人教版高中语文必修五导学课件：第一单元 第2课装在套子里的人 (共71张PPT)
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(人教版)高中语文必修五：第2课《装在套子里的人》ppt课件
土重来之势。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
5．走近作者 契诃夫 (1860—1904) ，十九世纪俄国最后一位杰出的批判 现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。
一生创作了170多篇小说，著名的有《第六病室》《装在
套子里的人》等，有“短篇小说之王”之称。与此同时，契诃 夫还着手创作剧本 ( 有独幕剧和多幕剧 ) ，著名的剧本有《海 鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。
6
课后强化作业
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
经 典 晨 读
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
滕王阁诗 王 勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
2．掌握词义
怂恿：鼓动别人去做某事。 辖制：管束。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。
讥诮：冷言冷语的讥讽。
陶冶：烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性格以 有益的影响。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿 望。
第一单元
第二课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾 病。 闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。 六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。六神：指主宰心 、
肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。
人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件
装
在
套
子
里
的契
人
诃 夫
教学目标
1.分析别里科夫形象， 学习小说抓住外貌 、语言、动作刻画人物的方法。 2.了解沙皇专制制度的本质，深入把握小 说主题。理解人物形象的现实意义。
老舍先生说过：“一篇 好的小说，人物形象是立在 读者面前的。”
小说对人物形象的塑造是传达作品思
想内容，表达作品思想情感的重要途径， 我们很难忘记孔乙己、阿Q、祥林嫂等一 个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象 带给我们的对现实生活的一次次沉重的思 考。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT) 人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 教古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 口头禅“千万别闹出什么乱子”
脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先 前
那样精神了。
③ 临死前：
肖像：五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削
不堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
1、 保守、反动、扼杀一 切新事物新思想的“套中人” 典型，是沙皇政府的卫道士。 是时代的产物。
2、害怕变革、顽固保守、 诚惶诚恐、自欺欺人的伪君 子 ；也成了一切害怕、阻碍 新生事物的代名词。
在
套
子
里
的契
人
诃 夫
教学目标
1.分析别里科夫形象， 学习小说抓住外貌 、语言、动作刻画人物的方法。 2.了解沙皇专制制度的本质，深入把握小 说主题。理解人物形象的现实意义。
老舍先生说过：“一篇 好的小说，人物形象是立在 读者面前的。”
小说对人物形象的塑造是传达作品思
想内容，表达作品思想情感的重要途径， 我们很难忘记孔乙己、阿Q、祥林嫂等一 个个鲜活的形象，我们也应感谢这些形象 带给我们的对现实生活的一次次沉重的思 考。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT) 人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 教古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 口头禅“千万别闹出什么乱子”
脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
眼睛：顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先 前
那样精神了。
③ 临死前：
肖像：五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削
不堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (58张PPT)
1、 保守、反动、扼杀一 切新事物新思想的“套中人” 典型，是沙皇政府的卫道士。 是时代的产物。
2、害怕变革、顽固保守、 诚惶诚恐、自欺欺人的伪君 子 ；也成了一切害怕、阻碍 新生事物的代名词。
人教版高中语文必修5自制第2课装在套子里的人 (56张ppt)课件(共56张PPT)
背 景 介 绍
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说 的代表作。作品创作于1898年，其时沙皇俄 国正处于专制统治时期，人们失去了思想与 言论上的自由，别里科夫就是这种环境造就 的一个"典型人物"，也是当时制度下的一个" 良民"。作者首先通过"我"介绍了别里科夫生 活、习惯上、思想上的有形和无形的套子以 及"套子"对自己的生活、学校的人、全城的 人的影响。其次作者以恋爱及失败为中心事 件，让别里科夫自己表演，语言、神态、心 理逼真传神。一方面让我们觉得他可恶，另 一方面又觉得他可怜。
沙皇专制制度的走狗
· 赫留金：俄国沙皇统治下的一个小市民形象，小说里
那“一群人”的典型代表，当狗咬人了，那一群人“仿
佛一下子从地底下钻出来”，他们把生活里的琐事当作
