幼儿教案系列：《好玩的靠垫》word文档下载
托班活动教案：好玩的靠垫
托班活动教案：好玩的靠垫一、活动背景靠垫是家庭中常见的物品，不仅可以用来休息，还可以作为幼儿游戏的道具。
通过“好玩的靠垫”活动，幼儿可以在玩乐中发展身体协调性、平衡能力和团队合作精神。
二、活动目标培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
提高幼儿的团队合作意识和社交技能。
增强幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备准备足够数量的靠垫，确保每个幼儿都有机会参与。
准备宽敞、安全的活动空间，避免幼儿在活动中受伤。
准备一些简单的音乐或歌曲，作为游戏的背景音乐。
四、活动流程1. 导入（5分钟）教师介绍靠垫的多种用途，激发幼儿的兴趣。
2. 靠垫热身（5分钟）带领幼儿做一些简单的靠垫热身运动，如坐在靠垫上转圈、轻轻抛接靠垫等。
3. 靠垫平衡（10分钟）幼儿尝试站在靠垫上，保持平衡，教师在旁边指导和鼓励。
4. 靠垫障碍赛（10分钟）设定一个靠垫障碍赛道，幼儿需要跨越或绕过靠垫，到达终点。
5. 靠垫城堡（15分钟）幼儿用靠垫搭建一个“城堡”，然后轮流扮演“王子”或“公主”，在城堡里进行角色扮演游戏。
6. 靠垫传球（10分钟）幼儿围成一圈，互相传递靠垫，同时播放音乐，音乐停止时，手里有靠垫的幼儿需要表演一个节目。
7. 靠垫休息（5分钟）幼儿靠在靠垫上，进行简单的放松活动，如深呼吸、轻轻拍打靠垫等。
8. 活动总结（5分钟）讨论活动中的体验，强调身体协调性、平衡能力和团队合作的重要性。
9. 活动延伸（10分钟）鼓励幼儿回家后与家人一起探索靠垫的新玩法，增进家庭互动。
五、注意事项确保靠垫的尺寸和重量适合幼儿使用，避免过重或过大。
监督幼儿在游戏中的行为，确保他们遵守规则，注意安全。
对于动作发展较慢的孩子，给予更多的鼓励和支持。
六、活动反思教师应观察幼儿在活动中的表现，评估他们对身体平衡和协调性的理解程度。
思考如何改进活动，使其更加吸引幼儿的兴趣，同时达到教育目的。
七、家长参与鼓励家长在家中与孩子一起进行靠垫游戏，增进亲子互动。
家长可以记录孩子在家中游戏的情况，与教师分享进展。
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
二、活动准备：1. 教具：靠垫若干、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，提醒幼儿注意活动安全。
2. 靠垫游戏（10分钟）：1. 教师将靠垫摆放在场地上，形成不同的形状，如圆形、方形等。
2. 幼儿分组，每组轮流进行游戏，每次一个幼儿站在靠垫上，其他幼儿推动靠垫，使站在上面的幼儿保持平衡。
3. 教师指导幼儿掌握正确的推动靠垫的方法，避免碰撞和摔倒。
4. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 创意靠垫（10分钟）：1. 教师邀请幼儿发挥想象力，用彩笔在靠垫上绘制自己喜欢的图案。
2. 幼儿自由选择靠垫进行创作，教师巡回指导，引导幼儿合理运用颜色和图案。
3. 创作过程中，教师关注幼儿的绘画技巧，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
4. 展示环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的创意靠垫，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
2. 幼儿相互评价，教师给予总结性评价，强调创意和合作的重要性。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结靠垫游戏的技巧和创意靠垫的亮点。
2. 强调活动中的合作精神，鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行类似的活动。
五、课后延伸：1. 家长协助幼儿在日常生活中运用靠垫进行创意活动，如靠垫装饰、靠垫游戏等。
2. 家长鼓励幼儿参加各类体育活动，培养幼儿的运动兴趣。
3. 家长关注幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性的发展，与教师共同关注幼儿的成长。
六、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
托班教案：好玩的靠垫
托班教案：好玩的靠垫
教学目标
1.让学生认识不同的靠垫形状和各种颜色
2.提高学生的认知能力和颜色识别能力
3.开发学生的创造力和想象力
教学过程
热身活动
1.互相问好，让学生感受愉悦的氛围
2.唱歌或模仿动物声音，增加学生的听觉和发音能力
学习环节
1.老师向学生展示多种不同形状的靠垫，如圆形、方形、三角形、长方形等，并给学生介绍各种靠垫的名称和颜色。
2.老师鼓励学生选择他们最喜欢的靠垫，并组织他们一起观察和讨论它们的特点，例如：形状、颜色、大小等等。
3.在学习过程中，老师也可以通过提示学生，让他们发现靠垫上的曲率和线条，从而感受到几何图像的美。
4.然后，老师设计一些小游戏和活动，如对角线游戏、找不一样、按颜色分类等等，让学生在玩中学习。
创造环节
1.让学生用多种靠垫拼出自己喜欢的三维形状或图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2.学生在完成了自己的作品后，鼓励他们向整个班级分享，并让其他学生猜测他们的设计意图。
教学评价
通过这样的教学方式，学生可以在游戏中提高了自己的颜色识别能力和几何图像的感知能力，同时也锻炼了他们的想象力和创造力，为他们的心智发展奠定了基础。
教学反思
教育不仅仅是传输知识，更重要的是让孩子们在学习中感受快乐和成就感。
这就需要老师不断调整自己的教学方法和方式，从而让学生在参与活动的过程中，快乐学习、快速成长。
