2017中古史复习2政权分立
2017版中考历史总复习 第一篇 第一板块 中国古代史 主题02 统一国家的建立、政权分立和民族融合课件
3．汉武帝的大一统
考点三：匈奴与汉朝的和战
考点四：汉通西域和丝绸之路
考点五：三国鼎立
1．过程
(1) 官渡之战： 200 年 ，曹操以少胜多打败袁绍 ，奠定了统一北方的基 础。
(2) 赤壁之战： 208 年 ，孙刘联军打败曹操。奠定了三国鼎立局面的基
础。 2．形成
考点六：江南地区的开发
考点七：北魏孝文帝改革
和人民生活都带来了损失和苦难。民族友好是多民族国家历史发展的主
流。
【典例精析】
【例4】(2016，烟台模拟)为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实
施的相同措施是( )
A．统一文字 B统一货币
C．统一度量衡 D．盐铁官营
【解析】选 B。抓住题干中“经济方面 ”这几个字的限定 ，在经济方 面，秦始皇统一货币、度量衡；汉武帝则是实行盐铁官营，统一铸币——
考点二：大一统的汉朝
1．汉朝建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，西汉成立。
刘邦就是汉高祖。 2．文景之治：西汉初年，经济萧条，汉高祖和他的后继者文帝、景帝
等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农
业生产。出现了社会比较安定，百姓富裕的盛世时期，历史上称为“文 景之治”。
，这就是“破釜沉舟”的故事。
【对点练习】 2．(2016，青岛中考)它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥 师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统 一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是( B ) A．洛阳 B．咸阳 C．长安 D．北京
【名师点拨】秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的帝王。他们在政治 、经济、文化、思想、军事等领域，采取了一系列措施，对加强中央集 权、巩固封建国家的统一和经济、文化的发展，起到了重要作用，被称 为“秦皇汉武”。
2017届中考历史复习 统一国家的建立、政权的分立和民族的整合新课标课件 川教版
A
）
D解除了西域对西亚各国的控制
2、如果你生活在张骞通西域之前，下面哪种食物你 不可能吃到（ ）
D
A水稻
B粟
C猪肉
D核桃
考点5
两汉对外交往(P74-76)
1．史实证明，秦汉时期的经济和文化对朝鲜 有重要影响。 2．公元57年，日本倭奴国派使臣来洛阳，汉 光武帝赠给“______________ 汉委奴国王 ”金印一枚。 3．公元97年，班超派甘英出使______ 大秦 。166 年，大秦人以安敦尼王朝皇帝的名义向东汉皇帝 公元2世纪 赠送象牙、犀牛角等礼品，这是中国与欧洲第一 次直接交往。
游仙区慈济实验学校历史教研组
考点1 秦的统一与加强 中央集权的措施(P50)
秦王扫六合， 1．秦的统一： 公元前_____ 221 年秦王嬴 虎视何雄哉！ 政灭六国，完成了统一大业。 挥剑决浮云， 2．统一的意义： 结束了春秋战国以来 诸侯尽西来。 的分裂割据局面，建立了我国历史上第一 个统一的多民族的封建国家。
考点聚焦
考点6 三国鼎立的形成(P81-84) 1. 官渡之战和赤壁之战
战役 时间 交战双方 战争结果 历史意义 官渡 曹操以 为曹操统 之战 200年 ______ 袁绍 和曹操 少胜多 一北方奠 定了基础 赤壁 奠定了三 孙刘联军 _____ 和孙 曹操 国鼎立的 以少胜多 之战 208年 刘联军 基础
2. 三国鼎立：220年，曹丕称帝， 国号____ 魏 ，建都洛阳。221年， 刘备在成都称帝，国号汉，史称 蜀。_____ 229 年，孙权称帝，国号 吴，定都建业。至此，三国鼎立 局面正式形成。
2、曹操统一北方的原因有（ ）。 A 1、三国的曹魏是由谁建立的： ①“挟天子以令诸侯” （ ②奖励农耕，实行屯围 B ） A、曹操 B、曹丕 ③袁绍实力薄弱 ④曹操依靠外族支援 C、曹植 D、曹爽 A、 ① ② B、③ ④ C、① ③ D、② ④
政权分立
政权分立与民族大融合曾跃慧上节课我们讲了西汉历史上汉武帝统治时期，是西汉历史的顶峰时期，西汉后期，政治越来越腐朽，社会动荡不安。
公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。
不久，王莽政权被农民起义军推翻。
公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，建立东汉。
刘秀就是光武帝。
刘秀是一位了解民间疾苦、体察下情、宽宏大量、厉行节约、听从谏言、勤于政事的圣明贤君，复汉称帝和统一全国后，面对残破不堪、民不聊生的社会局面，光武帝刘秀采取了一系列积极的政策，以图在新莽废墟上重建刘汉盛世。
比较著名的曾经先后6次发布命令释放奴隶和禁止残害奴婢，还多次下诏释放罪犯为庶民。