唯一的意义；当赫留金的诉讼最终被判定为失败时，他 们“哈哈大笑”，毫无同情心。
有人评价契诃夫“只用一个词就可 创造一个形象”。
“变色龙”——见风使舵、善于变 相、投机钻营者的代名词。 简练是才能的姐妹。 ——契诃夫
契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄国 最后一位杰出的批判现实主义巨匠。一 生写了七八百篇短篇小说和中篇小说， 深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛 烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有 《假面》《变色龙》《胜利者的胜利》 《胖子和瘦子》《一个官员之死》《苦 恼》《风波》《万卡》。1890年从库 页岛回来后，作品的社会意义更加深刻 ，代表作品有《套中人》和《第六病室》。晚年，契诃 夫致力于小说和戏剧创作，小说有《农民》《带阁楼的 房子》《新娘》，剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》， 这时作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。契 诃夫与法国莫泊桑、美国欧· 亨利并称为世界三大短篇小 说大师 。
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说 的代表作。作品创作于1898年，其时沙皇俄 国正处于专制统治时期，人们失去了思想与 言论上的自由，别里科夫就是这种环境造就 的一个"典型人物"，也是当时制度下的一个" 良民"。作者首先通过"我"介绍了别里科夫生 活、习惯上、思想上的有形和无形的套子以 及"套子"对自己的生活、学校的人、全城的 人的影响。其次作者以恋爱及失败为中心事 件，让别里科夫自己表演，语言、神态、心 理逼真传神。一方面让我们觉得他可恶，另 一方面又觉得他可怜。
沙皇专制制度的走狗
· 赫留金：俄国沙皇统治下的一个小市民形象，小说里
那“一群人”的典型代表，当狗咬人了，那一群人“仿
佛一下子从地底下钻出来”，他们把生活里的琐事当作
唯一的意义；当赫留金的诉讼最终被判定为失败时，他 们“哈哈大笑”，毫无同情心。
有人评价契诃夫“只用一个词就可 创造一个形象”。
“变色龙”——见风使舵、善于变 相、投机钻营者的代名词。 简练是才能的姐妹。 ——契诃夫
契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄国 最后一位杰出的批判现实主义巨匠。一 生写了七八百篇短篇小说和中篇小说， 深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛 烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有 《假面》《变色龙》《胜利者的胜利》 《胖子和瘦子》《一个官员之死》《苦 恼》《风波》《万卡》。1890年从库 页岛回来后，作品的社会意义更加深刻 ，代表作品有《套中人》和《第六病室》。晚年，契诃 夫致力于小说和戏剧创作，小说有《农民》《带阁楼的 房子》《新娘》，剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》， 这时作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。契 诃夫与法国莫泊桑、美国欧· 亨利并称为世界三大短篇小 说大师 。
人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》教学课件共39张PPT (共39张PPT)
装在套子里的人
第二课时
主讲人：王睿瑞
带着问题进课堂
套子的真正 含义？
１８９８年，沙皇统治下的俄国。夏季 的一天，一所医院接收到了一个急救电话。 该院的医生在了解基本情况后，迅速赶往患 者所在的中学男教工宿舍里。 到达之后，发现情况紧急，病人卧床难 起。医生需要立即为病人会诊，请作为实习 医生的“你”帮忙动手填写一张“病历表”。
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子（环境描写）
神态 漫画事件 脸色发青， 比乌云阴 沉，嘴唇 发抖。 脸色由 发青变 成发白 脸上带着 恐怖的神 情，脸色 苍白
语言 “天下这 么歹毒的 坏人！”
“还成体统 吗？”“这 怎么行？” “倒过来用脑 袋走路”“把 谈话内容报告 校长”
心理/动作
沙皇政府面临着日益高涨的革命 运动形势，极力加强反动统治，疯狂 镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的 气氛。这种专制统治剥夺控制了人们 的自由，而且到处都有耳目，老百姓 稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害 。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有 的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。 这种人不但出现在官场，而且也出现 在知识界。
ห้องสมุดไป่ตู้说阅读方法
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节
的叙述和环境的描写反映社会生活。 ② 情节 /
小说 ---→ ① 人物
\
= → ④ 主题 ③ 环境
教学目标
知识与能力目标： 1、整体感知课文内容，整理情节发展 2、认识别里科夫的人物形象及其时代意义 3、领会作品中幽默讽刺、对比及细节描写的运用 过程与方法： 1、理清层次并准确概括层意。 2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。 情感、态度与价值观： 1、了解别里克科夫形象，体会文章主题。 2、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇 专制统治的反动与黑暗。
人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)
脸上带着恐 怖的神情，
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
情愿摔断脖 子和两条腿， 也不愿成为 别人取笑的 对象……
神态
语言
心理 性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
脸色发青， 比乌云阴沉， 嘴唇发抖
天下这么歹 毒的坏人！
禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
为什么 要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
