好玩的报纸
大班体育教案《好玩的报纸》（精选9篇）
大班体育教案《好玩的报纸》大班体育教案《好玩的报纸》（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班体育教案《好玩的报纸》，欢迎阅读与收藏。
大班体育教案《好玩的报纸》篇1活动目标1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。
2、能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。
活动准备报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。
活动过程1、热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。
(音乐向前冲)2、谜语引出话题。
教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下事，它都告诉你。
)让幼儿说出谜底是报纸。
小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。
)3、幼儿自主探索报纸的玩法。
(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。
(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来打地鼠等。
4、请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。
(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。
引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
5、教师和幼儿一起玩报纸游戏。
(1)铺成小路走着玩。
(2)变成小河跳着玩。
(3)做成纸球踢着玩、抛接球。
(4)做成尾巴，揪尾巴玩。
(5)做成棒，打地鼠玩。
最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。
6、放松活动。
放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。
大班体育教案《好玩的报纸》篇2一、设计意图：根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。
幼儿园中班优质教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园中班优质教案《好玩的报纸》含反思一、教学内容《好玩的报纸》选自幼儿园中班艺术领域课程，主要涉及教材中的第二章“生活中的美”。
本节课详细内容包括：引导幼儿观察报纸的形状、颜色、质感，培养幼儿对生活中物品的审美感知；利用报纸进行创意制作，激发幼儿的想象力和创造力；通过报纸游戏，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述报纸的形状、颜色、质感等特征，培养审美能力。
2. 培养幼儿利用报纸进行创意制作的兴趣，激发想象力和创造力。
3. 通过报纸游戏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、描述报纸的特点，培养创意制作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象，将报纸制作成有创意的作品；如何在游戏中培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
2. 学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将一张报纸展示给幼儿，引导幼儿观察报纸的形状、颜色、质感，并让幼儿分享自己的观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一个用报纸制作的简单作品，如小船、帽子等，并讲解制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。
4. 报纸游戏（10分钟）组织幼儿进行“报纸拔河”游戏，培养团队协作能力。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和游戏心得。
六、板书设计1. 报纸的形状、颜色、质感2. 报纸创意制作方法3. 报纸拔河游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，可制作简单的物品如小船、帽子、篮子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察和表达能力？2. 是否激发了幼儿的创意思维？3. 是否在游戏中培养了幼儿的团队协作能力？拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同完成报纸创意制作。
2. 组织户外活动，让幼儿寻找生活中的报纸元素，进行创作。
报纸的100种玩法
报纸的100种玩法报纸是我们日常生活中常见的媒体之一，除了用来获取新闻信息和读取文章，其实还有许多有趣的玩法可以尝试。
以下是一百种有趣的报纸玩法，希望能给你带来乐趣和灵感：1. 折纸艺术：利用报纸折叠各种花样的 Origami。
2. 剪纸：利用报纸剪出各种创意的图案和造型。
3. DIY封面：将报纸封面用彩色颜料重新设计一番，让它焕然一新。
4. 纸板人：利用报纸固定和塑造纸板成人物形象，可以玩成人偶剧场。
5. 风筝：利用报纸制作风筝，感受风的力量。
6. 纸帽子：用报纸制作自己的帽子，可以展示个性。
7. 纸浆手工：将废报纸浸泡在水中，搅拌后制成纸浆，可以用来制作各种手工制品。
8. 摄影背景：将报纸作为摄影背景，增添独特的纹理效果。
9. 装饰灯笼：将报纸卷起来，制作成漂亮的灯笼。
10. 隔热垫：将报纸剪成适合大小的隔热垫，可以放在桌面或餐桌上使用。
