最新人教版高中数学选修2-1第一章《量词》课后导练

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人教a版高中数学选修2-1习题:第一章1.4-1.4.2存在量词含答案

人教a版高中数学选修2-1习题:第一章1.4-1.4.2存在量词含答案

第一章常用逻辑用语1.4 全称量词与存在量词1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词A级基础巩固一、选择题1.下列命题中,不是全称命题的是( )A.任何一个实数乘以0都等于0B.自然数都是正整数C.每一个向量都有大小D.一定存在没有最大值的二次函数解析:D选项是特称命题.答案:D2.下列命题中特称命题的个数是( )(1)至少有一个偶数是质数.(2)∃x0∈R,log2x0>0.(3)有的实数大于零.A.0 B.1 C.2 D.3 解析:(1)中含有存在量词“至少”,所以是特称命题.(2)中含有存在量词符号“∃”,所以是特称命题.(3)中含有存在量词“有的”,所以是特称命题.答案:D3.下列命题不是“∃x0∈R,x20>3”的表述方法的是( )A.有一个x0∈R,使x20>3B.对有些x0∈R,使x20>3C.任选一个x0∈R,使x20>3D.至少有一个x0∈R,使x20>3解析:选项C中“任选一个”是全称量词,没有“∃”的含义.答案:C4.下列特称命题中,假命题是( )A.∃x0∈R,x20-2x0-3=0B.至少有一个x0∈Z,x0能被2和3整除C.存在两个相交平面垂直于同一直线D.∃x0∈{x|x是无理数},x20是有理数解析:垂直于同一直线的两个平面是平行的,所以找不到两个相交平面垂直于同一直线.答案:C5.若存在x0∈R,使ax20+2x0+a<0,则实数a的取值范围是( )A.a<1 B.a≤1C.-1<a<1 D.-1<a≤1答案:A二、填空题6.若命题p:“∀x∈[0,1],a≥e x”为真命题,则a的取值范围是________.解析:因为函数y =e x 在[0,1]上为增函数,所以1≤y ≤e ,若p 为真,则a ≥(e x )max =e.答案:[e ,+∞)7.给出四个命题:①末位数是偶数的整数能被2整除;②有的菱形是正方形;③存在实数x ,x >0;④对于任意实数x ,2x +1是奇数.其中特称命题为________(填序号).答案:②③8.若∀x ∈R ,f(x)=(a 2-1)x 是单调减函数,则a 的取值范围是________. 解析:依题意有:0<a 2-1<1⇔⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1>0,a 2-1<1,⇔⎩⎪⎨⎪⎧a <-1或a >1,-2<a <2,⇔ -2<a <-1或1<a <2. 答案:(-2,-1)∪(1,2) 三、解答题9.首先判断下列命题是全称命题还是特称命题,然后写出命题的否定,并判断其真假.(1)有些素数是奇数;(2)所有的矩形都是平行四边形;(3)不论m 取何实数,方程x2+2x -m =0都有实数根;(4)∃x0∈R ,x20+2x0+5>0.解:(1)是特称命题,其否定为:所有的素数都不是奇数,假命题.(2)是全称命题,其否定为:存在一个矩形,不是平行四边形,假命题.(3)是全称命题,其否定为:存在实数m ,使得x2+2x -m =0没有实数根, 因为Δ=4+4m<0,即当m<-1时,一元二次方程没有实根,所以其否定是真命题.(4)是特称命题,其否定为:∀x ∈R ,x2+2x +5≤0,因为x2+2x +5=(x +1)2+4≥4,所以命题的否定是假命题.10.关于x 的函数y =x2-(a +1)x +2a 对于任意a ∈[-1,1]的值都有y>0,求实数x 的取值范围.解:设f(a)=x2-(a +1)x +2a ,则有f(a)=(2-x)a +x2-x ,a ∈[-1,1],因为a ∈[-1,1]时,y =f(a)>0恒成立,则(1)当x =2时,f(a)=2>0显然成立;(2)当x ≠2时,由f(a)>0在a ∈[-1,1]上恒成立,得⎩⎪⎨⎪⎧f (-1)>0,f (1)>0,即⎩⎪⎨⎪⎧x2-2>0,x2-2x +2>0,解得x>2或x<- 2. 综上可得:x>2或x<- 2.B 级 能力提升1.四个命题:①∀x ∈R ,x 2-3x +2>0恒成立;②∃x ∈Q ,x 2=2;③∃x ∈R ,x 2+1=0;④∀x ∈R ,4x 2>2x -1+3x 2.其中真命题的个数为( )A .0个B .1个C .2个D .3个 答案:A。

最新人教版高中数学选修2-1第一章《全称量词、存在量词复习》教学设计

最新人教版高中数学选修2-1第一章《全称量词、存在量词复习》教学设计

教学设计本章复习教学目标知识与技能了解命题的逆命题、否命题与逆否命题,理解充分条件、必要条件与充要条件的意义,会分析四种命题间的相互关系,通过数学实例,了解逻辑联接词“或”“且”“非”的含义;理解全称量词与存在量词的意义,能正确地对含有一个量词的命题进行否定.过程与方法通过本章的学习,体会逻辑用语在数学表述和论证及实际生活中的运用,引导学生在使用常用逻辑用语的过程中,掌握逻辑用语的用法,纠正出现的错误,体会运用常用逻辑用语表述数学内容的准确性和简洁性,避免对逻辑用语的机械记忆和抽象表示.培养学生由具体到抽象的思维方法,发展理性思维能力.情感、态度与价值观通过本章的学习,提高学生理性分析,逻辑推理的能力;体会数学的严谨性,提高思维的深刻性和批判性,感受对立统一的思想,培养良好的思维品质.重点难点教学重点:(1)理解逻辑联结词的含义,会熟练地转化四种命题,掌握反证法;(2)理解充分条件,必要条件及充要条件的意义;(3)学会用定义解题,理解数形结合、分类讨论、等价转换等思想方法.教学难点:(1)理解逻辑联结词的含义,会熟练地转化四种命题,掌握反证法;(2)理解充分条件,必要条件及充要条件的意义;(3)学会用定义解题,理解数形结合、分类讨论及等价变换等思想方法.教学过程形成网络1.本章的知识结构图2.本章基本知识点(1)命题:用语言、符号或式子表达的,可以______叫做命题,其中判断为真的语句叫做______,判断为假的语句叫做______.(2)四种命题的形式及其关系:①四种命题:若原命题为“若p,则q”,则其逆命题为______;否命题是______;逆否命题是______.②四种命题之间的关系:(3)充分条件、必要条件与充要条件:①充分条件与必要条件:一般地,“若p,则q”为______,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,______,记作______,并且说______的充分条件,______的必要条件.②充要条件:一般地,如果既有______,又有______,就记作p q.此时,我们说,p是q的充分必要条件,简称充要条件.显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的______条件.概括地说,如果p q,那么______互为充要条件.(4)逻辑联接词①命题中的______、______、______叫做逻辑联接词.②命题“p∧q、p∨q、p(或q)”真假判断.(5)全称量词与存在量词①全称量词:短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做______,并用符号“ ”表示.含有全称量词的命题,叫做______.②存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做______,并用符号“ ”表示.含有存在量词的命题,叫做______.(6)含有一个量词的命题的否定①全称命题p:x∈M,p(x),它的否定p:______.②存在命题p:x0∈M,p(x0),它的否定p:______.提出问题:1.请同学们独立完成知识填空.2.在完成知识填空的同时,回想一下本章有哪些基本题型,解决这些基本题型的方法和步骤是什么?活动设计:学生独立完成基本知识填空,然后让几位同学口答填空答案,教师借助多媒体投影出知识填空的答案,适当地规范学生的表述;通过回忆旧知识,并思考、讨论回答问题.学情预测:学生在前面几节学习的基础上,能够顺利地完成基本知识填空,但在准确性、规范表达上会存在着一定的差距.题型和方法的总结更是五花八门.活动结果:知识填空答案:(1)判断真假的陈述句真命题假命题(2)①若q,则p若p,则q若q,则p(3)①真命题由p可以推出q p q p是q q是p②p q q p充要p与q(4)①或且非(5)①全称量词全称命题②存在量词特称命题(6)①x0∈M,p(x0)②x∈M,p(x)设计意图:全面系统地梳理基础知识,帮助学生巩固基础,加深对概念、公式、定理的理解,虽然题型和方法总结得不到位,教师利用下一环节“典型示例”和同学们一块儿总结一下本章的重点题型和方法.典型示例类型一:命题的关系及真假的判断1写出命题“当c>0时,若a>b,则ac>bc”的逆命题、否命题与逆否命题,并分别判断它们的真假.思路分析:写成“若p,则q”的形式,再分别写出原命题的逆命题、否命题、逆否命题,然后逐一判断真假.解:逆命题:当c>0时,若ac>bc,则a>b,是真命题;否命题:当c>0时,若a≤b,则ac≤bc,是真命题;逆否命题:当c>0时,若ac≤bc,则a≤b,是真命题.点评:对于命题真假的判定,关键是分清命题的条件和结论,只有将条件和结论分清,再结合所涉及的知识才能正确地判断命题的真假.巩固练习1.对于命题“正方形的四个内角相等”,下面判断正确的是()A.所给命题为假B.它的逆否命题为真C.它的逆命题为真D.它的否命题为真2.“若x≠a,则x2-(a+b)x+ab≠0”的否命题()A.若x≠a,则x2-(a+b)x+ab=0B.若x=a,则x2-(a+b)x+ab≠0C.若x=a,则x2-(a+b)x+ab=0D .以上都不对 答案:1.B 2.C类型二:充分条件与必要条件的判定 2指出下列各组命题中,p 是q 的什么条件?(1)p :a +b =2; q :直线x +y =0与圆(x -a)2+(y -b)2=2相切; (2)p :|x|=x ;q: x 2+x ≥0;(3)设l ,m 均为直线,α为平面,其中l α,m α ,p :l ∥α;q :l ∥m ; (4) 设α∈(-π2,π2),β∈(-π2,π2);p: α<β;q :tanα<tanβ.思路分析:利用定义,逐一判断即可. 解:(1)p 是q 的充要条件; (2)p 是q 的充分不必要条件; (3)p 是q 的必要不充分条件; (4)p 是q 的充要条件.点评:注意p 与q 之间关系的方向性,充分条件与必要条件正好相反,不要混淆.巩固练习设a ,b ∈R ,已知命题p :a =b ;命题q :(a +b 2)2≤a 2+b 22,则p 是q 成立的( )A .必要不充分条件B .充分不必要条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 答案:B类型三:充要条件的证明3求证:直线l :ax -y +b =0经过两直线l 1:2x -2y -3=0和l 2:3x -5y +1=0交点的充要条件是17a +4b =11.思路分析:从必要性着手,分充分性和必要性两方面证明.解:(必要性)由⎩⎪⎨⎪⎧2x -2y -3=0,3x -5y +1=0, 得交点P(174,114).∵直线l 过点P , ∴ a ×174-114+b =0.∴ 17a +4b =11.(充分性):设a ,b 满足17a +4b =11,∴ b =11-17a 4.代入直线l 的方程:ax -y +11-17a4=0, 整理得:a(x -174)-(y -114)=0.此方程表明,直线恒过两直线y -114=0,x -174=0的交点(174,114),而此点为l 1与l 2的交点. ∴充分性得证. ∴综上所述,命题为真.点评:关于充要条件的证明,一般有两种方式,一种是利用“ ”,双向传输,同时证明充分性及必要性;另一种是分别证明必要性及充分性,从必要性着手,再检验充分性.类型四:用“或、且、非”连接简单命题,并判断真假4已知命题p : x ∈R ,使tanx =1,命题q :x 2-3x +2<0的解集是{x|1<x<2},下列结论:①命题“p ∧q ”是真命题;②命题“p ∧q ”是假命题;③命题“p ∨q ”是真命题; ④命题“p ∨q ”是假命题,其中正确的是( )A .②③B .①②④C .①③④D .①②③④思路分析:首先判断每个简单命题的真假,然后依照真值表逐个判断每个复合命题的真假.解:命题p :x ∈R ,使tanx =1是真命题,命题q :x 2-3x +2<0的解集是{x|1<x<2}是真命题,由真值表可知,命题“p ∧q ”是真命题,命题“p ∧q ”是假命题,命题“p ∨q ”是真命题, 命题“p ∨q ”是假命题,即四个结论均正确,应选D.点评:本题的关键是判断每个简单命题的真假.巩固练习如果命题“(p 或q)”为假命题,则( ) A .p 、q 均为真命题 B .p 、q 均为假命题C .p 、q 中至少有一个为真命题D .p 、q 中至多有一个为真命题 答案:C类型五:全称、特称命题的真假及全称、特称命题的否定5写出下列命题的否定,判断它们否定的真假.(1)无论x为何实数,sin2x+cos2x=1;(2)不等式x2+x+1≤0有实数解.思路分析:否定量词,否定判断词,写出命题的否定,然后判断命题的真假.解:(1)存在x0 为实数,sin2x0+cos2x0≠1.是假命题.(2) x∈R,都有不等式x2+x+1>0成立.是真命题.点评:只否定全称量词和存在量词,或只否定判断词,会因为否定不全面或否定词不准确而致错.巩固练习命题“存在x0∈R,2x0≤0”的否定是()A.不存在x0∈R,2x0>0 B.存在x0∈R,2x0≥0C.对任意的x∈R,2x≤0 D.对任意的x∈R, 2x>0答案:D拓展实例1用反证法证明:已知x、y∈R,x+y≥2,则x、y中至少有一个大于1.思路分析:因原命题与逆否命题是等价命题,可以考虑证明它的逆否命题为真命题,从而达到证明原命题为真命题的目的.当然也可选用反证法.证明:(法一)若设x<1且y<1,则由不等式同向相加的性质得到:x+y<2,这表明,原命题的逆否命题为真命题,从而原命题也为真命题,∴若x、y∈R,x+y≥2, 则x、y中至少有一个大于1成立.(法二)假设x<1且y<1,由不等式同向相加的性质得到x+y<2;与已知x+y≥2矛盾,∴假设不成立.∴x、y中至少有一个大于1.点评:反证法的理论依据是:欲证“若p,则q”为真,先证“若p,则非q”为假,因在条件p下,q与非q是对立事件(不能同时成立,但必有一个成立),所以当“若p,则非q”为假时,“若p,则q”一定为真.2若A是B的必要而不充分条件,C是B的充要条件,D是C的充分而不必要条件,判断D是A的什么条件.思路分析:利用“”“”符号分析各命题之间的关系.解:由D C B A ,∴DA ,D 是A 的充分条件.点评:符号“”“”具有传递性,不过前者是单方向的,后者是双方向的.变练演编设集合M ={x|0<x ≤3},N ={x|x 2-(2a +1)x +a(a +1)≤0},若“x ∈M ”是“x ∈N ”成立的必要不充分条件,求a 的取值范围.思路分析:将“x ∈M ”是“x ∈N ”成立的必要不充分条件,转化为集合之间的关系即N M.解:由x 2-(2a +1)x +a(a +1)≤0,解得a ≤x ≤a +1, ∴N ={x|a ≤x ≤a +1},由于N M ,∴⎩⎪⎨⎪⎧a>0,a +1≤3.解得0<a ≤2. 所以a 的取值范围为{a|0<a ≤2}.点评:在涉及求字母参数的取值范围的充要条件问题中,常常要利用集合的包含、相等关系来考虑.提出问题:设集合M ={x|0<x ≤3},N ={x|x 2-(2a +1)x +a(a +1)≤0},若“x ∈M ”是“x ∈N ”成立的______条件,求a 的取值范围.活动设计:引导学生适当改变题目的条件和结论,进行一题多变,学生自己设计题目进行研究,将所有发现的结果一一列举,熟练充要条件的判断方法.活动结果:(1)充分不必要;a ∈ ; (2)必要;{a|0<a ≤2}; (3)充要;a ∈.设计意图:通过本题产生对充要条件一个认识上的升华,完成对充分条件、必要条件、充要条件的再认识.达标检测1.命题“方程|x|=1的解是x =±1”中,使用逻辑联结词的情况是( ) A .使用了逻辑联结词“或” B .使用了逻辑联结词“且” C .使用了逻辑联结词“非”D.没有使用逻辑联结词2.已知条件p:k=3,条件q:直线y=kx+2与圆x2+y2=1相切,则p是q的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.命题“若a>b, 则2a>2b”的否命题为______.4.命题p:x∈R,f(x)≥m.则命题p的否定p是______.答案:1.A 2.A 3.若a≤b,则2a≤2b 4. x0∈R,f(x0)<m课堂小结1.知识收获:(1)命题的概念;(2)四种命题的形式及其关系;(3)充分条件、必要条件与充要条件;(4)逻辑联结词;(5)全称量词与存在量词;(6)含有一个量词的命题的否定.2.方法收获:(1)命题的关系及真假的判断;(2)充分条件与必要条件的判定;(3)充要条件的证明;(4)用“或、且、非”连接简单命题,并判断真假;(5)全称特、称命题的真假及全称、特称命题的否定.3.思维收获:体会数学的严谨性,提高思维的深刻性和批判性,养成严谨缜密的思维习惯.布置作业课本复习参考题:A组第5题、第6题.补充练习1.在下列关于直线l、m与平面α、β的命题中,为真命题的是()A.若l β且α⊥β,则l⊥αB.若l⊥β且α∥β,则l⊥αC.若l⊥β且α⊥β,则l∥αD.若α∩β=m且l∥m,则l∥α2.下列命题中不正确的是()A.a,b∈R,a n=an+b,有{a n}是等差数列B.a,b∈R,a n=an2+bn,使{a n}是等差数列C.a,b,c∈R,S n=an2+bn+c,有{a n}是等差数列D.a,b,c∈R,S n=an2+bn+c,使{a n}是等差数列3.以下判断正确的是()A.若p是真命题,则“p且q”一定是真命题B.命题“p且q”是真命题,则命题p一定是真命题C.命题“p且q”是假命题时,命题p一定是假命题D.命题p是假命题时,命题“p且q”不一定是假命题4.“m=12”是“直线(m+2)x+3my+1=0与直线(m-2)x+(m+2)y-3=0相互垂直”的()A.充分必要条件B.充分而不必要条件C.必要而不充分条件D.既不充分也不必要条件5.设p:大于90°的角叫钝角,q:三角形三边的垂直平分线交于一点,则p、q的复合命题“p或q”“p且q”“非q”中,是真命题的有______.答案:1.B 2.C 3.B 4.B 5.p或q设计说明设计思想通过基础知识填空,帮助学生回顾基本概念、定理和相关结论,通过典型示例总结本章的基本题型和方法;通过练习和作业加深对概念的理解和应用概念的熟练性.设计意图由于本章概念多、理论性较强,通过基础知识填空,帮助学生准确记忆相关概念,并形成本章的知识网络;通过典型示例教学既要总结题型和方法,又要熟练相关题型的解题步骤和准确规范的表述;教学中不要急于求成,而应在后续的教学中经常借助这些概念表达、阐述和分析.设计特点从学生的认知基础出发结合具体的题型和方法,在加深概念理解的同时,熟练相关概念的应用,同时在应用新知的过程中,将所学的知识条理化,使自己的认知结构更趋合理.备课资料1已知集合A ={x|x 2-3x +2=0},B ={x|x 2-mx +2=0},若A 是B 的必要不充分条件,求实数m 的范围.思路分析:化简条件得A ={1,2},由于A 是B 的必要不充分条件,即B A ,只需根据集合B 中含有的元素个数进行分类讨论即可.解:当B = 时,Δ=m 2-8<0,∴ -22<m<2 2.当B ={1}或{2}时,⎩⎪⎨⎪⎧Δ=0,1-m +2=0或4-2m +2=0,m 无解; 综上所述,m 的取值范围是{m|-22<m<22}.点评:全面地挖掘题中隐藏条件是解题过程中需考虑的一个重要方面,如本题当B ={1}或{2}时,不能遗漏Δ=0;即对于分类讨论要做到不重不漏.2已知a>0,设命题p :函数y =a x 在R 上单调递增;命题q :不等式ax 2-ax +1>0对 x ∈R 恒成立,若p 且q 为假,p 或q 为真,求a 的取值范围.思路分析:要判断含有逻辑联结词的复合命题的真假,首先要先确定构成复合命题的简单命题的真假,即求出此时简单命题成立的条件;其次求出含逻辑联结词的复合命题成立的条件;注意p ∧q 为假且p ∨q 为真,等价于p ,q 中一真一假.解:∵y =a x 在R 上单调递增,∴a>1.又不等式ax 2-ax +1>0对 x ∈R 恒成立, ∴Δ<0,a>0.即a 2-4a<0.解得0<a<4.而命题p 且q 为假,p 或q 为真,那么p ,q 中有且只有一个为真,一个为假.(1)若p 真q 假,则a ≥4,(2)若q 真p 假,则0<a ≤1.所以a 的取值范围是(0,1]∪[4,+∞).点评:本题也可先求出每个命题为真时,相应的a 的取值范围,再根据p ,q 之间的关系确定a 的取值范围.(设计者:赵海彬)。

