高中生物必修2第六章(免费)
生物必修二第六章知识点总结
生物必修二第六章知识点总结1.遗传的概念和意义：遗传是指生物通过基因在亲代和子代之间传递遗传信息的过程。
遗传的意义在于它决定了后代的遗传特征，对生物的进化和适应环境起着重要作用。
2.遗传物质的发现：以前人们认为蛋白质是遗传物质，但通过一系列的实验证明DNA才是真正的遗传物质。
1928年，芬兰科学家格里菲斯通过“肺炎双歧杆菌实验”证明了DNA的遗传性质。
1952年，赫尔辛基大学的赖特斯举行了著名的“赖特斯实验”，首次证明了DNA是细胞遗传物质。
3.DNA的结构：DNA分子是由两个相互扭曲的链沿同一轴线盘旋而成的双螺旋结构。
双螺旋结构由磷酸、糖和碱基组成。
碱基分为腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）四种，A和T之间通过两根氢键相连，G和C之间通过三根氢键相连。
4.DNA的复制：DNA的复制是指在细胞分裂时，DNA分子能够自我复制的过程。
复制过程分为解旋、复制和连接三个步骤。
解旋是指DNA双链分离，复制是指在每个模板链上合成新的互补链，连接是指将新合成的DNA链与模板链连接在一起形成两个完整的DNA双链。
5.基因的概念：基因是遗传信息的最小单位，是DNA上的一个特定序列。
每个基因都编码着合成一个或多个特定蛋白质的指令，决定了细胞的结构和功能。
6.基因的表达：基因的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是指将DNA上的基因信息转写成RNA的过程，翻译是指将RNA上的基因信息翻译成蛋白质的过程。
7.突变的概念：突变是指遗传物质发生的可遗传的突发性变异。
突变的类型包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变等。
突变是遗传变异的重要原因，可以形成新的基因型和表现型，对物种的进化起到重要的推动作用。
8.基因型和表现型的关系：基因型是指个体的基因组成，表现型是指基因型在特定环境条件下所表现出来的外部形态和功能特征。
基因型和表现型之间有着复杂的关系，既受基因的控制，也受环境的影响。
9.遗传的规律：遗传的规律有孟德尔的遗传规律和非孟德尔的遗传规律。
高中生物必修二第六章
第6章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一、各种育种方法的比较：杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交→自交→选优→自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优缺点方法简单，可预见强，但周期长加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低缩短育种年限，但方法复杂，成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成第二节基因工程及其应用一、基因工程1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
2、原理：基因重组3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。
二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
（2）作用部位：磷酸二酯键（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
（黏性末端）（黏性末端）（5）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。
（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。
注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。
2、基因的“针线”——DNA连接酶（1）作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。
（2）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体（1）定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
（2）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。
生物必修二第六章
有利变异少， 技术复杂， 与杂交育种 需大量处理供 与杂交育种配合，配合；发育 试材料 延迟 高度不育 纯种矮杆抗 三倍体无子西瓜、 高产青霉菌 病小麦 八倍体小黑麦
课堂练习
1、在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分 子结构的育种方法是 A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种
“太空椒”每个可重 350克，ＶＣ等含量提 高20％－30％
果重可达600克
二、诱变育种
物理因素 概念： 利用__________（如ⅹ射线、γ 射线、紫外线、 化学因素 激光等）或__________（如亚硝酸、硫酸二乙酯 基因突变 等）来处理生物，使生物发生___________。 原理： 基因突变 方法： 辐射诱变、激光诱变、化学诱变、空间育种 优点： 提高突变率，产生新基因； 在较短时间内获得更多的优良变异类型。 缺点： 有利变异少，须大量处理实验材料 （基因突变具有不定向性）
2）噬菌体或某些动植物病毒
1、基因操作的工具
基因的剪刀—限制性内切酶（简称限制酶） 基因的针线——DNA连接酶 基因的运载工具——运载体：
2、基因操作的基本步骤
1）提取目的基因
2）目的基因与运载体结合
3）将目的基因导入受体细胞 4）目的基因的检测和表达
二、基因工程的应用
1、基因工程与作物育种
运用基因工程技术，不但可以培养优质、高产、 抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可以培养出具 有特殊用途的动、植物。
