2019精选教育五年级上册语文课件-第6组 回顾·拓展六｜人教新课标 (共10张PPT).ppt
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人教版小学语文五年级上册《 回顾 拓展六》 优质课教学课件_0
放学了，我拿着这张试卷垂头丧气（神态描写）地一步，一步地走了
回去。此时的我好似一只被剪掉翅膀的小鸟，欲飞不能，好想找个树洞 藏起来。不知不觉，我来到了家门口，顿时犹豫了，心想：这要是被妈 妈呢知道了会怎么样呢？会挨一顿打还是骂呢？但有一点我可以肯定， 她会伤心……（心理描写）这样想着想着，突然听到了碗筷落桌的声音， 不争气的肚子“咕——噜”的叫了起来。我就轻轻地开了门，悄无声息 地踮起脚走了过去（。动作描写） 还是被妈妈看到了，问道：“今天怎么 这么晚回来？成绩怎么样？”我结巴着答道：“这次考试我——只考 了——三十一。”说完，我顿时泪流满面，泪珠使我原本干燥的面孔变 得湿润了。这时候，妈妈温柔地说：“别哭，妈妈不怪你。妈妈希望你 下次努力做得（更语好言！描”写）
母亲却已将钱塞在我手心里了, 大声对那个女人说: “我挺高兴他爱看书的!”
“我挺高兴他爱看书的”这一语言描写说明母亲十 分支持“我”买书、读书。为了满足“我”的愿望， 母亲不顾同事的劝阻。毅然将钱塞给了“我”。“塞” 这一动作描写的背后是母亲那深沉的爱和浓浓的希望。
“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
突出“我”明知家里生活拮据还要买书 的矛盾心理。
从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想 我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 我不但不帮助他，还给他雪上加霜。
这段心理描写表明母亲在深深地谴责自己， “不但......还......”是递进关系的关联 词，表明母亲觉得这样对待病中的孩子太不 近人情，足见她对儿子的关切。
母亲, 倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归来。
我 们 在 这 个 单 元 中 学 到 了 哪 些 细 节 描 写 方 法 ？
回去。此时的我好似一只被剪掉翅膀的小鸟，欲飞不能，好想找个树洞 藏起来。不知不觉，我来到了家门口，顿时犹豫了，心想：这要是被妈 妈呢知道了会怎么样呢？会挨一顿打还是骂呢？但有一点我可以肯定， 她会伤心……（心理描写）这样想着想着，突然听到了碗筷落桌的声音， 不争气的肚子“咕——噜”的叫了起来。我就轻轻地开了门，悄无声息 地踮起脚走了过去（。动作描写） 还是被妈妈看到了，问道：“今天怎么 这么晚回来？成绩怎么样？”我结巴着答道：“这次考试我——只考 了——三十一。”说完，我顿时泪流满面，泪珠使我原本干燥的面孔变 得湿润了。这时候，妈妈温柔地说：“别哭，妈妈不怪你。妈妈希望你 下次努力做得（更语好言！描”写）
母亲却已将钱塞在我手心里了, 大声对那个女人说: “我挺高兴他爱看书的!”