托班只是孩子成长的开始，我们希望每个孩子都能从小处看到思维的美好，妙趣横生，让思维活力四射。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识靠垫，了解靠垫的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力、协调能力和灵活运用靠垫的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握靠垫的基本玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中灵活运用靠垫，提高身体协调性。
三、教学准备1. 教具：靠垫若干个、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 环境：保证场地安全，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示靠垫的多种玩法，如跳跃、翻滚、平衡等。
2. 教师引导幼儿进行靠垫基本动作的练习，如跳跃、翻滚等。
3. 幼儿在教师的指导下，自主尝试不同的靠垫玩法。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行靠垫接力比赛，培养幼儿的团队协作能力。
2. 教师带领幼儿玩“靠垫乐园”游戏，让幼儿在游戏中充分运用靠垫，提高身体协调性。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的创新能力和灵活运用靠垫的能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起利用靠垫进行游戏，培养孩子的家庭亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“靠垫角”，让幼儿在自由活动时间自由使用靠垫进行游戏，培养幼儿的自主学习能力。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师向领导或同事请教，听取意见和建议，提高自己的教学水平。
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿感知靠垫的多种用途，激发他们的想象力和创造力。
2. 通过靠垫进行体育活动，锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备1. 靠垫若干个，颜色、形状、大小各异。
2. 音乐播放设备。
3. 宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 探索靠垫（5分钟）教师将靠垫抛向空中，让幼儿接住，并尝试用靠垫进行各种动作，如跳跃、翻滚等。
鼓励幼儿尝试不同的动作，激发他们的想象力和创造力。
3. 靠垫接力赛（5分钟）将幼儿分成两个小组，每组幼儿手持靠垫，进行接力比赛。
要求幼儿在传递靠垫时，不能用手，只能用身体其他部位。
通过这个环节，锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。
4. 靠垫搭建（5分钟）教师提出搭建任务，如搭建一个城堡、一个动物园等，让幼儿分组进行靠垫搭建。
鼓励幼儿合作完成任务，培养他们的团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导他们分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：利用靠垫及其他材料，创设一个舒适、安全的活动环境，让幼儿在自由探索中成长。
3. 教学研究：针对本次活动，教师进行总结和反思，不断提高自身教学水平。
六、活动内容1. 靠垫障碍赛跑（5分钟）在活动场地设置障碍物，将靠垫放在障碍物上，幼儿需要跨越或绕过靠垫完成赛跑。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一、教学目标1. 学习靠垫的基本玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习靠垫的基本玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学难点：发展幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
三、教学准备1. 教具：靠垫若干个，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）a. 教师展示靠垫的基本玩法，如抛、接、踢、跳等。
b. 幼儿跟随教师学习基本玩法，教师及时给予指导和鼓励。
c. 幼儿自由发挥，创造性地使用靠垫进行游戏。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“靠垫接力”、“靠垫投篮”等。
b. 幼儿积极参与游戏，教师巡回指导，确保安全。
c. 游戏结束后，教师带领幼儿进行简单的小结，表扬表现优秀的幼儿。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度。
2. 在游戏环节，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 活动过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
4. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对靠垫基本玩法的掌握程度。
2. 通过团队游戏，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 关注幼儿在活动中的安全，避免发生意外。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与活动，共同组织亲子游戏，增进亲子关系。
2. 结合主题活动，如节日、季节等，设计相关靠垫游戏，丰富幼儿的生活经验。
3. 引入其他体育教具，如跳绳、篮球等，让幼儿尝试不同类型的体育活动。
托班体育教案：好玩的靠垫
托班体育教案：好玩的靠垫一、教学目标通过这堂课的学习，学生将能够：1.认识到靠垫在体育活动中的重要性；2.掌握正确使用靠垫的方法；3.提高平衡能力、协调性和反应能力；二、教学准备•托班教室或室内体育馆；•轻便的靠垫（如泡沫垫、气垫等）；•适合幼儿的体育活动道具（如球、绳子等）；•记分板和计时器；•音乐播放器。
