让汉字绽放出更为灿烂的花朵_从_我们的字怎么了_看中考命题的变化

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让汉字绽放出更为灿烂的花朵
——从“我们的字怎么了”看中考命题的变化
黎精华
（湖北省黄冈市开发区三台中学）
【摘要】随着电子媒介渗入生活的各个方面，人们在进行沟通和信息传播的方式发生了翻天覆地的变化，键盘和鼠标开始成为学习的一部分，笔在学习中的地位已不如从前，汉字书写的天下不属于纸笔，汉子书写问题已成为学校教育面临的普遍问题。

本文人中考命题的角度来探讨关于汉字书写的若干问题。

【关键词】汉字书写 中考命题 关联与强化
【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2011）10—0201-01去年，由张绍刚主持的CCTV12第38期《大家看法》栏目，就中高考卷面是否增减分数实行行政制度引发的题为“我们的字怎么了”，展开了激烈的争论。

场上争论的焦点主要集中在是否应该在中考和高考中给字写得好的卷子多加几分的问题上，六人中4人赞同2人反对。

赞成的嘉宾明显占多数。

正方赞同实施根据卷面字迹是否清晰工整增减1—5分的奖罚制度。

书法教育专家华先生建议政府在中、高考试卷评阅时增加1—5分的卷面分，优秀班主任任小艾则主张给7分。

网上对中小学是否需要加强写字教育进行调查，赞成的人数是100%。

在这样的背景下，2011年的中考命题开始关注汉字生存现状。

变化一：关注汉字生存状态。

汉字代表着中华民族的智慧，是中华文明赖以传承和立于世界民族之林而不衰败的最重要的载体，已经成为中华民族的一种象征。

可是，当前汉字依然面临着许多挑战，尤其是当下大多数学生书写汉字时对祖先的大不敬心态和笔下越来越难看的字迹，真是令人堪忧。

为此，现代著名语言学家郝铭鉴先生曾在中文核心期刊《语文教学与研究》上撰文《做一个汉字传人》，大声疾呼：“正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位。

”
2011年中考，《做一个汉字传人》这篇文章被选入荆州市中考语文试卷。

在这篇文章中，郝铭鉴先生指出：“作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。

在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。

”文章还详尽地列举了在汉字教育和汉字运用方面值得关注的诸多问题，比如，字理的模糊，读音的紊乱，形体的失范，书写的退化，最后，郝铭鉴先生再次呼吁：“作一个汉字的传人”，“让汉字绽放出更为灿烂的花朵”。

《做一个汉字传人》这篇文章在《语文教学与研究》上发表后，在社会上引起强烈反响，对当今语文教学产生了深远影响。

特别是最为选拨人才的中考，命题人别出心裁地通过各种试题的形式予以回应，以引起广大教育工作者对汉字教育和汉字运用的重视。

变化二：汉字文化走进中考。

汉字是文化的名片，蕴含着独特的人文精神，具有丰富的文化内涵。

而在目前的教育背景下，学生们均是考什么学什么，各种辅导班兴趣班压力重重，没有学校家长的引导，如何能提高汉字书写能力，传承汉字文化呢？在电脑时代传承汉字文化，需要社会各界的共同努力，各地方各部门也为此出台了多项举措，今年中考语文命题在这方面也作出了很好的探索。

如：（2011邵阳市）请你根据“旅”字的演变图示，选一个角度进行探究。

你探究的问题：你探究的方法：
此题要求根据汉字字体的演变进行相关探究。

我们先来
观察“旅”字的演变图示。

图示共由三个图片构成，最上面的一个图片是“中国旅游日”图标，图标主体部分由甲骨文“旅”字的变形和方形的印鉴外形组成。

图示下面有两个图片，左边的是一个人物图片，右边的图片显示为汉字“旅”的字体演变过程（甲骨文 → 金文 →小篆 → 楷书）。

根据图示内容，我们不难确定自己探究的问题，比如，探究中国古老而独特的象形文字，探究象形文字的形体演变等，探究的方法有很多，例如，查找有关字典，在网上查找资料，寻求网友帮助，请教文字专家等。

命题人编拟此题意在让学生知道，汉字是传承和弘扬中华文化的重要载体，也是中华文明的显着标志；让学生通过学习汉字文化，感悟中华文明发展的光辉历程。

2011年中考命题无疑在这方面作出了正确的导向。

变化之三：强化写字意识
我们说“文如其人”是在印证作者的阅历、修养和个性，而“字如其人”旨在强调一个人的习惯、学养和性格。

近些年来，全社会掀起一股重视书写汉字，回归纸笔的高潮，学校和家长更加重视汉字书写教育。

教育部对中小学生写字教学的开始重视，教育部也几次发过文件，中央领导同志更是多次进行重视写字教育的讲话，但都没有起到很大的作用。

其原因主要是应试教育的影响。

中小学写字教育和中小学生的写字状况令人担忧。

有专家学者提出在各类考试中，按卷面的书写状况给予一定的量化评分是必要的。

他们提出，这个问题刻不容缓。

近几年有些省市的中考语文试卷中已经出现了书写题（一般为2分），或者单设了卷面分（一般为3分）。

2011年的中考，有更多的省市已经开始重视书写问题。

有的单独编拟书写题，例如：
（2011年齐齐哈尔市）1.同学们，在九年的读书生活中，你们收获了知识与希望。

我们有理由相信：青春因你而精彩！请你将画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

（2分）
有不少省市单独设置卷面分，且分值较前几年有所增加。

有的在卷头添加温馨提示，例如：⒈（2011温州市）说明：全卷书写分5分。

⒉（2011年济宁市）书写规范、卷面整洁者加l －5分。

设置卷面书写分，侧重检测毕业生常态下的汉字书写水平。

尽管各地分值大小不一，但意义重大。

有的在试卷第一大题特别设置全卷的卷面分。

有的在答题中强调书写。

有的在作文评分标准里设置卷面奖罚分。

从今年各地评卷现场反馈过来的情况来看，大部分学生卷面整洁，书写规范、清楚。

大部分学生都能按照要求规范书写，认真答题。

但还有部分学生缺乏良好的书写习惯和认真的书写态度，字迹潦草、行款不整齐、卷面不整洁、写错别字等现象也比较常见。

2011年中考命题，无论是单独编拟书写题，还是单独设置卷面分，和前几年相比，无疑更加强化了写字意识。

第10期 2011年10月
现 代 阅 读
MODERN READING
NO.10 October.2011。