第一单元 第一章 第二节 生物学的研究方法 课件(16张PPT)
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第一单元1-3生物学的研究方法PPT课件
几天后 几天后
四年后
过不去 细几菌天后
•自然发生论： 细菌是自然发生的,如 肉汤会自然形成细菌。
过不去！
细菌是由原来已经存在的 细菌产生的。
第三节 生物学的研究方法
一、探究的基本过程
分析讨论
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
巴斯德的研究为了解决什么问题？
微生物是肉汤本身产生的，还是空气中进入的呢？
3.某地发生特大干旱，为掌握旱灾对夏粮生产造成
的损失，应采用的方法是（ B ）
A 模拟实验法 B调查法 C观察法 D实验法
4.在实验中往往要设置对照，设置对照组的主要目的
是（ D ）
A 为了增加实验的趣味性 B为了便于观察实验结果
C为了有多个变量
D排除其他因素干扰
5.在设计探究实验中，下列不能作为一组对照实验的
BACK
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
二、探究过程要求
分析讨论
提出问题 作出假设
有研究价值 符 表达交流
恰当、科学的探究计划 成功的关键
（方法、步骤、材料、器具等）
严谨细致、反复探索
注意： 科学探究过程往往不是一次就能顺
利完成。需要反复探索、不断改进探究 方法（如根据需要，改进实验条件、材 料或器具等）。
四年后
过不去 细几菌天后
•自然发生论： 细菌是自然发生的,如 肉汤会自然形成细菌。
过不去！
细菌是由原来已经存在的 细菌产生的。
第三节 生物学的研究方法
一、探究的基本过程
分析讨论
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
巴斯德的研究为了解决什么问题？
微生物是肉汤本身产生的，还是空气中进入的呢？
3.某地发生特大干旱，为掌握旱灾对夏粮生产造成
的损失，应采用的方法是（ B ）
A 模拟实验法 B调查法 C观察法 D实验法
4.在实验中往往要设置对照，设置对照组的主要目的
是（ D ）
A 为了增加实验的趣味性 B为了便于观察实验结果
C为了有多个变量
D排除其他因素干扰
5.在设计探究实验中，下列不能作为一组对照实验的
BACK
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
二、探究过程要求
分析讨论
提出问题 作出假设
有研究价值 符 表达交流
恰当、科学的探究计划 成功的关键
（方法、步骤、材料、器具等）
严谨细致、反复探索
注意： 科学探究过程往往不是一次就能顺
利完成。需要反复探索、不断改进探究 方法（如根据需要，改进实验条件、材 料或器具等）。
2.2生物学研究的基本方法定稿.精品PPT课件
实验法研究步骤
1发现并提出问题
响 的 科 验 实区计过猎响猎响气科 验收物尾物验别一的尾 气 学 ，尾味4响学集逃蛇的个中是只老蛇来蛇 味 家 并尾走可呢家阅信两什没鼠是追蛇是 来 进 记，能？只么有？设读息捕根 寻后是根追行录死？被获计据 受与去根据寻实2到老 为 响追据自 伤个2响猎自猎验个获什鼠 什 尾己 的对尾物和么的 么 蛇己物现对毒 猎后照吞标蛇唯 要 袭毒的象照液 物，食记实有一 设 击先的 的液实猎追关放物寻，
• A、有光、无光 B、有光、无水 • C、干燥、湿润 D、有空气、无空气
• 3.我们在进行科学探究时，每一次实验可设定 的变量数是（A）
• A.1个 B.2个 C.3个 D.多个
• 4.在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的 猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死 老鼠用于实验的目的是B（ ）
7
得出结论
2 收集与问题相关的信息
6 分析实验现象
3
作出假设
5 实施实验并记录
4 设计实验方案
• 1.有农村妇女试着将鸡蛋放在锅里，加上一定 量的水和少量食盐，煮熟后，吃鸡蛋有咸味， 这种方法属于（C）
• A、观察法 B、调查法 • C、实验法 D、资料分析法
• 2.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照 实验的是（B）
一只没有被响尾蛇咬伤的动物 不能触发响尾蛇的追踪行为.