11. 书籍封面：用报纸制作书籍封面，让书籍更加特别。
12. 模型制作：利用报纸制作各种模型，如飞机、汽车等。
13. 墙面装饰：用报纸剪成不同形状贴在墙上，增添居家装饰元素。
14. 宠物玩具：用报纸卷成球状，给宠物作为玩具。
15. 纸板画布：利用报纸的质地，用颜料在上面作画。
16. 手工节日礼物：用报纸制作创意手工礼物送给朋友和家人。
17. 纸偶剧场：利用报纸制作剧场和纸偶，上演自己的小剧场。
18. DIY面具：用报纸创作各种形状的面具，举办化妆舞会。
19. 纸质相框：用报纸制作相框，框住珍贵的回忆照片。
20. 纸艺手链：用报纸制作时尚的纸艺手链。
21. 报纸炭画：用炭笔在报纸上绘制画作，营造独特的艺术效果。
22. 废纸编织：将报纸切成细条，编织成各种饰品，如篮子、手提包等。
23. 写作练习：用报纸上的文章作为写作素材，进行写作练习。
24. 寻宝游戏：利用报纸做藏宝图，玩寻宝游戏。
25. 玩剪纸人：将报纸剪成人形，玩弹跳游戏。
26. 纸质折扇：利用报纸折叠成漂亮的折扇，可以用来降温。
中班体育教案《好玩的报纸》
一、教学目标：1. 学习用报纸进行各种体育活动，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过报纸游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 报纸翻滚：让幼儿用报纸进行翻滚，锻炼幼儿的身体灵活性。
2. 报纸传递：幼儿用报纸进行物品传递，培养幼儿的团队协作能力。
3. 报纸投掷：幼儿用报纸进行投掷活动，发展幼儿的手眼协调能力。
4. 报纸搭建：幼儿用报纸进行搭建活动，锻炼幼儿的创造力和动手能力。
5. 报纸舞蹈：幼儿用报纸进行舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力。
三、教学准备：1. 报纸若干份，剪刀，胶带等制作材料。
2. 宽敞的场地，足够的活动空间。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学展示：向幼儿展示各种报纸游戏，引导幼儿观察和思考如何使用报纸进行游戏。
3. 游戏环节：a. 报纸翻滚：幼儿分组进行报纸翻滚比赛，看谁翻滚得最快最远。
b. 报纸传递：幼儿分组进行报纸传递比赛，看哪组传得最快最准确。
c. 报纸投掷：幼儿分组进行报纸投掷比赛，看谁投掷得最远最准确。
d. 报纸搭建：幼儿分组进行报纸搭建比赛，看哪组的搭建作品最有创意。
e. 报纸舞蹈：幼儿分组进行报纸舞蹈表演，看哪组的表演最精彩。
4. 放松活动：带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过幼儿的自主创作和表演，评价幼儿的创造力和艺术表现力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握使用报纸进行各种体育活动的方法，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
难点：培养幼儿的团队协作精神和规则意识，在游戏中克服困难，完成任务。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示各种报纸游戏的方法和技巧。
《好玩的报纸》教案
《好玩的报纸》教案《好玩的报纸》教案（通用5篇）《好玩的报纸》教案1【教材】“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。
本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。
【目标】我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。
重点：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
难点：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。
活动准备：1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。
2、热身操的音乐及录音机。
3、游戏所需要的器械。
【教法】《新纲要》指出“教师应成为学活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。
活动中我主要采用游戏法，和重复练法。
整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
【学法】1、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。
2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。
像“报纸还可以怎样玩”?答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。
3体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。
【过程】根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动――自由探索――游戏：冲过封锁线――在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。
幼儿大班体育教案《好玩的报纸》4篇
幼儿大班体育教案《好玩的报纸》幼儿大班体育教案《好玩的报纸》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
2. 通过活动培养幼儿的观察、思维和创造能力。
3. 提高幼儿的跑步、抛掷和接球技能。
教学准备：报纸、绳子、标志、球、充气的球、二人三足绑带等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：先进行几组活动：打招呼、踩高台、伸展腰腿、慢跑等。