解放奴隶对于增加社会劳动力，缓和阶级MAO盾有一定作用。
此外在位期间，刘秀实行与民休息政策，轻徭薄赋、奖励农耕、兴修水利等等，由于刘秀的励精图治，受西汉末年战乱破坏的社会经济较快地得到了恢复，东汉前期出现了一个社会安定、经济较好的时期，史称“光武中兴”。
东汉末年后来由于外戚、宦官专权，政治黑暗，发生了黄巾起义，为镇压黄巾起义，软弱无力的东汉政府只能依靠地方军阀，结果导致了军阀割据（展示地图），大家可以从地图上看到北方割据势力极多，北方势力最强的是袁绍，其他地区还有CAO操，刘备，当时依附刘表，袁术等割据势力。
群雄间互相争斗，给人民带来了深重的灾难，也对社会生产造成了严重破坏，造成“千里无人烟”“白骨蔽平原”的现象。
整个封建国家走向分裂。
那大家是否知道最后是谁统一了北方？（曹操）公元200年，发生官渡大战，CAO操大败袁绍，统一北方。
之后的历史进入什么时期呢？宋著名词人苏轼所描绘的就是三国时期。
CAO操统一北方以后。
大举南下，企图一统天下，他遇到的对手是谁？（刘、孙）这三个人的实力发展有何特点呢？（CAO操统一北方，孙权占据富饶江东，只有刘备当时仍然势DAN力薄，依附于荆州刘表，当时他得知诸葛亮的贤名后，曾经三顾MAO庐，诸葛亮才同意“出山”，（播录像）当时年仅26岁的卧龙先生（诸葛亮）为刘备设计的战略思想，也就是著名的“隆中对”是一幅怎样的战略蓝图呢？（荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地也……益州险塞，沃野千里，天府之国，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，然后进图中原，就有三分天下的可能。
中考历史系统复习夯实基础第一板块中国古代史第2讲统一国家的建立、政权分立与民族融合课件
5．农学
齐民要术 》是我国现存第一部完整的农学著作 ，作者是 《_________
丰富了中原文明。
1．秦长城 西起临洮，东到辽东，是秦始皇为防御匈奴而修建的。 2．造纸术 西汉时期发明。东汉时期宦官蔡伦改进造纸术，以树皮、 破布、麻头和旧渔网等为原料制造，被称为“蔡侯纸 ______”。 3 ．数学成就 (1)《九章算术》：成书于东汉时期 ，总结了周秦至汉
代的数学成就。(2)祖冲之：南朝人，世界上第一位把圆周率的数值计算 七 位的人，比欧洲人早了约______ 到小数点后第___ 1000 年。 4．医学成就 (1)张仲景：东汉末年医学家 ，写成《___________ 伤寒杂病论 》， 医圣 ； (2) 华佗：东汉末年 奠定了中医治疗学的基础 ，被后世尊为 “_____” 外科 手术，创制了全身麻醉药剂“_______” 麻沸散 。 名医，擅长针灸和_____
丝绸之路 ，加强了汉朝与西域各国的联系。 开辟了通往西域以至中亚的“________”
2．评价汉武帝 评价：汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。
他在位期间采取一系列措施实现了大一统的局面 ，使西汉达到鼎盛。但是汉
武帝连年征战，耗费了大量的民力和财力，给人民的生活带来了极大痛苦。 晚年下诏“悔过”，改正了自己的错误。
，这些都给人民带来了极大的灾难，最终导致秦朝的灭亡。
1．汉武帝大一统措施
主父偃 的 建 议 ， 颁 布 政 治 上 ： (1) 采 纳 ________
推恩令 ，削弱诸侯王国势力；(2)强化监察制度 ，加强中央对地方的控 “_______”
制。经济上：统一盐、铁的经营权和铸币权 ( 铸造五铢钱 ) 。思想文化上：
罢黜百家，独尊儒术 ，在长安设____( 太学 中国古代的最高学府)，把____ 儒家 “___________________” 学
中考历史总复习 第2课时 统一国家的建立、政权分立和民族融合课件 岳麓版
考点聚焦
能力拓展第十四页，共27页。
方法示例
第2课时┃统一(tǒngyī)国家的建 立、政权分立和民族融合
考点6 北方民族(mínzú)大融合
事件 北魏孝文帝改革
背景
①西晋时，北方少数民族大量内迁；②439年，北魏统一黄河 流域，民族融合趋势增强
目的 为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治
考点聚焦
能力拓展第二十一页，共27页。 方法示例
第2课时┃统一国家的建立、政权 分立(fēn lì)和民族融合
则不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙 (zōngmiào)，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难 哉？廷尉议是！”
——《史记·秦始皇本纪》 材料二 汉初，汉承秦制，同时分封了一些王国(部分地区恢复了分 封制)，以巩固统治。后来王国势力的发展威胁到了中央政权，汉景帝 采取措施，加强了对王国的控制。
考点聚焦
能力拓展第十七页，共27页。
方法示例
第2课时(kèshí)┃统一国家的建立、 政权分立和民族融合
(2)手工业：扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方；南 朝时发明灌钢法，是冶炼技术的一大进步；造纸业也有新的发展， 纸成为书写的主要材料。