全城的人为什么怕他？
他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬 一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们，没勇气和他们斗 革命力量弱
装
在
套
子（
里 的
俄 ） 契
人诃
夫
19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
早期作品多是短篇小说；后期转向 戏剧创作，他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事，通过幽默可笑的 情节进行艺术概括，塑造出完整的典型 形象，以此来反映当时的俄国社会。
当面交锋
3
脸色由发青 变成发白
脸上带着恐 怖的神情，
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
神态
语言
心理
漫画事件
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
情愿摔断脖 子和两条腿， 也不愿成为 别人取笑的 对象……
神态
语言
心理 性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
脸色发青， 比乌云阴沉， 嘴唇发抖
天下这么歹 毒的坏人！
禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
为什么 要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
全城的人为什么怕他？
他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬 一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们，没勇气和他们斗 革命力量弱
装
在
套
子（
里 的
俄 ） 契
人诃
夫
19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
早期作品多是短篇小说；后期转向 戏剧创作，他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事，通过幽默可笑的 情节进行艺术概括，塑造出完整的典型 形象，以此来反映当时的俄国社会。
当面交锋
3
脸色由发青 变成发白
脸上带着恐 怖的神情，
脸色苍白
“还成体统 吗？” “这怎么 行？”
“倒过来用脑 袋走
路”“把谈 话内容报告
校长”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ，打 哆嗦
神态
语言
心理
漫画事件
高中语文人教版必修5第一单元2《装在套子里的人》课件(59张PPT)
• 1898年夏季的一天，沙皇统治下 的俄国，在一所中学的男性职工宿 舍里，发现一具中年男尸。据查， 死者为该校希腊文教师别里科夫， 死因一直未明。
• 两个世纪以后，2019年9月，蓉城 中学高二1915、1916班全体同学 组成专案组，对这一事件进行立案 侦查。
契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄 国最后一位杰出的 批判现实主义 巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽 刺大师，短篇小说巨匠，其作品大 多取材于中等阶层的小人物的平凡 生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地 揭露了俄国社会的各种病态，猛烈 抨击了沙皇专制制度。
装在套子里的人
第二课节
本罗节斯世目这界标样：上，21没探创分人有究 作析们小 意本一说 图课受个主主到地题人权方：公威创形像作象的我背如们景此俄及 压制，俄罗斯人受到世世代代奴 性的贬损，害怕自由……我们被 奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。
契诃夫
讨论1：别里科夫被称为“装在套子里的 人”，别里科夫到底有哪些套子？
所教课业----古代汉语，他的“雨鞋和 雨伞”
无形的套子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 害怕变革
只求不出乱子
顽固保守
禁闭开除学生
维护旧制度
阻碍社会发展
总结 装在套子里的是怎样一个人？
一个可怜之人：封闭、怀旧、胆小、多疑， （因循守旧、畏首畏尾）
从他怪异的穿着来看，感觉他的思想很保守，这很 让我讨厌。
• Q2：那天，他说了什么让你如此生气，以至于将他 从楼梯推下来？
首先，他就漫画风波像我道歉，之后他批评我和姐姐
在街上骑车，他认为这未被政府批示因此是不允许的， 这让我感到很愤怒，他那些迂腐的思想让我不敢苟同。
• 两个世纪以后，2019年9月，蓉城 中学高二1915、1916班全体同学 组成专案组，对这一事件进行立案 侦查。
契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄 国最后一位杰出的 批判现实主义 巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽 刺大师，短篇小说巨匠，其作品大 多取材于中等阶层的小人物的平凡 生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地 揭露了俄国社会的各种病态，猛烈 抨击了沙皇专制制度。
装在套子里的人
第二课节
本罗节斯世目这界标样：上，21没探创分人有究 作析们小 意本一说 图课受个主主到地题人权方：公威创形像作象的我背如们景此俄及 压制，俄罗斯人受到世世代代奴 性的贬损，害怕自由……我们被 奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。
契诃夫
讨论1：别里科夫被称为“装在套子里的 人”，别里科夫到底有哪些套子？
所教课业----古代汉语，他的“雨鞋和 雨伞”
无形的套子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 害怕变革
只求不出乱子
顽固保守
禁闭开除学生
维护旧制度
阻碍社会发展
总结 装在套子里的是怎样一个人？
一个可怜之人：封闭、怀旧、胆小、多疑， （因循守旧、畏首畏尾）
从他怪异的穿着来看，感觉他的思想很保守，这很 让我讨厌。
• Q2：那天，他说了什么让你如此生气，以至于将他 从楼梯推下来？
首先，他就漫画风波像我道歉，之后他批评我和姐姐
在街上骑车，他认为这未被政府批示因此是不允许的， 这让我感到很愤怒，他那些迂腐的思想让我不敢苟同。
人教高中语文必修五第一单元第2课《装在套子里的人》课件(共23页)