2. 游戏一：“报纸步（跑）行”（10分钟）：将一张报纸放在地上，让幼儿一个一个站在上面，做不出声响地向前跑步。
注意不要让报纸被踩破，否则就得出局。
3. 游戏二：“报纸球拍”（10分钟）：将一张报纸揉成球状，然后用另一张报纸当作球拍。
幼儿分成两组，用球拍互相传球，看哪一组传得远。
注意传球时要掌握好力度和方向。
4. 游戏三：“报纸投篮”（10分钟）：在教室某个固定位置贴上一个标志，让幼儿们分组，用弯曲成筒状的报纸，投向标志位置。
每组投篮10次，看谁的命中率最高。
5. 游戏四：“报纸接力”（15分钟）：幼儿分成若干小组，每组4-5人。
每组首先由一人迅速跑到某个指定位置，拿起放在地上的一个报纸，折叠好后传给下一个人。
依次循环，看哪一组完成得最快。
6. 结束活动（5分钟）：活动结束后，教师和幼儿一起总结活动心得，并进行简单的伸展放松活动。
扩展活动：1. 探索不同的报纸制作方式，如制作纸飞机、纸帽子等。
2. 利用报纸搭建简单的小屋、桥梁等，培养幼儿的合作能力和创造力。
3. 利用报纸进行集体折纸活动，如折叠纸船、折纸鸟等。
评估与反思：1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作意识。
2. 观察幼儿的技能表现，如跑步姿势、抛球动作等。
3. 整理幼儿活动中的问题和困惑，并在下次活动中予以解答。
幼儿大班体育教案《好玩的报纸》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对竹竿的兴趣，并学习使用竹竿进行活动。
2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：竹竿、彩带、音乐、发令牌、小奖品。
幼儿园中班教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园中班教案《好玩的报纸》含反思教学目标：1. 学习阅读报纸的基础学问；2. 了解报纸的种类和结构；3. 学会向他人介绍本身喜爱的报纸；4. 培育幼儿的阅读爱好和本领。
教学准备：1. 报纸；2. 幼儿话题图；3. 海报和图片。
教学内容：一、导入（10分钟）1. 介绍主题：“好玩的报纸”；2. 出示图片和海报，引导幼儿们探讨图中有哪些元素和信息。
二、学习报纸的基础学问（10分钟）1. 向幼儿们介绍报纸的定义和种类；2. 引导幼儿自主发问，了解报纸的作用；3. 共享幼儿本身与家长看过的报纸或者杂志。
三、了解报纸的结构（20分钟）1. 向幼儿们呈现一份典型的报纸，让幼儿相互回答报纸上的问题；2. 为了更好地了解报纸的结构，老师提出以下问题：（1）报纸的第一版通常放什么新闻？（2）报纸的第一版有哪些紧要元素？（3）读者在阅读报纸的时候会找哪些版面？四、让幼儿了解本身喜爱的报纸（15分钟）1. 引导幼儿讨论报纸中感爱好的部分，让幼儿们了解各种报纸的不同类型；2. 让幼儿口述或写下本身最喜爱的报纸或杂志，并与其他幼儿讨论有关这些报纸或杂志的信息。
五、进行阅读活动（40分钟）1. 分发由老师或家长撰写的报纸或者幼儿报纸；2. 向幼儿介绍报纸的阅读技巧和阅读方法；3. 让幼儿独立或同伴阅读，并共享他们感爱好的故事、文章或信息。
六、总结反思（5分钟）1. 老师向幼儿总结学习了什么；2. 老师与幼儿们讨论如何更好地阅读报纸；3. 老师与幼儿们共同规划下一步的学习计划。
教学反思：这节课通过多种教学形式，如呈现、回答问题、分组探讨、口述和写下本身的想法等方式，激发了幼儿的学习爱好，同时加强了幼儿的自信和表达本领。
老师针对幼儿个别差异，采纳了和谐、公平和快捷的教学方式，在教学中渐渐引导幼儿建立正确的阅读习惯和思维方式。
下一步，我会依据幼儿的阅读情况调整教学方法，更好地促进幼儿的阅读爱好和本领的进展，推动幼儿语言的进展。
《好玩的报纸》体育教案
《好玩的报纸》体育教案《好玩的报纸》体育教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《好玩的报纸》体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《好玩的报纸》体育教案1设计意图：报纸是日常生活中常见的物品，也是幼儿锻炼的好材料。
利用报纸的多变性展开体锻活动，不仅能锻炼幼儿的身体，还能培养幼儿创造性以及废物利用的环保意识。
活动目标：1、体验玩报纸的乐趣。
2、鼓励幼儿探索报纸的多种玩法，练习走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
3、通过多种游戏的玩法，培养幼儿的合作意识。
活动重点：鼓励幼儿探索报纸的多种玩法，练习走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
活动难点：通过多种游戏的玩法，培养幼儿的合作意识。
活动准备：报纸人手一份活动过程：一、“热身操”导入，激发幼儿兴趣。
提问：这是什么？（报纸棒）今天我要请小朋友们和报纸棒做游戏，请你保护好自己手中的报纸棒哦！二、“玩报纸”游戏，探索报纸的多种玩法。
1、请你们自主来探索报纸都有哪些好玩的方法？2、提问：报纸可以怎么玩？还可以怎么玩？3、我们可以将小朋友们刚才的想法组合成一个有趣的闯关游戏。
4、介绍游戏规则，幼儿并进行游戏。
5、提问：刚才我们玩的是单人游戏，现在我要增加难度了，由刚才的单人游戏变成双人游戏，谁知道双人游戏可以怎么玩？6、提问：你们是怎样进行双人游戏的？两人玩时需要注意些什么？7、我们这次也可以将小朋友们的想法组合成一个有趣的闯关游戏，谁知道双人游戏需要注意些什么？8、介绍游戏规则，幼儿并进行游戏。
三、放松活动师幼在轻音乐下做身体放松运动。
延伸活动幼儿回家后和家人一起探索报纸的其它玩法。
活动反思：本节内容幼儿的兴趣非常浓厚，能够积极参与活动，非常棒！幼儿活动中的部分目标没有达成，由于天气吹风原因导致幼儿不能更好的探索报纸的多种玩法，从而局限了幼儿的思维和想法。
幼儿大班体育活动教案《好玩的报纸》5篇
幼儿大班体育活动教案《好玩的报纸》幼儿大班体育活动教案《好玩的报纸》精选5篇（一）教案名称：好玩的报纸教学内容：幼儿大班体育活动教学目标：1.通过体育活动，培养幼儿的大肌肉协调性和身体平衡感。
