第一课到三课复习
初一《道德与法治》上册1-5课复习提纲
初一《道德与法治》上册1-5课复习提纲道德与法治是初中阶段的一门重要课程,旨在培养学生的道德意识和法治观念。
下面是《道德与法治》上册1-5课的复习提纲。
一、第一课:我来这个世界上干什么1.道德的基本概念和作用-道德的定义和内容-道德的作用及其在日常生活中的体现2.良好的道德品质与日常生活-自律、诚实、尊重、友善等道德品质的内涵和重要性-培养良好道德品质的方法和途径二、第二课:我和家人相处有什么规矩1.家庭的定义和作用-家庭的基本概念和内涵-家庭在个人发展和社会稳定中的作用2.家庭成员的权利和义务-家庭成员的权利和义务的内涵和互动关系-家庭成员间的相互尊重与关爱三、第三课:友谊的真谛1.友谊的基本要素-友谊的概念和特点-友谊的价值和意义2.维护友谊的原则-相互尊重、诚实守信、互相帮助等维护友谊的原则-处理友情矛盾的方法和技巧四、第四课:小小的群体大大的力量1.群体的定义和特点-群体的种类和特性-群体的作用和功能2.团队合作的重要性-团队合作的概念和要素-通过团队合作实现目标的奥秘五、第五课:环境保护意识要从娃娃抓起1.环境保护的概念和意义-环境保护的基本概念和内涵-环境保护对个人和社会发展的重要意义2.环保行动的基本原则-节约资源、保护环境的原则-个人如何从小事做起关心环境以上是《道德与法治》上册1-5课的复习提纲,结合课本内容可以逐个章节进行复习。
同时,在复习过程中,要注重理论知识的掌握,同时结合生活实际,进行案例分析和讨论,培养学生的道德判断和解决问题的能力。
另外,还可以适时进行课外拓展,增加学生的实践经验和社会参与意识,提高他们对道德与法治的理解和重视程度。
部编版三年级上册道德与法治一二单元复习资料知识点
部编版三年级上册道德与法治一二单元复习资料知识点第一单元:快乐研究第一课:研究伴我成长从出生到现在,我们每一步的成长都与研究密不可分。
在研究中,我掌握了许多本领,如洗衣服、做手工、写字、朗读、画画、唱歌等等。
这些本领不是天生就有的,而是通过不断研究掌握的。
不仅是孩子们需要研究,成年人也需要研究。
玩耍是我们重要的研究途径之一,而做事也能帮助我们长本领。
勉励自己研究的名言是《论语》中的“学而时之,不亦说乎?”。
大人们已经学会了很多本领,但为什么还要不断研究呢?因为社会不断进步,只有不断研究、提升自己,才能更好地适应社会。
研究的途径有很多,如向书本研究、向同学研究、向生活研究、跟老师、长辈研究、玩耍中研究以及“做中学”。
第二课:我研究,我快乐好书很吸引人,读书也是一种很快乐的研究活动。
在研究中,每个人都会遇到困难,这些困难就像是研究中的“拦路虎”。
遇到“拦路虎”时,我们可以采用一些方法来解决,如查资料、请教别人、多看看别人是怎么做的、调整心态等等。
研究的快乐体现在很多方面,如研究知识能感受到快乐、学做家务能体会到快乐、研究特长本领能体会到快乐、课外阅读能体会到快乐等等。
第三课:做研究的主人我们天生就爱研究,在研究方面每个人都有自己的长处,都能学得好。
每个人都有自己的研究潜力,但有时候我们自己却不知道。
问题是最好的老师,要想学好,就要多在心中画问号。
要想学好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地研究、尽情地玩耍、充分地休息。
我们可以把自己和别人的好经验放进研究锦囊里,并在研究中随时运用这些好方法。
为什么我们还是觉得自己学得不够理想?原因可能是没有找到适合自己的研究方法、不虚心研究、没有毅力不能坚持研究。
有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题,但我们应该勇敢地提出问题,因为问题才是我们研究的最好老师。
1.我们已经在学校生活了两年多,这里是我们研究、活动、玩耍的地方,我们在学校的各个角落留下了足迹。
部编人教版六年级科学下册复习资料(详细)
六年级科学下册复习资料(重点摘取)第一课-化石一、填空:1、化石可分(实体化石)、(特殊化石)、(遗迹化石)、(模铸化石)、(化学化石)等几种。
其中琥珀昆虫化石是(特殊化石),恐龙蛋化石是(遗迹化石)、三叶虫化石是(模铸化石)。
2、课本第4 页的恐龙头骨化石分别是(暴龙)和(圆顶龙)头骨化石。
牙齿尖锐的动物一般是(肉食性)动物,牙齿扁平的动物一般是(草食性)动物。
从牙齿的特点可以看出(暴龙)是肉食性恐龙,(圆顶龙)草食性恐龙。
3、(中华龙鸟)是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。
4、人们通过(化石)来了解远古时期的生物。
5、科学家根据(化石的标本)借助现代科技复原古代生物的外形。
二、问题:1、什么是化石?答: 在漫长的年代中,经过自然界的作用,古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西,这些东西就是化石。
2、化石有什么作用?答: 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
3、化石的形成需要哪些条件?答:①、生物必须被沉积泥沙覆盖,②、被覆盖的生物必须与空气隔绝,③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。
4、化石是怎样形成的?(列举植物化石或鱼化石的形成过程。
)答:植物化石的形成:原始森林毁灭,植物倒入湖中堆积;植物被沉积的泥沙层层覆盖;被覆盖的植物在地下与空气隔绝,经过漫长的变化,形成了化石。
鱼化石的形成:古代的鱼死后,沉入水底,被沉积的泥沙覆盖。
由于与空气隔绝,鱼的尸体不会腐烂。
经过亿万年的变化,在高温高压作用下,便形成像石头一样坚硬的东西,这就是鱼化石。
第二课时-探索动物的发展史一、填空:1、生物的进化趋势是由(水生)到(陆生); 由(简单)到(复杂);由(低级)到(高级)。
2、最早的马叫(始祖马),出现在(5000 万年)前,体型像(狐狸),牙齿适于取食(树叶),前肢有(四趾),中趾长,后肢有(三趾),生活在(森林)为食。
3、约3000 万年前,出现了(渐新马),前肢都有(三趾),中趾较发达,生活在(森林)里。
六年级上册美术知识点复习
六年级上册美术知识点复习第一课、我们去旅行1、手绘是指以简练、快捷的方法去表达,方法以线条为主,以形象说话,使用工具简便。
2、旅行中留意收集相关资料,如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。
3、导游图分为三种:(1)贴图式导游图;(2)线描手绘式导游图;(3)填色手绘式导游图。
