绘本《逃家小兔》创意表达

绘本创意表达课
《逃家小兔》教学设计
【教学目标】
1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

3、通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。

4、体会母亲对孩子的爱。

【教学重难点】
1、引导孩子发现绘本人物对话的特点，并练习说话。

2、体会母亲对孩子的爱。

【教学疑点】
如何引导孩子发现绘本人物对话的特点。

【教学准备】
多媒体课件、卡片
【教学过程】
一、课前才艺展示【《小兔子乖乖》情境表演】
二、课前聊天
三、上课，课前一句话
母爱是世间最伟大的力量 ——米尔
四、识字导入
1、板书:逃
师：这个字认识吗？这个“逃”字是走之旁。

谁来组词？
2、板书:家。

师：看看，从哪里逃走？
3、板书：逃家小兔
师：谁从家里逃走？
4、读题。

五、说绘本故事，指导学生感悟画面和文字
（一）说故事开始。

1、从封面了解故事中的动物形象
2、请生念故事的开端。

（二）说七次变化
1、通过前两次变化，师生合作朗读找到对话特点
“如果……就”的关联词；
提示语在中间；（只点到，提示语的位置在书面表达中才能看到，本堂课重在口头表达，提示语的位置在口头表达中显示不出来，只作为这本绘本的对话特点提一次，提示学生阅读时多留意）
对话语言的前后联系（重点）
根据语言前后联系的特点，学生填空朗读
2、根据情节猜故事
猜第三次变化（先观察小兔，说话练习，再猜妈妈会变成什么）
猜第四次变化（先观察妈妈，根据对话特点，再猜小兔会变成什么，师生合作完成）
3、小组合作编故事
小组合作，在后三次变化中任选一次练习说话。

注重点评
4、出示后三幅图绘本文字，请生读。

5、回顾绘本，师生合作配乐读诗：《永远的妈妈》
（三）生猜故事结尾
（四）说说图中你觉得最有意思或者最令你感动的画面
感受绘本图画风格（黑白+彩色大跨页）
（五）了解作者
五、体会绘本中的情感
1、体会妈妈对小兔的爱（小兔和妈妈变化的原因是什么，不变的是什么）
2、推荐同类绘本阅读：《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等
六、联系生活，体悟母爱
1、回想一下，妈妈为你做过哪些事情，让你感受到妈妈的爱。

2、师说自己的感悟，并展示感恩卡。

3、生仿说感恩语句，老师发卡片，课后写在上面，并送给妈妈。

七、、总结
亲爱的孩子们，有一天你会长大，你也许要离开温暖的家，但请你记住，无论你走得多远，哪怕走到海角天涯，妈妈永远都会牵挂着你。