2.培养幼儿的团队合作精神和互动能力。
3.提高幼儿的注意力集中能力和反应速度。
教学准备：1.足够的报纸2.音乐播放器3.标志物，如彩带、球等教学过程：1.热身活动：-播放活力的音乐，引导幼儿做简单的身体热身运动，如摇摆手臂、抬腿踏步等，准备好参与活动的状态。
2.游戏一：报纸大合唱-将一张大报纸撕成小块，让每个幼儿都拿一块报纸。
-老师带领幼儿一起，按照节奏拍打报纸，发出不同的声音。
-配合音乐的节奏，幼儿可以用报纸扇风、摇晃、掀起等方式发挥创意。
3.游戏二：报纸舞蹈-给每个幼儿一张报纸，让他们在音乐的伴奏下自由舞动。
-可以鼓励幼儿展示自己在舞蹈中的独特动作、动感和创意。
4.游戏三：报纸大追逐-将教室或操场分为两个区域，一个是追逐者区域，一个是躲避者区域。
-老师将一块报纸作为追逐的标志物，游戏开始后，追逐者要追逐躲避者，并试图用报纸接触他们。
-如果被追上的躲避者，可以把自己手中的报纸交给其他躲避者。
-游戏结束后，可以根据幼儿的反馈，调整规则或者重新进行游戏。
5.游戏四：报纸传递接力-将幼儿分成两个小组，每个小组排成一列，每个小组的第一个幼儿手中拿一个报纸。
-活动开始后，前面的幼儿将报纸传递给后面的幼儿，直到最后一个幼儿。
-最后一个幼儿将报纸放在地上，整个小组摆好队形。
-比赛哪个小组完成得最快，组织幼儿进行颁奖。
6.游戏五：报纸踩音阶-老师在地上利用报纸做出一个简单的音阶，幼儿一个个依次踩上去。
-可以根据幼儿的反应情况，逐渐增加难度，如增加音阶块的数量、缩短踩阶时间等。
7.游戏六：报纸平衡-给每个幼儿一块报纸，让他们将报纸平放在头上试图保持平衡。
-引导幼儿慢慢移动，尽量保持报纸不掉落。
教学总结：通过这些有趣的报纸活动，幼儿在欢笑中运动，培养了他们的大肌肉协调性、平衡感和反应速度。
(2024年)《好玩的报纸》教案(通用)
分享自己在课程中的学习体验 和心得，如遇到的困难、解决 问题的过程、获得的成就感等 。
2024/3/26
交流对报纸玩法的看法和感受 ，互相启发灵感，拓展思路。
倾听他人的分享，了解不同的 学习方法和经验，促进共同成 长。
25
探索更多报纸玩法，创新无限
鼓励学员继续探索报纸的创意玩 法，如制作报纸服装、报纸雕塑
地方性报纸
数字化报纸
以报道当地新闻为主，如《北京日报》、 《广州日报》等。
以互联网为传播平台，具有互动性、多媒 体性等特点，如电子版报纸、手机APP等。
2024/3/26
5
课程目标与意义
2024/3/26
知识与技能
通过本课程的学习，学生将了解报纸的历史、种类和特点，掌握阅读、分析和评价报纸的 基本技能。
过程与方法
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与、主动探究，培养其批判 性思维和创新能力。
情感态度与价值观
通过本课程的学习，学生将认识到报纸在信息传播和社会生活中的重要作用，树立正确的 新闻观和媒体素养观念。同时，通过了解报纸行业的发展历程和未来趋势，激发学生的职 业兴趣和探索精神。
教育意义
通过报纸拼图游戏，可以锻炼孩子的动手能力、空间想象力和创造力， 同时培养他们对美的感知和欣赏能力。
8
报纸时装秀
游戏准备
收集各种废旧报纸、胶带、剪刀等工具和材料。
2024/3/26
游戏玩法
让孩子们运用报纸和工具，设计并制作出自己的独特时装。家长或老师可以鼓励孩子尝试不同的风格和造型，如帽子 、裙子、上衣等。完成后，组织一场小型的报纸时装秀，让孩子们展示自己的作品。
06
在脸盆或水池中放入适量水，轻轻放入报纸船，观察其漂 浮情况。可以用吹气的方式增加动力，让船前进。
幼儿园中班体育活动《好玩的报纸》教案
幼儿园中班体育活动《好玩的报纸》教案教案：幼儿园中班体育活动《好玩的报纸》教学目标：1.帮助幼儿了解报纸的特点和用途。
2.培养幼儿的团队协作能力和身体协调能力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和反应能力。
教学准备：1.一些废弃的报纸2.一些大块的颜色标识纸3.一些小球或者小气球4.胶带或者绳子教学过程：一、引入活动（5分钟）1.教师在班级中心放置一堆废弃报纸，并向幼儿解释报纸的特点和用途。
提问：“你们平时有没有看过报纸？报纸有什么用？”2.教师出示一些报纸，并让幼儿观察、摸摸报纸的质地，并感受报纸的轻巧和柔软。
二、活动一：报纸争夺战（15分钟）堆报纸。
2.教师分别向每个小组发放一块颜色标识纸，并告诉幼儿标识纸代表他们的家园。
3.教师使用胶带或者绳子把教室分为两个区域，每个小组的家园位于各自的区域内。
4.教师宣布规则：每个小组的任务是使用报纸把对方小组区域内的标识纸全部遮盖起来，当对方的标识纸完全被遮盖时，即为胜利。
5.教师让幼儿使用双手或者双脚踩在报纸上，迅速地向对方小组家园的方向移动，用报纸逐渐遮盖住对方的标识纸。
6.游戏时间到后，观察哪个家园标识纸被遮盖得更多。
三、活动二：报纸接力（20分钟）1.教师继续把幼儿分成两个小组，每个小组排成一条直线，教室的一端放置一堆报纸。
2.教师告诉幼儿每个小组要传递报纸，传递的方式是每个幼儿用双手夹住报纸的一块，然后把报纸传给下一个幼儿。
3.教师开始计时，一组幼儿在规定的时间内，尽快把报纸传到队尾的幼儿手中。
4.活动结束后，观察哪个小组完成得更快。
四、活动三：报纸球（20分钟）放一堆废弃的报纸。
2.教师给每个小组发放一些小球或者小气球，并告诉幼儿要利用报纸把小球或者小气球传递到对方小组的区域内。
3.教师开始计时，一组幼儿尽快把小球或者小气球传递到对方小组的区域内。
五、总结和延伸（10分钟）1.教师与幼儿共同总结今天的活动，询问幼儿对报纸活动的感受以及体会到了哪些能力的提升。
中班科学活动教案《好玩的报纸》
中班科学活动教案《好玩的报纸》一、教学内容《好玩的报纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：引导幼儿观察报纸的形状、颜色、质地；探究报纸的承重能力；了解报纸的再利用价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、探索，了解报纸的基本特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新能力。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿学会珍惜和再利用资源。