作出假设
设计实验
科学家的实验
被蛇 咬过
实验1
的死
老鼠
B A
科学家的实验
没有 被蛇
实验2
咬过
的死
老鼠
B A
讨论实验学法的生基讨本程论序
实验中两只死老鼠的唯一区别是什 么？为什么要设计一只没有被响尾 蛇袭击过的老鼠？
生物七年级上册第一单元第一章第二节 学会观察 课件
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环
第2节 生物学研究的基本方法（ppt同步）
北师大版七年级生物第1单元第2章
第2节 生物学研究的基本方法
教学目标
1、说出实验法研究的一般步骤 2、尝试设计简单的实验和运用表格记录分析
数据 3、通过阅读增强学生的阅读技巧以及使学生
在实验中增强探究能力和运用表格记录分 析数据的能力。 4、使学生在学习中认识和热爱大自然。
复习提问
1、上节课我们介绍了哪几位著名的生物学家？ 他们分别做出了什么贡献？
即时反馈
某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生 活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答问题． （1）提出问题： 温度会影响霉菌的生活吗？ ？ （2）作出假设： 温度会影响霉菌的生活 ． （3）制定计划：把甲．乙两块完全相同的面包在空气中静置半小时后， 分别装入两个密封袋中，甲放在温暖湿润地方，乙放在冰箱的冷藏室 内．每天观察袋内的面包，作好记录． 该实验中的对照组是__甲____．实验组是__乙____． （4）预期的实验结果是：
呢？
3、作出假设
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家实验（方案1）
被蛇咬 过的死
老鼠
B A
科学家实验（方案2）
没有被蛇 咬过的死
老鼠
A
B
学生讨论 1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？ 2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的
死老鼠？
根据以上实验讨论：
实验法研究一般包括哪些步骤？
实验法研究步骤
3分钟后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、实施实验并记录
左边（有光）
右边（遮光）
6分钟后
5、实施实验并记录
左边（有光）
右边（遮光）
9分钟后
6、分析实验现象
第2节 生物学研究的基本方法
教学目标
1、说出实验法研究的一般步骤 2、尝试设计简单的实验和运用表格记录分析
数据 3、通过阅读增强学生的阅读技巧以及使学生
在实验中增强探究能力和运用表格记录分 析数据的能力。 4、使学生在学习中认识和热爱大自然。
复习提问
1、上节课我们介绍了哪几位著名的生物学家？ 他们分别做出了什么贡献？
即时反馈
某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生 活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答问题． （1）提出问题： 温度会影响霉菌的生活吗？ ？ （2）作出假设： 温度会影响霉菌的生活 ． （3）制定计划：把甲．乙两块完全相同的面包在空气中静置半小时后， 分别装入两个密封袋中，甲放在温暖湿润地方，乙放在冰箱的冷藏室 内．每天观察袋内的面包，作好记录． 该实验中的对照组是__甲____．实验组是__乙____． （4）预期的实验结果是：
呢？
3、作出假设
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家实验（方案1）
被蛇咬 过的死
老鼠
B A
科学家实验（方案2）
没有被蛇 咬过的死
老鼠
A
B
学生讨论 1、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？ 2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的
死老鼠？
根据以上实验讨论：
实验法研究一般包括哪些步骤？
实验法研究步骤
3分钟后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、实施实验并记录
左边（有光）
右边（遮光）
6分钟后
5、实施实验并记录
左边（有光）
右边（遮光）
9分钟后
6、分析实验现象
1.2生物学的基本研究方法(二)PPT课件
镇 江 四 中 “ 慧 教 学 ·5S 课 堂 ”
第1章 生物学——研究生 命的科学
第2节 生物学的基本研究 方法
第2课时 学习使用显微镜
自主学习
学习提纲 阅读课本第10页~第12页，尝试解决下列问题： 1、对照图片，说出显微镜的结构。 2、说出显微镜各结构的作用。 3、说出使用显微镜的基本步骤。
镜
4、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围
地升降镜筒 （ C ）
A．转换器
B．遮光器
C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋
平面 凹面
பைடு நூலகம்
归纳质疑
合作探究 一、取镜和安放
实验桌
显微镜 人
合作探究 二、对光
低倍物镜
载物台 通光孔
光圈 反光镜
合作探究 三、放置切片标本
合作探究 四、观察
合作探究 五、収镜——两旁、两后、一降、一垂
压片夹放后
镜筒下降至最低 物镜放两旁
反光镜垂直
合作探究
“使用显微镜”探究提纲 1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要 从侧面看着物镜？ 2、显微镜下的物像是正像还是倒像？如果把写有 “P”字的纸片放在显微镜下，你会看到什么？ 3、显微镜的收镜可以用“两旁、两后、一降、一 垂”八个字记忆，你能说出具体要求吗？
镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多 （ A ）
A．目镜10×；物镜10×
B.目镜10×；物镜40×
C．目镜15×；物镜10×
D.目镜5×；物镜40×
3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该 （ B ）
A. 调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光
第1章 生物学——研究生 命的科学
第2节 生物学的基本研究 方法
第2课时 学习使用显微镜
自主学习
学习提纲 阅读课本第10页~第12页，尝试解决下列问题： 1、对照图片，说出显微镜的结构。 2、说出显微镜各结构的作用。 3、说出使用显微镜的基本步骤。
镜
4、使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围
地升降镜筒 （ C ）
A．转换器
B．遮光器
C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋
平面 凹面
பைடு நூலகம்
归纳质疑
合作探究 一、取镜和安放
实验桌
显微镜 人
合作探究 二、对光
低倍物镜
载物台 通光孔
光圈 反光镜
合作探究 三、放置切片标本
合作探究 四、观察
合作探究 五、収镜——两旁、两后、一降、一垂
压片夹放后
镜筒下降至最低 物镜放两旁
反光镜垂直
合作探究
“使用显微镜”探究提纲 1、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要 从侧面看着物镜？ 2、显微镜下的物像是正像还是倒像？如果把写有 “P”字的纸片放在显微镜下，你会看到什么？ 3、显微镜的收镜可以用“两旁、两后、一降、一 垂”八个字记忆，你能说出具体要求吗？
镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多 （ A ）
A．目镜10×；物镜10×
B.目镜10×；物镜40×
C．目镜15×；物镜10×
D.目镜5×；物镜40×
3、在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该 （ B ）
A. 调大光圈，用平面反光镜 B．调大光圈，用凹面反光镜
C．调小光圈，用平面反光镜 D．调小光圈，用凹面反光
《生物学研究的基本方法》PPT
响尾蛇是一种毒蛇，长约2米，身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑， 尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇，分布于北美洲， 南美洲也有近似种。
一、发现并提出问题： 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内， 并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾 蛇再去追获和吞食猎物.
课堂小 结