世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样，人 们受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代 奴性的贬损，害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚 伪折磨得太惨了。
契诃夫 背 景 介 绍
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说 的代表作。作品创作于1898年，其时沙皇 俄国正处于专制统治时期，人们失去了思 想与言论上的自由，别里科夫就是这种环 境造就的一个"典型人物"，也是当时制度 下的一个"良民"。
套己
保 守 落 后 愚 昧 沙皇政府黑暗 别里科夫愚昧 呼唤自由社会
别里科夫的 恋爱过程 别里科夫被 吓致死
思想上的 “套子”
“骑车”事件 争吵交锋
套人
卫道士
可怜虫 套死
揭示主题
套子的内涵
套子是一种比喻的说法，可以说观念、纪律、法律、制度和生
活环境，它对人的要求是应该怎样，不应该怎样？
一、别里科夫有哪些故事？
这篇文章总共写了五件 事： 第一件事是结婚事件， 第二件 事是漫画事件， 第三件事是骑自 行车事件 还有开除学生事件和后 面的争吵事件
二、阅读别里科夫的恋爱故事
思考：恋爱的结局可以说是别里科夫“甩” 了华连卡，他们的恋爱失败了，但是，别里科 夫为什么要甩掉华连卡呢？你是从哪些情节中 看出来的？
表现：脸色 1．“他的脸也好像蒙着套子．．．”“带着黑眼镜． 2．惩罚学生时“他那苍白的小脸上的眼镜． ３．通宵作噩梦，早晨到学校时，没精打采，脸色苍白． ４．看到促狭鬼画的漫画时脸色发青，比乌云还要阴沉． ５．看到华连卡骑自行车，脸色从发青变成发白．．．．．．
4．别里科夫结婚的喜剧转眼间变 成死亡的悲剧，说明了什么
６．别里科夫死后，城里 人有什么反应？
优秀课件人教版高中语文必修五第一单元第2课 《装在套子里的人》 课件
生活的套子 卧室像箱子、蒙头 睡觉、不并排走路 论调的套子
“千万别闹出 什么乱子！” 因循守旧 极力维护 现行秩序
只相信政府的告 思想的套子 示和报纸的文章
提问：作者用夸张、讽刺的笔法刻画别 里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
• 明确：作者是用“形”显示“神”，用“可 笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑 声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 牺牲品 。
既是凶恶可怕的卫道士 ，
又是 不堪一击的可怜虫
。
•
•
可恶之处：性格上的顽固保守、 躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣
可怜之处：专制制度毒化了他的 思想、心灵，使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者， 也是受害者。 总之，他不但不知自己的"奴隶" 身份，而且想极力地让"全城的人"都 生活在"做稳奴隶的时代"。
•
具体研习小说第三部分
1、学生集体朗读课文第三部分。
2、思考讨论如下问题： （1）为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心 的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时候”却 又“流露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感 情”呢？
别里科夫的死象征着一切反动势力的必然灭亡，使人们 看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们认为埋 葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。虽然死了一 个别里科夫，但还有许许多多的“别里科夫”存在着，因 为这是一个僵死、腐朽的社会，恐惧的情绪已经渗透到每 一个人的血液中去了。
关于“套子”和“套中人”的思考
无论什么时代什么社会，都有不同 形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代发展、社会进步，总会有变革， 那么就会有反对变革的人出现。这些人 中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动 的反动统治者，更多的是墨守成规、因 循守旧的小人物，他们对新生事物不适 应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要 在思想和行动上抗拒社会变革。我们从 改革开放的历程中，就可以发现许多这 样的人和事。而改革开放的最大阻力， 就是既有的各种“套子”。
高中语文人教版必修5第一单元第2课装在套子里的人课件
柯瓦连科与华连卡是与别里科夫完全相反的人物。华连卡 “长得不坏，招人喜欢”，心地开阔，无拘无束。柯瓦连科更
××版 ×修×
是个活跃的富有生命力的小伙子，他热爱生活，乐于幻想，难 以容忍旧生活的桎梏，敢于表现他的愠怒与仇恨。从他们身上， 我们感受到青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新 生力量在成长。他们的出现预示了别里科夫的必然结局。
课×前×版达×标修×
1．字音识记
(1)单音字
①胆怯．( ) ③辖．制( ) ⑤孤僻．( ) ⑦讥诮．( ) ⑨谗．言( ) ⑪憎．恶( )
②祈祷．( ) ④契诃．夫( ) ⑥．怂．恿( )( ) ⑧消遣．( ) ⑩搓．手( )
××版 ×修×
(2)多音字
①削削削．．弱铅笔
②禁禁禁．．得止起
③降降降．．低服
④济济周．济济．一堂
⑤涨头涨．昏价脑涨．
⑥壳金贝蝉壳．脱 壳．
××版 ×修×
⑦稽滑稽．稽首．
⑧丧垂丧．头服丧．气
××版 ×修×
答案 (1)①qiè ②dǎo ③xiá ④hē ⑤pì ⑥sǒnɡ yǒnɡ ⑦qiào ⑧qiǎn ⑨chán ⑩cuō ⑪zēnɡ (2)①xiāo/xuē ②jìn/jīn ③xiánɡ/jiànɡ④ jì/jǐ ⑤zhànɡ/zhǎnɡ ⑥ké/qiào ⑦jī/qǐ ⑧sànɡ/sānɡ
××版 ×修×
3．小说的后半部分，作者为别里科夫安排了一个戏剧性 的情节——与华连卡“决定结婚”。有人说，如果没有这一情 节，小说则难以显示其强烈的社会批判意义。你同意这一观点 吗？请阐述理由。
同意。小说在刻画了别里科夫令人可笑可憎的形象之后， 通过“决定结婚”这一情节的展开描述，深刻地写出了企图阻 挡生活前进的保守人物的必然下场。
××版 ×修×