(3)商业：出现建康、江陵等重要商业城市，番禺(今广州) 成为海外贸易的中心。
3．结果：随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。 【特别提示】 南方经济开发的最主要原因(yuányīn)是北方 人口的南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。
考点聚焦
能力拓展第十八页，共27页。
方法示例
第2课时┃统一国家的建立、政权分 立(fēn lì)和民族融合
能力拓展
1.后人对秦始皇的评价各有褒贬，你怎样看待？ 秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。秦始皇结束了分裂， 统一了全国(quán ɡuó)，开创了统一的新局面；统一了文字、货 币和度量衡，建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行 郡县制，修长城抵御匈奴，开灵渠开发南疆，这些对我国以后经 济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。但同时， 他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，实行 严刑酷法，征收重税，征发无尽的徭役和兵役，秦朝的暴政导致 秦朝走向灭亡，这些充分说明他是一位暴君。
中古史 第三讲 政权分立与民族交融
B．西晋的统一
C．东晋十六国的对峙
D．南北朝并立
2、人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历
史最为可信的是（ ）
A.三国吴简
B.《三国演义》
C.《资治通鉴》
D.官渡之战战场遗址
3、五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北 方民族充满活力的气质与气魄。正是这种气魄和中原儒家传统交融，推动 着中国文化的发展。材料旨在强调（ ） A．南方经济发展的原因 B．孝文帝推动了民族交融 C．少数民族比汉族先进 D．中华文化多元一体特征 4、魏晋南北朝时期，大量少数民族政权的创立者对其祖先的追述如下：
武力方式
和平方式
司马炎 洛阳
孝文帝改革
氐族 鲜卑族
280灭吴统一
为匈奴 人灭亡
司马睿 建康
“王与马共天下。”
① 北“荆对 方北 再扬方 度晏： 陷安前 入秦 分，统 裂户治 、口很 和快 混殷土 战实崩 的。瓦 状解 态” ，;
②对南方：东晋取得暂时稳定，为 经济发展提供了有利条件;
2.少数民族内迁与北方人口南迁
(一)三国鼎立
特点：以少胜多（巨鹿之战、淝水之战）
赤壁
胜因：挟天子以令诸侯； 招揽人才；屯田等；
败因：①主观：缺乏统一全 国的实力；骄傲轻敌； ②客观：孙刘联军战略正确；
水 利
加速 西南 开发
翻车：魏国马钧改进的 提水灌溉工具
造船
形成原因： ①根因：魏、蜀、吴三 方实力基本处于一种均 势状态; ②直因:赤壁之战，奠定 基础（关键因素）;
都带来了大量的劳动力； 都促进了当地的开发；
1、诸葛亮在《隆中对》中指出：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸
2017年中考历史 主题02 大一统国家的建立、政权分立与民族融合课件
误区警示 秦统治采用的是法家思想，汉前期(qiánqī)采用的是道家思想，汉武帝以后采用 的是儒家思想。
第二十页，共50页。
考点4 张骞通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 1．西域的概念：西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关(yánɡ ɡuān)以西，也就 是今天新疆地区和更远的地方称为西域。 2．经过： (1)第一次：公元前138年，汉武帝为联络西域大月氏夹击匈奴，派张骞第一次 出使西域。 (2)第二次：公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域，与西域各国友好交 往，加强与西域各国的交流与联系，为西域各国归属汉朝管辖奠定了基础。
第十八页，共50页。
罢黜百家，独尊(dú zūn)儒术 (3)思想上，接受董仲舒的建议“__________________”，把儒家学说作为 (zuòwéi)封建正统思想。 (4)文化上，以儒家的五经为主要教材，大力推行儒学教育，在长安兴办太学 ，这是我国古代的最高学府。 (5)军事上，派卫青、霍去病，北击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。 (6)对外交往上，派___张__骞出使西域，加强了与西域各国的交往。 3．影响：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展，西汉王 朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进去鼎盛时期。
第十三页，共50页。