生物学研究的具体 方法（实验法）
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验法研究 的一般步骤
发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
课堂检 测
1 .在响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，两只老鼠唯一的区别（ B ）
A．一大一小 B．一死一活 C．一公一母 D．一被响尾蛇袭击中毒，一未被响尾蛇袭击 2 .在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验法研究中，科学工作者提出
得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
注意 实验法研究一般设有对照实验； 对照实验中只设一个不同的条件，称为实验变量 对照实验的实验变量只有一个，其他条件完全相同
实验法研究的主要步骤 ①发现并提出问题 ②收集与问题相关的信息 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
细菌对落叶有分解作用。 （4）某同学在实验中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下 培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结
果吗？ 不能 。
再见
乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实
验：
（1）实验前，必须先将 同种 （“同种”或“不同种”）树的落
叶分成等量
（“等量”或“不等量”）的甲、乙两组。实验过程
一、发现并提出问题： 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内， 并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾 蛇再去追获和吞食猎物.
课堂小 结
生物学研究的具体 方法（实验法）
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验法研究 的一般步骤
发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
课堂检 测
1 .在响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的实验中，两只老鼠唯一的区别（ B ）
A．一大一小 B．一死一活 C．一公一母 D．一被响尾蛇袭击中毒，一未被响尾蛇袭击 2 .在“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验法研究中，科学工作者提出
得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
注意 实验法研究一般设有对照实验； 对照实验中只设一个不同的条件，称为实验变量 对照实验的实验变量只有一个，其他条件完全相同
实验法研究的主要步骤 ①发现并提出问题 ②收集与问题相关的信息 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论
细菌对落叶有分解作用。 （4）某同学在实验中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下 培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结
果吗？ 不能 。
再见
乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实
验：
（1）实验前，必须先将 同种 （“同种”或“不同种”）树的落
叶分成等量
（“等量”或“不等量”）的甲、乙两组。实验过程
《生物学研究的基本方法》PPT
生物学研究的基本方法
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇 特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液 注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。 过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根 据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。 2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。
学生讨论
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会 迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上 把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段 时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物， 请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么 标记追寻猎物的呢？
资料信息
1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受 可见光,而不能看清物体.
2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结 构,可以感受较近的动物体温.
C． 没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2．响尾蛇靠什么追寻猎物( C ) A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．体温
3．研究响尾蛇捕食老鼠的实验 设计中需要几只死老鼠( )
A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不B限
4．鼠妇生活的环境是( B ) A．干燥的环境 B．阴暗潮湿的环境 C．有光的环境 D．水中
资料信息
1.响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不 能看清物体。
2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感 受较近动物的体温。
3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的 追踪行为。
做出假设：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家的实验
被蛇咬 过的死
三、做出假设
根据这些信息资料，针对你们提出的 问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。 你们的假设是： 光会影响鼠妇的。生活
科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇 特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液 注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。 过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根 据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。 2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。
学生讨论
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会 迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上 把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段 时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物， 请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么 标记追寻猎物的呢？
资料信息
1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受 可见光,而不能看清物体.
2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结 构,可以感受较近的动物体温.
