：如清晰流畅的发音、准确地控制语速和语调等。
b. 肢体语言：如自然的姿势、眼神交流、手势运用等。
c. 情绪控制：如保持镇定、自信、积极的情绪状态。
3. 主持口才的实践训练（40分钟）a. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组设计一个主持内容，如校园新闻、活动介绍等，进行小组内部的实践训练。
b. 现场表演：每个小组选派一名学生进行现场表演，其他学生进行观摩和点评，老师进行指导和点评。
4. 总结与展望（10分钟）让学生总结本节课的收获和不足之处，展望下一节课的内容和目标。
四、教学手段1. 多媒体教学：通过视频、图片等形式展示主持口才的技巧和实例。
2. 分组练习：让学生在小组内进行实践训练，增加互动和合作。
3. 现场表演：让学生在实际的场景中进行表演，增加实践机会和紧张感。
4. 点评指导：老师和同学进行点评和指导，及时纠正错误，分享经验。
五、教学评价1. 学生的表现：通过学生的实际表现和反馈，评价学生的掌握程度和进步情况。
2. 教学效果：通过学生的表现和课堂氛围，评价本节课的教学效果和改进空间。
六、教学反思1. 教学过程中的问题和不足：反思本节课的教学过程中存在的问题和不足，如时间安排、学生参与度等。
2. 教学方法的优化：根据学生的反馈和教学效果，优化教学方法和内容，提高教学效果和学生参与度。
小主持人的口才训练方法
小主持人的口才训练方法现在很多青少儿都开始走向了播音员、主持人的道路，在学校举办的晚会、电视台举行的节目中都可以看到他们的身影。
有的孩子主持时拥有良好的舞台表现力，主持风格深受大家赞许，其中这与他个人的口才好坏是分不开的。
青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，好的口才不仅能够给节目增添色彩，也能有效的为主持人提升个人魅力，从而更好地为节目服务。
下面是小编为大家收集关于小主持人的口才训练方法，欢迎借鉴参考。
小主持人口才训练方法之一、速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
小主持人口才训练的方法之二、练声法练声也就是练声音，练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
方法：第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
小主持人口才训练教程
小主持人口才训练教程作为主持人有一个好口才是必不可少的条件，那么小朋友们平时如何训练自己的口才呢?以下是小编精心收集整理的关于小主持人口才训练教程，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小主持人口才训练教程幽默训练目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦方法内容：1.每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的2.每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。
最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。
该方法坚持一个月，你会发现心境也不同了，真的，不信试一试。
自我暗示我一定要改变自己的口才，我一定会成功的;至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功;每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
形态训练至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态;培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力;训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
话题信息平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。
在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。
拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。
在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。
有了一个深思的过程。
谈起来就得心应手了。
幼儿主持人训练方法练呼吸的方法1. 闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。
2. 吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。
3. 咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持久。
4. 数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。
小主持人口才训练方法_演讲与口才_
小主持人口才训练方法有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。
下面小编整理了小主持人口才训练方法，供你阅读参考。
小主持人口才训练方法 01一、积极心态训练(20分)1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。
)(10分)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。
(5分)3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。
(5分)二、口才锻炼(60分)(一)每天至少10分钟深呼吸训练。
(10分)(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。
(50分)1、每天至少与5个人有意识地交流思想。
(10分)2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
(10分)3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