是个活跃的富有生命力的小伙子，他热爱生活，乐于幻想，难 以容忍旧生活的桎梏，敢于表现他的愠怒与仇恨。从他们身上， 我们感受到青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新 生力量在成长。他们的出现预示了别里科夫的必然结局。
课×前×版达×标修×
1．字音识记
(1)单音字
①胆怯．( ) ③辖．制( ) ⑤孤僻．( ) ⑦讥诮．( ) ⑨谗．言( ) ⑪憎．恶( )
②祈祷．( ) ④契诃．夫( ) ⑥．怂．恿( )( ) ⑧消遣．( ) ⑩搓．手( )
××版 ×修×
(2)多音字
①削削削．．弱铅笔
②禁禁禁．．得止起
③降降降．．低服
④济济周．济济．一堂
⑤涨头涨．昏价脑涨．
⑥壳金贝蝉壳．脱 壳．
××版 ×修×
⑦稽滑稽．稽首．
⑧丧垂丧．头服丧．气
××版 ×修×
答案 (1)①qiè ②dǎo ③xiá ④hē ⑤pì ⑥sǒnɡ yǒnɡ ⑦qiào ⑧qiǎn ⑨chán ⑩cuō ⑪zēnɡ (2)①xiāo/xuē ②jìn/jīn ③xiánɡ/jiànɡ④ jì/jǐ ⑤zhànɡ/zhǎnɡ ⑥ké/qiào ⑦jī/qǐ ⑧sànɡ/sānɡ
××版 ×修×
3．小说的后半部分，作者为别里科夫安排了一个戏剧性 的情节——与华连卡“决定结婚”。有人说，如果没有这一情 节，小说则难以显示其强烈的社会批判意义。你同意这一观点 吗？请阐述理由。
同意。小说在刻画了别里科夫令人可笑可憎的形象之后， 通过“决定结婚”这一情节的展开描述，深刻地写出了企图阻 挡生活前进的保守人物的必然下场。
人教版高中语文必修五第一单元1.2《装在套子里的人》课件
❖ ④联系上下文理解词句的含义。 ⑤联系修辞特点来理解词句的含义。
研习小说第二、三部分：
❖ 全城的人都怕别里可夫，为什么华连卡姐弟不怕? 为什么 要写华连卡姐弟？
❖ 明确：华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表 一种新生的进步力量，必然向旧势力斗争。
❖ 写华连卡姐弟，是为了反衬别里可夫，进一步揭露他套 子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来说明这样的人 绝不可能从“套子”里爬出来。
契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说 还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数 取材于中等阶级的“小人物”的平凡生活， 揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇 的专制制度。
其代表作有《变色龙》、《套中人》， 《凡卡》、《公务员之死》
与欧·亨利、莫泊桑并称为世界三大短 篇之说之王。
契诃夫
（l860～1904）
写作背景
2、理解重点词句在具体语境中的含 义与作用
❖ 理解词句含义，最重要的就是要联系文章这个整体， 联系具体的语言环境，考虑词句在具体语境中的意 义。具体地说，我们可以从以下几个方面来思考： ①联系文章的创作背景或中心思想理解词句在文 中的含义。
❖ ②联系人物形象理解词句在文中的含义。 ③结合作者的感情理解词句在文中的含义。
❖
2、学习次要人物在作品中的作用。
❖ 学法指导 1、学习次要人物在作品中的作用。
❖
2、结合创作背景把握词语、句子含义。
❖ 【教学重点】
❖ 1、别里科夫的形象及其意义。
❖ 2、把握重点句子含义。
❖ 【教学难点】
❖ 通过重点词语、句子把握人物性格。
授之以渔：
❖ 1、小说中次要人物的重要作用 ❖ 次要人物，是某种社会力量的代表，某种观念的载体，
研习小说第二、三部分：
❖ 全城的人都怕别里可夫，为什么华连卡姐弟不怕? 为什么 要写华连卡姐弟？
❖ 明确：华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表 一种新生的进步力量，必然向旧势力斗争。
❖ 写华连卡姐弟，是为了反衬别里可夫，进一步揭露他套 子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来说明这样的人 绝不可能从“套子”里爬出来。
契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说 还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数 取材于中等阶级的“小人物”的平凡生活， 揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇 的专制制度。
其代表作有《变色龙》、《套中人》， 《凡卡》、《公务员之死》
与欧·亨利、莫泊桑并称为世界三大短 篇之说之王。
契诃夫
（l860～1904）
写作背景
2、理解重点词句在具体语境中的含 义与作用
❖ 理解词句含义，最重要的就是要联系文章这个整体， 联系具体的语言环境，考虑词句在具体语境中的意 义。具体地说，我们可以从以下几个方面来思考： ①联系文章的创作背景或中心思想理解词句在文 中的含义。
❖ ②联系人物形象理解词句在文中的含义。 ③结合作者的感情理解词句在文中的含义。
❖
2、学习次要人物在作品中的作用。
❖ 学法指导 1、学习次要人物在作品中的作用。
❖
2、结合创作背景把握词语、句子含义。
❖ 【教学重点】
❖ 1、别里科夫的形象及其意义。
❖ 2、把握重点句子含义。
❖ 【教学难点】
❖ 通过重点词语、句子把握人物性格。
授之以渔：
❖ 1、小说中次要人物的重要作用 ❖ 次要人物，是某种社会力量的代表，某种观念的载体，
人教版必修五第2课《装在套子里的人》课件
在生活中有各种各样的“套子”，思想上的、习惯 上的等等。这些“套子”束缚着人们的思想，阻碍着社 会的进步，必须变革现实，改变思想，打破“套子”。
2.别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个 人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。
个人角度：在现实生活中，他封闭、怀旧、胆小、 多疑，因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。
社会角度：别里科夫是沙皇专制制度的受害者， 思想保守固执，只想做一个现行制度的“守法良民”， 恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；他又是沙皇专 制制度的维护者，对人们造成了极大的精神压抑和思 想辖制，客观上成了反动政府的卫道士，有反动政府 的统治作为后台。
甘心摔断脖子 和两条腿，也 不愿成为别人 取笑的对象……
因循守旧 虚伪卑鄙
特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其 性情、本质。
1、别里科夫是一个怎样的人？
