山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词复习教案 人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 不定代词复习教案 人教新目标版
who，whom指人，在定语从句中分别作主语和宾语
that指物，在定于从句中作主语或宾语
which指物，在定于从句中作主语或宾语
whoe可以指人也可以指物，在定于从句中作主语
Havethetudentreadthewordand
名词=other（别的）名词=theother（其余的，相当于theret）
教后反思
本节课不好学，学生很容易混淆。
①ever只能作定语，而each兼有形容词和名词的作用，可作主、定、宾和同位语
②从数量上看，each用来指两个或两个以上的人或物中的一个，而ever则指两个以上的人或物中的一个
6）both，a，neither，none，either的用法
neither指两者中的“任何中的一个都不”，是单数；none指三者以上中的“任何一个都不”，可以单数也可复数；either指“两个中的任何一个”，有肯定意义。
，an与-thing，-bod，-one构成的合成词的用法与ome，an一样
3）man，much，afew，aitte的用法
含义用法
与可数名词连用
与不可数名词连用
许多
man
much
一些
afew
aitte
几乎没有
few
itte
another,other,other,theother,theother的用法
another=another表示“别的”，“另一个”，泛指众多中的一个，一般后面接单数名词，前面不加定冠词表示两个中的一个，常与one连用，one…theother…
名词=other（别的）名词=theother（其余的，相当于theret）
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 代词复习教案2 人教新目标版
布置作业
活页题
板书设计
A) both …and …连接两个主语时,谓语动词用复数.同义词组:not only …but also …反义词组: neither … nor …
Not only you but also she likes watching TV.= ____ you _____ she like watching TV .= You like watching TV , _____ _____ she .
This book is a good one . May I borrow it ?
与any的区别
一般情况下,some用于肯定句,any用于否定,疑问句,条件句中.但在表建议的疑问句中,仍用some代any.常用于could / would / May开头或what about /how about ….的句中。
Step3. Answer the questions
The studentsask and answer in pairs and then show the answers to the class.
四.指示代词
1.近指: this these远指: that those
2.用法:
1)that those常用来代替前面出现的人或物,以避免重复. That代替可数名词的单数或不可数名词. Those代替复数名词.
5.each / every的区别
each表示两者或两者以上的人或物中的每一个.而every表示三者或三者以上的人或物中的每一个.
There are trees and frowers on _____ side of the street .
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 非谓语动词复习教案2 人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册非谓语动词复习教案2 人教新目标版58.make it +adj + to do sth59.be careful to do sth 60.be afraid to do sth 61.It’s our duty to do sth ed to do sth63.can’t afford to do sth 64.make a decision to do sth65.have an opportunity to do sth66.wait for sb to do sth 67.would do sth rather than do sth68.would rather do sth than do sth69.hurry to do sth 70.refuse to do sth 71.agree to do sth72.pretend to do sth73.pretend to be doing sth 74.prefer to do sth 75.prefer not to do sth 76.prefer to do sth raher than do sth 77.be willing to do sth 78.volunteer +时间/ 钱+ to do sth79.volunteer to do sth80.offer to do sth 81.rush to do sth 82.in order (not ) to do sth 83.be certain to do sth84.be sure to do sth 85.make plans to do sth 86.go out of their way to do sth 87.lead sb to do sth 88.It’s one’s job to do sth 89.It’s one’s turn to do sth 90.urge sb to do sth91.Could /Would you please (not) do sth ? 92.be supposed to do sth 93.warn sb to do sth二、接动名词（doing sth ）1.like doing sth2.enjoy doing sth3.have fun doing sth4.be interested in doing sth5.Thanks for doing sth6.look at sb doing sth7.stop sb doing sth8.stop sb from doing sth9.go + v-ing 10.do the (some )+v-ing 11.What/How doing sth ? 