8.2灿烂的文明之花
九年级第八课第二框《灿烂的文明之花》教案设计
九年级第八第二框《灿烂的文明之花》教案设计[标要求]通过教学，使学生明白我国社会主义精神文明建设的活动形式、根本任务、积极作用，以及辨别和抵制各种消极文化。
[教学目标]、知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。
2、能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
[教学重难点]加强社会主义精神文明建设的根本任务。
[教学安排]时[教学准备]教师搜集所在地区典型的人和事，展现这些资源内在的教育意义，以利于学生感悟、体会；学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。
[教学过程]导入新：老师：《谁说女子不如男》，你们知道是谁唱的吗？属于什么剧种呢？学生：常香玉，豫剧。
活动一：（老师举例）材料：于家寨村的村民不出家门就看了三出戏，张老汉81岁，两个儿子各自已经成家，按理说，张老汉该过舒服的日子了。
可是，大儿子闭门不见，二儿子闻声关门，老汉没有办法，只好在村中搭了一间草屋度日，村里人说，老张家这俩儿咋就像《墙头记》里的大怪、二怪呢？10月份，村里开始敲锣打鼓地为评选出来的孝顺媳妇和孝顺儿子披红挂彩，挂匾表扬，张老汉的俩儿媳妇开始心焦了。
晚上，大儿子来到了村东头的草屋，向老汉认错，把老人接回了家。
第二出戏就是《负荆请罪》，二儿子晚到一步，已是人走屋空，于是就赶到老大家。
于是上演了第三出戏《抢爹记》，村里人心里乐开了花，绽放了灿烂的文明之花。
灿烂的文明之花（板书）（一）神州开遍文明花（板书）活动二：书中材料：P10小字问：⑴如果你是明凡，你会有哪些感想？⑵在你的周围，有哪些精神文明的创建活动？学生讨论，自由作答。
老师总结：⑴感想：科学技术是第一生产力；“学习成就人生，知识改变命运”；教育是一个国家创新能力的基础；“人才资源是第一资源”等。
思想品德：8.2《灿烂的文明之花》教案(人教版九年级)
学生补充校园存在不文明现象：学生A：用手机发黄色短信，上不良网站，喜欢恐怖片等。这些不健康文化会毒害我们青少年。学生B：猜码、赌博、早恋等等.
通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向。
解
读
方
法
教学方法
活动体验教学法 讨论探究法 启发式教学法
学习方法
预习 听课 互动讨论通过 自主探究 实践
教学手段
小组讨论、 情感激励法、讨论法、小品表演法、资料搜集法等
教学准备
备教材、 备学生 、 备教路、创设情境
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
新课导入
创设情景，导入新课。
导入：
同学们，课前我们的三组成员对本节我们要学习的内容进行了搜查、调查和访谈。下面就请我们的三组成员汇报你们的活动成果，展示我们的青春风采。
教学目标
情感态度价值观目标
自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动成果的展示，培养学生的自信心、合作精神、团队意识。
能力目标
培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、表演能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等。
课堂小结
检查教学效果
1、引导学生完成相关的课堂练习
2、引导学生总结知识结构。
3、总结学生发言，谈本课的学习收获。
1、做相应的课堂练习。
思想品德：3.8.2《灿烂的文明之花》课件(人教版九年级全册)
三优”
• 青年志愿者服务活动 • 青年文明号活 • 开展“百城万店无假货”； • 保护母亲河
丰富多彩的精神文明创建活动，不仅提高了 个人素质和生活质量，更大大推动了经济与 社会的协调发展，对整个中华民族的精神面 貌产生了巨大的影响。
行动起来 让文明之花开遍神州大地
2008 年 ， 第 29 届 奥 运 会 将在北京举办，那时，也 许我们能相聚在北京，给 外国人当导游，为他们当 翻译，给他们介绍博大精 深的中华文化……
在全世界密切关注“建 设新北京，办好新奥运 “的今天，让我们在课余 时间，为奥运献上一份 “奥运形象规划”。
