神经心理学_颞叶
颞叶癫痫与认知功能
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颞叶癫痫与认知功能
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朱丹彤，杨晓苏，金丽娟 : 中南大学湘雅医院，湖南 长沙 "%$$$; <
摘要：颞叶癫痫（2)6@’*.1 1’/))@01)@AB3 CDE）是临床常见的难 治性癫痫，是目前研究最多的脑叶癫痫。该文重点讨论颞叶癫痫 的认知功能特点。
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心理学神经系统结构框架
心理学神经系统结构框架引言：心理学神经系统结构是研究人类思维、情感和行为背后的神经机制的核心内容。
它涵盖了大脑的不同区域和神经元之间的相互作用，为我们理解人类心理过程提供了重要的指导。
本文将介绍心理学神经系统结构的主要组成部分，并探讨它们在认知、情感和行为方面的作用。
一、大脑皮层大脑皮层是心理学神经系统结构的最外层，也是人类思维和行为的重要基础。
它分为左右两个半球，每个半球又分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶。
不同的脑区在认知功能上有所不同，例如额叶负责决策和规划，颞叶与记忆和语言相关。
大脑皮层的神经元之间通过神经突触进行信息传递，形成了复杂的神经网络。
二、边缘系统边缘系统由大脑皮层与下丘脑之间的结构组成，包括边缘系统前部和边缘系统后部。
边缘系统前部主要负责情感的调节和情绪的产生，如杏仁核和前扣带回。
边缘系统后部则与自主神经系统相关，如下丘脑和丘脑下部。
边缘系统的功能异常可能导致情绪障碍和心理疾病的发生。
三、视觉系统视觉系统负责接收和处理外界的视觉信息。
它包括视网膜、视觉皮层和视觉通路等组成部分。
视觉信息经过视觉通路传递到大脑皮层的视觉皮层区域，经过处理后形成我们对外界视觉的感知和认知。
视觉系统的研究有助于我们理解视觉感知、注意力和记忆等认知过程的神经机制。
四、听觉系统听觉系统负责接收和处理外界的声音信息。
它包括耳蜗、听觉神经和听觉皮层等组成部分。
声音通过耳蜗传入听觉神经，然后传递到大脑皮层的听觉皮层区域进行处理。
听觉系统的研究有助于我们理解听觉感知、语言理解和音乐欣赏等认知过程的神经机制。
五、运动系统运动系统负责控制和调节人体的运动行为。
它包括运动皮层、小脑和脊髓等组成部分。
运动信号由运动皮层发出，经过小脑和脊髓等结构的协调和调节，最终使肌肉产生相应的运动。
运动系统的研究有助于我们理解运动控制、动作规划和协调等行为过程的神经机制。
六、记忆系统记忆系统负责存储和提取人类的记忆信息。
它包括海马体、额叶皮层和杏仁核等组成部分。
颞叶和额叶癫痫认知功能特点的研究
中 图分 类号
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科ｌ 大学 总医 院神经 外科 ， 天津 ３ ０ ０ ０ ５ ２ ）
摘要 目的 ： 研 究颞叶和额叶癫痫 患者的认知功能特点 、方法 ： 对２ ０例 颞叶癫痫 、 １ ６例额 叶癫痫 患者及 １ ５例健 康对照组进行 注意力、 执行功能和记忆力等方面的神经心理评 估。 所用的认知评定 工具 包括工作记 忆测试 、 听觉词语 学习测验、 Ｒ ｅ ｙ － Ｏ ｓ ｔ ｅ ｒ ｒ ｉ ｅ ｔ ｈ 复杂图片测验等 ． 、 结果 ： 颞 叶和额叶癫痫组在 注意 力、 执行功能和记忆力等方面测试成绩均落后 于对照组 ， 且 差异有统计学意义
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神经心理学中的脑结构和功能
神经心理学中的脑结构和功能神经心理学是一门研究大脑神经活动与心理过程之间关系的学科。
大脑是神经系统的核心，对于理解人类的思维、情绪和行为具有重要意义。
在神经心理学中，脑结构和功能是研究的核心内容。
本文将探讨神经心理学中脑结构和功能的基本概念以及相关研究领域。
一、脑结构脑结构是指大脑的组织和形态特征。
大脑由左右两半球组成，每个半球再细分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。
此外，大脑还包括皮质和脑内核。
皮质是大脑的外层，负责高级认知功能，如决策、记忆和语言。
脑内核是位于大脑深部的结构，与情绪、动作和奖赏系统相关。
研究神经心理学中的脑结构有多种方法，包括脑部成像技术、病例研究和实验研究。
脑部成像技术包括功能性磁共振成像（fMRI）和脑电图（EEG），这些技术可以帮助研究人员观察到不同脑区在特定任务或心理过程中的活动变化。
二、脑功能脑功能是指大脑执行的各种认知和感知任务。
神经心理学研究了大脑在思维、注意力、记忆、语言、情绪等方面的功能。
脑功能的研究通常通过实验方法，如注意力任务和记忆测试，来评估和测量。
神经心理学家发现，不同脑区对于特定的功能具有专门性。
例如，颞叶的海马体与记忆功能密切相关，额叶的额叶皮质负责决策和情绪调控。
这些研究结果帮助我们更好地理解人类的认知和行为。
三、神经心理学研究领域神经心理学的研究领域包括认知神经科学、发育神经科学和临床神经心理学。