12.practice doing sth13.watch sb doing sth 14.find sb doing sth 15.mind (one’s ) doing sth 16.can’t stand doing sth17.think about doing sth 18.spend … (in)doing sth 19.finish doing sth 20.be busy doing sth21.keep doing sth 22.keep sb from doing sth 23.keep sb doing sth 24.be good at doing sth25.hate doing sth 26.There be +名词+doing sth 27.make a living by doing sth28.have a difficult time doing sth 29.feel like doing sth 30.allow doing sth 31.see sb doing sth32.by doing sth 33.end up doing sth 34.do a survey about doing sth 35.be afraid of doing sth36.be used to doing sth 37.be terrified of doing sth38.give up doing sth39.instead of doing sth 40.have nothing against doing sth 41.be serious about doing sth。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词时态复习教案 人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册动词时态复习教案人教新目标版2．现在完成时现在完成时，动作发生在过去，但对现在又影响（或结果），这种影响（或结果）往往是说话人兴趣所在，因此动词后常常不用时间状语。
e.g. Someone has broken the window.1)现在完成时的构成“助动词have(has)+过去分词”①Ù现在完成时的肯定句的构成：主语（第一和第二人称单数，第三人称复数）+have+过去分词或：主语（第三人称单数）+has+过去分词e.g. We have lived in Beijing.\ He has lived in Beijing.②Ú现在完成时的否定构成：主语+have(has)+not+过去分词e.g. I have not seen the film yet.③现在完成时的疑问句的构成：一般疑问句 Have(Has)+主语+过去分词？e.g. Have you finished the work?2)现在完成时的用法①表示过去发生或已经完成的某一动作对现在产生的影响或结果,于现在时间相关联e.g. I’ve lost my key.(因此无法进屋)【注】现在完成时不能和确定的过去时间状语连用，可与不确定的时间状语连用，如：just，already，yet，ever，recently，lately，never，still，before等e.g. Have you ever talked to him about it?②表示动作或状态从过去某时开始，持续到现在可能还要持续下去，也可能刚刚结束，这时通常和since或for引导的时间状语连用 e.g. I have lived here for more than thirty years.【注】⒈现在完成时表示动作持续发生时还可以用以下表示包括现在时间在内的时间状语：up to now，in the past few years，today，so far，these days，this year等e.g. Up to now, the work has been easy.⒉表示动作持续发生时只能用表示持续动作的动词或状态动词,不能用表示短暂的动作或位置转移的动词 e.g. 这本书我在上海买的，我买了三年了。
动词专项复习教案2024年人教版英语九年级中考
动词专项复习 教学设计【学习目标】1.复习和掌握动词的基本形式相关知识点。
2.复习和掌握情态动词的相关知识点。
3.复习和掌握实义动词、系动词和助动词的知识点。
4.通过习题巩固动词的用法 【核心任务】掌握动词的基本形式和动词的种类知识点并学会在习题中灵活运用。
【课时安排】本专题共三课时，第一课时完成段落一动词的基本形式之“知识回顾1”；第二课时完成段落二情态动词之“知识回顾2”，第三课时完成段落三实义动词、系动词和助动词之“知识回顾3”和段落四“即时练习”第 一 课 时【内容段落】段落一“知识回顾1”。
【侧重目标】 目标1。
【评价任务】完成“教师共学1”，评估目标1。
【学习过程】段落一 知识回顾〖师生共学1〗动词⎩⎪⎨⎪⎧动词的基本形式⎩⎪⎨⎪⎧动词的第三人称单数动词的现在分词动词的过去式和过去分词动词的种类⎩⎪⎨⎪⎧实义动词系动词助动词情态动词Ⅰ.动词的基本形式1．动词的第三人称单数变化3.动词的过去式及过去分词的构成go—went—gone do—did—donebegin—began—begun make—made—made第二课时【内容段落】段落二“知识回顾”。
【侧重目标】目标2。
【评价任务】完成“教师共学2”，评估目标2。
【学习过程】段落二知识回顾〖教师共学2〗情态动词情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，具有一定的感情色彩。
情态动词具有以下特点：(1)有一定词义；(2)不受主语人称和数的变化影响；(3)后跟动词原形一起构成谓语，不能单独充当谓语。
(1)can，could的用法①Can you (＝Will you be able to) e this evening?你今晚能来吗？解读can表示具有某种能力，意为“能；会”，与be able to的意义基本相同。
但can只能用于一般现在时和一般过去时，而be able to却能用于各种时态。
②Can he still be alive after all this time?过了这么长时间，他还可能活着吗？解读表示可能性，意为“可能”。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 形容词复习教案2 人教新目标版