应用：
1）农作物育种——黑农五号大豆 2）微生物育种——高产青霉菌 3）太空育种 1945年青霉素发明以来，世界各地科学家用紫 黑龙江省农科院用辐射方法处理大豆，培 外线照射的方法处理青霉菌，将青霉素的产量 育成了“黑农五号”等大豆品种，产量提 高了16％，含油量比原来提高2· 5％。 提高了2～3千倍，价格下降到原来的几万分之 一。
高中生物必修2第六章知识点 高中生物知识点总结
高中生物必修2第六章知识点高中生物知识点总结高中生物必修2第六章主要涉及的知识点如下：1. 细胞的结构：细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
细胞膜是细胞的外包膜，起到维持细胞内外环境平衡的作用。
细胞质包括细胞器和细胞基质，是细胞内所有功能和代谢的场所。
细胞核是细胞内重要的生物化学活动中心，包含了遗传物质 DNA。
2. 细胞有七大特征：组成细胞、具有新陈代谢、具有生长发育、能够对刺激作出反应、有自我复制能力、具有遗传信息，并且遵循中心法则。
3. 细胞的大小：细菌细胞一般为 1-10 微米，动物细胞一般为 10-30 微米，植物细胞一般为 10-100 微米。
4. 细胞的增殖：细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行增殖。
5. 有丝分裂：有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体复制并负责到两个新细胞中。
6. 无丝分裂：无丝分裂又称为原生质裂变，是指细胞质分裂的过程。
无丝分裂常见于原核生物（如细菌）不涉及有丝分裂的真核生物。
7. 细胞分化与细胞重编程：多能干细胞可以通过细胞分化和细胞重编程的方式形成不同类型的细胞。
细胞分化是指细胞在特定条件下转变为特定类型的细胞，细胞重编程是指对已分化的细胞进行重新编程，使其恢复到多能干细胞的特性。
8. 干细胞：干细胞是指具有自我复制和分化能力的细胞，可以不断分化为多种细胞类型。
根据分化潜能和来源，干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
9. 胚胎干细胞：胚胎干细胞是从早期胚胎中获得的细胞，具有很高的分化潜能，可以分化为多种不同类型的细胞。
10. 成体干细胞：成体干细胞存在于成体组织中，具有较低的分化潜能，主要用于组织修复和再生。
以上是高中生物必修2第六章的知识点总结，希望可以帮助到你。
如有其他问题，可以随时提问。
生物必修二第6章
6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及其应用一、操作工具1．基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)存在：主要在微生物体内。
(2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。
(3)实例：Eco RI限制酶能专一识别GAA TTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
(4)切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片段。
(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。
2．基因的“针线”——DNA连接酶DNA连接酶的作用是在DNA分子连接过程中，黏合脱氧核糖和磷酸之间的缺口。
如果把DNA分子看成“梯子形”，DNA连接酶的作用是把梯子的扶手连接起来。
3．常用的运载体——质粒(1)本质：小型环状DNA分子。
(2)作用①作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去；②用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。
(3)作为运载体应具备的条件①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；②有多个限制酶切点；③有标记基因4.基因工程四步骤内涵与外延二.育种方式比较育种类型杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组常用方法将分别具有优良性状的两亲本进行杂交用物理或化学方法处理生物先花药离体培养，后用秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗基因工程优点操作简便提高变异频率，加速育种进程明显缩短育种年限器官均比较大，营养物质较多能按人的意愿定各改变生物的性状，克服远缘杂交的不亲和性缺点育种时间长有利变异少，需大量处理供试材料技术复杂，需要杂交育种配合只适用于植物技术要求高，成功率比较低举例高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产青霉素菌株的育成抗病植株的培育三倍体无子西瓜的培育培育生产人胰岛素的大肠杆菌三.典型题型。
人教版高中生物必修2同步学习-第6章 第1节 生物有共同祖先的证据
第1节生物有共同祖先的证据1．学会通过化石分析生物的进化。
(生命观念) 2.总结概述当今生物在器官、胚胎发育、细胞和分子水平上分别具有哪些共同特征。
(生命观念) 3.能够利用化石等证据支持达尔文的共同由来学说。
(科学思维)一、达尔文的生物进化论1．共同由来学说：指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。
2．自然选择学说(1)揭示了生物进化的机制。
(2)解释了适应的形成和物种形成的原因。
二、生物有共同祖先的证据1．化石证据(1)化石的概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,是研究生物进化最直接、最重要的证据。
(2)生物化石在地壳中的分布规律：生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。