高中数学第一章常用逻辑用语1.1命题与量词1.1.2量词课后导练新人教B版选修2-1(2021学年)

高中数学第一章常用逻辑用语1.1命题与量词1.1.2量词课后导练新人教B版选修2-1(2021学年)

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1。

1.2 量词课后导练基础达标1。

下列存在性命题中假命题的个数是( )①有的实数是无限不循环小数②有些三角形不是等腰三角形③有的菱形是正方形A.0 B。

1 C。

2D。

3答案:A2。

下列存在性命题中真命题的个数是()①∃x∈R,x≤0②至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数③∃x∈{x|x是无理数},x2是无理数A.0B.1C。

2 D.3答案:D3。

下列全称命题中假命题的个数是( )①2x+1是整数(x∈R) ②对所有的x∈R,x>3 ③对任意一个x∈Z,2x2+1为奇数A。

0B。

1C.2 D。

3答案:C4.下列命题为存在性命题的是( )A。

偶函数的图象关于y轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.不相交的两条直线是平行直线 D.存在实数大于等于3答案:D5。

下列命题正确的是( )A 。

对于实数q 〈1,方程x 2+2x+q=0有实数根B.有一个实数大于0或小于0C 。

不存在一个实数其相反数是它本身D.四边形的两条对角线互相垂直,则四边形为正方形答案:A6.(1)命题“∀x∈R ,x 2—x+3>0”的否定是________________.(2)命题“∃x∈R,x 2+1<0”的否定是________________。

选修2-1数学课后习题答案(全)

选修2-1数学课后习题答案(全)