别里科夫是总把自己装在套子里，躲避现实 生活，思想也极力藏在套子里，不爱与人交往， 性情孤僻，畏惧惶恐，怕出乱子的一个怪人。在 城市中的影响力很大；以自己的规则来规定别人 ，以自己的尺度来衡量别人；是因循守旧、敌视 新生事物、维护专制的猥陋、卑鄙、虚伪的沙皇 政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势 力；也成了一切畏惧、阻碍新生事物的XXX。
第一是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下， 正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们 难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制 卫道士）抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压 政策下，即使追求自由、进步的人们，身上也或多或 少地带有某种奴性，使他们的抗争很软弱，往往屈服 于社会压力，容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命 的不彻底性就是明证。
主题：作者通过塑造别里科夫这一“套中人“形 象，批评了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对 自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。
2.别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？请从个 人和社会两个角度思考并概括这篇小说的主题。
个人角度：在现实生活中，他封闭、怀旧、胆小、 多疑，因为和众人格格不入而孤僻一生，孤独而死。
社会角度：别里科夫是沙皇专制制度的受害者， 思想保守固执，只想做一个现行制度的“守法良民”， 恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步；他又是沙皇专 制制度的维护者，对人们造成了极大的精神压抑和思 想辖制，客观上成了反动政府的卫道士，有反动政府 的统治作为后台。
甘心摔断脖子 和两条腿，也 不愿成为别人 取笑的对象……
因循守旧 虚伪卑鄙
特点：抓住人物典型细节，用幽默、讽刺笔调勾画突显其 性情、本质。
1、别里科夫是一个怎样的人？
别里科夫是总把自己装在套子里，躲避现实 生活，思想也极力藏在套子里，不爱与人交往， 性情孤僻，畏惧惶恐，怕出乱子的一个怪人。在 城市中的影响力很大；以自己的规则来规定别人 ，以自己的尺度来衡量别人；是因循守旧、敌视 新生事物、维护专制的猥陋、卑鄙、虚伪的沙皇 政府的卫道士。他既代表了一股黑暗、腐朽的势 力；也成了一切畏惧、阻碍新生事物的XXX。
第一是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下， 正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们 难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制 卫道士）抗争；其次是个人因素，在反动政府的高压 政策下，即使追求自由、进步的人们，身上也或多或 少地带有某种奴性，使他们的抗争很软弱，往往屈服 于社会压力，容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命 的不彻底性就是明证。
主题：作者通过塑造别里科夫这一“套中人“形 象，批评了黑暗的社会政治现实，揭露了沙皇政府对 自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。
人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》课件(81张PPT)
他的脸也好像 蒙着套子，因为他 老是把它藏在竖起 的衣领里。他戴黑 眼镜，穿羊毛衫， 用棉花堵住耳朵眼。
生活习惯（有形的套子）： 怪
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
用具：伞、表、刀装在套子里
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）： 怪
怕的根源： 沙皇专制制度
为什么埋葬别里科夫是一 件大快人心的事？
他反对一切新生事物，扼杀自由和 进步，他的存在让许多人生活在压抑和 窒息的环境中，他的死使大家有了一种 解脱感。
别里科夫形象：
1、孤僻胆怯、因循守旧、 敌视新生、维护专制的猥陋、 卑劣、虚伪的沙皇政府的卫 道士。
2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力；也成了一切害 怕、阻碍新生事物的代名词。
契科夫部分作品书影
世界三大短篇小说巨匠 之 契诃夫
俄国·契诃夫
俄国人，生于1860年，卒 于1904年，享年44岁。他比莫 泊桑多活一年，也见到了新世 纪。他一生创作大量中、短篇 小说，其戏剧创作成就比起小 说来毫不逊色。
世界三大短篇小说巨匠 之 莫泊桑
法国·莫泊桑
法国人，生于1850年， 卒于1893年，享年43岁，没 有加入跨世纪的作家一族。 他创作了三百多篇中、短篇 小说、六部长篇小说。人生 未至半百，创作量惊人。
请你想一想我们的生活中有没有 “套 子”， 如果有， 我们该怎样对待？
提示：
“套子”可理解为行为规则。人一生下来， 似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之 中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子， 但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有 理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊， 破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模 式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要
生活习惯（有形的套子）： 怪
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
用具：伞、表、刀装在套子里
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）： 怪
怕的根源： 沙皇专制制度
为什么埋葬别里科夫是一 件大快人心的事？
他反对一切新生事物，扼杀自由和 进步，他的存在让许多人生活在压抑和 窒息的环境中，他的死使大家有了一种 解脱感。
别里科夫形象：
1、孤僻胆怯、因循守旧、 敌视新生、维护专制的猥陋、 卑劣、虚伪的沙皇政府的卫 道士。