三、教学过程步骤一：介绍靠垫及其使用方法（10分钟）1.引导学生讨论：他们在日常生活中觉得靠垫有什么作用；2.引导学生认识到靠垫在体育活动中的重要性，如保护身体、增加舒适度等；3.演示如何正确使用靠垫：坐在靠垫上、躺在靠垫上、跳跃通过靠垫等；4.鼓励学生尝试不同的靠垫使用方法。
步骤二：平衡练习（15分钟）1.学生围坐在教室或体育馆中；2.将靠垫放在地板中间，要求学生一个接一个地尝试用一个脚站在靠垫上，保持平衡；3.逐渐增加难度：要求学生将脚抬高，保持平衡时间更长；4.记录每个学生的平衡时间，进行比较。
步骤三：协调性练习（20分钟）1.将多个靠垫散落在教室或体育馆中；2.将学生分为若干组，每组准备一根颜色不同的绳子；3.播放音乐时，要求学生按照音乐的节奏，跳跃着拿起靠垫，使用绳子将靠垫串起来；4.练习一段时间后，停止音乐，要求学生保持不动；5.检查每组学生的靠垫串是否正确，总结正确答案。
步骤四：反应能力练习（15分钟）1.学生围坐在教室或体育馆中；2.将两个靠垫放在教室或体育馆的两个角落；3.当老师喊出一个数字时，学生需尽快从靠垫上跳起并回到座位，然后喊出老师喊的数字后面的一个数字；4.记录每个学生完成任务的时间，进行比较。
步骤五：总结和小结（10分钟）1.与学生一起回顾今天的学习内容；2.强调靠垫在体育活动中的作用；3.让学生分享他们的体验和感受；4.小结今天的学习成果，鼓励学生继续坚持锻炼。
四、教学评价本节课的评价主要侧重于学生的参与度、练习的质量和他们的进步情况。
可以通过观察学生的表现、记录他们的成绩和表彰他们的努力来评价他们的学习情况。
幼儿园托班体育好玩的靠垫教案
1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质和颜色的靠垫，了解靠垫的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用靠垫进行简单的体育活动。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种不同材质和颜色的靠垫，学会用靠垫进行简单的体育活动。
2. 教学难点：培养幼儿动手操作能力，学会用靠垫进行体育活动。
三、教学准备1. 教具：各种材质和颜色的靠垫、宽敞的场地。
2. 材料：靠垫、音乐、教学卡片。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师向幼儿展示如何用靠垫进行简单的体育活动，如跳跃、翻滚等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一进行指导。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个靠垫。
b. 各小组按照教师的要求，用靠垫进行实践操作，完成指定的体育活动。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手操作能力和团队协作精神。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价其对体育活动的兴趣和参与程度。
3. 综合评价幼儿在认知、技能、情感等方面的表现，为后续教学提供参考。
六、教学内容1. 课程一：认识靠垫（25分钟）a. 教师向幼儿展示各种材质和颜色的靠垫，引导幼儿观察和描述。
b. 教师讲解靠垫的用途，如坐、躺、垫等。
c. 幼儿跟随教师进行简单的靠垫使用练习。
2. 课程二：靠垫跳跃（25分钟）a. 教师示范如何用靠垫进行跳跃活动，如单脚跳、双脚跳等。
b. 幼儿跟随教师学习跳跃动作，教师逐一进行指导。
c. 幼儿在教师的指导下，进行靠垫跳跃实践。
七、教学方法1. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，了解其在认知、技能、情感等方面的进步。
2. 示范法：教师向幼儿展示正确的动作和方法，引导幼儿跟随学习。
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案一、活动目标：1. 促进幼儿身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、活动准备：1. 靠垫若干个2. 音乐播放设备3. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性。
2. 靠垫游戏（10分钟）：将靠垫摆放在场地上，形成各种障碍物。
教师播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，穿过障碍物，进行跑、跳、爬等动作。
3. 团队接力（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿排成一列，依次进行靠垫接力。
教师计时，以用时最短的小组为获胜者。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，给予建议和指导，帮助幼儿提高。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及身体的灵活性和协调性。
2. 关注幼儿在团队接力中的表现，评估其团队精神和合作能力。
3. 通过幼儿的分享，了解其在活动中的感受，评估其创造力和想象力的发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育器材，如跳绳、篮球等，引导幼儿在自由活动时间进行锻炼。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。
2. 教师全程关注幼儿，防止发生意外。
3. 活动前提醒幼儿注意运动强度，避免过度疲劳。
八、教学资源：1. 教案、活动记录表2. 靠垫、音乐、体育器材3. 幼儿活动照片、视频九、教学反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性。
2. 活动安排是否合理，时间分配是否恰当。
3. 幼儿在活动中的表现，以及教学目标是否达到。
幼儿园社会教案-好玩的靠垫