三、教学难点与重点难点：理解报纸的承重能力及再利用价值。
重点：观察、探索报纸的基本特征；培养幼儿动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：报纸若干、小球若干、积木若干、尺子、绳子、剪刀、胶带。
学具：每人一份报纸、小球、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿自由探索报纸，观察报纸的形状、颜色、质地。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解报纸的承重能力，通过实验让幼儿观察不同形状的报纸承重能力。
（2）讨论如何提高报纸的承重能力，引导幼儿尝试用不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发教具，让幼儿动手尝试，提高报纸的承重能力。
（2）邀请幼儿展示他们的成果，并分享经验。
4. 环保教育（5分钟）（1）讲解报纸的再利用价值，引导幼儿学会珍惜和再利用资源。
（2）让幼儿动手制作简单的物品，如纸袋、帽子等。
（2）引导幼儿反思如何在生活中实践环保，珍惜和再利用资源。
六、板书设计1. 报纸的形状、颜色、质地2. 报纸的承重能力3. 报纸的再利用价值七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找报纸的再利用方法，动手制作一个物品。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里的报纸，记录报纸的形状、颜色、质地。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对报纸特征的理解，以及环保意识的培养。
2. 拓展延伸：（1）开展环保主题活动，让幼儿深入了解环保知识。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区中实践环保，如垃圾分类、资源再利用等。
中班科学活动教案《好玩的报纸》及教学反思（5篇范例）
中班科学活动教案《好玩的报纸》及教学反思（5篇范例）第一篇：中班科学活动教案《好玩的报纸》及教学反思中班科学活动教案《好玩的报纸》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能积极思考，丰富想象，大胆表达自己的想法，通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途，培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐，快来看看幼儿园中班科学活动《好玩的报纸》含反思教案吧。
设计意图报纸，对幼儿来说并不陌生，此次活动对报纸进行第二次利用，动手操作玩一玩，把报纸一物多，玩发挥幼儿的自主性，发展发散性思维，增强幼儿活动的兴趣及动手能力，同时创造能力也得到提升。
《好玩的报纸》这个活动主要探索用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。
活动目标：1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。
2、能积极思考，丰富想象，大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。
4、让幼儿探索报纸的过程中，提高动手能力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个活动过程：一、根据幼儿生活经验导入老师：“小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(老师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果)老师：”这个小礼物什么呢?“(老师慢慢从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体回答问题)二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。
老师：”孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。
中班科学活动教案《好玩的报纸》
中班科学活动教案《好玩的报纸》一、教学内容《好玩的报纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，本章详细内容包括：认识报纸的构成、了解报纸的用途、探索报纸的玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本构成，知道报纸是由纸浆制成的，了解报纸的环保意义。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过探索报纸的不同玩法，提高幼儿的创新意识和合作精神。
3. 培养幼儿关注生活中科学现象的意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解报纸的环保意义，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿通过动手操作，探索报纸的不同玩法，提高他们的动手能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：报纸若干张、剪刀、胶带、绳子、篮子等。
学具：每组一张报纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持报纸，引发幼儿兴趣：“大家看看，老师手上拿的是什么？你们在哪里见过报纸？”（2）让幼儿分享自己家中的报纸，引导幼儿观察报纸的构成。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师通过PPT展示报纸的制作过程，让幼儿了解报纸是由纸浆制成的。