误区警示 秦始皇建立了中国(zhōnɡ ɡuó)历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家 ；中国(zhōnɡ ɡuó)历史上产生的第一个国家是夏，是奴隶制国家。
第十四页，共50页。
考点2 陈胜吴广起义 、秦的灭亡 一、秦的暴政 1．徭役繁重：秦始皇修筑宫殿、陵墓、长城、驰道，每年服役不下三 百万人。 2．赋税(fùshuì)沉重：农民要将收获的三分之二上缴国家。 3．刑法残酷：死刑众多，一人有罪，邻里连坐；严刑峻法。 4．政治黑暗：秦二世残暴，任意屠杀兄长姐妹和文武大臣，政治十分 黑暗。
历史政权分立与民族融合复习课件
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多元文化
政权分立导致多元文化的并存和交流，为民族 融合提供了丰富的文化资源。
3
战争与征服
战争和征服往往导致民族间的接触、交流和融 合。
民族融合对政权分立的影响
民族融合促进政权分立
01
不同民族之间的融合往往会形成新的政治实体，进一步导致政
权分立。
民族关系影响政权稳定
02
民族关系的好坏直接影响到政权的稳定，政权必须在处理民族
总结词
下列哪一个不是明朝的三个内阁成员？
详细描述
明朝的三个内阁成员是杨廷和、杨荣、杨溥，但不包括 朱熹。
总结词
下列哪一项不是北魏孝文帝改革的意义？
详细描述
北魏孝文帝的改革并没有改变封建制度，而只是对封建 生产关系进行了调整。
简答题
01 总结词
简述明朝内阁制度的形成过程。
03
02
总结词
详细描述
明太祖朱元璋为了加强皇权，废除 了中书省和丞相，分相权为六部， 六部直接隶属于皇帝。后来，明成 祖朱棣设立了内阁，协助皇帝处理 政务
促进民族团结
历史上的民族矛盾和冲突给人们带来了很多痛苦和损失。现代民族政策应致 力于促进各民族之间的团结合作，通过加强交流、互相理解等方式，减少民 族隔阂，避免出现民族矛盾和冲突。
05
复习思考题
选择题
总结词
中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝是哪个 ？
详细描述
元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝 ，由蒙古族建立。
2023
历史政权分立与民族融合 复习课件
目录Байду номын сангаас
• 基本概念与定义 • 历史政权分立与民族融合的关系 • 历史政权分立与民族融合的影响因素及规律 • 历史政权分立与民族融合的现代启示 • 复习思考题
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(背记手册)七年级历史上学期期末考点大串讲(部编版)
1、原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。
2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
3、影响：西晋迅速走向衰落。
知识点三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、路线：氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；
知识点一、东晋的兴亡
1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2、政权特点：王与马，共天下。
3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。
5、灭亡：420年，东晋灭亡。
知识点二、南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。
3、曹操失败的原因：
（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；
（2）曹操骄傲轻敌；
（3）孙刘联军正确的战术。
知识点三、三国鼎立的形成
1、三国鼎立局面形成
（1）220年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；
（2）221年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；
（3）222年，孙权称王，定城建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。
【重点突破】
西晋衰亡原因：统治集团非常腐朽（奢靡之风盛行，在位皇帝弱智）；民族压迫激化了民族矛盾，少数民族起兵反抗；八王之乱耗尽西晋国力（八王之乱主要在洛阳一带展开，历时十几年，对社会造成巨大灾难；西晋从此衰落；中原人口数以十万计逃亡江南地区，形成我国古代史上第一次大规模的人口迁徙高潮。）
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
【背记手册】
一、单元整合政权分立、民族交融
2017年中考历史政权分立与民族融合复习教案
一、考标解读
1、识记：三国鼎立形成的史实及形势图