讨论 ：
说说宁波在精神文明创建活动 中的文明人和文明事
中学生上网多玩游戏和聊天
变味的贺 卡与玩具
讨论 ：
我们作为家庭成员、学生、社 区居民、网络使用者、市民、 游客该如何做个文明人？
加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质， 培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有 纪律的公民。
支教工作是党中央国务院为实施科教兴国，从根本上解决东西 部差别，实现中华民族伟大复兴的重要举措。支教工作自20世纪90 年代实施以来，成效显著，西部贫困地区的教育状况有了较大改观。
徐 本 禹
希望工程是中国青少年发展基金会组织实施的一项为青 少年发展服务的社会公益事业，它创建于1989年10月。它的 宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针，动员海内 外民间的财力资源建立基金，资助我国贫困地区的失学儿童 继续学业，保障适龄儿童接受义务教育的权利，改善贫困地 区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。
人教版初中政治九年级下册8.2灿烂的文明之花word教案(2)
《第三单元第八课第二框灿烂的文明之花》教学目标通过学习，引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设对经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；引导和启发学生自觉抵制落后、腐朽的文化，告别不文明行为，从社会主义现代化建设需要出发自觉做“四有”公民。
教学重点和难点重点：明确社会主义建设的根本任务难点：引导学生辨别不健康文化并自觉加以抵制教学方法：讲授法演示法讨论法谈话法练习法等教学手段教学过程一．导入新课：出示学习目标，引导学生快速了解本课主要内容。
教师出示图片，通过几个典型事例，学生体会，学生说出自己的想法，从激发学生的情感体验入手，让学生从心灵上去沟通，并从思想上去交流，让学生感受到无私奉献者的美和力量，激发学生参与热情，体现合作交流自主探究的课改理念。
理论呈现让学生浏览教材 P105 — 106 教学内容，看一看谁最先知道教材主要讲了哪些内容？学生浏览，概括这使学生明确了社会主义精神文明创建的形式，根本任务及作用。
激励学生自觉投身精神文明创建活动。
这样可以调动学生的积极性，抓住学生的好奇心，促使学生积极思考，激励学生自觉主动学习，更加突出本节重点。
实践探究探究之一组织课堂，维持纪律由学生自选 P106 表中一项或多项活动，先小组的讨论其作用，然后在全班交流。
这样将能充分发挥学生的主体作用，来进一步加深理解社会主义精神文明创建的积极作用。
探究之二出示 P106 变味“贺卡”的真实情境。
学生新奇并展开讨论，可以分组进行，再选出代表依次发言考虑到所教的学生多来自于农村，对变味“贺卡”接触较少，而生活的周围又有类似的不健康文化现象，在理解上述三个问题之后，进行探究。
时刻注意牢牢抓住学生自己的感受这根情感之弦，又能深入透彻地分析不健康文化的严重危害性。
然后水到渠成地得出“我们应该如何做”的价值取向。
探究之三社区居民座谈会反映的四个问题张大爷：社区公共卫生问题李大妈：社区居民缺少交流吴先生：社区缺少健身娱乐设施年轻妈妈：社区里车来车往，小孩没安全保障。
思品9-3-82灿烂的文明之花
灿 烂 的 文 明 之 花
神州遍 开文明 花
1．丰富多彩的精神文明创建活动 2．精神文明创建活动的积极作用
细微之 处见行 动
1．辨别各种消极文化并自觉加以抵
制
2．积极参与各种精神文明创建活动
国 家
青年文明号活动 开展“弘扬和培育民族精神月”活动 在“世界读书日”开展全民阅读活动 “感动中国年度人物”评选活动
开展“百城万店无假货”活动；
开展最具幸福感城市评选活动………
校园文化艺术节
学 校
社会实践活动（组织军训，清明扫墓等）
“国旗下演讲”等活动
趣味运动会的举办
“文明班集体”评选
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改 造社会、建设美好生活的伟大创造，也是先 进文化建设的有效形式。
中国特色的社会主义是什么样的?