1. 认知神经科学：研究大脑如何处理和组织各种感知信息，包括视觉、听觉和触觉。
认知神经科学试图了解人类思维和意识的神经基础。
2. 发育神经科学：研究大脑在婴儿和儿童时期的发育过程。
这个领域的研究有助于我们理解儿童的学习和发展，以及儿童神经疾病的发病机制。
3. 临床神经心理学：研究大脑损伤和疾病对认知和行为的影响。
临床神经心理学家通过评估和干预来帮助患有神经系统疾病的个体康复。
四、脑结构和功能相关研究神经心理学中有许多研究关注于脑结构和功能之间的关系。
这些研究的目的是探索不同脑结构如何影响特定的功能，并增进我们对大脑工作原理的理解。
神经心理学知识点
神经心理学知识点神经心理学是研究心理学和神经科学之间关系的学科，它探究了神经系统和心理过程之间的相互作用和影响。
下面将介绍一些关键的神经心理学知识点，帮助我们更好地理解人类行为和心理功能的基础。
一、神经元与神经网络神经元是神经系统的基本单位，它们负责接收、处理和传递信息。
神经元通过电化学信号与其他神经元相互连接，形成庞大而复杂的神经网络。
神经网络是人类学习、记忆、情感和决策等心理过程的基础，对于神经心理学的研究至关重要。
二、大脑结构与功能分区大脑是神经系统的核心，掌控着人类的认知和行为。
大脑可以分为左右半球，每个半球又分为额叶、颞叶、顶叶和枕叶等功能区。
不同的功能区域负责处理不同的心理过程，例如，额叶负责决策和规划，颞叶负责语言和记忆。
三、神经传递与神经递质神经传递是指神经元之间信息传递的过程。
当电信号到达神经元的轴突末端时，会释放化学物质称为神经递质。
神经递质通过神经元之间的突触传递信息，进而影响下一个神经元的活动。
常见的神经递质包括多巴胺、谷氨酸和丙酮胺等，它们在情绪、学习和记忆等方面发挥着重要作用。
四、感知与知觉感知是指通过感觉器官获取信息的过程，而知觉则是基于这些信息对世界的主观体验。
人类有多种感知通道，如视觉、听觉、触觉等。
神经心理学研究了感知的神经基础和认知过程，以及如何解释感知与现实之间的关系。
五、认知与注意力认知是指人类对信息进行加工、储存和运用的信息处理过程。
注意力是认知的重要组成部分，它指的是集中精力在特定信息上的能力。
神经心理学研究了认知和注意力的神经机制，例如工作记忆、注意网络和执行功能等，为我们了解人类思维和决策提供了重要线索。
六、学习与记忆学习是获取知识和技能的过程，而记忆则是将所学内容储存和回忆的能力。
神经心理学的研究揭示了学习和记忆的神经基础，例如海马体和杏仁核在记忆形成和情绪记忆中的作用。
这些研究对于改善学习和记忆策略具有重要意义。
七、情绪与情感情绪是非常重要的心理过程，它们是对不同刺激的生理和心理反应。
认知心理学名词解释
名词解释反应时：对刺激做出反应所需要的时间。
通常是指测量得到的从刺激呈现到对刺激做出反应之间的时间。
反应可以有很多种，比如按键、口头报告、眼动以及特定脑电波的出现。
功能定位：特定位置的脑区有特定的功能。
研究表明，对动作、形状、言语的感知以及不同类型的记忆是由不同脑区负责的。
顶叶：位于大脑顶部的脑区，负责皮肤觉及某些视觉信息的加工。
额叶：位于大脑前部的皮层，负责语言、思维、记忆和运动等高级认知功能。
颞叶：位于大脑两侧的脑区，负责语言、记忆、听觉和视觉功能。
布洛卡区：负责语言生成的脑区，位于顶叶，该脑区损伤会导致布洛卡失语症。
布洛卡失语症：由于顶叶的布洛卡区损伤导致的病症，表现为言语表达障碍，但是患者仍具有言语理解能力。
威尔尼克区：与语言理解相关的脑区，位于颞叶，威尔尼克区的损伤会导致威尔尼克失语症。
威尔尼克失语症：由威尔尼克区损伤导致的病症，通常表现为语言理解困难，患者说话时语速流畅，语法正确，但语义混乱。
分布式加工：许多不同的脑区共同参与以实现大脑特定功能的加工方式。
特征觉察器：对特定视觉特征响应的神经元，例如朝向、大小或者更复杂的环境特征做出响应。
我们通过记录来自单个神经元的电信号，来确定源于感官刺激的信号最初是如何作用于大脑皮层的。
皮层中的一些神经元专门对一些简单的形状（如特定朝向的线条）敏感，这些神经元由于可以对某些简单的特征做出反应，因此被称为特征觉察器。
自下而上加工：从感受器接收到信息开始的一种加工方式，这种加工方式也被称为数据驱动加工。
自上而下加工：涉及个体知识经验的加工过程，也被称为基于经验的加工。
what通路：从枕叶延伸至颞叶的神经通路，负责知觉和识别客体。
对应于知觉通路。
where通路：从枕叶延伸至顶叶的神经通路，负责客体的空间定位。
大体上对应于运动通路。
分离：在脑损伤病例中，某一脑区的损伤只影响机体的一种功能而不影响其他功能。
单分离：在脑损伤病例中，某一脑区的损伤影响个体的一种功能但不影响其他功能的情况。
神经心理学基本概念与神经心理测验汇总
传统的神经心理学
1、采用的工作方式主要是： （1）临床神经病学或神经外科检查； （2）神经心理测验； （3）病人死后做脑病理解剖学检查。 2、在理论上，主要继续发展大脑两半球功能一
二、神经心理测验
(neuropsychological tests)
是在现代心理测验基础上发展起来的，用 于脑功能评估的一类心理测验方法，是神 经心理学研究与临床实践的重要手段。
神经心理测验评估的心理或行为的范围很广， 包括：感觉、知觉、运动、言语、注意、记忆、 思维、情绪和人格等，涉及到脑功能的各个方 面。