4、导游图表现内容包括:路线、起点、终点、中途景点。
5、版面呈现的主要要素有:主图、标题、文字及插图。
6、教材中曾现的公共场所标志图片从左至右分别表示:(1)问讯处;(2)垃圾箱;(3)候车室;(4)航空运输;(5)餐厅;(6)公用电话;(7)咖啡馆;(8)售票处。
第二课、光影变幻1、光照在物体上,产生了亮部与暗部。
通过描绘物体的投影和表面的明暗变化,可以增强物体的立体感和空间感。
2、黑、白、灰,也称为暗部、亮部、灰部,是三个最基本的调子,合起来能表现出物体的体积。
调子之一块区域会面的强度,即这块区域有多亮或多暗,它不考虑物体本身的颜色3、明暗五调:亮面(包括高光)、灰面、明暗交界线(是亮部和暗部的交界部分)、反光、投影。
4、画一个素描苹果步骤:(1)勾画轮廓,分出亮部、暗部和投影的面积;(2)画出暗部和投影;(3)描绘明暗交界处的细节和投影部分的深浅变化。
5、画物体的暗部可以顺着一个方向用直线、曲线平铺,也可以交叉用线或画圈,还可以用点画,或用笔涂抹暗部。
第三课、美丽家园1、人物组合和静物组合一样,存在主次关系,先画前门的人,再画后面的人;先画主角,再画配角。
2、画以人物为主的场面速写时,要先画主要的,再画次要的。
3、画速写时,可以依据自己的构想巧用一些方法:(1)取舍法;(2)遮挡法;(3)移动法;(4)借代法。
第四课:编花篮。
1、主要运用“提压”的基本编织方法,进行编织练习,构成立体形态的筐篮。
提、压是编织的基本构成原理,编织时,选用不同颜色的经(纵向)纬(横向)纸条,运用“提”、“压”的方法进行编织。
具体讲:“提”是使“经”上浮,而“纬”则下沉,被遮挡;“压”与之相反,即“经”压于下,“纬”则浮于上。
五年级上册各课课文知识点总复习归纳整理(1-8课)
五年级上册各课课文知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌自,黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题:《白鹭》是一篇寓情于物的散文,本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食。
栖息、飞行时的美,表达了作者对自鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它置于三幅优美的画中,这三幅画可命名为:白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起,结尾用“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应,抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
2.父亲说: "花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文,作者是许地山,笔名是落华生,记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: "人要做有用的人。
不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生"为话题,按照事情发展的顺序,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的品质。
三年级科学下册素材 全册期末复习知识点 人教版
第一课土壤里有什么1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物,是植物生长的乐园,因为它能为植物提供养料和水。
2.把土壤放入水中时有气泡冒出,说明土壤中有空气。
3.加热土壤,我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出,说明土壤中有水分;继续加热,会有烟冒出,并闻到糊臭味,说明土壤里有腐殖质。
4.土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源,是地球陆地生命的营养库。
第二课比较不同的土壤1.土壤按质地分,可以分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。
2.沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成,特点是:疏松不易黏结,通气、透水性能好;易干旱,养分易流失。
适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。
3.黏质土黏粒含量多、沙粒含量少,特点是:质地黏重,湿时黏,干时硬;保水、保肥性能好,通气、透水性能差。
适合水稻、芦苇等植物生长。
4.壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间,富含腐殖质,特点是:不太疏松也不太黏,通气、透水,保水、保肥。
大部分植物都适合生长在壤土中。
第三课岩石与矿物1.介绍岩石应该从岩石的颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面的进行。
2.花岗岩的主要特征:颜色多为浅肉红色、浅灰色或灰白色,颗粒较粗,很坚硬。
3.砾岩的主要特征:多为白色、灰色或黄褐色,颗粒明显且粗细均匀,坚硬。
4.页岩的主要特征:有灰色、黄色、黑色等各种颜色,颗粒较细,薄片状,较软。
5.石灰岩的主要特征:多为白色、灰色或黑灰色,颗粒细,呈致密块状,硬度不大。
6.大理岩的主要特征:纯白色或有花纹,颗粒较粗,晶莹润泽,较软,容易雕刻。
7.岩石是由矿物组成的。
能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。
从矿石中可以提炼出金属和非金属。
第四课播种发芽1.凤仙花种子的特征:小颗粒,呈球形,直径1到3毫米,棕褐色。
2.播种凤仙花的方法:①挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。
②选一个合适的花盆,把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。
花盆底部铺沙石,沙石上盖疏松肥沃土壤。
九年级上册政治1~3课知识点
九年级上册政治1~3课知识点主要包括以下几个方面:
1.坚持改革开放:为实现强国富民目标,中国共产党团结和带领中国人民做
出了哪些努力?