经济建设（物质基础）
中国 特色 社会 主义
全面发展 全面进步
政治建设（政治保障） 文化建设（精神动力
文化环境 智力支持）
社会建设 （社会条件） 生态建设（良好的环境）
相辅 相成 协调 发展
2
第二框 灿烂的文明之花
支教工作是党中央
国务院为实施科教兴国，
从根本上解决东西部差 别，实现中华民族伟大 复兴的重要举措。 支教工作自20世纪 90年代实施以来，成效 显著，西部贫困地区的
（根据材料具体添加）
二、细微之处见行动
请同学们 观察图片说 出哪些是先
进文化，哪
些是腐朽落 后文化？
变味的贺卡与玩具
每到一些节日，如果收到来自朋友的祝
福本是件很快乐的事。然而近几年，我们 发现一些具有色情、暴力和恐怖色彩的贺 卡，受到了中小学生的追捧。而长春市的 一位小朋友无意间吓死了80多岁的奶奶。
3-8-2灿烂的文明之花
★了解精神文明创建活动的各种形 式及其意义 ★积极参与社会主义精神文明建设
1、你能列举一些精神文明创建活动 吗（至少三项）？ 2、任选其中一项，结合实际谈谈其 作用。 3、总结精神文明创建活动的意义。
精神文明创建活动的形式
①创建“文明城市、文明村镇、文明行业” ②“文化科技卫生三下乡”活动 ③“希望工程”、“万村书库”、“创三优” 活动 ④青年志愿者服务活动 ⑤青年文明号活动 ⑥开展“百城万店无假货”； ……
flash
1、不文明现象：
考试作弊，打架斗殴、破坏环 境、使用不文明语言、沉迷网吧、 盲目追星、吸烟酗酒、看不健康的 书刊音像制品、相信占卜、算命的 迷信活动…..
2、危害： 青少年：影响学业，不利于青少年 身心健康，甚至会使青少年走上违法犯 罪的道路。 学校:不利于营造良好的校园文化 环境，影响文明、和谐校园的构建； 社会：不利于形成良好的社会风气， 影响精神文明建设。
精神文明创建活动的意义：
• 1、精神文明创建活动是我国人民移 风易俗、改造社会的伟大创造，是 加强中国先进文化建设的有效形式。 • 2、有利于发展社会主义先进文化， 加强社会主义精神文明建设，构建 社会主义核心价值体系。 • 3、精神文明创建活动，推动了经济 与社会的协调发展，对整个中华民 族的精神面貌产生了巨大的影响。
我们可以通过哪些形式构 建文明校园？
• 开设思想品德课，提高道德素质 • 举办校园文化艺术节 • 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、 宣传窗等 • 树榜样，评选“校园之星” • 开展青年志愿者服务活动 • 制定相关的规章制度……
4、谈谈你准备如何做一名文明学生
1、加强思想道德修养，提高自我 保护能力，善于辨别……(p109) 2、培养积极健康的兴趣爱好，积 极参加各种校园文化活动； 3、积极发扬优秀传统文化，正确 对待外来文化，取其精华，弃其糟粕。
九年级政治全册8.2灿烂的文明之花
灿烂的文明之花教学目标1、知识目标：精神文明建设的根本任务。
2、能力目标：从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。
3、情感目标：自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：加强社会主义精神文明建设的根本任务和丰富多彩的创建活动教学难点：共同参加丰富多彩的文明创建活动教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识一定难度的问题。
教师作适当点拨教学准备：课堂作业、学案教学过程：个人修改一、创设情景中央电视台：“心连心”艺术团慰问演出、大众广场、欢乐中国行等金牌栏目深受群众的欢迎和喜爱。
它们在带给人们娱乐的同时，也倡导了一种文明，让我们看到了，社会的精神文明建设在神州大地遍地开花。
二、求知与探索《灿烂的文明之花》1、神州开遍文明花活动1：如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动? 请你列举武汉市具有地域特色、民族特色、时代特殊的文化环境？老师不要给出现成的答案，主在引导学生结合情景进行心灵的沟通和思想的交流，感受无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国的情感。
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动活动2：“小交警”在执勤思考：你认为社会主义现代化建设需要什么样的人？你想做一个什么样的人？并完成书中表格。
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）精神文明创建活动的作用丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
九年级政治 第八课第二框灿烂的文明之花课件 人民版
• 创建 “希望工程”、“万村书库”、“创三优” 家 • 青年志愿者服务活动
• 青年文明号活动 • 开展“百城万店无假货”；
• ………
• 开设思想政治（思想品德）课 • 校园文化艺术节 • 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、
明 和科学文化素质，培养一代又一
建 代有理想、有道德、有文化、有
设 纪律的公民。