This room is five times as big as that one =This room is___ ___bigger than that one .b).not as…as 与比较级的转换A +not as …as +B → A+比较级(反义词的比较级) +than +B →B+比较级+than+AMary is not as old as Tom .= Mary is _____ _____ Tom.= Tom is ____ _____ Mary .This book is not as expensive as that one = This book is _____ _____ than that one = That book is _____ ______than this one .2).比较级与最高级的转换a). the +最高级+ of / in ……b). 比较级+than+any other +单数名词+the other +复数名词+anyone else+any of the other+复名c). Nobody else + 比较级+ than ……Tom is the tallest boy in our class .Tom is taller than ____ ____ boy in our class.Tom is taller than _____ ____ in our class._____ _____ is taller than Tom in our class.五.级别的惯用法1. “比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
He is getting taller and taller.2. “the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。
The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make. 3.“甲+be+the+形容词比较级+of the two+……”表示“甲是两者中较……的”。
九年级英语全册情态动词复习教案1人教新目标版
山东省高唐县实验中学九年级英语全册情态动词复习教案1 人教新目标版not(mustn’t)，表示“不可以”、“禁止”的意思 e.g.—May I take this magazine out of the reading-room?—No, you mustn’t.表示说话人的猜测，认为某一件事“或许”、“可能”发生e.g. You may be right.Might也可以代替may，表示现在时间的动作，但语气较为婉转客气或更加不肯定e.g. It might rain this afternoon.情态动词must和have to的用法表示“必须”，“应当” e.g. We must be strict in our work.must的否定形式must not\mustn’t，表示“不可以”、“禁止”的意思，语气比较强烈。
回答must的疑问句时，否定式常用need not\needn’t或don’t have，表示“不必”、“用不着” e.g.—Must we hand in our exercise today？—No，you needn’t.表示说话人对事物的推测，比may语气肯定得多，意为“一定”、“准是”e.g. She must know how to solve the problem.have to表示“不得不”、“必须”的意思，它比must更含有“客观条件时的必须如此做”的意思，并有较多的时态e.g. She has to do a lot of housework every day.情态动词should的用法表示劝告、建议，常译为“应当” e.g. You should listen to the doctor’s advice.表示预测，常译为“可能” e.g. They should be here by now.情态动词need的用法need作为情态动词，主要用于否定句和疑问句中，表示“需要”、“必须”e.g. You needn’t come here so early tomorrow.need可用作实义动词，其否定形式要借助don’t，doesn’t 或didn’t；疑问形式要借助do，does或did e.g. Do you need any help?情态动词will\would的用法用于疑问句,一般用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或询问e.g. Will you have another cup of coffee?表示“意愿”、“决心”等，可用于各种人称 e.g. I’ll do my best.用would时语气比will委婉 e.g. Would you please pass me the ruler?情态动词shall的用法。
九年级英语全册动词复习教案人教新目标版
can
can’t
could
couldn’t
may
might
must
mustn’t
shall
shan’t
should
shouldn’t
will
won’t
would
wouldn’t
need
needn’t
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
用来代替前面刚提到的动词以避免重复
e.g. I work harder than he does.
助动词shall/should与will/would的用法
shall构成一般将来时，should构成过去将来时，用于第一人称，后接动词原形。
e.g. We shall visit theScienceMuseumnext month.\ He asked me if I should take part in the sports meet.
The students read Activity 3 and fill in the form in Activity 5.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
布置作业
见活页题
板书设计
行为动词（实义动词）行为动词意义完整，能独立用作谓语
e.g. The sun shone brightly this morning.