•完成新民主主义革命,建立中华人民共和国。
•完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设。
•进行改革开放新的伟大革命。
2.法律的本质:法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
3.法律的作用:法律对全体社会成员具有普遍约束力,主要表现在以下几个
方面:
•第一,任何人不论民族、性别,不论职位高低、功劳大小,都要平等地遵守法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物存在,没有法外之人。
•第二,任何人不论职位高低,功劳大小,一旦触犯法律,都要受到法律制裁,在法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律的特权。
4.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段:要共享发展成果。
党和
政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享
有。
人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
发展的根本目的就是增进民生福祉。
5.中国腾飞的表现:政治上港澳台回归;经济上中国是第二大经济体,制造
业第一大国;科技、教育、文化都取得显著发展;民生方面就业扩大、人民收入增长、家庭财产增加、城乡社会保障制度逐步完善、扶贫工作取得系列成就;世界方面成为世界经济增长的主要稳定器和动力源、成为影响世界的重要力量。
6.中国腾飞的原因:政治上坚持中特、坚持中共领导、实行了改革开放;经
济上坚持以经济建设为中心、大力发展生产力;文化上坚持中特文化发展道路、坚持文化自信;人民树立以人民为中心的发展思想、落实新发展理念。
部编人教版 九年级政治 上册(1-12课) 复习提纲
部编人教版九年级政治上册(1-12课) 复习提纲标题:部编人教版九年级政治上册(1-12课)复提纲一、第一课:政治与人生- 政治的基本概念:政治的含义、内容和形式- 政治的作用:政治对个人和社会的重要作用- 政治的目标:实现国家的长治久安和人民的幸福生活- 政治的要求:遵守法律法规、履行公民义务、参与民主决策二、第二课:民族、国家与政权- 民族的概念:民族的定义、特征和分类- 国家的概念:国家的定义、特征和功能- 政权的概念:政权的定义、类型和来源三、第三课:中国特色社会主义理论- 社会主义的发展道路:中国选择社会主义道路的必然性和合理性- 中国特色社会主义的主要特点:中国特色社会主义的本质特征和基本经济制度- 中国特色社会主义的实践道路:坚持中国的领导、坚持社会主义初级阶段和坚持改革开放四、第四课:政治制度与政权组织- 政治制度的概念:政治制度的定义和特点- 中国的政治制度:中国的人民代表大会制度和中国领导的多党合作和政治协商制度- 政权的组织原则:权利制约、分权制衡和民主集中制五、第五课:国家的组织结构与职能- 国家的组织结构:国家权力机关、国家行政机关、国家监察机关和国家审判机关- 国家的职能:立法职能、行政职能和审判职能六、第六课:政治生活中的互动- 政治生活的概念:政治生活的定义和内容- 政治参与的方式:选举、参政议政和社会监督- 政治生活的规范:民主法制和良好风尚七、第七课:民主与专政- 民主的概念:民主的定义和形式- 专政的概念:专政的定义和种类- 民主与专政的关系:民主与专政的区别和联系八、第八课:社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观的内容:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善- 社会主义核心价值观的意义:社会主义核心价值观的重要地位和作用九、第九课:宪法与法律- 宪法的概念:宪法的定义和意义- 宪法的主要内容:宪法的基本原则和基本权利- 法律的概念:法律的定义和种类十、第十课:公民的权利与义务- 公民的权利:人权、公民权利和社会权利- 公民的义务:公民义务的内涵和履行方式十一、第十一课:社会主义民主政治- 社会主义民主政治的基本特点:社会主义民主政治的本质特征和基本制度- 社会主义民主政治的发展形式:人民代表大会制度和各级人民代表大会的组成和职权十二、第十二课:依法治国- 依法治国的基本内涵:依法治国的含义和特点- 依法治国的重要性:依法治国的地位和作用- 依法治国的实践路径:法治国家建设的主要内容和路径。
HSK 3级 标准教程-1-3课复习
校长
学校校长 headmaster; principal
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冰箱 电梯
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52
??