“我挺高兴他爱看书的”这一语言描写说明母亲十 分支持“我”买书、读书。为了满足“我”的愿望， 母亲不顾同事的劝阻。毅然将钱塞给了“我”。“塞” 这一动作描写的背后是母亲那深沉的爱和浓浓的希望。
“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
突出“我”明知家里生活拮据还要买书 的矛盾心理。
从他出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想 我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候， 我不但不帮助他，还给他雪上加霜。
这段心理描写表明母亲在深深地谴责自己， “不但......还......”是递进关系的关联 词，表明母亲觉得这样对待病中的孩子太不 近人情，足见她对儿子的关切。
母亲, 倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归来。
我 们 在 这 个 单 元 中 学 到 了 哪 些 细 节 描 写 方 法 ？
人教新课标语文五年级上册回顾与拓展六PPT课件2
人教版小学语文五年级上册
《回顾.拓展六》
执教者 解放东路第二小学 晁利萍
名言警句
• 兄弟敦和睦，朋友笃信诚. （陈子昂）
• 孝在于质实，而不在于饰貌. (桓 宽)
• 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢
于人。
（《孝经》）
• 澹泊以明志，宁静以致远。 （诸葛亮）
《
父
与
作 者
子 》
：漫
奥画
·
卜选
劳
恩
小老 崔崔 不要 见吃 了饭 。，
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
Thank you for your support. thank you
老小 崔崔 却走 进出 门门
。小，妈
崔妈 快生 去气 找了 。，
……
小老 崔崔 在找 看小 书崔 。，
爸小 爸崔 不要 见吃 了饭 。，
爸 哈小 爸 哈崔 也跑 这进 样门 ！，
推荐书目
《父与子漫画选》 《丰子恺漫画选》 《蔡自忠漫画》
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
《回顾.拓展六》
执教者 解放东路第二小学 晁利萍
名言警句
• 兄弟敦和睦，朋友笃信诚. （陈子昂）
• 孝在于质实，而不在于饰貌. (桓 宽)
• 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢
于人。
（《孝经》）
• 澹泊以明志，宁静以致远。 （诸葛亮）
《
父
与
作 者
子 》
：漫
奥画
·
卜选
劳
恩
小老 崔崔 不要 见吃 了饭 。，
感谢大家观看
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老小 崔崔 却走 进出 门门
。小，妈
崔妈 快生 去气 找了 。，
……
小老 崔崔 在找 看小 书崔 。，
爸小 爸崔 不要 见吃 了饭 。，
爸 哈小 爸 哈崔 也跑 这进 样门 ！，
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《父与子漫画选》 《丰子恺漫画选》 《蔡自忠漫画》
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五年级上册语文课件-第6组 回顾·拓展六｜人教新课标共10张PPT
回顾·拓展六
——————————
交流平台
方法指导 第一句描写人物外貌的语句是《慈母情深》一课 中的，是对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我” 时的吃惊，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。 第二句描写人物动作的语句是《地震中的父与子》 一课中的，是对父亲的动作描写，表现了父亲要救儿 子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。第三句描 写人物语言的语句是《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一课中的，是母亲对“我”写的第一首诗的评价， 表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，表 达了母亲对“我”的爱。
课外书屋 知内容： 《父与子》这组漫画讲的是妈妈让爸爸去找书迷 儿子吃饭，儿子回来了，可爸爸却看书入了迷。 作者介绍： 埃·奥·卜劳恩，1903年3月18日出生于德国， 少年时学过钳工，后到莱比锡绘画艺术学院学习绘 画。1934年毛遂自荐，在《柏林画报》从事长篇连 环幽默漫画主笔的工作，《父与子》因此而问世。
（2）描写人物动作的语句： ①他们悄悄往上爬，像印第安人那样绕来绕去， 一直来到洞顶上那条裂缝那儿，朝洞里看下去。 (《魔法师的帽子》) ②白果林小学守门的老鱼头像往常一样，一边吼 着京剧高腔，一边提着一大串钥匙出来开校门。 (《漂亮老师与坏小子》) ③我手拿腰刀舞来舞去，那刀光使他们眼花缭乱 。 (《格列佛游记》)
—————————
日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 意思是：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注 重诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽) 意思是：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心， 而不只在于礼节上的周全。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 (《孝经》) 意思是：要爱自己的父母，必须爱天下所有人的 父母，不敢对他人的父母有一点厌恶；要敬自己的 父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父 母有一丝的怠慢。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 意思是：不淡泊名利无法明确志向，不排除干 扰静下心来无法实现远大的目标。
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交流平台
方法指导 第一句描写人物外貌的语句是《慈母情深》一课 中的，是对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我” 时的吃惊，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。 第二句描写人物动作的语句是《地震中的父与子》 一课中的，是对父亲的动作描写，表现了父亲要救儿 子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。第三句描 写人物语言的语句是《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一课中的，是母亲对“我”写的第一首诗的评价， 表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，表 达了母亲对“我”的爱。