在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等,在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂、越高等。
(3)意义：①证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。
②揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
2．比较解剖学证据(1)概念：研究比较脊椎动物器官、系统的形态和结构的一门学科。
(2)事实证据①蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢都是同源器官。
②具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来的。
这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中,向着不同的方向进化发展,其结构适应于不同的生活环境,因而产生形态上的差异。
(3)意义：为生物是否有共同祖先寻找证据。
3．胚胎学证据(1)概念：胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。
(2)事实证据①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾。
②人和其他脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
(3)意义：支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。
4．细胞水平的证据(1)事实证据①细胞有许多共同特征。
比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。
②细胞有共同的物质基础和结构基础等。
(2)意义：支持了生物有共同祖先的论点。
5．分子水平的证据(1)事实证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子,既有共同点,又存在差异性。
高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)(完美版课件)
③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素诱导
A．①④
B．②③
C．③④
D．①②
B 10. 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 （） ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②
我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，
培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种
D 答案：[
]
B 7．通过诱变育种培育的是（
）
A.三倍体无子西瓜 B.青霉素高产菌株
C.二倍体无子番茄 D.八倍体小黑麦
8．根据遗传学原理，能迅速获得新品种
C 的育种方法是（ A.杂交育种
） B.多倍体育种
C.单倍体育种
D.诱变育种
达标测评
9. 在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方
A 法有（ ）
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
达标测评 ⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
达标测评
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）
子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术
培养出克隆牛
A. ① C. ①②③
B. ①② 达标测评
D. ②③④
今天你学到了什么？ 1.育种 2.杂交育种 概念、原理、实例、流程、优缺点 3.诱变育种 概念、原理、实例、流程、优缺点
展望： 定向改变生物的性状。基因工程，细胞
工程等
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记
新教材-高中生物学-RJ-必修2第6章- 第4节
中生代陆地和海洋中的情况
始祖鸟
新 生 代 少 女 化 石 和 复 原 图
在进化过程中，许多物种由于不适应环境的变化而灭绝 了。例如，在中生代“统治”地球达1亿年之久的各种恐龙， 在白垩纪全部绝灭。恐龙的绝灭为哺乳动物的兴盛腾出了空 间，使生物进化翻开了崭新的一页。
（2）生物多样性的形成的进化历程生物的进化历 程可概括为：
2、生物多样性的形成
（1）生物多样性的内容：
物种多样性 生态系统多样性
（2）生物多样性的形成的进化历程
化石——埋藏在地层中的古代生
物的遗体、遗迹和遗物，石化后 形成的。
是研究生物进化最直接的 证据
不 同 地 层 化 石 模 式 图
最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年）
水前 母寒 化武 石纪
5.下列叙述中，不符合中性学说的是 （ ） A. 基因突变大多数是中性的，自然选择对它们不起作用 B. 中性突变被随机地固定，日积月累、积少成多 C. 生物性状的改变大多数是中性的，无利也无害 D. 种群间遗传物质出现较大差别是中性突变积累的结果
【解析】中性学说认为生物基因的突变大多数是中性的，无利也无害， 并不是生物性状的改变是中性的，C 项错误。 【答案】C
晚古生代生物
晚古生代泥盆纪生物登陆，蕨类植物、总鳍鱼；石炭纪裸子 植物，到处是绿色的世界，是煤炭形成的主要地质年代；二叠纪 以生物大量灭绝为特征，可能是由于环境的变迁。
中生代生物
中生代三叠纪生物复苏,开始出现水生爬行动物，如鱼龙、蛇颈 龙等；侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、中华龙鸟等，昆虫类也 开始繁盛；白垩纪末期也是生物的灭绝时期，但开始出现被子植物