二十世纪五十年代，W.Penfield对开颅手术病人，用弱电流直接刺 激病人大脑皮质各个部位，并让病人回答其感受，获得了有关皮层 感觉、运动更为精细的生理机能定位，另外也得到了一些神经心理 学的结果，如电刺激颞叶时，病人能回忆起听到过的音乐、往事、 人名。
此后有更多的科学家发现，电刺激大白鼠前脑束或膈区引起动物愉 快反应称为快乐中枢；电刺激大白鼠杏仁核引起怒反应称为怒中枢； 电刺激猫中脑管周灰质引起怒吼反应称为怒吼中枢；电刺激动物丘 脑下部前区引起恐惧、防御反应称为恐惧中枢。
在方法学上第一个特点：
对脑损伤病人除进行神经心理测验外，还采 用双重任务法（dual task）等进行认知心理 学实验，并应用双分离（double dissociation） 的分析原则进行神经心理学研究。
认知神经心理学研究的对象不仅是脑损伤病 人，也包括正常人类被试，甚至猴等动物模 型的研究。即使研究对象是病人，也不再仅 限于脑器质性疾患的病人，还对精神分裂症、 抑郁症和神经症等病人进行大脑认知功能紊 乱的实验研究。
神经心理学基础知识试题
神经心理学基础知识试题一、选择题：1. 神经心理学是研究什么领域的学科？A. 神经科学和心理学的结合B. 神经系统的发育和功能C. 心理过程和行为的关系D. 大脑结构和功能2. 神经元是神经系统中的基本单位，它具有哪些特征？A. 可以自我分裂和再生B. 只存在于大脑中C. 能够传递电信号和化学信号D. 随着年龄增长而大量减少3. 下列哪个脑区负责主要的情绪调控和记忆过程？A. 顶叶B. 颞叶C. 枕叶D. 额叶4. 神经递质是神经元之间传递信号的化学物质，下列哪个是神经递质的例子？A. 葡萄糖B. 乙酸C. 多巴胺D. 蛋白质5. 下列哪个是神经系统的主要分支？A. 中枢神经系统B. 自主神经系统C. 外周神经系统D. 中性神经系统二、填空题：1. 神经心理学研究的是神经系统和________之间的关系。
2. 神经元细胞体内含有_______，它们负责产生和传递电信号。
3. 下丘脑是大脑的一部分，它控制人体的________。
4. 神经系统由中枢神经系统和________组成。
5. 神经递质是起到传递信号作用的神经元之间的化学物质，包括多巴胺、乙酰胆碱等。
三、简答题：1. 神经元的结构是什么样的？请描述其主要组成部分。
2. 简要介绍一下神经冲动在神经元中的传递过程。
3. 神经递质在神经元之间起到什么作用？请举例说明。
4. 请解释神经心理学领域中的大脑可塑性概念。
5. 神经心理学对于理解人类行为和心理过程有什么重要意义？请谈谈你的看法。
四、论述题：请从神经心理学的角度，探讨一下人类学习和记忆的机制。
并举例说明神经心理学在这个领域的应用意义。
五、案例分析题：某位心理学研究者正在进行关于应激与记忆的实验研究。
他设计了一个实验，要求实验对象通过观看视频片段来回忆其中的细节内容。
他还采集了实验对象的脑电图数据，并对其进行了分析。
请你以神经心理学的视角，分析该实验的设计与结果，并对实验所涉及的神经心理学概念进行解释和讨论。
颞叶癫痫认知功能障碍的特点及其临床影响因素_NormalPdf
颞叶癫痫认知功能障碍的特点及其临床影响因素
何甲林子，肖波，刘超荣，王康润，谭烺姿，龙莉莉
（中南大学湘雅医院神经内科，长沙 410008）
[摘 要] 目的： 分析颞叶癫痫(temporal lobe epilepsy，TLE)认知功能障碍的特点、不同侧 TLE 认知障碍以及不同 临床因素对 TLE 认知障碍的影响。方法： 收集中南大学湘雅医院神经内科门诊符合 TLE 诊断标准的 84 例患者作为患 者组，左侧 TLE 36 例，右侧 TLE 48 例；选取同期性别、年龄和学历匹配的 79 名健康志愿者作为对照组。分析两组 的简易智能精神状态检查量表(Mini-Mental State Examination，MMSE)，蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment，MoCA)，中国修订成人韦氏智力量表的算术测试(Arithmetic Test)、知识(Information Test)、数字符号 (Digit Symbol Substitution Test，DSST)、数字广度(Forward Digit Test，FDT)及木块图量表(Block Design Test，BDT)、 连线测试(Trail Making Test，TMT)、海林试验(Hayling Test)和语言流畅实验(Verbal Fluency Test，VFT)的评分情况。 运用多元回归分析临床因素与认知障碍评分的关系。结果： 与对照组相比，TLE 患者组的所有神经心理学测试评分 均较低，差异均有统计学意义(均 P<0.05)。左侧与右侧 TLE 患者分别与对照组相比，在所有神经心理学测试评分中 差异均有统计学意义(均 P<0.05)，其中左侧 TLE 患者的知识、算术、VFT、Hayling Test A 部分完成时间、Hayling Test B 部分完成时间、Hayling Test A 部分正确数、Hayling Test B 部分正确数、BDT、顺背数字广度实验(Forward Digit Span Test，FDST)和倒背数字广度测试(Backward Digit Span Test，BDST)评分较低；右侧 TLE 患者的知识、算 术、DSST、VFT、Hayling Test A 部分完成时间、Hayling Test A 部分正确数、Hayling Test B 部分完成时间、Hayling Test B 部分正确数、BDT、FDST 及 BDST 评分较低。结论： TLE 存在语言、短期记忆、远期记忆、注意力、工作记 忆、执行功能及视空间多个认知领域功能障碍；左侧 TLE 执行功能损害更大，右侧 TLE 存在工作记忆损害更大。病 程长、海马硬化及高热惊厥病史可能会导致更严重的认知障碍，需早期识别和及早干预以改善患者预后。