新课程标准数学选修2—1第一章课后习题解答第一章 常用逻辑用语1.1命题及其关系练习(P4)1、略.2、(1)真; (2)假; (3)真; (4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题.(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y 轴对称. 这是真命题.(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题.练习(P6)1、逆命题:若一个整数能被5整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题.否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被5整除. 这是假命题.逆否命题:若一个整数不能被5整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题.2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题.否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题.逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题.3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题.否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题.逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题.练习(P8)证明:若1a b -=,则22243a b a b -+-- ()()2()2322310a b a b a b b a b b a b =+-+---=++--=--=所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题.习题1.1 A 组(P8)1、(1)是; (2)是; (3)不是; (4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数a 与b 的和a b +是偶数,则,a b 都是偶数. 这是假命题.否命题:若两个整数,a b 不都是偶数,则a b +不是偶数. 这是假命题.逆否命题:若两个整数a 与b 的和a b +不是偶数,则,a b 不都是偶数. 这是真命题.(2)逆命题:若方程20x x m +-=有实数根,则0m >. 这是假命题.否命题:若0m ≤,则方程20x x m +-=没有实数根. 这是假命题.逆否命题:若方程20x x m +-=没有实数根,则0m ≤. 这是真命题.3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等. 逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题.否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不 相等.这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上.这是真命题.(2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题.否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题.逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题.4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题1.1 B 组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分.此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设,AB CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E ,若E 和圆心O 重合,则,AB CD 是经过圆心O 的弦,,AB CD 是两条直径. 若E 和圆心O 不重合,连结,,AO BO CO 和DO ,则OE 是等腰AOB ∆,COD ∆的底边上中线,所以,OE AB ⊥,OE CD ⊥. AB 和CD 都经过点E ,且与OE 垂直,这是不可能的. 所以,E 和O 必然重合. 即AB 和CD 是圆的两条直径. 原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习(P10)1、(1)⇒; (2)⇒; (3)⇒; (4)⇒.2、(1). 3(1).4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真.练习(P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是q 的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是q 的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p 是q 的必要条件.2、(1)p 是q 的必要条件; (2)p 是q 的充分条件;(3)p 是q 的充要条件; (4)p 是q 的充要条件.习题1.2 A 组(P12)1、略.2、(1)假; (2)真; (3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件; (2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件; (4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是222a b r +=.习题1.2 B 组(P13)1、(1)充分条件; (2)必要条件; (3)充要条件.2、证明:(1)充分性:如果222a b c ab ac bc ++=++,那么2220a b c ab ac bc ++---=. 所以222()()()0a b a c b c -+-+-=所以,0a b -=,0a c -=,0b c -=.即 a b c ==,所以,ABC ∆是等边三角形.(2)必要性:如果ABC ∆是等边三角形,那么a b c ==所以222()()()0a b a c b c -+-+-=所以2220a b c ab ac bc ++---=所以222a b c ab ac bc ++=++1.3简单的逻辑联结词练习(P18)1、(1)真; (2)假.2、(1)真; (2)假.3、(1)225+≠,真命题; (2)3不是方程290x -=的根,假命题;(31≠-,真命题.习题1.3 A 组(P18)1、(1)4{2,3}∈或2{2,3}∈,真命题; (2)4{2,3}∈且2{2,3}∈,假命题;(3)2是偶数或3不是素数,真命题; (4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)假命题.3、(1不是有理数,真命题; (2)5是15的约数,真命题;(3)23≥,假命题; (4)8715+=,真命题;(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题1.3 B 组(P18)(1)真命题. 因为p 为真命题,q 为真命题,所以p q ∨为真命题;(2)真命题. 因为p 为真命题,q 为真命题,所以p q ∧为真命题;(3)假命题. 因为p 为假命题,q 为假命题,所以p q ∨为假命题;(4)假命题. 因为p 为假命题,q 为假命题,所以p q ∧为假命题.1.4全称量词与存在量词练习(P23)1、(1)真命题; (2)假命题; (3)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.练习(P26)1、(1)00,n Z n Q ∃∈∉; (2)存在一个素数,它不是奇数;(3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形; (2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题1.4 A 组(P26)1、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题; (4)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.3、(1)32000,x N x x ∃∈≤; (2)存在一个可以被5整除的整数,末位数字不是0; (3)2,10x R x x ∀∈-+>; (4)所有四边形的对角线不互相垂直.习题1.4 B 组(P27)(1)假命题. 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;(2)假命题. 存在一个二次函数,它的图象与x 轴不相交;(3)假命题. 每个三角形的内角和不小于180︒;(4)真命题. 每个四边形都有外接圆.第一章 复习参考题A 组(P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题; 逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题.2、略.3、(1)假; (2)假; (3)假; (4)假.4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真; (5)真.5、(1)2,0n N n ∀∈>; (2){P P P ∀∈在圆222x y r +=上},(OP r O =为圆心);(3)(,){(,),x y x y x y ∃∈是整数},243x y +=;(4)0{x x x ∃∈是无理数},30{x q q ∈是有理数}. 6、(1)32≠,真命题; (2)54≤,假命题; (3)00,0x R x ∃∈≤,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章 复习参考题B 组(P31)1、(1)p q ∧; (2)()()p q ⌝∧⌝,或()p q ⌝∨.2、(1)Rt ABC ∀∆,90C ∠=︒,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则222c a b =+;(2)ABC ∀∆,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则sin sin sin a b c A B C ==.新课程标准数学选修2—1第二章课后习题解答第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习(P37)1、是. 容易求出等腰三角形ABC 的边BC 上的中线AO 所在直线的方程是0x =.2、3218,2525a b ==. 3、解:设点,A M 的坐标分别为(,0)t ,(,)x y .(1)当2t ≠时,直线CA 斜率 20222CA k t t -==-- 所以,122CB CA t k k -=-= 由直线的点斜式方程,得直线CB 的方程为 22(2)2t y x --=-. 令0x =,得4y t =-,即点B 的坐标为(0,4)t -.由于点M 是线段AB 的中点,由中点坐标公式得4,22t t x y -==. 由2t x =得2t x =,代入42t y -=, 得422x y -=,即20x y +-=……① (2)当2t =时,可得点,A B 的坐标分别为(2,0),(0,2)此时点M 的坐标为(1,1),它仍然适合方程①由(1)(2)可知,方程①是点M 的轨迹方程,它表示一条直线.习题2.1 A 组(P37)1、解:点(1,2)A -、(3,10)C 在方程2210x xy y -++=表示的曲线上;点(2,3)B -不在此曲线上2、解:当0c ≠时,轨迹方程为12c x +=;当0c =时,轨迹为整个坐标平面. 3、以两定点所在直线为x 轴,线段AB 垂直平分线为y 轴,建立直角坐标系,得点M 的轨迹方程为224x y +=.4、解法一:设圆22650x y x +-+=的圆心为C ,则点C 的坐标是(3,0).由题意,得CM AB ⊥,则有1CM AB k k =-.所以,13y y x x⨯=--(3,0)x x ≠≠ 化简得2230x y x +-=(3,0)x x ≠≠当3x =时,0y =,点(3,0)适合题意;当0x =时,0y =,点(0,0)不合题意.解方程组 222230650x y x x y x ⎧+-=⎪⎨+-+=⎪⎩, 得5,3x y == 所以,点M 的轨迹方程是2230x y x +-=,533x ≤≤. 解法二:注意到OCM ∆是直角三角形, 利用勾股定理,得2222(3)9x y x y ++-+=,即2230x y x +-=. 其他同解法一.习题2.1 B 组(P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线l 的方程为1x y a b+=.因为直线l 经过点(3,4)P ,所以341a b+= 因此,430ab a b --= 由已知点M 的坐标为(,)a b ,所以点M 的轨迹方程为430xy x y --=.2、解:如图,设动圆圆心M 的坐标为(,)x y . 由于动圆截直线30x y -=和30x y +=所得弦分别为 AB ,CD ,所以,8AB =,4CD =. 过点M 分别 作直线30x y -=和30x y +=的垂线,垂足分别为E ,F ,则4AE =,2CF =.ME =,MF =. 连接MA ,MC ,因为MA MC =, 则有,2222AE ME CF MF +=+ 所以,22(3)(3)1641010x y x y -++=+,化简得,10xy =. 因此,动圆圆心的轨迹方程是10xy =.2.2椭圆练习(P42)1、14. 提示:根据椭圆的定义,1220PF PF +=,因为16PF =,所以214PF=. 2、(1)22116x y +=; (2)22116y x +=; (3)2213616x y +=,或2213616y x +=. 3、解:由已知,5a =,4b =,所以3c .(1)1AF B ∆的周长1212AF AF BF BF =+++. 由椭圆的定义,得122AF AF a +=,122BF BF a +=.所以,1AF B ∆的周长420a ==.(2)如果AB 不垂直于x 轴,1AF B ∆的周长不变化.这是因为①②两式仍然成立,1AF B ∆的周长20=,这是定值.4、解:设点M 的坐标为(,)x y ,由已知,得 直线AM 的斜率 1AM y k x =+(1)x ≠-; 直线BM 的斜率 1BMy k x =-(1)x ≠; 由题意,得2AM BM k k =,所以211y y x x =⨯+-(1,0)x y ≠±≠ 化简,得3x =-(0)y ≠因此,点M 的轨迹是直线3x =-,并去掉点(3,0)-.练习(P48)1、以点2B (或1B)为圆心,以线段2OA (或1OA ) 为半径画圆,圆与x 轴的两个交点分别为12,F F .点12,F F 就是椭圆的两个焦点.这是因为,在22Rt B OF ∆中,2OB b =,22B F OA =所以,2OF c =. 同样有1OF c =.2、(1)焦点坐标为(8,0)-,(8,0);(2)焦点坐标为(0,2),(0,2)-. 3、(1)2213632x y +=; (2)2212516y x+=. 4、(1)22194x y += (2)22110064x y +=,或22110064y x +=. 5、(1)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆2211612x y +=的离心率是12, 12>,所以,椭圆2211612x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁; (2)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆221610x y +=的离心率是5, 因为35>,所以,椭圆221610x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁.6、(1)8(3,)5; (2)(0,2); (3)4870(,)3737--. 7、7. 习题2.2 A 组(P49) 1、解:由点(,)M x y10=以及椭圆的定义得,点M 的轨迹是以1(0,3)F -,2(0,3)F 为焦点,长轴长为10的椭圆. 它的方程是2212516y x +=. 2、(1)2213632x y +=; (2)221259y x +=; (3)2214940x y +=,或2214940y x +=. 3、(1)不等式22x -≤≤,44y -≤≤表示的区域的公共部分;(2)不等式x -≤≤101033y -≤≤表示的区域的公共部分. 图略. 4、(1)长轴长28a =,短轴长24b =,离心率2e =,焦点坐标分别是(-,,顶点坐标分别为(4,0)-,(4,0),(0,2)-,(0,2);(2)长轴长218a =,短轴长26b =,离心率3e =,焦点坐标分别是(0,-,,顶点坐标分别为(0,9)-,(0,9),(3,0)-,(3,0).5、(1)22185x y +=; (2)2219x y +=,或221819y x +=; (3)221259x y +=,或221259y x +=. 6、解:由已知,椭圆的焦距122F F =.因为12PF F ∆的面积等于1,所以,12112P F F y ⨯⨯=,解得1P y =. 代入椭圆的方程,得21154x +=,解得2x =±. 所以,点P的坐标是(1)2±±,共有4个. 7、解:如图,连接QA . 由已知,得QA QP =.所以,QO QA QO QP OP r +=+==.又因为点A 在圆内,所以OA OP <根据椭圆的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为长轴长的椭圆.8、解:设这组平行线的方程为32y x m =+. 把32y x m =+代入椭圆方程22149x y +=,得22962180x mx m ++-=. 这个方程根的判别式 223636(218)m m ∆=--(1)由0∆>,得m -<<当这组直线在y 轴上的截距的取值范围是(-时,直线与椭圆相交.(2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段AB 的中点为(,)M x y . 则 1223x x m x +==-. 因为点M 在直线32y x m =+上,与3m x =-联立,消去m ,得320x y +=. 这说明点M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上. 9、222213.525 2.875x y +=. 10、地球到太阳的最大距离为81.528810⨯km ,最下距离为81.471210⨯km.习题2.2 B 组(P50)1、解:设点M 的坐标为(,)x y ,点P 的坐标为00(,)x y ,则0x x =,032y y =. 所以0x x =,023y y = ……①. 因为点00(,)P x y 在圆上,所以22004x y += ……②.将①代入②,得点M 的轨迹方程为22449x y +=,即22149x y += 所以,点M 的轨迹是一个椭圆与例2相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为(,)P x y ,半径为R ,两已知圆的圆心分别为12,O O .分别将两已知圆的方程 22650x y x +++=,226910x y x +--=配方,得 22(3)4x y ++=, 22(3)100x y -+=当P 与1O :22(3)4x y ++=外切时,有12O P R =+……① 当P 与2O :22(3)100x y -+=内切时,有210O P R =- ……② ①②两式的两边分别相加,得1212O P O P +=12……③化简方程③.先移项,再两边分别平方,并整理,得 12x =+ ……④ 将④两边分别平方,并整理,得 22341080x y +-= ……⑤ 将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得 2213627x y += ……⑥ 由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,. 12= ……①由方程①可知,动圆圆心(,)P x y 到点1(3,0)O -和点2(3,0)O 距离的和是常数12, 所以点P 的轨迹方程是焦点为(3,0)-、(3,0),长轴长等于12的椭圆.并且这个椭圆的中心与坐标原点重合,焦点在x轴上,于是可求出它的标准方程. 因为 26c =,212a =,所以3c =,6a =所以236927b =-=. 于是,动圆圆心的轨迹方程为2213627x y +=. 3、解:设d 是点M 到直线8x =的距离,根据题意,所求轨迹就是集合12MF PM d ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭由此得 12= 将上式两边平方,并化简,得 223448x y +=,即2211612x y += 所以,点M 的轨迹是长轴、短轴长分别为8,.4、解:如图,由已知,得(0,3)E -,(4,0)F 因为,,R S T 是线段OF 的四等分点,,,R S T '''是线段CF 的四等分点, 所以,(1,0),(2,0),(3,0)R S T ;933(4,),(4,),(4,)424R S T '''. 直线ER 的方程是33y x =-;直线GR '的方程是3316y x =-+. 联立这两个方程,解得 3245,1717x y ==. 所以,点L 的坐标是3245(,)1717.同样,点M 的坐标是169(,)55,点N 的坐标是9621(,)2525.由作图可见,可以设椭圆的方程为22221x y m n+=(0,0)m n >> ……①把点,L M 的坐标代入方程①,并解方程组,得22114m =,22113n =. 所以经过点,L M 的椭圆方程为221169x y +=. 把点N 的坐标代入22169x y +,得22196121()()11625925⨯+⨯=, 所以,点N 在221169x y +=上. 因此,点,,L M N 都在椭圆221169x y +=上. 2.3双曲线 练习(P55)1、(1)221169x y -=. (2)2213y x -=. (3)解法一:因为双曲线的焦点在y 轴上所以,可设它的标准方程为22221y x a b-=(0,0)a b >>将点(2,5)-代入方程,得222541a b-=,即22224250a b a b +-= 又 2236a b +=解方程组 222222425036a b a b a b ⎧+-=⎪⎨+=⎪⎩令22,m a n b ==,代入方程组,得425036mn m n m n +-=⎧⎨+=⎩解得 2016m n =⎧⎨=⎩,或459m n =⎧⎨=-⎩第二组不合题意,舍去,得2220,16a b ==所求双曲线的标准方程为2212016y x -=解法二:根据双曲线的定义,有2a ==.所以,a = 又6c =,所以2362016b =-=由已知,双曲线的焦点在y 轴上,所以所求双曲线的标准方程为2212016y x -=. 2、提示:根据椭圆中222a b c -=和双曲线中222a b c +=的关系式分别求出椭圆、双曲线的焦点坐标.3、由(2)(1)0m m ++>,解得2m <-,或1m >- 练习(P61)1、(1)实轴长2a =,虚轴长24b =;顶点坐标为-;焦点坐标为(6,0),(6,0)-;离心率4e =. (2)实轴长26a =,虚轴长218b =;顶点坐标为(3,0),(3,0)-;焦点坐标为-;离心率e =(3)实轴长24a =,虚轴长24b =;顶点坐标为(0,2),(0,2)-;焦点坐标为-;离心率e =(4)实轴长210a =,虚轴长214b =;顶点坐标为(0,5),(0,5)-;焦点坐标为;离心率e =2、(1)221169x y -=; (2)2213628y x -=. 3、22135x y -= 4、2211818x y -=,渐近线方程为y x =±. 5、(1)142(6,2),(,)33-; (2)25(,3)4习题2.3 A 组(P61)1、把方程化为标准方程,得2216416y x -=. 因为8a =,由双曲线定义可知,点P 到两焦点距离的差的绝对值等于16. 因此点P 到另一焦点的距离是17.2、(1)2212016x y -=. (2)2212575x y -= 3、(1)焦点坐标为12(5,0),(5,0)F F -,离心率53e =; (2)焦点坐标为12(0,5),(0,5)F F -,离心率54e =;4、(1)2212516x y -=. (2)221916y x -=(3)解:因为ce a==,所以222c a =,因此2222222b c a a a a =-=-=. 设双曲线的标准方程为 22221x y a a -=,或22221y x a a-=.将(5,3)-代入上面的两个方程,得222591a a -=,或229251a a -=.解得 216a = (后一个方程无解).所以,所求的双曲线方程为2211616x y -=. 5、解:连接QA ,由已知,得QA QP =.所以,QA QO QP QO OP r -=-==. 又因为点A 在圆外,所以OA OP >.根据双曲线的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为实轴长的双曲线.6、22188x y -=.习题2.3 B 组(P62)1、221169x y -= 2、解:由声速及,A B 两处听到爆炸声的时间差,可知,A B 两处与爆炸点的距离的差,因此爆炸点应位于以,A B 为焦点的双曲线上.使,A B 两点在x 轴上,并且原点O 与线段AB 的中点重合,建立直角坐标系xOy . 设爆炸点P 的坐标为(,)x y ,则 34031020PA PB -=⨯=. 即 21020a =,510a =.又1400AB =,所以21400c =,700c =,222229900b c a =-=.因此,所求双曲线的方程为221260100229900x y -=. 3、22221x y a b-=4、解:设点11(,)A x y ,22(,)B x y 在双曲线上,且线段AB 的中点为(,)M x y .设经过点P 的直线l 的方程为1(1)y k x -=-,即1y kx k =+-把1y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=得 222(2)2(1)(1)20k x k k x k ------=(220k -≠) ……①所以,122(1)22x x k k x k +-==- 由题意,得2(1)12k k k-=-,解得 2k =. 当2k =时,方程①成为22430x x -+=.根的判别式162480∆=-=-<,方程①没有实数解.所以,不能作一条直线l 与双曲线交于,A B 两点,且点P 是线段AB 的中点.2.4抛物线 练习(P67)1、(1)212y x =; (2)2y x =; (3)22224,4,4,4y x y x x y x y ==-==-.2、(1)焦点坐标(5,0)F ,准线方程5x =-; (2)焦点坐标1(0,)8F ,准线方程18y =-;(3)焦点坐标5(,0)8F -,准线方程58x =; (4)焦点坐标(0,2)F -,准线方程2y =; 3、(1)a ,2pa -. (2),(6,- 提示:由抛物线的标准方程求出准线方程. 由抛物线的定义,点M 到准线的距离等于9,所以 39x +=,6x =,y =±练习(P72)1、(1)2165y x =; (2)220x y =;(3)216y x =-; (4)232x y =-. 2、图形见右,x 的系数越大,抛物线的开口越大. 3、解:过点(2,0)M 且斜率为1的直线l 的方程 为2y x =-与抛物线的方程24y x =联立 224y x y x=-⎧⎨=⎩解得1142x y ⎧=+⎪⎨=+⎪⎩2242x y ⎧=-⎪⎨=-⎪⎩ 设11(,)A x y ,22(,)B x y,则AB ===4、解:设直线AB 的方程为x a =(0)a >.将x a =代入抛物线方程24y x =,得24y a =,即y =±因为22AB y ==⨯== 所以,3a =因此,直线AB 的方程为3x =.习题2.4 A 组(P73)1、(1)焦点坐标1(0,)2F ,准线方程12y =-; (2)焦点坐标3(0,)16F -,准线方程316y =;(3)焦点坐标1(,0)8F -,准线方程18x =;(4)焦点坐标3(,0)2F ,准线方程32x =-.2、(1)28y x =-; (2),或(4,-3、解:由抛物线的方程22y px =(0)p >,得它的准线方程为2px =-. 根据抛物线的定义,由2MF p =,可知,点M 的准线的距离为2p .设点M 的坐标为(,)x y ,则 22p x p +=,解得32px =. 将32p x =代入22y px =中,得y =. 因此,点M的坐标为3()2p,3(,)2p.4、(1)224y x =,224y x =-; (2)212x y =-(图略)5、解:因为60xFM ∠=︒,所以线段FM所在直线的斜率tan 60k =︒=. 因此,直线FM 的方程为1)y x =-与抛物线24y x =联立,得21)142y x y x ⎧=-⎪⎨=⎪⎩将1代入2得,231030x x -+=,解得,113x =,23x =把113x =,23x =分别代入①得1y =,2y =由第5题图知1(,33-不合题意,所以点M 的坐标为.因此,4FM ==6、证明:将2y x =-代入22y x =中,得2(2)2x x -=,化简得 2640x x -+=,解得 3x=±则 321y ==±因为OB k ,OA k=所以15195OB OA k k -⋅===--所以 OA OB ⊥7、这条抛物线的方程是217.5x y = 8、解:建立如图所示的直角坐标系,设拱桥抛物线的方程为22x py =-, 因为拱桥离水面2 m ,水面宽4 m 所以 222(2)p =--,1p =因此,抛物线方程为22x y =- ……①水面下降1 m ,则3y =-,代入①式,得22(3)x =-⨯-,x =这时水面宽为 m.习题2.2 B 组(P74)1、解:设垂线段的中点坐标为(,)x y ,抛物线上相应点的坐标为11(,)x y .根据题意,1x x =,12y y =,代入2112y px =,得轨迹方程为212y px =. 由方程可知,轨迹为顶点在原点、焦点坐标为(,0)8p的抛物线. 2、解:设这个等边三角形OAB 的顶点,A B 在抛物线上,且坐标分别为11(,)x y ,22(,)x y ,则 2112y px =,2222y px =.又OA OB =,所以 22221122x y x y +=+即221212220x x px px -+-=,221212()2()0x x p x x -+-=因此,1212()(2)0x x x x p -++= 因为120,0,20x x p >>>,所以12x x = 由此可得12y y =,即线段AB 关于x 轴对称. 因为x 轴垂直于AB ,且30AOx ∠=︒,所以11tan30y x =︒=. 因为2112y x p=,所以1y =,因此12AB y ==.3、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+. 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-. 由题意,得2AM BM k k -=,所以,2(1)11y y x x x -=≠±+-,化简,得2(1)(1)x y x =--≠± 第二章 复习参考题A 组(P80)1、解:如图,建立直角坐标系,使点2,,A B F 在x 轴上,2F 为椭圆的右焦点(记1F 为左焦点).因为椭圆的焦点在x 轴上,所以设它的标准方程为22221(0)x y a b a +=>>.则 22a c OA OF F A -=-=63714396810=+=,22a c OB OF F B +=+=637123848755=+=,解得 7782.5a =,8755c =所以b ===用计算器算得 7722b ≈因此,卫星的轨道方程是2222177837722x y +=. 2、解:由题意,得 12a c R r a c R r -=+⎧⎨+=+⎩, 解此方程组,得1221222R r r a r r c ++⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩因此卫星轨道的离心率21122c r r e a R r r -==++. 3、(1)D ; (2)B .4、(1)当0α=︒时,方程表示圆.(2)当090α︒<<︒时,方程化成2211cos y x α+=. 方程表示焦点在y 轴上的椭圆. (3)当90α=︒时,21x =,即1x =±,方程表示平行于y 轴的两条直线.(4)当90180α︒<≤︒时,因为cos 0α<,所以22cos 1x y α+=表示双曲线,其焦点在x 轴上.而当180α=︒时,方程表示等轴双曲线. 5、解:将1y kx =-代入方程224x y -=得 2222140x k x kx -+--= 即 22(1)250k x kx -+-= ……① 222420(1)2016k k k ∆=+-=-令 0∆<,解得2k >,或2k <- 因为0∆<,方程①无解,即直线与双曲线没有公共点, 所以,k的取值范围为k >k <6、提示:设抛物线方程为22y px =,则点B 的坐标为(,)2p p ,点C 的坐标为(,)2pp - 设点P 的坐标为(,)x y ,则点Q 的坐标为(,0)x .因为,PQ y ==2BC p =,OQ x =.所以,2PQ BC OQ =,即PQ 是BC 和OQ 的比例中项.7、解:设等边三角形的另外两个顶点分别是,A B ,其中点A 在x 轴上方.直线FA 的方程为 )32py x =-与22y px =联立,消去x ,得 220y p --=解方程,得 12)y p =,22)y p =把12)y p =代入)2p y x =-,得 17(2x p =+.把22)y p =代入)32p y x =-,得 27(2x p =-.所以,满足条件的点A 有两个17((2))2A p p +,27((2))2A p p -.根据图形的对称性,可得满足条件的点B 也有两个17((,2))2B p p +-,27((,2))2B p p --所以,等边三角形的边长是112)A B p =,或者222(2A B p =. 8、解:设直线l 的方程为2y x m =+.把2y x m =+代入双曲线的方程222360x y --=,得221012360x mx m +++=.1265mx x +=-,2123610m x x += ……①由已知,得 21212(14)[()4]16x x x x ++-= ……②把①代入②,解得 3m =±所以,直线l 的方程为23y x =±9、解:设点A的坐标为11(,)x y,点B的坐标为22(,)x y,点M的坐标为(,)x y.并设经过点M的直线l的方程为1(2)y k x-=-,即12y kx k=+-.把12y kx k=+-代入双曲线的方程2212yx-=,得222(2)2(12)(12)20k x k k x k------=2(20)k-≠. ……①所以,122(12)22x x k kxk+-==-由题意,得2(12)22k kk-=-,解得4k=当4k=时,方程①成为21456510x x-+=根的判别式25656512800∆=-⨯=>,方程①有实数解.所以,直线l的方程为47y x=-.10、解:设点C的坐标为(,)x y.由已知,得直线AC的斜率(5)5ACyk xx=≠-+直线BC的斜率(5)5BCyk xx=≠-由题意,得AC BCk k m=. 所以,(5)55y ym xx x⨯=≠±+-化简得,221(5)2525x yxm-=≠±当0m<时,点C的轨迹是椭圆(1)m≠-,或者圆(1)m=-,并除去两点(5,0),(5,0)-;当0m>时,点C的轨迹是双曲线,并除去两点(5,0),(5,0)-;11、解:设抛物线24y x=上的点P的坐标为(,)x y,则24y x=.点P到直线3y x=+的距离d===当2y=时,d. 此时1x=,点P的坐标是(1,2).12、解:如图,在隧道的横断面上,以拱顶为原点、拱高所在直线为y轴(向上),建立直角坐标系.设隧道顶部所在抛物线的方程为22x py=-因为点(4,4)C -在抛物线上 所以 242(4)p =-- 解得 24p =-所以,隧道顶部所在抛物线的方程 为24x y =-.设0.5EF h =+. 则(3, 5.5)F h -把点F 的坐标代入方程24x y =-,解得 3.25h =. 答:车辆通过隧道的限制高度为3.2 m.第二章 复习参考题B 组(P81)1、12PF F S ∆=.2、解:由题意,得1PF x ⊥轴.把x c =-代入椭圆方程,解得 2b y a=±. 所以,点P 的坐标是2(,)b c a -直线OP 的斜率21b k ac =-. 直线AB 的斜率2bk a =-.由题意,得2b bac a =,所以,b c =,a =.由已知及1F A a c =+,得a c +=所以 (1c +=+ c =所以,a =,b =因此,椭圆的方程为221105x y +=. 3、解:设点A 的坐标11(,)x y ,点B 的坐标22(,)x y .由OA OB ⊥,得12120x x y y +=. 由已知,得直线AB 的方程为25y x =-+. 则有 12125()250y y y y -++= ……①由25y x =-+与22y px =消去x ,得250y py p +-= ……②(第4题)12y y p +=-,125y y p =- ……③ 把③代入①,解得54p = 当54p =时,方程②成为245250y y +-=,显然此方程有实数根. 所以,54p = 4、解:如图,以连接12,F F 的直线为x 轴,线段12F F 的中点为原点,建立直角坐标系.对于抛物线,有176352922922p=+=, 所以,4584p =,29168p =.对于双曲线,有2080529c a c a +=⎧⎨-=⎩解此方程组,得775.5a =,1304.5c = 因此,2221100320b c a =-=.所以,所求双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 因为抛物线的顶点横坐标是 (1763)(1763775.5)987.5a --=--=- 所以,所求抛物线的方程是 29168(987.5)y x =+ 答:抛物线的方程为29168(987.5)y x =+,双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 5、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+ 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-由题意,得2AM BM k k +=,所以2(1)11y y x x x +=≠±-+,化简,得21(1)xy x x =-≠± 所以,点M 轨迹方程是21(1)xy x x =-≠±.6、解:(1)当1m =时,方程表示x 轴;(2)当3m =时,方程表示y 轴;(3)当1,3m m ≠≠时,把方程写成22131x y m m +=--. ①当13,2m m <<≠时,方程表示椭圆; ②2m =时,方程表示圆;③当1m <,或3m >时,方程表示双曲线.7、以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切.证明:如图,过点,A B 分别作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的 垂线,垂足分别为,D E .由抛物线的定义,得 AD AF =,BE BF =.所以,AB AF BF AD BE =+=+.设AB 的中点为M ,且过点M 作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的垂线,垂足为C .显然MC ∥x 轴,所以,MC 是直角梯形ADEB 的中位线. 于是,11()22MC AD BE AB =+=. 因此,点C 在以AB 为直径的圆上.又MC l ⊥,所以,以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切. 类似地,可以证明:对于椭圆,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相离; 对于双曲线,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相交.新课程标准数学选修2—1第三章课后习题解答第三章 空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 练习(P86)1、略.2、略.3、A C AB AD AA ''=+-,BD AB AD AA ''=-+,DB AA AB AD ''=--. 练习(P89)1、(1)AD ; (2)AG ; (3)MG .2、(1)1x =; (2)12x y ==; (3)12x y ==. 3.练习(P92) 1、B .2、解:因为AC AB AD AA ''=++,所以22()AC AB AD AA ''=++2222222()4352(0107.5)85AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯++=(第7题)PRS B CAQ O(第3题)所以85AC '=3、解:因为AC α⊥所以AC BD ⊥,AC AB ⊥,又知BD AB ⊥.所以0AC BD ⋅=,0AC AB ⋅=,又知0BD AB ⋅=. 2CD CD CD =⋅222222()()CA AB BD CA AB BD CA AB BDa b c =++⋅++=++=++所以CD .练习(P94)1、向量c 与a b +,a b -一定构成空间的一个基底. 否则c 与a b +,a b -共面, 于是c 与a ,b 共面,这与已知矛盾.2、共面2、(1)解:OB OB BB OA AB BB OA OC OO a b c ''''=+=++=++=++;BA BA BB OC OO c b '''=+=-+=-CA CA AA OA OC OO a b c '''=+=-+=-+(2)1111()2222OG OC CG OC CB b a c a b c '=+=+=++=++. 练习(P97)1、(1)(2,7,4)-; (2)(10,1,16)-; (3)(18,12,30)-; (4)2.2、略.3、解:分别以1,,DA DC DD 所在的直线为x 轴、y 轴、z 轴,建立空间直角坐标系.则(0,0,0)D ,1(1,1,1)B ,1(1,,0)2M ,(0,1,0)C 所以,1(1,1,1)DB =,1(1,,0)2CM =-.所以,111110cos ,153DB CM DB CM DB CM-+⋅<>===⋅.习题3.1 A 组(P97)1、解:如图,(1)AB BC AC +=;(2)AB AD AA AC AA AC CC AC ''''++=+=+=;(3)设点M 是线段CC '的中点,则12AB AD CC AC CM AM '++=+=; (4)设点G 是线段AC '的三等分点,则11()33AB AD AA AC AG ''++==.向量,,,AC AC AM AG '如图所示. 2、A .3、解:22()AC AB AD AA ''=++2222222()15372(53573722298AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=+所以,13.3AC '≈.4、(1)21cos602AB AC AB AC a ⋅=⋅︒=; (2)21cos1202AD DB AD DB a ⋅=⋅︒=-;(3)21cos1802GF AC GF AC a ⋅=⋅︒=- 11()22GF AC a ==;(4)21cos604EF BC EF BC a ⋅=⋅︒= 11()22EF BD a ==;(5)21cos1204FG BA FG BA a ⋅=⋅︒=- 11()22FG AC a ==;(6)11()22GE GF GC CB BA CA ⋅=++⋅2111()222111424111cos120cos60cos6042414DC CB BA CA DC CA CB CA BA CA DC CA CB CA BA CA a =++⋅=⋅+⋅+⋅=⋅︒+⋅︒+⋅︒=5、(1)60︒; (2)略.6、向量a 的横坐标不为0,其余均为0;向量b 的纵坐标不为0,其余均为0;向量c 的竖坐标不为0,其余均为0.7、(1)9; (2)(14,3,3)-.8、解:因为a b ⊥,所以0a b ⋅=,即8230x --+=,解得103x =.9、解:(5,1,10)AB =--,(5,1,10)BA =-设AB 的中点为M ,119()(,,2)222OM OA OB =+=-, 所以,点M 的坐标为19(,,2)22-,(AB =-10、解:以1,,DA DC DD 分别作为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系O xyz -.则1,,,C M D N 的坐标分别为:(0,1,0)C ,1(1,0,)2M ,1(0,0,1)D ,1(1,1,)2N . 1(1,1,)2CM =-,11(1,1,)2D N =- 所以2312CM ==,21312D N == 111114cos ,994CM D N --<>==- 由于异面直线CM 和1D N 所成的角的范围是[0,]2π因此,CM 和1D N 所成的角的余弦值为19. 11、31(,,3)22- 习题3.1 B 组(P99)1、证明:由已知可知,OA BC ⊥,OB AC ⊥∴ 0OA BC ⋅=,0OB AC ⋅=,所以()0OA OC OB ⋅-=,()0OB OC OA ⋅-=. ∴ OA OC OA OB ⋅=⋅,OB OC OB OA ⋅=⋅.∴ 0OA OC OB OC ⋅-⋅=,()0OA OB OC -⋅=,0BA OC ⋅=. ∴ OC AB ⊥.2、证明:∵ 点,,,E F G H 分别是,,,OA OB BC CA 的中点.∴ 12EF AB =,12HG AB =,所以EF HG = ∴四边形EFGH 是平行四边形.1122EF EH AB OC ⋅=⋅11()()44OB OA OC OB OC OA OC =-⋅=⋅-⋅∵ OA OB =,CA CB =(已知),OC OC =. ∴ BOC ∆≌AOC ∆(SSS ) ∴ BOC AOC ∠=∠∴ OB OC OA OC ⋅=⋅∴ 0EF EH ⋅= ∴ EF EH ⊥∴ 平行四边形□EFGH 是矩形.3、已知:如图,直线OA ⊥平面α,直线BD ⊥平面α,,O B 为垂足. 求证:OA ∥BD证明:以点O 为原点,以射线OA 方向为z 轴正方向,建立空间直角坐标系O xyz -,,,i j k 分别为沿x 轴、y 轴、z 轴的坐标向量,且设(,,)BD x y z =.∵ BD α⊥.∴ BD i ⊥,BD j ⊥.∴ (,,)(1,0,0)0BD i x y z x ⋅=⋅==,(,,)(0,1,0)0BD j x y z y ⋅=⋅==. ∴ (0,0,)BD z =. ∴ BD zk =.∴ BD ∥k ,又知,O B 为两个不同的点.∴ BD ∥OA .3.2立体几何中的向量方法 练习(P104)1、(1)3b a =,1l ∥2l ; (2)0a b ⋅=,1l ⊥2l ; (3)3b a =-,1l ∥2l .2、(1)0u v ⋅=,αβ⊥; (2)2v u =-,α∥β; (3)292247u v u v⋅=-,α与β相交,交角的余弦等于292247.练习(P107)1、证明:设正方形的棱长为1.11D F DF DD =-,AE BE BA =-.因为11()000D F AD DF DD AD ⋅=-⋅=-=,所以1D F AD ⊥. 因为1111()()00022D F AE DF DD BE BA ⋅=-⋅-=+-+=,所以1D F AE ⊥. 因此1D F ⊥平面ADE .2、解:22()CD CD CA AB BD ==++(第3题)222222361664268cos(18060)68CA AB BD CA AB CA BD AB BD =+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯⨯︒-︒=∴CD =练习(P111)1、证明:1()()2MN AB MB BC CN AB MB BC CD AB ⋅=++⋅=++⋅ 222211()22111cos120cos60cos600222MB BC AD AC AB a a a a =++-⋅=+︒+︒-︒=∴ MN AB ⊥. 同理可证MN CD ⊥.2、解:222222()2cos l EF EA A A AF m d n mn θ''==++=+++(或2cos()mn πθ-)22222cos d l m n mn θ=--,所以 22cos AA d mn θ'=.3、证明:以点D 为原点,,,DA DC DD '的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)D ,(0,1,0)C ,(1,1,0)B ,(0,1,1)C ',11(,1,)22O . ∵ 11(,1,)(1,0,1)022DO BC '⋅=---⋅-= ∴DO BC '⊥ 习题3.2 A 组(P111)1、解:设正方形的棱长为1(1)1()()2MN CD MB B N CC C D ''''''⋅=+⋅+=,212MN CD '⋅== 112cos 12θ==,60θ=︒.(2)1()2MN AD MB B N AD ''⋅=+⋅=,212MN AD ⋅==1cos 2θ==,45θ=︒.2、证明:设正方体的棱长为1因为11()000DB AC DB BB AC ⋅=+⋅=+=,所以1DB AC ⊥.因为111111()000DB AD DA AB AD ⋅=+⋅=+=,所以11DB AD ⊥. 因此,1DB ⊥平面1ACD .3、证明:∵()cos cos 0OA BC OC OB OA OC OA OB OA θθ⋅=-⋅=-=,∴OA BC ⊥.4、证明:(1)因为11()000AC LE A A AC LE ⋅=+⋅=+=,所以1AC LE ⊥. 因为11()000AC EF A B BC EF ⋅=+⋅=+=,所以1AC EF ⊥. 因此,1AC ⊥平面EFGHLK . (2)设正方体的棱长为1因为1111()()1AC DB A A AC DB DB ⋅=+⋅+=-,211(3)3AC DB ⋅== 所以 1cos 3θ=-. 因此1DB 与平面EFGHLK 的所成角α的余弦cos 3α=. 5、解:(1)222211111()()22222DE DE DE DE DA AB AC AB OA AC AB ==⋅=++-=++11(111111)42=++-+-= 所以,2DE =(2)11111()()22222AE AO AC AB AO ⋅=+⋅=+=,32AE AO ⋅=1cos 2θ===sin θ=点O 到平面ABC 的距离sin 1OH OA θ===. 6、解:(1)设1AB =,作AO BC ⊥于点O ,连接DO .以点O 为原点,,,OD OC OA 的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向, 建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O,D ,1(0,,0)2B,3(0,,0)2C,A . ∴3((4DO DA ⋅=-⋅=,184DO DA ⋅=,cos 2θ=. ∴ AD 与平面BCD 所成角等于45︒. (2)(0,1,0)(0BC DA ⋅=⋅=. 所以,AD 与BC 所成角等于90︒.(3)设平面ABD 的法向量为(,,1)x y ,则1(,,1)(,,1)(0,,02x y AB x y ⋅=⋅=,(,,1)(,,1)0x y AD x y ⋅=⋅=. 解得 1x =,y =显然(0,0,1)为平面BCD 的法向量.(0,0,1)1⋅=,cos θ==因此,二面角A BD C --的余弦cos cos()απθ=-=7、解:设点B 的坐标为(,,)x y z ,则(1,2,)AB x y z =-+.因为AB ∥α,所以123412x y z-+==-. 因为226AB α==26=.解得5x =-,6y =,24z =,或7x =,10y =-,24z =-.8、解:以点O 为原点建立坐标系,得下列坐标:(,,0)A a a -,(,,0)B a a ,(,,0)C a a -,(,,0)D a a --,(0,0,)V h ,(,,)222a a hE -.(1)222233(,,)(,,)6222222cos ,10a a h a a h h a BE DE h a BE DE--⋅-<>==+.(2)223(,,)(,,)02222a a h h VC BE a a h a ⋅=--⋅--=-=,222h a = 222222641cos ,10123h a a BE DE h a a --<>===-+9、解:以点A 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)A ,(0,1,0)B ,111(,,)222O -,1(0,0,1)A ,1(1,0,1)D -,1(0,0,)2M .因为10OM AA ⋅=,10OM BD ⋅=,所以1OM AA ⊥,1OM BD ⊥,2OM ==. 10、解:以点A 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)A ,(0,7,0)B ,(0,0,24)C ,(,,)D x y z .因为(,7,)(0,7,0)0BD AB x y z ⋅=-⋅=,所以7y =.由24BD ==,25CD ==解得12z =,x =1cos 2BD AC BD ACθ⋅==⋅,60θ=︒ 因此,线段BD 与平面α所成的角等于9030θ︒-=︒.11、解:以点O 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O ,(4,0,0)A ,(0,3,0)B ,(0,0,4)O ',(4,0,4)A ',(0,3,4)B ',3(2,,4)2D ,(0,3,)P z .由3(0,3,)(2,,4)02OP BD z ⋅=⋅-=,解得98z =. 所以,938tan 38PB OB θ===.12、解:不妨设这条线段MN 长为2,则点M 到二面角的棱的距离1MP =,点N 到二面角的棱的距离1NQ =,QM PN ==PQ =22cos 2PQ MNPQ PQ MNθ⋅====⋅, 45θ=︒. 习题3.2 B 组(P113) 1、解:12222ABC S ∆=⨯⨯=, ()224502AD BE AB BD BE ⋅=+⋅=︒+=,202cos AD BE AD AD θ⋅==,20AD =,204BD ==. 184233ABCD V =⨯⨯=2、解:(1)以点B 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)B ,(1,0,0)A ,(0,0,1)C ,(1,1,0)F,,0,1)M -,,0)N .。