(10分)4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。
(10分)5、注意讲话时的一些技巧。
(10分)A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼(20分)1、每天至少20分钟阅读书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。
(4分)2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
(4分)3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
(4分)4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。
(4分)5、学会检讨，每天总结得与失，写。
每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。
小学小主持人班教学文档
小主持人兴趣班一、怎样成为一个好的主持人1.、普通话标准。
2、随机应变能力，及时处理主持中遇到的突发情况。
3、要懂得配合，合作也是必不可少的。
4、涉及的知识面要广，不出现词穷的现象。
5、要用一定的幽默感，在什么场合该怎么样做。
6、要懂得与观众之间互动，时刻面带微笑。
7、不要自己给自己压力。
二、小主持人班的学习内容1.基本功(发音、吐字、形体——站坐走、绕口令)2.技能训练(朗诵、讲故事、相声、小品剧表演)3.艺术提高（编、说、写综合能力训练及主持人素质训练）一、走姿胸要挺、稳而实，步伐准速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边二、坐姿1、上身笔直，双腿平放与肩同宽。
（二分一）（三分一）2、上身笔直，双腿夹紧倾斜，双手交叉放左腿3、双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方三、站姿1、v字，丁字2、腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手自然下垂放至大腿旁、背挺直、头平视前方四、微笑自然的微笑，开心灿烂，八颗小牙五、定场1、舞台的正中2、台前三分之一3、避开投影仪六、快口练习：蹦蹦床喜羊羊爱跳蹦蹦床，蹦蹦床上跳的是喜羊羊。
喜羊羊蹦蹦床上跳出许多新花样，蹦蹦床上跳出许多新花样的是喜羊羊。
逮蝈蝈羊伯伯、羊婆婆、花园里面逮蝈蝈。
羊伯伯逮了个蝈蝈大、羊婆婆逮了个大蝈蝈。
伯伯婆婆比蝈蝈、也不知是羊伯伯逮的蝈蝈大、还是羊婆婆逮的大蝈蝈。
不相让东边来了美羊羊，西边来了懒羊羊。
一起走到桥中央，美羊羊不让懒羊羊。
懒羊羊不让美羊羊。
这时来了灰太狼，左手抓住美羊羊，右手抓住懒羊羊。
七、基础气息练习：出东门出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着竿子去打枣，青的多，红的少。
一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿。
这是一个绕口令儿，一口气儿说完才算好。
望夜空望夜空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数来数去数也数不清。
小主持培训资料
小主持培训资料精品文档你我共享第一单元1、让我认识你（自我介绍）请小朋友上台介绍自己包括：姓名、年龄、在哪里读书、爱好等等。
例如：大家好，我叫豆豆，今年5岁了，我来自育才幼儿园，我爱好唱歌、弹钢琴，希望以后和大家成为好朋友。
二、形体站姿训练优美的站姿是人们日常生活中所不断追求的，更是小演员、小主持人所必备的、通过站姿的训练使小主持人、小演员具备一种稳重、可信、大方、有礼貌的朴实作风，使观众有一种亲切感，从而受到观众的喜爱。
站姿上体要求：收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。
下肢要求：两腿并拢，小八字步站立。
（口诀：两肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后）三、语音训练（口才识字）1、双唇音练习b..........双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流自然放出bobaoboyinyuanbanzhangbaobei播报播音员班长宝贝bangzhububibenbobeibian精品文档你我共享帮助不必奔波北边四、绕口令练习1、八百标兵八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
2、爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。
宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
五、朗读练习1、《小鸭子》Xiaoyaiziyangzhebopilipalatiaoxiahe小鸭子仰着脖，噼里啪啦跳下河dajiaozhangshijinerboyiluboweyiluge大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌精品文档你我共享第二单元一、语音训练（口才识字）鼻音n和边音I对比辨音训练guniangshuiniunibanantian姑娘水牛泥巴南天yanleilizilaolufenlie眼泪梨子老了分裂二、绕口令练习1、河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠住了牛的头。
2、路东住着个刘小柳，路南住着个牛小妞。
刘小柳拿着个大石榴，牛小妞抱着个大皮球。
刘晓柳把大石榴送给牛小妞，牛小妞把大皮球送给刘小柳。
小小主持人教学内容.
一、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。
二、表演训练:站在台前介绍自己,并表演一个节目。
——大家好,我是小小主持人班的×××,我今年×岁,我喜欢×××,很高兴认识大家,希望大家喜欢我!谢谢!三、语音训练翘舌音—— zh知(zhi 摘(zhai 捉(zhuo 长(zhang 真(zhen 猪(zhu 追 (zhui 祝(zhu朗读练习:灰蜘蛛(zhi zhu ,巧姑娘,织 (zhi出银网一张张 (zhang,逮蚊子,粘 (zhan苍蝇捕捉 (zhuo害虫 (chong是干将。