神经科学——理解人类大脑的运作原理
神经科学——理解人类大脑的运作原理人类的大脑是最神奇和最神秘的器官之一，它控制我们身体的运动，思维、情感、记忆等方面，帮助我们适应环境和生存。
因此，解读人类大脑的神秘和奥秘已经成为神经科学发展的重点之一。
在过去的几十年中，神经科学的研究成果不断涌现，我们对人类大脑的理解也越来越深入。
本文将介绍神经科学的基本知识和方法以及目前对人类大脑运作原理的认识。
一、神经科学的基本知识神经科学主要研究神经系统，除了人类大脑，还包括神经元、神经回路和神经递质等一系列相关的领域。
其中，神经元是神经系统的基本组成部分，主要负责信息传递和处理。
它有一个细胞体，若干根突起和一个轴突。
根突起接收来自其他神经元的信号，并将其转化为电刺激进行处理；轴突则通过释放神经递质将信息传递到其他神经元和组织中。
神经递质是神经系统中的化学信使，通过神经元之间的突触传递信息。
目前已经发现数百种神经递质，包括乙酰胆碱、多巴胺、GABA、谷氨酸等等。
每种神经递质都有其功用和特点，不同神经递质之间还存在相互作用和调节。
神经回路是多个神经元之间相互连接形成的复杂网络，它们根据不同的工作任务完成信息处理、存储、传递等功能。
神经回路可以是直接连接两个神经元，也可以是过程中多个神经元的参与。
在神经回路中，突触的传递和神经元的活动状态是关键。
二、神经科学的研究方法神经科学是一门涉及生物学、心理学、计算机科学等学科的跨学科研究领域。
为了深入研究神经系统，神经科学家们使用了多种方法和技术。
1. 生理学测量法：神经科学家通过记录个体的生理反应和身体的电化学信号来了解神经系统的活动情况。
常用的生理学测量方法包括脑电图（EEG）、正电子发射计算机断层扫描（PET）等。
2. 影像学技术：通过成像技术如磁共振成像（MRI）、功能性MRI（fMRI）、磁力图（MEG）等，神经科学家可以测量脑部活动的时空特征以及大脑部位之间的相互影响，推断神经回路的组成和功能。
3. 细胞生物学技术：神经科学家使用细胞学技术和分子遗传学技术等研究神经元的内部构造和分子机制，从而了解神经元活动的基本原理。
额颞叶痴呆
额颞叶痴呆额颞叶痴呆( FTD)是一M与额颞叶变性有关的非阿尔茨海默病合征,其临床表现和病理学特征均具有明显的异质性。
通常包括两大类:以人格和行为改变和以语言功能隐匿性下降为主要特征的原发性进行性失语，后者又可以分为进行性非流利性失语和语义性痴呆。
为主要特征的行为异常型。
FTD在精神分裂症中约占第二位，在45~65岁人中病为15/10万~22/10万,是AD在这个年龄段患病率的1/2.一、FTD的病因及发病机制尚不清楚。
研究显示FTD患者额叶及颞叶皮质5-羟色胺5-hydrMxytryptaMine,:5-HT)能递质减少，脑组织及脑液中多巴胺释放亦有下降,胆碱能系统通常无异常。
但近年已有学者发现在不具有Pick小体的FTD患者的颞叶中, 毒蕈碱样乙酰胆碱受体的数量明显减少。
这种胆碱受体神经元叔害比突触前碱能神经元受损更为严重,并且碱酯酶抑制剂治疗无效。
大约30%-50%的FTD患者有遗传家族史,其中约50%的家族性FTD存在17号染色体微管结合蛋白M基因和颞粒体蛋自(GRN）基因突变,在少数家系中还发现VCP、CHMP2B、TARDP和FUS基因突变。
17号染色体连锁伴帕金森病的FTD(FTDP-17）是一种重要的家族性FTD亚型,由M基因突变所致。
如M是微管组装和稳定的关键蛋白,对神经系统的发育起重要作用在成人大脑中，M 蛋白有6种异构体,其中3种有3个微管结合域称为3R-M；另外3种异构体有4个微管结合域称为4R-M。
M蛋白基因的突变可以导致M蛋白过度磷酸化,影响微管形成，促使微管崩解,并在神经元内形成不溶性沉积物,引起神经元损害。
PGRN蛋白是广泛表达的多功能生长因子,对个体发育、细胞周期进展、损伤修复和炎定都起重要作用,PGRN基因突变可导致其功能下降或丧失。
，二、FTD的共同病理特征是额叶变性，在大体标本上的主要病理特征是脑萎缩,主要累及额叶和〔或)前颞叶，通常表现为双侧不对称性,多数患者左半球受累严重,杏仁核萎缩较海马明显，灰质和白质均可受累,侧脑室呈轻、中度扩大。
2022心理学导论复习重点之心理的神经生理机制
2022心理学考研进入到冲刺阶段，此阶段的复习同学们仍应紧扣考纲，重视笔记与精要知识点。
做到查缺补漏，将自己已经记住的重点强化，未记住的重点重新记忆!下面是整理的心理学导论重点复习笔记吧。