重要战役：官渡之战（曹操以少胜多，为统一北方奠定了基础）
赤壁之战（孙刘联军以少胜多，为三国鼎立奠定了基础）
三国鼎立：魏——220年曹丕洛阳
蜀——221年刘备成都
吴——222年孙权（称王）建业
2、识记：人口南迁和民族交往促进江南开发的史实
文化
学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老爱幼、养老的风气等。
历史作用
有利于北方经济的发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。
4、识记：南朝祖冲之推算圆周率
南朝祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近一千年。
⑶作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响；为经济重心逐渐南移奠定了基
础。
3、理解：北魏孝文帝改革促进民族融合的措施
政治制度
①都城从平城迁往洛阳。②鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。③采用汉族的官制、律令
社会生活
①在朝廷中要求使用汉语，禁用鲜卑语。②官员和家属必须穿戴汉族服饰。③将鲜卑姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。（孝文帝名字也由拓跋宏改为元宏）
政权分立与民族融合
科目
历史
年级
初三
班级
时间
年 月 日
课题：政权分立与民族融合
教学目标
识记：1、三国鼎立形成的史实及形势图
2、人口南迁和民族交往促进江南开发的史实
3、南朝祖冲之推算圆周率
4、《齐民要术》的作者及著作类别
5、书法、绘画、雕塑的主要成就
教材分析
理解：北魏孝文帝改革促进民族融合的措施
中考历史复习 政权分立与民族融合、繁荣与开放的社会学案(2021年整理)
2017年中考历史复习政权分立与民族融合、繁荣与开放的社会学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年中考历史复习政权分立与民族融合、繁荣与开放的社会学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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政权分立与民族融合、繁荣与开放的社会一、目标1。
识记:三国鼎立形成的史实及形势图；隋、唐科举制的主要内容；女皇武则天;开元盛世的基本史实；唐与吐蕃的交往史实2。
理解：北魏孝文帝改革促进民族融合的措施;唐朝的对外交往3.运用：唐太宗与贞观之治二、重点北魏孝文帝改革促进民族融合的措施；隋、唐科举制的主要内容；唐朝的对外交往三、难点唐太宗与贞观之治四、知识梳理（一）三国鼎立形成的史实及形势图1.赤壁之战：208年，孙权、刘备在之战中大败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
2。
三国鼎立局面形成：220年，曹丕建魏，定都洛阳；221年,刘备建蜀，定都成都；222年，孙权建吴,定都建业(南京）。
三国鼎立局面形成。
3。
根据《三国鼎立形势》图，掌握三国的位置及都城.（二）北魏孝文帝改革促进民族融合的措施1.目的：为了巩固统治.2.主要措施：迁都洛阳；革除鲜卑旧俗,接受汉族先进文化（学汉语、穿汉服、与汉族联姻、用汉姓等)；实行官吏俸禄制，严惩贪污；颁布均田令.3。
作用：(改革有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步,）加快了北方民族大融合的进程。
（三)隋、唐科举制的主要内容1.隋文帝通过分科考试的方法选拔人才，开科举考试的先河。
2。
创设进士科，科举制正式形成。
初中历史知识点《中国古代史》《政权分立与民族融合》承上启下
初中历史知识点《中国古代史》《政权分立与民族融合》承上启下初中历史知识点《中国古代史》《政权分立与民族融合》《承上启下的魏晋南北朝文化》精选强化试题【51】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，想使自己能与卿大夫平起平坐，那么他最合法的途径是 A．世袭【答案】B【考点】初中历史知识点》中国古代史》国家的产生和社会的变革》大变革的时代【解析】试题分析：商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，想使自己能与卿大夫平起平坐，那么他最合法的途径是取得军功，因为商鞅变法规定，奖励军功，按照功劳的大小封爵，故选B。
考点：本题考查的是商鞅变法点评：关于商鞅变法的内容，除了奖励军功外，还包括编制户口，加强刑罚；奖励生产；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
B．取得军功 C．经营工商 D．多生产粮食布帛2.下列各项与河姆渡居民无关的一项是 A．使用磨制石器【答案】C【考点】初中历史知识点》中国古代史》中华文明的起源》原始的农耕生活【解析】河姆渡人生活在距今7000多年生活在长江下游。