4.下列关于生物进化理论的叙述，错误的是（ ） A. 现代生物进化理论可以解释寒武纪大爆发现象 B. 中性学说认为，大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因不起 作用 C. 现代生物进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多 D. 生物进化理论不会停止，而是在不断发展
2021高中生物人教版必修2：第6章 第3节 第2课时 隔离在物种形成中的作用 含解析
第6章第3节第2课时A组基础题组一、单选题1．下列有关现代生物进化理论的叙述正确的是(D)A．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成B．基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化C．人为因素和物种入侵都不改变生物进化的速度和方向D．长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异[解析]隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流并不意味着新物种形成，只有形成生殖隔离才意味着新物种的形成，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，B错误；人为因素和物种入侵都能改变生物进化的速度和方向，C错误；长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，D正确。
故选D。
2．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是(D)A．—个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化B．色盲患者中男性数量大于女性，说明男性群体中色盲基因的频率大于女性群体C．基因型为Aa的个体自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率D．—个种群中，控制相对性状的等位基因的频率之和、基因型频率之和都为1[解析]生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，A错误；色盲患者中男性数量大于女性，是因为男性X染色体上只要携带色盲基因就会患色盲，并不能说明男性群体中色盲基因的频率大于女性群体，B错误；基因型为Aa的个体自交后代所形成的群体中，A基因的频率等于a基因的频率，C错误；一个种群中，控制相对性状的等位基因的频率之和、基因型频率之和都为1，D正确。
3．(2020·海南省文昌中学高一期末)为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。
滥用抗生素会对人体细菌造成耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。
下列有关说法错误的是(B)A．抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用抗生素会导致“耐药性”基因频率下降C．“耐药性”基因频率的改变引起细菌发生了进化D．基因频率虽然改变了，但是新的细菌(物种)不一定产生[解析]细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用抗生素，对细菌起到一种选择作用，不耐药个体被淘汰，耐药个体保存下来，长期将会导致“耐药性”基因频率上升。
生物必修二第六章
从杂交育种到基因工程杂交育种获得隐性纯合子需要用3年时间，显性纯合子需要用4年；不都需要连续自交：动基因突变具有不定向性和随机性，导致诱变育种具有盲目性，需处理大量的实验材料。
缩短育种时间：单倍体育种微生物——诱变育种；有性生殖的生物——杂交育种。
※ 微生物育种的典型成功事例——青霉素的新菌种基因工程及其应用基因工程（基因拼接技术或DNA重组技术）按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰和改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向的改造生物的遗传性状。
基因工程中，基因仍具有独立性和完整性，基因的结构没有发生变化，属于基因重组。
功能：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，这种能被特异性识别的切割部分都具有回文序列，断裂磷酸二酯键，酶具有专一性，在核酸的特定位点切断。
作用特点：①切断外源DNA，对自身的DNA不起作用，达到保护自身的目的。
②专一性：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，不是碱基之间的氢键。
作用方式：错位切和平切。
错位切在中心轴线两侧将DNA切开，产生两个相同的粘性末端。
作用结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式——粘性末端和平行端。
目的基因含有2个粘性末端，经限制酶处理产生4个粘性末端。
“基因针线”——DNA连接酶作用：两种来源不同的DNA用同种限制酶切割后，然后靠DNA连接酶将切下来的DNA片段缝隙缝合起来。
连接位置：DNA骨架上脱氧核糖和磷酸之间的切口连接结果：使目的基因与载体连接重组DNADNA连接酶和DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶是在DNA分子复制时依据模板链将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸的片段的末端，通过形成磷酸二酯键逐个把脱氧核苷酸连接起来，形成DNA的子链；DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，修复DNA片段间单链上的缺口，形成磷酸二酯键。
（判断依据：①作用的对象不同②是否需要模板链）“基因运输载体”作用：将外源基因送入受体细胞中的运输工具，并在受体细胞内使目的基因进行大量复制。