请参考：第二章心理的神经生理机制人的心理是人脑对客观现实的反映(辩证唯物主义解析心理实质的基本观点)心理是人脑的技能，脑是心理的器官，客观现实是人心理内容的源泉神经元：即神经细胞，它是神经系统基本的结构单位和功能单位1891年，瓦尔岱耶提出神经元一词，并创立神经元学说基本作用：接收和传递信息，以及整合信息构成：由细胞体(包括细胞核和细胞质)、树突、轴突三部分组成生物钟典型神经元五部分：胞体、树突、轴突、髓鞘和突触小体分类：根据其机能特性(功能)分为三大类：感觉神经元(传入/内导神经元)联络神经元(中间神经元)运动神经元(传出/外导神经元)树突：接收来自其他神经元信息并传至胞体胞体：中央有细胞核是能量中心髓鞘：包裹在神经纤维外围，由胶质细胞组成轴突：又叫神经纤维，把冲动由胞体传至远处突触：一个神经元与另一个神经元之间彼此接触的部位构成：突触前膜、突触间隙、突触后膜突触前：轴突、突触小泡(神经递质的储存场所)突触间隙：大小影响了化学传导速度突触后：胞体、树突神经递质：产生兴奋/抑制作用，兴奋和抑制是神经系统两个基本状态冲动传导到轴突末端，突触小泡释放神经递质通过突触间隙，作用于后膜，激发后膜上的受体，打开/关闭某离子通道，改变膜的通透性，引起神经元的电位变化神经冲动：神经元通过接收和传递神经冲动进行交往，实际为电位变化神经冲动的传导方式分为两种：电传导和化学传导电传导：神经冲动在神经细胞内的传导(同一神经元)——较快，静息电位-动作电位化学传导：神经冲动在神经细胞间的传导即突出间传导(不同神经元)——较慢，以化学物质神经递质作为媒介电传导过程：内负外正-接受刺激-通透性变化+离子进入膜内-产生电位差极化状态-去极化状态-反极化状态-复极化状态周围神经系统：概念：周围神经系统是联系感觉输入和输出的神经机构，它将感觉器官，运动器官以及内脏器官和中枢神经系统联系起来构成：躯体神经系统受意识的调节和控制脑神经12对、脊神经31对植物性神经系统分布于内脏器官、心血管、腺体，几乎向所有腺体发送神经冲动交感神经系统是主导兴奋，当机体应付紧急情况时产生以适应环境变化副交感神经系统主导安静，也叫自主神经系统，保持身体安静时的生理平衡，如：协助消化进行，保存身体能量中枢神经系统：自上而下：中脑-脑桥-延脑-脊髓功能：传递、储存和加工信息，产生各种心理行为，控制人的全部行为构成：脊髓：活动受脑控制，重要通路上接脑，外连周围神经，31对脊神经位于两侧可以完成反射活动如：膝跳反射、轴反射、跟腱反射负责本能活动(如一部分反射活动)脑干：重要通路，12对脑神经与高级神经相连神经纤维大量汇集形成网状结构网状结构：控制觉醒和意识状态的神经系统分流信息，进行弥漫性传导调节脑结构的兴奋水平，维持注意并激活情绪延髓：和脊髓相连的部分，又称延脑，上接脑桥下接脊髓有呼吸中枢和心跳中枢，又称生命中枢脑桥：在中脑和延髓之间维持机体平衡的初级中枢对人的睡眠具有调节和控制作用中脑：神经信息的主要通道有视、挺的反射中枢，瞳孔和眼动中枢间脑：位于大脑两个半球之间丘脑：位于皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢所有感觉信息先到丘脑进行初步分析综合，再由丘脑传到大脑皮层上丘脑：参与嗅觉和某些激素调节下丘脑：植物性神经系统的主要控制中枢负责内脏器官活动，控制内分泌系统，维持正常代谢调节饥饿、渴、性等生理活动情绪反应的重要中枢小脑：具有保持身体平衡，调节肌肉紧张作用大脑：又称端脑，由左右对称两个半球组成，分隔左右半球的深沟称为纵裂内部是白质，外部是灰质，灰质就是大脑皮层纵裂底上是胼胝体，连接两个半球大脑半球：两半球对称，但功能不对称左半球抽象思维，右半球为形象思维表面有深浅不同沟和裂，沟裂中间隆起部分为脑回三条大沟：中央沟、外侧和顶枕裂沟将半球分为四叶：1.额叶：以躯体运动功能为主，中枢在中央前回2.顶叶：以躯体感觉功能为主，中枢在中央后回3.枕叶：以视觉功能为主，中枢在枕叶的枕极4.颞叶：听觉功能为主，听觉中枢在颞上回和中回大脑两半球单侧化优势：联合活动，共同完成复杂的活动大脑两半球的功能是不对称的，其分工与生活中用手的习惯有关。
大脑各个功能的分区 -回复
大脑各个功能的分区-回复大脑是人类最复杂的器官之一，它被分为多个不同的功能区，每个功能区负责不同的认知、运动、感知和情感过程。
这些功能区的研究有助于增进我们对大脑的理解，并为神经学、心理学和认知科学等领域的研究提供基础。
本文将一步一步回答"大脑各个功能的分区"这一主题。
大脑的功能区域可以从不同的角度进行分类，比如从解剖学的角度、功能的角度或是神经发育的角度。
在这里，我们将按照功能来介绍大脑的不同区域。
1. 皮质区域：皮质是大脑的外层，它是思维和意识过程发生的地方。
在皮质区域，我们可以将大脑再分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶。
每个叶的功能都不同。
- 额叶（前额叶）：额叶位于大脑的前部，包括了额叶皮质和额下皮质。
这个区域负责决策制定、复杂思维、社交行为和情绪调节等。
此外，额叶皮质还参与到意愿性运动的控制和执行。
- 顶叶：顶叶位于脑的顶部，其主要功能与感觉信息的处理和集成有关。
视觉信息的初步处理发生在视觉皮层（位于顶叶后部），而听觉信息的初步处理发生在听觉皮层（位于顶叶的侧面）。
- 颞叶：颞叶位于大脑的底部，负责语言理解、听觉加工和记忆形成等。
颞叶的一个重要结构是海马体，它对长期记忆的存储和检索起着关键作用。