好玩的靠垫活动目标：1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。
2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调性和平衡能力的发展。
3、鼓励幼儿大胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。
活动准备：各种靠垫若干；录音机等。
活动过程：一、认识靠垫，激发游戏兴趣:1、小朋友你们看（指靠垫）地毯上有什么？2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧！3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？（软软的、很舒服的）4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试（靠、抱、躺、坐等）二、游戏：1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？2、“走小路”：（把靠垫一个接一个纵向摆成小路）这条小路高高低低的，谁会勇敢地走过去？先由个别幼儿尝试走小路，接着集体鱼贯练习。
3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。
4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。
三、结束：今天，我们和靠垫玩了这么多游戏，开心吗？回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也开心开心，好吗？爸爸妈妈的用品活动目标：1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。
活动准备：老师一家的照片收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中爸爸妈妈的标志活动过程：一、“我的爸爸妈妈”出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案
好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验靠垫的不同玩法，发展基本动作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿的平衡能力和空间感知能力。
二、活动准备1. 靠垫若干个2. 音乐播放设备3. 宽敞的活动场地4. 安全防护用品三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节，为活动做好准备。
2. 探索靠垫玩法（5分钟）教师将靠垫放在地上，邀请幼儿尝试不同的玩法，如跳跃、翻滚、爬行等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
3. 团队游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个靠垫。
小组成员共同协作，用靠垫完成指定的任务，如将靠垫搬送到指定地点、搭建靠垫城堡等。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持热情和耐心，营造轻松愉快的氛围。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的靠垫游戏，共同促进幼儿的发展。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置靠垫区域，供幼儿自由玩耍。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的主题教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 记录幼儿在团队游戏中的表现，包括协作能力、遵守规则的情况。
3. 评估幼儿在活动中的动作发展，如跳跃、翻滚、爬行的技巧和流畅性。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对他们来说的难易程度和兴趣点。
七、活动反思1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 思考活动中可能存在的问题和改进的空间，如活动时间安排、幼儿安全等。
3. 考虑如何将本次活动与其他教学领域相结合，如语言、数学等。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
教学目标
1.了解靠垫的使用方法。
2.能够掌握基本的平衡和跑步技能。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备
1.靠垫。
2.运动鞋。
3.备选音乐。
4.活动场地。
教学步骤
第一步：了解靠垫的使用方法
1.介绍靠垫的作用，让幼儿了解靠垫可以帮助练习平衡和跑步技能。
2.示范如何使用靠垫，让幼儿们可以感性认识靠垫的作用。
第二步：平衡游戏
1.让幼儿围着靠垫绕圈。
2.一边绕圈一边，要求幼儿必须单脚跳着绕圈。
3.增加难度：使用两个靠垫，幼儿必须跨过一个靠垫再跳到另一个靠垫上绕圈。
第三步：跑步游戏
1.让幼儿跟随音乐跑步绕圈。
2.一边跑步一边，要求幼儿必须在靠垫旁边进行小跳步。
3.增加难度：让幼儿在两个靠垫之间来回跑步。
第四步：团队合作游戏
1.将幼儿分成两个小组，每个小组站在一个靠垫上。
2.通过各自的转移盘，互相传递球，直到传到另一组的手中。
3.完成一次传球的团队获得积分，得分多的组获胜。
教学总结
1.本教案以靠垫作为练习平衡和跑步的道具，能够有效提高幼儿的身体协调性。
2.游戏化的教学方式，能够激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
3.团队合作游戏，能够培养幼儿的团队合作意识，从而促进幼儿的社交发展。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫,让你更健康!