高级中学人教版高中选修2-1数学导学案1.1.2量词 Word版缺答案

高级中学人教版高中选修2-1数学导学案1.1.2量词 Word版缺答案

§《量词》
【学习目标】
.正确的判断全称命题、存在性命题的真假;
.会用自然语言、符号语言表示两种命题;
【预习案】
请同学们阅读课本内容完成以下问题:
、全称量词、全称命题、存在量词、存在性命题的概念及其符号表示方法:、如何判断全称命题、存在性命题的真假?
【课中案】
例判断下列全称命题的真假.
()所有的质数都是奇数;
();
()对每一个无理数,也是无理数;
()每一个非零向量都有方向;
()所有有中国国籍的人都是黄种人。

例判断下列存在性命题的真假.
()有一个实数,使;
()存在两个相交平面垂直于同一条直线;
()
();
()有些数的平方小于.
例.已知:恒成立,
则的取值范围是.
练:已知:恒成立,则的取值范围是. 【课中练】。

人教新课标版数学高二B版选修2-1导学案 第一章 命题与量词

人教新课标版数学高二B版选修2-1导学案 第一章 命题与量词

§1.1命题与量词学习目标1、掌握命题、真命题及假命题的概念2、掌握全称量词与存在量词的的意义; .学习过程 【任务一】知识探究探究一:可以 的语句叫做命题.其中 的语句叫做真命题, 的语句叫做假命题 练习:下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题? (1)空集是任何集合的子集;(2)若整数a 是素数,则a 是奇数;(3)指数函数是增函数吗?(4)若空间有两条直线不相交,则这两条直线平行;(52=;(6)15x >.命题有 ,真命题有假命题有 .探究二:问题:1.下列语名是命题吗?(1)与(3),(2)与(4)之间有什么关系?(1)3x >;(2)21x +是整数;(3)对所有的,3x R x ∈>;(4)对任意一个x Z ∈,21x +是整数.2. 下列语名是命题吗?(1)与(3),(2)与(4)之间有什么关系?(1)213x +=;(2)x 能被2和3整除;(3)存在一个0x R ∈,使0213x +=;(4)至少有一个0x Z ∈,0x 能被2和3整除.1.短语“ ”“ ”表示陈述中所有事物的全体,在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“ ”表示,含有 的命题,叫做全称命题.其基本形式为:,()x M p x ∀∈,读作:2. 短语“ ”“ ”“ ”在陈述中表述所述事物的个体或部分在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“ ”表示,含有 的命题,叫做特称称命题. 其基本形式00,()x M p x ∃∈,读作:试一试:判断下列命题是不是全称命题或者存在命题,如果是,用量词符号表示出来.(1)中国所有的江河都流入大海;(2)存在一个实数不能做除数;(3)任何一个实数除以1,仍等于这个实数;(4)每一个非零向量都有方向.【任务二】典型例题分析例1:下列语句中:(1)若直线//a b ,则直线a 和直线b 无公共点;(2)247+=(3)垂直于同一条直线的两个平面平行;(4)若21x =,则1x =;(5)两个全等三角形的面积相等;(6)3能被2整除.其中真命题有 ,假命题有 例2: 判断下列全称命题的真假:(1)所有的素数都是奇数; (2)2,11x R x ∀∈+≥;(3)对每一个无理数x ,2x 也是无理数.变式:判断下列命题的真假:(1)2(5,8),()420x f x x x ∀∈=--> (2)2(3,),()420x f x x x ∀∈+∞=--> 例3:判断下列特称命题的真假:(1) 有一个实数0x ,使200230x x ++=;(2) 存在两个相交平面垂直于同一条直线; (3)有些整数只有两个正因数. 变式:判断下列命题的真假:(1)2,32a Z a a ∃∈=- (2)23,32a a a ∃≥=-【任务三】课堂达标训练1、下列命题中假命题的个数( ).(1)2,11x R x ∀∈+≥;(2),213x R x ∃∈+=;(3),x Z ∃∈x 能被2和3整除;(4)2,230x R x x ∃∈++= A.0个 B.1个 C.2个 D.4个2、下列特称命题中真命题的个数是( ).(1),0x R x ∃∈≤;(2)至少有一个整数它既不是合数也不是素数;(3){|x x x ∃∈是无理数},2x 是无理数. A.0个 B.1个 C.2个 D.4个3、用符号“∀”与“∃”表示下列含有量词的命题.(1)实数的平方大于等于0:(2)存在一对实数使2330x y ++<成立:4、命题“对任意实数m ,关于x 的方程x 2+m x +1=0至少有一个正实数根”中,使用的全称量词是 ,存在量词是 .5、将“x 2+y 2≥2xy ”改写成用数学符号表示的全称命题: .6、判断下列命题的真假(1)每个指数函数都是单调函数; (2)任何实数都有算术平方根;(3){|x x x ∀∈是无理数},2x 是无理数. (4)00,0x R x ∃∈≤;(5)至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数;(6)0{|x x x ∃∈是无理数},20x 是无理数.。