郑州市高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结归纳完整版
郑州市高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结归纳完整版单选题1、化石、比较解剖学、胚胎学、分子生物学等在研究生物进化过程中起了重要的作用。
下列有关生物进化的叙述，错误的是（）A．化石证据可作为生物进化的直接证据B．鲸的鳍和蝙蝠的翼手在外部形态、功能上不同，说明它们是由不同的祖先演化而来C．人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，可以用人和鱼有共同祖先来解释D．亲缘关系越近的生物，在细胞代谢、DNA的结构与功能等方面共同特征越多答案：B分析：1 .达尔文生物进化论：（1）共同由来学说：它揭示了生命现象的统一性是由所有的生物都有共同的祖先。
（2）自然选择学说：揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。
2 .生物有共同祖先的证据：（1）化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
（2）比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。
这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。
（3）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
（4）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。
（5）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。
A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，A正确；B、鲸的胸鳍和蝙蝠的翼手虽然具有不同的外形，功能也并不尽相同，但却有相同的基本结构，且它们的来源也相同，说明它们都是由共同的原始祖先进化而来的，B错误；C、人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，可以用人和鱼有共同祖先来解释，C正确；D、亲缘关系越近的生物，在细胞代谢、DNA的结构与功能等方面共同特征越多，D正确。
人教版生物必修二(新教材)第6章 课件(付,149)
荷斯坦牛
中国荷斯坦牛： 荷斯坦—弗里生牛与我国黄牛杂交选育后 逐渐形成的优良种。 泌乳期可达305天，年产乳量可达 6300kg以上 。
思考与讨论 P99
5、优点
①、目的性强，通过杂交使位于不同个体上的 优良性状集中于一个个体上（“集优”）；
②、可表现“杂种优势”。
6、缺点
1.育种所需时间较长（一般需7－8年） 2.只能利用已有的基因重组，不能创造新的基因。
在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的 表现型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基 因却可以通过有性生殖才传给后代，因此研究生物的进化仅仅研究个
体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群
的基因组成变化。
探究活动（一）
情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然
出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰 色更不容易被敌害发现。
种群中的个体并不是机 械地集合在一起,而是彼此 可以交配,并通过繁殖将各 自的基因传给后代.
探究活动（二）
2.阅读114页的第三自然段，探究并回答问题。
（1）种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代 代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么地位？
说明在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基 本单位。
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短 毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定 遗传的长毛折耳猫（BBee）？
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂从交水稻之父：袁 隆平, 1976年到2006 年，累计增产粮食 5200多亿公斤，平均 每年解决6000万人的 粮食问题。
古人驯化野生动物－家禽、家畜
植
原理
物
高中生物必修二第六章生物的进化知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中生物必修二第六章生物的进化知识点归纳总结(精华版)单选题1、某昆虫种群中，DD基因型个体占40%， dd基因型个体占20%，已知dd在性成熟前死亡。
若该昆虫种群之间能自由交配，则下一代中基因型Dd个体出现的频率以及D、d基因频率分别为（）A．37 .5% 75% 25%B．12 .5% 75% 25%C．25% 75% 25%D．48% 60% 40%答案：A分析：题中显示，DD基因型个体占40%， dd基因型个体占20%，则Dd个体的比例为1-40%-20%=40%，又知dd在性成熟前死亡，则该昆虫种群中能产生配子的基因型为DD和Dd。
因昆虫种群中能产生配子的基因型为DD和Dd，且二者的比例1∶1，则该群体中雌雄配子的比例分别为D∶d=3∶1，则该群体的个体之间能自由交配，Dd出现的概率为2×1/4×3/4=3/8=37 .5% ，DD的概率为3/4×3/4=9/16，dd的概率为1/4×1/4=1/16，则D的基因频为9/16+1/2×3/8=12/16=3/4=75%，则d的基因频率为1-75%=25%，A正确。
故选A。