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫，让你更健康！！在幼儿园托班的体育课上，老师们应该有多种多样的教学方法，让孩子们在娱乐中学习、健康中成长。
今天，我要为大家介绍一种好玩的体育教学工具——靠垫。
靠垫不仅适合孩子们在课堂上使用，还能在家庭中使用，为孩子们的生活增添乐趣和活力。
1.靠垫的种类靠垫种类很多，如充气靠垫、海绵靠垫、泡沫靠垫、枕头靠垫等。
其中，充气靠垫是比较常见的一种，它采用环保材料制作而成，可以重复充放气，使用时非常方便。
同时，充气靠垫还拥有多重功能，除了可以作为靠垫外，还可以作为游泳用具、晾衣架等。
靠垫的种类多样，我们可以根据不同的需要，选择适合自己的款式和尺寸。
2.靠垫的使用方法靠垫可以用来进行多种多样的运动。
比如，我们可以选择平衡训练，让小朋友们在靠垫上尝试站立、行走、跳跃等动作，提升他们的平衡能力和协调能力。
同时，靠垫还可以用来进行核心训练，让小朋友们在靠垫上进行仰卧起坐、半卷腹等动作，增强他们的腹部肌肉和腰部肌肉，锻炼他们的身体素质。
此外，靠垫还可以用来进行软拳击训练，让小朋友们在靠垫上使用拳套进行轻松愉悦的拳击练习，增加他们的耐力和协调能力。
3.靠垫的适应年龄靠垫是一种非常适合幼儿园托班小朋友的体育教具，一般适用于3岁以上的小朋友。
因为3岁以上的小朋友的身体协调能力和平衡能力已经逐渐成熟，使用靠垫进行训练更为适合。
同时，靠垫的使用也需要老师们在场辅导，确保小朋友们的安全，防止发生意外。
4.靠垫的优点靠垫不仅好玩，而且还具有多种优点。
靠垫可以有效地锻炼小朋友们的平衡能力和协调能力。
平衡能力和协调能力是幼儿期重要的身体素质之一，对身体的发育和智力的发展都具有重要作用。
靠垫还可以锻炼小朋友们的心肺功能，提高他们的耐力和体能水平。
靠垫不仅可以用来进行体育教学，还可以作为室内装饰品，美化我们的生活环境。
靠垫是一种非常好的体育教具，它可以让小朋友们在娱乐中学习、健康中成长。
在幼儿园托班的体育教学中，我们应该注重引入多样化的教学工具，提升小朋友们的兴趣和积极性。
小班主题教案及教学反思《好玩的靠垫》
小班主题教案及教学反思《好玩的靠垫》一、教学目标1.让幼儿认知靠垫，并了解靠垫的好处。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.帮助幼儿通过制作靠垫，实践操作技能，提高幼儿的手工能力和想象力。
二、教学内容1.认知靠垫的材料和正确定位靠垫的用途。
2.挑选颜色和图案。
3.操作技能，将布料剪成合适的形状并缝合起来。
三、教学准备1.小班教室2.靠垫制作所需材料：布料、线、针、填充物。
3.工具：剪刀、量尺、针线工具。
四、教学流程1. 导入环节老师拿着一只靠垫进入教室，询问幼儿们是否知道它是什么，有什么用途，让幼儿们通过观察来认知靠垫。
2. 观察环节老师在教室内布置不同风格和图案的靠垫，让幼儿观察，并询问幼儿对靠垫的评价，引导幼儿开口表达想法和感受。
3. 制作环节1.准备工作：准备材料、工具，向幼儿展示剪布、缝合的过程，并让幼儿互相帮助。
2.制作步骤：•将布料剪成带有图案的形状。
•将两片布连接在一起，保留一个缝口。
•填充适量的填充物，然后将缝口缝合起来。
3.制作要点：•熟练掌握剪布、缝合技巧。
•注意填充物的大小和松紧度。
4. 总结环节老师引导幼儿们将自己做的靠垫拿出来展示，让幼儿分享制作过程和成果，然后进行总结和评价，同时鼓励幼儿初步了解靠垫的作用，培养幼儿观察能力和动手能力。
五、教学反思通过此次活动，幼儿们初步认知了靠垫的作用，培养了他们的观察能力和动手能力。
但在制作过程中，我们发现一部分幼儿缺乏剪布和缝合的技能，因此在后续教学中我们需要加强这些技能的讲解和演示，让幼儿们更熟练地掌握制作技巧。
此外，对于操作难度较大的幼儿，可以适当地给予指导和协助，培养幼儿的自信心和合作精神。
总之，尽可能充分考虑幼儿的实际情况，根据幼儿的需求和能力适度调整教学方法和教学流程，达到更好的教学效果。
小班健康详案教案及教学反思《好玩的靠垫》
小班健康详案教案及教学反思《好玩的靠垫》一、教学背景1. 班级概况本教案适用于小班（3-4岁）的幼儿园教学。