课外书屋 知内容： 《父与子》这组漫画讲的是妈妈让爸爸去找书迷 儿子吃饭，儿子回来了，可爸爸却看书入了迷。 作者介绍： 埃·奥·卜劳恩，1903年3月18日出生于德国， 少年时学过钳工，后到莱比锡绘画艺术学院学习绘 画。1934年毛遂自荐，在《柏林画报》从事长篇连 环幽默漫画主笔的工作，《父与子》因此而问世。
（2）描写人物动作的语句： ①他们悄悄往上爬，像印第安人那样绕来绕去， 一直来到洞顶上那条裂缝那儿，朝洞里看下去。 (《魔法师的帽子》) ②白果林小学守门的老鱼头像往常一样，一边吼 着京剧高腔，一边提着一大串钥匙出来开校门。 (《漂亮老师与坏小子》) ③我手拿腰刀舞来舞去，那刀光使他们眼花缭乱 。 (《格列佛游记》)
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日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 意思是：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注 重诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽) 意思是：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心， 而不只在于礼节上的周全。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。 (《孝经》) 意思是：要爱自己的父母，必须爱天下所有人的 父母，不敢对他人的父母有一点厌恶；要敬自己的 父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父 母有一丝的怠慢。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 意思是：不淡泊名利无法明确志向，不排除干 扰静下心来无法实现远大的目标。
人教版语文五年级上册课件：回顾·拓展六(公开课课件)
人教版·五年级上册
交 流 平 台
—、点拨
本次“交流平台”是交流课文中描写人物外貌、
动作和语言的语句以及这样写的好处。可以先回顾本组 课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会 其好在哪里。然后在自己的习作或读过的课外书中，找 一找描写人物外貌、动作、语言的语句，小组内交流。
最后总结描写人物的方法。
二、示例欣赏 ‚瞧，又一个‘我准备得不好’，一个个背得滚瓜 烂熟的，还‘请大家原谅’。‛ 说这话的不是别人，正是头号‚活宝‛孔兵杰。孔
兵杰这个人，高高瘦瘦的，五官虽长得不很和谐，却平
添了几分风趣。这会儿，他站在演讲台下准备上场，口 里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。 ‚喂，老孔，该你上了，怎么样？‛ ‚别问，看着吧！‛说完，他甩着细胳膊迈着细腿 就上台了。
课本中的漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子 到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只好让儿子去叫爸爸。 《父与子》是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作。
1934年12月在战争中的德国，一部反映普通民众父子间生活、
情感的漫画在《柏林画报》上连载，漫画充满了人性的温情 和幽默，把普通民众的生活刻画得如此纯真，洋溢着暖暖的 人情味。战后《父与子》出版，在德国家喻户晓，并且赢得 了世界范围内的读者们的喜爱，被誉为是德国幽默的象征， 享有极高的艺术评价。
的”“五官虽长得不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用礼貌而
又不失幽默的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人， 如闻其声，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。
日 积 月 累
●兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
兄弟之间要重视和睦，朋友之间要注重诚信。 ●孝在于质实，不在于饰貌。
孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做
交 流 平 台
—、点拨
本次“交流平台”是交流课文中描写人物外貌、
动作和语言的语句以及这样写的好处。可以先回顾本组 课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会 其好在哪里。然后在自己的习作或读过的课外书中，找 一找描写人物外貌、动作、语言的语句，小组内交流。
最后总结描写人物的方法。
二、示例欣赏 ‚瞧，又一个‘我准备得不好’，一个个背得滚瓜 烂熟的，还‘请大家原谅’。‛ 说这话的不是别人，正是头号‚活宝‛孔兵杰。孔
兵杰这个人，高高瘦瘦的，五官虽长得不很和谐，却平
添了几分风趣。这会儿，他站在演讲台下准备上场，口 里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。 ‚喂，老孔，该你上了，怎么样？‛ ‚别问，看着吧！‛说完，他甩着细胳膊迈着细腿 就上台了。
课本中的漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子 到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只好让儿子去叫爸爸。 《父与子》是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作。
1934年12月在战争中的德国，一部反映普通民众父子间生活、
情感的漫画在《柏林画报》上连载，漫画充满了人性的温情 和幽默，把普通民众的生活刻画得如此纯真，洋溢着暖暖的 人情味。战后《父与子》出版，在德国家喻户晓，并且赢得 了世界范围内的读者们的喜爱，被誉为是德国幽默的象征， 享有极高的艺术评价。
的”“五官虽长得不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用礼貌而
又不失幽默的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人， 如闻其声，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。
日 积 月 累
●兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
兄弟之间要重视和睦，朋友之间要注重诚信。 ●孝在于质实，不在于饰貌。
孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做
人教版小学语文五年级上册《 回顾 拓展六》 公开课获奖课件_0
切实体验 在你生病时，遇到困 难时，伤心 时， ……时，你的 父母为你做了哪些事？
你为父母做了哪些事？
我 们 在 做
什 么?? ??
我 们 在 做 什 么
我们在 做什
么????
我们在做什么????
反省…….