- 枕叶：枕叶位于大脑的后部，主要负责视觉信息的初步处理和空间认知。
2. 大脑半球：大脑可以分为左右两个半球，每个半球负责身体的相对对侧的运动和感觉。
这种对侧性主要是由于大脑对侧化和部分解剖构造所决定的。
- 左脑半球：左脑半球主要与语言处理、逻辑思维和分析能力有关。
左脑控制右半身的运动和右半身的感觉。
- 右脑半球：右脑半球主要与空间处理、情绪和直觉有关。
右脑控制左半身的运动和左半身的感觉。
3. 神经中枢：大脑的中央部分是控制和调节身体各种功能的神经中枢。
- 大脑皮层：大脑皮层覆盖在大脑的表面，通过神经元和突触形成复杂的神经回路。
大脑皮层负责高级认知功能，如学习、记忆、决策和规划等。
- 边缘系统：边缘系统位于大脑皮层的深层，包括扣带回、杏仁核和海马体等结构。
颞叶听觉,语言理解额叶运动控制、认知活动的功能,如
根据一些有意义的事物进 行组织：1984，日期
视个单词，星期几，
帮助防止短时记忆刷推： 复述和组块
程序性记忆
关于怎样去做某些事的记忆
获得、保持和使用知觉 的、认知的和运动的技能
编码
信息的最初加工，记忆信息的表征
再认
认识到一个特定的刺激事件，这个事件是以前见到或听到过的
储存 提取 感觉记忆
被编码材料随时间的保持 被存储的信息在随后某一时间恢复 将感觉刺激的物理表征的精确保持几秒钟或者更短的时间
情节记忆 陈述性记忆 重构性记忆
工作记忆
图式
长时记忆
遗忘症
单独保存亲自体验过的特定事件 涉及事实和事件的回忆 不是直接记住，而是基于记忆中更概括的知 识重构信息。
于完成诸如推理和语言理解等任务的记忆资 源
关于物体、人和情境的概念框架或知识群， 对所体验的环境结构进行综合概括的编码的 知识包 从感觉记忆和短时记忆中获得的所有体验、 事件、信息、情感、技能规则和判断等
对人们的颜色感觉和色盲 提供了一种可能的理论， 但不能解释视觉后像 布洛卡区，额叶的一部分
Wernicke失语 症
感受野 视皮层
是一种流利性失语症，主要障碍在于语言的 向患者说的话越多，患者
理解困难上。患者有不同程度的听理解损 的障碍越明显。复述，阅
伤。语言流利，有复杂的语法结构，说话时 读，书写也出现障碍。严
视差
视轴辐合 视崖实验
错觉轮廓
双眼线索：视差【一个物体在两眼中对应图 像在水平方向上的位移】（较近物体相对于 较远物体视差变化大
深度知觉： 运动视差提 供了关于深度的信息，环 境中物体的相对距离对定 了它们字视网膜上影响的 相对运动大小和方向
神经心理学研究大脑与行为之间的关系
神经心理学研究大脑与行为之间的关系神经心理学是关于大脑与行为之间关系的研究领域。
它探索了大脑结构和神经活动如何影响人类行为及认知功能。
通过神经心理学的研究，我们可以更深入地了解人类的思维、情感、记忆和行为，并能够在临床治疗、教育和其他领域中应用这些知识。
一、大脑结构与行为大脑是控制人类各种行为的核心器官。
神经心理学通过研究大脑的结构和功能，揭示了大脑中不同区域与特定行为之间的关系。
例如，大脑额叶与决策、计划和社交行为密切相关。
颞叶则与记忆、语言理解和面部识别等认知功能有着千丝万缕的联系。
脑干和小脑则负责协调运动和平衡等基本生理功能。
二、神经递质与行为神经递质是神经细胞之间信息传递的重要媒介。
神经心理学的研究显示，神经递质对于调节行为起着关键作用。
例如，多巴胺是一种重要的神经递质，它与奖励系统和动机驱动力有关，影响人们的行为。
血清素则被认为与情绪调节和社会行为相关。
三、神经可塑性与行为神经可塑性是指神经系统对环境刺激和经验的适应能力。
神经心理学研究发现，大脑结构和功能可以通过学习和训练发生改变。
例如，音乐家的大脑与其他人相比，在听觉处理和协调能力方面有差异。
这种可塑性可以通过神经成像技术来观察，例如功能磁共振成像和电生理记录。
四、神经心理学在临床和教育中的应用神经心理学的研究成果已经应用于临床治疗和教育实践中。
例如，在神经反馈治疗中，通过对脑电波的监测和反馈，帮助患者调整大脑活动，改善注意力缺陷与多动症（ADHD）等疾病的症状。
在教育方面，神经心理学的研究为制定更有效的学习策略和教学方法提供了指导。
总结：神经心理学研究大脑与行为之间的关系，旨在深入了解人类的思维、情感和行为。
通过研究大脑结构和神经活动，我们能够更好地理解不同脑区与特定行为之间的联系。
此外，神经递质的研究揭示了化学信息传递对行为的调节作用。
神经可塑性的发现进一步表明，大脑结构和功能可以通过学习和训练改变。
神经心理学的研究成果已经广泛应用于临床治疗和教育实践中，为改善人们的生活提供了有益的指导。
颞叶和前额叶发展与语言交际的关系
颞叶和前额叶发展与语言交际的关系随着人类社会进步，语言已成为沟通交流不可或缺的一部分。
然而，随着研究的深入，我们发现语言交际与大脑的发展密切相关。
其中，颞叶和前额叶是大脑在语言交际方面扮演着重要角色的区域。
本文将就颞叶和前额叶的发展与语言交际的关系展开阐述。
一、颞叶发展与语音理解颞叶位于大脑临床下部区域，是大脑对语音理解、听觉信息加工和视觉空间认知等方面的重要区域。
颞叶与音频皮层的联系十分紧密，成熟的颞叶能够精确地辨别语音中的音素元素，帮助大脑理解语音信息。
多项神经科学研究表明，颞叶在婴儿期是经历了一个持续发展的过程。
在生理学方面，婴儿的颞叶皮层和成人相比差距较大，使得婴儿判断语音信息更难精确理解。