人教版A版高中数学选修2-1课后习题解答

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高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]高中数学选修2-1 课后习题答案第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系练习( P4)1、例:(1)若x2x 2 0,则 x 1;(2) 若x 1,则x2x 20 .2、(1)真;(2)假;(3)真;(4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题 .(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y 轴对称 . 这是真命题 .(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题 .练习( P6)1、逆命题:若一个整数能被 5 整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题 .否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被 5 整除 . 这是假命题 .逆否命题:若一个整数不能被 5 整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题 .2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题 .否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题 .逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题 .3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题 .否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题 .逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题 .练习( P8)证明:证明:命题的逆否命题是:若 a b 1,则 a2b22a 4b 3a2b22a 4b 3 (a b) (a b) 2 (a b )2b当 a b 1时原式 a b 2 2 b 3 a b 10所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题.习题 1.1 A组(P8)1、(1)是;(2)是;(3)不是;(4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数 a 与b的和a b 是偶数,则 a,b 都是偶数 . 这是假命题 .否命题:若两个整数a,b 不都是偶数,则 a b 不是偶数 . 这是假命题 .逆否命题:若两个整数 a 与b的和a b 不是偶数,则a, b 不都是偶数 . 这是真命题 .高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ] ( 2)逆命题:若方程x2x m 0 有实数根,则 m 0 . 这是假命题 .否命题:若 m 0 ,则方程 x2x m 0 没有实数根 . 这是假命题 .逆否命题:若方程x2x m 0 没有实数根,则m 0 . 这是真命题 .3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等 .逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题 .否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不相等 .这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上 .这是真命题.( 2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题 .否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题 .逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题 .4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题 1.1 B组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则 q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分 .此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设AB,CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E,若 E和圆心 O 重合,则 AB,CD 是经过圆心 O 的弦, AB,CD 是两条直径 . 若 E 和圆心O 不重合,连结AO, BO ,CO 和DO,则OE是等腰AOB,COD的底边上中线,所以,OE AB OE CD.,AB 和 CD 都经过点 E ,且与 OE 垂直,这是不可能的 . 所以, E 和 O 必然重合 . 即 AB 和 CD 是圆的两条直径 .原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习( P10)1、(1);(2);(3);(4).2、(1). 3(1).4、(1)真;(2)真;(3)假;(4)真 .练习( P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是 q 的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是 q 的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p 是 q 的必要条件 .2、(1) p 是 q 的必要条件;(2)p是q的充分条件;( 3) p 是 q 的充要条件;(4)p是q的充要条件.习题 1.2 A组(P12)1、略 .2、( 1)假;(2)真;(3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件;(2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件;(4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是 a2b2r 2 .习题 1.2 B组(P13)1、(1)充分条件;(2)必要条件;(3)充要条件.2、证明:( 1)充分性:如果 a2b2c2ab ac bc ,那么 a2b2c2ab ac bc0 .所以 (a b)2(a c)2(b c)20所以, a b 0 , a c 0 , b c0 .即 a b c ,所以,ABC 是等边三角形 .( 2)必要性:如果ABC 是等边三角形,那么 a b c所以 (a b)2 (a c)2 (b c)2 0所以 a2 b2 c2 ab ac bc 0所以 a2 b2 c2 ab ac bc1.3简单的逻辑联结词练习( P18)1、(1)真;(2)假.2、(1)真;(2)假.3、(1) 2 2 5 ,真命题;(2)3不是方程x290 的根,假命题;(3) ( 1)21,真命题 .习题 1.3 A组(P18)1、(1) 4 {2,3} 或 2 {2,3} ,真命题;(2)4{2,3} 且 2 {2,3} ,假命题;(3)2 是偶数或 3 不是素数,真命题;(4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)假命题.3、(1) 2 不是有理数,真命题;(2)5是15的约数,真命题;(3) 2 3 ,假命题;(4)8715 ,真命题;(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题 1.3 B组(P18)(1)真命题 . 因为 p 为真命题, q 为真命题,所以 p q 为真命题;(2)真命题 . 因为 p 为真命题, q 为真命题,所以 p q 为真命题;(3)假命题 . 因为 p 为假命题, q 为假命题,所以 p q 为假命题;(4)假命题 . 因为 p 为假命题, q 为假命题,所以 p q 为假命题 .1.4全称量词与存在量词练习( P23)1、(1)真命题;(2)假命题;(3)假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)真命题.练习( P26)1、(1)n0Z, n0Q ;(2)存在一个素数,它不是奇数;( 3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形;(2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题 1.4 A组(P26)1、(1)真命题;(2)真命题;(3)真命题;(4)假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)真命题.3、(1)x0N , x03x02;(2)存在一个可以被 5 整除的整数,末位数字不是0;(3)x R, x2x 1 0 ;(4)所有四边形的对角线不互相垂直.习题 1.4 B组(P27)( 1)假命题 . 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;( 2)假命题 . 存在一个二次函数,它的图象与x轴不相交;( 3)假命题 . 每个三角形的内角和不小于 180 ;( 4)真命题 . 每个四边形都有外接圆 .第一章复习参考题 A 组( P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题;逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题 .2、略 .3、( 1)假;(2)假;(3)假;(4)假.4、(1)真;(2)真;(3)假;(4)真;(5)真.5、(1)n N ,n2 0 ;(2)P { P P 在圆 x2 y2 r 2上}, OP r (O 为圆心);(3)( x, y) {( x, y) x, y是整数 } , 2x 4y 3 ;( 4)x0 { x x 是无理数}, x03 { q q 是有理数} .6、(1) 3 2 ,真命题;(2) 5 4 ,假命题;( 3)x0 R, x0 0 ,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章复习参考题 B 组( P31)1、(1) p q;(2) ( p) ( q) ,或( p q) .2、(1)Rt ABC , C 90,A, B, C 的对边分别是 a, b, c ,则 c2 a2 b2;(2)ABC ,A, B, C 的对边分别是a b c a, b, c ,则.sin A sin B sin C第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习( P37)1、是 . 容易求出等腰三角形 ABC 的边 BC 上的中线 AO 所在直线的方程是 x 0 .2、 a 32 , b 18 .25 253、解:设点 A, M 的坐标分别为 (t,0) , ( x, y) .(1)当 t 2 时,直线 CA 斜率 k CA2 0 22 t2 t1 t 2所以, k CB2kCA由直线的点斜式方程,得直线 CB 的方程为 y2 t 2 ( x 2) .2令 x 0 ,得 y 4 t ,即点 B 的坐标为 (0,4 t) .由于点 M 是线段 AB 的中点,由中点坐标公式得xt, y 4 t .t4 t ,22由 x得 t 2x ,代入 y2 2得 y42x,即 x y 20 ⋯⋯①2( 2)当 t 2 时,可得点 A, B 的坐标分别为 (2,0) , (0,2)此时点 M 的坐标为 (1,1) ,它仍然适合方程①由( 1)( 2)可知,方程①是点 M 的轨迹方程,它表示一条直线.习题 2.1 A组( P37)1、解:点 A(1, 2) 、 C (3,10) 在方程 x 2xy 2 y 1 0 表示的曲线上;点 B(2, 3) 不在此曲线上2、解:当 c 0 时,轨迹方程为 xc 1;当 c 0 时,轨迹为整个坐标平面 .23、以两定点所在直线为 x 轴,线段 AB 垂直平分线为 y 轴,建立直角坐标系,得点 M 的轨迹方程为 x 2y 24.4、解法一:设圆 x 2 y 2 6x 5 0 的圆心为 C ,则点 C 的坐标是 (3,0) .由题意,得 CMAB ,则有 k CM k AB1 .高中数学选修 2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]所以,yy 1 (x 3, x0)x 3x化简得 x 2y 2 3x 0 (x 3, x 0)当 x 3 时, y0 ,点 (3,0) 适合题意;当 x 0 时, y0 ,点 (0,0) 不合题意 .解方程组x 2 y 2 3x 0, 得 x5, y2 5x 2y 26x 5 033所以,点 M 的轨迹方程是 x2y 2 3x0 ,5x 3.OCM 是直角三角形,3解法二:注意到利用勾股定理,得 x 2 y 2 ( x 3)2 y 2 9 ,即 x 2 y 2 3x0 . 其他同解法一 .习题 2.1 B 组( P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线 l 的方程为 xy 1 .a b因为直线 l 经过点 P(3,4) ,所以34 1 因此, ab 4a 3ba b由已知点 M 的坐标为 (a,b) ,所以点 M 的轨迹方程为 xy4x 3y 0 .2、解:如图,设动圆圆心 M 的坐标为 (x, y) .y由于动圆截直线 3x y 0 和 3x y 0 所得弦分别为BAB , CD ,所以, AB8 , CD4 .过点M 分别CMF E作直线 3xy 0 和 3x y 0 的垂线,垂足分别为 E ,DF ,则 AE4, CF 2 . A3x y3x yME, MF10 .10Ox连接 MA , MC ,因为 MAMC ,(第 2题)22CF 22 则有, AE MEMF所以, 16 (3 x y)24 (3 x y) 2 ,化简得, xy 10 .10 10因此,动圆圆心的轨迹方程是xy 10 .高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]2.2椭圆练习( P42)1、 14. 提示:根据椭圆的定义,PF1 PF2 20 ,因为 PF1 6 ,所以 PF22、(1)x2y2 1;(2) y2 x2 1;(3) x2 y2 1,或 y2 x2 16 16 36 16 36 163、解:由已知, a 5 , b 4 ,所以c a2 b2 3.(1)AF1 B 的周长 AF1 AF2 BF1 BF2.由椭圆的定义,得 AF1 AF2 2a , BF1 BF2 2a .所以,AF1B 的周长4a20 .(2)如果 AB 不垂直于x轴,AF1B的周长不变化 .这是因为①②两式仍然成立,AF1B 的周长20,这是定值.4、解:设点 M 的坐标为 ( x, y) ,由已知,得直线 AM 的斜率y(x 1) ;kAMx 1直线 BM 的斜率y(x 1) ;kBMx 1由题意,得kAM2 ,所以y 2 y (x 1, y 0) k BM x 1 x 1化简,得 x 3 ( y 0)因此,点 M 的轨迹是直线 x 3 ,并去掉点 ( 3,0) .练习( P48)yB2 1、以点B2(或B1)为圆心,以线段OA2 (或 OA1)为半径画圆,圆与 x 轴的两个交点分别为 F1 , F2. A 1 F1O点 F1 , F2就是椭圆的两个焦点.B 1 这是因为,在 Rt B2OF2中, OB2 b , B2 F2 OA2 a ,(第 1题)所以, OF2 c . 同样有 OF1 c .2、(1)焦点坐标为( 8,0) , (8,0) ;14 .1.F2A2x( 2)焦点坐标为 (0,2) , (0, 2) .3、(1)x 2 y 21;( 2) y2x 2 1 .36 3225 164、(1)x 2y21( 2) x2y21 ,或 y 2x 2 1. 94100 64100645、(1)椭圆 9x2y236 的离心率是22 ,椭圆 x 2y 2 1 的离心率是 1 ,316 12 2因为221,所以,椭圆x 2y 2 1 更圆,椭圆 9x 2y 2 36 更扁;3216 12(2)椭圆 x29 y236 的离心率是22 ,椭圆 x 2y 2 1 的离心率是10 ,36105 因为2210,所以,椭圆x 2y 2 1 更圆,椭圆 x 2 9 y 2 36更扁 .356106、(1) (3, 8) ; (2) (0,2) ; (3) ( 48 , 70) .7、82 . 5 3737 7习题 2.2 A组( P49)1、解:由点 M (x, y) 满足的关系式x 2 ( y 3)2 x 2 ( y 3) 2 10 以及椭圆的定义得,点 M 的轨迹是以 F 1(0, 3) , F 2 (0,3) 为焦点,长轴长为 10 的椭圆 .它的方程是y 2x 2 1.25 162、(1)x 2y 21; ( 2)y 2x 21 ;(3) x2y 21 ,或 y 2x 21.36 3225 9494049403、(1)不等式 2 x 2 , 4 y 4 表示的区域的公共部分;(2)不等式 25 x2 5 , 10 y10表示的区域的公共部分 .图略 .334、(1)长轴长 2a8,短轴长 2b 4 ,离心率 e 3 ,2焦点坐标分别是 ( 2 3,0) , (2 3,0) ,顶点坐标分别为 ( 4,0) , (4,0) , (0, 2) , (0,2) ;(2)长轴长 2a18 ,短轴长 2b6 ,离心率 e2 2 ,3焦点坐标分别是 (0, 6 2) , (0,6 2) ,顶点坐标分别为 (0, 9) ,(0,9) , ( 3,0) , (3,0) .5、(1)x2y2 1 ;(2) x2 y2 1,或 y2 x2 1 ;8 5 9 81 9(3) x2 y2 1,或 y 2 x2 1 .25 9 25 96、解:由已知,椭圆的焦距F1F2 2.因为PF1F2的面积等于1,所以,1F1F2 y P 1,解得y P1. 2代入椭圆的方程,得x2 1 1 ,解得 x 15 .P5 4 215 l所以,点 P 的坐标是1) ,共有 4 个 .( ,2 QA 7、解:如图,连接 QA . 由已知,得 QA QP . O所以, QO QA QO QP OP r .又因为点 A 在圆内,所以OA OP(第 7题)根据椭圆的定义,点 Q 的轨迹是以 O, A 为焦点,r为长轴长的椭圆 .8、解:设这组平行线的方程为y 3 x m .2把 y 3 x2 y21 ,得 9x2 6mx 2 18 0.x m 代入椭圆方程92m2 4这个方程根的判别式36m2 36(2m2 18)( 1)由0 ,得 3 2 m 3 2 .当这组直线在 y 轴上的截距的取值范围是( 3 2,3 2) 时,直线与椭圆相交. ( 2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段 AB 的中点为 M (x, y) .则 x x1 x2 m .2 3因为点 M 在直线 y 3 x m 上,与 x m联立,消去 m ,得3x 2y 0 .2 3这说明点 M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上 .高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]x2y29、3.5252 2.87521.10、地球到太阳的最大距离为 1.5288 108 km,最下距离为 1.4712108 km. 习题 2.2 B 组( P50)1、解:设点 M 的坐标为 ( x, y) ,点 P 的坐标为( x0, y0),则 x x0,y 3y0 . 所以 x0 x ,y0 2 y ⋯⋯① .2 3因为点 P(x0 , y0 ) 在圆上,所以 x02 y02 4 ⋯⋯②.将①代入②,得点 M 的轨迹方程为 x2 4 y2 4,即 x2 y2 19 4 9所以,点 M 的轨迹是一个椭圆与例 2 相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为P( x, y) ,半径为 R ,两已知圆的圆心分别为 O1, O2.分别将两已知圆的方程x 2 y2 6x 5 0 , x2 y2 6x 91 0配方,得(x 3)2 y 2 4 , ( x 3)2 y2 100当 P 与O1: ( x 3)2 y2 4 外切时,有O1P R 2 ⋯⋯①当P 与O2:( x 3)2y2100内切时,有O2P 10 R⋯⋯②①②两式的两边分别相加,得 O1P O2 P 12即, ( x 3)2 y2 (x 3) 2 y2 12 ⋯⋯③化简方程③ .先移项,再两边分别平方,并整理,得 2 (x 3)2 y2 12 x ⋯⋯④将④两边分别平方,并整理,得3x2 4 y2 108 0 ⋯⋯⑤将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得x2y2 1 ⋯⋯⑥36 27由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,6 3 . 解法二:同解法一,得方程( x 3)2 y2 ( x 3)2 y2 12 ⋯⋯①由方程①可知,动圆圆心P(x, y) 到点O1( 3,0)和点O2(3,0) 距离的和是常数12,第11页共38页。

高中数学人教版选修2-1教师专用同步作业解析(含答案)第一章 1.4.3 含有一个量词的命题的否定

高中数学人教版选修2-1教师专用同步作业解析(含答案)第一章  1.4.3 含有一个量词的命题的否定

1.4.3含有一个量词的命题的否定[学习目标]1.通过探究数学中一些实例,归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.通过例题和习题的学习,能够根据含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律,正确地对含有一个量词的命题进行否定.知识点一全称命题的否定全称命题p:∀x∈M,p(x),它的否定綈p:∃x0∈M,綈p(x0).知识点二特称命题的否定特称命题p:∃x0∈M,p(x0),它的否定綈p:∀x∈M,綈p(x).知识点三全称命题与特称命题的关系全称命题的否定是特称命题.特称命题的否定是全称命题.[思考](1)用自然语言描述的全称命题的否定形式惟一吗?(2)对省略量词的命题怎样否定?答案(1)不惟一,如“所有的菱形都是平行四边形”,它的否定是“并不是所有的菱形都是平行四边形”,也可以是“有些菱形不是平行四边形”.(2)对于含有一个量词的命题,容易知道它是全称命题或特称命题.一般地,省略了量词的命题是全称命题,可加上“所有的”或“对任意”,它的否定是特称命题.反之,亦然.题型一全称命题的否定例1写出下列全称命题的否定:(1)任何一个平行四边形的对边都平行;(2)数列:1,2,3,4,5中的每一项都是偶数;(3)∀a,b∈R,方程ax=b都有惟一解;(4)可以被5整除的整数,末位是0.解(1)是全称命题,其否定为:存在一个平行四边形,它的对边不都平行.(2)是全称命题,其否定:数列:1,2,3,4,5中至少有一项不是偶数.(3)是全称命题,其否定:∃a,b∈R,使方程ax=b的解不惟一或不存在.(4)是全称命题,其否定:存在被5整除的整数,末位不是0.反思与感悟全称命题的否定是特称命题,对省略全称量词的全称命题可补上量词后进行否定.跟踪训练1写出下列全称命题的否定:(1)每一个四边形的四个顶点共圆;(2)所有自然数的平方都是正数;(3)任何实数x都是方程5x-12=0的根;(4)对任意实数x,x2+1≥0.解(1)綈p:存在一个四边形,它的四个顶点不共圆.(2)綈p:有些自然数的平方不是正数.(3)綈p:存在实数x0不是方程5x0-12=0的根.(4)綈p:存在实数x0,使得x20+1<0.题型二特称命题的否定例2写出下列特称命题的否定,并判断其否定的真假.(1)p:∃x>1,使x2-2x-3=0;(2)p:有些素数是奇数;(3)p:有些平行四边形不是矩形.解(1) 綈p:∀x>1,x2-2x-3≠0.(假).(2) 綈p:所有的素数都不是奇数.(假).(3) 綈p:所有的平行四边形都是矩形.(假).反思与感悟特称命题的否定是全称命题,写命题的否定时要分别改变其中的量词和判断词.即p:∃x0∈M,p(x0)成立⇒綈p:∀x∈M,綈p(x)成立.跟踪训练2写出下列特称命题的否定,并判断其否定的真假.(1)有些实数的绝对值是正数;(2)某些平行四边形是菱形;(3)∃x0,y0∈Z,使得2x0+y0=3.解(1)命题的否定是“不存在一个实数,它的绝对值是正数”,即“所有实数的绝对值都不是正数”.它为假命题.(2)命题的否定是“没有一个平行四边形是菱形”,即“每一个平行四边形都不是菱形”.由于菱形是平行四边形,因此命题的否定是假命题.(3)命题的否定是“∀x,y∈Z,2x+y≠3”.当x=0,y=3时,2x+y=3,因此命题的否定是假命题.题型三 特称命题、全称命题的综合应用例3 已知函数f (x )=x 2-2x +5.(1)是否存在实数m ,使不等式m +f (x )>0对于任意x ∈R 恒成立,并说明理由;(2)若存在一个实数x 0,使不等式m -f (x 0)>0成立,求实数m 的取值范围.解 (1)不等式m +f (x )>0可化为m >-f (x ),即m >-x 2+2x -5=-(x -1)2-4.要使m >-(x -1)2-4对于任意x ∈R 恒成立,只需m >-4即可.故存在实数m ,使不等式m +f (x )>0对于任意x ∈R 恒成立,此时,只需m >-4.(2)不等式m -f (x 0)>0可化为m >f (x 0),若存在一个实数x 0,使不等式m >f (x 0)成立,只需m >f (x )min .又f (x )=(x -1)2+4,∴f (x )min =4,∴m >4.∴所求实数m 的取值范围是(4,+∞).反思与感悟 对于涉及是否存在的问题,通常总是假设存在,然后推出矛盾,或找出存在符合条件的元素.一般地,对任意的实数x ,a >f (x )恒成立,只要a >f (x )max ;若存在一个实数x 0,使a >f (x 0)成立,只需a >f (x )min .跟踪训练3 已知f (x )=3ax 2+6x -1(a ∈R ).(1)当a =-3时,求证:对任意x ∈R ,都有f (x )≤0;(2)如果对任意x ∈R ,不等式f (x )≤4x 恒成立,求实数a 的取值范围.(1)证明 当a =-3时,f (x )=-9x 2+6x -1,∵Δ=36-4×(-9)×(-1)=0,∴对任意x ∈R ,都有f (x )≤0.(2)解 ∵f (x )≤4x 恒成立,∴3ax 2+2x -1≤0恒成立,∴⎩⎪⎨⎪⎧ a <0,Δ≤0,即⎩⎪⎨⎪⎧a <0,4+12a ≤0, 解得a ≤-13, 即实数a 的取值范围是(-∞,-13].1.命题p :“存在实数m ,使方程x 2+mx +1=0有实数根”,则“綈p ”形式的命题是( )A.存在实数m ,使方程x 2+mx +1=0无实数根B.不存在实数m ,使方程x 2+mx +1=0无实数根C.对任意的实数m ,方程x 2+mx +1=0无实数根D.至多有一个实数m,使方程x2+mx+1=0有实数根答案 C解析命题p是特称命题,其否定形式为全称命题,即綈p:对任意的实数m,方程x2+mx +1=0无实数根.2.设x∈Z,集合A是奇数集,集合B是偶数集.若命题p:∀x∈A,2x∈B,则()A.綈p:∀x∈A,2x∈BB.綈p:∀x∉A,2x∉BC.綈p:∃x∉A,2x∈BD.綈p:∃x∈A,2x∉B答案 D解析命题p:∀x∈A,2x∈B是一个全称命题,其命题的否定綈p应为∃x∈A,2x∉B,选D.3.对下列命题的否定说法错误的是()A.p:能被2整除的数是偶数;綈p:存在一个能被2整除的数不是偶数B.p:有些矩形是正方形;綈p:所有的矩形都不是正方形C.p:有的三角形为正三角形;綈p:所有的三角形不都是正三角形D.p:∃n∈N,2n≤100;綈p:∀n∈N,2n>100.答案 C解析“有的三角形为正三角形”为特称命题,其否定为全称命题:“所有的三角形都不是正三角形”,故选项C错误.4.命题“∀x∈[0,+∞),x3+x≥0”的否定是()A.∀x∈(-∞,0),x3+x<0B.∀x∈(-∞,0),x3+x≥0C.∃x0∈[0,+∞),x30+x0<0D.∃x0∈[0,+∞),x30+x0≥0答案 C解析全称命题的否定是特称命题.全称命题:∀x∈[0,+∞),x3+x≥0的否定是特称命题:∃x0∈[0,+∞),x30+x0<0.5.命题“零向量与任意向量共线”的否定为__________________________.答案有的向量与零向量不共线解析命题“零向量与任意向量共线”即“任意向量与零向量共线”,是全称命题,其否定为特称命题“有的向量与零向量不共线”.1.对含有一个量词的命题的否定要注意以下问题:(1)确定命题类型,是全称命题还是特称命题.(2)改变量词:把全称量词改为恰当的存在量词;把存在量词改为恰当的全称量词.(3)否定结论:原命题中的“是”“有”“存在”“成立”等分别改为“不是”“没有”“不存在”“不成立”等.(4)无量词的全称命题要先补回量词再否定.2.通常对于“至多”“至少”的命题,应采用逆向思维的方法处理,先考虑命题的否定,求出相应的集合,再求集合的补集,可避免繁杂的运算.一、选择题1.下列命题中,为真命题的全称命题是()A.对任意的a,b∈R,都有a2+b2-2a-2b+2<0B.菱形的两条对角线相等C.∃x,x2=xD.对数函数在定义域上是单调函数答案 D解析A中含有全称量词“任意”,因为a2+b2-2a-2b+2=(a-1)2+(b-1)2≥0,是假命题;B、D在叙述上没有全称量词,但实际上是指“所有的”,菱形的对角线不一定相等;C是特称命题,所以选D.2.下列命题中的假命题是()A.∀x∈R,2x-1>0B.∀x∈N*,(x-1)2>0C.∃x0∈R,lg x0<1D.∃x0∈R,tan x0=2答案 B解析A中命题是全称命题,易知2x-1>0恒成立,故是真命题;B中命题是全称命题,当x =1时,(x-1)2=0,故是假命题;C中命题是特称命题,当x=1时,lg x=0,故是真命题;D中命题是特称命题,依据正切函数定义,可知是真命题.3.已知命题p:∀x>0,总有(x+1)e x>1,则綈p为()e x≤1A.∃x0≤0,使得(x0+1)0e x≤1B.∃x0>0,使得(x0+1)0C.∀x>0,总有(x+1)e x≤1D.∀x≤0,总有(x+1)e x≤1答案 Be x≤1”.故选B.解析“∀x>0,总有(x+1)e x>1”的否定是“∃x0>0,使得(x0+1)04.下列特称命题是假命题的是()A.存在实数a,b,使ab=0;B.有些实数x,使得|x+1|<1;C.存在一个函数,既是偶函数又是奇函数;D.有些实数x ,使得(12)x <0. 答案 D5.下列命题既是特称命题,又是真命题的是( )A.两个无理数的和必是无理数B.存在一个实数x ,使1x=0 C.至少有一个实数x ,使x 2<0D.有个实数的倒数等于它本身答案 D解析 A 项,为全称命题;B 项,1x是不能为零的,故B 为假命题;C 项,x 2≥0,故不存在实数x 使x 2<0,故C 为假命题;D 项,当实数为1或-1时可满足题意,故D 为真命题.6.命题“存在x 0∈R,02x≤0”的否定是( )A.不存在x ∈R,2x >0B.存在x 0∈R,02x ≥0C.对任意的x ∈R,2x ≤0D.对任意的x ∈R,2x >0答案 D解析 特称命题的否定是全称命题.7.命题“∃x 0∈∁R Q ,x 30∈Q ”的否定是( ) A.∃x 0D ∈∁R Q ,x 30∈QB.∃x 0∈∁R Q ,x 30D ∈QC.∀xD ∈∁R Q ,x 3∈QD.∀x ∈∁R Q ,x 3D ∈Q答案 D解析 特称命题的否定是全称命题. “∃”的否定是“∀”,x 3∈Q 的否定是x 3D ∈/Q .命题“∃x 0∈∁R Q ,x 30∈Q ”的否定是“∀x ∈∁R Q ,x 3D ∈/Q ”,故应选D.8.已知命题p :∃x 0∈R ,x 0-2>lg x 0,命题q :∀x ∈R ,sin x <x ,则( )A.命题p ∨q 是假命题B.命题p ∧q 是真命题C.命题p ∧(綈q )是真命题D.命题p ∨(綈q )是假命题答案 C解析 对于命题p :取x =10,则有10-2>lg 10,即8>1,故命题p 为真命题;对于命题q ,取x =-π2,则sin x =sin(-π2)=-1, 此时sin x >x ,故命题q 为假命题,因此命题p ∨q 是真命题,命题p ∧q 是假命题,命题p ∧(綈q )是真命题,命题p ∨(綈q )是真命题,故选C.二、填空题9.命题“对任意x ∈R ,|x -2|+|x -4|>3”的否定是________________________________. 答案 存在x 0∈R ,使得|x 0-2|+|x 0-4|≤3解析 由定义知命题的否定为“存在x 0∈R ,使得|x 0-2|+|x 0-4|≤3”.10.命题“每个函数都有奇偶性”的否定是________________.答案 有些函数没有奇偶性解析 命题的量词是“每个”,即为全称命题,因此其否定是特称命题,用量词“有些、有的、存在一个、至少有一个”等,再否定结论.故应填:有些函数没有奇偶性.11.已知p (x ):x 2+2x -m >0,如果p (1)是假命题,p (2)是真命题,则实数m 的取值范围是________.答案 [3,8)解析 因为p (1)是假命题,所以1+2-m ≤0,解得m ≥3.又因为p (2)是真命题,所以4+4-m >0,解得m <8,故实数m 的取值范围是[3,8).三、解答题12.已知命题p :∀x ∈R,4x -2x +1+m =0,若綈p 是假命题,求实数m 的取值范围. 解 ∵綈p 是假命题,∴p 是真命题.也就是∀x ∈R ,有m =-(4x -2x +1), 令f (x )=-(4x -2x +1)=-(2x -1)2+1, ∴对任意x ∈R ,f (x )≤1.∴m 的取值范围是(-∞,1].13.已知p :∀x ∈R,2x >m (x 2+1),q :∃x 0∈R ,x 20+2x 0-m -1=0,且p ∧q 为真,求实数m的取值范围.解 2x >m (x 2+1)可化为mx 2-2x +m <0.若p :∀x ∈R,2x >m (x 2+1)为真,则mx 2-2x +m <0对任意的x ∈R 恒成立.当m=0时,不等式可化为-2x<0,显然不恒成立;当m≠0时,由m<0且Δ=4-4m2<0,所以m<-1.若q:∃x0∈R,x20+2x0-m-1=0为真,则方程x2+2x-m-1=0有实根,所以Δ=4+4(m+1)≥0,所以m≥-2.又p∧q为真,故p,q均为真命题.所以m<-1且m≥-2,所以m的取值范围为-2≤m<-1.。