（2）引导幼儿讨论报纸的用途，如阅读、包装、擦拭等。
（3）分组进行探索，让幼儿尝试用报纸进行不同的玩法，如揉成球、折成飞机、剪成碎片等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师演示如何用报纸揉成球，并讲解要领。
（2）让幼儿动手尝试，教师巡回指导。
（3）进行“报纸飞机飞行大赛”，让幼儿体验合作与竞技的乐趣。
（1）让幼儿分享自己探索出的报纸玩法。
（2）教师点评，强调环保意识，引导幼儿珍惜资源。
六、板书设计1. 板书《好玩的报纸》2. 内容：（1）报纸的构成：纸浆（2）报纸的用途：阅读、包装、擦拭等（3）报纸的玩法：揉成球、折成飞机、剪成碎片等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起收集家中的报纸，尝试用不同的方法进行创意玩法。
（2）与家长分享今天学到的报纸知识，共同讨论报纸的环保意义。
中班科学活动教案《好玩的报纸》
中班科学活动教案《好玩的报纸》一、教学内容《好玩的报纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，本节课详细内容为：通过观察、探索和游戏，让幼儿了解报纸的构成、特点和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 知道报纸的构成和特点，了解报纸在我们生活中的作用。
2. 能通过观察、探索和游戏，发展动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点难点：理解报纸的制作过程和作用。
重点：观察、探索报纸的特性，培养动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：报纸若干、剪刀、胶带、彩笔、图片等。
学具：每组一份报纸、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持报纸，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”（2）请幼儿分享自己家中报纸的用途，引导幼儿关注报纸在我们生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示报纸，讲解报纸的构成和制作过程。
（2）引导幼儿观察报纸的特点，如：轻、薄、软、易撕等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用报纸制作小船，讲解制作方法。
（2）请幼儿分组合作，用报纸制作小船，并比赛谁的小船行驶得更远。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“报纸除了可以制作小船，还可以用来做什么？”（2）幼儿自由发挥，用报纸制作各种物品，如：帽子、衣服、飞机等。
（1）请各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 报纸的构成：纸浆、油墨、图片、文字等。
2. 报纸的特点：轻、薄、软、易撕等。
3. 报纸的作用：传播信息、包装、制作手工等。
七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些亮点和不足？2. 拓展延伸：请幼儿回家后，与家长一起查阅报纸，了解更多的报纸知识和用途。
大班教案《好玩的报纸》14篇
Knowledge is obtained from hard work, and any achievement is the result of hard work.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班教案《好玩的报纸》14篇大班教案《好玩的报纸》1活动设计背景报纸对小朋友来说并不陌生，记得我在带大班的时候，西安出版社的大班教材上就有一个课题：《好玩的报纸》。
在此基础上，幼儿对报纸的认识和玩法也有了一定的经验和兴趣，为了更进一步培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性，并通过这些游戏活动来增强幼儿自身的平衡能力和手臂的控制力及目测力，特设计这一活动活动目标1、通过活动增强幼儿身体的平衡能力和灵敏性，训练手臂的控制能力和目测能力。
2、积极探索纸棒的多种玩法。
教学重点、难点1、探索报纸的多种玩法。
2、掌握报纸的玩法与技巧活动准备1、知识经验准备：幼儿对报纸的认识和玩报纸的经验；2、物质材料准备：老师和幼儿每人自制纸筒一个，长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。
活动过程一、播放音乐，教师带领幼儿园做律动游戏（猪八戒吃西瓜）。
二、教师出示纸棒，幼儿出示纸棒：1、鼓励幼儿自主玩纸棒；2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的；3、小结：大家玩的很有创意，那么你们还想不想玩更多的纸棒游戏呀？三、集体游戏：好玩的纸棒游戏（一）：转身捉棒游戏规则：幼儿各拿一根纸棒，相距一定距离，四散站在场地上。
游戏开始：幼儿用双手扶棒，垂直立于地面，听到老师的口令后，迅速转体一周用手扶棒，使棒不倒地，可重复进行。
游戏（二）：接力捉棒：游戏规则：幼儿沿圈以一定间距面向圆心站好，手持纸棒垂直于地面。
听到口令后，幼儿松开纸棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼儿的纸棒，使纸棒不倒地。
老师和幼儿共同进行游戏。
活动延伸：老师在黑板上画出图形：正方形、长方形、平行四边形、三角形等，可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图游戏。
教学反思纵观整个活动过程，幼儿学得轻松、玩的开心，在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等，达到了活动的目标。