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 情态动词复习教案 人教新目标版
She’s w earing a diamond necklace. She must have a lot of money.注：must表推测时，其反义疑问句与must后面的动词一致。
There must be something wrong ,____ ____?4.need的用法need既可用作情态动词，也可用作实义动词。
用作情态动词时，主要否定句或疑问句中。
用作实义动词时，可用于各种句式。
1).用作情态动词，用于否定句和疑问句中。
a).Need I ….? Yes , you must / No, you needn’t .Need we finish the work today ?Yes you __?A.needB.canC. mayD.mustb).need + do sth . 变否定句：needn’t do sth变疑问句：Need sb do sth ?2).用作实义动词a).need + to do sth . We need _______(buy) some school things .变否定句：don’t /doesn’t /didn’t +need to do sth .变疑问句：Do / Does /Did sb + need to sth ?Yes , … do/ does / did No, sb don’t / doesn’t /didn’t .You don’t need to do it yourself.b).当主语是物时。
Sth + need + doing sth = Sth +need to be done .The table needs painting . =The table needs _____ _____ _____ .5.had better 的用法1). had better + 动词原形= It’s best to do sth .You had better ______ (stay )at home . = _____ ______ ______ stay at home .2). Had better not +动词原形We had better ________(not play ) the computer games .6.must 与have to1).一般情况下，两者可互换。
人教新目标九年级全一册复习教案设计-Unit1 How can we become good lea
Unit 1 How can we become good learners?（二）一、知识讲解解析：在句子中作状语，表示方式、手段、方法等，翻译为“通过，借助，用（某种方式或方法）”等。
提问：how引导的特殊疑问句。
例子：Mr. Zhang makes a living by teaching张先生以教书为主--How do you learn English？你是怎样学习英语的？--I learn by reading aloud.我通过大声朗读学习.拓展：①by+表示交通工具的名词（by后不加冠词），意为“乘/驾/坐···”I went to Sydney by plane.我坐飞机去了悉尼②by+时间，意为“不迟于，在···之前”。
I must be in bed by ten o’clock.我必须在10点之前睡觉。
③by+地点，意为“在···旁边”。
We live by the sea.我们住在海边。
练习题：1.You can improve your English____ practicing more.A.byB.withC.ofD.in2.Tom went to Beijing___planeA.toB.inC.byD.with1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意；关注12. depend on 取决于；依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【单元知识点】1. by + doing ：通过……方式2. talk about 谈论，议论，讨论We are talking about a movie.我们在谈论一部电影。
人教版中考英语专题复习教案9：动词
人教版中考英语专题复习教案9：动词人教版中考英语专题复教案九年级英语下专题复９动词教案【教学目标】1.要求学生掌握常用动词的用法和动词短语辨析。
2.帮助学生理解常用动词于名词、副词、介词构成的短语动词的基本含义和引申义。
【教学重点难点】动词的基本形式；动词词组【知识梳理】考点一:动词的分类动词按照含义及它们在句中的作用分为四类，即行为动词，也称实义动词，(连)系动词、助动词和情态动词。
一、动词的分类1.实义动词的用法(及物动词与不及物动词)实义动词是能独立作谓语的动词。
按其是否跟宾语分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。
(1)及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思表达完整，如reach，ask，return，love，need。
具体用法为：①动词＋宾语。
如：XXX Canada XXX.他昨天到达加拿大。
②动词＋宾语＋宾语补足语。
如：They asked me to go fishing with them.他们让我一同去钓鱼。
I saw the children play in the park XXX.昨天我看见孩子们在公园里玩。
注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的常考动词有：make，let，have，see，watch，notice，hear等。
③动词＋直接宾语＋直接宾语。
如：I will return the storybook to him.我准备把故事书还给他。
注意：带双宾语的常考动词有：give，bring，buy，get，leave，lend，make，offer，pass，teach，tell，reach，return等。
(2)不及物动词不及物动词本身意思完全，不必接宾语，组成“主语＋谓语”的句型，如swim，come，go，run，travel等；若背面接宾语，必须与介词连用。
如：XXX XXX.XXX正在游泳。
I am waiting for you at the school gate.我正在校门口等你。
（完整版）人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计【经典】
（完整版）人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计【经典】unit 1 How do you study for a test？一、教学目标1、语言目标1）询问别人的学习方法2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1）How do you study for a test？I study by ving .2) the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法3、能力目标1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难2）学会给出关于学习方法的建议二、重点知识1、重点单词flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face 基本要求：会读、会写、会用。
2、重点短语make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth the way to do sth have trouble doing sth end upspoken English practice doing sth too much look upmake vocabulary lists try one`s best to do sth基本要求：会读、会写、会用。
3、重点语法1）How 引起的特殊疑问句及其回答2）the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法基本要求：理解其含义，学以致用。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 副词复习教案 人教新目标版
8.lonely / alone的区别
1).alone独自一人/没有同伴,既可作adj也可作adv.
2).lonely表示孤独,寂寞,也可修饰地点,表示荒凉,偏僻的，常与feel连用。
3).alone只作表语(以a开头的形容词一般只作表语,不作定语)而lonely既可作表语,也可作定语)
A.fast B.soon C.quickly D.early
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
Step 2. Work in pairs . Do Activity One .
very用于修饰形容词或副词的原级；much用于修饰形容词或副词的比较级；修饰动词要用very much.
John is ____ honest.
This garden is_____ bigger than that one.
Thank you _____.