人教版数学选修2—1作业本答案与提示

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人教版数学选修2—1作业本答案与提示第一章常用逻辑用语1.1.命题及其关系1.1.1命题1.1.2 四种命题1.C 2.C 3.D 4.若A不是B的子集,则A∪B≠B5.①6.逆7.(1)若一个数为一个实数的平方,则这个数为非负数.真命题(2)若两个三角形等底等高,则这两个三角形全等.假命题8.原命题:在平面中,若两条直线平行,则这两条直线不相交.逆命题:在平面中,若两条直线不相交,则这两条直线平行.否命题:在平面中,若两条直线不平行,则这两条直线相交.逆否命题:在平面中?若两条直线相交,则这两条直线不平行。

以上均为真命题9.若ab≠0,则a,b都不为零.真命题10.逆否命题:已知函数f(x)在R上为增函数,a,b∈R,若f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),则a+b <0,真命题.证明略11.甲1.1.3 四种命题间的相互关系1.C 2.D 3.B 4.0个、2个或4个5.原命题和逆否命题6.若a+b是奇数,则a,b至少有一个是偶数;真7.逆命题:若a^2=b^2,则a=b.假命题.否命题:若a≠b,则a^2≠b^2.假命题.逆否命题:若a^2≠b^2,则a≠b.真命题8.用原命题与逆否命题的等价性来证.假设a,b,c都是奇数,则a^2,b^2,c2也都是奇数,又a^2+b^2=c^2,则两个奇数之和为奇数,这显然不可能,所以假设不成立,即a,b,c不可能都是奇数9.否命题:若a^2+b^2≠0,则a≠0或b≠0.真命题.逆否命题:若a≠0,或b≠0,则a2+b2≠0.真命题10.真┌(4a)2一4(一4a+3)<0,11.三个方程都没有实数根的情况为┤(a-1)2一4a2<0,=>-3/2<a<-l└4a2+8a<0所以实数a的取值范围a≥一l,或a≤-3/21.2 充分条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件1.A 2.B 3.A 4.(1) ≠> (2) ≠> (3) ≠> (4)≠>5.充分不必要6.必要不充分7.“c≤d”是“e≤f”的充分条件8.充分条件,理由略9.一元二次方程ax^2+2x+l=0 (a≠0)有一个正根和一个负根的充要条件为a<0 10.m≥911.是1.2.2 充要条件1.C 2.B 3.D 4.假;真5.C和D 6.λ+μ=17.略8.a=-39.a≤l10.略11.q=-1,证明略1.3 简单的逻辑联结词1.3.1 且(and)1.3.2 或(or)1.3.3 非(not)1.A 2.C 3.C 4.真5.①③6.必要不充分7.(1)p:2<3或q:2=3;真(2)p:1是质数或q:1是合数;假(3)非p,p:0∈φ;真(4)p:菱形对角线互相垂直且q:菱形对角线互相平分;真8,(1)p∧q:5既是奇数又是偶数,假;p∨q:5是奇数或偶数,真;┑p:5不是偶数,真(2)p∧q:4>6且4+6≠10,假;p∨q:4>6或4+6≠10,假;┑p:4≤6,真9.甲的否定形式:x∈A,且x∈B;乙的否命题:若(x-1)(x-2)=0,则x=1,或x=2 10.m<-l 11.(5/2,+∞)1.4 全称量词与存在量词1.4.1 全称量词1.4.2 存在量词1.D 2.C 3.(1)真(2)真4,③5.所有的直角三角形的三边都满足斜边的平方等于两直角边的平方和6.若一个四边形为正方形,则这个四边形是矩形;全称;真7.(1)x,x^2≤0(2)对x,若6|x则3|x (3)正方形都是平行四边形8.(1)全称;假(2)特称;假(3)全称;真(4)全称;假9.p∧q:有些实数的绝对值是正数且所有的质数都是奇数,假;p∨q:有些实数的绝对值是正数或所有的质数都是奇数,真;┑p:所有实数的绝对值都不是正数,假10.(1)存在,只需m>一4即可(2)(4,+∞)11.a≥一21.4.3 含有一个量词的命题的否定1.C 2.A 3.C 4.存在一个正方形不是菱形5.假6.所有的三角形内角和都不大于180°7.(1)全称;┑p假(2)全称;┑p假(3)全称;┑p真8.(1)┑p:存在平方和为0的两个实数,它们不都为0(至少一个不为0);假⑵┑p: 所有的质数都是偶数;假(3)┑p:存在乘积为0的三个实数都不为0;假9.(1)假(2)真(3)假(4)真10.a≥311.(一√2,2)单元练习1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C 10.D11.5既是17的约数,又是15的约数:假12.[1,2)13.在△ABC中,若∠C≠90°,则∠A,∠B不都是锐角14.充要;充要;必要15.b≥0 16.既不充分也不必要17.①③④18.a≥319.逆命题:两个三角形相似,则这两个三角形全等;假;否命题:两个三角形不全等,则这两个三角形不相似;假;逆否命题:两个三角形不相似,则这两个三角形不全等;真;命题的否定:存在两个全等三角形不相似;假20.充分不必要条件21.令f(x) = x^2+(2k一1)x+k^2,方程有两个大于1的实数根┌ △=(2k2-1)-4k2≥0,<=>┤->1,即是k<-2,所以其充要条件为k<-2.└ f (1)>0,22.(-3,2]10.a√3/3。

人教A版高中数学选修2-1第一章《量词与逻辑联结词》专题训练(含解析)

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量词与逻辑联结词专题训练一.选择题:共10小题.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 若命题“q p ∧”为假,且“p ⌝”为真,则A . p 或q 为真B . q 假C . q 真D .不能判断q 的真假 2. 下列命题中,真命题是A .若R y x ∈,,且2>+y x ,则y x ,中至少有一个大于1B .R x ∈∀,22x x> C .0=+b a 的充要条件是1-=baD .R x ∈∃0,00≤x e3. 若命题:“R x ∈∃0,02-2>-ax ax ”为假命题,则a 的取值范围是A .),0[)8,(+∞⋃--∞B .)0,8(-C .]0,(-∞D . ]0,8[- 4. 已知命题p :R x ∈∃0,043900≤+⋅-x x m ,若p 为真命题,则实数m 的取值范围是A .),4(+∞B .),4[+∞C .)4,(-∞D .]4,(-∞ 5. 在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为 A .(p ⌝)或(q ⌝) B . p 或(q ⌝) C . (p ⌝)且(q ⌝) D . p 或q6. 已知命题1p :),0(+∞∈∀x ,有1)23(>x,2p :R ∈∃θ,23cos sin =+θθ,则在命题1q : 21p p ∨; 2q :21p p ∧;3q :21p p ∨⌝和4q :21p p ⌝∧ 中,真命题是 A . 1q ,3q B . 2q ,3q C . 1q ,4q D . 2q ,4q7. 已知命题p :“),0(+∞∈∀x ,34ln ≥+x x ”;命题q :“),(∞+∈∃00x ,421800≤+x x ”则下列命题为真命题的是 A .q p ∧⌝ B .q p ∧ C .q p ⌝∨ D .q p ⌝∧⌝ 8. 已知命题p :R b a ∈∃,,b a >且b a 11>,命题q :R x ∈∀,23cos sin <+x x ,下列命题是真命题的是A . q p ∧B .q p ∧⌝C . q p ⌝∧D .q p ⌝∧⌝ 9. 已知命题p :R x ∈∀,012>++ax ax ;命题q :R x ∈∃,0-2=+a x x ,若q p ∧是真命题,则a 的取值范围是A . )4,(-∞B .)4,0[C . ]41,0( D .]41,0[ 10. 已知幂函数2422)1()(+-⋅-=m mx m x f 在)0(∞+,上单调递增,函数a x g x-=2)(,对)5,1[1∈∀x 时,总)5,1[2∈∃x 使得)()(21x g x f =,则a 的取值范围是 A . φ B . 7≥a 或1≤aC . 7>a 或1<aD . ]7,1[二.填空题.11. 若命题p :R x ∈∀,022>+x x,则p ⌝为_______.12. 若“]2,21[∈∃x ,使得0122<+-x x λ成立”是假命题,则实数λ的取值范围是 .13. 已知p :)1,0(∈∀x ,x xx a 123>+-;q :关于x 的方程0-22=-a x x 在区间)1,0(内有解,且q p ∧为真,则实数a 的取值范围是 .三.解答题. 解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 14.已知实数a 同时满足以下两个条件: ①R x ∈∃,a x >sin 有解②关于x 的不等式04-2≥-a x x 对]1,0[∈∀x 恒成立,求实数a 的取值范围.15. 已知p :R x ∈∀,012>+mx ,q :R x ∈∃,012≤++mx x . (Ⅰ)写出命题p 的否定p ⌝,命题q 的否定q ⌝; (Ⅱ)若q p ⌝∨⌝为真命题,求实数m 的取值范围.16. 已知R a ∈,命题p :]1,2[--∈∀x ,02≥-a x ,命题q :R x ∈∃,0)2(22=--+a ax x .(Ⅰ)若命题p 为真命题,求实数a 的取值范围;(Ⅱ)若命题“q p ∨”为真命题,命题“q p ∧”为假命题,求实数a 的取值范围.17.已知R m ∈,设p :]1,1[-∈∀x ,0284222≥-+--m m x x 恒成立;q :]2,1[∈∃x ,1log 1212-<+-mx x 成立,如果为“q p ∨”真,“q p ∧”为假,求m 的取值范围.量词与逻辑联结词专题训练参考答案11.3512.13.[21.D【解析】若命题“qp∧”为假,则命题p,q中存在假命题,“p⌝”为真,则p为假,所以q为真或为假,都能得到“qp∧”为假,即不能判断q的真假.2.A【解析】对于选项A,若1≤x,1≤y,则2≤+yx,所以原命题正确.当2=x时,22xx=,故B错误.当0==ba时,满足0=+ba,但1-=ba不成立,故C错误,Rx∈∀,0>xe,故Rx∈∃,00≤xe错误.3.D【解析】因为命题Rx∈∃,02-2>-axax”为假命题,命题“Rx∈∀,02-2≤-axax”为真命题,当0=a时,02≤-成立,当0≠a时,0<a,故方程02-2=-axax的082≤+=∆aa解得:08<≤-a,故a的取值范围是:]0,8[-.4.B【解析】p为真命题,则不等式0439≤+⋅-xx m有解;即043)3(2≤+⋅-xx m有解;令tx=3,0>t,则不等式042≤+-mtt在0>t时有解;设4)(2+-=mtttf,因为04)0(>=f,所以m满足⎪⎩⎪⎨⎧≥-=∆>1622mm,解得4≥m;所以实数m 的取值范围为),4[+∞.(方法二:tt m 4+≥也可以解) 5.A 【解析】命题p 是“甲降落在指定范围”,则p ⌝是“甲没降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则q ⌝是“乙没降落在指定范围”,命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”包括“甲降落在指定范围,乙没降落在指定范围”或“甲没降落在指定范围,乙降落在指定范围”或“甲没降落在指定范围,乙没降落在指定范围”三种情况,所以命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为(p ⌝)或(q ⌝),故选A .6.C 【解析】由指数函数的性质可得命题1p :),0(+∞∈∀x ,有1)23()23(0=>x,是真命题,2p :]2,2[)4sin(2cos sin -∈+=+πθθθ,则2p 是假命题,考查所给命题的真假:1q :21p p ∨是真命题;2q :21p p ∧是假命题;3q :21p p ∨⌝是假命题;4q :21p p ⌝∧是真命题;综上可得,真命题是1q ,4q . 7.A 【解析】取21=x ,可知34ln <+x x ,故命题p 为假命题; 当00>x 时,421822180000=⋅≥+x x x x , 当且仅当410=x 时等号成立,故命题q 为真命题;所以q p ∧⌝为真命题.8.A 【解析】命题p :R b a ∈∃,,b a >且b a 11>,是真命题; 命题q R x ∈∀,232)4sin(2cos sin <≤+=+πx x x ,故命题q 是真命题,故q p ∧是真命题.9.D 【解析】若命题p 是真命题:R x ∈∀,012>++ax ax ,解得40<≤a ; 若命题q 是真命题:R x ∈∃,0-2=+a x x ,则0≥∆,解得41≤a . 若q p ∧是真命题,则p ,q 都是真命题,则⎪⎩⎪⎨⎧≤<≤4140a a ,解得410≤≤a .则a 的取值范围是]41,0[.10.D 【解析】由已知得:1)1(2=-m 且0242>+-m m ,得2=m ,所以)25,1[)(2∈=x x f)(x g 在)5,1[上的值域为)32,2[a a --,所以⎩⎨⎧≥-≤25321-2a a ,解得71≤≤a . 11.R x ∈∃0,02200≤+x x 【解析】R x ∈∃0,02200≤+x x.12.22≤λ【解析】命题“]2,21[∈∃x ,使0122<+-x x λ成立”是假命题,即“0122≥+-x x λ对]2,21[∈∀x 恒成立”是真命题,即x x x x 12122+=+≤λ, 因为2212≥+xx (当且仅当22=x 时等号成立) 故实数λ的取值范围是22≤λ13.)1,41(【解析】若p 为真,即对)1,0(∈∀xxx x a 123>+-,恒成立, 由于)1,0(∈x ,则0)1(223>-=+-x x x x ,可得)1(x x a ->, 而)1,0(∈x 时,]41,0()1(∈-x x ,则41>a . 若q 为真命题,则方程a x x =-22在区间)1,0(内有解, 设x x y -=22,则当)1,0(时,x x y -=22)1,81[-∈,所以181<≤-a 由q p ∧为真,可得p ,q 均为真命题,则141<<a ,即a 的取值范围是)1,41(. 14.【解析】①因为R x ∈∃,a x >sin 有解,所以1<a ; ②因为关于x 的不等式04-2≥-a x x 对]1,0[∈∀x 恒成立,所以x x a 4-2≤对]1,0[∈∀x 恒成立,]1,0[∈x 时,x x 4-2的最小值是-3,所以3-≤a综上所述,①②同时成立时,实数a 的取值范围为3-≤a .15.【解析】(Ⅰ)p ⌝:R x ∈∃,012≤+mx ;q ⌝:R x ∈∀,012>++mx x . (Ⅱ)由题意知,p ⌝真或q ⌝真, 当p ⌝真时,0<m ,当q ⌝真时,042<-=∆m ,解得22<<-m ,因此,当q p ⌝∨⌝为真命题时,0<m 或22<<-m ,即2<m .16.【解析】(Ⅰ)因为命题p :]1,2[--∈∀x ,02≥-a x ,2x a ≤,所以1≤a . (Ⅱ)由(Ⅰ)可知,当命题p 为真命题时,1≤a ,命题q 为真命题时,0)2(442≥--=∆a a ,解得2-≤a 或1≥a因为命题“q p ∨”为真命题,命题“q p ∧”为假命题,所以命题p 与q 一真一假, 当命题p 为真,命题q 为假时,12<<-a , 当命题p 为假,命题q 为真时,1>a . 综上:1>a 或12<<-a .17.【解析】若p 为真:对]1,1[-∈∀x ,228-422--≤x x m m 恒成立, 设22)(2--=x x x f , ]1,1[-∈x ,则22)(2--=x x x f 在]1,1[-∈x 上的最小值为-3,则38-42-≤m m ,解得2321≤≤m ,所以p 为真时,2321≤≤m ; 若q 为真:]2,1[∈∃x ,1log 1212-<+-mx x ,则212>+-mx x 成立,即x x m 1-2<成立,设xx x x x g 11-)(2-==, 易知)(x g 在]2,1[上是增函数,所以)(x g 的最大值为23)2(=g ,则23<m , 因为“q p ∨”为真, “q p ∧”为假,所以p 与q 一真一假当p 真q 假时,⎪⎩⎪⎨⎧≥≤≤232321m m ,23=∴m , 当p 假q 真时,⎪⎩⎪⎨⎧<><232321m m m 或,21<∴m , 综上所述,m 的取值范围为21<m 或23=m .。