丰富多彩的精神文明创 建活动有什么意义？
• 有利于加强社会主义思想道德建设， 培育文明道德风尚
• 有利于提高中华民族的整体素质，培 养一代又一代“四有”公民
• 有利于推动经济社会的协调发展 • 对整个中华民族的精神面貌产生了巨
学 宣传窗等 校 • 树榜样，评选“校园之星”
• 社会实践活动(如交通执勤等) • 举办相关的演讲比赛、辩论赛
• …………
结合自己的认识和体会， 填表
• A、环保见行动：增强人们的环保意识、美化 环境，增强社会责任感。
• B、文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们 的科学意识、科学精神，人才意识，健康意识， 培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等。
在你周围，有哪些精神文明创建活动？
• 城市创三优；农村奔小康；同一首 歌；“心连心”慰问演出；文化科 技“三下乡”等
精神文明创建活动是我国人民 移风易俗、改造社会的伟大创造， 也是加强中国先进文化建设的有效 形式。
广大人民群众在社会实践中创造了丰 富多彩的精神文明建设形式，有哪些呢？
“万村书库”工程是由文化部文化扶贫委员会、新闻出版署、 共青团中央、四川省委宣传部、农民日报等单位拟定的扶贫工程。 计划为中国２万个贫困村庄各设立一座图书室，并向每座书室赠 书１００种。这些图书主要是农村实用读物，最大的特点是通俗、 易懂，适合农民需要。
九年级政治全册 第八课 第二框 灿烂的文明之花课件 新人教版
512汶川地震 (dìzhèn)后 开展的捐款、 支教活动
第四页，共37页。
第五页，共37页。
志愿者在行动
一、神州(Shénzhōu)遍开文明花
1、精神文明(jīnɡ shén wén mínɡ)创 建活动精的神含文义明创建活动是我国人民
移风易俗、改造社会、建设美好生 活的伟大(wěidà)创造，也是加强社 会主义先进文化建设的有效形式。
第九页，共37页。
(diànyǐn
g) 进社区” 的活动
第十页，共37页。
“文艺
(wényì) 进社区”
的活动
1
第十一页，共37页。
第十二页，共37页。
丰富多彩(fēng fù duō cǎi)的精神文明创建 活动
第十三页，共37页。
第十四页，共37页。
填一填
名称 环保见行动
文化科技卫生“三 下乡”活动
尝试。下列属于精神文明创建活动的有
C ①国家“五个一”工程
②“文化科技(kējì)卫生三下乡”活动 ③创“三优”活动 ④开展“改陋习、树新风”活动
A．②③④
B．①②④
C．①②③④
D．①②③
第三十七页，共37页。
第二十六页，共37页。
• 开设思想品德课
• 校园文化艺术节
学 • 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、
校
宣传窗等
• 树榜样，评选“校园之星”
• 加大值周检查(jiǎnchá)力度
• …………
第二十七页，共37页。
※青少年自身(zìshēn)应该怎 么做？
①要善于辨别身边的落后文化和腐朽文 化并自觉加以抵制(dǐzhì)； ②要弘扬社会正气抵制(dǐzhì)歪风邪气； ③要发扬先进文化改造落后文化抵制 (dǐzhì)腐朽文化 ④要远离不健康文化，宣传科学文化知 识，举报违法行为等
第八课第二课时《灿烂的文明之花》教学设计(人教新课标初三)
第八课第二课时《灿烂的文明之花》教学设计（人教新课标初三）教学目标：1、知识目标：精神文明建设的全然任务。
2、能力目标：认识到社会主义思想道德建设的必要性；自觉做一个〝四有〞公民。
3、情感态度价值观目标：自觉遵守公民差不多道德规范；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点：精神文明建设的全然任务。
教学难点：以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学方法：情感鼓舞法、目标教学法、教学手段：多媒体教学时刻：教学过程：【导入新课】1、什么是进展先进文化？2、如何样加强思想道德建设？【讲授新课】二、辉煌的文明之花1、神州遍开文明花〔1〕丰富多采的精神文明创建活动①创建文明都市的活动——〝创三优〞活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务②创建文明村镇的活动——〝文明户’’的评选、文化科技卫生〝三下乡’’活动、〝万村书库〞活动及其他各种移风易俗活动。
活动：【填写106页表格】名称作用环保见行动增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等文化科技卫生〝三下乡〞活动增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等爱护母亲河理想者行动有利于爱护环境，增强人们的环境意识、社会责任感、团结合作的精神等〔2〕社会主义精神文明建设的全然任务提高全民族的思想道德素养和科学文化素养，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
〔3〕精神文明创建活动的积极作用丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的和谐进展，对整个中华民族的精神面貌产生了庞大的阻碍。