3.so与such的区别
⑴so修饰形容词或副词；such修饰名词，My brotherruns so fast that I can’t follow him.
The students read Activity 3 and fill in the form in Activity 5.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
一、常见副词用法辨析
人教版新目标初中九年级英语全册导教案(全册)
人教,版新,目标,初中,九年级,英语,全册,导,学科English课型fresh年级9课题Unit 1 How do you study for a test? 1/5 教学媒体A tape recorder教学目标知识技能words: vocabulary, flashcardLanguage；How do you study for a test?I study by…….过程方法According to designing some tasks, train students’ listening skill.情感态度Maybe you find English frustrating sometimes. But remember not to give it up. As we know, where there is a will, there is a way教学重点1. Key words : vocabulary, flashcard2. Target LanguageHow do you study for a test?I study by…….3. structureverb + by with gerund.教学难点verb + by with gerund教学内容及教师活动学生活动设计意图Step 1 : Warm-up1. Greetings.2. Ask some students about their summer holiday(Teacher shows a flashcard with the word Shanghai and asks one student.) Teacher shows the others and teaches the word “flashcard” to the students.Step 2: RevisionRead and translate some words they have learned.tationI. Language StudyTeacher writes the pattern on the blackboard:-- How do you study for an English test?-- I study for a test by + V.-ingMake a list of their answers on the blackboard. Teacher can teach the “vocabulary” and “pronunciation” at the right time.II. 1athe answers, after checking, read the ways to the students and ask students to put up their hands to show which things they checked. Count the numbers.2. Ask students to write down other ways they study for an English test. Then ask some to read their ways to the class.III. 1b1. Play the tape.2. Check the answers with the students.3. Read the sample answer to the class and ask students to say the other two.Step3 Consolidation and extension1. Read the instructions and the conversation to the class, and then ask students to make similar conversations.2. Ask some pairs to present their conversations.3. Small competition: group in four, make sentences using structure (verb + by/with gerund).a survey : one student interview other students using the structures (How do youstudy …? I study by + v-ing .)Show the results.Step4 SummaryAnswer the questions and talk about their holidays.Review the new word.ts can tell their ways freely with the pattern.)2. Students make conversations based on the pattern.( V. + by + V.-ingDo exercise in 1aWrite some good ways what they use.Students listen and write the letters for each one.Make similar conversation by oneself.Work in pairs to present their conversations.Work in groups.Interview.通过师生对于假期的对话，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 动词时态复习教案1 人教新目标版
教后反思
本节课是一般现在时态和过去时态学生学起来比较容易。
时间
一般式
进行式
完成式
完成进行式
现在时
do\does
am\is\are doing
has\have done
has\have been done
过去时
done
was\were doing
had done
had been doing
将来时
shall\will do
shall\will be doing
e.g. He said he would not stay on even though it rained the next morning.
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
动词的时态（Tenses）
总述：英语中动词共有16种时态，下面以动词do为例，其各种时态形式如下表：
2)表示过去经常或反复发生的动作e.g. I played basketball every day when I was a boy.
【注】①表示过去经常性或习惯性的动作或状态，也可用“used to+动词原形”的结构
山东省高唐县实验中学九年级英语全册 情态动词复习教案1 人教新目标版
表示说话人的猜测，认为某一件事“或许”、“可能”发生e.g. You may be right.Might也可以代替may，表示现在时间的动作，但语气较为婉转客气或更加不肯定e.g. It might rain this afternoon.情态动词must和have to的用法表示“必须”，“应当” e.g. We must be strict in our work.must的否定形式must not\mustn’t，表示“不可以”、“禁止”的意思，语气比较强烈。
回答must的疑问句时，否定式常用need not\needn’t或don’t have，表示“不必”、“用不着” e.g.—Must we hand in our exercise today？—No，you needn’t.表示说话人对事物的推测，比may语气肯定得多，意为“一定”、“准是”e.g. She must know how to solve the problem.have to表示“不得不”、“必须”的意思，它比must更含有“客观条件时的必须如此做”的意思，并有较多的时态e.g. She has to do a lot of housework every day. 情态动词should的用法表示劝告、建议，常译为“应当” e.g. You should listen to the doctor’s advice.表示预测，常译为“可能” e.g. They should be here by now.情态动词need的用法need作为情态动词，主要用于否定句和疑问句中，表示“需要”、“必须”e.g. You needn’t come here so early tomorrow. need可用作实义动词，其否定形式要借助don’t，doesn’t 或didn’t；疑问形式要借助do，does或did e.g. Do you need any help?情态动词will\would的用法用于疑问句,一般用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或询问e.g. Will you have another cup of coffee?表示“意愿”、“决心”等，可用于各种人称 e.g. I’ll do my best.用would时语气比will委婉 e.g. Would you please pass me the ruler?情态动词shall的用法在疑问句中，情态动词shall用于第一、三人称，表示说话人征求对方的意见或向对方请示 e.g. Shall we go out for a walk?。
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e.g. I work harder than he does.