大班科学《好玩的报纸》（通用13篇）
大班科学《好玩的报纸》（通用13篇）大班科学《好玩的报纸》篇1一、活动目标1、让幼儿了解报纸用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
二、活动准备收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。
三、活动过程（一）、出示旧报纸,展开讨论1、谁喜欢看报纸？2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？师总结。
（二）、过期的报纸有什么用1、幼儿：折纸，剪纸——小朋友会这样用，大人有什么用？（三）幼儿探索、操作旧报纸的玩法1、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的长方形纸，引导孩子：你们看到了什么？用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜－最简单的玩2、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。
3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？（四）记录、总结整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑，玩小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内）。
四、延伸活动把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了更新的一步。
大班科学《好玩的报纸》篇2《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。
了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了许多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。
但是我发现孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验成功的情感，针对我班幼儿的这些情况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。
二、活动内容的生成与依据许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。
在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。
幼儿园大班主题教案《好玩的报纸》含反思
幼儿园大班主题教案《好玩的报纸》含反思《大班主题教案《好玩的报纸》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景生活中，孩子们有模仿大人看报纸的这一行为。
活动目标1、探索用各种方法将长方形剪成长条，发现长度发生的变化。
2、了解过期报纸的用处，体会废物利用的意义。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点用各种方法将长方形剪成长条活动准备报纸、双面胶、纸篓、剪刀、黑板架活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、我们爱看报纸1、这是报纸。
谁喜欢看报纸?2、我们知道哪些报纸的名字?3、为什么人们喜欢看报纸?在报纸上可以看到什么?二、过期的报纸真好玩1、交流：这些报纸看完之后，有什么用?2、用报纸可以玩吗?怎么玩?3、操作：报纸有许多种玩法，试一试卷一个望远镜，单筒双筒都行。
三、剪报纸(一)第一次操作尝试现在我们换一种玩法，就是剪报纸，比一比，看谁剪得最长?(1) 仔细看看，这张报纸从哪里剪得一根纸条会比较长呢?试一试。
(2) 把自己剪得纸条挂在黑板的双面胶上：比一比谁剪得比较长?(二)商讨(1) 报纸的长边和宽边哪一边剪得长?(2) 还能从哪里可以剪出比这两条边更长的纸条?(3) 把长边和宽边连在一起剪，而且不断掉，会不会更长呢?(三)第二次操作尝试1、教师将长的纸条一一展示出来，并鼓励幼儿反复尝试，越剪越长。
2、交流各自用的好方法3、发现小小的报纸居然可以剪出那么长的纸条，而且剪出长纸条的方法有许多。
四、团报纸1、演示团纸团：现在有好多纸屑，看我来整理一下，我是怎样整理的?2、大家来团个纸球试一试。
3、用纸球投篮，大的投进大箩筐，小的投进小箩筐。
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幼儿园大班体育活动
好玩的报纸
濮阳县机关第二幼儿园周云梅设计思路：
这次活动尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现“一物多玩”。
把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。
教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。
活动目标：
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动重点：
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动过程：
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束
1、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。
并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。
报纸越折越小，难度越来越大，看谁成
为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练习。