最新人教版高中数学选修2-1第一章《全称量词与存在量词》课后训练

最新人教版高中数学选修2-1第一章《全称量词与存在量词》课后训练

课后训练1.下列命题:①至少有一个x,使x2+2x+1=0;②对任意的x,都有x2+2x+1=0成立;③对任意的x,都有x2+2x+1=0不成立;④存在x,使x2+2x+1=0成立.其中全称命题的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.42.下列特称命题中,真命题的个数是( )①存在一个实数a②存在一个实数x,使③存在一个实数yA.0 B.1 C.2 D.33.(2010湖南高考,理2)下列命题中的假命题...是( )A.∀x∈R,2x-1>0 B.∀x∈N*,(x-1)2>0C.∃x∈R,lg x<1 D.∃x∈R,tan x=2q:∀x∈R,都有x2+x+1>0.给出下4.已知命题p:∃x∈R,使sin x=2列结论:①命题“p∧q”是真命题;②命题“p∧q”是假命题;③命题“p∨q”是真命题;④命题“p∨q”是假命题.其中正确的是( )A.②③B.②④C.③④D.①②③5.已知命题p:“对x∈R,∃m∈R,使4x+2x·m+1=0”.若命题p是假命题,则实数m的取值范围是( )A.-2≤m≤2 B.m≥2C.m≤-2 D.m≤-2或m≥26.关于平面向量a,b,c,有下列三个命题:①若a·b=a·c,则b=c;②若a=(1,k),b=(-2,6),a∥b,则k=-3;③非零向量a和b满足|a|=|b|=|a-b|,则a与a+b的夹角为60°.其中真命题的序号为__________.(写出所有真命题的序号)7.(2010安徽高考,文11)命题“存在x∈R,使得x2+2x+5=0”的否定是__________.8.已知命题p:∃m∈R,m+1<0,命题q:x∈R,x2+mx+1>0恒成立,若p∧q 为假命题,则实数m的取值范围是__________.9.已知命题p:“∀x∈[1,2],x2-a≥0”,命题q:“∃x0∈R,x02+2ax0+2-a=0”,若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是__________.10.(能力拔高题)令p:ax2+2x+1>0,若对∀x∈R,p是真命题,求实数a的取值范围.参考答案1. 答案:B ①④中有存在量词“至少有一个”和“存在”,所以①④为特称命题;而②③中都有全称量词“任意的”,故为全称命题.2. 答案:D ①中可取a =4,②中可取x =210,③中可取y =211.3. 答案:B 当x =1时,(x -1)2=0,所以B 为假命题.4. 答案:A ∵p 假q 真,∴q 假,p 真.∴p ∧q 为假,p ∨q 为真,故选A.5. 答案:C ∵p 是假命题,∴p 是真命题.∴m =-1(2)2x x +≤-2. 6. 答案:② ∵a·b =a·c ,∴a·(b -c )=0. ∴a ⊥(b -c ),而b 与c 不一定相等,①错; ②中,a ∥b ,则-2k =6,∴k =-3,正确;根据向量加法的平行四边形法则,可知a 与a +b 夹角为30°,故③为假命题.7. 答案:对于任意的x ∈R ,都有x 2+2x +5≠08. 答案:m ≤-2 因为p ∧q 为假命题,所以p ,q 中至少有一个为假命题.而命题p :∃m ∈R ,m +1<0为真命题,所以命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0恒成立必定为假命题,所以Δ=m 2-4×1≥0,解得m ≤-2或m ≥2.又命题p :∃m ∈R ,m +1<0为真命题,所以m <-1.故综上可知m ≤-2.9. 答案:{a |a ≤-2或a =1} 由命题“p 且q ”是真命题,可知命题p 与命题q 都成立,则有21,(2)4(2)0,a a a ≤⎧⎨--≥⎩可解得{a |a ≤-2或a =1}.10. 答案:分析:由题意可知,对∀x ∈R ,ax 2+2x +1>0恒成立.先考虑a =0的情况,再考虑a ≠0时,可结合二次函数的图象解决此类问题.解:由题意可得,∀x ∈R ,ax 2+2x +1>0恒成立.(1)当a =0时,ax 2+2x +1=2x +1>0,显然不恒成立,不合题意.(2)当a ≠0时,要使ax 2+2x +1>0恒成立,则0,440,a a >⎧⎨-<⎩解得a >1. 综上可知,所求实数a 的取值范围是(1,+∞).。

高中数学人教版选修2-1课后训练1-4-1、2 全称量词 存在量词 Word版含解析

高中数学人教版选修2-1课后训练1-4-1、2 全称量词 存在量词 Word版含解析

课后课时精练一、选择题.给出下列命题:①存在实数>,使>;②全等的三角形必相似;③有些相似三角形全等;④至少有一个实数,使关于的方程-+=的根为负数.其中特称命题的个数是( )....解析:只有②是全称命题.答案:.“存在集合,使∅”,对这个命题,下面说法中正确的是( ).全称命题、真命题.全称命题、假命题.特称命题、真命题.特称命题、假命题解析:当≠∅时,∅,是特称命题,且为真命题.答案:.下列命题中是全称命题并且是真命题的是( ).每个二次函数的图象都开口向上.对任意非正数,若≤+,则≤.存在一条直线与两个相交平面都垂直.存在一个实数使不等式-+<成立解析:、是特称命题,是假命题.答案:.特称命题“存在实数使+<”可写成( ).若∈,则+<.∀∈,+<.∃∈,+<.以上都不正确解析:特称命题“存在一个∈,使()成立”简记为“∃∈,使()成立”.答案:.下列命题中假命题的个数为( )①∀∈-> ②∀∈*,(-)>③∃∈,> ④∃∈,=⑤∃∈,++=....解析:本题考查全称命题和特称命题的真假判断.①中命题是全称命题,易知->恒成立,故是真命题;②中命题是全称命题,当=时,(-)=,故是假命题;③中命题是特称命题,当=时,=,故是真命题;④中命题是特称命题,依据正切函数定义,可知是真命题.⑤(+)+≥>成立,可知为假命题.答案:.若对于∀∈,≥+恒成立,则实数的取值范围是( ).<-.≤-.>-.≥-解析:对于∀∈,≥+恒成立,即≤-恒成立.令()=-,∈,则(-)=().当≥时,()=-=(-)-≥-,故≤-.。

人教版高中数学选修2-1练习:第一章1.4全称量词与存在量词

人教版高中数学选修2-1练习:第一章1.4全称量词与存在量词

[课时作业 ][A 组基础稳固]1.命题“? x0∈(0,+∞),lnx0=x0-1”的否认是 ()A. ? x∈ (0,+∞),ln x≠x- 1B.? x?(0,+∞),ln x= x- 1C. ? x0∈(0,+∞),ln x0≠x0-1D. ? x0 ?(0,+∞),ln x0= x0-1分析:改变原命题中的三个地方即可得其否认,“?”改为“?”,x0改为x,否认结论,即 ln x≠x-1.答案: A2.以下语句是真命题的是()A.全部的实数 x 都能使 x2-3x+6>0 建立B.存在一个实数x 使不等式 x2-3x+6<0 建立C.存在一条直线与两个订交平面都垂直D.有一条直线和两个订交平面都垂直分析:<0,x2-3x+6>0 对 x∈R 恒建立,故清除 B;假定存在这样的直线与两个订交平面垂直,则两个平面必平行,故清除C、D.答案: A3.以下四个命题中的真命题为()A.若 sin A=sin B,则 A=B2B.? x∈ R,都有 x +1>0C.若 lg x2= 0,则 x=1D. ? x0∈Z,使 1<4x0<3分析:A 中,若 sin A=sin B,不必定有 A= B,故 A 为假命题; B 明显是真命题;C 中,若 lg x2=0,则 x2=1,解得 x=±1,故 C 为假命题;D 中,解 1<4x<3 得14 <x<34,故不存在这样的 x∈ Z,故 D 项为假命题.答案: B4.有以下四个命题:① ? x∈R,2x2-3x+4>0;② ? x∈{1 ,- 1,0},2x+1>0;2∈N+,使 x0为 29的约数.此中真命题的个数为 ()③ ? x0∈N,使 x0≤x0;④? x0A . 1B .2C .3D .4分析:关于①,这是全称命题,因为=(- 3)2- 4×2×4<0,因此 2x 2 -3x + 4>0恒建立,故①为真命题;关于②,这是全称命题,因为当x =- 1 时, 2x +1>0 不建立,故②为假命题;关于③,这是特称命题,当x 0= 0 或 x 0= 1 时,有 x 20≤x 0 建立,故③为真命题;关于④,这是特称命题,当 x 0= 1 时, x 0 为 29 的约数建立,因此④为真命题.答案: C5.以下说法正确的选项是 ( )A .命题 “若 x 2= 1,则 x =1”的否命题为: “若 x 2=1,则 x ≠1”B .若命题 p : ? x ∈R ,x 2-2x -1>0,则命题 綈 p :? x ∈R ,x 2- 2x -1<0C .命题 “若 x =y ,则 sin x =sin y ”的逆否命题为真命题D . “x =- 1”是“x 2- 5x -6=0”的必需不充足条件分析:选项 A ,否命题为 “若 x 2 ≠1,则 x ≠ 1;”选项 B ,命题綈 p :“? x ∈R ,x 2- 2x -1≤0”;选项 D ,“x =- 1”是 “x 2- 5x -6=0”的充足不用要条件,应选 C.答案: C6.“存在一个实数 x 0,使 sin x 0>cos x 0”的否认为 ________. 答案: ? x ∈R , sin x ≤cosx7.若命题 “? x ∈(3,+ ∞),x>a ”是真命题,则 a 的取值范围是 ________. 分析:由题意知当 x>3,有 x>a 恒建立,则 a ≤3. 答案: (-∞,3]π8.若 “? x ∈[0, 4] ,tan x ≤m ”是真命题,则实数 m 的最小值为 ________.ππ 分析:原命题等价于 tan x ≤m 在区间 [0,4] 上恒建立,即 y =tan x 在[0 ,4] 上的最 大值小于或等于 m ,又 y = tan x 在[0, π,因此 ≥ ,即 的最4] 上的最大值为 1 m 1m小值为 1.答案: 19.用 “? ”“?”写出以下命题的否认,并判断真假:(1)二次函数的图象是抛物线;(2)直角坐标系中,直线是一次函数的图象;(3)有些四边形存在外接圆;(4)? a,b∈R,方程 ax+ b= 0 无解.分析: (1)? f(x)∈{ 二次函数 } ,f(x)的图象不是抛物线.它是假命题.(2)在直角坐标系中, ? l∈{ 直线 } ,l 不是一次函数的图象.它是真命题.(3)? x∈{ 四边形 } , x 不存在外接圆.它是假命题.(4)? a,b∈R,方程 ax+ b= 0 起码有一解.它是假命题.10.已知命题 p:“起码存在一个实数 x0∈ [1,2],使不等式 x2+2ax+2-a>0 建立”为真,试求参数 a 的取值范围.分析:法一由题意知: x2+2ax+2-a>0 在 [1,2]上有解,令 f(x)=x2+ 2ax+ 2-a,则只要 f(1)>0 或 f(2)>0,即 1+2a+ 2- a>0,或 4+ 4a+2-a>0.整理得 a>-3 或 a>- 2.即 a>- 3.故参数 a 的取值范围为 (-3,+∞).法二綈 p:? x∈[1,2] ,x2+2ax+2-a>0 无解,令 f(x)=x2+2ax+ 2- a,f≤0,1+2a+2-a≤0,则即f≤0,4+4a+2-a≤0.解得 a≤-3.故命题 p 中, a>-3.即参数 a 的取值范围为 (-3,+∞).[B 组能力提高]1.以下四个命题既是特称命题又是真命题的是()A.锐角三角形的内角是锐角或钝角B.起码有一个实数x,使x2≤0C.两个无理数的和必是无理数D.存在一个负数1 x,使 x>2分析: A中锐角三角形的内角是锐角或钝角是全称命题; B 中x= 0 时, x2= 0,因此B 既是特称命题又是真命题; C 中因为3+(-3)=0,因此 C 是假命题;1D 中关于任一个负数x,都有x<0,因此 D 是假命题.答案: B212.已知命题 p: ? x∈R,2x +2x+2<0;命题 q:? x0∈ R,sin x0-cos x0=2,则以下判断正确的选项是()A. p 是真命题B.q 是假命题C.綈 p 是假命题D.綈 q 是假命题212+x+1=+12分析: p:2x +2x+2= 2 x42≥ ,2 x0∴ p 为假命题,綈 p 为真命题.q:sin x 0-cos x0 =2sin0-π,x43∴ x0=4π时建立.故而 q 为真,而綈 q 为假命题.答案: D3.若命题 ? x∈R,ax2+4x+a≥-2x2+1 是真命题,则 a 的取值范围是 ________.分析:只要 (a+2)x2+ 4x+a-1≥0 恒建立,借助二次函数图象可知只要a+2>0,=16-a-a+≤0,解得 a≥2.答案: [2,+∞)4.已知命题 p:对 ? x∈R,? m0∈R,使 4x+ 2x m0+1=0.若命题綈 p 是假命题,则实数 m0的取值范围是 ________.4x+12·2x分析:由题意 m0=-2x≤-2x=-2(x∈R).答案: (-∞,- 2]5.已知命题 p:? x∈ [1,2],x2- a≥0,命题 q:? x∈R,x2+2ax+2-a=0,若“p且 q”为真命题,务实数 a 的取值范围.分析:由“p 且 q”为真命题,则 p,q 都是真命题.p:x2≥a 在[1,2] 上恒建立,只要 a≤(x2)min=1,因此命题 p:a≤1;q:设 f(x)=x2+2ax+ 2- a,存在 x∈R 使 f(x)=0,只要=4a2-4(2-a)≥0,即 a2+a-2≥0? a≥1 或 a≤-2.因此命题 q:a≥1 或 a≤- 2.a≤1由得 a=1 或a≤- 2,a≥1或 a≤-2∴实数 a 的取值范围是 a= 1 或 a≤-2.6.q:函数 f(x)= 4x2-2(p- 2)x- 2p2- p+ 1 在区间 [-1,1]上起码存在一个实数 c,使得 f(c)>0,务实数 p 的取值范围.分析:綈 q:已知函数 f(x)=4x2-2(p-2)x-2p2-p+1 在区间 [ -1,1]上不存在一个实数 c,使得 f(c)>0,即 ? c∈[ -1,1], f(c)≤0,f -≤ ,2-p-1≥0,02p∴≤ ,即2+3p- 9≥0,f02p1∴p≤-2或p≥1,3 3即 p≤-3 或 p≥.2 p≤-3或p≥,23故 q 为真时的 p 的取值范围是- 3<p<2.。

高中数学人教B版选修2-1练习:1.1.2量词

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第一章 1.1 1.1.2一、选择题1.下列全称命题为真命题的是( )A .任何偶数都不是素数B .所有的平行向量,都是相等向量C .所有向量方向都确定D .一切实数均有相反数[答案] D[解析] A 偶数2是素数,故错误;B 平行向量的方向可以相反,模长不一定相等,故错误;C 零向量方向不能确定,故错误.2.下列存在性命题为假命题的是( )A .存在这样的数列,既是等比数列,又是等差数列B .存在这样的函数,在其定义域内,既是偶函数又是单调增函数C .四棱柱中有的是平行六面体D .空间内存在这样的两条直线,既不相交,也不平行[答案] B[解析] A 是真命题,如:数列1,1,1,1,…;B 是假命题,因为偶函数在对称区间内的单调性恰好相反;C 是真命题,因为平行六面体是四棱柱;D 是真命题,存在这样的直线,它们是异面直线.3.下列命题正确的是( )A .对所有的正实数t ,t 为正且t <tB .存在实数x ,使得x 2-3x -4=0C .不存在实数x ,使得x <4,且x 2+5x -24=0D .存在实数x ,使得|x +1|≤1且x 2>4[答案] B[解析] 当0<t <1时,t >t ,故A 错误;存在x =-8满足条件x <4和x 2+5x -24=0,故C 错误;不存在实数x ,使得|x +1|≤1且x 2>4,因为不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x 2>4,|x +1|≤1无解,故D 错误. 4.在下列存在性命题中假命题的个数是( )①有的实数是无限不循环小数②有些三角形不是等腰三角形③有的菱形是正方形A .0B .1C .2D .3 [答案] A[解析] ①实数分无限不循环小数、无限循环小数及有限小数,故正确;②正确;③有一个角为直角的菱形为正方形,故正确.故选A.5.下列全称命题中假命题的个数为( )①2x +1是整数(x ∈R ) ②∀x ∈R ,x >3 ③∀x ∈Z,2x 2+1为奇数A .0B .1C .2D .3[答案] C[解析] ①x =14,2x +1=32,故错误;②假命题;③2x 2一定为偶数,故2x 2+1一定为奇数,故选C.6.下列命题是全称命题且是假命题的是( )A .奇函数的图象关于原点对称B .有些平行四边形是正方形C .∀x ∈R,2x +1是奇数D .至少有一个整数,它既不是质数,也不是合数[答案] C[解析] A 是全称命题,且是真命题;B 是存在性命题;C 是全称命题,且为假命题;D 是存在性命题.故选C.二、填空题7.(2015·山东理,12)若“∀x ∈⎣⎡⎦⎤0,π4,tan x ≤m ”是真命题,则实数m 的最小值为________. [答案] 1[解析] 若“∀x ∈[0,π4],tan x ≤m ”是真命题,则m ≥f (x )max ,其中f (x )=tan x ,x ∈[0,π4]. ∵函数f (x )=tan x ,x ∈[0,π4]的最大值为1,∴m ≥1, 即m 的最小值为1,所以答案应填1.8.下列命题:①偶数都可以被2整除;②正四棱锥的侧棱长相等;③有的实数是无限不循环小数;④有的菱形是正方形;⑤存在三角形其内角和大于180°.既是全称命题又是真命题的是________,既是存在性命题又是真命题的是________(填上所有满足要求的命题的序号).[答案] ①② ③④[解析] ①②既是全称命题又是真命题,③④⑤是存在性命题③④为真命题,⑤为假命题.三、解答题9.判断下列命题是否为全称或存在性命题,并判断真假.(1)有一个实数α,使tan α无意义;(2)任何一条直线都有斜率;(3)所有圆的圆心到其切线的距离等于半径;(4)凡圆内接四边形,其对角互补.[解析] (1)存在性命题,α=π2时,tan π2不存在.所以存在性命题“有一个实数α,使tan α无意义”是真命题;(2)全称命题,平行于y 轴的直线,倾斜角为π2,而tan π2无意义,所以这些直线斜率不存在.所以全称命题“任何一条直线都有斜率”是假命题;(3)全称命题,任何一个圆的圆心到其切线的距离等于半径.所以全称命题“所有圆的圆心到其切线的距离等于半径”是真命题;(4)全称命题,圆内接四边形对角互补.所以全称命题“凡圆内接四边形,其对角互补”是真命题.一、选择题1.对命题“一次函数f (x )=ax +b 是单调函数”改写错误的是( )A .所有的一次函数f (x )=ax +b 都是单调函数B .任意一个一次函数f (x )=ax +b 都是单调函数C .任意一次函数f (x )=ax +b ,f (x )是单调函数D .有的一次函数f (x )不是单调函数[答案] D[解析] 由全称命题的表示形式可知选项D 错误.2.下列命题中的假命题...是( ) A .∃x ∈R ,lg x =0B .∃x ∈R ,tan x =1C .∀x ∈R ,x 3>0D .∀x ∈R,2x >0[答案] C[解析] 对于选项A ,当x =1时,lg x =0,为真命题;对于选项B ,当x =π4时,tan x =1,为真命题;对于选项C ,当x <0时,x 3<0,为假命题;对于选项D ,由指数函数性质知,∀x ∈R,2x >0为真命题,故选C.3.下列四个命题:p 1:∃x ∈(0,+∞),(12)x <(13)x p 2:∃x ∈(0,1),log 12 x >log 13 x p 3:∀x ∈(0,+∞),(12)x >log 12x p 4:∀x ∈(0,13),(12)x <log 13x 其中的真命题是( )A .p 1,p 3B .p 1,p 4C .p 2,p 3D .p 2,p 4 [答案] D[解析] 在(0,+∞)上,(13)x <(12)x 恒成立,故p 1错误,又(12)x 在(0,+∞)上小于1.而log 12x 的值域为R ,故p 3错误,故选D.4.设非空集合S ={x |m ≤x ≤l }满足:当x ∈S 时,有x 2∈S .给出如下三个命题:①若m =1,则S ={1};②若m =-12,则14≤l ≤1;③若l =12,则-22≤m ≤0. 其中正确命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3 [答案] D[解析] 对于①,m =1, 则⎩⎪⎨⎪⎧l 2≤l ,l ≥1, 解之可得l =1,故S ={1},①正确;对于② ,m =-12,则⎩⎪⎨⎪⎧ l 2≤l ,14≤l ,解之可得14≤l ≤1,故②正确; 对于③,l =12,则⎩⎪⎨⎪⎧m 2≥m ,12≥m 2, 解之可得-22≤m ≤0,故③正确,故正确命题的个数是3. 二、填空题 5.设有两个命题:①关于x 的不等式mx 2+1>0的解集是R ;②函数f (x )=log m x 是增函数.如果这两个命题中有且只有一个真命题,那么实数m 的取值范围是________.[答案] 0≤m ≤1[解析] ①是真命题则m ≥0,②是真命题则m >1,若①真②假,则0≤m ≤1;若②真①假,则m 不存在,综上,0≤m ≤1.6.下列命题中,是真命题的为________.①5能整除15;②不存在实数x ,使得x 2-x +2<0;③对任意实数x ,均有x -1<x ;④方程x 2+3x +3=0有两个不相等的实数根;⑤不等式x 2+x +1|x |<0的解集为空集. [答案] ①②③⑤[解析] 对于①,由整数的整除性知该命题是真命题;对于②,因Δ<0,故x 2-x +2<0无解,所以该命题是真命题;对于③,因任意一个数减去一个正数后都小于原数,故该命题是真命题;对于④,因Δ<0,故方程x 2+3x +3=0无解,所以该命题是假命题;对于⑤,因分子恒为正,分母大于0,故商不可能小于0,即解集为空集.三、解答题7.若存在x ∈R ,使ax 2+2x +a <0成立,求实数a 的取值范围.[解析] 当a ≤0时,显然存在x ∈R ,使ax 2+2x +a <0;当a >0时,必须Δ=4-4a 2>0,解得-1<a <1,故0<a <1.综上所述,实数a 的取值范围是(-∞,1).8.在R 上定义运算⊙:x ⊙y =x (1-y ),∀x ∈R ,不等式(x -a )⊙(x +a )<1恒成立,求实数a 的取值范围.[解析] ∵(x -a )⊙(x +a )<1, ∴(x -a )[1-(x +a )]<1, ∴-x 2+x +a 2-a -1<0, 即x 2-x -a 2+a +1>0,∵∀x ∈R ,上述不等式恒成立. ∴Δ<0,即1-4(-a 2+a +1)<0, 解得-12<a <32,∴实数a 的取值范围是(-12,32).。