在心理学方面，婴儿在学习语言过程中还缺乏足够经验的积累，因此需要经过长时间的语音感知和分辨培养，才能形成对语音的准确理解。
二、前额叶发展与语言表达前额叶位于大脑的前部，是人类的控制中心，对核心的人类高级功能，如灵活性思维、情绪调节、决策制定等起着重要的调控作用。
同时前额叶也是语言生成和表达的重要区域。
多项研究表明，前额叶区域在学前儿童的记忆与语言表达方面发挥关键作用。
在语言表达方面，前额叶区域负责语法的处理和组织。
当儿童知道如何构建和组织语言规则时，前额叶负责将其转化为词语或语句的语言表达。
然而，在该区域的组织和功能不完整的学前儿童中，语法的识别和语言表达的制定可能会受到明显影响，表现出较大的语言障碍。
三、颞叶和前额叶的交互与语言发展尽管颞叶和前额叶是大脑不同区域，但它们相互联系，共同参与语言的发展和语言学习过程。
颞叶和前额叶的单位时间发育是不同的，颞叶与语音相关的加工能力与前额叶的语言表达有关。
颞叶区域能够更快速地发育，在婴儿发展时，颞叶器官对语音信息的感知和处理能力达到了成人的水平。
然而，由于前额叶的发育速度较慢，所以在学前期，语音理解与语言表达之间存在明显的不平衡，即婴儿能够听懂成人说的话，但对于自身的语言表达仍处在初学阶段。
神经心理学研究大脑和心理过程的关系
神经心理学研究大脑和心理过程的关系神经心理学是研究大脑与心理过程之间关系的学科，它揭示了我们复杂的思维、情感和行为是如何与神经系统相互作用的。
随着科学的进步，神经心理学的研究和应用正越来越受到人们的关注。
一、大脑与心理过程的奇妙之旅大脑是人类身体最为复杂、最为神奇的器官之一。
它由数以亿计的神经元组成，这些神经元通过电化学信号相互交流，形成了人类思维、情感和行为的基础。
神经心理学通过对大脑的解剖、功能和生理过程的研究，揭示了大脑与心理过程之间错综复杂的关系。
大脑的皮层是心理过程的主要场所，它负责感知、思考和决策。
通过功能磁共振成像（fMRI）等先进技术，研究者们可以观察到大脑在不同情境下的活动变化，进而揭示出特定神经区域与特定心理过程之间的联系。
例如，颞叶受损可能导致记忆丧失，而额叶活动异常则与情绪调节困难有关。
这些研究成果为神经心理学的发展提供了重要的理论和实证基础。
二、大脑与心理过程的协同作用神经心理学研究的核心在于揭示大脑与心理过程之间的协同作用。
大脑的活动与我们的感知、注意、记忆、情绪、决策等心理过程息息相关。
例如，当我们看到一只可爱的小猫时，大脑的视觉区域会对视觉刺激进行处理，启动情感中枢区域产生愉悦感；而当我们经历一段令人沮丧的经历时，神经系统的活动可以引起负面情绪的产生。
此外，神经心理学还研究了大脑在患有心理疾病时的异常活动。
例如，焦虑障碍和抑郁症患者的大脑活动模式存在差异，这为疾病的早期诊断和治疗提供了新的思路。
通过理解大脑与心理过程之间的关系，我们可以更好地了解和治疗心理疾病。
三、神经心理学的应用前景神经心理学不仅仅关乎学术研究，更在各个领域展现出广阔的应用前景。
在教育领域，神经心理学可以帮助我们更好地理解学习和记忆的过程，为教学方法和教育政策的制定提供科学依据。
在医疗领域，神经心理学可以辅助诊断和治疗心理疾病，并促进康复和个体的心理幸福。
另外，神经心理学还对商业决策、人机交互设计等领域产生了深远的影响。
额颞叶痴呆
2. 神经心理学检查
➢ 记忆、注意相关测验，额颞叶痴呆患者的表现较AD好，记忆缺损的模式属于“额叶型” 遗忘
➢ 执行功能的相关测验则相反，额颞叶痴呆患者的表现较差 ➢ 非认知症状，如自知力缺乏、人际交往失范、反社会行为或淡漠、意志缺失等
神经病学 （第8版）
额颞叶痴呆
诊断
McKhann等2001年提出的FTD的临床诊断标准
神经病学 （第8版）
额颞叶痴呆
病因及发病机制
FTD 的病因及发病机制尚不清楚 ，可能机制有
➢额叶及颞叶皮层5-羟色胺(5-HT )能递质减少 ➢脑组织及脑脊液中多巴胺释放下降 ➢毒蕈碱样乙酰胆碱受体的数量明显减少 ➢多数患者具有明显的家族史，Tau基因突变导致过度磷酸化，影响微管形成，促使微管 崩解，并在神经元内形成不溶性沉积物，引起神经元损害
神经病学 （第8版）
额颞叶痴呆
预后
➢ 较差，病程5~12年，多死于肺部及泌尿系感染、褥疮等并发症
神经病学 （第8版）
额颞叶痴呆
病理
大体病理 ➢脑萎缩，主要累及额叶和/或前颞叶 ➢双侧常不对称性，多数患者左半球受累严重 ➢杏仁核萎缩较海马明显 ➢灰质和白质均可受累 ➢侧脑室呈轻中度扩大额颞叶萎缩神病学 （第8版）额颞叶痴呆
病理
组织病理 ➢ 星形胶质细胞呈弥漫性增生伴海绵状改变 ➢ 萎缩皮质神经元数目明显减少 ➢ 部分神经元呈膨胀变性，即为Pick细胞，细胞浆内含嗜银Pick小体。含有Pick小体的
神经病学 （第8版）
额颞叶痴呆
辅助检查
1. 影像学检查 ➢ CT或者MRI有特征性的额叶和（或）前颞叶萎缩，双侧多不对称性，脑回变窄、脑沟增
宽，侧脑室额角扩大，额叶皮层和前颞极皮层变薄 ➢ SPECT多表现为不对称性额、颞叶血流减少 ➢ PET多显示不对称性额、颞叶代谢减低
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颞上沟对人像移动的反应 颞上沟是移动知觉的生物基础
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嗅觉功能
