自然美与人性美的和谐统一

自然美与人性美的和谐统一
摘要：大自然和谐美的自然美和人类淳朴爱的人性美到此已真正的珠联璧合，达到了和谐统一，文章中体现出来的自然美和人性美二位一体，共同构建了《荷塘旧事》的美学价值。

关键词：自然美；人性美；和谐
中图分类号：g620 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）-12-0137-01
在北师大版六年级语文上册中有这样一篇值得品味的美文，即第五单元中的《荷塘旧事》，在授课过程中笔者被它深深的吸引，文中字里行间流露出来的美让人感动、震撼。

在品读过程中笔者心灵得到高度的精神愉悦，如饮美酒、如吮芳醇。

在《荷塘旧事》中作者展示出写景荷塘的自然美与叙事人性美的高度统一，笔者就此作一赏析。

自然美是本文的一大特色，回忆旧事之前作者先描绘出故事发生的地点——荷塘自然风光之美，虽然着墨不多，但景致却极富传神色彩。

首先，从荷塘的形美开始，依次呈现出荷塘在夜晚与白天时不同的韵致。

文中的“我”见到外祖母家居住村子周围的四个大水塘，相比之下在旧事发生的那个大荷塘更引人注目，因其形与众不同，似“月牙”状，不论是新月还是残月状，它在孩子和大人们中的形态总是美的，总是神奇和富于想象的，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，月的残缺美带给荷塘形象以无限的想象空间。

在这样形美的荷塘中又蕴含着内在的质美。

接着，作者引领我们去夜晚
的荷塘品味美景，选定的时间点是月朗风清，在人神清气爽的情境中细细欣赏。

这里作者写出了两种景物，即塘水与树木。

在特定的夜景中荷塘里的水浮光跃金，月光撒在水面，水面映照月光，塘水如同一个载体，月光在这个载体上自由漂浮，作者把无形可摸的月光刻画的有形可感，在微风吹拂下，映照着月光的水面波光粼粼，就像许多金子在有节奏的欢快跳跃，这种静中有动的画面给人以清新的视觉享受，。

接着，作者生发联想：这样浮光跃金的塘面如繁星在闪烁，天地一体，交相辉映，置身其中，其乐无穷。

随后，作者提到了荷塘四周的树木，江南水乡树木四季常绿，无月之夜的树木只能是黑的，而今在微弱的月光下这些树木变了色，黑中带绿，绿里透黑，作者用“黑绿”一词可谓表达凝练。

有意思的是“这塘四周的树木在微光下形成一围黑绿”，这黑绿围绕着水塘这弯“新月”，如众绿拱月般显示出大自然的另一番奇趣，“整个月牙泡似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

”田野、水塘、树木相映成趣，浑然一体。

月朗风清之夜的荷塘竟如此迷人，令人神往。

夜晚中的荷塘如果显露出的是“幽美”，而白日里荷塘则带给读者的是“娇美”。

白日里静态的荷塘泛着绿光，在微风中动态的塘面则漾着绿浪，此起彼伏，勾起了读者心灵水面的层层涟漪，心随浪动，浪从心出，真可谓绿浪宜人。

接下来，作者呈现给读者的将是一番更高的画境，这种境界让人动心、动情，妙不可言。

在这里作者一步一步把荷塘的自然美推向高潮，推向美的极致，这样的荷塘让人流连忘返。

同时，作者以大自然和谐的美为背景，以荷塘那清纯、娇嫩、朦胧之美为舞台，在这美好的自然情境中发生了一件充分展现人性美的事，即孩子们在荷塘中游泳救人的事。

作者在展现人性美中先抒写了童年旧事中的感觉美、童趣和童真。

以此为铺垫，进而演绎出乐极生悲、固执生事的生活真理，最后点出孩子们“舍己救人”可贵品质。

值此，故事的情节达到高潮，人类淳朴的爱的主题得到全面表达。

作者在叙事一开始就进入童年的率真、淳朴无邪之中，从中得到真正的感觉享受。

“恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条‘黑泥鳅’在水中钻来钻去。

”童年纯真、可爱一下子展现出来。

“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中”，这种感觉真舒服啊，只有游泳的人，只有在特定年龄段的人才能体验出，没有游泳的人可以想象儿时母亲的手抚摸自己的感觉，和躺在摇篮中那种悠闲自在、无忧无虑的感受。

在水塘中游泳的感觉就像我们在体验伟大无私的母爱。

“仰面倒在柔软的沙滩上，太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的”，这又是另一番感觉的美。

刚游泳完，幕天席地，躺在柔软的沙滩上进行日光浴，腹背都舒服。

此时，孩子们和文中的“我”应该是每一根神经都放松、舒缓，每一个毛孔都感觉舒坦，如腾云驾雾。

作者在抒发感觉美的同时没有忘记对童年乐趣的交代。

“有时，我们分成两队，相互击水。

那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交织在一起，撞击出点点白珠腾起落下，‘哗哗’的撩水声，‘呀呀’的叫喊声，
乱糟糟的响成一片”，在这里童趣被作者描写的淋漓尽致，笔者如临其境，被人性当中的“童趣”深深感染。

童趣的感觉如此的美好，童真又让人无限留恋。

但乐极生悲，悲从喜来。

下来作者笔锋一转，将直接进入叙事的高潮阶段。

高傲自负、固执己见的“我”一意孤行，不听同伴劝阻，冲破那条绿色边缘线即安全警戒线时为小朋友们“舍己救人的壮举”拉开了大幕。

当“我”出现生命危险时，那些乡下的小朋友并没有见死不救，而是“他们在水中排成一队，手拉手铁链般见将我拖到岸上”，寥寥几笔，却极有分量。

这件感人的事是发生在那些天真无邪的小孩子身上，这种助人为乐、见义勇为的举动是没有经过人类后天教育、引导，而是发自人类的本能，出自人类的天性，这种从小孩身上体现的大爱是人类没有经过雕琢的属于自然的淳朴的爱，这是人性美的真实体现。

值此，文章字里行间流露出的人性美以人类的童真、童趣为依托，以舍己救人这人类淳朴的爱为升华全部高度展现出来。

在这篇美文中，作者先以优美的笔墨描写出荷塘那传神的自然美景，然后以这个让人难忘的荷塘为平台，以荷塘自然美为背景，叙述小伙伴们发自内心的没有任何利益驱使的舍己救人、助人为乐的高尚事迹。

这很好体现出人性深处那最淳朴、最善良的美。

在自然美中展现出人性美，人性美又把自然美推向美的极致。

《荷塘旧事》中的人性美就像一颗璀璨的宝珠，它深深地嵌在荷塘这块自然美的璧玉上，浑然一体，自然天成，这就是作者在本文结构布局上
的独到之处，正如文章结尾所言“我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱”。