2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力；也成了一切害 怕、阻碍新生事物的代名词。
契科夫部分作品书影
世界三大短篇小说巨匠 之 契诃夫
俄国·契诃夫
俄国人，生于1860年，卒 于1904年，享年44岁。他比莫 泊桑多活一年，也见到了新世 纪。他一生创作大量中、短篇 小说，其戏剧创作成就比起小 说来毫不逊色。
世界三大短篇小说巨匠 之 莫泊桑
法国·莫泊桑
法国人，生于1850年， 卒于1893年，享年43岁，没 有加入跨世纪的作家一族。 他创作了三百多篇中、短篇 小说、六部长篇小说。人生 未至半百，创作量惊人。
请你想一想我们的生活中有没有 “套 子”， 如果有， 我们该怎样对待？
提示：
“套子”可理解为行为规则。人一生下来， 似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之 中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子， 但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有 理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊， 破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模 式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要
人教版高中语文必修五第2课《装在套子里的人》实用课件(46张PPT)
契诃（hē）夫 削（xiāo） 丧气（sàng）
讥诮（qiào） 胆怯（qiè） 安然无恙（yàng ）
辖制（xiá） 谗言（chán） 怂恿（sǒng yǒng）
降服（xiáng） 撮合（cuō） 怔住（zhèng）
滑稽（jī）
憎恶（zēng） 战战兢兢（jīng）
别里科夫死了……
案发
案发背景报告
不合理的套子：车奴、房奴、卡奴；父母的爱； 心理上的自卑自负恐惧等；形体上的套子；年 龄上的束缚；各种不良习惯，错误的思想观念 等。（阻碍个人和社会进步）
人离不开套子（无规矩不成方圆），但也不 能完全愚昧无知的被套子套住，人应该有理性， 要敢于怀疑，善于反思，跳出洞穴，破除迷信、 盲从、奴性思想，改变陈旧的思维模式形成开 放的眼光和主体意识。总而言之，人生要有约 束的规矩，但不能作茧自缚。
可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现 实、害怕变革和人格上的卑劣。
总之，他不但不知自己的"奴隶"身份， 而且想极力地让"全城的人"都生活在"做 稳奴隶的时代"。
如何分析人物形象
分析语言行为。（内心世界） 比较人物形象。（人物关系） 把握故事情节。（活动过程） 了解社会环境。（活动舞台） 揣摩作者态度。（创作意图）
第二天他老
还成体统吗？ 是心神不定
这怎么行？ 地搓手，打
哆嗦
倒过来用脑 袋走路 把谈话内容 报告校长
情愿摔断脖 子和两条腿， 也不愿成为 别人取笑的 对象……
别里科夫与华连卡的“恋爱”故 事有什么深刻的意义？
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
怕的根源： 沙皇专制制度
2021-2022学年高中语文人教版必修5第一单元2《装在套子里的人》课件
（1860～1904） 契诃夫
装在套子里的人_ppt课件完美版
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时代背景
小说发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产 阶级革命的前夜，工人运动逐渐 展开，马克思主义已在全国传播， 工人阶级的政党正在形成，一场 革命风暴即将到来。
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思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活 沙皇的卫道士
只信政府的告示和报纸文章 现实的逃避者
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子
顽固保守 害怕新事物
维护旧制度
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理解 题目：
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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时代背景
小说发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产 阶级革命的前夜，工人运动逐渐 展开，马克思主义已在全国传播， 工人阶级的政党正在形成，一场 革命风暴即将到来。
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思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活 沙皇的卫道士
只信政府的告示和报纸文章 现实的逃避者
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子
顽固保守 害怕新事物
维护旧制度
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理解 题目：
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
《装在套子里的人》PPT教学课件
作者简介
• 契诃夫是俄国19世纪末期最 后一位批判现实主义作家， 20世纪世界现代戏剧的奠基 人之一，与法国作家莫泊桑和 美国作家欧·亨利并称为“世 界三大短篇小说家”。
作者简介
小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的 前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人 阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面 临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇 压人民，这种专制统治剥夺控制了人们的自由，全国密探遍 布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，在全国造成了阴 沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的 反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事 物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。别里科 夫就是这种典型环境下的典型人物。