2. 教学目标•培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁等。
•培养幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。
•提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 教学内容本教案的教学内容是《好玩的靠垫》，通过游戏和活动的方式，引导幼儿学习如何玩耍靠垫，并借此帮助幼儿增加体育锻炼的机会。
同时，通过教具的运用，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 教学准备•靠垫•音乐播放器•DIY贴纸•动作示范图二、教学过程1. 游戏介绍通过展示靠垫、播放欢快的音乐以及简单的动作示范图，向幼儿介绍靠垫的基本玩法和注意事项。
2. 游戏规则将靠垫放在教室中央，幼儿围成一个圈，听从音乐的指示，进行游戏。
3. 游戏玩法当音乐开始播放时，幼儿可以随意站在靠垫上，可以踩踏、跳跃或者跳跃换位。
当音乐停止时，幼儿要迅速离开靠垫，否则淘汰出局。
游戏进行几次后，每轮淘汰的幼儿可在教具区域DIY贴纸，给靠垫贴上自己喜欢的图案。
4. 活动延伸在游戏结束后，教师可与幼儿一起观察并讨论他们制作的图案和贴纸，鼓励幼儿分享自己的作品。
同时，教师可以引导幼儿一起清洁靠垫，让幼儿养成良好的卫生习惯。
三、教学反思本节课通过游戏的方式让幼儿参与到体育锻炼中，锻炼了幼儿的大肌肉运动能力，并通过靠垫的贴纸DIY活动，培养了幼儿的动手能力和想象力。
在教学过程中，幼儿们积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣。
他们能够较好地理解游戏规则，并通过游戏提供的机会，展示自己的创造力和想象力。
同时，在DIY 贴纸的环节，他们也很认真地参与，展示出了自己的美术才华。
在教学准备方面，教师需要提前准备好靠垫、音乐播放器、DIY贴纸等教具，以及动作示范图。
这样可以让课堂更加流畅，并且能够更好地引导幼儿参与到活动中。
教学中也出现了一些不足之处。
在清洁靠垫的环节，有部分幼儿疏于参与，带来了一定的卫生问题。
教师需要更加巧妙地引导他们参与清洁工作，让幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫
幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识靠垫，了解靠垫的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿平衡、跳跃、投掷等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握靠垫的基本玩法，培养幼儿的动作协调能力。
难点：幼儿在游戏中能灵活运用靠垫，创新玩法。
三、教学准备：1. 教具：靠垫若干个。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范靠垫的多种玩法，如跳跃、投掷、平衡等，引导幼儿模仿并掌握动作要领。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个靠垫。
教师提出游戏任务，如“运球接力”、“靠垫投掷比赛”等，幼儿需通过合作完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，确保幼儿的安全。
2. 在游戏环节，教师可适当调整难度，让每个幼儿都能参与其中，提高他们的自信心和团队意识。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对靠垫玩法的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，如团队协作、创新意识等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长在家中与孩子一起玩靠垫，增进亲子关系。
2. 环境创设：将靠垫融入到幼儿园的环境中，如在阅读区、休息区等地使用靠垫，营造舒适的环境氛围。