2、细微之处见行动〔1〕辨不各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制小组活动探究：〔分组讨论，学生代表发言〕【在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
】①表现：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钞票害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
九年级政治全册 第八课 第二框 灿烂的文明之花教案4 新人教版
《灿烂的文明之花》【教学目标】情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
【教学重难点及难点】理解社会主义精神文明建设的根本任务、积极作用；培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，激发学生主动参与、乐于参与各种精神文明创建活动。
【教法、学法】启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。
【教学过程】「复习导入」［设计意图］温故而导新。
（分析：这样设计符合九年级的认知规律。
特别是借班上课更能了解学生的已知。
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？「体验与感悟」神州遍开文明花［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长。
（分析：这样设计依据课程标准的理念，现场借班时新华的学生能力很强，搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。
）活动一：学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。
活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用。
「责任与使命」细微之处见行动［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。
（分析：这样设计体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。
特别是在教学中，创造了生成的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。
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志 愿 者 标 志
万 村 书 库
广州市广泛开展群众性精神文明创建活动，深化文
明社区、文明行业、文明村镇活动„
“电影进社区镇、文明行业” • “文化科技卫生三下乡”活动
国 家
• “希望工程”、“万村书库”、“创三优” • 青年志愿者服务活动
（1）、调查自己的周边还有哪些腐朽落后的文化细菌？ 它对我们青少年 有什么危害？
（2）、你知道近年来我们国家抵制文化垃圾方面采取了
哪些措施（或开展了哪些活动？） (3)、为中学生自觉抵制文化垃圾献计献策（至少两条）。
提高认识
抵制不文明行为
1.在我们周围有那些不健康的文化现象？ 色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品； 解梦、测名、占卜命运的网站； 算命、祭鬼神等封建迷信活动； 巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人； 违规占地修坟和兴建庙宇等。 2.不健康文化的种种危害 ？ 影响学业进步，危及身心健康，影响青少年学生的健康 成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害 精神文明建设等
• 青年文明号活动
• 开展“百城万店无假货”； • 开展最具幸福感城市评选„„„
请同学
们观察图片
说出哪些是
先进文化，
哪些是腐朽
的落后的文
化？
变味的贺卡与玩具
新年将至，收到来自朋友的祝福本 是件很快乐的事。然而近几年，我 们会发现一些具有色情、暴力和恐 怖色彩的新年贺卡，受到了中小学 生的追捧。长春市的一位小朋友无 意间吓死了80多岁的奶奶。
• 开展师生名言有奖选集活动 • 文化艺术节 • 办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等 • 评选“十大文明形象大使”
• 青年志愿者服务活动(交通执勤)
五 个 一 工 程
未经许可不得拷贝与镜像 E-mail:bmbc@
这五个方面是：一部好的戏剧作品，一部好的影片， 一部好的电视剧（片）作品，一部好的图书（限社会科 学方面），一部好的理论文章（限社会科学方面）。 “五个一工程”实施以来，对各地、各单位精神文明产 品生产的发展与提高，产生了积极的促进作用，体现了 中央提出的精神文明重在建设的方针，把以科学的理论 武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、 以优秀的作品鼓舞人的号召落实到实际工作中。