小说情节反复出现“酒” 的描写，分别有哪些不同的作用？
示例一： 当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。次日，又来相请。自此 林冲得李小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。
再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被 与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
小结：示例一的句子中，“小二招待林冲酒食”，从人物上看表现出他 知恩图报的性格，也侧面衬托了林冲的豪爽侠义；“将冷酒都吃尽了”， 从人物上看强烈地突出了林冲内心的决绝、愤怒与悲凉；而“丢掉葫芦 与被子”这重要的生活物品，表明林冲彻底和以前的生活说再见，此路 一走，再不回头，从主旨上看这暗示了小说“官逼民反”的主旨。
Байду номын сангаас 叁
教学过程
任务一
找主要人物，理清情节。 介绍别里科夫及其套子（1-5）漫画事件 别里科夫的恋爱（6—37）骑车事件 争吵事件 恋爱失败 别里克科夫之死（38—40）
人教版语文必修5课件：第1单元 2 装在套子里的人
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【答案】 孤僻 孤独
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(2)唉声叹气·垂头丧气 唉声叹气：因伤感、烦闷、苦痛而发出叹息的声音。垂头丧气：垂头，耷 拉着脑袋；丧气，神情沮丧。低着头，精神不振。形容失望懊丧的样子。 请将正确的词语填在横线上。 面对屡跌不止的卢布，俄罗斯央行可谓使尽浑身解数，但局势的急速发展 令他们________(唉声叹气/垂头丧气)。俄罗斯民众眼看着物价飞速增长，也只能 不断地________(唉声叹气/垂头丧气)。
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二、多音字
1．组词辨析法
(1)削削 削． ．铅 弱笔 （（
） ）
(3)丧丧 丧． ．气 事（ （
） ）
(5)涨涨 涨． ．红 潮（ （
） ）
(2)吓惊 恐吓 吓． ．（ （
） ）
(4)济周 济．济 济．（ （
） ）
(6)稽滑 稽．稽 首．（ （
胆怯．( 孤僻．( 郁．闷( 消遣．( 憎．恶(
) 祈祷．( ) 噩．梦( ) 讥诮．( ) 谗．言( ) 搓．手(
) 辖．制( ) ) 契诃．夫( ) ) 怂．恿．( )( ) ) 喉．咙．( )( ) ) 陶冶．( )
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【答案】 qiè dǎo xiá pì è hē yù qiào sǒnɡ yǒnɡ qiǎn chán hóu lónɡ zēnɡ cuō yě
） ）
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【答案】 (1)xiāo xuē (2)xià hè (3)sànɡ sānɡ (4)jì jǐ (5)zhànɡ zhǎnɡ (6)jī qǐ
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人教版高中语文必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学课件 (共53张PPT)
有形的
无形的
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里
别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一 种什么样的冲突？ • 科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思 想的、充满生命活力的新生力量的代表。 他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想 的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作 者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之 情。
别里科夫与华连卡的“恋 爱”故事有什么深刻的意义？
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习 性和思想性格。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最 后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有 许多“别里科夫” 。
情节发展概况
1、介绍别里科夫的外表、生活习 性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最 后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有 许多“别里科夫” 。
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代 表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有
些糊涂，为人率真、爽朗、明 净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。 华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的 年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
在你周围，是否也有这样那样 的“套子”？如果有，你是怎样看 待这些“套子”的？
无论什么时代什么社会，都有不同 形式的“套子”和“套中人”出现。因 为时代发展、社会进步，总会有变革， 那么就会有反对变革的人出现。这些人 中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动 的反动统治者，更多的是墨守成规、因 循守旧的小人物，他们对新生事物不适 应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要 在思想和行动上抗拒社会变革。我们从 改革开放的历程中，就可以发现许多这 样的人和事。而改革开放的最大阻力， 就是既有的各种“套子”。