老朋友
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??
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安静 图书馆
55
??
图书馆
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习惯
?习惯
?习惯
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愿意 什么意思??
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??
问题
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??
60
2.none. What's your plan for the weekend? 周末你有什么打算? I don't have any plan for the weekend. 周末我没有什么打算。
12
着 急 他很着急, 因为他的飞机快起飞了。 13
搬 用“搬”看图描述图片
14
复 习 看图描述第一幅图片
听录音回答问题
1.儿子在做什么?
儿子一直在玩电脑游戏。
2.他写完作业了吗?
他写完作业了。
3.明天有什么事?儿子着急吗?
明天有考试,他一点儿也不着急。
4.儿子为什么不着急?
因为他早就复习好了。
5.妈妈让儿子玩电脑游戏吗?
妈妈不让他玩。
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HSK 三级 第二课
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看图猜词
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伞 关键词汇-语法
伞的量词是什么?
一( ? )伞
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伞 关键词汇-文化
为什么最好不要送伞给新婚夫妻?
26
伞 关键词汇-文化
sǎn
因为“伞”和“散”是同音
字。
break up,fall apart
27
关键词汇
28
树
关键词汇
29
树
四年级下册语文课文重点知识点归纳汇总
四年级下册语文总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了:初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有:梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题:本诗写了初夏农村的自然景色,表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题:本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景,表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是:篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是:儿童急走追黄蝶,飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语:疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法,平易自然,形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象,在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐:词牌名,村居:词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是:茅檐低小,溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是:最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有:翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有:茅檐、小溪、青草。
5.主题:本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象,表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空:1.还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳:1.“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景”,这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点,概括了乡下人家美丽迷人的生活环境,体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
三年级语文上册知识点总结 复习知识点 (苏教版)
5、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问?答:知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。
为什么要反复?答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语。
骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。
意味深长:含义深刻,耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷(rǎng)起来5、学会用“不仅……还……”造句。
例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。
6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)答:这就是对骄阳似火最好的解释。
第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。
2、远上寒山石径斜,白云生处有人家。
远上的意思是向山的远处伸展。
句意:深秋时节,山间有一条石子小路,弯弯曲曲的伸向远方。
在白云缭绕的地方,隐隐约约的有几户人家。
3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
句意:我停下车子,是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。
被霜染过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。
坐是“因为”的意思。
“于”是“比”的意思。
其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
句意:月亮渐渐地落下去,栖息在树上的乌鸦又在啼叫,到处弥漫着寒霜。
只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我,难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
到是“送到、传到”的意思。
小学五年级上册《语文》课后复习习题及答案
五上课后习题第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答:(1)外形美:色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
(2)不同场景中的美:水田钓鱼,枝头闲立,空中低飞的动态美。
二、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
水田钓鱼,枝头闲立,空中低飞第二课《落花生》一、说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答:课文围绕落花生讲了种花生、收花生、(尝花生)、谈(议)花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理? 答:(1)花生味美价廉可以榨油,埋在地里。
它不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
(2)父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人,他们像“花生”那样,默默无闻地作着贡献,用一段话写写你身边这样的人。
例1:老师虽然不像着名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师一直坚守着自己的岗位,为我们呕心沥血,用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地,用自己的行动和耐心播撒了爱的种子,使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵,老师还在灯下备课,批改作业。
那作业本上的那一条条批语,那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗?他们把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。
老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
在这里让我们再一次说一声:老师,您辛苦了!您为我们无私地贡献了一切,您爱我们,我们也爱您!例2:因为无论是严寒酷暑,还是狂风暴雨,我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰,手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
每次看到这情景,我就会对她产生一种敬意。
说实话,我至今连她叫什么都不知道。
有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们,又因为他们脏,一见到他们就四处回避。
七年级历史(上册)复习资料
七年级历史(上册)·复习资料二、使用磨制石器的时代,称为新石器时代。
三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同?存在差异的原因?相同点:都从事农业生产;都过着定居的生活;都使用磨制石器,使用陶器。
不同点:(1)所处地理环境不同:半坡居民生活在黄河流域,而河姆渡人生活在长江流域。
(主要原因是自然环境不同)(2)房屋样式不同:半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点;而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方炎热潮湿的气候。
(3)种植的农作物不同:半坡居民主要种粟,而河姆渡居民主要种水稻;(4)陶器不同:半坡居民制作彩陶,而河姆渡人制作黑陶。
四、定居的根本原因:原始农业的出现,生产力的发展。
五、原始农业兴起和发展的重要标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落磨制石器的发展第三课远古的传说一、四五千年前,中国进入部落联盟时期。
阪泉之战:炎帝部落与黄帝部落之间的战争,炎帝失败,归顺黄帝,结成炎黄联盟;涿鹿之战:炎黄部落与蚩尤部落之间的战争,蚩尤战败。
炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领,被尊称为中华民族的人文始祖。
我们称自己为“炎黄子孙”“龙的传人”是因为:中华民族的主干部分是由炎黄部落联合发展而来的。
炎帝(神农氏)发明:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐;教人们通商交换;制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。
黄帝(轩辕氏)发明:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭和指南车;仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,他的妻子嫘祖会缫丝、擅长纺织。
禅让制下产生的最后一位部落联盟首领,启开始王位世袭制取代禅让制。
)夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时,全国土地归周王所有。
二、夏商西周灭亡的共同原因:末代君主昏庸残暴。
启示:①得民心者得天下,失民心者失天下。
②统治者要勤政爱民。
三、王位世袭制代替了禅让制,由“公天下”到“家天下”,夏启。
(2022教科版)小学科学最新三年级上册科学期末复习知识要点
(2022教科版)小学科学最新三年级上册科学期末复习知识要点第一课、水到哪里去了1.蒸发:液体在任何温度下都能发生的气化现象,只在液体表面发生。
2.水蒸气:是水的气体形式,自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。
3.水和水蒸气的相同点:没有固定的形状、无色、无味、透明。
4.水和水蒸气的不同点:水看得见摸得着,水蒸气看不见摸不着。
水是液体、空气是气体。
第二课、水沸腾了1.沸腾:液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。
气泡迅速胀大,上升到液面后放出大量蒸气,整个液体发生剧烈汽化。
2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音,这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。
3.水沸腾后继续加热,液体温度不再上升,此时的温度称为液体的“沸点”。
第三课、水结冰了1.冰融化能使周围的温度降低,在冰里面加盐,可以加快冰融化的速度,制造更低的温度。
2.当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,水在结冰过程中,要向周围放出热量。
3.水结冰后,从液体状态变成了固体状态,体积变大。
4.水和冰的相同点:无色、无味、透明。
5.水和冰的不同点:水是液体,冰是固体。
第四课、冰融化了1.当环境温度高于0℃,冰开始融化。
2.冰融化成水后,体积变小。
3.冰是固态的水,有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。
水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气中。
第五课、水能溶解多少物质1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中,不会自行沉降,不能用过滤的方法分离出来。
2.水能够溶解的物质的数量是有限的。
3.不同物质的溶解能力是不同的。
第六课、加快溶解1.食盐在热水中溶解的更快。
2.搅拌能加快食盐溶解的速度。
3.影响溶解快慢的因素:温度,搅拌,颗粒大小。
第七课、混合与分离1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。
2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。
3.蒸发结晶:加热蒸发溶液,使溶液由不饱和变为饱和,继续蒸发,过剩的溶质就会呈晶体析出,叫蒸发结晶。
军事理论复习重点
军理复习题第一课国防1.我国的国防主体是什么?国家。
2.我国的国防对象是什么?侵略/武装颠覆3.我国的国防目的是什么?捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。
4.我国的国防手段有哪些?军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活动。
5.我国国防的根本职能?维护国家的生存和发展。
6.中日甲午战争发生的时间?1894-1895.1894年日本以清朝出兵朝鲜为由发动了甲午战争。
北洋水师全军抚摩,清政府被迫与日本签订《马关条约》,中国被进一步肢解,中国半殖民地程度进一步加深,民族危机日益加剧。
7.日本通过甲午战争窃取了我国哪些领土?辽东半岛、台湾岛及所有附属岛屿、澎湖列岛。
8.《国际法》界定的现代国家“四要素”?○1主权——一个国家在其领域内拥有的最高权利;○2政权——一个合法政府对国家行使的管辖权;○3领土——单个国家领有的区域,主权行使的空间;○4居民——国家的基本标志,主权行使的对象。
9.《国际法》规定的国家领土包括哪些?领陆、领水、领海、底土(领陆、领水、领海下面的部分)、领空(领陆、领水、领海上面的空域)10.我国现行国防政策的性质是什么?政治性(服从中国共产党的领导,服从党和国家的总路线和总政策,服务于国家总体战略目标)、防御性(中国永远不对外侵略和扩张,但是对于外来的侵略、颠覆以及其他严重侵犯国家利益的行为,必将给予坚决的反击)、人民性(坚信国防事业的力量源泉存在于人民群众之中,坚决依靠广大人民群众建设国防,实行全民自卫)、自主性(不依附于任何大国和国家集团,保持国防事务的自主权,同时努力加强国际合作,团结一切热爱和平的国家和人民,为维护世界和平和稳定而奋斗)11.我国的新安全观是什么?核心:互信、互利、平等、协作。
12.十八大明确的国防建设与经济建设的关系?二者相统一。
13.《联合国海洋公约》对各国领海、毗连区、专属经济区、大陆架的宽度是如何规定的?领海为基线以外十二海里之水域,沿岸国可制定法律规章加以管理并运用其资源。
八年级上册道德与法治复习资料
八年级上册道德与法治复习资料第一课丰富的社会生活1.1我与社会1、社会生活的特点?P3我们的社会生活绚丽多彩.2、对社会生活的感受?P4(1)我们的社会生活绚丽多彩.在社会之中,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻.(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧.3、个人与社会的关系?P4—5(1)个人是社会的有机组成部分.人在生产、生活和交往的过程中形成了错综复杂的社会关系,这些关系构成了人类赖以生存的社会.(2)人的身份是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份.4、几种主要社会关系?P5(1)血缘关系:以血亲或生理联系为基而形成的社会关系,如家庭成员之间的关系等.(2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居.(3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等.1.2在社会中成长1、为什么人的成长离不开社会?P7(1)人的成长是不断社会化的过程.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员.(2)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养.2、社会化的含义?P7社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程.3、为什么要养成亲社会行为?(意义?)P8(1)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可.(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程.我们只有主动关心社会,积极融入生活,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值.4、如何养成亲社会行为?(怎么做?)P8(1)我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为.(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践.在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急.第二课网络生活新空间2.1网络改变世界1、网络丰富日常生活的表现?/网络如何丰富日常生活?P10—12(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷.互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且提供便捷的信息检索渠道.(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往.(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.借助网络,我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐,节约了成本,提高了效率.2、网络推动社会进步的表现?/网络如何推动社会进步?P12—13(1)网络为经济发展注入新的活力.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径.互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平.(2)网络促进民主政治的进步.互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道.使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用.(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台.互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度.互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享.3、网络的弊端/危害?P15—16(1)网络信息良莠不齐.在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富飞同时,也出现了一些虚假的、不良的信息.(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活.大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间;碎片化信息影响人们思考的深度;一些人因为沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系.(3)个人隐私容易被侵犯.各种侵犯个人隐私的行为会给被侵犯人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安.4、如何评价网络是把双刃剑这句话?《精讲精练》P92网络是把双刃剑,有利也有弊,具有两面性.(1)网络丰富日常生活:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.(2)网络推动社会进步:网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台.