这样做能对得起父 母吗？我们有这样 的毛病吗？如果有 该怎样做？
古人是这样孝敬父 母的？
一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：
《挨杖伤老》
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，
他的母亲对他管教很严格，稍微有点过 失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他 都没有怨言不掉眼泪。可是有一天，伯 愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉 得奇怪，问道：“往常打你时，你都能 接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道： “往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还 有力气，身体健康，但是今天感觉不到 疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微 弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不 是疼痛不能忍受。”
为了孩子，
再苦点也 无所谓！
孩子，家里的活你 不用操心，
好好学习就行！
爸常说：苦点累点不算啥
女儿,小心晒坏了!
如今,爸爸的身体也不行了!
是您 身所 体承 上受 的的 重不 负仅
今天开学,生病的妈妈非要来送我
• 看了上面一组图片，你有什么感觉 和体会？
父母为我们操劳了一辈子， 我们应该感恩父母。
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
• 同学们你们从哪里来？如 果没有你的父母，会不会 有你？
父母给了我们生命。
读图片上的 文字，理解 含义
• 上面图中的“他们”指的是谁？ • 是谁在教我们做事？ • 做了哪些事？ • 省略号表示什么意思？
当孩子有危险 时，父母会怎 么做？
人教课标版小学五年级语文上册 回顾 拓展六 公开课课件
你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚 家贫知孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》
只要我们甘愿去做，天下就没有办不成的事。
志不强者智不达，言不信者行不果。
漫画讲的是 妈妈让爸爸叫书 迷儿子吃饭，儿 子到了餐桌旁， 爸爸却被书迷住 了，妈妈只得再 让儿子去叫爸爸。
埃· 奥· 卜劳恩原名埃里西· 奥塞尔，1903年3 月18日出生于德国，少年时学过钳工，后来到 莱比锡绘画艺术学院读了五年书。其间曾给 《新莱比锡报》等报刊画过插图。1934年毛遂 自荐，在《柏林画报》担任长篇连环幽默漫画 主笔的工作，《父与子》因此而问世。他以童 年生活的城市卜劳恩作为笔名，从此这个笔名 随着《父与子》走遍全球每个角落。卜劳恩的 漫画线条简练含蓄，构图巧妙常出人意料，人 物造型夸张，极具特色，充满想象力。我国著 名漫画家华君武先生称赞他：“《父与子》无 须什么解释，谁都能看懂；孩子看了好笑，成 人看了也好笑，各人去笑各人所理解的，这是 卜劳恩漫画的魅力。”
1、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲…… 2、他坚定地站起身，向那片废墟走去。 3、“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 1、这对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我”时感到 很吃惊的状态，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。 2、这是对文中父亲的动作描写，表现了父亲要救儿子的 坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。 3、这是母亲对“我”写的第一首诗的评价，表现了母亲 的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，从而写出母亲慈祥的 爱。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。 爱亲者，不远。
（陈子昂） （桓 宽） 《孝 经》 （诸葛亮）
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
敦：忠厚。
笃：忠实。 意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋 友之间要注重诚信。
语文人教部编版五年级上册回顾·拓展六课件
《父爱之舟》围绕“父爱”这一中心, 以梦境开始, 引 入对往事的回忆, 写出了父亲深沉的爱子之情, 抒发了儿子 对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲了作者童年时,
父亲和母亲对他的作品截然不同的评价, 两种评价对他产 生了巨大的影响, 以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 表现了父母之爱的深沉与宽广。
句意: 有道德修养的人, 他们以静思反省来使自己尽 善尽美, 以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心 寡欲就不能使自己的志向明确坚定, 不安定清静就不能长 期刻苦努力而实现远大理想。
居安思危, 戒奢以俭。 ———【唐】魏征
句意: 处在安乐的环境中, 要想到可能有 的危险, 戒除奢侈而厉行节俭。
空间非常低矮, 低矮得使人感到压抑。不见二百平 米的厂房, 四壁潮湿颓败。七八十台破缝切机一行行排 列着, 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗, 每个女人头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏, 窗不能开, 七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量, 使我感到犹如身在蒸笼。
词句段运用
联系课文内容, 体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样, 我有了第一本长篇小说......