2、自然选择直接作用于生物的（）A．表现型B．基因型C．不利变异的基因D．肽链结构答案：A分析：达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
自然选择是生物生存的环境对生物形态、结构和生理功能的选择，具有更多适应环境的形态、结构和生理特征的生物更容易在环境中生存下去，而生物的这些特征都是生物表现型的不同方面。
故选A。
3、有关物种的叙述正确的是（）①一个种群就是—个物种②自然条件下能相互交配且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A．①②③B．②④C．①④D．②③答案：D分析：物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代，并与其他物种存在有生殖隔离的群体；种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体。
(完整版)高中生物-必修二-第六章练习题
第6章从杂交育种到基因工程一、选择题1在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）。
A.发生基因突变B.发生染色体畸变C.发生基因重组D.生长环境发生变化2.在下列叙述中，正确的是（）。
A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育无子番茄是利用基因重组的原理D.培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理3.下列各项中，适宜用诱变育种的是（）。
A.获得无子果实B.培育综合多个品种优良性状的新品种C.利用细菌生产胰岛素D.培育从未出现过的新品种4•由八倍体小黑麦的花粉培育而成的植株叫A.单倍体 E.四倍体 C.二倍体 D.八倍体5•调查发现热闹群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
研究表明白化病由一对等位基因控制。
判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是A.致病基因是隐性基因E.如果夫妇双方都是携带者他们生出白化病患儿的概率是1/4C.如果夫妇双方一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者D.白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是16.将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程一般称为A.基因工程 E.细胞工程 C.酶工程 D.微生物工程根据下面所述，回答第7〜8题。
已知几种氨基酸的密码子为：精氨酸：CGU CGC CGA CGG AGA AGG 谷氨酸：CAA CAG缬氨酸：GUU GUC GUA GUG 组氨酸：CAU CAC7.对某一蛋白质分子分析表明，在编码氨基酸的位点上发生的突变都是由一个碱基替换引起的。
突变的起源如下：屮硫飙峻则甘氨酸最可能的密码子是A.GGUB.GGCC.GCAD.GGG8.当基因片段转录链中转录成GUC的CAG突变为CAC时，这种突变的结果对该生物的影响是A.缬氨酸变成谷氨酰胺B.缬氨酸变成组氨酸C.缬氨酸变成甲硫氨酸D.没有影响9.下列对基因突变的描述不正确的是A.由于人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显地缩短育种年限E.它是生物进化的重要原因之一C.丰富了种群的“基因库”D.突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利10.根据下列细胞中物质的吸收峰值，可知紫外线（入= 2 7 0 0 A）在诱导突变工程中的主要作用物质是A.核酸 E.水 C.脂肪 D.蛋白质11•下列变异的细胞能够遗传给后代的是A.皮肤细胞 E.肌肉细胞 C.精子细胞 D.神经细胞12•无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜，这是因为A.由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精E.由于无籽西瓜是多倍体，有机物含量高C.由于无籽西瓜是二倍体D.由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里13.下列关于单倍体的叙述，错误的是A.单倍体体细胞含有一个染色体组E.体细胞含有本物种配子染色体数目的个体C.单倍体个体一般是不育D.单倍体常采用花药离体培养的方式获得14.在高等植物细胞中，下列哪项肯定不存在形态、大小相同的染色体？A.精子细胞 E.卵细胞 C.单倍体 D.染色体组15 .大麦的一个染色体组7条染色体，在四倍染色体大麦根尖细胞有丝分裂，后期能观察到的染色体数目是A.7 条B.56 条C.28 条D.14条16.质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）。
高中生物必修二第六章知识点总结 (2)
第六章细胞的生命历程1、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
有丝分裂：体细胞增殖2、真核细胞分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖无丝分裂：蛙的红细胞。
分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
3、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为此，包括分裂间期期和分裂期。
分裂间期分裂间期最大特征是 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期作准备的阶段。
分裂期（1）前期：核仁、核摸消失，纺锤体和染色体出现，染色体排列散乱。
（2）中期染色体的着丝点都排列赤道板上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，向细胞两极运动。