人教版高中数学选修2-1练习:1-1-2量词a

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3讲堂成效落实1.以下命题:①今日有人告假;②中国全部的江河都流入太平洋;③中国公民都有受教育的权利;④每一此中学生都要接受爱国主义教育;⑤有人既能写小说,也能搞发明创建⑥任何一个数除0 都等于 0.此中是全称命题的有()A.1 个B.2个C.3 个D.许多于 4 个分析:②、③、④、⑥都含有全称量词.答案: D2.以下全称命题中真命题的个数为()①末位是 0 的整数,能够被 2 整除;②角均分线上的点到这个角的两边的距离相等;③正四周体中双侧面的夹角相等.A .1B.2C.3D.0分析:①②③均为全称命题且均为真命题,应选 C.答案: C3.[2014 ·温州高二检测 ]以下命题不是“存在 x0∈R,x20>3”的表述方法的是 ()A .有一个 x0∈R,使得 x20>3 建立B.对有些 x0∈R,使得 x02>3 建立C.任选一个 x∈R,使得 x2>3 建立D.起码有一个 x0∈R,使得 x20>3 建立分析: C 答案已经是全称命题了.答案: C4.命题 “有些负数知足不等式 (1+x)(1-9x 2)>0 ”用 “? ”写成特称命题为 __________________.分析: “有些 ”即存在.答案: ? x 0∈R ,x 0<0,(1+x 0)(1-9x 20)>05.判断以下命题是全称命题仍是特称命题?并判断其真假.(1)存在一个实数,使等式 x 2+ x +8=0 建立;(2)每个二次函数的图象都与 x 轴订交;1(3)若对全部的正实数,不等式m ≤x + x 都建立,则 m ≤2;(4)假如对随意的正整数 n ,数列 { a n } 的前 n 项和 S n =an 2+bn(a , b 为常数 ),那么数列 { a n } 为等差数列.解: (1)特称命题.∵ x2+x +8=(x +12)2+314>0,∴命题为假命题.(2)全称命题,假命题.如存在 y =x 2+x +1 与 x 轴不订交.(3)全称命题.∵ x 是正实数,1 1时“=”建立 ).∴ x +≥·=2(当且仅当 x =1 x2x x即 x +1的最小值是 2,而 m ≤x +1,进而 m ≤2.xx因此这个全称命题是真命题.(4)全称命题.∵ S n =an 2+bn ,∴ a 1=a +b.当 n≥2 时, a n=S n-S n-1=an2+bn-a(n-1)2-b(n-1)=2na+b -a,又n=1 时,a1=a+b 也知足上式,因此 a n=2an+b-a(n∈N* ).进而数列 { a n} 是等差数列,即这个全称命题也是真命题.。

人教版数学选修2-1第1章 1.4全称量词与存在量词学业分层测评

人教版数学选修2-1第1章 1.4全称量词与存在量词学业分层测评

学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一、选择题1.下列命题为特称命题的是()A.奇函数的图象关于原点对称B.正四棱柱都是平行六面体C.棱锥仅有一个底面D.存在大于等于3的实数x,使x2-2x-3≥0【解析】A,B,C中命题都省略了全称量词“所有”,所以A,B,C都是全称命题;D中命题含有存在量词“存在”,所以D是特称命题,故选D.【答案】 D2.下列命题为真命题的是()A.∀x∈R,cos x<2B.∃x∈Z,log2(3x-1)<0C.∀x>0,3x>3D.∃x∈Q,方程2x-2=0有解【解析】A中,由于函数y=cos x的最大值是1,又1<2,所以A是真命题;B中,log2 (3x-1)<0⇔0<3x-1<1⇔13<x<23,所以B是假命题;C中,当x=1时,31=3,所以C是假命题;D中,2x-2=0⇔x=2∉Q,所以D是假命题.故选A.【答案】 A3.命题“∀x∈R,x2≠x”的否定为()A.∀x∉R,x2≠xB.∀x∈R,x2=xC.∃x∉R,x2≠xD.∃x ∈R ,x 2=x【解析】 全称命题的否定是特称命题,其否定为“∃x ∈R ,x 2=x ”,故选D.【答案】 D4.已知a >0,函数f (x )=ax 2+bx +c ,若x 0满足关于x 的方程2ax +b =0,则下列选项的命题中为假命题的是( )【导学号:37792028】A.∃x ∈R ,f (x )≤f (x 0)B.∃x ∈R ,f (x )≥f (x 0)C.∀x ∈R ,f (x )≤f (x 0)D.∀x ∈R ,f (x )≥f (x 0)【解析】 f (x )=ax 2+bx +c =a ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +b 2a 2+4ac -b 24a (a >0),∵2ax 0+b =0,∴x 0=-b2a , 当x =x 0时,函数f (x )取得最小值,∴∀x ∈R ,f (x )≥f (x 0),从而A ,B ,D 为真命题,C 为假命题. 【答案】 C5.对下列命题的否定说法错误的是( )A.p :能被2整除的数是偶数;﹁p :存在一个能被2整除的数不是偶数B.p :有些矩形是正方形;﹁p :所有的矩形都不是正方形C.p :有的三角形为正三角形;﹁p :所有的三角形不都是正三角形D.p :∃n ∈N,2n ≤100;﹁p :∀n ∈N,2n >100 【答案】 C 二、填空题6.命题“偶函数的图象关于y 轴对称”的否定是____________________.【导学号:37792029】【解析】 题中的命题是全称命题,省略了全称量词,加上全称量词后该命题可以叙述为:所有偶函数的图象关于y轴对称.将命题中的全称量词“所有”改为存在量词“有些”,结论“关于y轴对称”改为“关于y轴不对称”,所以该命题的否定是“有些偶函数的图象关于y轴不对称”.【答案】有些偶函数的图象关于y轴不对称7.已知命题:“∃x0∈[1,2],使x20+2x0+a≥0”为真命题,则实数a的取值范围是__________.【解析】当x∈[1,2]时,x2+2x=(x+1)2-1是增函数,所以3≤x2+2x ≤8,由题意有a+8≥0,∴a≥-8.【答案】[-8,+∞)8.下列命题:①存在x<0,使|x|>x;②对于一切x<0,都有|x|>x;③已知a n=2n,b n=3n,对于任意n∈N*,都有a n≠b n;④已知A={a|a=2n},B={b|b=3n},对于任意n∈N*,都有A∩B=∅.其中,所有正确命题的序号为________.【导学号:37792030】【解析】命题①②显然为真命题;③由于a n-b n=2n-3n=-n<0,对于∀n∈N*,都有a n<b n,即a n≠b n,故为真命题;④已知A={a|a=2n},B={b|b =3n},如n=1,2,3时,A∩B={6},故为假命题.【答案】①②③三、解答题9.写出下列命题的否定:(1)p:一切分数都是有理数;(2)q:有些三角形是锐角三角形;(3)r:∃x0∈R,x20+x0=x0+2;(4)s:∀x∈R,2x+4≥0.【解】 (1)﹁p :有些分数不是有理数. (2)﹁q :所有的三角形都不是锐角三角形. (3)﹁r :∀x ∈R ,x 2+x ≠x +2. (4)﹁s :∃x 0∈R,2x 0+4<0.10.已知命题p :“至少存在一个实数x 0∈[1,2],使不等式x 2+2ax +2-a >0成立”为真,试求参数a 的取值范围.【解】 法一:由题意知:x 2+2ax +2-a >0在[1,2]上有解,令f (x )=x 2+2ax +2-a ,则只需f (1)>0或f (2)>0,即1+2a +2-a >0或4+4a +2-a >0.整理得a >-3或a >-2.即a >-3.故参数a 的取值范围为(-3,+∞). 法二:﹁p :∀x ∈[1,2],x 2+2ax +2-a >0无解, 令f (x )=x 2+2ax +2-a ,则⎩⎪⎨⎪⎧ f (1)≤0,f (2)≤0,即⎩⎪⎨⎪⎧1+2a +2-a ≤0,4+4a +2-a ≤0. 解得a ≤-3. 故命题p 中,a >-3.即参数a 的取值范围为(-3,+∞).[能力提升]1.已知命题p :∀x ∈R ,x +1x ≥2;命题q :∃x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2,使sin x +cos x =2,则下列命题中为真命题的是( )A.(﹁p )∧qB.p ∧(﹁q )C.(﹁p )∧(﹁q )D.p ∧q【解析】 在命题p 中,当x <0时,x +1x <0,所以命题p 为假命题,所以﹁p 为真命题;在命题q 中,sin x +cos x =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4,当x =π4时,sin x +cos x=2,所以q 为真命题,故选A.【答案】 A2.已知命题p :∃x ∈R ,(m +1)(x 2+1)≤0,命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0恒成立.若p ∧q 为假命题,则实数m 的取值范围为( )A.m ≥2B.m ≤-2或m >-1C.m ≤-2或m ≥2D.-1<m ≤2【解析】 由命题p :∃x ∈R ,(m +1)(x 2+1)≤0可得m ≤-1,由命题q :∀x ∈R ,x 2+mx +1>0恒成立,可得-2<m <2,若命题p 、q 均为真命题,则此时-2<m ≤-1.因为p ∧q 为假命题,所以命题p 、q 中至少有一个为假命题,所以m ≤-2或m >-1. 【答案】 B3.已知函数f (x )=x 2+m ,g (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫12x,若对任意x 1∈[-1,3],存在x 2∈[0,2],使f (x 1)≥g (x 2),则实数m 的取值范围是________.【解析】 因为对任意x 1∈[-1,3],f (x 1)∈[m,9+m ],即f (x )min =m .存在x 2∈[0,2],使f (x 1)≥g (x 2)成立,只要满足g (x )min ≤m 即可,而g (x )是单调递减函数,故g (x )min =g (2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫122=14,得m ≥14.【答案】 ⎣⎢⎡⎭⎪⎫14,+∞4.已知a >12且a ≠1,条件p :函数f (x )=log (2a -1)x 在其定义域上是减函数;条件q :函数g (x )=x +|x -a |-2的定义域为R ,如果p ∨q 为真,试求a 的取值范围.【导学号:37792031】【解】 若p 为真,则0<2a -1<1,得12<a <1.若q 为真,则x +|x -a |-2≥0对∀x ∈R 恒成立. 记f (x )=x +|x -a |-2, 则f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x -a -2,x ≥a ,a -2,x <a ,所以f (x )的最小值为a -2,即q 为真时,a -2≥0,即a ≥2.于是p ∨q 为真时,得12<a <1或a ≥2,故a 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1∪[2,+∞).。

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课后导练
基础达标
1.下列存在性命题中假命题的个数是( )
①有的实数是无限不循环小数 ②有些三角形不是等腰三角形 ③有的菱形是正方形
A.0
B.1
C.2
D.3 答案:A
2.下列存在性命题中真命题的个数是( )
①∃x ∈R ,x≤0 ②至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数 ③∃x ∈{x|x 是无理数},x 2是无理数
A.0
B.1
C.2
D.3 答案:D
3.下列全称命题中假命题的个数是( )
①2x+1是整数(x ∈R ) ②对所有的x ∈R ,x >3 ③对任意一个x ∈Z ,2x 2+1为奇数
A.0
B.1
C.2
D.3 答案:C
4.下列命题为存在性命题的是( )
A.偶函数的图象关于y 轴对称
B.正四棱柱都是平行六面体
C.不相交的两条直线是平行直线
D.存在实数大于等于3
答案:D
5.下列命题正确的是( )
A.对于实数q<1,方程x 2+2x+q=0有实数根
B.有一个实数大于0或小于0
C.不存在一个实数其相反数是它本身
D.四边形的两条对角线互相垂直,则四边形为正方形
答案:A
6.(1)命题“∀x ∈R ,x 2-x+3>0”的否定是________________.
(2)命题“∃x ∈R ,x 2+1<0”的否定是________________.
答案:(1)x ∈R ,x 2-x+3≤0 (2)x ∈R ,x 2+1≥0
7.命题“有理数的平方仍是有理数”用符号“∀”写成全称命题为________________. 答案:x ∈{有理数},x 2∈{有理数}
8.(预测题)下列叙述正确的命题序号是________________.
①∀x,y ∈N ,如果x +y 2=0,则x=0且y=0 ②设P(x):2x >x 2,则P(4)是真命题 ③“每一个向量都有方向”是命题 ④若P(x):sinx>cosx 为真命题,则x ∈(4π,4
3π) 答案:①③
9.用符号“∀”与“∃”表示下面含有量词的命题.
(1)实数的平方大于等于0;
(2)存在一对实数,使2x+3y+3<0成立;
(3)勾股定理.
解:(1)x ∈R ,x 2≥0.
(2)(x,y),x ∈R ,y ∈R ,2x+3y+3<0.
(3)a 、b 、c 为直角三角形的三条边,c 为斜边,a 2+b 2=c 2.
10.命题“三角形的三个内角中,至少有一个角不小于60°”是全称命题吗?若是,判断它的真
假.
解析:是全称命题,且为真命题,可用反证法证明:在△ABC 中,假设三角内角均小于60 °,则∠A+∠B+∠C <180 °,这与内角和定理矛盾.
综合运用
11.命题“存在实数k<0,使方程x 2+(2k+1)x+k=0必有两相异实根”是存在性命题吗?若是,判断其真假.
解析:是存在性命题,且是真命题,因为任意实数k ,Δ=(2k+1)2-4k=4k 2+1>0恒成立,方程恒有两根,且k <0时,两根之积为负,所以必有两相异实根.
12.已知f(x)=ax 2
+bx+c 的图象过点(-1,0),是否存在常数a 、b 、c,使不等式x≤f(x)≤212
x +对一切实数x 均成立?
解:∵f(x)的图象过点(-1,0),
∴a-b+c=0.
∵x≤f(x)≤2
12
x +对一切x ∈R 均成立, ∴当x=1时也成立,
即1≤a+b+c≤1,
故有a+b+c=1.
∴b=
21,c=2
1-a. ∴f(x)=ax 2+21x+21-a. 故应x≤ax 2+21x+21-a≤212
x +对一切x ∈R 成立. 即⎪⎩
⎪⎨⎧≥+--≥-+-02)21(,02
12122a x x a a x ax 恒成立⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>->≤∆≤∆⇒02100021a a ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧>->≤--≤--⇒.
021,0,0)21(81,0)21(441a a a a a a ∴a=4
1. ∴c=21-a=4
1. ∴存在一组常数:a=41,b=21,c=4
1.
使不等式x≤f(x)≤2
12
x +对一切实数x 均成立. 13.(2005辽宁高考,7)在R 上定义运算⊗:x ⊗y=x(1-y),若不等式(x-a) ⊗(x+a)<1对∀x ∈R 成立.求a 的取值范围?
解析:(x-a )⊗(x+a)<1
⇔(x-a)[1-(x+a)]<1
⇔-x 2+x+a 2-a-1<0
⇔x 2-x-a 2+a+1>0.
∵不等式对任意实数x 成立,
∴Δ=1-4(-a 2+a+1)<0,
∴-21<a <2
3. 拓展探究
14.已知a>0,函数f(x)=ax-bx 2.
(1)当b>0时,若对任意x ∈R 都有f(x)≤1,证明a≤2b ;
(2)当b>1时,证明对任意x ∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是b-1≤a≤2b .
证明:(1)依题意设对任意x ∈R 都有f(x)≤1,
∵f(x)=-b(x-b a 2)2+b
a 42
, ∴f(b a 2)=b
a 42
≤1. ∵a >0,b >0,
∴a≤2b .
(2)必要性:对任意x ∈[0,1].
|f(x)|≤1⇒f(x)≥-1,
∴f(1)≥-1,
即a-b≥-1.
∴a≥b -1.
对任意x ∈[0,1],|f(x)|≤1f(x)≤1,
∵b >1.
可以推出f(b 1
)≤1,
即a·b 1
-1≤1.
∴a≤2b .
∴b-1≤a≤2b.
充分性:∵b>1,a≥b-1,对任意x∈[0,1],
可以推出ax-bx2≥b(x-x2)-x≥-x≥-1,即ax-bx2≥-1,
∵b>1,a≤2b,对任意x∈[0,1],可以推出ax-bx2≤2b x-bx2≤1,
即ax-bx2≤1.
∴-1≤f(x)≤1.
综上,当b>1时,对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是b-1≤a≤2b.。

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