(3)网络信息良莠不齐;沉迷网络,影响学习、工作和生活;个人隐私容易被侵犯. 2.2合理利用网络1、怎么理性参与网络生活?P17—19(1)要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我.(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,要学会“信息节食”.(3)要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息.(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则.每个人都应该对自己的网络言论负责,自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者.2、如何辨别网络谣言?P18(1)注意信息出处. (2)关注官方信息. (3)对信息进行对方验证.(4)辨识信息内容. (5)向他人求助.3、怎么传播网络正能量?P19—20(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策.让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道.(2)我们要在网上传播正能量.我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律.第三课社会生活离不开规则3.1 维护秩序1、社会秩序的含义和内容?P23(1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态.(2)内容:社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等.2、社会为什么需要社会秩序? P23(1)社会正常运行需要秩序.良好的社会秩序可以提高社会运行效率,降低社会管理成本.(2)社会秩序是人民安居乐业的保障.在良好的社会环境中人们能够感受到生活的美好,激发对生活的热情.3、社会规则的含义和内容?P25(1)含义:社会秩序是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定.(2)内容:如道德、纪律、法律等.4、为什么维护社会秩序靠规则?P25(1)社会规则明确社会秩序的内容.规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所.(2)社会规则保障社会秩序的实现.社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行.强制性措施:法律、纪律等;非强制性手段:道德、风俗等.3.2 遵守规则1、自由与规则的关系?P27—28(1)社会规则划定了自由的边界.自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利.(2)社会规则是人们享有自由的保障.人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序进行.违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚.2、怎么遵守规则?P28—29(1)遵守社会规则需要他律和自律.(他律:监督、提醒、奖惩等外在约束. 自律:自我约束.)自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则.(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,将规则内化于心、外化于行.3、怎么维护规则?P30一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则.4、为什么要改进规则?P31规则不是一成不变的.随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善.5、怎么改进规则?P31我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求.第四课社会生活讲道德4.1尊重他人1、为什么要尊重他人?P32—34(1)尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现.(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重.受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验.如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等.(3)尊重使社会生活和谐融洽.尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征.尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度.2、怎么尊重他人?P35—36(1)积极关注、重视他人.我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助.(2)平等对待他人.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的.平等对待他人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁.(3)学会换位思考.在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人.(4)学会欣赏他人.我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价.4.2以礼待人1、礼的含义、表现?P37(1)含义:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质.(2)表现:礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面.2、为什么要文明有礼?P37—39(1)文明有礼是一个人立身处世的前提.文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现.文明有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可.(2)文明有礼促进社会和谐.文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁.有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会.(3)文明有礼体现国家形象.在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象.我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象.3、怎么做文明有礼的人?P39—40(1)做文明有礼的人,要态度谦和、用语文明.以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人.(2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄.在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方.(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行.我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、受礼的人.同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚.4.3诚实守信1、诚信的含义?(诚信是什么?)P41诚信就是诚实、守信用.2、诚信的地位?P41诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德.诚信也是一项民法原则.3、我们为什么要讲诚信?P42—43(1)诚信是一个人安身立命之本.诚信是融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任.相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世.(2)诚信是企业的无形资产.一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰.(3)诚信促进社会文明、国家兴旺.社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力.4、怎么践行诚信?P43—45(1)树立诚信意识.(怎么做?)我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人.不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由.如果行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解.(2)运用诚信智慧.社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私.(3)珍惜个人的诚信记录.我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步.第五课做守法的公民5.1法不可违1、法律的含义、作用?P46(1)含义:法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范,是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线.(2)作用:法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向.法律还告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法的准绳.2、什么是违法行为?P48违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为.3、违法行为的分类?P48(1)根据违反法律的类别:民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为【民事违法行为:违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为.行政违法行为:违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为.刑事违法行为:违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为.】(2)根据违法的性质:一般违法行为、严重违法行为【一般违法行为:对社会的危害相对轻微,包括民事违法行为和行政违法行为.严重违法行为:是违法行为中最严重的一种,就是犯罪,也就是刑事违法行为.】4、行政违法行为的表现:P49谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚的行政违法行为.生活中最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为.违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为.5、民事违法行为的表现:P50—51民法用规定权利和义务的方式来规范平等是社会成员之间的关系.侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是比较典型的民事违法行为.民事权利包括财产权和人身权.财产权是指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利,包括物权、债权、继承权等.人身权是指不直接具有财产内容,与主人身体不可分离的权利,包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等.6、对一般违法行为的认识(怎么做?):P51(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为.(2)我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定.(3)我们要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展.5.2 预防犯罪1、犯罪的含义与基本特征?P53(1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处罚的行为.(2)基本特征:严重社会危害性——最本质特征;刑事违法性——法律标志应受刑罚处罚性——必然法律后果2、刑罚的含义与分类?P54(1)含义:刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容.(2)分类:主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑——罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境3、为什么要加强自我防范?(辨析:我年龄小犯了罪不会受刑罚处罚)P55(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱.尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪也不要紧.我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪.(2)《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任.已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任.4、怎么加强自我防范?P55—56(1)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为.(注意《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关规定P56)(2)我们应增强法制观念,依法自律,做一个自觉守法的人.(3)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然.5.3 善用法律1、我们要学会用法律与人打交道.在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益.P572、我们可以通过法律服务机构来维护合法权益,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等,在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助.P583、受到非法侵害时怎么做?P59受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济.我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉.4、诉讼的含义、地位和分类:P59—60(1)含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动.(2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障.(3)分类:民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼5、我们为什么要同违法犯罪作斗争?(1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.P60(2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩.P616、我们如何同违法犯罪作斗争?(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益.P60(2)我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争.P61(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者.P61第六课责任与角色同在6.1我对谁负责,谁对我负责1、责任的含义、来源?P65(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情.(2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等.2、责任与角色的关系?P66每一种角色都意味着承担相应的责任.作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运……➢意义:只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会.3、自己对自己负责的表现?P67小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责的表现.4、为什么要对自己负责?P67(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责.(2)只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命.5、他人对我负责的表现?P68很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任.6、面对他人对我的责任,我应该怎么做?P69我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福.➢意义:只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活.6.2做负责任的人1、承担责任的代价与回报?P71代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚.回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利.这种回报既包括物质方面,又包括精神方面,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等.3、我们该以怎样的态度对待承担责任的代价和回报?P71我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择.我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任.4、不是我们自愿选择的事情,我们应该怎么做?P72(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任.(2)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色.5、在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望.P72—736、我们如何做一个负责任的人?P73我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章.第七课积极奉献社会7.1关爱他人1、关爱的含义?P75关爱,就是关心爱护.2、为什么要关爱他人?(意义?)P76—77(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁.(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量.关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步.(3)关爱他人,收获幸福.关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会.从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己.。
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• .为什么要热心公益事业 ?
• 如何做一个负责任的公民?
•社会角度:可以服务社会为国分忧,共同营造“我为人人,人人为我的社会。自身角 度有助于社会树立社会责任感
.
• . ①承担关爱集体的责任②关爱社会③慎重许诺坚决履行诺言④勇于承认错误,
并承担相应的责任⑤自觉承担责任,享受承担责任的快乐⑥学会反思自己的 责任。
四项基本原则的内容(含义、内涵)?
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁 主义毛泽东思想。
• 坚持四项基本原则的地位(评价)? • .四项基本原则是立国之本,是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
•
改革开放的地位(评价)? 改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发 展进步的活力源泉。
以经济建设为中心的含义(什么是以经济建设为中心)?
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以经济建设为中心,就是在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和 服务于经济建设,就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
• 以经济建设为中心的地位(评价)
• 以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的 根本要求
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•为什么说我国的社会主义仍处于初级阶段(我国仍处于社会主义初级阶段的表现)?
• 从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文 化素质不够高;社会主义具体制度还不完善。
• .社会主义初级阶段的含义(什么是社会主义初 级阶段)?
• 社会主义初级阶段的起止时间? ?
• 从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年的时间。
答:父母有教育未成年人的义务。由于赵强的父母没有很 好地履行这一义务,对赵强的学习产生了一定的不利影响。 但赵强应对自己学习成绩差负主要责任。这是因为①生活 在社会中的每个人,都扮演着不同的角色,而每一种角色 往往意味着一种责任,作为学生,遵守学校纪律、完成学 习任务是我们的责任。②自己要对自己负责。谁对自己不 负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担 这种不负责任的责任。
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为什么两岸统一一定能够实现?