他们建造房屋，用船、筏载人荷物、浮水采集，使用刀、匕、锤、铲、矛、碗、筒、小棍、器柄、纺轮、蝶形器等木器，栽培人工水稻，家养羊、鹿、猴子等牲畜。
在河姆渡并出土了中国境内所发现最早的漆器。
我国很早就出现了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。
距今约七千年的河姆渡原始居民的生活，生动展现了长江流域原始农耕的图景。
河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。
在河姆渡遗址，发现了大量稻杆，稻谷，稻杆出土时竟然还是黄绿色的，稻谷外形完好。
据统计，出土的稻谷，其数量之大，世界罕见。
河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活。
他们已经挖掘水井，饮水比以前方便了。
他们饲养家畜，会制造陶器。
河姆渡原始居民还制作简单的玉器和原始乐器。
B．种植水稻 C．种植粟 D．过着定居生活3.益阳市中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。
中考历史一轮专题复习 政权分立与民族融合教案
第3讲政权分立与民族融和复习一、复习目标1、掌握三国鼎立局面的形成2、掌握江南地区开发的原因和影响3、掌握北魏孝文帝改革4、掌握三国两晋南北朝时期的社会特征。
4、掌握张骞出使西域与丝绸之路的开通。
二、复习重难点1. 江南地区的开发。
2. 北魏孝文帝改革。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）知识梳理【考点一】：三国鼎立课件展示：重点记忆东汉末年的两场以少胜多的战役.师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟.归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解三国鼎立局面的发展概况.现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。
学生们快速做题，定时训练。
老师严格限定时间。
【考点二】：江南地区的开发师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到江南地区开发的原因有哪些以及影响.多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
【考点三】：北魏孝文帝改革师：多媒体展示：通过课件展示，使学生认识到北魏孝文帝的改革顺应了时代发展的潮流. 多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
（二）难点突破，拓展升华重点是认识三国两晋南北朝时期的民族关系，培养学生的分析问题的能力。
归纳总结，多媒体展示：给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.五、板书1、三国鼎立：官渡之战赤壁之战三国鼎立2、江南地区的开发3、北魏孝文帝改革：民族融合孝文帝改革六、作业布置1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案。
七、教学反思本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。
在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。
中国古代史专题
（2011南通） 16．赤壁之பைடு நூலகம்后，三国鼎立的局面基本形成。都城在建 业的政权，国号是 （ ） A．魏 B．蜀 C．吴 D．汉 17．石窟艺术是我国雕塑艺术的的杰出代表。北朝时著 名的云冈石窟位于今天的（ ） A.河南洛阳 B.四川成都 C.江苏南京 D.山西大同
（2015南通） 18. 宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家。为加 强对海外贸易的管理，宋朝政府（ ) A. 发行交子 B. 设中书省 C. 设立市舶司 D. 引进占城稻
四、中华文化
1.魏晋南北朝：承上启下、大放异彩
北方：北朝贾思勰北方农学著作《齐民要术》； 北魏郦道元地理学著作《水经注》； 北朝云冈石窟和龙门石窟。
南方：南朝祖冲之领先世界近千年的圆周率； 东晋王羲之行书《兰亭序》； 东晋顾恺之《女史箴图》和《洛神赋图》
四、中华文化
2.辽宋夏金元：灿烂辉煌，世界领先 （1）文化： 史学司马光《资治通鉴》； 文学宋词（苏轼、李清照、辛弃疾）；元曲关汉卿 风俗画张择端描写东京繁华《清明上河图》 （2）科技：宋元科技高峰 北宋发明：毕昇活字印刷术领先欧洲四百年； 发明指南针开始用于航海 广泛应用：南宋指南针广泛用于航海，传入欧洲； 宋元火药广泛用于战争
C.图三
D.图四
（2015南通） 古代和近代东西方的文明交往推动了人类社会的发展 进程。请回答： (1)阅读下列材料：
图一
图二
回答：图一所示发明何时由阿拉伯人传入欧洲？结合所学 知识简述这一发明与图二所示事件的内在联系。(3 分)