八、教学改进步骤：1. 定期搜集幼儿的反馈意见，了解他们在课堂上的需求和困惑。
2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的发展需求。
小班健康、语言教案：好玩的靠垫
小班健康、语言教案：好玩的靠垫
活动领域：健康、语言
活动目标：
1.通过玩靠垫感受顶、背、夹、踩、坐、抛、堆等动作，熬炼大肌肉。
体验身体活动的乐趣。
2.情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡力量的进展。
3.能大胆尝试，进展合作交往及语言力量。
活动预备：
1.各种靠垫，数量与幼儿人数相等。
2.音乐碟、播放机。
3.床单、多媒体、照相机。
活动过程：
一、听音乐《动一动》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。
（用床单把靠垫遮住，运动完后取开床单。
）
二、幼儿自由观看靠垫，老师留意观看幼儿的玩法。
师：看看谁来和我们一起做嬉戏呢？（靠垫）
每个宝宝去找一个靠垫伴侣和它们一起做嬉戏。
我们玩靠垫喽。
（师观看幼儿的玩法，并拍照。
）
你们还情愿怎样玩靠垫?
三、总结归纳靠垫的玩法（看照片）
师：宝宝们快看张老师怎么玩靠垫的，把你们的靠垫用屁股坐在上面。
来看看你们刚才是怎么玩靠垫的？
四、集体嬉戏
师：想和你们的靠垫伴侣一起做操吗？
顶靠垫——背靠垫——夹靠垫——踩靠垫——做靠垫——抛靠垫——堆靠垫
五、放松休息
幼儿做在靠垫上做放松运动：敲敲腿、敲敲手臂、敲敲前面小伴侣的背------。
小班主题教案《好玩的靠垫》
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优秀幼儿参赛教案
精品幼儿园教案《好玩的靠垫》
作者：山东省烟台市莱阳市莱阳市九中幼儿园小三班陶咏梅
活动领域：社会领域
【活动前评析】
设计意图：“靠垫”是现在家居生活中常见的物品它颜色鲜泽、外型多样，柔软轻便，不正是适合托班幼儿游戏的“好材料”吗！《纲要》中说到“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
、我们班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。
启发之下，我设计了此活动(《好玩的靠垫》。
在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。
【活动目标】
1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。
2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调性和平衡能力的发展，鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法，，在游戏中发展幼儿合作交往能力。
3、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维
【活动准备】
1、靠垫若干
2、录音机
3、音乐磁带
【活动过程实录】
活动过程：
一、开始部分：
播放录音，教师带领小朋友边走边唱进入活动区内。
(地上散放靠垫)
二、基本部分：
A、认识靠垫，激发游戏兴趣。
1、小朋友们看，地毯上有什么呀？（靠垫）
2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫————脱掉鞋子，到地毯上来吧！请幼儿每人选择一个自己喜欢的靠垫。
3、请你拍一拍，压一压，手里的靠垫什么感觉。
(教师进行引导)
4、请坐到地毯上观察一下你的靠垫是什么样子的？
5、教师提问：小朋友们，你们还见过什么样子的靠垫？在哪里见过的？
6、靠垫可以用来做什么呀?我们一起来试试吧！（靠、抱、躺、坐等）
此环节，首先教师让幼儿在游戏中发展各自的交往能力，通过合作、相互交流、探索与自己的小伙伴一起“玩地垫”教师，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，。