. ① 实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女 的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。② 两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。 海内外中华儿女紧密团结,共同奋斗,祖国完 全统一就一定能实现。
.改革开放以来我国有哪些成就
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改革开放以来,我国综合国力大幅度跃升,人民得到的实惠越来越多,我国社会长期保持安定 团结、政通人和,我国的国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强。我国的社会主义制度显示 了强大的生命力。
党的基本路线的地位? • 党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。 • • • 发展中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地 坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 坚持党的基本路线不动摇的要求: 坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,就要把以经济建设为中心同四项 基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实 践。 坚持党的基本路线不动摇,在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化 改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。党的基本路线必须长期 坚持下去,贯穿整个社会主义初级阶段,任何时候都决不能动摇。
• .我国的根本任务是什么?
• 沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。
.改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么 .开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
我国发展面临的机遇前所未有,面对的挑战也前所未有,机遇大于挑战。
• 我们要应对更多的风险和挑战,必须怎么做(要让“中国号”高 歌向前,应怎么做)?? ?
.我们个人应怎样维护民族团结(如何履行维护民族团结的义务)?
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第三课
.尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族 的语言文字。
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• 爱国统一战线包括哪些人(爱国统一战线的范围、组成、内涵)?
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.全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和
拥护祖国统一的爱国者。
• .实现祖国统一的意义(实现祖国完全统一的原 因)? 。
。坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。
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两岸统一的最佳方式(我们要坚持的方针):和平统一,一国 两制。
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中国政府对台湾持什么态度(大陆希望怎么解决台湾 问题)?
我们遵循“和平统一、一国两制”的方针,坚持一个中国原则决不动摇,争取和平 统一的努力决不放弃,贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变,反对“台独”分裂 活动决不妥协,坚决维护国家主权领土完整,维护中华民族的根本利益。
。自觉承担责任的含义?:
• 自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承 担责任。
• .如何做到自觉承担责任(自觉承担责任的要求) ?
• 自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。我有什么责任?我主动承担了吗? 我尽心尽力了吗?在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地
• 为维护民族团结,我国在少数民族聚居的地方实行了什么制度?
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民族区域自治制度 .民族区域自治制度的地位(评价)?
• 是我国处理民族关系的基本政治制度,是发展中国特色社会主义 民主政治的重要内容。
• 新中国成立之后我国的各民族之关系(新时代):
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.民族平等团结互助和谐。
• 我国处理民族关系的原则:民族平等、团结和共 .改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么 同繁荣
所谓初级阶段,就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面,而是 表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
• 我国社会的主要矛盾是什么? • .人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
•我国社会的主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
• 制定国家根本任务的依据是什么:基本国情、主要矛盾。
• .如何承担对社会的责任?
• ① 作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的 责任,共同营 造“我为人人,人人为我”的社会氛围。② 维护国家的尊严是 每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出, 坚决维 护国家的荣誉和利益。③ 国家处于困难时刻,最能考验公民的责任意识。主 动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。④我们 青少年肩负着铸造民族辉煌的重任,中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗 成为现实。
• 始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,也就是要始 终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 • 中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观等重大战略思想在内的科学理论体系。(注意没有毛泽东思想)
• .制定党的基本路线的依据和出发点是什么?
• 根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。党从全国各族人民 的根本利益出发,制定了社会主义初级阶段的基本路线。
是自尊自信的具体表现,自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
• .当我们无法推卸某些责任时,应怎么做?
• .有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。
如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。
• .在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们应该凭借自己的经验和
• 实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。
• 中华民族的根本利益:实现祖国的完全统一。 • .为了完成祖国统一大业,党和政府制定了什么 基本方针?
。一个国家,两种制度”(“一国两制”、“和平统一、一国两制”)
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.一国两制”的内容(含义)?
“一个国家,两种制度”的基本方针简称为“一国两制”。 “一个国家”是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统 一的国家。 “两种制度”,是指在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度, 香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集 体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
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关爱集体的表现:
. ① 关爱集体,表现为自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡 献才智。② 关爱集体,表现为发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③ 关爱集体,还表现为在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,做出最合理的选择。但是, 一旦我们做出自己的选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
• .个体和集体的关系?
•集体离不开个体而存在。同时个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
• 集体利益和个人利益的关系?. • .集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。
制定“一国两制”基本方针的意义(港澳回归证明了什么?)
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一国两制”方针是完全正确的,具有强大的生命力。“一国两制”、高 度自治的方针,保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。。
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.坚持一个中国原则的含义(什么是坚持一个中 国原则)? 世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中 国,中国的主权和领土完整不容分割。
课前小考 (100分)
1责任的含义和来源?
• 2、责任和角色的关系?
3、尽责的重要性? 4、为什么要对自己负责?对自己负责的表现?
5、“我”对他人负责
责 什么?P19页
他人对我负
6、每个人都应该具有责任感,为
7承担责任的意义:
今天,九年级的同学赵强知道了自己英语测试得 30分。当他回到家妈妈问他怎么考得这么差。他 了,他理直气壮的说:“我考这样已经很不错,你 和爸爸谁管过我学习? 你认为小明话有道理吗?为什么?