1.为三国鼎立奠定基础的是什么战争？作战双方？ 2.三国鼎立是指哪三个政权（按时间顺序）？建立者？都城？ 3.短暂实现全国统一的是哪个朝代？建立者？被哪族灭亡？ 4.东晋建立者、都城？东晋与前秦的战争？ 东晋灭亡后南方经历了什么朝代？ 5.江南地区开发的时间？原因（主要原因）？ 6.江南地区开发产生的影响？ 7.北魏政权是哪个民族建立？都城？重要改革人物？ 8.改革具体措施（迁都和汉化）？北魏改革的影响？ 9.列举一个南朝时期的数学家及其成就？ 10.我国现存的第一部农业科学著作是什么？作者及朝代？ 北魏时期杰出地理学家？著作？ 11.被后人尊称为书圣的是谁？朝代？ “遒媚劲健，绝代更无”是其什么代表作？ 东晋时期最出色的画家是？代表作两个？ 12.请写出两大石窟（标明地点）？朝代？ 反映了哪一宗教的盛行？
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【复习目标】（2分钟）
1.能够理清三国两晋南北朝时期的历史发展线索，掌握其阶段特征。
（难点）
2.知道中古史考点6—7的中考要求，构建知识体系，熟记基础知识。
（重点）
3.认识社会环境和经济发展间的关系；知道民族融合始终是我国民族关系发展的主流。
4.学会自主复习，提高复习效率。
【自主复习】(18分钟）
【自学导航】结合七（上）教材第四单元导言及课文重点内容，熟读《优化指导》P.9-11
中古史考点6—7的中考要求，对考点基本内容进行认真梳理，补充、勾画知识要点，理清三国两晋南北朝时期的历史发展线索，掌握其历史阶段特征。
识记三国鼎立示意图、人口南迁示意图；背记江南开发的原因及影响、北魏孝文帝促进民族融合的措施。
自学检测：
1.读图回答问题：
图一图二
（1）哪次战争奠定了图一所示的三国鼎立局面的基础？写出图中A、B、C字母所代表
的政权名称，A政权的建立者和都城。
三国鼎立局面正式形成于哪年？（注意不要漏答）（2）在图二方框内填上恰当的内容，完成三国两晋南北朝政权更替示意图。
（3）根据图一、图二，概括三国两晋南北朝时期在政治方面的历史阶段特征。
2. 读人口南迁示意图，回答问题。
（1）写出图中人口南迁的时间、两大走向。
（2）说出图中人口南迁的原因、影响。
3.北魏孝文帝改革顺应了怎样的时代潮流？为强力推进改革，494年他做出的重大政治决策是什么？
【合作探究·典型习题】(15分钟）
【学法指导】阅读材料，回答下列问题。
先独立读题做题，后小组内对照交流，积极
展示。
仔细读材料，从中提取提取概括有效信息，结合材料的出处，判断材料和哪一
时期的哪一重大史实相关。
答题时要再结合材料信息总结归纳，不要照搬教材语言。
泾干镇中学导学案2016—2017 （下）
材料一自宋晋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。
昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
”
——【北魏】扬衒之《洛阳伽蓝记》
材料二李唐一族之所以崛起盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
”
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
（1）依据材料一，结合所学知识，分析洛阳“礼仪富盛”的原因。
（2）依据材料一、二，结合所学，分析北魏孝文帝改革的进步作用。
【课堂检测·中考链接】（10分钟）
1.《优化指导·课后作业》P.5 2016真题第1题
2.《优化指导·课后作业》P.6 2017新题第2题
3.阅读材料，回答问题。
材料一魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王。
故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。
诸功臣旧族……皆改之。
今欲断诸北语，一人正音……三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。
”
——《资治通鉴》
材料二穿汉族服装的鲜卑贵族(右图)
请回答：
（1）材料一中的“魏主”指的是谁？材料一、二反映了他改
革的哪些具体措施？
材料三如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。
……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。
……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
（2）根据材料三，试用一句话归纳北魏汉化改革的影响。
【课后训练】
1.《优化指导·课后作业》P.5 2016真题第2题
2.《优化指导·课后作业》P.6 2017新题第1题
3.“李唐一族之所以崛起盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
”对此理解正确的是（）A．南北朝时期民族大融合为唐的繁荣奠定了基础
B．唐朝废除了秦汉以来历朝的各项制度 C．唐朝开创了后世各项政治制度的先河D．南北朝时期的社会大动荡使中原文化停滞不前
学后反思：。