（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
（２）、幼儿自由组合，开始游戏。
教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
幼儿园中班数学活动
箱子里的宝贝
濮阳县机关第二幼儿园周云梅
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）
活动过程：
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？三、游戏“图形变变变”
1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？
幼儿园大班科学活动
有趣的声音
执教老师：濮阳县机关第二幼儿园周云梅
一、活动设计
声音是熟悉的，在我们的生活中，每天都能听到各种各样的声音，但对于大班幼儿来说，对声音是怎样产生的却又是陌生的。
另一方面，随着幼儿年龄的增长，说话声音也越来越大，有时，有的幼儿甚至喜欢故意大声尖叫。
为了让幼儿更多的了解声音，发现物体动起来能产生声音，静止不动的物体是不会发出声音的这一现象，让幼儿知道生活中的噪音和乐音对人类的影响。
我特设计了本次大班科学活动《有趣的声音》这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动。
二、活动目标
1、引导幼儿通过观察、比较发现物体动起来能产生声音，静止不动的物体是不能发出声音的。
2.让幼儿知道声音有噪音和乐音，培养幼儿养成良好的生活习惯。
三、活动准备
1、矿泉水瓶、水、豆子、小鼓、三角铁、气球、哨子、
等常见材料
2、录有乐音和噪音声音的磁带
四、活动过程
（一）引发兴趣，感知声音。
〃幼师谈话：
“今天，周老师想给大家谈一个话题：声音。
”
“你们知道声音吗？”
“你们都听到过什么样的声音呀？谁能告诉我？”
让孩子一一说出自己听到过的声音，并让幼儿模仿出来。
〃教师：“原来你们听到过这么多有趣的声音，你们知道声音是怎样产生的吗？今天，我们就一起来发现声音里的秘密。
”
（兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素，我请孩子们模仿生活中的各种各样声音，就是激发孩子们对声音的探索欲望。
）
（二）操作体验，发现声音产生的现象。
1、幼儿第一次分组操作操作，让幼儿在玩中发现：当物体受到碰撞、敲打、吹、拉等动作时，有的物体可以动起来而且会发出声音。
（1）教师分组介绍操作材料：
“小朋友，看，周老师这里给大家准备了好多操作物品？大家看都有什么？”（向幼儿介绍操作材料，为幼儿自由选择操作物品做思考准备，避免操作时为选材料拥挤争抢）
2、提出操作要求：〃先说出实验操作儿歌
〃实验分成5个小组，每组5人，自由选择实验器材，选后不许乱走动
〃实验时：认真操作，仔细观察，把眼睛看到的变化，用耳朵听到的声音，用小手摸到的感觉，用脑袋记下的现象，用嘴巴告诉大家
〃试验后，把器材放回原处，轻轻的坐回自己的位臵上。
3、幼儿自由实验、交流，教师巡视指导。
4、教师引导幼儿共同交流归纳总结：
教师选出具有代表性的物品提问并做记录：这是什么？它现在动了吗？有声音吗？它你能让它发出声音吗？你用了
什么样的方法，使它发出了声音？它发出了什么样的声音？发出声音时它有什么现象？”
记录表
教师适时引导:通过实验探究记录表统计，小朋友发现物体发出声音时的现象有的颤动、有的摆动、有的晃动、流动……你们观察得很仔细，说得也很正确，那么我们能不能用一个更加科学、更加准确的词语来代替这些词语呢？那就是——振动。
（5）得出结论，总结方法
幼儿得出结论：所有的物体在不发出声音时都是不动的，在发出声音时都是动的（或颤动、摆动、晃动、摇动……）。
（在这一环节中，我为幼儿提供了充足材料、时间和自由，让他们开动脑筋，想怎么玩就怎么玩，从而调动了幼儿参与活动的积极性，提高了学习的兴趣。
其次，在指导幼儿活动时，我有意识地鼓励他们进行多种尝试：“除了这种方法，你还能用其他办法让它发出声音来吗？”然后按看、摸、画、说四个方面进行观察研究统计，很明了的让小朋友通过实验发现了物体在不发出
声音时和发出声音时的现象是：物体在不发出声音时处于静止的，在发出声音时都是动的。
）
（三）回归生活，寻找声音，分辨声音
1、找寻人体能发音的部位。
（1）幼儿寻找到自己身体哪个部位在振动，向大家演示。
（拍手、跺脚、弹舌等都可以发出声音）
（2）教师播放平时幼儿吵闹的声音，让幼儿听一听有什么感觉？（难听、刺耳等）
师幼交流：在我们的喉咙处有个发声器官叫声带，当声带振动时，我们就可以发出声音了。
所以同学们在平时的学习生活中不能大喊大叫，要注意保护自己的声带。
2、学习分辨噪音和乐音。
（1）让幼儿回忆还有哪些象这样不好听的声音，总结出象这样的声音就是噪音
（2）教师再放一段好听的声音，让幼儿听一听是什么样的感觉？（好听、舒服、高兴等）总结出像这样的声音就是乐音。
3、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，让人听了舒服、愉快称为乐音：也有不好听的声音，让人听了难听、刺耳。
要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在生活中要说悄悄话，要懂得保护好自己的嗓子，避免产生噪音，养成良好的说话习惯。
4、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品或身体器官配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。
（科学知识来源于生活，更应服务于生活，作为教师应有意识地培养儿童将科学带到生活中。
我把声音引申到孩子们的生活中，帮助孩子们了解我们身边的噪音与乐音，进一步丰富孩子们对声音的认识。
通过比较，让幼儿知道噪音有害身体健康，从而养成说话轻、走路轻的良好生活习惯。
活动的最后，我请孩子们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演，使孩子们的兴致更是达到了最高点。
）。