训练提示 :家长平时多注意普通话翘舌音的发音, 给孩子一个准确的普通话语音环境;多鼓励孩子向陌生人介绍自己。
一、表情趣味表演训练:变鬼脸左手绕绕,右手绕绕,小眼睛咕噜噜转,垂眼睛,吊眼睛,瞪眼睛,做个鬼脸吓唬你。
要求:眼球灵活转动,脸部表情丰富,适当的肢体语言,启发动作的多样性,增强孩子们的独立表现力和创造力。
二、语音训练 :翘舌音—— ch冲(chong 车(che 吹(chui 出(chu 吃(chi 长(chang 春 (chun 床(chuang查处(cha chu 吹出(chui chu 常常(chang chang 朗读练习:小猴子,嘴儿馋(chan ,吃(chi 了杏子吃(chi 李子, 吃(chi 了李子吃柿子,吃(chi了柿子闹肚子。
三、主持演讲训练:太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫,今天是一个特殊的日子——三八妇女节。
小朋友们,让我们一起对妈妈和奶奶们说一声:节日快乐,你们辛苦了!谢谢你们!一、表演训练:1、模仿下列小动物的造型:小猴子、小狗、小鸟、小鸭。
2、无实物表演:洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。
要求:逐个表演,然后各自发挥想象串联成情节,分角色表演。
二﹑语音训练 : 翘舌音—— sh十(shi 山(shan 上(shang 身(shen 声(sheng 书(shu 双 (shuang 顺(shun闪烁(shan shuo 叔叔(shu shu 伸手(shen shou 朗读练习:大狮(shi 子,称霸王,跑进牛群逞凶狂,牤牛摆开八卦阵,狮(shi 子举手(shou 来投降。
小主持人基础训练教程
基础训练一、口部操1、喷也叫双唇打响，双唇紧闭，堵住气流，唇齿相依，不裹唇，突然发出“PO PO PO”音，注意不要满唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一。
2、裂就要把双唇撅起来，然后像嘴角用力，向两边伸展。
3、撇先把双唇撅起，然后向左向右歪交替进行；4、绕双唇紧闭撅起然后左转360度再向右转360度，交替进行。
二、舌部操1、伸舌把口张大，感觉鼻孔略微张开一些，努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好，伸完之后再往回缩，缩到最大程度。
2、弹舌先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，突然打来爆发Te音来；3、转舌，闭唇，把舌尖伸到口腔前庭，也就是牙齿和唇的中间，先顺时针方向环绕360度，然后再逆时针方向环绕360度。
三、呼吸训练1、闻花香：仿佛面前有一盆花，深深的吸进香气，控制一会儿缓缓吐出；2、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢的吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格；3、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝~~~”声，要平稳均匀持久4、哼鸣，呼喊练习，学牛叫。
气息练习出chū东dōng门mén儿ér，过guò大dà桥qiáo，大dà桥qiáo底dǐ下x ià一yī树shù枣zǎo，拿ná着zhe竿gān子zǐ去qù打dǎ枣zǎo，青qīng的d e多duō红hóng的d e少shǎo，一yī个gè枣zǎo儿ér，两liǎng个gè枣zǎo儿ér，三sān个gè枣zǎo儿ér，四sì个gè枣zǎo儿ér五wǔ个gè枣zǎo儿ér，六l iù个gè枣zǎo儿ér，七qī个gè枣zǎo儿ér，八bā个gè枣zǎo儿ér，九j iǔ个gè枣zǎo儿ér，十s hí个gè枣zǎo儿ér，十s hí个gè枣zǎo儿ér，九j iǔ个gè枣zǎo儿ér，……这zhè是s hì一yī个gè绕rào口kǒu令lìng儿ér，一yī气qì儿ér说shuō完wán才cái算suàn好hǎo。
小主持口才实践课教案设计
小主持口才实践课教案设计一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的主持口才技巧，包括发音、语速、语调等方面的训练。
2. 培养学生的自信心和表达能力，让他们能够在公共场合自如地进行主持。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的团队意识和协作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：主持口才技巧的训练和实践。
2. 教学难点：如何让学生在实践中更好地运用口才技巧，表达自如。
三、教学准备1. 教师准备：制定详细的教案，准备相关的教学素材和案例。
2. 学生准备：让学生提前准备好需要主持的内容，如节目介绍、活动主持等。
四、教学过程1. 初步训练（1）教师首先向学生介绍主持口才的基本要求，包括发音清晰、语速适中、语调自然等。
（2）教师可以通过示范和讲解的方式，让学生了解如何正确地进行主持口才训练。
（3）学生可以进行简短的口语练习，如朗读短文、诗歌等，以提高他们的发音和语调。
2. 实践演练（1）教师可以组织学生进行小组活动，让他们分别扮演主持人和嘉宾的角色，进行模拟主持节目的练习。
（2）学生可以选择自己喜欢的节目或活动进行主持，如校园新闻、校园活动介绍等，以此来提高他们的实际操作能力。
3. 重点训练（1）教师可以针对学生在实践中出现的问题进行重点训练，如语速过快、表达不清等。
（2）教师可以通过案例分析和点评的方式，让学生了解自己的不足之处，并提出改进建议。
4. 综合实践（1）教师可以组织学生进行综合实践，让他们扮演不同角色，进行综合性的主持演练。
（2）学生可以选择自己喜欢的主持风格，进行个性化的表达，以提高他们的主持能力。
五、教学总结通过本节课的教学，学生可以掌握基本的主持口才技巧，提高自己的表达能力和自信心。
同时，通过实践演练，学生可以更好地运用口才技巧，表达自如。
在未来的学习和工作中，学生可以更好地运用所学的主持口才技巧，展现自己的风采。
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56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小主持人口才训练教学文案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克