这是《慈母情深》的结尾, 它与课文开头“我一直 想买一本长篇小说”相照应, 这种写法叫首尾呼应。
于是, 我又想起了在故乡童年时代的“摇花 乐”, 还有那摇落的阵阵桂花雨。
这是《桂花雨》的结尾, 这句话紧扣文章标题, 点 明了作者对童年生活的怀念, 升华了主题, 这种写法叫 结尾点题。
读下面的句子, 想想在你的成长中有没有类似 的“第一次”, 试着写一写。
那一天我第一次发现, 母亲原来是那么瘦小!那一天我 第一次觉得自己长大了, 应该是一个大人了。
人教版五年级语文上册第六单元回顾与拓展方案课件
?“精彩极了〞和“糟糕透了〞?
n 课文的十七自然段，“两种声音〞是指〔“精 彩极了〞和“糟糕透了〞〕，比喻句是“〔它 们像两股风不断向我吹来。我慎重地把握住我 生活的小船，使它不被哪股风刮倒。〕〞“两 股风〞指〔鼓励和警告〕，“生活的小船〞指 〔成长的过程〕。“它们像两股风不断向我吹 来。我慎重地把握住我生活的小船，使它不被 哪一股风刮倒。〞这句话的意思是〔在成长过 程中不会产生自傲和自卑。有父母的时常提醒， 在爱的鼓舞下，不断前进。〕
n 〔1〕这篇课文对母亲的心理活动描 写得很细致，我感受到母亲感情变 化的过程：决定让儿子单独看病-〔犹豫〕– 〔懊悔〕- 〔担忧〕-〔自 责〕-〔勇气〕又回到心里。
n 〔2〕文章最后一段中讲到“路线图 〞，其实它不仅仅指母亲给儿子讲 述看病的程序，还泛指：〔面对生
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。〔陈子昂〕
----敦，忠厚；笃，忠实。意 思是兄弟之间要崇尚和睦，朋 友之间要注重诚信。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
n 课文的十七自然段，“两种声音〞是指〔“精 彩极了〞和“糟糕透了〞〕，比喻句是“〔它 们像两股风不断向我吹来。我慎重地把握住我 生活的小船，使它不被哪股风刮倒。〕〞“两 股风〞指〔鼓励和警告〕，“生活的小船〞指 〔成长的过程〕。“它们像两股风不断向我吹 来。我慎重地把握住我生活的小船，使它不被 哪一股风刮倒。〞这句话的意思是〔在成长过 程中不会产生自傲和自卑。有父母的时常提醒， 在爱的鼓舞下，不断前进。〕
n 〔1〕这篇课文对母亲的心理活动描 写得很细致，我感受到母亲感情变 化的过程：决定让儿子单独看病-〔犹豫〕– 〔懊悔〕- 〔担忧〕-〔自 责〕-〔勇气〕又回到心里。
n 〔2〕文章最后一段中讲到“路线图 〞，其实它不仅仅指母亲给儿子讲 述看病的程序，还泛指：〔面对生
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。〔陈子昂〕
----敦，忠厚；笃，忠实。意 思是兄弟之间要崇尚和睦，朋 友之间要注重诚信。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小学五年级语文上册《回顾·拓展六》幻灯片PPT18页
小学五年级语文上册《回顾·拓
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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(《淘气包艾米尔》) ③她乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮 的大眼睛闪着机灵的光芒。
（2）描写人物动作的语句： ①他们悄悄往上爬，像印第安人那样绕来绕去， 一直来到洞顶上那条裂缝那儿，朝洞里看下去。
(《魔法师的帽子》) ②白果林小学守门的老鱼头像往常一样，一边吼 着京剧高腔，一边提着一大串钥于人。 (《孝经》)
意思是：要爱自己的父母，必须爱天下所有人的 父母，不敢对他人的父母有一点厌恶；要敬自己的 父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父 母有一丝的怠慢。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 意思是：不淡泊名利无法明确志向，不排除干 扰静下心来无法实现远大的目标。
谢谢观看
课外书屋 知内容： 《父与子》这组漫画讲的是妈妈让爸爸去找书迷
儿子吃饭，儿子回来了，可爸爸却看书入了迷。 作者介绍： 埃·奥·卜劳恩，1903年3月18日出生于德国，
少年时学过钳工，后到莱比锡绘画艺术学院学习绘 画。1934年毛遂自荐，在《柏林画报》从事长篇连 环幽默漫画主笔的工作，《父与子》因此而问世。
回顾·拓展六
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方法指导 第一句描写人物外貌的语句是《慈母情深》一课
中的，是对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我” 时的吃惊，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。
第二句描写人物动作的语句是《地震中的父与子》 一课中的，是对父亲的动作描写，表现了父亲要救儿 子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。第三句描 写人物语言的语句是《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一课中的，是母亲对“我”写的第一首诗的评价， 表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，表 达了母亲对“我”的爱。