（4）末期：染色体、纺锤体消失，核仁、核模重新出现，细胞一分为二。
★动植物细胞有丝分裂区别植物细胞动物细胞间期DNA复制，蛋白质合成（染色染色体复制，中心粒也倍增体复制）前期细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体末期赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞★有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。
4细胞的分化、癌变、衰老（1）细胞分化细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化程度：体细胞＞胚胎细胞＞受精卵细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
细胞全能性的大小：受精卵＞胚胎细胞＞体细胞通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。
2021-高中生物人教版必修第二册课件：第6章
01ꢀ生物有共同祖先的证据题型1ꢀ地层中陈列的证据——化石1．下列关于化石的叙述，正确的是(ꢀCꢀ)A．所有的古生物都能形成化石B．在越古老地层中形成化石的生物越高等C．化石是研究生物进化最主要、最可靠的证据D．根据地层中的化石可判断生物进化的速度化石是通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，不是所有的古生物都能形成化石，A错误；生物的化石在地层的出现是有一定顺序的，在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂、越高等，B 错误；化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，C正确；根据地层中的化石可判断生物是否在进化，但无法判断进化的速度，D错误。
2．生物进化的直接证据是(ꢀAꢀ)A．地层中挖掘出来的化石B．现存的各种动物C．现存的各种植物D．生物的个体发育过程化石是研究生物进化最重要、最直接的证据，因为化石是保存在沉积岩中的古生物遗体和生活遗迹等，其直接说明了古生物的结构或生活习性，因此不同年代地层中的生物化石，是生物进化的最直接、最主要的证据。
3．如图表示未被破坏的甲、乙、丙三个沉积岩层，其中甲岩层更接近地表，A、B是分布在甲、乙两个岩层中的生物化石，下列关于此图的解读，观点正确的是(ꢀꢀ)DA．生物A是由生物B进化而来的B．生物A的个体数量比生物B多C．生物A和生物B起源于相同的年代D．生物A的结构比生物B的结构复杂生物A比生物B高等，但并不能说明生物A是由生物B进化而来的，A错误；生物A和生物B的数量无法通过题图进行比较，B错误；生物A和生物B起源于不同的年代，生物A比生物B出现得要晚，C错误；生物A比生物B出现得晚，所以生物A的结构比生物B的结构复杂，D正确。
4．化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是(ꢀꢀ)AA．化石是保存在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹等B．地壳岩石形成有一定的顺序C．化石是生物的祖先D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎，动物的牙齿和骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此化石是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等)由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，能证明生物进化。
人教版生物必修2第六章第一节
F1
花药离体培养
DdTt
育种年限：2年
秋水仙素处理幼苗
正常植株
第 年
1DDTT：1DDtt：1ddTT：1ddtt
2
依据原理： 染色体变异
选择
符合要求的品种 ddTT 矮抗
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE） 和短毛折耳猫（bbee），你能否培育 出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂交
Ｐ
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee 长毛立耳 BbEe
F1雌雄 间交配 Ｆ２ 长立 选优 测交
Ｆ１ 长毛立耳 BbEe
思考：要获得能稳定遗 长折 短立 短折 Bbee 传的长毛折耳应做怎样 BBee 处理？ 短折 bbee 长折 Bbee 长折 短折 bbee 短折
时间：
当年就可以培育出优良新品种！
1、 下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图，试分析回答： ① AABB D ③AaBb E F Ab ------------④ H AAbb----------⑤
②aabb
G AAaaBBbb----⑥ ⑦Aabb （1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是 杂交 和 自交 。 基因重组 其应用的遗传学原理是 。 （2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是 花药离体培养 和 秋水仙素处理幼苗 。
长折 BBee
F3
长折
1、动物杂交育种中纯合子的获得不用通过逐代 自交，可改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。
6. 应用
(1)在农业生产中：
改良作物品质，提高 农作物单位面积产量
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第6章从杂交育种到基因工程
一、选择题
1．用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是()