C． 没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2．响尾蛇靠什么追寻猎物( C ) A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．体温
3．研究响尾蛇捕食老鼠的实验 设计中需要几只死老鼠( )
A．一只 B．两只 C．三只 D．数量不B限
4．鼠妇生活的环境是( B ) A．干燥的环境 B．阴暗潮湿的环境 C．有光的环境 D．水中
资料信息
1.响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不 能看清物体。
2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感 受较近动物的体温。
3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的 追踪行为。
做出假设：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
科学家的实验
被蛇咬 过的死
三、做出假设
根据这些信息资料，针对你们提出的 问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。 你们的假设是： 光会影响鼠妇的。生活
七年级生物上册 第一单元 第一章 第2节 生物学的基本研究方法课件2
一致吗？
第十五页，共十九页。
信息(xìnxī)提供：我国华东地区饲养 的淡水鱼类最适合在20-28℃的 温度范围内生活。
你认为(rènwéi)你的探究结果有价值吗？
第十六页，共十九页。
在生活中探究(tànjiū) • 尝试在生活中寻找探究的课题，交流并制定
(zhìdìng)探究的方案。
第十七页，共十九页。
安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏
左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和
防止掉落。安放目镜和物镜。
第四页，共十九页。
二、学习(xuéxí)使用显微镜
2、对光(duì guāng)：升—转—看—调
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米；
②转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手直接推物镜），
二、学习(xuéxí)使用显微镜
4、收镜
①实验完毕，将载玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜外表擦 拭(cāshì)干净。
②将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。 ③转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈 “八”字形，将镜筒下降。
④按取镜时的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。
第七页，共十九页。
使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 ③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，
便于以后(yǐhòu) 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反 射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。光线强时， 用平面镜；光线弱时，用凹面镜。
第五页，共十九页。
反光镜
第三页，共十九页。
目镜
(mùjìng)
镜筒
粗准焦螺旋(luóxuán) 细准焦螺旋
(luóxuán)
第十五页，共十九页。
信息(xìnxī)提供：我国华东地区饲养 的淡水鱼类最适合在20-28℃的 温度范围内生活。
你认为(rènwéi)你的探究结果有价值吗？
第十六页，共十九页。
在生活中探究(tànjiū) • 尝试在生活中寻找探究的课题，交流并制定
(zhìdìng)探究的方案。
第十七页，共十九页。
安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏
左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和
防止掉落。安放目镜和物镜。
第四页，共十九页。
二、学习(xuéxí)使用显微镜
2、对光(duì guāng)：升—转—看—调
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米；
②转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手直接推物镜），
二、学习(xuéxí)使用显微镜
4、收镜
①实验完毕，将载玻片从载物台上取下，用纱布将显微镜外表擦 拭(cāshì)干净。
②将压片夹转向后方，反光镜移动到垂直方向。 ③转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈 “八”字形，将镜筒下降。
④按取镜时的拿法，将显微镜送回镜箱，放回原处。
第七页，共十九页。
使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 ③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，
便于以后(yǐhòu) 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反 射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。光线强时， 用平面镜；光线弱时，用凹面镜。
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反光镜
第三页，共十九页。
目镜
(mùjìng)
镜筒
粗准焦螺旋(luóxuán) 细准焦螺旋
(luóxuán)
《生物学研究的基本方法》PPT课件
是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
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五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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与外界空气相通
杀灭原有的微生物
保存较长时间不变质
与外界空气相通
几天以后肉汤变质
（对照组）
（实验组）
几天后变质Biblioteka 保持新鲜对照很重要！
巴斯德的实验
肉汤在曲颈瓶中加热、 冷却后放置，没有微生 物繁殖。 肉汤在直颈瓶 中加热、冷却 后放置，许多 微生物繁殖。
探 究 的 基 本 步 骤
（提出问题）
（作出假设） （制定计划） （实施计划）
生物学的研究方法
体验探究过程
肉汤里的微生物来自于哪里？
（讨论探究方案的制订）
经典实验回顾：
伟大的“微生物学之父”---巴斯德
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来 自于空气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一： 来自于肉汤自身。 观点之二： 来自于空气。
密封
杀灭原有的微生物
密封
保存较长时间不变质
锥形瓶
多种方法并用
你来试试！
小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探 究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题：
2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流：
细心观察 多问问题 单一变量 生物探究
勤于动脑 善于动手 对照实验 其乐无穷
（得出结论）
（表达交流）
填词
( 关键 ) ( 前提 ) 1 能够提出有研究价值的问题，并作出 符合科学事实的假设，是探究成功的 前提 _________。 2 制定出恰当的科学探究计划，则是探 关键 究成功的_________ 。
常用的探究方法
• • • • 1、观察法 2、实验法 3、测量法 4、调查法