(《漂亮老师与坏小子》) ③我手拿腰刀舞来舞去，那刀光使他们眼花缭乱 。
(《格列佛游记》)
（3）描写人物语言的语句： ①父亲俯下身，费力地辨认着祖母的声音：“…… 切勿……自误……前程，莫忘考取……功名……”
(《七彩的分光》) ②“不，是个晴雨表，”木民爸爸说，“它告诉你 天气是好是坏。有时候说得很准。”
交流示例 我还知道其他描写人物外貌、动作和语言的句子： （1）描写人物外貌的语句： ①奇怪，怎么会突然冒出个美女？而且是他们喜
欢的那种类型的美女？长睫毛，大眼睛，长头发， 穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条 宽皮带。
(《漂亮老师与坏小子》)
②一双圆圆的蓝眼睛，红苹果似的小圆脸蛋，加 上一头金黄色的卷发，处处惹人疼爱。
(《魔法师的帽子》) ③“只是要你好好想想你干的‘好’事。”爸爸常 常这样说，“使你以后不要重犯。”
(《淘气包艾米尔》)
日积月累
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兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 意思是：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注 重诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)
意思是：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心， 而不只在于礼节上的周全。
（2）描写人物动作的语句： ①他们悄悄往上爬，像印第安人那样绕来绕去， 一直来到洞顶上那条裂缝那儿，朝洞里看下去。
(《魔法师的帽子》) ②白果林小学守门的老鱼头像往常一样，一边吼 着京剧高腔，一边提着一大串钥于人。 (《孝经》)
意思是：要爱自己的父母，必须爱天下所有人的 父母，不敢对他人的父母有一点厌恶；要敬自己的 父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父 母有一丝的怠慢。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 意思是：不淡泊名利无法明确志向，不排除干 扰静下心来无法实现远大的目标。
谢谢观看
课外书屋 知内容： 《父与子》这组漫画讲的是妈妈让爸爸去找书迷
儿子吃饭，儿子回来了，可爸爸却看书入了迷。 作者介绍： 埃·奥·卜劳恩，1903年3月18日出生于德国，
少年时学过钳工，后到莱比锡绘画艺术学院学习绘 画。1934年毛遂自荐，在《柏林画报》从事长篇连 环幽默漫画主笔的工作，《父与子》因此而问世。
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方法指导 第一句描写人物外貌的语句是《慈母情深》一课
中的，是对母亲的外貌描写，表现出母亲看到“我” 时的吃惊，同时也突出了母亲挣钱的艰辛。
第二句描写人物动作的语句是《地震中的父与子》 一课中的，是对父亲的动作描写，表现了父亲要救儿 子的坚定与义无反顾，突出了父爱的伟大。第三句描 写人物语言的语句是《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一课中的，是母亲对“我”写的第一首诗的评价， 表现了母亲的高兴，突出了母亲对“我”的鼓励，表 达了母亲对“我”的爱。
(《漂亮老师与坏小子》) ③我手拿腰刀舞来舞去，那刀光使他们眼花缭乱 。
(《格列佛游记》)
（3）描写人物语言的语句： ①父亲俯下身，费力地辨认着祖母的声音：“…… 切勿……自误……前程，莫忘考取……功名……”
(《七彩的分光》) ②“不，是个晴雨表，”木民爸爸说，“它告诉你 天气是好是坏。有时候说得很准。”
交流示例 我还知道其他描写人物外貌、动作和语言的句子： （1）描写人物外貌的语句： ①奇怪，怎么会突然冒出个美女？而且是他们喜
欢的那种类型的美女？长睫毛，大眼睛，长头发， 穿白T恤，穿低腰的牛仔裤，裤腰上松松地系一条 宽皮带。
(《漂亮老师与坏小子》)
②一双圆圆的蓝眼睛，红苹果似的小圆脸蛋，加 上一头金黄色的卷发，处处惹人疼爱。
(《魔法师的帽子》) ③“只是要你好好想想你干的‘好’事。”爸爸常 常这样说，“使你以后不要重犯。”
(《淘气包艾米尔》)
日积月累
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兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 意思是：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注 重诚信。 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)
意思是：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心， 而不只在于礼节上的周全。