助动词shall/should与will/would的用法
shall构成一般将来时，should构成过去将来时，用于第一人称，后接动词原形。
e.g. We shall visit theScienceMuseumnext month.\ He asked me if I should take part in the sports meet.
动词（Verbs）
动词的种类按其作用可分为行为动词（实义动词）、连系动词、助动词和情态动词
行为动词（实义动词）行为动词意义完整，能独立用作谓语
e.g. The sun shone brightly this morning.
连系动词连系动词本身有一定的意义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语。常见的连系动词有be，become，get，look，seem，feel，smell，sound，keep，become，turn，fall等e.g. She is a good swimmer.
否定式的缩写
can
can’t
could
couldn’t
may
might
must
mustn’t
shall
shan’t
should
shouldn’t
will
won’t
would
wouldn’t
need
needn’t
Step 1. Dictition
Have the students read the words and phrases in Unit 1, the have a dictition.
e.g. This bridge was built twenty years ago.
be后面跟动词不定式表示根据安排要发生的事情
e.g. We are to have an English evening next week.
助动词have的用法
have后面跟过去分词构成完成时态
e.g. I have been to the teachers’ office.
have后面跟动词不定式构成谓语，表示因客观环境而不得不做的事情
e.g. It’s raining hard. She has to stay at home.
助动词do的用法
用来构成疑问句和否定句
e.g. I don’t think you are right.我认为你不对。
用来加强语气，起强调作用，一般解释为“一定要”，“真的”e.g. Do come and see me.
e.g. We will set off soon. \ Will I be able to go out tomorrow.
情态动词情态动词本身有词义，表示说话人对某种动作和状态的看法，但不能独立作谓语，和动词原形一起构成谓语，情态动词没有人称和数的变化。
情态动词的基本形式
现在式
否定式的缩写
过去式
The students read Activity 3 and fill in the form in Activity 5.
Step3. Answer the questions
The students ask and answer in pairs and then show the answers to the class.
助动词助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态、语态或其他语法形式。常见的助动词有be，have(has)，do(does)，will(would)，shall(should)
助动词的基本形式
原形
一般式
过去式
过去分词
现在分词
am
is
are
were
have
has
will构成一般将来时，would构成过去将来时，用于第二、三人称，后接动词原形
e.g. The weather report says that there will be heavy rain tomorrow afternoon.
【注】现代英语有一个明显的发展趋势，就是第一人称用shall表示将来时间已越来越少，大量采用will，它在陈述句中能用于所有人称，即使是第一人称疑问句也用will。
山东省高唐县实验中学九年级英语全册动词复习教案人教新目标版
课题
Revision lesson
教学目标
了解动词的类型
教学重点及难点
会灵活运用动词
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
Step1 Listening
The students listen and do Activity 1
Step2Reading
Step 2. Work in pairs . Do Activit独立用作谓语
连系动词连系动词本身有一定的意义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语。常见的连系动词有
助动词助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态、语态或其他语法形式。常见的助动词有
does
do
shall
shall
should
will
will
would
(表中be，do，have及它们的相应形式已不表示“是”、“做”、
“有”之意。)
助动词的用法
助动词be的用法
be后面跟现在分词构成各种进行时态
e.g. My mother is cooking in the chicken.
be后面跟过去分词构成被动语态
助动词助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、时态、语态或其他语法形式。常见的助动词有be，have(has)，do(does)，will(would)，shall(should)
布置作业
见活页题
板书设计
行为动词（实义动词）行为动词意义完整，能独立用作谓语
e.g. The sun shone brightly this morning.
连系动词连系动词本身有一定的意义，但不完整，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语。常见的连系动词有be，become，get，look，seem，feel，smell，sound，keep，become，turn，fall等e.g. She is a good swimmer.