• 沟回、贴近海马旁回。 • 嗅皮层损伤，幻嗅，癫痫先兆。 • 颞叶
– 视觉、听觉、记忆、辨认物体细节 视觉、听觉、记忆、 – 听觉语言中枢（威尼克区） 听觉语言中枢（威尼克区） – 嗅觉、情绪、面孔辨认 嗅觉、情绪、
评量颞叶功能的测验
• 记忆力，接受听觉信息能力 • 赫氏（Hebb）数序再现测验，左颞叶
– 通过反复学习，记住超出记忆广度的数列。
• 轻碰积木测验，Corsi，右颞叶
– 可用于Hebb类似的模式，路径复杂程度是重要影响因素。
• 本顿视觉保持测验，单侧忽视
错误分数
看图10秒后画出 看图 秒后画出
• 雷氏复合图形测验，Andre Rey
颞叶的功能，听觉功能的不对称性
• 左右耳同时输入三个数字，被试首先复述 右耳听到的。 • 双耳同时听音乐旋律，之后再认，被试对 左耳听到的旋律判断更加准确。 • 左侧颞横回损伤病人，偏侧性改变。 • 双听法确定语言优势半球。
听觉信息的加工
• 初级听觉皮层，让信息暂存，产生序列感 • 比较双耳输入，包括时间、强弱，以定位 声源 • 左颞叶与左顶下小叶整合听觉、视觉、体 感等刺激，形成多元表征，促进语言理解。 • 右颞叶在空间定位占优势，逃避危险。 • 颞叶的情绪功能，内侧杏仁核，边缘系统。 与记忆功能、结构关系紧密。
– 抄画，延迟回忆，右脑病变
• 词语配对学习测验
– 语言记忆，难易配对分别计分
• 西氏节律测验，Seashore
– 辨认节奏是否相同，右脑
• 语音知觉测验
– 记忆无意义音节，选出正确答案。
• 韦氏记忆量表，逻辑记忆，视觉再现。
• 威尼克失语症，感觉失语症，无法理解话 语含义，无法按照语法组成词组，无法听 写。不影响熟悉的下意识过程。 • 命名性失语症，颞顶、颞枕，说不出熟悉 物体的名称，能说出用途。不能按照口头 指令画图。 • 右颞叶的抑制障碍，右侧损伤者过分爱说 话。
颞叶病变的情绪行为障碍
• 颞叶前部、杏仁核 • 颞叶癫痫人格障碍
– 速度、方向、立体、距离、深度
• 中颞叶，与枕叶、皮层下核团联系
– 引导躯体和物体的交互运动 – 对视觉刺激产生动机、情绪
物体与面孔的辨认
• 颞下回后区，鉴别物体细微差异，前区， 快速辨认熟悉物体
– 通过学习，加强识别敏感度 – 神经元持续发放，形成意象
• 右侧颞叶靠近枕叶，人面失认 • 右侧颞叶损伤
颞叶病变和知觉障碍
• 失音乐症
– 右颞叶，时间感、节奏、歌唱、音色、音强、 旋律，情绪色彩
• 词聋
– 左脑次级听觉区，语音无法送达威尼克区， – 无法辨认语音、词语或单句；阅读、书写、语 言表达不受损。 – 辨识不出先后顺序的语音刺激 – 非失语症。
听觉失认症
• 右侧颞叶损伤，非语音辨认障碍。 • 知觉辨认声音失认症，不能分辨声音的异 同。 • 联系性声音失认症，可以知觉到声音的不 同，却无法与记忆中代表声音的符号联系 起来。
– 意识障碍、错觉、幻觉、记忆、感觉、运动、情绪障 碍。 – 颞叶癫痫人格，过于注重生活小节、好说话、自我中 心、疑心重、宗教狂热、情绪暴躁。 – 颞叶长期不规则放电，电生理、生化失去平衡。
• 精神分裂症症状
– 患者颞叶易出现损伤，幻听、思想形式障碍、类似失 语症的思维、情绪淡漠。 – 多表现为阳性症状，妄念、幻觉。
第七章 颞叶
马宁，2012年1月2日
目录
• 颞叶的解剖结构 • 颞叶的功能 • 颞叶病变的障碍
– 注意力 – 知觉 – 记忆 – 语言 – 情绪行为
• 评量颞叶功能的测验
颞叶的解剖结构
听觉皮层： 听觉皮层： 颞上回、中回、 颞上回、中回、下回前部区域 初级，颞横回BA41、次级 初级，颞横回 、次级BA42 左脑 > 右脑 双侧皮层都接受双耳信息 以对侧耳为主
颞叶病变与记忆障碍
• 颞叶内侧，包括海马、杏仁核；不影响短时记忆。 • 听觉遗忘型失语症，听觉记忆更受干扰。 • 记忆障碍的偏侧化
– 左侧语文材料，远时语义、情景记忆，右侧非语文信 息，空间位置记忆。
右侧海马损伤， 右侧海马损伤，空间记忆严重损害
语义失智症，只在语义记忆有障碍
颞叶病变的语言障碍
• 精神分裂，幻听，言语幻听，针对患者的辱骂等。 • 来自内部语言系统，激活初级皮层，边缘系统。“来自外 部”带有感情色彩。
颞叶病变的注意障碍
• 病变部位
– 下颞叶，选择感兴趣或情绪色彩刺激
• 选择注意的历程
– 有限的注意能力，选择重要信息，有意识或者无意识 – 通过双听法检测
• 单侧病变的损害
– 单侧损伤引起双侧听觉缺损，左侧语言，右侧音调 – 同侧视野缺损，右侧损伤影响视觉注意
生物运动知觉
• 生物运动：眼睛、眉毛、口、嘴唇、肢体 的运动，社会沟通的媒介，理解心意。 • 颞上沟，接受多个通道信息，赋予社会含 义 • 镜映神经元，模仿学习，设身处地理解他 人行为，心意推测。 • 对声音社会属性的识别 • 对面孔社会属性的识别
错觉与幻觉
• 颞叶癫痫产生错觉，视物变形，声音失真，身体不属于自 己 • 电刺激颞叶，重现知觉经验。
音乐知觉
• 右脑颞上回，节奏、音调、音色、音阶、 和声辨认。 • 右颞叶音乐记忆储存库。 • 语言的韵律、情绪色彩，偏侧右脑 • 乐曲速度、控制，偏侧左脑 • 特定网络控制语言与音乐，具有先天基础
– 先天性失音乐症
视觉信息加工
• 自顶叶初级视皮层到颞下回，腹侧通路， 认知物体细节。 • 颞叶中部，V5，网络投射，视觉注意