A．染色体变异B．基因重组C．人工诱变D．自然突变2．育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种。
矮秆水稻新品种的产生是由于()
A．染色体加倍B．基因的自然突变
C．基因的人工诱变D．基因重组
3．杂交育种的理论依据是()
A．基因突变B．染色体的结构发生变异
C．染色体的数目发生变异D．基因重组
4．下列叙述正确的是( )
A. 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理
B. 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C. 培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因突变的原理
D. 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理
5．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列叙述正确的是()
A．太空育种产生的突变总是有益的
B．太空育种产生的性状是定向的
C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的
6．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于()
A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测
C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合7．下列有关基因工程操作的正确顺序是()
①目的基因的检测和表达②目的基因与运载体结合
③将目的基因导入受体细胞④提取目的基因
A．①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①8．要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是()
①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶
A．①②B．③④C．①④D．②③
9．人们将苏云金杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中，成功培育出抗虫棉。
这个过程利用的主要原理是()
A．基因突变，DNA→RNA→蛋白质
B．基因重组，DNA→RNA→蛋白质
C．基因工程，DNA→RNA→蛋白质
D．染色体变异，DNA→RNA→蛋白质
10．如果科学家通过转基因技术，成功改造了某血友病（隐性伴性遗传病）女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常。
如果她与正常男性结婚，则婚后所生子女的表现型为( )
A．儿子、女儿全部正常B．儿子、女儿中各一半正常
C．儿子全部有病，女儿全部正常D．儿子全部正常，女儿全部有病
二、非选择题
1．昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫产生基因突变，从而导致昆虫体内酯酶活性升高，该酶可催化分解有机磷农药。
近年来已将控制酯酶活性合成的基因分离出来，通过基因工程技术将它导入细菌体内，并使之与细菌内的DNA分子结合起来。
经过这样处理的细菌仍能分裂繁殖。
请分析回答：
(1)人工诱变在生产实践中已取得广泛应用，因为它能提高________________，通过人工选择获得_________________。
(2)酯酶的化学本质是____________，基因控制酯酶的合成要经过_____________和______________两个过程。
(3)通过基因工程改造后的细菌，其后代同样能分泌酯酶，这是由于_____________
(4)请说出一项上述科研成果的实际应用_____________________________。
2．酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可作食用、药用等，是提取核苷酸、三磷酸腺苷等多种生化产品的原料，还可用于生产维生素、氨基酸等。
科学家将使啤酒产生丰富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中，使其产生LTPl蛋白，酿出泡沫丰富的啤酒，具体的操作过程如下：
请据图回答问题：
(1)若图中LTPl基因与B结合产生的C是_____________，通常在体外完成，此过程必需有酶和_____________酶。
(2)标记基因的作用是。
参考答案
一、选择题
1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 6．D 7．C 8．A 9．B
10．C
解析：基因治疗虽然能够帮助其血液中产生正常的血细胞和凝血因子，但该女性的基因型没有改变，仍为X b X b。
又因为正常男性基因型为X B Y，所以他们后代中儿子全部有病，女儿全部正常。
二、非选择题
1．(1)基因突变频率人们所需要的突变性状
(2)蛋白质转录翻译
(3)控制酯酶合成的基因随着细菌DNA分子复制而复制，并在后代中表达。
(4)用于降解污水中的有机磷农药，以保护环境。
解析：本题综合了人工诱变育种及其在生产实践中的应用，通过基因工程生产能清除环境污染的细菌以及基因控制性状的过程等生物学知识，以此引导关注生物科技新成就。
(1)诱变可以提高突变频率(另外还能大幅度改良性状、缩短育种年限等)，通过人工选择获得人们所需要的突变性状，因而在生产实践中得到广泛应用。
(2)酯酶的化学本质是蛋白质，基因控制蛋白质的合成需转录和翻译两个连续的过程。
(3)当产生了高酯酶活性有关的基因后，可控制酯酶合成的基因随着细菌DNA的复制而复制，并在后代中得以基因表达。
(4)由于该科研成果的应用前景应紧扣题干信息强调保护环境，因此可用于降解污水中的有机农药，减轻有机磷农药的污染。
2．(1)重组DNA(重组质粒)限制性内切、DNA连接
(2)便于进行重组DNA的鉴定和选择。